PRUEBAS PARA LA OBTENCIN DEL TTULO DE GRADUADO EN EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA PARA PERSONAS MAYORES DE 18 AOS Convocatoria: abril

2013 Apellidos:.................................................................... Nombre:................................... D.N.I./ N.I.E.: ..............................

MBITO DE COMUNICACIN (Opcin FRANCS) Lengua Castellana (60 puntos)

A. Comprensin de un texto. (20 puntos)
Lee el siguiente texto y responde a las preguntas que se plantean:

Un proyecto europeo proteger miles de rboles singulares espaoles

Siempre he sentido fascinacin por los grandes rboles, seres inabarcables capaces de cumplir 100, 500, 1.000 aos y seguir creciendo y fructificando como si fueran jovencitos brinzales 1. Seguramente es envidia por esa victoria sobre el tiempo. Quiz tambin sea admiracin ante tan fieles testigos mudos de miles de nuestras grandes y pequeas historias. Pudo tener la culpa el ciprs de Silos, ese enhiesto surtidor de sombra y sueo que conoc de nio y sigue siendo mi confidente, como lo fue de Gerardo Diego o de Unamuno. O quiz la tuvo el drago milenario de Icod de los Vinos, viejo amigo de los billetes de 500 pesetas a quien tuve la oportunidad de tratar tan de cerca que me dej entrar en el hueco de su tronco. El caso es que siempre los he visto como grandes monumentos naturales, admirados, fabulosos, pero muy frgiles. En el ltimo siglo ha desaparecido el 80% de ellos. Muchos, muchsimos de mis favoritos, han muerto ya, la mayora no de viejos, sino por culpa de obras y podas innecesarias. Por eso, si me preguntan qu es para m un rbol singular, lo tengo muy claro: ese ejemplar que cuando desaparece lo echamos de menos. Cada ciudad, cada pueblo, cada barrio tiene los suyos. Pero muchas veces slo nos fijamos en ellos al descubrir su vaco. Se acuerdan de la vieja tronca, ese rbol aoso del que tanto hablaba Flix Rodrguez de la Fuente? Pues la Fundacin que lleva su nombre ha decidido proteger a miles de ellas al estilo del naturalista: divulgando su importancia, que no es tan slo sentimental. Los grandes rboles y bosques maduros son reductos de biodiversidad, testigos del cambio climtico, generadores de paisaje, dinamizadores sostenibles de las economas rurales y herramientas de educacin medioambiental. Y me cabe el orgullo de haber sido elegido director de tan emocionante proyecto: Grandes rboles para la vida. Gracias al apoyo econmico del programa Life+ de la Unin Europea y de la Diputacin de Valencia, durante tres aos desarrollaremos un amplio programa de comunicacin por toda Espaa que logre reconocerles como lo que son: nuestros queridos abuelos vegetales. Acerquen el odo a ellos. Tienen muchas cosas que contarles.
Csar Javier Palacios: www.20minutos.es (31-1-13)

1. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Corrige aquellas que sean falsas. (5 puntos)
[
F

La admiracin que siente el autor por los grandes rboles se debe a los jovencitos brinzales.
La admiracin que siente el autor por los grandes rboles se debe a su longevidad ..........................................................................................................................................

Trmino utilizado en las ciencias forestales para referirse a cualquier rbol silvestre de muy poca edad y de un tamao inferior a la altura de las rodillas.

mbito de Comunicacin, pg. 1 de 6

[ [ [ [

] ] ] ]

En los billetes de 500 pesetas apareca un drago milenario. ....................................................................................................................................................... Muchos de los grandes rboles mueren por culpa del ser humano. ....................................................................................................................................................... El autor ha sido elegido para dirigir la Fundacin Flix Rodrguez de la Fuente.
El autor ha sido elegido para dirigir el proyecto "Grandes rboles para la vida" .......................................................................................................................................................

El proyecto se basar en una campaa de divulgacin de la importancia de los grandes rboles. .......................................................................................................................................................

2.

De las siguientes afirmaciones elige aquella que mejor se ajuste al sentido global del texto. Marca la respuesta correcta con una . (5 puntos) Csar Javier Palacios siente fascinacin por los grandes rboles.

En el ltimo siglo ha desaparecido el 80% de los grandes rboles, por causas diversas. Los bosques maduros son un reducto de la biodiversidad. Csar Javier Palacios dirigir un proyecto para divulgar la importancia de conservar los grandes rboles.

3. Sustituye las siguientes palabras y expresiones que aparecen en el texto por otras de significado similar, de
forma que se mantenga el mismo sentido (5 puntos): Fascinacin admiracin, atraccin, embeleso Pudo tener la culpa
La explicacin puede estar en; Tal vez ello se deba a; La causa puede ser

Frgiles delicados, quebradizos, endebles Un rbol singular un rbol nico, excepcional, diferente, peculiar Aoso vetusto, viejo, antiguo

4. Redacta un resumen del texto de un mximo de 50 palabras. (5 puntos)

En el resumen deberan recogerse las siguientes ideas principales: ................................................................................................................................................................... - El autor siente un gran cario por los grandes rboles. ................................................................................................................................................................... - Los grandes rboles desaparecen por culpa de la accin del hombre. - El autor va a dirigir un proyecto encargado de divulgar la importancia de ................................................................................................................................................................... protegerlos. ...................................................................................................................................................................

B. Conocimiento de la lengua. (20 puntos) 5. Escribe un breve texto (mximo 50 palabras) en el que utilices correctamente los siguientes conectores:
en primer lugar, porque, no obstante, del mismo modo, as pues. (5 puntos)

Respuesta libre. ...................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................
mbito de Comunicacin, pg. 2 de 6

6.

Indica la modalidad oracional que predomina en la siguiente oracin: Ojal consigamos entre todos convencer a Marta para que cambie de actitud. (5 puntos):

Enunciativa

Exhortativa

Desiderativa

Interrogativa

7.

Marca con una la funcin sintctica de los elementos subrayados en cada una de las siguientes oraciones: (5 puntos) A. A mi padre le apasionan las pelculas de terror. Complemento directo Atributo

Sujeto

B. Enrique se present atemorizado en el despacho del entrenador. Complemento predicativo Atributo Complemento circunstancial de modo C. Mi amiga Sara bailar esta noche en el teatro municipal. Complemento directo Aposicin

Complemento indirecto

D. Durante toda la semana pasada estuve enfermo. Atributo Complemento predicativo Complemento circunstancial de modo E. El camin llegar al pueblo con la mercanca despus de las tres. Sujeto Complemento agente Complemento circunstancial de tiempo

8.

En todas las oraciones siguientes hay algn error gramatical. Vuelve a escribirlas correctamente. (5 puntos) A. Cuando lleg el profesor se encontr el aula vaco.
Cuando lleg el profesor se encontr el aula vaca. ............................................................................................................................................................

B. Por qu no le cuentas a tus compaeros lo que has hecho?

Por qu no les cuentas a tus compaeros lo que has hecho? ............................................................................................................................................................

C. Contra ms le rias a ese nio tan maleducado, peor se comportar.

Cuanto ms le rias a ese nio tan maleducado, peor se comportar. ............................................................................................................................................................

D. La mujer que te habl lleg por la tarde anunciando que se marchaba.

La mujer de la que (de quien) te habl lleg por la tarde anunciando que se marchaba. ..............................................................................................................................................

E. No intentes engaarnos, porque te se adivina la intencin.

No intentes engaarnos, porque se te adivina la intencin. ..............................................................................................................................................

C. Comentario de un texto literario. (10 puntos)

Lee con atencin el fragmento de El camino que tienes a continuacin y responde a las cuestiones que se plantean: YERMA. Yo quisiera hacerle una pregunta. VIEJA. A ver? (La mira.) Ya s lo que me vas a decir. De estas cosas no se puede decir palabra. (Se levanta.) YERMA. (Detenindola.) Por qu no? Me ha dado confianza el orla hablar. Hace tiempo estoy deseando tener conversacin con mujer Vieja. Porque yo quiero enterarme. S. Usted me dir... VIEJA. Qu? YERMA. (Bajando la voz.) Lo que usted sabe. Por qu estoy yo seca? Me he de quedar en plena vida para cuidar aves o poner cortinitas planchadas en mi ventanillo? No. Usted me ha de decir lo que tengo que hacer, que yo har lo que sea; aunque me mande clavarme agujas en el sitio ms dbil de mis ojos. VIEJA. Yo? Yo no s nada. Yo me he puesto boca arriba y he comenzado a cantar. Los hijos llegan como el agua. Ay! Quin puede decir que este cuerpo que tienes no es hermoso? Pisas, y al fondo de la calle
mbito de Comunicacin, pg. 3 de 6

relincha el caballo. Ay! Djame, muchacha, no me hagas hablar. Pienso muchas ideas que no quiero decir. YERMA. Por qu? Con mi marido no hablo de otra cosa. VIEJA. Oye. A ti te gusta tu marido? YERMA. Cmo? VIEJA. Que si lo quieres? Si deseas estar con l?... YERMA. No s. VIEJA. No tiemblas cuando se acerca a ti? No te da as como un sueo cuando acerca sus labios? Dime. YERMA. No. No lo he sentido nunca.
Federico Garca Lorca: Yerma. Acto I.

9.

Indica el gnero literario al que pertenece este texto.(1 punto) Razona tu respuesta, sealando las principales caractersticas de este gnero. (4 puntos)
Gnero: Dramtico o teatral. (Subgnero: tragedia, aunque este detalle no es necesario que aparezca en la respuesta)

................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................

Principales caractersticas: Es un gnero que se basa en el uso del dilogo. El autor cede la palabra a unos personajes, que interpretan la obra en un escenario, ante el pblico. Se trata, por tanto, de una obra escrita para ser representada. Ello explica la aparicin de los fragmentos de texto que aparecen entre parntesis y con letra cursiva (las acotaciones): son indicaciones que el autor del texto ofrece al director de la representacin y a los actores sobre cmo han de desarrollarse determinados detalles de la puesta en escena. Los textos teatrales suelen dividir el desarrollo de la trama en partes, llamadas actos, marcados por la bajada del teln. Este texto pertenece al Acto I de la obra. Cada vez que se produce una entrada o salida de personajes en el escenario, se produce un cambio de escena. En este texto, asistimos a una nica escena, protagonizada por VIEJA y YERMA.

10. Elige la opcin vlida, marcndola con una , en los siguientes apartados, (5 puntos):
A. Cul de estas opciones se ajusta mejor al tema del texto? Yerma pregunta a la Vieja por Yerma quiere hacer una qu no consigue tener hijos. pregunta a la Vieja. Yerma es infiel a su marido.

B. Cmo se llaman los fragmentos de texto que aparecen entre parntesis y con letra cursiva? Acotaciones Escenas Actos C. Yerma pregunta a la Vieja: Por qu estoy yo seca? Seala qu opcin es equivalente a esta: Por qu no puedo tener Por qu estoy tan delgada? Por qu soy tan pobre? hijos? D. Qu recurso literario aparece cuando Yerma dice: aunque me mande clavarme agujas en el sitio ms dbil de mis ojos. Aliteracin Hiprbole Metonimia E. A qu generacin literaria pertenece Federico Garca Lorca? Generacin del 98 Romanticismo Generacin del 27

D. Redaccin. (10 puntos) 11.

Actualmente, muchas personas que no pueden tener hijos, por distintas razones, consiguen ser padres gracias a las tcnicas de reproduccin asistida. El uso de estos mtodos provoca algunas controversias en la sociedad, por lo que te pedimos que redactes un texto de un mximo de 200 palabras en el que expongas con claridad y de forma razonada tu punto de vista sobre esta cuestin. Recuerda: en la puntuacin del ejercicio se tendr en cuenta, de manera proporcional, la presentacin, la ortografa, la estructura y la cohesin del texto.

mbito de Comunicacin, pg. 4 de 6

Apellidos:.................................................................... Nombre:................................... D.N.I./ N.I.E.: ..............................

Lengua extranjera (Francs) (40 puntos)

E. Comprensin de un texto. (10 puntos)
Dcoller vers le ciel en voiture, a se peut !
Fabriquer un engin qui puisse rouler sur la route, et qui puisse dcoller facilement dans les airs, en toute scurit. Il faut donc russir combiner les qualits dune voiture celles dun avion : un engin pas trop lourd, qui fonctionne avec du carburant tout en ayant suffisamment dautonomie. Voil ce que deux entreprises, lune amricaine et lautre hollandaise, viennent justement de raliser. Deux prototypes de voitures volantes ont russi ainsi a dcoller. Pendant plusieurs minutes, elles ont vol puis atterri, avant de reprendre la route, comme des voitures classiques. Il sagit de: Transition: une voiture de 440 kg qui mesure 6 mtres de long. Elle peut rouler 100 km/h sur route et atteindre les 185 km/h dans le ciel. Pal-V ressemble plus un hlicoptre avec son hlice sur le toit. Elle mesure 4 mtres de long et peut se dplacer 130 km/h sur terre et 180 km/h dans le ciel.

La voiture volante, cest un engin idal pour viter les bouchons et se dplacer nimporte o. En pratique, il te faudra avoir un permis de conduire, et un permis de voler. Ces deux voitures auront aussi besoin davoir une piste de plusieurs centaines de mtres .Enfin, il faudra des autorisations de vol. Les premiers modles pourraient tre commercialiss en 2014, autour de 210 000 euros pour la Transition et autour de 250 000 euros pour le Pal-V.
Fuente: Adaptacin de artculo extrado de www.1jour1actu.com Vocabulaire: engin: aparato bouchons: atascos Nimporte o : a cualquier sitio

12. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F):
[V] [F] [V] [F] [F]

(5 puntos)

Deux entreprises, lune aux tats-Unis et lautre aux Pays-Bas, ont russi faire dcoller deux voitures volantes. Les deux prototypes ont eu une autonomie dune heure de vol. La Pal-V porte une hlice sur son toit. Pour conduire cette voiture volante, on naura besoin daucune autorisation. Les premiers modles ont t dj commercialiss.

13. Cul de las siguientes afirmaciones se corresponde mejor con lo dicho en el texto? Marca la respuesta
correcta con una (5 puntos).

A. Quelles sont les qualits de ces voitures volantes?

lourdes

autonomes

conomiques

B. Quels sont les noms de ces deux prototypes?

Voiture et Volante Hollandaise et Amricaine Pal-V et Transition

mbito de Comunicacin, pg. 5 de 6

C. Ces voitures seront vendues entre:

210 000 et 250 000 euros

21 000 et 25 000 euros

25 000 et 35 000 euros

D. Ces voitures seront commercialises en quelle anne?

en 2016 en 2014 en 2020

E. Pour dcoller, ces voitures ont besoin:

dune piste des rails dun port

F. Conocimiento de la Lengua (20 puntos, 2 puntos por apartado) 14. Elige en cada caso la opcin correcta y mrcala con una
A. Mets cette phrase au singulier: Elles portent des vestes marron.

Elle porter une veste marron Quel les de la Elles sont paresseuses le mois prochain veut seize en tes

Elle porte une veste marron

Elle portes une veste marron Que l du Ils sont paresseux la semaine dernire veux six au allez

B. .......... voyagez-vous?
Comment la la Ils sont paresseus la veille vouloir dix-six avez

C. Nous prfrons randonne. D. Lagenda est sur table. E. Passe au masculin: Marie et Virginie sont paresseuses. F. Mon ami et moi partirons en voyage en France .................... G. Pour mon anniversaire, je .. un vlo. H. Notre soeur a 16 ans. I. Ils travailleront .. Berlin J. Vous ...... sortis le 3 avril.

G. Composicin escrita. (10 puntos) 15.

Haz una redaccin (de 50 a 70 palabras) sobre los medios de transporte. Distingue entre los transportes individuales y el transporte pblico. Puedes contar qu transporte utilizas a diario para desplazarte y para viajar, cul es tu medio de transporte favorito y por qu. Tambin puedes comparar los transportes existentes: cules contaminan ms, cules son ms econmicos, ms rpidos, etc. Por ltimo puedes imaginarte cmo sern los transportes del futuro.

mbito de Comunicacin, pg. 6 de 6