Date: le 5 mars 2011 Classe: la V-me (III-me anne dtude) cole : coala Discipline : langue franaise Le contenu de la leon: les temps verbaux - le futur proche Type de leon : mixte Professeur : Bdru Irina Carmen
Comptence gnrale: Des comptences de communication spcifiques pour lutilisation correcte des temps verbaux dans des diffrentes situations de communication Lutilisation correcte des temps verbaux pour la production des messages crits et oraux, dans des diffrents contextes de ralisation, avec des buts divers Comptences spcifiques: lenrichissement des connaissances de grammaire ; la fixation des connaissances lexico-grammaticales par des exercices. la fin de la classe les lves seront capables de : reconnatre dans un texte authentique les verbes aux futur proche; se rappeler les rgles de formation des temps verbaux tudis ; relater des activits au prsent, au pass et au futur ; utiliser dans des exercices et dans la conversation des verbes aux temps tudis. Stratgies didactiques : la conversation, lexercice, le jeu didactique, le dialogue, la dmonstration,le travail sur des fiches
Ressources: A : Psychologiques : la mmoire ; limagination, la patience, la crativit B: Bibliographiques: le manuel Limba francez pentru clasa a V-a, L1 M. Popa, A. Soare, Ed. Humanitas, Bucureti 2008 C. Mthodologiques: C1- Mthodes et procds: M1 la conversation, M2 la simulation M3 le jeu M4 mise en question M5 coute sur lordinateur C2- Moyens et matriels :
le tableau de feutre lordinateur une planche
C3- Formes dorganisation: travail en groupe D. Temporelles: 45 minutes E. Humaines: Tous les lves de la classe
Scnario didactique Nr . Cr t 1. Le moment de la classe Mise en train 1 min. Mthodes/ organisati on du travail - Salut -Llve de service Conversation - La prsence donne le nom des - Conversation introductive : Le absents. professeur pose quelques - Les lves rpondent questions ses lves : aux questions du Vous tes prpars pour notre professeur classe ? Vous aimez les classes de franais ? Je corrige oralement si Les lves coutent, Conversation les lves ont appris rpondent les deux posies et et corrigent les fautes. sils ont fait la traduction correcte des temps. Jutilise une nouvelle Les lves sont Conversation mthode qui attentifs aux sappelle ,,Metoda explications du Ciorchinelui pour professeur. ractualiser les connaissances acquises des lves concernant Ils rpondent aux les temps verbaux. questions. Jcris au le tableau noir le mot Verbe et Lactivit du professeur Lactivit des lves Obs.
Le professeur veille ce que tout cet change se passe en franais.
2.
Le contrle du devoir 5 min.
3.
La vrification des connaissances antrieures 15 min.
4.
Transition la nouvelle leon et la communication des objectifs 2 min.
5.
Communication
de nouvelles connaissances 5 min.
6.
Fixation des connaissances acquises 15 min
les lves disent tout ce quils savent concernant ce sujet : le nombre, les groupes, les personnes, les temps. Aprs cette mthode je groupe les lves et je leur donne de fiches de travail concernant les temps verbaux. Les quipes porteront des noms des couleurs ex : lquipe verte etc. et les lves qui finiront la plus vite les exercices, recevront un prix. Je demande aux lves de conjuguer le verbe ,,aller au prsent,puis je leur mets sur lordinateur un petit film, amusant avec une grenouille qui conjugue ce verbe au prsent. Les lves doivent rpter ce que la grenouille dit. Je demande aux lves sils savent quel temps verbal se construit laide du verbe ,,aller. Jcris au tableau noir et j explique le titre de la leon Le Futur Proche. Je leur montre une planche avec la formation du futur proche et jexplique aux lves que le futur proche se forme laide du verbe aller au prsent, suivi de linfinitif du verbe conjuguer. Je donne des exemples avec celui-ci: -Je vais manger une pomme; tu vas faire le devoir, il/elle va regarder la tl etc. Puis je fais les lves regarder un petit film sur lordinateur avec la formation du futur proche. Les lves doivent complter une planche en employant le futur proche. Ex: D'habitude je mange la caftria mais ce midi je
Ils travaillent les exercices.
Ils rpondent aux questions du professeur.
Conversation
Le professeur corrige les fautes des lves, sil est besoin.
Les lves notent dans -La leurs cahiers le titre de conversation la leon et lexplication de celuici. Ils coutent attentivement les explications du professeur.
Ils rsolvent les exercices.
-la conversation -lexercice
Je corrige chaque fois quils se
7.
au restaurant avec Paul et Louise. Puis ils doivent rsoudre lexercice 5 et 7 du livre, pag. 59. Lvaluation de valuation de lactivit la performance collective : par des remarques 1 min. sur le travail des lves, (sur les fautes inhrentes). valuation de lactivit individuelle : par des notes qui rcompensent les meilleures rponses. Le devoir la maison 1 min. Lexercice 7,8/ page 59 -Les levs notent -La dans leur cahiers. conversation
