PROGRAMA PERMANENTE DE DESARROLLO DE HABILIDADES EN TICs ENP-HBITAT PUMA

RBRICA PARA BLOG

Indicaciones: De acuerdo a la descripcin de cada uno de los criterios a evaluar, coloca en la casilla Puntos obtenidos segn el nivel de logro alcanzado (anota en la casilla 0, 1, 2 o 3, segn sea el caso).

Nivel de logro

Por debajo del nivel esperado: 0

Omite datos de identificacin (ttulo, nombre, grupo y plantel).

Cerca del nivel esperado: 1

Omite datos del asesor.

Ubicado en la finalidad de la tarea: 2

Omite asignatura y temas abordados.

BLOG Aspectos Generales

Criterios Datos generales (su presentacin depender de la tic utilizada). Ttulo, asignatura, tema (s) abordados del programa de estudio, nombre de los participantes, grupo, plantel, nombre del profesor asesor. Introduccin. Proporciona un breve panorama general de la temtica abordada. Objetivo. Explicar los propsitos de su trabajo.

Excelente trabajo, logra su cometido: 3

Menciona con claridad y orden los datos completos.

Puntos obtenidos:

Omite la explicacin de la temtica abordada. No especifica los objetivos del trabajo.

Explica brevemente la temtica pero con poca claridad. Existe poca claridad en los objetivos.

Explica con claridad la temtica pero de manera extensa. Explica con claridad pero sin secuencia lgica los objetivos del trabajo.

Explica breve claramente la temtica abordada. Explica con claridad y secuencia lgica los objetivos del trabajo.

PROGRAMA PERMANENTE DE DESARROLLO DE HABILIDADES EN TICs ENP-HBITAT PUMA

Claridad de instrucciones (en caso necesario).
No especifica las instrucciones. Poca claridad en las instrucciones. Explica las instrucciones de manera clara pero no en su totalidad. Especifica clara y totalmente las instrucciones.

PROGRAMA PERMANENTE DE DESARROLLO DE HABILIDADES EN TICs ENP-HBITAT PUMA

Nivel de logro

BLOG Aspectos Generales

Criterios Relacin con los temas de la asignatura Uso adecuado del lenguaje (ortografa y redaccin)

Por debajo del nivel esperado: 0

Carece de relacin con la asignatura. No hay cuidado con la ortografa y redaccin. No existe relacin entre el trabajo y los conocimientos, valores, actitudes y habilidades a desarrollar. Omite la conclusin o reflexin final sobre su aprendizaje de la asignatura. No tiene referencias.

Cerca del nivel esperado: 1

No se refleja claramente la relacin del trabajo con la asignatura. Cuida el uso de la ortografa pero no de la redaccin. Muestra implcitamente la relacin entre los conocimientos, valores, actitudes y habilidades a desarrollar. Comparte su experiencia como alumno y omite la utilidad de la TIC en su formacin acadmica y las sugerencias de uso. Coloca las referencias pero no de acuerdo al APA.

Ubicado en la finalidad de la tarea: 2

Algunos de los temas se relacionan con la asignatura. Cuida el uso de la redaccin pero descuida la ortografa. Muestra explcitamente la relacin entre los conocimientos, valores, actitudes y habilidades a desarrollar. Explica claramente la utilidad de la TiC en su formacin acadmica y plantea sugerencias para su uso. Especifica referencias de acuerdo al APA

Excelente trabajo, logra su cometido: 3

Total integracin del trabajo con los temas de la asignatura. Uso cuidadoso con la ortografa y redaccin. Se muestra claramente la relacin entre el trabajo y los conocimientos, valores, actitudes y habilidades a desarrollar. Especifica claramente la utilidad de la TIC, su experiencia y da sugerencias para su uso. Especifica claramente las referencias de

Puntos obtenidos :

Que muestre claramente conocimientos, habilidades, valores o actitudes a desarrollar

Conclusin o reflexin del alumno sobre su aprendizaje en el uso de la TIC. Experiencia del alumno, utilidad acadmica y sugerencias.

Referencias. Segn el formato de la APA.

PROGRAMA PERMANENTE DE DESARROLLO DE HABILIDADES EN TICs ENP-HBITAT PUMA

pero omite algunas caractersticas. acuerdo al APA.

PROGRAMA PERMANENTE DE DESARROLLO DE HABILIDADES EN TICs ENP-HBITAT PUMA

Nivel de logro

Por debajo del nivel esperado: 0

No publica semanalmente. No se incluyen enlaces Menos del 25% de los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes No tiene ttulo.

Cerca del nivel esperado: 1

Publica 1 artculo semanal. Se incluyen muy pocos enlaces. Del 25% al 50% de los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. Los ttulos de los artculos no son descriptivos. No ofrece comentarios significativos en respuesta a los artculos de los blogs de otros estudiantes.

BLOG

Criterios Frecuencia en la que publica

Ubicado en la finalidad de la tarea: 2

Publica de 2 a 3 artculos semanales. Se incluyen la mitad de los enlaces requeridos. Ms del 50% de los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. Los ttulos de los artculos son poco descriptivos. Generalmente ofrece comentarios significativos en respuesta a los artculos de los blogs de otros estudiantes

Excelente trabajo, logra su cometido: 3

Publica ms de 3 artculos semanales. Se incluyen un nmero significativo de enlaces Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. Los ttulos de los artculos describen muy adecuadamente los mismos. Comenta en todos los blogs de sus compaeros.(puede aqu incluir el nmero de comentarios que requiere) Los comentarios facilitan la discusin y fomentan el

Puntos obtenidos:

Aspectos especficos

Cantidad de los hiperenlaces

Calidad de los hiperenlaces

Ttulos de los artculos Comentarios en otros blogs

No comenta otros blogs.

PROGRAMA PERMANENTE DE DESARROLLO DE HABILIDADES EN TICs ENP-HBITAT PUMA

pensamiento crtico.

PROGRAMA PERMANENTE DE DESARROLLO DE HABILIDADES EN TICs ENP-HBITAT PUMA

Nivel de logro

Por debajo del nivel esperado: 0

No responde a los comentarios en su blog. No incluye elementos visuales

Cerca del nivel esperado: 1

En muy pocas ocasiones responde a los comentarios en su blog. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentacin. Las imgenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector.

BLOG

Aspectos especficos

Criterios Comentarios en su blog

Ubicado en la finalidad de la tarea: 2

Generalmente responde a los comentarios en su blog. Los elementos visuales son seleccionadas bajo un criterio establecido pero son de pobre calidad y distraen al lector.

Excelente trabajo, logra su cometido: 3

Siempre responde a los comentarios y preguntas de su blog. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones grficas y multimedios. Las imgenes son relevantes al tema del blog y los artculos, tienen el tamao adecuado, son de buena calidad y aumentan el inters del lector. Se citan las fuentes de manera adecuada. Solo se

Puntos obtenidos :

Materiales visuales y suplementarios

Derechos de autor

No se incluyen las fuentes ni citas.

No se incluyen las fuentes cuando se incluyen citas.

Se citan las fuentes pero se utilizan imgenes sin el

PROGRAMA PERMANENTE DE DESARROLLO DE HABILIDADES EN TICs ENP-HBITAT PUMA

debido permiso. incluyen imgenes de dominio pblico o con permiso del autor de las mismas.

PROGRAMA PERMANENTE DE DESARROLLO DE HABILIDADES EN TICs ENP-HBITAT PUMA

Por debajo del nivel esperado: Criterios 0

Los artculos del blog no hacen referencia a los asuntos que se mencionan en las lecturas y en las actividades de la clase. La mayor parte de las veces los artculos son breves (menos de un prrafo) No se comprenden los datos.

Cerca del nivel esperado: 1

Los artculos del blog hacen alguna referencia a los asuntos que se mencionan en las lecturas y en las actividades de la clase. Ms del cincuenta por ciento de los artculos tienen dos o ms prrafos. Se dificulta la comprensin de los datos.

Ubicado en la finalidad de la tarea: 2

Los artculos del blog hacen referencias vagas e imprecisas a los asuntos que se mencionan en las lecturas y en las actividades de la clase. La mayor parte de los artculos tienen dos o ms prrafos.

Excelente trabajo, logra su cometido: 3

Los artculos del blog demuestran conciencia de los conceptos y temas que se mencionan en las lecturas y en las actividades de las clases. Todos los artculos tienen dos o ms prrafos.

Puntos obtenidos:

BLOG

Aspectos especficos

Grado de integracin del blog con el material que se discute en la clase

Extensin de los artculos

Calidad de los artculos (Comprensin)

Se comprenden los datos de los artculos pero son desorganizados.

Presenta los artculos en forma lgica y organizada, de forma tal que se hace fcil su comprensin.

PROGRAMA PERMANENTE DE DESARROLLO DE HABILIDADES EN TICs ENP-HBITAT PUMA

Por debajo del nivel esperado: Criterios 0

No resume, parafrasea o cita artculos.

Cerca del nivel esperado: 1

Resume, parafrasea o cita artculos pero no lo hace de acuerdo a las indicaciones establecidas. Las ideas tienen cierta organizacin pero pierde el foco en la mayora de las ocasiones.

Ubicado en la finalidad de la tarea: 2

Resume, parafrasea o cita artculos y la mayora de las veces lo hace de acuerdo a las indicaciones establecidas. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lgico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. La mayor parte de la informacin y datos que se presentan son correctos. Las entradas demuestran, en su

Excelente trabajo, logra su cometido: 3

Resume, parafrasea o cita artculos siempre de acuerdo con las indicaciones establecidas para ello. Se mantiene el foco a travs del blog. Desarrollo lgico de las ideas. La redaccin se caracteriza por la fluidez y la cohesin. Toda la informacin que se provee es correcta. El Blog est completamente

Puntos obtenidos:

BLOG

Calidad de los artculos (resumen)

Aspectos especficos

Calidad de los artculos (Organizacin y coherencia)

Las ideas son difciles de seguir ya que tienden a ser incoherentes o estn pobremente organizadas.

Calidad de los artculos (Informacin es correcta) Relacin con los conceptos

Casi toda la informacin que se presenta es incorrecta. Las entradas del blog no muestran

Una gran parte de la informacin y datos que se presentan son incorrectos. Las entradas del blog muestran

10

PROGRAMA PERMANENTE DE DESARROLLO DE HABILIDADES EN TICs ENP-HBITAT PUMA

centrales a tratar ninguna relacin con las lecturas y las actividades de clase. alguna relacin con las lecturas y las actividades de clase. mayor parte, relacin con los conceptos tratados en clase relacionado con los conceptos tratados en el aula y abarca la mayor parte de los mismos.

Por debajo del nivel esperado: Criterios 0

Las entradas del blog son escasas y generalmente relatan eventos personales.

Cerca del nivel esperado: 1

Se han terminado la mayora de las entradas y comentarios requeridos.

Ubicado en la finalidad de la tarea: 2

Se han producido cinco entradas y cinco (el nmero de entradas que establezca el profesor) comentarios, pero no se detectan evidencias de contribuciones sustanciales.

Excelente trabajo, logra su cometido: 3

Se han enviado cinco entradas y cinco comentarios (el nmero de entradas que establezca el profesor) verdaderamente sustanciales. Ms all de los cinco requeridos, se incluyen muchas ms reflexiones de inters.

Puntos obtenidos:

BLOG

Aspectos especficos

Uso general del Blog

11

PROGRAMA PERMANENTE DE DESARROLLO DE HABILIDADES EN TICs ENP-HBITAT PUMA

Apreciaciones personales sobre los conceptos tratados No aparece ningn planteamiento de carcter personal relacionado con los conceptos tratados en las lecturas y actividades de clase. Se muestran algunas visiones personales sobre los conceptos tratados. Aparecen bastantes visiones personales sobre los conceptos tratados en clase y en muchos casos son argumentadas racionalmente, demostrando que el autor sabe congeniar aspectos tecnolgicos con realidades sociales o cientficas. El autor es capaz de congeniar perfectamente los conceptos tratados en el aula con sus propias apreciaciones personales. Adems, en todos los casos se argumentan correctamente los planteamientos personales.

12