TRANSCRIPCIN GRUPO FOCAL AMPLIADO. Mircoles 4 de julio, 2012.

Coordinador: Manuel Grupo Focal Participante 1: Natalia Salazar Participante 9: Pablo Toledo

Coordinadora: Lorena

Participante 2: Mara Jos Mardones

Participante 8: Paola Riquelme

Participante 7: Loreto Escalante Participante 3: Miguel Campos

Participante 4: Daniela Riquelme

Participante 6: Nadia Nez Participante 5: Vctor

Coordinador: Bien, vamos a continuar la conversacin. La idea es que podamos hacer una ronda, donde puedan compartimos sus, a grandes rasgos, lo que ha sido sus procesos o su experiencia de insercin laboral. Es decir, el cmo encontraron el primer empleo, cmo lograron acceder a l, qu tipo de estrategia utilizaron, qu tanto les cost, qu tan significativo fue, cul fue la relacin con el primer empleador, en trminos de satisfaccin o no cmo result la primera experiencia al entrar al mundo del trabajo. Que les parece si comenzamos por ah dinos slo tu nombre Participante 5: Mi nombre es Vctor. Bueno, mi experiencia laboral tambin pas por un periodo de frustracin, vi que quizs el mundo laboral no lo iba encontrar nunca. A pesar de yo estando, haciendo mi prctica profesional,

haberme colocado con una EGIS con un arquitecto y haberme asociado, le ped ayuda ac a mi colega Paola, que estaba trabajando en ese tiempo en una EGI. Pero siempre tuve, como la necesidad de buscar un trabajo ms estable, igual tenia mis remuneraciones en esa EGI y todo, pero naca desde los proyectos. Por lo tanto, si no haba proyectos no hay plata, pero cuando haba plata, haba plata. Despus ya, hice remplazo estuve haciendo remplazos, bueno voy a decir lo que ms me llam la atencin cuando hice un remplazo en salud, las colegas en un Consultorio de aqu de Temuco era mayoritariamente feminista el consultorio, puras mujeres, y me llam mucho la atencin que tenan una estructura muy cuadradas de aplicar el trabajo social, donde la atencin de publico era en cierto horario independiente de que tuvieras que hacer algo o no. Me llam mucho la atencin, porque me dijeron, que si yo rompa esos esquemas, iba a romper con el trabajo de ellas, bueno eso era. La atencin en la insercin laboral. Bueno, ahora me dedico a otra cosa, hago clases en un colegio de adultos un ramo social que es una implementacin nueva del gobierno que se llama, Formacin Instrumental, donde se ve todo este tema de resolucin de conflictos de los jvenes, es bastante interesante, creo que me quedo con el trabajo social, con su esencia. Trabajar con adultos es complicado, los chicos que vienen con una alta complejidad de vulneracin, no s que ms. Participante 6: Mi nombre es Nadia. Bueno, igual habamos socializado un poco nuestra experiencia en la insercin. Pero, como un sinnimo es la inestabilidad. Coordinador: As lo describes Participante 6: Si, totalmente. Primero, porque la Antropologa no se conoce a nivel fuera de lo acadmico. La gente siempre pregunta Qu hace el Antroplogo? Y uno le responde Conoce a los trabajadores sociales? Ya, por ah, Al socilogo?... Es que tampoco uno le puede decir, mire el antroplogo estudia la cultura, etctera. Si no que a la gente igual le gusta algo ms aterrizado, Qu anda haciendo usted? Una entrevista, a ya, y ya con eso se quedaban tranquilos. Igual asociado a un horario, toda mi trayectoria y asociado a proyectos de investigacin, que eso fue lo ms estable. Y destaco un trabajo en Santa Brbara, donde tenia que irme de aqu de Temuco a Santa

Brbara, casi unas tres horas de camino, a veces me tenia que quedar. Yo creo que igual hartos han pasado por sta situacin sobre todo trabajadores sociales. Y yo era la encargada del registro oral, para la elaboracin de lbumes familiares familias que tenan que trasladarse porque les iban a poner una central hidroelctrica en sus casas, o sea iban a inundar sus patios y dentro de eso, haba una reconstruccin de la familia e historia familiar. Ah trabaj hasta que me embarac y me dijeron: no puede seguir viajando, porque ya vamos a estar gordita y chao nos vemos, cuando pueda volver. As que todava estoy esperando, que me llamen. No, pero disfrutando ahora mi momento. Coordinador: Vamos a volver despus al tema de las relaciones con los empleadores. Participante 7: Mi nombre es Loreto Escalante, yo soy asistente social. Como comentbamos un poquito, afortunadamente no me cost mucho encontrar trabajo. Pero, igual en el inicio por el amigo que sabe que vas saliendo, como que trata de guiar un poquito por el en torno a proyectos, est muy de modas el tema de las consultoras, que eso te ayuda bastante a la insercin y entre 2007 y 2009 podra situar mi trabajo ms estable con contrato tipo honorario, en el 2007 fue en Teodoro Smith y en el 2009, aqu en la municipalidad de Temuco. Y algo que me llama mucho la atencin, en la insercin laboral en una institucionalidad pblica, es la competencia de poder de repente. Sobre todo en la profesin de asistente social, de la asistente social que lleva aos versus esta niita que esta recin entrando y que no sabe mucho, y que muchas veces te hace sentir que ella siente en riesgo su puesto, pes a ser planta y con honorarios, que se yo. Adems, con este rgimen de contrato a honorario los contratos son anuales generalmente. Y la poca valoracin pes a que, segn mi experiencia en este ltimo periodo en la Municipalidad de Temuco se ha valorado ms, la poca importancia que se le da a lo que es perfeccionamiento. Hoy da la Municipalidad, desde el 2009, tiene planes de capacitacin donde incorporan a todos los profesionales, contratos honorarios y de planta, siempre los honorarios van cuando les falta cupo por supuesto y necesitamos ms. Pero, me llama la atencin eso, el perfeccionamiento

muchas veces, desde mi profesin y desde la institucionalidad pblica, a veces no se considera, un ingreso magister de repente es como; y porque estudio un magister si est en la Municipalidad Me entiendes tu? Y de repente eso, te hace como sentir que ese nivel va para abajo, ms que para arriba de acuerdo a lo mismo que t hablabas de la educacin continua, y eso. Y lo otro que tambin me sumo a lo de la compaera, la inestabilidad. Actualmente nosotros hay una clausula que no nos permite embarazarnos y, tener pre y post natal, por muchas letras chicas as como si esta imponiendo, si tiene este nivel de imposicin tiene est cantidad menos, que s yo. Entonces eso en el fondo es, te apoyamos con honorarios pero igual no tienes todas las ventajas, eso me llama como la atencin, es como que te hacen sentir como funcionario pero cuando se trata de lo que ellos tienen que cumplir, no eres tan funcionario. Eso como elementos centrales de mi experiencia. Participante 8: Mi nombre es Paola Riquelme, yo soy trabajadora social compaera aqu precisamente de los colegas. Bueno, yo egres el ao 2008, y la verdad es que al principio debo admitir que no estaba muy estresada por el tema de conseguir pega, si no estaba ms estresada porque me senta sin competencias. Siendo que haba tenido muy buen rendimiento que, fui el segundo lugar incluso. Pero, me senta sin competencias en el sentido de que, tengo las competencias bsicas pero para lo que yo aspiraba, que era ya ojal un puesto de liderazgo alto y de diseo, porque ya me di cuenta que la micro intervencin que todo lo que es trabajo social, etctera, se asocia a la micro intervencin de las personas, cuando es mucho ms amplio y bueno yo quera algo mucho ms amplio y ojal estar en la academia, a mi me apasiona la academia. Entonces decid tomar un curso de ingls, yo ya manejo ingls y dije, ya lo voy a perfeccionar y ojal que quede certificado que domino ingls, dije no me voy a estresar. Pero despus evidentemente que, va pasando que vas viendo a tus compaeros, que comienzan a pasar los meses, todos te empiezan a contar lo que estn haciendo y te empiezas a quedar como atrs y ah empiezas a notar que te estas quedando atrs y claro, casi como una competencia, una competencia ridcula que no sabes a donde te lleva pero a todos ah, comillas pelando el ajo solos, algunos te ayudan, otros te hunden, etctera. Estuve todo el ao haciendo el curso de ingles, pero paralelo a ello,

justamente en el ao 2008 surgi un magister pionero ac en Chile, que el Magister en Injerencia pero Social, no injerencia pblica. Entonces, o en gestin pblica eso a mi me llam mucho la atencin, porque contena muchos elementos que yo deca, le sirve de hecho a cualquier profesional, y de hecho la primera camada que fuimos nosotros, haban antroplogos, psiclogos, ingenieros, abogados y habamos pocos trabajadores sociales. Entonces yo dije, aqu encontr lo mio y de hecho, ahora ya estoy a punto de sacar ya el master o la maestra, ahora en agosto. Justamente ah logre hacer como un lobby, ya que me vieron as como una alumna responsable y todo, eso fue como toda la vida, no es nada del otro mundo, pero a mis colegas les llam la atencin y como mis colegas eran tan as ah ellos, me dieron apoyo y me dijeron; oye vente a mi EGIS, yo dije ya esta bien, fantstico. Pero, part recuerdo que fue, opcin ma incluso, me ofrecieron condiciones laborales pauprrimas, es decir, con contrato honorario y todo pero el sueldo mnimo. Lo que no se condice con la labor que yo realizaba, que por lo menos eran novecientos mil pesos, lo que yo tena que hacer. Entonces me dijeron, ya jornada completa y esto, lo aceptas o no? Yo ya haba lanzado un montn de curriculum, pero la verdad rogando no quedar, porque yo quera ms la academia. Pero, precisamente como esta pega estaba ligada a una colega de magister, yo dije; est bien me quedo ac. Y, me sirvi un poco para perderle el miedo al rubro laboral que dicen que es una selva, y no encontr tan terrible ganar el sueldo mnimo, de hecho aprend mucho con el tema de ganar el sueldo mnimo y como empezar a repartirlo y administrar las platas, aprend tambin que tenia ms competencias de las que pensaba, que confa el concepto tal vez de competencias, la escuela de trabajo social s otorga las competencias, el tema es que no les ponen un titulo competencias. Entonces ese es ms o menos el miedo que yo tuve. Gracias a eso, al magister, etctera, el ao 2009 me llam una docente de la escuela de trabajo social, uno no se cuenta como va pasando su trayectoria, se podra decir, estudiantil que hay profesores que estn colocando el ojo en uno, yo pens que era un fantasmita no ms, pero no. Y me llam para ofrecerme, el cargo de secretaria acadmica en una Universidad privada, la Universidad Andr Bello que estaba recin naciendo en Concepcin, y que la carrera de trabajo social estaba surgiendo en el 2010 y que era una de las pocas carreras diurno-vespertino. Entonces me

ofreca me deca te vamos a pagar dos millones quinientos, si haces las dos jornadas pero entendiendo que no vas a tener ni secretaria acadmica, ni secretaria administrativa y que tu eres trabajo social y, no va haber una escuela, tu eres una oficina y tu eres trabajo social y punto, y todos tus profesores son part-time porque ac no vas a poder tener profes de planta jams y de hecho ninguna de las otras carrera, puede tener profes de planta Aceptas o no? Y claro, acept porque saltar del sueldo mnimo a una cosa que era mil veces obviamente iba aceptar. Pero, tambin hay que concebir que yo tenia 25 aos, entonces yo dije cuando llegu todos los directores eran mayores de 40, 50 y ver a esta nia legar y era como, algunos me decan la sala o me decan vaya donde los mechones, y yo deca; no, si soy la directora. Y ah empez el rollo, cmo me valido para que me tomen en serio, me tengo que avejentar, me tengo que vestir de otra forma de ah empez todo un drama, porque yo deca; cmo manejo esto, de que tanto tengo que estar con alumnos, tanto como diurnos y vespertinos, grupos sumamente distintos y que tengo que conseguir el respeto de ellos. Por otro lado tambin tengo q conseguir el respeto de los colegas, que yo estaba a cargo de contratar, es decir, los docentes. Entonces, no es fcil, porque una nia de 25 aos venga a entrevista a un antroplogo de 60 aos, con basta experiencia en doctorados y etctera, es que te miraban con una cara de y ah uno tiene que sacar, como quien dice, fuerza de las flaquezas y hacerte notar, por lo menos hice esfuerzos inconmensurables por hacerme respetar como directora. Ese fue el trabajo ms importante, podra decir. Tuve que dejarlo por razones de una enfermedad bastante grave que me dio, todava la padezco, bien rara, en Chile no hay nadie quien la tenga, en Latinoamrica no hay nadie que la tenga, slo los japoneses la tienen, as todava esta investigando y haciendo papers de mi enfermedad. Pero, lo grato es que todava tengo conexin con la Universidad en s y porque de hecho, cuando yo entr a la UNAB, me dijeron usted est en el circulo de International University y ellos me decan, que usted puede ir a la Santo Tomas, a la Autnoma, a la UNAB, etctera, a la AIEP que es la misma cosa en el fondo, como deca, con distinto nombre, parece que estuviramos compitiendo pero es lo mismo, as que si usted se despide, por ejemplo, de esta Universidad, perfectamente la podemos trasladar a otra. Entonces, ah como que empec a entender tambin, que era bastante diferente, la lgica de

un universidad privada a la lgica por ejemplo, ya de una universidad del Consejo de Rectores. Esta es privada, pero igual hay una cierta lgica que es bastante distinta a la de una universidad privada. Entonces, esa es la experiencia que puedo compartir, a los 25 aos me alegr de haber conseguido un puesto importante, haber dejado tambin, bien parada a la UCT, que a los 25 aos, s, tena competencias pero no saba que esas era competencias. Competencias me refiero, por ejemplo, liderazgo, negociacin, mediacin, tambin el tema de cmo presentarte, en el sentido de que t no puedes pretender, como quien dice, que el otro te vea de tal forma o cual forma, no puede manejar eso, pero si puedes controlar la forma en que te presentas y la forma en la que hablas y yo soy bastante democrtica, participativa, me gusta bien horizontal la cosa, as que a todos los trataba por igual, de capitana a paje as que ah se marc un precedente. Que tambin fue bueno, porque trabajo social cultiva eso, ojal como un espritu ms de familia, de camaradera, ms democrtico. Pero entiendo a los colegas, por ejemplo, a Pato, a Loreto, cuando hablan de esto de esta asimetra, que de repente uno se encuentra as como trabajador social o tambin he visto a socilogos, antroplogos que te encuentras con esta asimetra y que de hecho te cuestionan Y qu hacen ustedes? A ustedes hacen visitas, a eso reducen la carrera y un poco triste, pero yo deca no, trabajo social es mucho ms, pero una disciplina pero es mucho ms que eso porque si logr llegar a un puesto de carrera dentro de la Universidad y hacer docencia, incluso investigaciones de ingeniera o de veterinaria es muy amplio. Coordinador: T te remites un poco, a lo que estbamos hablando hace un momento atrs, de los estreo tipos que a veces tienes que cargar las carreras y que a veces lo encajonan a uno en un determinado camino laboral y a veces, le impiden abrirse a otras trayectorias laborales o complementarlas. Yo quiero ponerles ahora, pasar a un segundo tema importante, ya dejamos a tras la primera insercin y la primera experiencia, cmo me cost, cunto me cost. Los quiero poner en el presente, pero mirando la retrospectiva y les quiero pedir que ustedes analicen, lo que ha sido hasta el momento su trayectoria laboral en trminos de la pertinencia que ha tenido su trayectoria laboral, con respecto a su formacin. Cunto o en qu grado ha sido, ms o menos,

pertinente su trayectoria laboral. Entonces les quiera preguntar de manera abierta, para quien quiera responder, Cmo ustedes evaluaran, en trminos de mayor y menor grado, la pertinencia de su trayectoria laboral actual en relacin con su formacin acadmica y disciplinaria? Participante 3: Como compart hace un momento, nuestra formacin universitaria en el rea de traduccin es bastante si bien, cmo decirlo yo creo que los traductores son bastantes competentes lingsticamente, pero no tienen todas las competencias dentro del mundo laboral. La mayora de los traductores fracasan, porque no saben enfrentar el mundo laboral. No saben, donde buscar trabajo, no saben que hacer no saben ni siquiera como encontrar un cliente. Y dentro, de poco y nada de campo laboral, que podemos encontrar en esta regin o en varias de estas regiones de este pas en nuestra rea profesional, definitivamente no es nos ha obligado tener que abrirnos campo en diferentes mbitos profesionales. Yo no conozco traductores que se dediquen cien porciento a la traduccin, yo no lo conozco, o sea existen obviamente existen, en Santiago s existen, existen las agencias de traduccin. De hecho, yo intente abrir una en un tiempo, pero, yo personalmente no conozco traductores que se dediquen cien porciento a la traduccin. Si bien, en el rea de traduccin nos preparan muy bien lingsticamente, es muy bueno gracias a Dios no hay ningn profesor de ingls aqu, as que puedo hablar, pero yo confi ms en un traductor en rea lingstica que en un profesor de ingls, yo prefiero que ensee un traductor a que ensee un profesor de ingls, porque el traductor ve lenguas toda la carrera lo nico que hace es ver lengua. Entonces si alguien sabe de lenguas, es un traductor en cambio, un profesor de ingls ve la mitad de pedagoga, la mitad de ingls. Entonces muchos de nosotros alguna vez hemos entrado o venido desde instituciones educativas, tanto de primer nivel, segundo nivel y tal vez en tercer nivel, donde vemos profesores como Ok, usted es profesor de ingls (ren). Porque nosotros, a eso voy, somos muy competitivos lingsticamente y dentro de las diferentes reas que tenemos que estudiar, de la lingstica y todo, realmente me ayuda muchsimo porque yo hoy da soy docente de fontica, y si por ejemplo, en el rea de pedagoga tenan hasta ese entonces, ahora lo modificaron desde el ao pasado, si no estoy mal dos fonticas pero nosotros

tenamos siete, ellos tenan dos lingsticas, nosotros dos lingsticas, ellos tenan lengua VIII, nosotros tenamos lengua VII, bueno porque nosotros tenamos situacin de practica en el rea de traduccin. Pero, en lingstica tenamos las mismas competencias que ellos, pero nosotros entrabamos mucho ms profundo, entonces eso nos a y por ejemplos, nosotros tenamos cuatros niveles de espaol, cosa que los profesores no los tenan, jams lo tuvieron y no lo han tenido. Coordinador: Y volviendo al anlisis respecto a cmo te desenvuelves tu en el mundo laboral Participante 3: Eso, el a ver visto todos esos diferentes mbitos dentro de lenguas, me permiti a mi poder desarrollarme dentro de esas reas, poder decir, okey yo no soy profesor de ingls. Pero, ya que voy a tener que ingresar al mbito de docencia voy a tener que desarrollar otras reas, no puedo hacerlo todo, no puedo hacer espaol, no puedo hacer ingls, no puedo hacer lingstica, no puedo hacer gramtica pero voy a escoger algunas de esas reas y voy a desarrollarme dentro de esas reas. Si yo no hubiese tenido esa preparacin, que yo no la hubiese tenido, yo hubiese estudiado pedagoga en ingls no hubiese estado haciendo, lo que estoy haciendo hoy da. Coordinador: Y cmo evalas entonces, en un grado de mayor a menor, la pertinencia de tu vida laboral de tu trayectoria laboral con tu formacin. Si tuvieras que situarla en un grado, de mayor a menor Participante 3: En competencias profesionales, es bastante alto. Un profesor, un traductor tiene todas las posibilidades de poder desarrollarse profesionalmente. Ahora, la pertinencia de la formacin dentro del campo laboral, nulo. Porque no existen, es como decir, ahora vamos a crear antropologa bilinge ciberespacial y decir Qu va hacer esa persona? Dnde rayos va a trabajar? Aqu en Temuco?... podra decir, s, es totalmente competente, son personas cabezonas, o sea van a terminar el programa y son sper genios pero, aqu no tienen donde trabajar, ni siquiera en Chile. Entonces, si me preguntan la pertinencia creo que los traductores son personas sper competentes, lingsticamente son mucho mejor que cualquier otro

profesional del rea de la lengua. Pero, en tanto en la pertinencia que tiene en el campus y en la sociedad, nulo. Coordinador: T te has desempeado totalmente fuera de lo que fue tu formacin? Participante 3: Totalmente fuera de mi formacin, y cul es el problema que tenemos nosotros, cuando nosotros nos enfrentamos en el campo laboral a tener que desempearnos dentro de la traduccin no con Universidades o con un cliente en particular, en donde dice okey necesito traducir esto, pero nadie absolutamente pagan lo que debe. Porque nosotros tenemos una formacin de aos, para que tal vez traducir una pgina (estoy hablando a groso modo) podra ser 5 mil, 6 mil pesos por pgina y que digan Qu? Yo no voy a pagar eso, porque en un paper de diez pginas estamos hablando de 60 a 100 Lucas dependiendo de la pertinencia del texto y yo por diez pginas, no voy a pagar esa plata. Entonces, es nulo me entiendes? Los profesionales del rea de traduccin no se encuentran capacitados par enfrentar eso. Participante 8: Pero yo tambin creo que es culpa de nosotros los profesionales, que de repente agachamos en moo. Yo admito que ca en eso alguna vez, de haber aceptado, por ejemplo este empleo de sueldo mnimo, donde me deberan haber pagado novecientos, y acept el sueldo mnimo. Porque efectivamente puede costar 60, 100 mil incluso tu pega y es ah donde yo me di cuenta por lo menos, gracias al puesto de Directora, de que hay que empezar a exigir una cosa es tratar de ser amable, caer bien y tratar de negociar, pero otra cosa es imponerse. Yo creo, que como profesional y decir, esto vale mi trabajo. Yo te pagara encantada, por ejemplo los 100 mil pesos, porque s que es un texto, por ejemplo no es cualquier texto, por ejemplo seria ciencias sociales con un lenguaje totalmente especializado y s que t lo podras hacer. Yo encantada lo pago, porque eres profesional, y entiendo la lgica, jams te faltara Participante 3: Ese es el punto, porque t entiendes la lgica y tu haz estado a ese nivel de profesionalismo. Pero, por lo general no existe, porque estoy hablando de manera general no existe

Participante 8: Hay donde siento tambin que la universidad falla, en no ensearte en cierto modo, no quiero decir una palabra fea pero, como a tener los cojones (y perdonando la palabra) de tener los cojones de decir, yo no voy hacer por ejemplo, en psicologa un quiz, por ejemplo, por menos de 30 mil pesos jams y no lo voy hacer. Pero, muchos caemos en eso, por lo que es la desesperacin del momento, que necesitas las lucas para el cotidiano, ya sea para la familia, el hijo o uno, las deudas, etctera y caemos en eso, y somos nosotros mismos los que nos empezamos a boicotearnos. Entonces a mi me hubiera encantado que de mi escuela, me hubieran enseado por ejemplo, a no ser tan condescendiente en ese sentido o tan altruista en ese sentido. Coordinador: Alguno de ustedes ha tenido en su trayectoria laboral, la experiencia de haber estado en trabajos completamente pertinentes con su formacin profesional hasta el momento. Participante 4: Si, yo. Bueno yo soy educadora de prvulos. Sal de la carrera en el ao 2008, y desde que entr a la universidad, sal y empec al tiro a trabajar dentro de la Fundacin INTEGRA, que es una institucin de educacin pre-escolar que trabaja con el primer y segundo quintil, poblacin vulnerable y en el fondo part as trabajando haciendo un remplazo de agente educativa que es como auxiliar de prvulos, por un mes, para adquirir la experiencia que en el fondo necesitaba estando a cargo de un grupo de nios. Despus, fui postulando a un cargo de educadora de sala cuna en un jardn, dentro tambin de la misma fundacin, y qued. Y actualmente soy directora de un jardn infantil. Yo siento que la universidad la universidad de nosotras, a las educadoras de prvulos nos entrega las competencias para el trabajo con nios, para practicar, para trabajar con aprendizaje de calidad, para en el fondo trabajar con nios. Pero el trabajo, en el caso mo va ms all del trabajo con nios. Yo soy directora de un jardn infantil, trabajo con personas, que es mi personal que esta a cargo, son doce personas. Anteriormente, trabaj en un jardn infantil donde tena a veintisis personas a cargo, como dice la compaera, que llegue una persona de 24 aos a trabajar con gente que tiene 40, 30 y te ponen ah, y tu tienes las competencias para planificar, para educar, pero no para liderar o no crees tenerlas, porque no te las han

enseado. Pero, t te vas dando cuenta que s, que si las tienes o que si no las tienes, las tienes que sacar de alguna parte, porque o si no te comen con zapatos. Para trabajar con familias tambin es necesario tenerlas y sobre todo con familias vulnerables, porque si pensamos aqu en Chile, las dos grandes instituciones educacionales parvularias son INTEGRA y JUNJI, y las dos apuntan al trabajo con los dos quintiles ms pobres del pas, y trabajamos con gente vulnerable, con familias que cuando estuviste en la universidad nunca viste, no conociste, no sabes como se manejan, no sabes hablar con ellos, no sabes tratarlos, no sabes que viven situaciones de vida totalmente distintas a las que tu puedes conocer, y en el fondo ms que entregarte a los nios, te entregan casi su futuro, su cuidado y educar a los padres tambin y tienes que aprender a trabajar con ellos, que ellos tambin te demandan apoyo, que los ayudes porque estn buscando que les abras el horizonte y que los ayudes a superarse a ellos tambin. Y trabajar, como deca, con personas es distinto a trabajar con nios y eso en el fondo es lo que nosotros necesitamos, y tambin aprender cmo conocer a las personas, a cmo rescatar de repente las habilidades que puede tener cada persona y utilizarlas en beneficio del trabajo comn, del trabajo diario de cada institucin, que es cada uno de los jardines infantiles. Coordinador: T has tenido slo una experiencia laboral? Participante 4: No, yo he tenido tres. Coordinador: Y los tres han sido pertinentes con t formacin profesional? Participante 4: Totalmente pertinentes con mi formacin profesional. Coordinador: Natalia T cuantos trabajos has tenido? Participante 1: Dos. Los dos pertinentes, pero si encuentro que hay ramos dentro de la carrera que no son relevantes para el quehacer del trabajo social. Actualmente, estoy en una OPD que es convenio de la Municipalidad de Nueva Imperial con SENAME, y ser de SENAME ya significa un estigma cuando uno llega a la casa de la gente, porque llego con m identificacin trabajamos con redes, trabajamos con jardines infantiles, con tribunal de familia, con los

colegios, liceos dentro de la comuna. La OPD de Imperial abarca Imperial, Cholchol y Galvarino. Yo soy la trabajadora social que lleva todos los casos de Imperial, me llegan todo tipo de alegaciones, actualmente tenemos 180 casos vigentes 180 familias, como denante tu decas, nosotros hacemos microintervencin, visitamos a diario, a lo que te ensean en la universidad, el trabajo con familia, tipologas de familia, familias multi-problemticas, nios en situacin de vulneracin de derechos, nos toca hacer muchos informes a tribunal de familia, me toca ir a audiencias junto con el abogado. Lo que tambin hace falta, si bien dentro de la carrera tocan el trabajo interdisciplinario, lo nombran. Pero, estar ah en terreno trabajando con un psiclogo, en la dupla psico-social, es complejo a m por lo menos se me hace complejo. Trabajar con el abogado igual es distinto, porque l tiene una mirada totalmente distinta y la trabajadora social, es como la que se lleva la pega las grande, yo encuentro, porque Participante 8: Es la que se lleva el trabajo sucio como me dijo una vez un socilogo, me deca, nosotros hacemos la parte importante. Nosotros somos la redaccin de informes, ustedes hagan el trabajo sucio, vayan ah a buscar la informacin Participante 1: Claro, el abogado toma el informe que hizo la trabajadora social y lo lleva a la audiencia. Encuentro totalmente pertinente la carrera trabajo social, incluso lo bueno si es que a diferencia de la colega que trabajaba en la Municipalidad de Temuco, yo cuando llegue al puesto estaba vacante y mi colega haba llegado hace poquito, hace un mes antes que yo, la colega que lleva los casos de Galvarino y de Chol-chol. Entonces ramos las dos nuevas prcticamente llegando a la OPD, entonces no hay esa rivalidad de yo s ms que t, yo s menos que t, sino que fuimos aprendiendo juntas. Y s, se aprende mucho de la prctica, yo dira que es 60 prctica, 40 teora, se aprende mucho desde la experiencia. Y a parte, estos sistemas de computacin que tienen las instituciones, SENAINFO muy nombrado, nosotros respondemos ms bien a la Municipalidad, tenemos mucha exigencia. Aparte los trabajadores sociales estamos en municipio mvil, donde la poltica influye mucho en nuestro trabajo. Yo tengo a cargo una junta de vecinos, dentro de esa junta de

vecinos postulamos a muchos proyectos, proyectos del gobierno, proyectos de la municipalidad. Entonces tenemos un trabajo desde el municipio con la gente, ms ahora que viene las elecciones y aparte, tenemos que responder a los requerimientos de SENAME, nosotros tenemos supervisin bien seguidas de nosotros por cada caso ingresado, tenemos que tener un registro, una carpeta. Coordinador: Natalia, entonces En tu experiencia laboral, hasta el momento, tu consideras de que los trabajos que has tenido han sido pertinentes con tu formacin profesional? Participante 1: Si, muy pertinentes. Coordinador: Mara Jos? Participante 2: Yo creo que estoy un poco diferente a los chicos, porque yo siento, en verdad que he ejercido ms el rol profesional que disciplinario, porque en mi caso an no me titulo de hecho. Entonces Coordinador: Perdona Mara Jos, podras desarrollar porque haces la distincin entre rol profesional y el rol disciplinario Participante 2: Si, yo creo que eso es disciplina de hecho. Nosotros siempre hacemos esa diferenciacin en el desempeo profesional que tiene que ver como con la demanda consensuada que tu haces con la persona con la que ejerzas el trabajo, no s, siempre hay ciertos roles y funciones que tu tienes que cumplir cierto? Y nos ensean que el antroplogo, desde su disciplina tiene que hacer otros aportes, que vienen siendo ms como vivenciales, se puede decir, o incluir ciertas perspectivas que, quizs que, en los trabajos normales no se dimensionan. Por ejemplo, yo mi primera prctica profesional la hice para la Fundacin para la Superacin de la Pobreza, y en ese tiempo me acuerdo que yo postul a una convocatoria masiva que hicieron, entonces yo mand mis datos, como cualquiera y toda la cosa, y me acuerdo que pas por el test psicolgico primero, que fue el Test de Rorschach si no me equivoco, que yo no lo conoca mucho, lo vi y toda la cosa, y ya cumpla dentro del perfil psicolgico que ellos queran. De ah, hicimos Focus Group me acuerdo, y

eran casi puros profesores, psiclogos y parvularias me acuerdo, porque como eran intervenciones socio-educativas, era por lgica que iban a llegar ellos, y despus entrevista tcnica, y de todos los que postularon me dieron el cargo a mi, que era el rol en prctica en ese tiempo y se ejercan hartas funciones que eran tutora y monitoreo Coordinador: Eso no tenia mucho que ver con tu formacin de antroploga parece Participante 2: No, la verdad es que no. Pero despus me fui dando cuenta que quizs si, porque ellos queran una perspectiva como ms global, si se puede decir de alguna manera. En cambio, quizs un profesor, como es su ambiente la educacin y la pedagoga, quizs no lo relevan, puede ser igual. Coordinador: Cuntos trabajos has tenido a la fecha? Participante 2: De ah, en la fundacin que estoy ahora y estoy en esa fundacin del 2010. Y como estoy bien hasta el momento, como no tengo el titulo tampoco tengo mayores opciones, as como decir ya me cambio a otro mbito, que me gustara de hecho hacerlo. Coordinador: Has tenido dos empleos? Participante 2: Si, y del 2010 sigo en la fundacin, siempre con contrato a honorarios Coordinador: Qu haces en la fundacin? Participante 2: Evaluamos programas del Ministerio de Educacin, son rescate lector, recate matemtico, todos los nios leen en primero y segundo como ciertos programas. Y esos programas, nosotros los vamos a evaluar en terreno y vemos si funcionan o no, ese es como el rol en verdad. Coordinador: Y tu consideras que, evaluando tu experiencia laboral hasta el momento ha sido pertinente con tu formacin de antroploga, en el sentido... hay relacin o no en el trabajo que ejerces hoy, con lo que para lo cual te preparaste para ejercer posteriormente.

Participante 2: Encuentro que no, en verdad. Pero, es algo con mi disciplina, porque si no me hubiese demorado tanto en hacer la tesis, eso igual es algo mo. Pero siento y me ha costado un mundo, de repente sentir que soy antroploga. Pero, de hecho no tengo el titulo, pero igual me cuesta como un poquito. Entonces estoy como en ese proceso y trabajando la tesis ahora, para poder algn da decir, no yo soy antroploga y toda la cosa. Entonces igual va otra cosa ah, que de repente me ensearon tantos mbitos del conocimiento, que lleg un punto que yo dije, ya y que hago ahora o que mbito trabajo, o que mbito sigo estudiando, eso fue lo que me paso. Coordinador: Para cerrar esta ronda de preguntas y pasar al ltimo tema. Ustedes creen que sigue siendo importante y relevante que el trabajo que uno ejerce en el mundo laboral, en el mundo profesional, tenga que ser lo mas parecido posible, lo ms semejante posible a la profesin que uno estudio. Participante 2: Es que igual es como complejo, yo siento que no es pertinente pero quizs para las fundaciones que he estado, es pertinente por algo yo segu y otros fueron quedando afuera, que s se supone que eran del campo laboral, no se si me explico. Coordinador: Por ejemplo Miguel? Participante 3: En mi caso, necesita ser pertinente, porque o sino hubiese estudiado pedagoga en ingls, hubiese pensado en otra opcin, nunca pens en otra opcin, nunca. Coordinador: Pero en tu caso estudiaste traduccin, no obstante, no has ejercido como traductor. Participante 3: Si, pero me refiero Coordinador: Y aun as te ganas la vida, y tienes dinero Participante 3: Claro, tu ejerces como traductor en la medida que puedo conseguir algn cliente, en algn momento o donde te llamen y te manda unos papers. Pero, de tener un trabajo, como traductor, porque s los traductores en ese caso son free line, los traductores free line significa libres. Pero, no con

contratos en lo absoluto, jams vas a tener un contrato, al menos en esta regin. As que es necesario, porque le estas ofreciendo a un grupo de chicos un programa, en el cual tu sabes que van a salir y no van a tener trabajo, o sea no aqu, o sea el trabajo que van a tener que ejercer si dentro del programa que uno nuestra dice, que tu vas hacer un traductor free line, tu vas a tener que valrtelas por ti mismo, y yo te voy a dar las competencias para que tu puedas hacer eso, bien. Pero, los chicos salen esperando poder tener un trabajo y no lo tienen, entonces ahora los chicos van corriendo a donde uno, a donde lo que hemos sabido donde las promociones anteriores hemos abierto campo. Ahora los traductores van corriendo a un instituto, porque ah Coordinador: De quien creen ustedes que es ms responsabilidad, cuando uno sale a buscar un trabajo como profesional y tiene que trabajar en lo que encuentre y no, en lo que quiere o para lo cual estudio. De la universidad que efectivamente los prepara y les dice, te vamos a formar para que ejerzas esta profesin, que en definitiva no la logr ejercer. De ustedes mismo, que en definitiva, deciden por diferentes situaciones de la vida renunciar a ejercer su profesin y agarrar lo que puedan, cierto. O de la sociedad y del mercado laboral, que simplemente les cierra las puertas y les dice, esto es lo que hay y tienes que lo tomas o lo dejas. Donde creen ustedes que est principalmente el conflicto o la principal responsabilidad de este tema. Participante 3: Es imposible dar una principal responsabilidad, es un juego de las tres cosas. Pero, yo creo que si, una de las gentes que se tenan que hacer responsable es la universidad, que dice te prepar, me lav las manos, muchas gracias, ahora tu eres un profesional. Participante 4: Es que sale muchos profesionales para poco campo laboral, realmente limitado, o sea, si hay carreras por ejemplo, en algunas carreras en el rea de la salud, la nutricionista, en un hospital hay un nutricionista, uno o dos, en clnicas dos o tres y salen de una universidad, como 40. Entonces no esta la carrera, no esta el campo laboral abierto para la cantidad de profesionales que existen en el rubro en el fondo.

Coordinador: Y eso obliga que el resto de las profesiones tengan que trabajar en lo que sea Participante 4: Claro, porque igual las personas necesitan todos

necesitamos tener plata en el fondo, para poder subsistir. Y en el fondo, si, uno siempre quiere trabajar en lo que estudiaste, porque por algo fue tu carrera, por algo la elegiste, por algo le dedicaste 5 aos a estar ah. Pero, tambin tu vida a veces te lleva a trabajar en otras cosas. Lo que si, por mi parte y considero lo que para mi es importante, es mantenerme siempre lo ms cerca de lo que yo estudi o lo que hice en el momento y decid en el fondo que iba hacer lo que yo iba hacer para mi vida en el fondo. Si, tengo lineamientos, tambin participo en los proyectos por ejemplo, explora CONYCIT, que tambin tiene que ver con ciencia pero en la educacin parvularia, tambin trabajo con proyectos SENADI que tambin de la discapacidad pero en educacin inicial, o sea todo relacionado con la educacin. El magister que estoy haciendo, tambin es en educacin, o sea, ni pensar por mi parte en meterme a algo que no tenga que ver en el fondo con educacin. Coordinador: Paola comentaba hace un minuto atrs que Participante 8: Con respecto a la pregunta, discrepo con mi experiencia. Comprendo la situacin de ellos tres. Yo creo que la culpa de hecho, no es de la universidad, tampoco podra culpar a la sociedad porque seria lanzar diatribas a la nada y quedarme ah. Yo cuando entr a la universidad -de hecho yo vengo de una familia bien estricta, un padre muy estricto, y lo mismo le inculque a mis alumnos, pero muy bueno- que fue que a la hora de entrar a la universidad, yo dije ya no soy estudiante, yo soy una profesional en proceso y tengo que es decir, la universidad me entrega herramientas muy bsicas, es imposible que en un ramo, por ejemplo, como es metodologa de la investigacin te logren ensear metodologa cuantitativa y a la vez, pueda ensearte todo el SPSS, y la estadstica y etctera, etctera. Por lo menos en nuestra carrera, imposible. Entonces yo creo ah como en el auto yo por lo menos empec como a autodesarrollar competencias, a la hora de batirme en el campo laboral, a mi no me incomoda para nada, es como de aqu para ac, porque siento que, de hecho ah est lo fuerte de uno pero, por ejemplo mi

fuerte como trabajadora social, vendra siendo facilitadora, una facilitadora, un puente entre las instituciones y las personas frente a vulnerabilidad es como en resumidas cuentas. Pero eso yo lo puedo hacer desde el rea de la salud, desde rea de la educacin, desde el rea de la pobreza, desde cualquier rea en el fondo. Yo no he tenido problemas para trabajar interdisciplinariamente, jams. Porque precisamente nuestra carrera nos ensea ramos como derecho, psicologa, antropologa, precisamente para poder manejar el lenguaje y los cdigos, y entender precisamente a nuestros colegas. Ahora, distinto es, que a nuestros colegas, que son ciencias, como psicologa en este caso o antropologa, o sociologa, les ensee los cdigos que nos ensean a los trabajadores sociales. Pero, nosotros si tenemos mucho manejo de lenguaje especifico por ejemplo, o de temas especficos. Por lo tanto, a mi no me ha ocurrido eso de sentir que la universidad no me dio yo por lo menos, de mi experiencia discrepo porque creo que depende tambin mucho de uno, yo creo que es como 50 y 50. Podra culpar a la universidad, de que la malla era enferma de antigua, que para nada se relacionaba con lo que actualmente el mercado laboral demanda. Pero, me ha servido bastante y la voy actualizando yo, todos los das y creo que eso es deber de cada uno porque me tomo demasiado enserio la pega. Participante 3: Bueno eso de poner un responsable, todos tenemos que hacer nuestra parte. Pero, algo que a mi me hubiese gustado saber, dentro de mi rea profesional, es saber el grado de empleabilidad que tenia mi carrera, porque si eso estuviera en alguna parte yo dira, tengo una probabilidad cero. Participante 8: Yo te entiendo, porque cuando yo entr a trabajo social, yo asocie trabajo social literalmente como a mi me planteo mi padre, que estaba disgustadsimo por haber entrado a trabajo social y no a derecho o medicina, que era lo que el esperaba, trabajo social vas a trabajar con pobres y vas a ganar un sueldo asqueroso, y no vas a encontrar pega. Y claro, entr con la idea de estudiar 5 aos para trabajar, como quien dice en la miseria, de hecho nos vivan diciendo los profesores, si ustedes quieren ser ricos hganse comerciantes, sino esto es por amor al arte, casi. Y la verdad que a mi, esas aseveraciones me parecan terribles y ah me di cuenta que me hubiera

encantado que algn docente, hubiera salido con lo contrario, de que nuestra carrera era bastante amplia, que era bastante flexible, que no por ejemplo, a mi no me gusta el trabajo social con licenciatura en familia y desarrollo social, nosotros somos expertos en tribunales de familia ac en la cato, y en la UFRO es distinta la cosa, son en polticas pblicas, es muy distinto al trabajo social ac y all. Entonces, a mi finalmente me di cuenta que no me gustaba el tribunal de familia y punto, y dije que voy hacer, en esos momentos evidentemente que entre en crisis, cuando estaba en la titulacin, recibiendo el cartn y que hago, soy la segunda nota ms alta y todos me preguntaron y ten pega? Y no, porque no estoy ni ah con las pegas que me estn ofreciendo, en fiscala, en no s que cosa, y dije no s para donde va la micro. Nadie me orient respecto al trabajo social, de que podra ser flexible o que cualquier carrera poda ser flexible. Mi hermano es mdico veterinario y est haciendo un doctorado en la chile de farmacologa, que no tiene nada que ver con veterinaria, en veterinaria nadie te ensea farmacologa. Pero, l se dedic a estudiar farmacologa y qued, en veterinaria hizo dos investigaciones, dijo ya hago dos publicaciones y quiero entrar en el doctorado y perderme, porque no quiero veterinaria, la verdad es que l tiene un problema de salud y no puede tratar con animales y fue como que hago, es decir, tengo que terminar la carrera, no la puedo dejar botada, tengo de desviarla de algn modo y de hecho le ha servido bastante veterinaria en farmacologa, porque lo quedan mirando los mdicos, los bioqumicos, tambin los qumicos farmacuticos y l ah el vetera, y le dicen hay tu y tus animalitos. l hablaba, no se de clulas madres, algo de sus clulas que se yo, y ah logro generar conocimiento nuevo, frente a un grupo que lo miraba con mucho escepticismo de que a este mapuchito, que viene de ac de Temuco, porque as lo ven y mi hermano ah, muy calmado, entonces y ya va en su segundo ao de doctorado y es el mejor, de hecho. Entonces yo creo que tiene mucho que ver con que uno sepa tenga la capacidad de flexibilidad, uno mentalmente Participante 3: Uno se tiene que hacer responsable, la responsabilidad es de uno... uno debe abrirse el campo profesional

Participante 8: Y aprovechar los postulados de que uno puede cambiar la ruta, tu puedes cambiar la ruta. Yo la cambi, hice un magister en injerencia social y pretendo seguir, ojal en un doctorado en polticas publicas que se yo, y desviarme totalmente de lo que es familia. Coordinador: Dejamos la pelota boteando ah, para entrar al ltimo tema, con esto vamos a ir cerrando, porque en definitiva, depende mucho de como deca miguel, de la capacidad que uno tenga de abrirse campo y, por lo tanto de expandir la capacidad profesional, ms all de las fronteras de la propia disciplina que a uno lo form, lo model. Entonces ah entramos a hablar de las competencias, de las competencias o las habilidades, ya sean tcnicas, o sociales o de distinta ndole, que nos permiten a nosotros movernos en este mundo laboral que es como muy complejo. Yo les quiero preguntar Qu competencias, ustedes pueden identificar como relevantes para enfrentar el mundo del trabajo? Cules ustedes, desde su experiencia, consideran que son las ms necesarias, cules ustedes requieren y por lo tanto, cules deberan ustedes adquirir, desde su experiencia laboral? Participante 3: Bueno, algo que est aqu en la universidad y yo lo tom me acuerdo, el primer semestre, pele por eso, porque en el primer semestre no dejan inscribir ramos extras, en ninguna carrera. Pero, lo inscrib y tom, escuela de liderazgo con la profesora Gioconda Gatica, tambin competencia emprendedora con ella, tambin lo tom, y por ah algn otro ramo me acuerdo, que ella tambin estaba haciendo. Pero yo tom esos dos, son ramos bastantes enriquecedores, o sea no es un ramo donde OH! Ahora eres el lder y eres el ms BKN!, no. Pero, si desarrollas varias competencias, que t te das cuentas que puedes tener dentro de una dinmica de grupo y que son necesarias. En el curso de competencia emprendedora, en donde t tienes que generar algo, tienes que promocionar algo, tienes que agarrarte de tus compaeros y decir okey, hagamos esto de determinada manera, planifiqumoslo, vemoslo como lo hacemos, hagamos algo de la nada. Yo creo, que esos son ramos muy interesantes, yo creo que aparte de mis crticas dentro de la modificacin, que se hizo, curricular del modelo educativo, donde se saco todos los ramos de formacin general dentro de las diferentes

disciplinas, que antes estaban y que eran maravillosas, y ahora haban cosas raras como amor y sexualidad, cine y no s que, eso yo lo rescat y hasta el da de hoy, yo lo recomiendo. Si veo a un estudiante le digo, toma esto porque eso es lo que salva, eso es lo que realmente te va ayudar, el resto es porque ten que hacerlo no ms hay una me parece, yo no lo tom, que era conocerse y auto no s que, que bueno que tambin me parece que lo trabajaba Javier Muoz, no es Muoz Javier Villar con alguien, no recuerdo quien. Pero, yo s que ese yo he tenido muy buenos comentarios de ese tipo de cursos, que realmente entrenaba a las personas a tener diferentes tipos de competencia y enfrentar las dinmicas de grupo o en s, a la sociedad diferente, con una visin diferente. Coordinador: Aparte de liderazgo y la capacidad emprendedora Qu otras competencias, ustedes consideran que son relevantes desarrollar para ustedes como profesionales, para enfrentar el mundo laboral? Participante 8: Es muy importante, por lo menos a mi admito que yo soy bien prehistrica, no s como diablos logr excelentes notas sabiendo muy poco de tecnologa a qu voy? Tuve que aprender yo sola, el SPSS. Tuve que aprender yo sola, el ATLAS.TI. Tuve que aprender yo sola, el GENOPRO. Tuve que aprender sola a manejar el Office, y claro uno dice, WORD, EL POWER POINT, pero cuando me presentan un EXCEL, ya empiezo a temblar y me pongo nerviosa y como que delego. Pero, a la hora de analizar todos los numeritos y cuestiones, perfecto pero me hubiera encantado que en la universidad, sobre todo. No puedo decir en mi carrera que por lo menos en mi poca estaba muy saturada, con muchos ramos, ahora cambi la malla curricular. Pero, me encantara esas competencias, que siento que la tienen casi como electivo incluso. He visto en otras universidades que las tienen como electivos as como, tcnicas avanzadas en SPSS, dando por sentado que en pregrado se hizo el SPSS. A mi me ensearon estadstica con calculadora cundo vas a realizar un trabajo de investigacin, trabajando todo con calculadora, cuando estn todos ingresando datos en un programa. Entonces yo creo, que esa es la competencia tcnica para m ms importante. Aparte del tema del liderazgo, que considero sumamente importante y sobre todo lo que ms se pondera a la

hora de entrevista, yo me di cuenta en todas la entrevistas que di, era el hecho de la pro actividad, pero sobre todo el tener la capacidad de trabajo interdisciplinario. Sobre todo la capacidad de trabajo interdisciplinario, que era lo que ms me preguntaban, cmo eres para trabajar en grupo, cmo te llevas con el resto y ah era como perfecto, correcto y ah agradeca a mi ama mater de que s, me ense a trabajar interdisciplinariamente, manejo el lengua de las otras ciencias, no la disciplina, pero manejo de las otras ciencias lo bsico Participante 3: Una consulta, ests hablando de competencias genricas, especficas, transversales Coordinador: Competencias para enfrentar el mundo del trabajo Participante 1: Yo creo que la seguridad y posicionarte como profesional, como creerse el cuento, llegar y yo soy la trabajadora social, y posicionarse en su espacio y no s seguridad en si mismo. Participante 2: No sentirse todava como alumno en prctica. Que uno en su primer trabajo est as, como alumno en prctica Participante 1: Como, y uno va donde el jefe, pero hay que de par a par no ms. Con el abogado, con el psiclogo, con la coordinadora, ser seguro del trabajo que un est desempeando. Si uno tiene una duda, consultar. Pero, la seguridad y posicionarse en la profesin, porque que si a uno lo ven muy dbil, ah va quedar no ms el profesional que est ah desempeando su labor. Coordinador: Mara Jos? Participante 2: Si. Es que igual, lo que deca ella el trabajo en equipo interdisciplinario y la solucin de conflictos, eso si que en todos los trabajos hay que me he fijado. Participante 3: Dentro de competencias especficas, la universidad no capacita mucho. Porque por ejemplo, antes aqu estaba lleno la universidad tenia, por ejemplo no hay profesionales aqu que puedan decir, ah yo estudi trabajo social, pero francs. Yo soy trabajo social y estudi latn o, estudi antropologa

y s ingles. No se, estoy hablando dentro del rea de lenguas porque es mi rea, pero no hay... por ejemplo yo empec a estudiar, yo cuando entr a la universidad entr a estudiar bioqumica en la Austral y por mltiples razones, termin el ao, me fue sper bien pero, decid mudarme a Temuco y cambiar completamente el rea profesional. Pero all yo me acuerdo que tom japons, tom tcnicas de expresin oral y escrita, tom o sea, y all tenan una lista interminable, yo poda ir a un ramo de trabajo social porque yo quera aprender de derecho social, y yo lo inscriba y lo hacia, y eso me daba la posibilidad profesional de decir, pucha termin todos mis, carga acadmica de preparacin pero tambin, tengo japons, pero tengo tcnica de expresin oral y escrita, pero y eso me hacia, me hubiese hecho un profesional nico. Yo soy quien soy, dentro de mi porque claro, si yo hubiese sido tal vez, yo hubiese podido tomar ramos de derecho y decir, yo me voy a especializar en traduccin jurdica, podra tomar derecho penal, algunos ramos que no se me permiten tomar todos, pero voy a tomar algunas cosas que, me voy a esforzar, voy aprender dentro de esa rea profesional, voy yo nunca voy a ser un abogado, voy a ser doctor, pero eso me va ayudar a perfilarme profesionalmente. Tal vez, no se cualquiera de nosotros hubiera tomado un electivo, como deca ella de investigacin o tcnicas de investigacin o programas de anlisis estadsticos, y decir, termin mi rea profesional pero tengo esto, que me va a permitir perfilarme o tal vez, no s en trabajo social, pero voy a tomar unas cosas de lenguaje o de problemas de aprendizaje de lenguaje, porque voy a tratar con nios, o esa es el rea que me gusta, trabajar en rea de los nios solamente, no s. Eso la universidad lo cerr completamente, y yo cuando ingres, yo ingres con esa expectativa porque cuando yo vine a preguntar estaba, pero al ao siguiente cuando yo me matricul cambio el modelo y me lo sacaron, me sacaron latn. Coordinador: Y ahora que estn en el mundo del trabajo, en el mundo profesional y se enfrentan a una serie de demandas y competencias, que les demandan a ustedes. Cules ustedes consideran que hoy, ustedes no han adquirido o no han desarrollado completamente y les estn demandando en el mundo profesional.

Participante 3: Continuidad. Poder continuar, o sea mi rea profesional yo no puedo termin mi carrera y termin Coordinador: Y hay alguna competencia o habilidad que a ti se te esta demandando hoy en da, en tu mundo profesional y que tu Participante 3: De hecho se me demand. Yo necesitaba continuar

profesionalizndome y yo no tenia nada, o sea yo tuve que elegir el rea de la educacin porque no tena otra opcin. No tengo ningn grado en tcnicas de metodologa, o sea nada ni lingstica, o sea nada. Lo nico dentro tambin de pedagoga que es como la enseanza de ingls, como lengua extranjera para un traductor poder ingresar a ese programa, yo pregunt, vi todos los requisitos y es una cuestin prcticamente nadie ingresa porque como es otra rea profesional los pedagoga en ingls como ah, vas a ingresar aqu tienes que tener estos requisitos, si no, no que a un alumno normal de ingls no se los piden, pero a nosotros s. Entonces fue como era tan engorroso, tan largo que me pedan tantas horas de docencias, tantas horas de que fue, sabe mejor que no. Que es el nico que hay aqu. Coordinador: Natalia tu has encontrado alguna competencia que tu consideras que necesitas mejorar o adquirir que estn demandando actualmente. Participante 1: Si, ms conocimiento sobre todo en el rea pblica porque, en el rea pblica hay muchos programas, y la gente piensa que el trabajador tiene que saber de todo, tiene que saber cundo son las fechas de postulaciones a becas, cundo llegan los resultados, quines son las familias Puente, quines son las familias de Chile Solidario, el presidente dijo que llagaba un bono, cundo llega el bono y quin le corresponde. El trabajador social es muy demandado por sus competencias, tiene que saber de salud, estamos en constante coordinacin con asistente social del CEFAM de Nueva Imperial. Pero la competencia que a mi me falta, es tener mas conocimiento de la gama infinita de programas de gobierno que beneficia a las familias ms vulnerables del pas, porque hay muchos programas y de mucho mbitos y campo laboral para el trabajador social, y creo que todos los programas de la Municipalidad,

tienen un trabajador social, lo que es vivienda, programa Puente, el programa Chile Crece Contigo, ms conocimiento sobre todo. Coordinador: Mara Jos? Participante 2: A mi al menos bueno es que a mi me pasa que como no tengo el titulo, me he perdido oportunidades buenas, de hecho me fui un ao de voluntaria por el Servicio Pas y, fue sper buena la experiencia y todo, y al final no pude quedar porque como no tena el titulo, y que una cobra y con el municipio, y con las platas que se destinaron y toda la cosa. Me acuerdo que siempre nos demandaban harto a nosotros, son gestiones, evaluacin de proyectos y lo que es el rea de la metodologa, aparte que yo creo que igual deberamos complementarlo un poco ms. Por ejemplo, haban unos cursos buenos que yo vi, ac en la U, que eran del ATLAS.TI si no me equivoco, pero de ah eran tan caros y fue como y justo que me faltaba un poquito, o ese tipo de curso que en verdad estn, pero que igual no son como muy accesibles, que adems entre horario, al final pero esas son las dos, que me han pasado a mi. Coordinador: Paola, cul tu identificaras como, trminos sucintos, que tu consideras que son necesarios que tu has tenido que desarrollar y que se te han demandado. Participante 8: Qu se me demandan mucho? Dos, pero es transversal a cualquier carrera en todo caso, el manejo de idioma que es primordial, no saber idiomas por lo menos para lo que yo aspiro, necesito el manejo de idioma, pero en todo caso esa seria una. Yo en el 2006 hice un trabajo para un MECESUP para trabajo social, donde me hicieron investigar las competencias que requeran en el mercado laboral de todo Chile, para trabajo social y casualmente las dos que voy a nombrar son las dos que exigen. La ingls, que me sorprendi ver cuantas veces se necesitaba trabajador social que manej ingls, y tambin el manejo de la tolerancia a la frustracin. Creo que es importante, ms ahora en carreras psicologa, trabajo social, donde trabajas directamente con personas y se dan contextos de vulnerabilidad y avanzas 50 pasos, un da y retrocedes 100 pasos, al siguiente tienes que entenderlo

porque estas trabajando con personas no con maquinas ni nada. Tolerancia a la frustracin creo que es importante, pero tambin lo que ms exigan era lo que yo hablaba, el tema tcnico de manejo de computacional que es transversal a cualquier carrera porque, lo primero que te preguntaban es Cul es su manejo de Office? Cul es su manejo de ingls? Creo que eso es importante, para mi esas dos son claves porque las vi en todos los lugares donde yo postul, las vi y era en MESESUP, donde yo tenia que entregar casi seiscientas pginas con toda la informacin recopilada, esa sistematizacin que me toc hacer se poda resumir en esas dos. Que yo de hecho, me sorprend porque pens que iba a decir, no s, manejo de la intervencin en pequeos subgrupos de no, era ingls y manejo computacional de programas de software. Metodologas tanto de intervencin como investigacin, ya eso son detalles pero, esas dos son las ms importantes y creo que son inter carreras, son transversales. Participante 3: Y que sean comprobables ese es el punto, porque yo nunca he hecho curso, yo siempre he sido como metido, he aprendido a utilizar ciertos programas porque me interesa, me gusta, pero y dnde lo tom? Dnde hizo el curso? Dnde aprendi? Entonces no puedo comprobarlo Coordinador: Con comprobar, te refieres a que sean certificados Participante 3: Si, certificados Participante 8: Yo por eso hice el curso de ingls, para poder certificarlo porque como deca yo, no si yo manejo ingls intermedio, ya pero Quin lo dice? Yo pero tenia que certificarlo en la escuela de hecho de traduccin y lengua Coordinador: Las competencias que les se han dado cuenta que les demanda el mercado del mundo del trabajo, en el que estn hoy en da, ustedes pueden adquirirlas en alguna instancia, en algn espacio, pero que adems puedan acreditarlas, cierto, que puedan ser reconocidas adems dentro de su biografa curricular. Bien vamos a cerrar este tema, nos vamos a salir un poco del tema y para cerrar para finalizar nuestra reunin. Quisiera preguntarles Cules son los temas que ustedes consideran ms relevantes, en su calidad de egresados, que nosotros como universidad debisemos abordar, o desarrollar, o

posicionar? Ustedes como egresados Cules son requerimientos, hacia la universidad? Participante 1: El seguimiento de los egresados Coordinador: En qu sentido tu vez el seguimiento?

sus demandas,

sus

Participante 1: El seguimiento en la insercin laboral, porque como egresada, a mi lo que me interesa es trabajar, si para eso estuve estudiando 5 aos. Yo, si bien me cost poco encontrar trabajo, ese mes que sal y estuve sin trabajo, igual me sent sola, me sent muy sola y todo el mundo pregunta cuando uno, se baja del escenario donde te entregan el diploma, todos te preguntan y tienes trabajo? Entonces, es una presin social inmensa Coordinador: T te refieres al seguimiento con el acompaamiento para entrar al mundo del trabajo Participante 1: No se si tanto como acompaamiento, pero que se note que la universidad esta preocupada por los estudiantes egresados no que nos estn llamando todos los das, pero por ejemplo, sabes estamos llamando y ests trabajando, te tenemos las siguiente ofertas laborales, una cosa as. Porque es una presin social increble cuando sales de la universidad, yo lo nico que quera era volver a ser estudiante, porque todo el mundo tienes trabajo?, tienes trabajo? Y la universidad te entrega el titulo y eso seria todo, felices y contentos pero en el casa, y en la casa Qu hago? Dnde postulo? Con quin converso? Veo que todos los compaeros, no yo ya entr a trabajar y yo creo que eso, ms de este seguimiento, por ejemplo, mantener actualizados los nmeros de telfono antes de irse de la universidad, o el mail, o las famosas redes sociales y ofrecer trabajo. Como ustedes tienen, como yo escuche cuando llegue, que tenan convenios con empresas, las vacantes que tienen, eso. Coordinador: Mara Jos? Participante 2: Que yo igual, me met como dos veces a esa plataforma que tienen de la universidad, donde se supone que ofrecen trabajo y todo, y si no

me equivoco haba dos opciones. Una que era, as como, slo para estudiantes de la universidad y otro, como masivo (no estoy muy segura). La cosa es que, como que uno se mete y yo no hall que hacer as, porque era como de todo, de todo y como que ni siquiera haba un perfil para saber si uno poda encajar o no. Y lo otro, que si no me equivoco, no sala donde poner el curriculum, y yo tenia un curriculum sper lindo porque hice un taller hace poco, y la carta de presentacin y todo, y yo deca, chuta y cmo lo coloco aqu, porque ni siquiera tenia la opcin de as como otros conocimientos, para poner por ejemplo, el manejo de idiomas, otras cosas. Entonces, como que igual, no le di como y dije OH! Coordinador: Y que otros temas visualizas t, como relevante, desde t como egresada y t hablando un poco, del resto de los egresados, como temas necesarios, demandas Participante 2: De mi carrera as muy especifico, que yo nos soy la nica que esta en este caso, que nosotros egresamos sper bien, ya yo egres el ltimo ao, ya quinto de corrido, ya egresamos y llevamos de repente dos, tres tengo compaeros que llevan como cinco aos y todava no nos titulamos. Entonces, como que en algn momento pens y me dije, y qu sucede porque igual es algo como, no somos uno, dos ni tres son como muchos y demoramos mucho en sacar el titulo. Entonces quizs en otras carreras puede que pase lo mismo y no se, si habrn hecho algn estudio, por ejemplo nuestra carrera igual la han acreditado, siempre la han acreditado. Entonces yo digo, cmo no va ser un punto, que no s, que quizs les cuestione un poco acreditarla, si hay tantos egresados y tan pocos titulados. Coordinador: T crees que eso les perjudica a ustedes, para desenvolverse laboralmente Participante 3: Si, porque hay hartos trabajos que a mi me ha ofrecido, por ejemplo del SENDA, porque igual en el tiempo que era CONACE, yo igual fui monitora de hartos programas y todo, trabaj en juntas de vecinos, en colegios y todo, hicieron hartas convocatorias y yo postul, y me decan que no, que no tena titulo profesional, obvio, que es lo lgico, si al final es lo mismo le dije yo.

Entonces igual es como complejo para nosotros porque, podemos tener las capacidades y las habilidades y todo, pero si no tengo el titulo, igual no sirve de mucho. Coordinador: Perfecto. Miguel? Participante 3: Yo creo que ya lo mencion ya, continuidad, o sea la educacin continua, que nosotros podamos salir y decir, voy a seguir estudiando algo, o el mismo problema que tenia pedagoga antes que se cerr.