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m
i
i m
n f f f f
1
2 1
.....
c) Frecuencia relativa: Es el cociente de la frecuencia absoluta de cada clase
entre el nmero total de observaciones. Esta frecuencia se denota por
i
h
con
(i=1,2,...m). entonces:
La frecuencia relativa simple toma valores comprendidos entre 0 y 1, es
decir:
1
i
h O
________________________________________________________ 8
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
n
f
h
i
i
nes observacio de total nmero
clase cada de absoluta frecuencia
Universidad Catlca Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
______________________________________________________________________________________________
Asi mismo, la suma de las frecuencias relativas simples es igual 1, es decir:
m
i
i m
h h h h
1
2 1
1 ...
d) Frecuencia relativa porcentual: Es la frecuencia relativa multiplicada por 100.
Se representa por
%
i
h
y se considera como el porcentaje de observaciones
correspondientes a cada clase. La frecuencia porcentual est comprendida entre
0 y 100.
e) Frecuencia absoluta acumulada: Resulta de acumular o sumar
sucesivamente las frecuencias absolutas, se representa por
i
F
. Donde:
F
1
= f
1
F
2
= f
1
+ f
2
F
3
= f
1
+ f
2
+ f
3
.
.
.
F
m
= f
1
+ f
2
+ f
m
=n
f) Frecuencia relativa acumulada: Resulta de acumular o sumar sucesivamente
las frecuencias relativas se representa por
i
H
. Donde :
H
1
= h
1
H
2
= h
1
+ h
2
H
3
= h
1
+ h
2
+ h
3
.
.
.
H
m
= h
1
+ h
2
+ h
3
+ h
m
= 1
La frecuencia relativa acumulada toma valores comprendidos entre 0 y 1 es
decir:
1 0
i
H
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Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
Universidad Catlca Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
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g) Frecuencia relativa acumulada aorcentual: Es la frecuencia relativa
acumulada multiplicada por 100%. Se representa por
%
i
H
y se considera como
el porcentaje de observaciones acumuladas hasta cierta clase.
1.5.2. CLASIFICACIN DE DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS:
Las distribuciones de frecuencias se construyen de acuerdo a la variable y su
clasificacin est dada por: distribuciones de frecuencias en puntos aislados,
distribuciones de frecuencias en intervalos de clase y distribuciones de
frecuencias por atributos o categoras, tal como se muestra en el siguiente mapa
conceptual.
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Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
Universidad Catlca Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
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1.5.2.1. DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS EN PUNTOS AISLADOS
Se utiliza cuando la variable es cuantitativa discreta ya que generalmente los
valores de la variable son pocos, por lo que puede considerarse cada uno de ellos
como una clase.
La distribucin de frecuencias absolutas toma la siguiente forma:
TABLA N 1
Distribucin de frecuencias absolutas
en puntos aislados
Valores de la variables
i
Y
Frecuencias absolutas
i
f
Y1
Y2
.
.
.
Ym
f1
f2
.
.
.
fm
Total n
La distribucin de frecuencias ampliada toma la siguiente forma:
TABLA N 2
Distribucin de frecuencias ampliada
i
Y
i
f
i
f
i
h
i
H
i
h
i
H
Y1
Y2
Y3
.
.
.
Ym
f1
f2
f3
.
.
.
fm
F1
F2
F3
.
.
.
Fm
h1
h2
h3
.
.
.
hm
H1
H2
H3
.
.
.
Hm
h1%
h2%
h3%
.
.
.
hm%
H1%
H2%
H3%
.
.
.
Hm%
Total n - 1.00 - 100 -
Ejemplo 17:
Los siguientes datos hipotticos corresponden a una muestra aleatoria de 30
empresas de la ciudad de Lima segn su nmero de accidentes de trabajo
durante el ao 2007:
0 3 3 3 4 4 0 2 3 1
2 2 3 1 3 4 1 2 2 2
3 3 2 2 2 3 1 2 2 4
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Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
Universidad Catlca Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
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La informacin fue obtenida mediante una encuesta realizada por la Empresa
Datum S.A.
Se pide:
a) Identificar la unidad de observacin y la variable en estudio.
b) Construir la tabla de conteo.
c) Construir una distribucin de frecuencias ampliada.
Interpretar d) f
3,
F
3
, h
3
% y H
3
%.
d) Determinar cuantas empresas no han tenido accidentes de trabajo.
e) Determinar que porcentaje de empresas han tenido por lo menos 3 accidentes
de trabajo.
f) Determinar que porcentaje de empresas han tenido a lo ms 2 accidentes de
trabajo.
Solucin:
a) Unidad de observacin: Las empresas
Variable: N de accidentes de trabajo
b) A continuacin le mostraremos como construr la tabla de conteo:
En primer lugar se observa que el nmero de observaciones es de tamao 30
(n=30).
En segundo lugar identificamos el nmero de observacin diferentes, m=5.
Estos valores son y
1
=0, y
2
=1, y
3
=2, y
4
=3 y y
5
=4. Los cuales se ubican (en ese
orden) en la primera columna de la tabla N 3.
Seguidamente contamos el nmero de empresas con 0, 1, 2, 3 y 4 accidentes
de trabajo. Esto se hace utilizando la segunda columna de la tabla N 3
llamada conteo, usando el mtodo de los palotes que consiste en colocar
una raya vertical o tarja (/) cada vez que se aparece el valor en cuestin,
destacando cada cinco unidades con el fin de facilitar el cmputo final.
Finalmente se cuenta el nmero de palotes, obtenindose las frecuencias
absolutas (f
i
).
En este caso:
f
1
= 2, f
2
= 4, f
3
= 11, f
4
= 9, y f
5
= 4
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Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
Universidad Catlca Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
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De esta manera se ha construido tabla de conteo de las 30 empresas segun
su nmero de accidentes de trabajo , tal como se observa en el tabla N 3:
Tabla N 3
Distribucin de empresas segn su nmero de accidentes de trabajo
N de accidentes de
trabajo
i
Y
CONTEO
N de
empresas
i
f
0
1
2
3
4
II
IIII
IIII IIII I
IIII IIII
IIII
2
4
11
9
4
Total ____ 30
Asi mismo el Cuadro N 1 muestra una distribucin de frecuencias ampliada.
Las frecuencias absolutas (f) se obtienen en el proceso de conteo, que vienen
a ser las unidades correspondientes a cada clase.
Las frecuencias acumuladas (F) se obtienen sumando en forma acumulativa
las frecuencias absolutas. As:
F
1
= f
1
= 2
F
2
= f
1
+ f
2
= 2 + 4 = 6
F
3
= f
1
+ f
2
+ f
3
= 2 + 4 + 11 = 17
F
4
= f
1
+ f
2
+ f
3
+ f
4
= 2 + 4 + 11 + 9 = 26
F
5
= f
1
+ f
2
+ f
3
+ f
4
+ f
5
= 2 + 4 + 11+ 9 + 4 = 30
Las frecuencias relativas se obtienen dividiendo las frecuencias absolutas
entre el tamao de la muestra.
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Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
Universidad Catlca Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
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1 2
1 2
3 4
3 4
5
5
f f 2 4
h 0.07 h 0.13
n 30 n 30
f f 11 9
h 0.37 h 0.30
n 30 n 30
f 4
h 0.13
n 30
= = = = = =
= = = = = =
= = =
La suma de las frecuencias relativas es igual a 1:
5
i 1 2 3 4 5
i 1
5
i
i 1
h h h h h h
h 0.07 0.13 0.37 0.30 0.13 1.00
=
=
= + + + +
= + + + + =
d
e
e
m
p
r
e
s
a
s
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
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GRFICO N 2
Porcentaje de empresas segn s u nmero de accidentes de trabajo
Lima : 2007
Fuente: Encuesta realizada por la Empresa
Datum S.A.
Comentario: En el Grafico N 2 observamos que el menor porcentaje de
empresas (7%) no han tenido accidente de trabajo y el mayor porcentaje de
empresas (37%) han tenido 2 accidentes de trabajo.
1.6.2.2. HISTOGRAMA DE FRECUENCIAS
Este grfico se utiliza para describir datos cuando la variable es cuantitativa
continua. Su construccin se hace levantando sobre el eje de la variable
rectangular que tengan por base la amplitud del intervalo de clase y una altura
proporcional a su frecuencia absoluta o relativa porcentual.
Ejemplo 21: Los Grficos N 3 y N 4 muestran el histograma de frecuencias para
frecuencias absolutas y relativas porcentuales del Cuadro N 2 de la pag. 19.
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Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
N de accidentes
de trabajo
0 1 2 3 4
40
30
20
10
P
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t
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j
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Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
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GRFICO N 3
Nmero de jubilados segn su monto de pensin en soles
AFP INTEGRA - Chimbote: Enero - 2007
Fuente: Registros de Atencin al Usuario.
Comentario: En el Grafico N 3 observamos que el menor nmero de jubilados
(1) han tenido un monto de pensin que varia entre 880 soles y 1000 soles y el
mayor nmero de jubilados (8) han tenido un monto de pensin en soles de 760
soles o ms pero menos de 880 soles.
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Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
N
d
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j
u
b
i
l
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d
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0 400 520 640 760 880 1000
Monto de pensin en
soles
8
6
4
2
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
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GRFICO N 4
Porcentaje de jubilados segn su monto de pensin en soles
AFP INTEGRA - Chimbote: Enero - 2007
Fuente: Registros de Atencin al Usuario.
Comentario: En el Grafico N 4 observamos que el menor porcentaje de jubilados
(5%) han tenido un monto de pensin que varia entre 880 soles y 1000 soles y el
mayor porcentaje de jubilados (40%) han tenido un monto de pensin en soles de
760 soles o ms pero menos de 880 soles.
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Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
40
30
20
10
0 400 520 640 760 880
1000
P
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r
c
e
n
t
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j
e
Monto de pensin en
soles
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
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1.6.2.3. POLGONO DE FRECUENCIAS
Este se utiliza tambin para describir datos cuando la variable es cuantitativa
continua. Su construccin se hace uniendo los puntos medios superiores de los
rectngulos en el histograma.
Ejemplo 22:
Los Grficos N 5 y N 6 muestran el polgono de frecuencias para frecuencias
absolutas y frecuencias relativas porcentuales del Cuadro N 2 de la pg. 19.
GRFICO N 5
Nmero de jubilados segn su monto de pensin en soles
AFP INTEGRA - Chimbote: Enero - 2007
Fuente: Registros de Atencin al Usuario.
En el Grafico N 5 observamos que el menor nmero de jubilados (2) han tenido
un monto de pensin de 940 soles y el mayor nmero de hogares (8) han tenido
un consumo mensual de 820 soles.
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Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
N
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s
Monto de pensin
en soles
8
6
4
2
0 340 460 580 700 820 940 1060
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
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GRFICO N 6
Porcentaje de jubilados segn su monto de pensin en soles
AFP INTEGRA - Chimbote: Enero - 2007
Fuente: Encuesta realizada por la Empresa Data S.A.
En el Grafico N 6 observamos que el menor porcentaje de jubilados (5%) han
tenido un monto de pensin de 940 soles y el mayor porcentaje de jubilados
(40%) han tenido un monto de pensin de 820 soles.
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Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
Monto de pensin
en soles
40
30
20
10
0 340 460 580 700 820 940 1060
P
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n
t
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Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
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1.6.2.3. GRFICO DE BARRAS SIMPLES
Este grfico se utiliza para describir datos cuando la variable es cualitativa nominal
u ordinal presentados en cuadro de entrada simple. Su construccin se hace
levantando barras proporcionales a la frecuencia absoluta o relativa porcentual de
la cualidad que representan.
Recomendaciones para su construccin:
- Todas las barras deben tener el mismo grosor.
- El espacio entre barras debe ser de la misma magnitud y constituye la mitad
del ancho de la barra.
- El ancho de la barra debe ser el doble del espacio que se deja entre barra y
barra.
- La escala de frecuencia debe empezar por cero.
- Las barras por esttica deben ordenarse de mayor a menor cuando se pueda.
- No se debe recargar las barras tratando de expresar muchos productos en
cada uno de ellas.
- Si el grfico tiene muchas barras es mejor expresarlo con un grfico lineal.
Ejemplo 24:
Los Grficos N 7 y N 8 muestran el grfico de barras simples para frecuencias
absolutas y frecuencias relativas porcentuales del Cuadro N 3 de la pag. 21.
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Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
__________________________________________________________________________________________
Comentario: En el Grafico N 7 observamos que el menor nmero de empresas
(5) manifiestan que usan internet por otros motivos y el mayor nmero de
empresas (17) manifestan que el motivo de uso de internet es por publicidad.
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Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
FUENTE: Encuesta realizada por la Empresa Consultora OMEGANET.
Publicidad Facturacin Recepcin de
Pagos
Otros
0
5
10
15
20
17
12
6
5
GRAFICO N 7
Empresas segn su motivo de uso de Internet
Cabina Alfa Net: Chimbote - Mayo 2005
Motivo de Uso de Internet
N
d
e
E
m
p
r
e
s
a
s
Fuente: Encuesta realizada por la Empresa Data S.A.
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
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Comentario: En el Grafico N 8 observamos que el menor porcentaje de
empresas (12.5%) manifiestan que usan internet por otros motivos y el mayor
porcentaje de empresas (42.5%) manifestan que el motivo de uso de internet es
por publicidad.
1.6.2.4. GRFICO DE SECTORES CIRCULARES O PASTEL
Al igual que el grfico de barras este grfico se utiliza generalmente para
representar variables cualitativas (nominal u ordinal). Se usa frecuentemente
cuando se desea comparar cada categora de la variable con respecto al total.
Para su elaboracin se utiliza una circunferencia, siendo necesario que los valores
absolutos y/o porcentuales sean traducidos en grados. A cada categora le
corresponde un sector de la circunferencia.
Hallando los ngulos para cada sector:
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Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
Fuente: Encuesta realizada por la Empresa Data S.A.
%
Publicidad Facturacin Recepcin de
Pagos
Otros
0
9
18
27
36
45 42.5
30
15
12.5
GRAFICO N 8
Porcentaje de empresas segn su motivo de uso de Internet
Cabina Alfa Net : Chimbote - Mayo 2005
Motivo de Uso de Internet
P
o
r
c
e
n
t
a
j
e
%
%
%
%
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
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Tipos de Caso Angulos(
o
i
)
Publicidad
Facturacin
o
2
12
360 108
40
a = =
Recepccin de Pagos
o
3
6
360 54
40
a = =
Otros
o
4
5
360 45
40
a = =
Total 360
Se puede comprobar que la suma de los cuatro sectores da 360.
Ejemplo 25:
Los Grficos N 9 y N 10 muestran el grfico de barras simples para frecuencias
absolutas y frecuencias relativas porcentuales del Cuadro N 3 de la pag. 21.
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Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
Fuente: Encuesta realizada por la Empresa Data S.A.
o
1
17
360 153
40
a = =
Publicidad 17
Facturacin 12
Recepcin de Pagos 6
Otros 5
GRAFICO N 9
Empresas segn su motivo de uso de Internet
Cabina Alfa Net : Chimbote - Mayo 2005
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
__________________________________________________________________________________________
Comentario: En el Grafico N 9 observamos que el menor nmero de empresas
(5) manifiestan que usan internet por otros motivos y el mayor nmero de
empresas (17) manifestan que el motivo de uso de internet es por publicidad.
Comentario: En el Grafico N 10 observamos que el menor porcentaje de
empresas (12.5%) manifiestan que usan internet por otros motivos y el mayor
porcentaje de empresas (42.5%) manifestan que el motivo de uso de internet es
por publicidad.
1.6.2.5. GRFICO LINEAL
Estos grficos se utilizan para representar series cronolgicas o sea distribuciones
que se desarrollan a travs del tiempo. Se representan en los ejes de
coordenadas cartesianas mediante lneas rectas o quebradas. En el eje horizontal
se ubica el tiempo (aos, meses, das, etc.) y en el eje vertical el valor de los
datos. Puede incluir ms de un hecho o situacin.
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Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
Fuente: Encuesta realizada por la Empresa Data S.A.
Publicidad 42.5
Facturacin 30
Recepcin de Pagos 15
Otros 12.5
GRAFICO N 10
Porcentaje de empresas segn su motivo de uso de Internet
Cabina Alfa Net : Chimbote - Mayo 2005
%
%
%
%
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
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Ejemplo 26:
El Grfico N 11 le muestra el grfico de lneas utilizando los datos del Cuadro N
4.
CUADRO N 4
Numero de usuarios mensuales de la Cabina Alfa Net
Chimbote: Ao - 2005
Aos EN FE M A M J J A S O N D
N de usuarios 150 210 350 400 600 450 800 650 700 350 200 500
Fuente: Encuesta realizada por la Empresa Consultora OMEGANET.
Comentario: En el Grafico N 11 observamos que el nmero de usuarios de la
Cabina Alfanet presentan un crecimiento ascendente en los meses de enero a
mayo, de junio a julio el nmero de usuarios que llegan a dicha cabina presentan
un comportamiento irregular.
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Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
150
210
350
400
600
450
800
650
700
350
200
500
0
200
400
600
800
E F M A M J J A S O N D
N
d
e
u
s
u
a
r
i
o
s
MESES
GRAFICO N 11
Numero de usuarios de la Cabina Alfa Net
Chimbote: Ao - 2005
Fuente: Encuesta realizada por la Empresa Consultora OMEGANET.
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
__________________________________________________________________________________________
AUTOEVALUACIN 01
1. Los siguientes datos corresponden a una muestra aleatoria de 30 unidades operativas
de la ULADECH CATLICA segn su nmero de supervisiones realizadas en el ao
2012:
2 2 3 3 2 4 1 2 2 3
3 3 3 4 5 3 2 4 1 5
4 4 3 4 5 3 2 3 3 4
La informacin fue proporciona por la Oficina de Gerencia de Calidad ULADECH
CATLICA
Se pide:
a) Identificar la unidad de observacin y la variable en estudio.
b) Construir una tabla de distribucin de frecuencias absolutas. (Tabla de Conteo)
c) Construir una de distribucin de frecuencias ampliada.
d) Interpretar f
4
, F
4
, h
4
% y H
4
%.
e) Determinar cuntos trabajadores han tenido ms de 3 supervisiones.
f) Determinar qu porcentaje de trabajadores han tenido a lo ms 3 supervisiones.
2. Los siguientes datos corresponden a una muestra aleatoria de 20 trabajadores de la
Empresa Sol y Sombra de la ciudad de Chimbote segn monto de CTS en soles Julio
del 2012:
200 400 410 350 420 550 480 380 470 700
250 450 500 590 600 330 650 460 580 430
Los datos fueron obtenidos de la Oficina de Personal de dicha entidad.
Se pide:
a) Identificar la unidad de observacin y la variable en estudio.
b) Construir una distribucin de frecuencias ampliada. Utilice m=5 de intervalos.
c) Interpretar f2, F2, h2% y H2%.
d) Determinar que porcentaje de trabajadores tienen un monto de CTS de 200 soles o
ms pero menos de 500 soles. (1punto)
3. Los siguientes datos corresponden a una muestra aleatoria de 40 administradores de
hoteles de la ciudad de Chimbote segn opinin acerca del problema que afecta la
actividad turstica en Marzo del 2012:
F S S I O I I I F I
I F I I I I O O F I
O O O I I S S I I I
I I I I S S S I I I
Donde:
_______________________________________________ 37
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
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F: Falta de promocin I: Insuficiente Infraestructura S: Inseguridad
O : Otros
Los datos fueron obtenidos mediante una encuesta realizada por la Empresa Apoyo S.A.
a) Identificar la unidad de observacin y la variable en estudio.
b) Construir una distribucin de frecuencias absolutas y porcentuales.
c) Interpretar f2 y h2%.
d) Construir un grfico adecuado para frecuencias porcentuales.
4. Dado del siguiente cuadro:
CUADRO N 1
POBLACIN ECONOMICAMENTE ACTIVA OCUPADA
DE 14 A 29 AOS POR SEXO
PERU: AO 2005 - 2008
AO 2005 2006 2007 2008
HOMBRE
S
2440 2582 2700 2800
MUJERE
S
3000 2500 2300 2200
Fuente: Encuesta de hogares. INEI
Construir un grfico lineal y comentar. (3 puntos)
5. Identificar cada una de las siguientes variables segn su clasificacin:
N de caidas del sistema
Marcas de impresoras
Velocidad en mg. ..............
Nivel socio econmico ...
6. Identifique la unidad de observacin y la variable de estudio en el siguiente
enunciado:
Poblacin de usuarios de Internet segn modalidad speedy de su preferencia:
Unidad de observacin:
Variable:
7. Determine si es una Poblacin N o muestra n en las siguientes afirmaciones:
a) Estudio del nivel socio econmico de todos los estudiantes de la ULADECH. ( )
b) Estudio del 5% de trabajadores de una empresa X segn su sexo. ( )
_______________________________________________ 38
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
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__________________________________________________________________________________________
c) Distribucin del 30% de clientes del Banco de Crdito de una poblacin de 1000
segn sus ahorros mensuales en soles. ( )
d) Encuesta a 100 trabajadores de la Empresa TASA S.A segn su sueldo en soles. ( )
8. De dos ejemplos de poblacin relacionados a su campo porfesional.
9. De 4 ejemplos de variables segn su clasificacin
a) Variable Cuantitativa discreta: ............................................................
b) Variable cuantitiativa continua: ............................................................
c) Variable cualitativa nominal: ...........................................................
d) Variable cualitativa ordinal: ...........................................................
10. Identifique el tipo de fuente de informacin en las siguientes proposiciones:
a) La informacin estadstica que tiene el registro de contribuyentes de la SUNAT.
.
b) El nmero de arribos extranjeros registrados por el Ministerio de Comercio y Turismo.
.
11. De 1 ejemplos relacionados de fuente de informacin primaria y secundaria
respectivamente.
......................................................................................................................
......................................................................................................................
12. De 1 ejemplo de encuesta muestral realizadas en su campo profesional.
......................................................................................................................
_______________________________________________ 39
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
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CAPITULO II
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
2.1. MEDIDAS ESTADISTICAS
2.1.1. DEFINICION:
Las medidas estadsticas son medidas de resumen que se calculan a partir de una
muestra y que describen ciertos aspectos de una serie o distribucin de datos para
poder tener un mejor conocimiento de la poblacin.
2.1.2. CLASIFICACIN:
A continuacin presentamos un mapa conceptual de la clasificacin de las medidas
estadsticas ms usadas.
_________________________________________ 41
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
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2.2. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
2.2.1. DEFINICIN
Son estadgrafos que se ubican en la parte central de un conjunto de datos o de una
distribucin.
Los estadgrafos de tendencia central ms importantes y ms usuales son: la media
aritmtica, mediana y moda.
2.2.2. LA MEDIA ARITMTICA: Tambin se le conoce como media o promedio. Se
obtiene sumando todos los valores de los datos observados y se divide entre el
nmero total de ellos.
Media Aritmtica = Suma de los valores de la variable
Nmero total de datos
Se denota por: x o M[x|
2.2.2.1. Formas de clculo de la media aritmtica:
a) Para datos no agrupados: La media aritmtica para datos no agrupados est
dado por la siguiente frmula:
Ejemplo 26:
Los siguientes datos corresponden a los sueldos mensuales en soles de 10 familias:
X
i
: 650, 750, 850, 1000, 750, 820, 850, 1200, 1000, 1000
Calcular la media aritmtica e interpretar.
Solucin:
Sustituyendo los datos en la frmula se tiene:
_________________________________________ 42
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Fecha : Julio 2013
Versin : 3
n
x
x
n
i
i
=
=
1
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10
i
1 2 10 i 1
x
x x ... x 650 + 750 + 850 + 1000 + 750 + 820 + 850 + 1200 + 1000 + 1000
x
10 10 10
=
+ + +
= = =
=
=
y
f y
y
i
i i
Interpretacin: A las cabinas de Internet acuden en promedio 51 cibernautas
durante el mes anterior.
b.2.) Media aritmtica cuando la variable es cuantitativa continua:
A continuacin le mostraremos cono calcular la media aritmtica cuando la variable
es cuantitativa continua:
Ejemplo 28:
La siguientes datos de la Tabla N 09 corresponde a una muestra aleatoria de 300
trabajadores segn su edad en aos:
_________________________________________ 44
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Tabla N 09
Edad en
en aos
LI - LS
N de
trabajadores
fi
[25 - 30) 40
[30 - 35) 60
[35 - 40) 100
[40 - 45) 92
[45 - 50) 8
TOTAL 300
Se pide:
Calcular la media aritmtica e interpretar
Solucin:
Para calcular la media aritmtica para datos agrupados cuando la variable es
continua debemos hallar la marca de clase o punto medio de cada intervalo y luego
ese valor hallado multiplicarlo por su respectiva frecuencia, finalmente debemos
sumar los resultados hallados y dividir entre el nmero total de observaciones, tal
como se muestra en la siguiente tabla N 10:
TABLA N 10
Edad en aos
) i ( ) i (
LS LI
Marca de Clase
i
y
N de
trabaj.
i
f
i i
f y
[25 - 30) 27.5 40 1100
[30 - 35) 32.5 60 1950
[35 - 40) 37.5 100 3750
[40 - 45) 42.5 92 3910
[45 - 50) 47.5 8 380
Total - 300 11090
Luego:
6
i i
i 1
y f
27.5 40 32.5 60 37.5 100 42.5 92 47.5 8
y
1300 300
11090
y 36.97 aos.
300
=
+ + + +
= =
= =
+ =
Se debe cumplir la siguiente relacin:
i determina el intervalo en
donde se encuentra la Me.
Cuando:
2
1
n
F
i
=
2
1
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Ejemplo 32:
Calcular e interpretar la mediana de los datos de la Tabla N 09 de la pgina 41:
Solucin:
Tabla N 12
Edad en
en aos
LI - LS
N de
trabajadores
fi
i
F
[25 - 30) 40 40
[30 - 35) 60 100
[35 - 40) 100 200
[40 - 45) 92 292
[45 - 50) 8 300
TOTAL 300 -
Vemos que n = 300
n
150
2
=
y de acuerdo a la relacin dada tenemos:
100 < 150 < 200
F
2
< 150 < F
3
i = 3, la mediana se
encuentra en el 3er. intervalo.
Reemplazando el subndice i=3 en la frmula y los valores correspondientes
tenemos:
| |
| |
2
(3) 3
3
n / 2 F
Me LI C
f
150 100
Me 35 5
100
Me 37.5 aos.
= +
= +
=
Interpretacin: El 50% de los trabajadores tienen una edad mxima de 37.5 aos,
el otro 50% supera dicha edad.
_________________________________________ 50
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i
1
2
3
4
5
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2.2.3.2. Caractersticas:
- La mediana es un estadgrafo que no est afectada por valores extremos muy
altos o muy bajos y por lo tanto es ms representativa que la media
aritmtica, o cuando las distribuciones son poco simtricas.
- Es til cuando los datos agrupados tienen clases abiertas en los extremos.
- Es una medida nica; esto es, una distribucin tiene solamente una mediana.
2.2.4. LA MODA: Es una medida de tendencia central que corresponde al valor de
la variable que tiene frecuencia mxima.
Notacin: Md.
Una distribucin puede ser amodal sino tiene ninguna moda, unimodal si tiene una
moda, bimodal si tiene dos modas y multimodal si tiene tres o ms modas.
En consecuencia es necesario considerar modas absolutas y modas relativas.
2.2.4.1. Formas de clculo
a) Para datos no agrupados
La moda ser el valor que se repite el mayor nmero de veces.
Ejemplo 33:
Calcular e interpretar la moda del Ejemplo 26 de la pag. 38.
Solucin:
Observamos que el valor que se repite frecuentemente es 850 y 1000.
Entonces: Md = 850 y 1000 soles.
Interpretacin: El mayor nmero de trabajadores tiene un sueldo mensual de 850 y
1000 soles.
Ejemplo 34:
Calcular e interpretar la moda del coeficiente intelectual expresado en puntaje del
siguiente grupo de alumnos.
X
i
: 95, 100, 105, 110, 95, 100, 110, 110, 95
_________________________________________ 51
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Solucin:
Md = 95 y 110
Interpretacin:
El mayor nmero de alumnos tiene un coeficiente intelectual de 95 y 110 puntos. En
este caso la serie es bimodal.
b) Para datos agrupados
b.1.) La moda cuando la variable es cuantitativa discreta
La moda ser clase cuya frecuencia es mxima. As:
Md = y
i
Tal que: f
i-1
< f
i
> f
i + 1
i determina la clase en
donde se encuentra la Moda
Ejemplo 35:
Calcular e interpretar la moda de los datos de la tabla N 07 de la pag. 39.
Solucin:
Tabla N 13
N de
cibernautas
i
y
N de cabinas
i
f
40 10
45 20
50 40
55 15
60 10
65 5
Total 100
Observamos que la mayor frecuencia es 40 y se cumple que:
20< 40 > 15
f
2
< f
3
> f
4
i = 3 la moda se encuentra en la 3ra. clase.
Por lo tanto:
Md = 50 cibernautas
_________________________________________ 52
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Versin : 3
i
1
2
3
4
5
6
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Interpretacin: Al mayor nmero de cabinas acudieron 50 cibernautas durante el
mes anterior.
b.2.) La moda cuando la variable es cuantitativa continua: Para calcular la moda
cuando la variable es continua se utilizar la siguiente frmula:
Se debe cumplir la siguiente relacin:
i 1 i i 1
f f f
+
< >
Adems:
d
1
= f
i
f
i-1
d
2
= f
i
f
i+1
Ejemplo 36:
Calcular e interpretar la moda de los datos dados en la tabla N09 de la pgina 41.
Solucin:
Tabla N 14
Edad en
en aos
LI - LS
N de trabajadores
fi
[25 - 30) 40
[30 - 35) 60
[35 - 40) 100
[40 - 45) 92
[45 - 50) 8
TOTAL 300
Observamos en la tabla N 14 que la mayor frecuencia es 100 y se cumple que:
60 < 100 > 92
f
2
< f
3
> f
4
i=3, la Md. se encuentra en el 3er.
intervalo.
d
1
= f
3
f
2
= 100 60 = 40
d
2
= f
3
f
4
= 100 92 = 8
_________________________________________ 53
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
i
1
2
3
4
5
' i determina el intervalo en donde
se encuentra la Moda.
1
(i) i
1 2
d
Md LI C
d d
= +
+
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Reemplazando el subndice i=3 en la frmula y los valores correspondientes
tenemos:
1
(3) 3
1 2
d
Md LI C
d d
40
Md 35 5
48
Md 39.17 aos.
= +
+
| |
= +
|
\ .
=
Interpretacin: El mayor nmero de trabajadores tiene 39.17 aos.
2.2.4.2. Caractersticas:
No se encuentra afectada por valores extremos.
Puede usarse cuando los datos presentan clases abiertas en los extremos.
No es significativa a menos que la distribucin contenga un gran nmero de
datos y exista significativa repeticin de alguno de ellos.
Muchas veces la serie no tiene moda porque ningn valor se repite.
Cuando la serie tiene dos, tres, o ms modas, se hace difcil su interpretacin y
comparacin.
AUTOEVALUACIN 02
1. Para lanzar un nuevo producto al mercado, una empresa estudia el tiempo publicidad, en
segundos, empleados en los medios audiovisuales por otra empresa que produce un
producto similar, los datos se muestran en la siguiente tabla:
Tiempo de publicidad en
segundos
LI - LS
N de anuncios
f
i
[00 - 20) 10
[20 - 25) 30
[25 - 30) 50
[30 - 35) 40
[35 - 40) 20
Total 150
_________________________________________ 54
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Fecha : Julio 2013
Versin : 3
Se pide calcular e interpretar:
a) La media.
b) La mediana.
c) La moda
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2. La siguiente tabla corresponde a una muestra aleatoria de 30 pequeas empresas de la
ciudad de Chimbote segn el nmero de empleados:
N de empleados
Y
i
N de empresas
f
i
2 3
3 7
4 10
5 7
6 3
TOTAL 30
Calcular e interpretar:
a) La moda b) La mediana. c) La media aritmtica
3. Los siguientes datos corresponden al importe de las facturas en dlares por gastos
consumo en un hotel 3 estrellas de la ciudad de Chimbote de 11 turistas:
X
i:
500, 700, 600, 910, 510, 700, 700, 700, 650, 700, 800
a) Calcular el importe de las facturas por gastos de consumo del mayor nmero de turistas.
b) Calcular el importe promedio de las facturas por consumo de los turistas.
c) Calcular el importe de las facturas por gastos de consumo de la mitad de turistas.
4. Los siguientes datos corresponden a 11 clientes del de la Caja Municipal del Santa
segn sus prstamos en dlares:
X
i:
4000, 3200, 4500, 3100, 4200, 3500, 4100, 4900, 5100, 3000, 3450
Que medida de tendencia central se ajusta al conjunto de datos dato. Cul es su valor?
_________________________________________ 55
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CAPITULO III
MEDIDAS DE DISPERSIN Y MEDIDAS DE FORMA
3.1. MEDIDAS DE DISPERSIN
3.1.1. DEFINICIN
Las medidas de dispersin son aquellas que cuantifican el grado de concentracin o
de dispersin de los valores de la variable en torno de un valor central, generalmente
la media aritmtica. Las medidas de dispersin se utilizan para dos propsitos
bsicos:
a) Para verificar la confiabilidad de los promedios y
b) Para que sirva como base para el control de la variacin misma.
Las medidas de dispersin que se utilizan con mayor frecuencia son:
- Varianza.
- Desviacin estndar.
- Coeficiente de variacin.
3.1.2. LA VARIANZA
Es una medida que cuantifica el grado de dispersin o de variacin de los valores de
una variable cuantitativa con respecto a su media aritmtica. Si los valores tienden a
concentrarse alrededor de su media, la varianza ser pequea. Si los valores tienen
a distribuirse lejos de la media, la varianza ser grande.
La varianza calculada a partir de una muestra se denota por s
2
y referida a la
poblacin se denota por
2
o o V [x|.
La varianza se define como la media aritmtica de los cuadrados de las desviaciones
de los datos respecto a su media aritmtica. La varianza es una medida de
dispersin con unidades de medicin al cuadrado: S/.
2
, $
2
, km
2
, etc. La varianza
siempre es positiva.
a) La varianza para datos no agrupados:
Se utiliza la siguiente frmula:
- Para n > 30
_________________________________________ 56
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Fecha : Julio 2013
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n
) x x (
s
n
1 i
2
i
2
=
=
- Para n < 30 [varianza de Cochran]
1 n
) x x (
s
n
1 i
2
i
2
=
=
Ejemplo 36:
Los siguientes datos corresponden a una muestra al azar de 8 clientes segn su
tiempo en minutos que han visitado la pgina de Internet Google:
X
i
: 2.3, 4.5, 4.2, 3.2, 4.4, 2.1, 1.6, 4.3
Calcular e interpretar la varianza:
Solucin:
a) Para hallar la varianza primero debemos hallar el tiempo promedio de visita de los
clientes:
utos min 3 . 3
8
6 . 26
8
x
x
8
1 i
i
= = =
=
A continuacin construiremos una tabla de trabajo para calcular la varianza:
Tabla N 15
i
i
x
) x x (
i
2
i
) x x (
1 2.3 -1.0 1.00
2 4.5 1.2 1.44
3 4.2 0.9 0.81
4 3.2 -0.1 0.01
5 4.4 1.1 1.21
6 2.1 -1.2 1.44
7 1.6 -1.7 2.89
8 4.3 1.0 1.00
Total 26.6 - 9.80
_________________________________________ 57
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Fecha : Julio 2013
Versin : 3
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Donde:
80 . 9 ) x x (
8
1 i
2
i
=
=
Reemplazando dicho valor en la formula de la varianza de Cochran ya que n=8 <
30.
8
2
i
2 2 i 1
(x x)
9.80
s 1.4min utos
8 1 7
=
= = =
i
(y y)
2
i
(y y)
2
i i
(y y) f
2
5
i i
i 1
(y y) f 839.2
=
=
5
2
2 2 3 4 5 i i
2 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 i 1
5
2
i i
2
i 1
5
2
i i
2 i 1
2
(y y) f
(y y) f (y y) f (y y) f (y y) f (y y) f
s
240 240
(y y) f
20.98 10 6.66 30 0.34 100 2.02 80 11.70 20
s
240 240
(y y) f
209.8 199.8 34 161.6 234
s
240 240
(y
s
=
=
=
+ + + +
= =
+ + + +
= =
+ + + +
= =
=
5
2
i i
i 1
5
2
i i
2 2 i 1
y) f
839.2
240 240
(y y) f
s 3.5 4 inasistencias .
240
=
=
=
= = ~
2
5
i i
i 1
(y y) f 10500
=
=
i
(y y)
2
i
(y y)
2
i i
(y y) f
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Reemplazando dicho valor en la formula de la varianza para n=240 > 30.
Interpetracin: La variabilidad de las edades de los trabajadores es de 37.5 aos
2
respecto de su valor central.
3.1.3. La desviacin estndar o tpica
Se define como la raz cuadrada positiva de la varianza:
Es uno de los estadgrafos de dispersin de mayor uso, la cual se expresa en
unidades reales de la variable, es decir ya no estn elevadas al cuadrado. La
desviacin estndar, al igual que la varianza, es no negativa (s > 0), puesto que es la
raz positiva de la varianza. A mayor dispersin le corresponder una mayor
desviacin estndar.
_________________________________________ 61
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Fecha : Julio 2013
Versin : 3
5
2
2 2 3 4 5 i i
2 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 i 1
5
2
i i
2 i 1
5
2
i i
2 i 1
5
2
i i
2 i 1
(y y) f
(y y) f (y y) f (y y) f (y y) f (y y) f
s
280 280
(y y) f
100 40 25 50 0 100 25 50 100 40
s
280 280
(y y) f
4000 1250 0 1250 4000
s
280 280
(y y) f
s
2
=
=
=
=
+ + + +
= =
+ + + +
= =
+ + + +
= =
=
5
2
i i
2 2 i 1
10500
80 280
(y y) f
s 37.5 aos
280
=
=
= =
ianza s var =
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Ejemplo 39:
Calcular e interpretar la desviacin estndar de los datos del Ejemplo 36 de la pag.
54..
Solucin:
Interpretacin: Los tiempos de visita de los clientes se alejan en promedio de su
valor central en 1.95 puntos.
Ejemplo 40 :
Calcular e interpretar la desviacin del Ejemplo 37 de la pag. 55:
Solucin:
3.5 1.87 2 . = = ~ s inasistencias
Interpretacin: Las asistencias de los trabajadores se dispersan o se alejan en
promedio de su valor central en 2 inasistencias.
Ejemplo 41 :
Calcular e interpretar la desviacin del Ejemplo 38 de la pag. 57:
Solucin:
Interpretacin: Las edades de los trabajadores se dispersan o se alejan en
promedio de su valor central en 6.12 aos.
3.1.4. El coeficiente de variacin
Es una medida de dispersin relativa exenta de unidades y expresada en porcentaje,
se utilizan para comparar la variacin de dos distribuciones siempre que las
variables se expresen en las mismas unidades de medida y sean aproximadamente
del mismo tamao promedio. Sin embargo, a veces es necesario comparar dos
conjuntos de datos expresados en unidades diferentes (tales como soles y
_________________________________________ 62
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
s 1.4 1.2min utos = =
37.5 6.12 . = = s aos
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kilogramos). En estos casos las medidas de dispersin absoluta no son comparables
y deben utilizarse medidas de dispersin relativa.
El coeficiente de variacin de un conjunto de datos se denota por c.v. y se expresa
como:
Donde:
estndar Desviacin s =
aritmtica Media y =
- Si c.v. s 15%, los datos son homogneos, es decir tienen una baja variabilidad.
- Si c.v. > 15%, los datos son heterogneos, es decir tienen una alta variabilidad.
Ejemplo 42:
Calcular e interpretar el coeficiente de variacin de los datos del Ejemplo 36 de la
pag. 54.
Solucin:
Interpretacin: Las dispersines de los tiempos utilizados por los clientes en visitar
la pgina Google respecto de su valor central son heterogneos.
Ejemplo 43:
Calcular e interpretar el coeficiente de variacin de los datos del Ejemplo 37 de la
pag. 55:
Solucin:
_________________________________________ 63
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
100
y
s
. v . c =
% 15 % 4 . 36 100
3 . 3
2 . 1
. v . c > = =
1.87
. . 100 24.67% 15%
7.58
c v = = >
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Interpretacin: Las dispersiones de las inasistencias de los trabajadores respecto
de su valor central son heterogneos.
Ejemplo 44:
Calcular e interpretar el coeficiente de variacin de los datos del Ejemplo 38 de la
pag. 57:
Solucin:
Interpretacin: Las dispersiones de las edades de los trabajadores respecto de su
valor central son heterogneos.
Ejemplo 45:
Los siguientes datos corresponden a una muestra aleatoria de los gastos mensuales
en soles de 7 estudiantes de administracin:
X
i
: 200, 250, 250, 400, 270, 300, 420
a) Cunto es la dispersin de los gastos mensuales respecto de su valor
central?
b) Son los gastos mensuales homogneos?
Solucin:
a) Hallando en primer lugar el promedio:
7
i
i 1
x
2090
x 298.57soles.
7 7
=
= = =
x 298.57 soles.
s 81.94 soles.
=
=
6.12
. . 100 100 16.32% 15%
37.5
= = = >
s
c v
x
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
El gerente del Banco piensa hacer un aumento en la tasa de inters solo si los
ahorros mensuales son regulares. Qu decisin tomar el gerente del Banco.
(Hallar coeficiente de variacin).
Solucin:
a) Hallando en primer lugar el ahorro mensual promedio:
5
i
i 1
x
1790
x 358dlares.
5 5
=
= = =
b) Hallando la varianza:
_________________________________________ 67
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
164.38
. . 100 45.92% 15%
358
= = = >
s
c v
x
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
Tabla N 23
i
i
x
i
(x x)
2
i
(x x )
1 500 -31.67 1002.99
2 550 18.33 335.99
3 540 8.33 69.39
4 530 -1.67 2.79
5 520 -11.67 136.19
6 550 18.33 335.99
Total 3190 - 1883.34
Donde:
6
2
i
i 1
(x x) 1883.34
=
=
b) Hallando la varianza:
_________________________________________ 68
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
1
1
1
19.41
. 100 3.65% 15%
531.67
= = = <
s
c v
x
6
2
i
2 2
i 1
1
(x x)
1883.34
s 376.67 soles .
6 1 5
=
= = =
2
1
2
32.71
. 100 7.19% 15%
455
= = = <
s
c v
x
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
Ejemplo 48:
Los siguientes datos corresponden a dos muestras aleatorias de dos grupos de
trabajdores segn su sueldo mensual en soles:
Tabla N 26 - GRUPO 1
Sueldo mensual en soles
LI - LS
N de trabajadores
f
i
[550 - 650) 40
[650 - 750) 60
[750 - 850) 100
[850 - 950) 40
[950 - 1050) 20
Total 260
Tabla N 27 - GRUPO 1
Sueldo mensual en soles
LI - LS
N de trabajadores
fi
[750 - 850) 30
[850 - 950) 50
[950 - 1050) 80
[1050 - 1150) 40
[1150 - 1250) 10
TOTAL 210
Qu grupo tiene sueldos mensuales ms homogneos?
Solucin:
Llevando acabo todo el proceso de clculo del coeficiente de variacin para cada
uno de los grupos se obtiene los siguientes resultados:
Para el Grupo 1
a) Hallando en primer lugar el promedio:
b) A continuacin construiremos una tabla de trabajo para calcular la
varianza:
_________________________________________ 70
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
5
i i
i 1
1
y f
202000
y 776.92 soles
260 260
=
= = =
5
2
2 2 3 4 5 i i
2
1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 i 1
1
5
2
i i
2
i 1
1
5
2
i i
2
i 1
1
(y y) f
(y y) f (y y) f (y y) f (y y) f (y y) f
s
260 260
(y y) f
31300.69 40 5916.69 60 53269.0 100 15148.69 40 49764.69 20
s
260 260
(y y) f
1252027.6 355
s
260
=
=
=
+ + + +
= =
+ + + +
= =
+
= =
5
2
i i
2
i 1
1
5
2
i i
2 2
i 1
1
001.4 53269.0 605947.6 995293.8
280
(y y) f
3261539.4
s
260 260
(y y) f
s 12544.38soles
260
=
=
+ + +
= =
= =
i
(y y)
2
i
(y y)
2
i i
(y y) f
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
d) Hallando el coeficiente de variacin:
Para el Grupo 2
a) Hallando en primer lugar el promedio:
b) A continuacin construiremos una tabla de trabajo para calcular la
varianza:
Tabla N 29
Li - Ls y
i
f
i
[ 750 - 850) 800
30
-176.19 31042.92 931287.60
[ 850 - 950) 900
50
- 76.19 5804.92 290246.00
[ 950 - 1050) 1000
80
23.81 566.92 45353.60
[1050 - 1150) 1100
40
123.81 15328.92 613156.80
[1150 - 1250) 1200
10
223.81 50090.92 500909.16
Total -
210
- - 2380953.16
Donde:
Reemplazando dicho valor en la formula de la varianza para n=210 > 30.
_________________________________________ 72
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
1
1
1
s 112.00
c.v 100 14.42% 15%
776.92 y
= = = <
5
i i
i 1
2
y f
205000
y 976.19 soles
210 210
=
= = =
2
5
i i
i 1
(y y) f 2380953.16
=
=
i
(y y)
2
i
(y y)
2
i i
(y y) f
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
c) Hallando la desviacin estndar:
1
s 11337.87 106.48 soles. = =
d) Hallando el coeficiente de variacin:
Llevando acabo todo el proceso de clculo del coeficiente de variacin para cada
uno de los grupos se obtiene los siguientes resultados:
Tabla N 30
GRUPO
x
s . v . c
1 776.92 112 14.42% < 15%
2 976.19 106.47 10.91% <15%
Haciendo las comparaciones respectivas de los coeficientes de variacin obtenidos,
se observa que en el Grupo 2 los sueldos mensuales son ms homogneos.
_________________________________________ 73
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
5
2
2 2 3 4 5 i i
2
1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 i 1
2
5
2
i i
2
i 1
1
5
2
i i
2
i 1
1
(y y) f
(y y) f (y y) f (y y) f (y y) f (y y) f
s
210 210
(y y) f
31042.92 30 5916.69 60 566.92 80 15328.92 40 50090.92 10
s
210 210
(y y) f
931287.60 29024
s
210
=
=
=
+ + + +
= =
+ + + +
= =
+
= =
5
2
i i
2
i 1
1
5
2
i i
2 2
i 1
1
6.00 45353.60 613156.80 500909.16
210
(y y) f
2380953.16
s
210 210
(y y) f
s 11337.87soles
210
=
=
+ + +
= =
= =
1
1
1
s 106.48
c.v 100 10.91% 15%
976.19 y
= = = <
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
3.2. MEDIDAS DE FORMA
3.2.1. DEFINICIN
Miden la forma de distribucin de los valores de la serie y se clasifican en simtricas
o asimtricas y en puntiagudas o no. Por sus caractersticas requieren que los datos
sean cuantitativos y por lo general continuos.
3.2.1. MEDIDAS DE ASIMETRIA
Son medidas que miden el grado de deformacin horizontal de una serie de datos o
de distribucin de frecuencias.
Se dice que una distribucin de frecuencias es simtrica, si los intervalos
equidistantes del intervalo central tienen iguales frecuencias. Tambin se dice que
una distribucin es simtrica si su curva de frecuencias es simtrica con respecto al
centro de los datos.
Dos distribuciones pueden tener la misma media y la misma desviacin estndar,
pero pueden diferir en el grado de asimetra.
Si la distribucin es simtrica, entonces la media, la mediana y la moda coinciden.
En contraposicin, si estos 3 promedios no coinciden la distribucin es asimtrica.
Entre las medidas de asimetra ms usuales tenemos:
- El Coeficiente de asimetra de Pearson
Se expresa como:
Si:
A
S
= 0 La serie de datos o la distribucin es simtrica. Ver fig. 1.
A
S
> 0 La serie de datos o la distribucin es asimtrica positiva
(sesgada a la derecha). Ver fig. 2.
A
S
< 0 La serie de datos o la distribucin es asimtrica negativa
(sesgada a la izquierda). Ver fig. 3.
_________________________________________ 74
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
3(x Me)
As
s
=
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
NOTA:
Si As
0, entonces se dice que la distribucin es aproximadamente
simtrica o ligeramente sesgada. Ser tanto ms sesgada cuanto ms As
se aleje de cero.
Ejemplo 49:
Calcular e interpretar el coeficiente de asimetra de los datos del Ejemplo 36 de la
pgina 54.
Solucin:
Utilizando el coeficiente de asimetra de Pearson :
s
) Me x ( 3
As
=
De los datos dados se ha obtenido:
Reemplazando en la frmula obtenemos:
_________________________________________ 75
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
x Me Md
fig.2
= =
Distribucin
Asimtrica Positiva
Distribucin
Simtrica
Distribucin
Asimtrica Negativa
x Me Md
fig.3
< <
x 3.3min utos
Me 3.7min utos
s 1.2min utos
=
=
=
Md Me x
fig. 1
< <
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
Interpretacin: Este valor indica que la serie de tiempos de los clientes que visitan
la pgina Google es asimtrica negativa.
Ejemplo 50:
Hallar el coeficiente de asimetra de Pearson del Ejemplo 37 de la pgina 55.
Solucin:
Utilizando el coeficiente de asimetra de Pearson :
De los datos dados se ha obtenido:
Reemplazando en la frmula obtenemos:
Interpretacin: La distribucin de trabajadores segn su nmero de inasistencias es
asimtrica positiva.
En el siguiente grfico podemos observar que que hay mayor concentracin de
datos a la derecha:
_________________________________________ 76
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
1
2 . 1
) 7 . 3 3 . 3 ( 3
As =
=
3(7.58 7)
As 0.93
1.87
= =
y 7.58inasistencias
Me 7inasistencias
s 1.87inasistencias
=
=
=
3(y Me)
As
s
=
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
Ejemplo 51:
Hallar el coeficiente de asimetra de Pearson del Ejemplo 38 de la pgina 57.
Solucin:
Utilizando el coeficiente de asimetra de Pearson :
De los datos dados se ha obtenido:
Reemplazando en la frmula obtenemos:
Interpretacin: La distribucin de trabajadores segn su edad en aos es simtrica.
_________________________________________ 77
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
3(37.5 37.5)
As 0
6.12
= =
y 37.5 aos.
Me 37.5 aos.
s 6.12 aos.
=
=
=
100
80
60
40
20
0 3 5 7 9
11
N
d
e
t
r
a
b
a
j
a
d
o
r
e
s
N de inasistencias
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
En el grfico se observa que en hay igual concentracin de datos a la izquierda y
derecha.
3.2.2. MEDIDAS DE CRTOSIS
La Krtosis es el grado de apuntamiento de una distribucin. La crtosis se analiza
amparando la distribucin con la forma de una curva normal o simtrica, con igual
media aritmtica y desviacin estndar de la distribucin que se estudia.
Si una distribucin tiene relativamente un elevado pico o apuntamiento, se llama
leptocrtica, mientras si es achatada se denomina platicrtica. La distribucin
normal constituye una distribucin mesocrtica, tal como se puede ver en las
siguientes figuras:
_________________________________________ 78
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
100
8 0
60
40
20
0
y Me Md = =
N
d
e
t
r
a
b
a
j
a
d
o
r
e
s
0 25 30 35 40 45 50
37.5
Edad en aos
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
Leptocrtica Mesocrtica Platicrtica
El estadgrafo para analizar el apuntamiento es el coeficiente de krtosis y se
expresa como:
4
4
M
k
s
=
Donde:
4 2 2
2
m
4
i i
4 i 1
s (s )
s Varianza
(y y) f
M
n
=
=
=
=
4
M
se llama: cuarto momento respecto a la media
Si:
3 = K , la distribucin es normal o mesocrtica.
3 < K , la distribucin es platicrtica.
3 > K , la distribucin es leptocrtica.
_________________________________________ 79
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
fig. 4 fig. 5 fig. 6
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
Ejemplo 52:
Calcular e interpretar el coeficiente de crtosis del Ejemplo 37 de la pag. 55.
Solucin:
a) Hallando en primer lugar el promedio de los datos dados:
b) Luego se deben hallar las marcas de clases de cada intervalo, luego elevar a la
cuarta, seguidamente multiplicar por su respectiva frecuencia y finalmente sumar los
valores hallados en la ltima columna, tal como se muestra en la siguiente tabla:
Tabla N 31
yi fi
3 10 -4.58 440.01 4400.01
5 30 - 2.58 44.31 1329.30
7 100 - 0.58 0.11 11.00
9 80 1.42 4.07 325.60
11 20 3.42 136.81 2736.20
Total **
Expresin
errnea **
- -
** Expresin
errnea **
Donde:
c) Luego hallamos los momentos de orden 4 (M
4
) :
_________________________________________ 80
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
5
i i
i 1
y f
1820
y 7.58 inasistencias
240 240
=
= = =
i
(y y)
4
i
(y y)
4
i i
(y y) f
4
5
i i
i 1
(y y) f 8802.11
=
=
5
4
i i
4 i 1
5
4
i i
4 i 1
5
4
i i
4 i 1
5
4
i i
4 4 i 1
(y y) f
440.01 10 44.31 30 0.11 100 4.07 80 136.81 20
M
240 240
(y y) f
4400.1 1329.30 11 325.60 2736.20
M
240 240
(y y) f
8802.11
M
240 240
(y y) f
M 36.68 inasistencias
240
=
=
=
=
+ + + +
= =
+ + + +
= =
= =
= =
2 2
4 4
s 3.5 inasistencias
Entonces :
s 12.25 inasistencias
=
=
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
Donde:
c) Luego hallamos los momentos de orden 4 (M
4
) :
Adems:
Por lo tanto el coeficiente de crtosis est dado por:
La distribucin de trabajadores segn su edad de aos es platicrtica.
_________________________________________ 82
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
5
4
i i
4 i 1
5
4
i i
4 i 1
5
4
i i
4 i 1
5
4
i i
4 4 i 1
(y y) f
10000 40 625 50 0 100 625 50 10000 40
M
280 280
(y y) f
400000 31250 0 31250 400000
M
280 280
(y y) f
862500
M
280 280
(y y) f
M 3080.36aos
280
=
=
=
=
+ + + +
= =
+ + + +
= =
= =
= =
2 2
4 4
s 37.5 aos
Entonces :
s 1406.25 aos
=
=
4
4
M
k
s
3080.36
k
1406.25
k 2.19 3
=
=
= <
4
5
i i
i 1
(y y) f 862500
=
=
= =
El smbolo / se lee: DADO, SI y expresa condicin.
Donde:
P(A/B) se lee: Probabilidad deque ocurra el evento A, dado que el evento B ya
ha ocurrido.
Ejemplo 63:
Se ha determinado que la probabilidad de televidentes que ven los programas A y B
son respectivamente 0.40 y 0.5. Cada televidente ve los programas independientes
uno del otro. Si se elige al azar uno de tales televidentes Qu probabilidad hay de
que vea ambos programas?
____________________________________________ 100
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
0 ) B A ( P =
A
B
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
Solucin:
A: Televidentes que ven el programa A. P(A) = 0.4
B: Televidentes que ven el programa B. P(B) = 0.5
AB: Televidentes que ven el programa ambos programas.
A y B son independientes P(BA) = P(A) x P(B) = 0.2
Grficamente observamos:
La probabilidad de que los televidentes vean ambos programas es 0.2.
Ejemplo 64:
Los alumnos del II ciclo de Ingeniera de Sistemas tienen que realizar dos pruebas,
una terica y otra practica en la signatura de estadstica. La probabilidad de que un
estudiante apruebe la parte terica es de 0.6, la probabilidad de que apruebe la
prctica es de 0.8 y la probabilidad de que apruebe ambas pruebas es 0.5.
1. Cul es la probabilidad de que el alumno no apruebe ninguno de los
exmenes?
2. Cul es la probabilidad de que el alumno apruebe solamente la parte terica?
3. Cul es la probabilidad de que el alumno apruebe al menos uno de los cursos?
____________________________________________ 101
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
P(A) 0.4 =
P(A B)
0.2
P(B) 0.5 =
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
Solucin:
Sean los eventos:
T : El alumno aprueba la parte terica. P(T) = 0.6
C : El alumno aprueba la parte prctica. P(C) = 0.8
T C : El alumno apruebe la parte terica y la parte prctica.
P(TC) = 0.5
a)
b)
c)
____________________________________________ 102
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
0.10
0.30
0.5
P(B) 0.80 =
P(A B) 0.90 =
P(A) 0.60 =
P(A B) P(A) P(B) P(A B)
P(A B) 0.6 0.8 0.5
P(A B) 0.9
= +
= +
=
P(B A)
P(A B)
P(A B) 0.1 =
P(A B) P(A B) 0.1 = =
P(A B) P(A) P(A B)
P(A B) 0.10
=
=
P(A B)
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
Ejemplo 65:
Si P(A)= 3/5, P(B) = 3/6 y P(AB) = 1/4
Calcular:
a) ) B ( P b)
) B A ( P
c)
) B A ( P
d) ) ( A B P e)
) B / A ( P
Solucin:
a)
b)
P(A B) P(A) P(A B)
P(A B) 0.6 0.25
P(A B) 0.35
=
=
=
____________________________________________ 103
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
0.35
0.25
0.25
P(B) 0.5 =
P(A B) 0.85 =
P(A) 0.6 =
P(B A)
P(A B)
P(A B)
P(A B) 0.15 =
P(B) 1 P(B)
P(B) 1 0.5
P(B) 0.5
=
=
=
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
c)
d)
e)
Ejemplo 66:
Si P(A) = 1/5 y P(B) = 1/4 y los eventos A y B son independientes, hallar:
a) b) ) B A ( P c)
) B / A ( P
d) e)
____________________________________________ 104
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
P(A B) P(A) P(B) P(A B)
P(A B) 0.6 0.5 0.25
P(A B) 0.85
= +
= +
=
P(B A) P(A B)
P(A B) 1 P(A B)
P(A B) 1 0.85
P(A B) 0.15
=
=
=
=
P(A B)
P(A/ B)
P(B)
0.25
P(A/ B)
0.5
P(A/ B) 0.50
=
=
=
P(A B)
) ( B A P P(B A)
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
Solucin:
a)
b)
c)
____________________________________________ 105
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
0.15
0.20
0.05
P(A B) 0.45 =
P(A) 0.2 =
P(B A)
P(A B)
P(A B)
P(A B) 0.55 =
P(A B) P(A) P(B)
P(A B) 0.2 0.25
P(A B) 0.05
=
=
=
P(A B) 1 P(A B)
P(A B) 1 0.45
P(A B) 0.55
=
=
=
P(A B)
P(A/ B)
P(B)
0.05
P(A/ B)
0.25
P(A/ B) 0.20
=
=
=
P(B) 0.25 =
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
d)
e)
Ejemplo 67:
En la Escuela de Administracin de Empresas, 3 de 4 estudiantes saben informtica,
el 50% saben manejar Windows y el 30% saben manejar Linux.
a) Que porcentaje saben manejar los dos sistemas?
b) Que porcentaje sabe manejar solamente Windows?
c) Que porcentaje sabe manejar solamente Linux?
d) Que porcentaje no saben informtica?
Solucin:
Anlisis:
i) Se sabe que 3 de 4 estudiantes saben informatica, lo que quiere decir que:
ii) Entonces 1 de 4 estudiantes no saben informtica, lo que quiere decir:
iii) El 50% saben manejar windows, lo que quiere decir:
iii) El 30% saben manejar linux, lo que quiere decir:
____________________________________________ 106
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
P(A B) P(A B) 1 P(A B)
P(A B) 1 0.45
P(A B) 0.55
= =
=
=
P(A B) 0.25 =
P(A) 0.5 =
P(B) 0.3 =
P(A B) 0.75 =
P(B A) P(B) P(A B)
P(B A) 0.25 0.05
P(B A) 0.20
=
=
=
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
iv) Cuntos manejan ambos programas?
Sabemos que:
a)
El 5% de los estudiantes saben manejar los dos sistemas.
b)
El 45% de los estudiantes saben manejar solamente windows.
c)
____________________________________________ 107
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
P(A B) ? =
P(A B) P(A) P(B) P(A B)
P(A B) 0.5 0.3 0.75
P(A B) 0.05
= +
= +
=
0.45
0.25
0.05
P(B) 0.3 =
P(A B) 0.75 =
P(A) 0.5 =
P(B A)
P(A B)
P(A B)
P(A B) 0.25 =
P(A B) P(A) P(B) P(A B)
P(A B) 0.5 0.3 0.75
P(A B) 0.05
= +
= +
=
P(A B) P(A) P(A B)
P(A B) 0.5 0.05
P(A B) 0.45
=
=
=
P(B A) P(B) P(A B)
P(B A) 0.3 0.05
P(B A) 0.25
=
=
=
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
El 25% de los estudiantes saben manejar solamente linux.
d)
El 25% de los estudiantes no saben informtica.
Ejemplo 68:
El 40% de las empresas de una ciudad realizan su publicidad a travs de la TV. el
20% a travs de Internet y el 15% en ambos medios de comunicacin.
a) Cul es la probabilidad que una empresa realice su publicidad en al menos uno
de los medios de comunicacin?
b) Cul es la probabililidad de que una empresa haga su publicidad solamente en
la TV.?
c) Cul es la probabilidad de que una empresa no realice publicidad en ninguno de
los medios de comunicacin?
d) Son los dos eventos mutuamente excluyentes?
e) Son los dos eventos independientes estadsticamente?
f) Son los eventos colectivamente exhaustivos?
Solucin:
Sean los eventos:
A : La empresas realizan su publicidad en la TV.
P(A) = 0.4
B : La empresas realizan su publicidad por Internet.
P(B) = 0.2
A B : La empresas realizan su publicidad en ambos medios de
comunicacin.
P(AB) = 0.15
____________________________________________ 108
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
P(A B) 0.25 =
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
a)
b)
c)
d) Para que los eventos sean mutuamente excluyentes se debe cumplir lo siguiente:
____________________________________________ 109
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
0.25
0.05
0.15
P(B) 0.2 =
P(A B) 0.45 =
P(A) 0.4 =
P(B A)
P(A B)
P(A B)
P(A B) 0.55 =
P(A B) P(A) P(B) P(A B)
P(A B) 0.4 0.2 0.15
P(A B) 0.45
= +
= +
=
P(A B) P(A) P(A B)
P(A B) 0.4 0.15
P(A B) 0.25
=
=
=
P(A B) 1 P(A B)
P(A B) 1 0.45
P(A B) 0.55
=
=
=
P(A B) 0
pero
P(A B) 0.15 0
=
= =
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
e) Para que los eventos sean independientes estadsticamente se debe cumplir lo
siguiente:
Por lo tanto los eventos no son independientes estadsticamente.
f) Para que los eventos sean colectivamente exhautivos:
Los eventos A y B no son colectivamente exhautivos.
Ejemplo 69:
Se sabe que la probabilidad de que una persona viaje al Per en la linea area
TACA es de 0.7 y de que viaje en la linea area STARPERU de 0.5. (Eventos
Independientes).
a) Cul es la probabilidad de que una persona viaje al Per en ambas lneas
areas.
b) Cul es la probabilidad de que una persona viaje solo en la linea area TACA.
c) Cul es la probabilidad de una persona viaje en al menos una de las lneas
areas?
Solucin:
____________________________________________ 110
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
P(A B) P(A) P(B)
P(A B) 0.4 0.2
P(A B) 0.08
pero
P(A B) 0.15 0.08
P(A B) 0.05
=
=
=
= =
=
A B
pero
A B (A B)
por lo tan to:
A B
= O
O =
= O
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
Sean los eventos:
A : Las personas viajan al Per en la linea area TACA.
P(A) = 0.7
B : Las personas viajan al Per en la linea area STARPERU.
P(B) = 0.5
A B : Las personas viajan al Per en ambas lineas areas.
P(AB) = 0.35
a)
b)
c)
____________________________________________ 111
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
0.35
0.05
0.35
P(B) 0.5 =
P(A B) 0.85 =
P(A) 0.7 =
P(B A)
P(A B)
P(A B)
P(A B) 0.15 =
P(A B) P(A) P(B)
P(A B) 0.7 0.5
P(A B) 0.35
=
=
=
P(A B) P(A) P(A B)
P(A B) 0.7 0.35
P(A B) 0.35
=
=
=
P(A B) P(A) P(B) P(A B)
P(A B) 0.7 0.5 0.35
P(A B) 0.85
= +
= +
=
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
4.10. TABLAS DE PROBABILIDAD
4.10.1. DEFINICIN.- Son aquellas que se obtienen a travs de las tablas de
contingencia aplicando los criterios dados.
La siguiente Tabla N 34 de probabilidades muestra las probabilidades conjuntas y
marginales para una Tabla de Contingencia de manera general:
Tabla N 34
P(Bj)
P(Ai)
P(B1) P(B2) ...... P(BK) Total
P(A1) P(A1B1) P(A1B1) ...... P(A1BK) P(A1)
P(A2) P(A2B1) P(A2B2) ...... P(A2BK) P(A2)
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
P(Ar) P(ArB1) P(ArB2) ...... P(ArBK) P(Ar)
Total P(B1) P(B2) ...... P(BK) 1
Ejemplo 70:
Se llev acabo una encuesta con respecto a la preferencia del consumidor respecto
a tres marcas competitivas de computadoras (A, B y C) y la modalidad de Speedy
para el uso del Internet en su hogar, los resultados se muestran en la siguiente tabla:
Tabla N 35
MARCA DE
COMPUTADORA
MODALIDAD SPEEDY
SPEEDY 200 SPEEDY 400 SPEEDY 600
TOTAL
A 100 200 300 600
B 300 250 400 950
C 200 300 450 950
TOTAL 600 750 1150 2500
Si se elige un consumidor al azar, calcular la probabilidad de que
a) Prefieran la modalidad Speedy 400.
b) Prefiere la computadora de marca A.
c) Prefiera computadora de marca B y la modalidad Speedy 600.
____________________________________________ 112
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
d) Prefiera la computadora de marca C, si la modalidad Speedy 200
e) Prefieran la modalidad Speedy 200, si la computadora es de marca A.
f) Prefiera la computadora de la marca A o B.
Solucin:
Tabla N 36
MARCA DE
COMPUT.
MODALIDAD SPEEDY
P(200) P(400) P(600)
TOTAL
P(A) 100/2500=0.04 200/2500=0.08 300/2500=0.12 600/2500=0.24
P(B) 300/2500=0.24 250/2500=0.12 400/2500=0.16 950/2500=038
P(C) 200/2500=0.08 300/2500=012 450/2500=0.18 950/2500=0.38
TOTAL 600/2500=0.24 750/2500=0.30 1150/2500=0.46 1.00
a) P(400)=0.30
El 30% de los consumidores prefieren la modalidad Speedy 400.
b) P(A)=0.24
El 24% de los consumidores prefieren la computadora de la marca A.
c) P(B600)=0.16
El 16% de los consumidores prefieren la computadora de la marca B y la
modalidad Speedy 600.
d)
33 . 0
24 . 0
08 . 0
) 200 ( P
) 200 C ( P
) 200 / C ( P = =
=
El 33% de los consumidores que prefieren la modalidad Speedy 200, prefieren la
computadora la computadora de la marca C.
e)
17 . 0
24 . 0
04 . 0
) A ( P
) A 200 ( P
) A / 200 ( P = =
=
El 17% de los consumidores que prefieren la computadora de la marca A
prefieren la modalidad Speedy 200.
f)
62 . 0 38 . 0 24 . 0 ) B ( P ) A ( P ) B A ( P = + = + =
El 62% de los consumidores prefieren la computadora de la marca A o marca B.
____________________________________________ 113
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
Ejemplo 71:
Una empresa que fabrica cmaras de video produce un modelo bsico y un modelo
de lujo. El ao pasado, 40% de las cmaras vendidas han sido del modelo bsico.
De los compradores del modelo bsico, 35% compran una garanta ampliada,
mientras que 50% de los compradores de lujo tambin lo hacen as.
Se pide:
11. Construir la tabla de probabilidad.
12. Si elige un comprador al azar, calcular la probabilidad de que:
b.1) Tenga una cmara de video de un modelo de lujo.
b.2) Tenga una cmara de video de un modelo de lujo, si tiene una garanta
ampliada.
b.3) Tenga una cmara de video de un modelo de bsico y compre una garanta
ampliada.
b.4) Compre una garanta ampliada, si la cmara de video es de modelo de lujo.
Solucin:
a) Construyendo la tabla de probabilidad:
B: El comprador compra una cmara de video de modelo bsico.
P(B)=0.40
L: El comprador compra una cmara de video de modelo de lujo.
P(L)=0.60
A: El comprador compra una garanta ampliada.
: A El comprador no compra una garanta ampliada.
Adems
i)
____________________________________________ 114
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
P(A/ B) 0.35
P(A B)
P(A/ B)
P(B)
Entonces :
P(A B) P(B) P(A/ B)
P(A B) 0.40 0.35
P(A B) 0.14
=
=
=
=
=
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
ii)
A travs de las operaciones realizadas se obtiene la siguiente tabla de probabildad:
Tabla N 37
Garanta
Modelo
P(B) P(L)
Total
P(A) 0.14 0.30 0.44
P( A ) 0.26 0.30 0.56
Total 0.40 0.60 1.00
b) Hallando las probabilidades de los eventos dados:
b.1.)
El 60% de los compradores tienen una cmara de lujo.
b.2.)
____________________________________________ 115
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
P(A/ L) 0.50
P(A L)
P(A/ L)
P(L)
Entonces :
P(A L) P(L) P(A/ L)
P(A L) 0.60 0.50
P(A L) 0.30
=
=
=
=
=
P(L) 0.60 =
P(L A)
P(L/ A)
P(A)
0.30
P(L/ A) 0.68
0.44
=
= =
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
El 68% de los compradores que compran una garanta ampliada tiene una
cmara de video de lujo.
b.3.)
El 30% de los compradores compran una garanta ampliada y tienen una cmara
de video de lujo.
b.4.)
El 50% de los compradores que tienen una cmara de video de lujo, han
comprado una garanta ampliada.
Ejemplo 72:
La siguiente tabla corresponde a 1000 turistas peruanos segn la forma de pago
que acostumbran en sus viajes de vacaciones y el tipo de ciudad que eligieron para
pasar sus vacaciones:
Tabla N 38
Forma de Pago Ciudad
Cuzco Huaraz
Total
Efectivo 200 150 350
Tarjeta crdito 300 200 500
Cheques de viajero 100 50 150
Total 600 400 1000
a) Construya la tabla de probabilidad.
b) Si se elige un turista al azar calcular la probabilidad de que :
b.1) Pague en efectivo y elija la ciudad del Cuzco para viajar.
b.2) Elija viajar al Cuzco.
b.3) Pague con tarjeta de crdito.
b.4) Pague con tarjeta de crdito, si elige viajar a Huaraz.
b.5) No viaje al Cuzco, ni pague en efectivo.
____________________________________________ 116
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
P(L A) 0.30 =
P(A L)
P(A/ L)
P(L)
0.30
P(A/ L) 0.50
0.60
=
= =
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
Solucin:
a) Construyendo la tabla de probabilidad:
Tabla N 39
Forma de Pago Ciudad
P(B
1
) P(B
2
)
Total
P(A
1
) 0.20 0.15 0.35
P(A
2
) 0.30 0.20 0.50
P(A
3
) 0.10 0.05 0.15
Total 0.60 0.40 1.00
b)
b.1)
El 20% de los turistas pagan en efectivo y eligen la ciudad del Cuzco para viajar.
b.2)
El 60% de los turistas eligen la ciudad del Cuzco para viajar.
b.3)
El 50% de los turistas pagan con tarjeta de crdito.
b.4)
El 50% de los turistas que eligen viajar a Huaraz, pagan con tarjeta de crdito.
____________________________________________ 117
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
1 1
P(A B ) 0.20 =
1
P(B ) 0.60 =
2
P(A ) 0.50 =
2 2
2 2
2
2 2
2 2
P(A B )
P(A / B )
P(B )
0.20
P(A / B )
0.40
P(A / B ) 0.50
=
=
=
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
b.5)
El 25% de los turistas no viajan al Cuzco, ni pagan en efectivo.
Ejemplo 73:
El 35% de los crditos de un banco es para vivienda, el 50% para industrias y el
15% para consumo diverso. Resultan fallidos el 20% de los crditos para vivienda,
el 15% de los crditos para industrias y el 70% para crditos para consumo.
a) Construir la tabla de probabilidad.
b) Si se elige un crdito al azar, calcular la probabilidad de que:
b.1) resulte exitoso y sea para vivienda.
b.2) resulte exitoso, si es para industria.
b.3) resultoso exitoso.
b.4) sea para vivienda o industria
Solucin:
Determinado los eventos:
V: Los crdito son para vivienda. P(V) = 0.50
I: Los crditos son para industria. P(I) = 0.35
C: Los crditos son para consumo diverso. P(C) = 0.15
E: Los crditos son xitosos. P(E) = ?
F : Los crditos son fallidos. P(F) = ?
Adems:
____________________________________________ 118
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
1 1
2 2 3 2
1 1
1 1
P(B A ) P(A B ) P(A B )
P(B A ) 0.20 0.05
P(B A ) 0.25
= +
= +
=
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
i) Resultan fallidos el 20% de los crditos para vivienda:
ii) Resultan fallidos el 15% de los crditos para industria:
iii) Resultan fallidos el 70% de los crditos para consumo diverso:
____________________________________________ 119
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
P(F/ V) 0.2
Entonces :
P(F V)
P(F/ V)
P(V)
P(F V)
0.2
0.35
P(F V) 0.07
=
=
=
P(F/ I) 0.15
Entonces :
P(F I)
P(F/ I)
P(I)
P(F I)
0.15
0.5
P(F I) 0.075
=
=
=
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
a) Construyendo la tabla de probabilidad:
Tabla N 39
Resultado de
crdito
Tipo de crdito
P(V) P(I) P(C)
Total
P(EV)=0.28 P(EI)=0.425 P(EC)=0.045 0.75
P(FV)=0.07 P(FI)=0.075 P(FC)=0.105 0.25
Total 0.35 0.50 0.15 1.00
b)
b.1)
b.2)
b.3)
____________________________________________ 120
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
P(E)
P(F)
P(E V) 0.28 =
P(E V)
P(E/ V)
P(V)
0.28
P(E/ V)
0.35
P(E/ V) 0.8
=
=
=
P(E) 0.75 =
P(F/ C) 0.7
Entonces :
P(F C)
P(F/ C)
P(C)
P(F C)
0.7
0.15
P(F V) 0.105
=
=
=
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
b.4)
AUTOEVALUACIN 04
1. Si P(A)= 0.3, P(B) = 074 ; Sabiendo que A y B son independientes.
Calcular:
a)
P( A B )
b) P( A B ) c) P( B ) d)
P( B / A)
2. La clase de estadstica tiene 35 estudiantes. 20 cursan la clase de matemticas, 18 cur-
san la clase de economa y 10 cursan ambas materias. Encuentre la probabilidad de que, al
seleccionar un estudiante al azar, el estudiante:
a) Curse economa o matemticas.
b) Ni curse matemticas ni curse economa.
c) Curse economa pero no matemticas.
d) Curse economa o matemticas pero no ambas.
3. Hay 1000 trabajadores en la empresa Kiddie Carts International, de esos 770 son de pro-
duccin, 20 son supervisores, 100 son secretarias y el resto son administrativos Suponga
que se selecciona un trabajador de ese grupo, calcular la probabilidad de:
a) Sea de produccin.
b) No sea secretaria.
c) Sea secretaria o administrativo.
d) No sea de produccin, ni supervisor.
4. Una bolsa tiene 20 fichas numeradas del 1 al 20. Si se saca una al azar Cul es la pro-
babilidad de que la ficha extrada tenga un nmero que sea mltiplo de 4.
5. Se realiz una encuesta a 1200 personas segn sexo en la ciudad de Chimbote para
conocer el uso del vehculo a favor de mejorar el medio ambiente
USO DE
VEHICULO
SEXO Total
MASCULINO FEMENINO
Renunciar 200 100 300
Reducir 300 400 700
No hara caso 150 50 200
Total 650 550 1200
____________________________________________ 121
Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3
P(V I) P(V) P(I)
P(V I) 0.35 0.50
P(V I) 0.85
= +
= =
=
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote CURSO ESTADSTICA
Se pide:
a) Construir la tabla de probabilidad.
b) Si se elige una persona al azar calcular la probabilidad de que :
b.1) Sea de sexo femenino y reducir el uso del vehculo.
b.2) Renuncie al uso del vehculo, si es de sexo femenino.
b.3) Que no haga caso al uso del vehculo.
b.4) Que no renuncien al uso del vehculo, ni sean de sexo femenino.
6) El 20% de los empleados de una empresa son ingenieros y el otro 20% son economistas.
El 75% de los ingenieros ocupan un puesto directivo y el 50% de los economistas tambin,
mientras los que no son ingenieros ni economistas solamente el 20% ocupan un puesto
directivo. Se pide:
a) Construir la tabla de probabilidad.
b) Si se elige un empleado al azar calcular la probabilidad de que:
b.1) No sea directivo.
b.2) No sea economista, ni directivo.
b.3) Sea directivo, si es ingeniero.
b.4) que no sea ingeniero.
7. Determine el enfoque de probabilidad en los siguientes enunciados:
a) La probabilidad de obtener un nmero par en 10 fichas numeradas del 1 al 10 es 0.5.
5. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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Elaborado por : Mg. Carmen Barreto R.
Fecha : Julio 2013
Versin : 3