GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

Historia del Pensamiento

MDULO Formacin Bsica: Fundamentos y conceptos para la formacin artstica

MATERIA/ASIGNATURA

CURSO

SEMESTRE

CRDITOS

TIPO

Historia/ Historia del pensamiento

Bsica

PROFESOR(ES)

DIRECCIN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORAS (Direccin postal, telfono, correo electrnico, etc.) Departamento de Filosofa I Edificio de la Facultad de Psicologa Campus Universitaria de Cartuja, s/n 18071- GRANADA - ESPAA Tel.: 958 24 37 85 FAX: 958 248981 HORARIO DE TUTORAS

Dra. Da. Encinas, Mara Jos Grupos A y B Dr. D. Pinedo, Manuel Grupo E

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Dra. Da. Rodrguez Martn, Carmen Grupo D Dr. D. Zinkernagel, Henrik Grupos C y E Dr. D. Ziga Garca, Jos Francisco Grupo D

Encinas, Mara Jos: E-mail : encinas@ugr.es Telfono: 958243781 Tutoras: Primer Cuatrimestre: Despacho Teora del Arte e Historia del Pensamiento. Bellas Artes: Martes y Viernes, de 11:00 a 12:00 h. -Despacho 237. Departamento de Filosofa I: Mircoles, de 9:00 a 13:00 h. Segundo Cuatrimestre: Despacho 237. Departamento de Filosofa I: Viernes de 9:00 a 15:00 h. http://www.ugr.es/local/encinas Pinedo, Manuel: E-mail: pinedo@ugr.es Telfono: 958246217 Tutoras: Primer Cuatrimestre: Despacho Teora del Arte e Historia del Pensamiento. Bellas Artes: Martes y Viernes, de 14:30 a 15:30 h. - Despacho 246. Departamento de Filosofa I: Martes de 10:00 a 14:00 h. Rodrguez Martn, Carmen E-mail: carmenrom@ugr.es Tutoras: Primer Cuatrimestre: Despacho Teora del Arte e Historia del Pensamiento. Bellas Artes: Martes de, 11:00 a 12:00 y de 14:00 a 15:00 h Mircoles de, 11:00 a 12:00 y de 17:30 a 18:30 h Jueves de, 11:00 a 13:00 h Segundo Cuatrimestre: Despacho 229. Departamento de Filosofa I: Lunes de 11:00 a 12:00 h Martes de 11:00 a 14:00 y de 16:00 a 18:00 h http://swad.ugr.es/ Zinkernagel, Henrik: E-mail: zink@ugr.es Telfono: 958248878 Tutoras: Primer Cuatrimestre: -Despacho Teora del Arte e Historia del Pensamiento. Bellas Artes: Lunes y Mircoles de 14:30 a 15:30 h -Despacho 226. Departamento de Filosofa I: Martes y Viernes de 10:00 a 12:00 h Segundo Cuatrimestre: - Despacho 226. Departamento de Filosofa I: Martes de 10:00 a 12:00h Viernes de 10:00 a 14:00 h http://www.ugr.es/~zink/pensa/ Ziga Garca, Jos Francisco: E-mail: jfzuniga@ugr.es Telfono: 958246216 Tutoras: Primer Cuatrimestre: Despacho Teora del Arte e Historia del Pensamiento. Bellas Artes: Martes y Jueves de 17:30 a 18:30 h. -Despacho 260. Departamento de Filosofa I: Lunes y Martes de 10 a 11 h. Lunes de 17:30 a 19:30 h. Segundo Cuatrimestre: Despacho 260. Departamento de Filosofa I: Lunes de 9:00 a 12:00 y de 17:30 a 20:30 h http://swad.ugr.es/

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GRADO EN EL QUE SE IMPARTE Grado en Bellas Artes PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede)
PRERREQUISITOS: Ninguno

OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRA OFERTAR

BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS (SEGN MEMORIA DE VERIFICACIN DEL GRADO)

Conocimiento de los sistemas de pensamiento sobre los que se asienta y desarrolla el arte. La relacin entre sistemas de pensamiento y discurso artstico. El lenguaje artstico como generador de pensamiento. El componente de Pensamiento como elemento fundamental de la obra artstica.

COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS

Competencias que adquiere el estudiante

CG1, CG2, CG3, CG5, CG10 CE1. CE5. CE6.

OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEANZA)

OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEANZA) El alumnado sabr / comprender: - Comprensin crtica de la historia, teora y discurso actual del arte - Comprensin crtica de la evolucin de los valores estticos, histricos, y antropolgicos en relacin con el Arte. - Conocimiento de la teora y del discurso actual del arte, as como el pensamiento actual de los artistas a travs de sus obras y textos - Conocimiento del vocabulario, cdigos, y conceptos inherentes al mbito artstico El alumnado ser capaz de: - Capacidad de identificar las corrientes principales de la filosofa occidental por sus promotores y sus doctrinas caractersticas. - Capacidad de entender y usar la terminologa filosfica empleada en los textos de lectura obligatoria. - Capacidad de entender y usar la terminologa filosfica de especial significacin para el anlisis del discurso de la Esttica. - Capacidad de identificar y entender pasajes significativos de los

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textos de lectura obligatoria. (Vase FUENTES PARA LOS SEMINARIOS DE LECTURA.) - Capacidad de reconocer relaciones entre conceptos y doctrinas filosficas y conceptos y teoras del arte. - Preparacin de la exposicin pblica del contenido de textos filosficos y de llevarla a cabo.
TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA

TEMA 1. Pensamiento y arte en la Antigedad. Platn: de la belleza terrestre a la belleza celeste; la devaluacin ontolgica del arte. Aristteles: anlisis de lo esttico. TEMA 2. Arte y pensamiento en la Edad Media. Plotino: el platonismo unitario. TEMA 3. Entre el renacimiento y el Barroco. Renacimiento y Barroco: lo lineal y lo pictrico. Bruno y el subjetivismo esttico. TEMA 4. La esttica en la Modernidad y la Ilustracin. El empirismo y la esttica moderna: lo pintoresco en Addison, lo sublime en Burke y el subjetivismo de Hume. El giro transcendental kantiano. TEMA 5. Romanticismo, posromanticismo y positivismo. Hacia el Romanticismo alemn: Schiller y su utopa esttica. Hegel: las etapas de lo esttico como parte del gran sistema. Kierkegaard: lo esttico como falta de compromiso. El positivismo de Comte. Esttica marxista. TEMA 6. Corrientes de la esttica contempornea. Nietzsche, transvaloracin de los valores y crisis de la Modernidad. Giro lingstico: fenomenologa, hermenutica y anlisis. Foucault y el postestructuralismo. Ciencia, tcnica y arte. Fin del arte? BIBLIOGRAFA BSICA Valverde, J.M., Breve historia y antologa de la esttica, Barcelona, Ariel, 2009. Valverde, J.M., Vida y muerte de las ideas. Pequea historia del pensamiento occidental , Barcelona, Ariel, 2008.

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Beardsley, M.C. y Hospers, J., Esttica, Madrid, Ctedra, 1990. Estrada Herrero, D., Esttica, Barcelona, Herder, 1988. FUENTES Addison, J., Los placeres de la imaginacin y otros ensayos. Ed. de Tonia Raquejo. Madrid, Visor, 1991. Aristteles, Potica, Madrid, Editora Nacional, 1984. Burckhardt, T., Fundamentos del arte musulmn, en Principios y mtodos del arte sagrado, Barcelona, Jos J. Olaeta, 2000. Burke, E., Indagacin filosfica acerca del origen de nuestras ideas de la belleza y lo sublime, Madrid, Tecnos, 1987. Calabrese, O., La era neobarroca, Madrid, Ctedra, 1999. Danto, A., Despus del fin del arte, Paids, Barcelona, 1999. Deleuze, G., El pliegue, Barcelona, Paidos, 1989. Foucault, M., Esto no es una pipa. Ensayo sobre Magritte, Barcelona, Anagrama, 1989. Gadamer, H.G., Verdad y Mtodo, II, Sgueme, Salamanca, 1993. Goodman, N., Los lenguajes del arte, Seix Barral, Barcelona, 1976. Heidegger, M., El origen de la obra de arte, en Caminos del bosque, Madrid, Alianza, 1998. Hume, D. (2008), La norma del gusto y otros escritos sobre esttica, Valencia, Museu Valenci de la Illustraci i la Modernitat, 2008. Juanes, J., Territorios del arte contemporneo, Mxico, D.F., Itaca, 2010. Kant, I., Observaciones acerca del sentimiento de lo bello y lo sublime, Madrid, Alianza, 1990. Kant, I., Qu es la Ilustracin?, en Filosofa de la historia, Mxico, D.F., FCE, 1984. Maravall, J.A., La cultura del Barroco, Barcelona, Ariel, 2008. Nietzsche, F., Sobre verdad y mentira en sentido extramoral, Madrid, Tecnos 1996. Orozco Daz, E., Introduccin al Barroco, Granada, Universidad de Granada, 1988. Ortega y Gasset, J., La deshumanizacin del arte, Madrid, Alianza, 1987. Platn, El Banquete, Madrid, Alianza Editorial, 1999. Plotino, Sobre la belleza, Barcelona, Jos J. Olaeta, 2007. Schiller, F., Cartas sobre la educacin esttica del hombre, Madrid, Aguilar, 1969. http://www.antorcha.net/biblioteca_virtual/filosofia/schiller/presentacion.html. Watson, P., Ideas: historia intelectual de la humanidad, Barcelona, Crtica, 2006. Watson, P., Historia intelectual del siglo XX, Barcelona, Crtica, 2006. Wlfflin, H., Conceptos fundamentales del arte, Madrid, Espasa, 1945.

ENLACES RECOMENDADOS

METODOLOGA DOCENTE
Actividades formativas - Metodologa - Competencias relacionadas - %

Clases expositivas en torno a los conceptos y contenidos propuestos y de presentacin de los ejercicios, trabajos y proyectos a desarrollar. CG1, CG3, CE2. CE5. CE6. CE8 Seminarios y tutoras acadmicas

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CG2, CG3, CE1. CE5. CE6. CE8 Preparacin, exposicin y presentacin de trabajos propuestos. Actividades de evaluacin. CG1, CG2, CG3, CE1. CE5. CE6. CE8 TOTAL ECTS / HORAS PRESENCIALES 40% Actividad autnoma del alumnado. CG5, CG10, CE1. CE5. CE6. CE8 Investigacin bibliogrfica y fuentes auxiliares. Lectura y estudio. Redaccin de trabajos. CG1, CG2, CG3, CG5, CG10, CE1. CE5. CE6. CE8 TOTAL ECTS / HORAS ACTIVIDAD AUTNOMA DEL ALUMNO 60%
PROGRAMA DE ACTIVIDADES Actividades presenciales (NOTA: Modificar segn la metodologa docente propuesta para la asignatura) Segundo cuatrimestr e Temas del temari o Sesione s prctica s (horas) 0 2 2 2 0 2 2 2 0 Actividades no presenciales (NOTA: Modificar segn la metodologa docente propuesta para la asignatura) Estudio y trabajo individual del alumno (horas) 3 3 3 3 3 3 3 3 3

Sesione s tericas (horas)

Exposiciones y seminarios (horas)

Exmen es (horas)

Etc.

Tutoras individua les (horas)

Tutoras colectivas (horas)

Trabajo en grupo (horas)

Etc .

Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7 Semana 8 Semana 9

1 1 2 2 3 3 4 4 5

4 2 2 2 4 2 2 2 4

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 1 1 1 0 1 1 1 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 3 0 3 0 3 3 0 3

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Semana 10 Semana 11 Semana 12 Semana 13 Semana 14 Semana 15 Semana 16 Total horas

40

20

12

45

30

EVALUACIN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIN, CRITERIOS DE EVALUACIN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIN FINAL, ETC.) Sistema de evaluacin de la adquisicin de las competencias y sistema de calificaciones Sistema de evaluacin de acuerdo con el punto 5.3 del ttulo de grado. SE1
Evaluacin de los resultados del aprendizaje a travs de pruebas orales o escritas (50-60 %) Evaluacin del grado de adquisicin de competencias relacionadas con los contenidos de la materia a travs de la evaluacin continuada de trabajos propuestos, estudio, lecturas, redaccin de trabajos tericos, participacin y asistencia a clases, seminarios y tutoras acadmicas (40 a 50 %) Sistema de calificacin final numrica de 0 a 10 segn la legislacin vigente.

INFORMACIN ADICIONAL

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