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1 Conjunto de procedimientos o recursos que se usan en una ciencia o en una actividad determinada: hay una gran diversidad de tcnicas

pesqueras, en las que se utilizan la caa, el arpn, la trampa o la red. 2 Habilidad que tiene una persona para hacer uso de estos procedimientos o recursos. 3 Aplicacin prctica de los mtodos y de los conocimientos relativos a las diversas ciencias. Diccionario Manual de la Lengua Espaola Vox. 2007 Larousse Editorial, S.L. tcnica f. Conjunto de procedimientos de que se sirve una ciencia, arte o habilidad. La historia de la tcnica es la del progreso humano en su aspecto material, con las consiguientes repercusiones en el orden intelectual y del espritu. Estriba en el uso de las diversas fuentes de energa que ofrece la naturaleza. Su evolucin fue tan lenta en sus principios como rpida en los ltimos tiempos. educ. enseanza tcnica Tipo de enseanza tcnica sistemtica nacida a inicios del s. XIX a consecuencia de la desaparicin del aprendizaje gremial y de la transformacin de la industria a travs de la llamada Revolucin Industrial. Diccionario Enciclopdico Vox 1. 2009 Larousse Editorial, S.L. La tnica requiere de destreza manual y/o intelectual, generalmente con el uso de herramientas. Las tcnicas suelen transmiten de persona a persona, y cada persona las adapta a sus gustos o necesidades y puede mejorarlas. La tcnica surgi de la necesidad humana de modificar su medio. Nace en la imaginacin y luego se lleva a la concrecin, siempre de forma emprica. En cambio la tecnologa surge de forma cientfica, reflexiva y con ayuda de la tcnica (desde el punto de vista histrico). Otra definicin de tcnica: "Supone el razonamiento inductivo y analgico de que en situaciones similares una misma conducta o procedimiento produce el mismo efecto, cuando ste es satisfactorio. Es por tanto el ordenamiento de la conducta o determinadas formas de actuar y usar herramientas como medio para alcanzar un fin determinado." Caractersticas de la tcnica * Nace en la imaginacin y luego se pone en prctica, muchas veces nace de la prueba y el error. * Se suele transmitir entre personas y se mejora con el tiempo y la prctica. * Cada persona le imprime su sello personal. * No es exclusiva de los humanos, aunque sus tcnicas son ms complejas LA ENTREVISTA. Concepto. Es la tcnica por excelencia del Trabajador Social quien, en su relacin profesional, entabla comunicacin con otras personas con objeto de recoger informacin encaminada a realizar diagnsticos, solucionar casos, Incluye la observacin, superndola en su alcance. Mediante la entrevista, el trabajador social - usuario conforman una unidad en la que ambos trabajan en una misma situacin para lograr determinados resultados. KISNERMAN: Es una tcnica que supone un vnculo intersubjetivo, profesional, entre dos o mas personas siendo lo que diferencia su uso, el modo y la intencionalidad con que se aplica.

En general, se considera que la entrevista es una conversacin directa entre dos o ms personas en la que se pretende un objetivo a conseguir. TERESA ROSELL: La entrevista se define como una tcnica que tiene mltiples aplicaciones en el campo de las ciencias sociales. Puede tener diferentes fundamentos tericos y puede ser utilizada con diversos propsitos y finalidades. Funcin - objetivo. Facilitar informacin sobre recursos y servicios sociales Orientar sobre situaciones que presenta el usuario Estudiar la posibilidad pertinencia de utilizar un determinado recurso Movilizar las actitudes y relaciones del usuario y la estimulacin de sus capacidades personales Derivar a otros servicios y profesionales. Caractersticas generales de la entrevista. Es una tcnica bsica que el trabajador social utiliza para entablar una relacin con el usuario. Durar desde el primer contacto hasta que concluya el trabajo o se cumplan los objetivos fijados conjuntamente entre trabajador social y el usuario. La entrevista se establece por medio de un acontecimiento integral de comunicacin (palabras, gestos, sentimientos, contexto). Facilita la apertura y compresin. No es un fin, sino un medio para el cambio. Posibilita un clima de empata. La relacin que se produce tiene un propsito, no es una simple conversacin. Es una relacin personal asimtrica, no es una relacin de igualdad porque uno de los dos tiene el control, que es el entrevistador. Tipos de Tcnicas 1) Tcnicas vivenciales: a) animacin b) divisin de grupos c) comunicacin d) anlisis e) construccin A) animacin: el objetivo es el caldeamiento del grupo, romper el hielo. presentacin de los participantes de un grupo, todos los integrantes se ven involucrados. B) divisin de grupos: el objetivo es trabajar en pequeos grupos divididos al azar, para luego compartir las experiencias en plenario. se da cuando los grupos son muy grandes y se quiere que interacten todos. C) comunicacin: el objetivo es el encuentro y reencuentro con el otro; all se pretende la reflexin sobre los propios modelos comunicativos. D) de anlisis: el objetivo es proponer elementos reales o simblicos que permitan reflexionar sobre algunos temas o situaciones de la vida cotidiana.

E) de construccin: son aquellas que nos llevan a travs de objetivos parciales simblicos, generalmente individuales a realizar un proceso temporal y sucesivo de distintas etapas que conducen a una sntesis conceptual o reflexiva sobre el tema. 2) tcnicas o juegos pautados: preparados para pequeos grupos (no ms de 10 personas) se reunen alrededor de una matriz construida para tal fin. deben responder preguntas sobre un tema que llevan a avanzar o retroceder; al final un grupo gana. se usan en actividades que no van a requerir un proceso grupal en el tiempo y s necesitan acordar ideas. 3) tcnicas de organizacin planificacin: son aquellas que se dirigen a conceptualizar los temas que ayudan a mostrar simblicamente como se organiza un grupo y se planifica. : son las que sirven para evaluar y tomar decisiones sobre el desarrollo de un proceso grupal. se pueden usar tambin para modificar estrategias.Demostracin:es quizs la tcnica ms simple y natural. - se adapta ms a la enseanza de habilidades manuales.- - consiste en mostrar, explicar y aplicar la ejecucin de operaciones enseadas.Las tcnicas participativas son instrumentos que se utilizan en determinados procesos informativos,consultivos, de toma de decisiones, etc. y se aplican para adquirir conocimientospartiendo siempre de la prctica, es decir de lo que la gente sabe, de las experiencias vividas yde los sentimientos que muchas situaciones originan,as como de los problemas y dificultadesde nuestro entorno. 62 Manual para la introduccin de la perspectiva de gnero y juventud al desarrollo rurall Su aplicacin permite el desarrollo de la imaginacin y la creatividad, por lo que es bueno que todo el grupo pueda utilizarlas y adaptarlas a nuevas circunstancias.l Es importante trabajar con grupos pequeos o subgrupos, ya que se facilita la participacin a todas las personas y especialmente a aquellas que tienendificultades para manifestarse en grupos grandes. Es ideal para crear espaciosde participacin ms accesibles. Tcnicas y Dinmicas Las tcnicas y dinmicas presentadas en esta gua se pueden clasificar en cincocategoras: l Dinmicas de Presentacin y Animacin:La presentacin es muy importante puesto que los primeros momentos marcarn la inercia del grupo, lo que significaque si no se logra romper el hielo inicial, ser difcil lograr la participacin ensu totalidad. En esta categora proponemos l Tcnicas de Anlisis General: Permiten colectivizar ideas, resumir o sintetizardiscusiones, favorecer el ambiente para que se establezcan relaciones einterpretaciones de los temas tratados. Dentro de esta categora hemos escogido:"Juego de roles", "Lluvia de ideas", "Lluvia de ideas con tarjetas", "Papelgrafo", "PHILLIPS 6-6".l Ejercicios de Abstraccin: Son muy tiles en los procesos de aprendizaje, concrecin y anlisis. Aunque aparentan ser ejercicios sencillos permiten pasar de la simple memorizacin a la capacidad real de anlisis. Aqu se tratar la tcnica "Las figuras".

l Ejercicios de Comunicacin:Facilitar la comunicacin en todos los procesos sociales.Tcnica: "Descripcin Objetiva y Subjetiva". l Dinmicas de Organizacin y Planificacin:Permiten analizar y mejorar la organizacin a la que pertenecen, ubicar el reparto de trabajo, realizar una planificacin, etc. La dinmica propuesta es "Reconstruccin". l Anlisis de problemas:Visualiza los factores internos y externos que afectan y dificultan su funcionamiento: "Remover Obstculos". 1. Dinmica de Grupos EL TRMINO DINMICA DE GRUPOS acua durante la II Guerra Mundial, a fine de los aos 30 en Estados Unidos; y se refiere a una especie de concepcin ideolgica que se ocupa de las formas en que se organizan y manejan los grupos. Un segundo uso se refiere a una serie de tcnicas que en las ltimas dcadas se han utilizado en Programas de Capacitacin para mejorar la habilidad en las relaciones humanas y en las presentaciones de conferencias. El tercer uso se refiere al campo de investigaciones sobre la naturaleza de los grupos, leyes de desarrollo, interrelaciones con los individuos y otros grupos. Un cuarto uso y es el actual, maneja las tcnicas grupales como instrumentos didcticos de la Metodologa de la Dinmica de grupos en los procesos de Enseanza-Aprendizaje. .INTRODUCCIN DINMICA DE GRUPOS Las dinmicas de grupo son pruebas de discusin verbal que se estn empleando cada vez con mayor frecuencia en la seleccin de personal. Nunca se utilizan como criterio nico para seleccionar o descartar un candidato sino que, van acompaadas de otro tipo de pruebas y siempre de una entrevista personal. En un principio estas pruebas eran exclusivas de los procesos de seleccin de altos cargos pero cada vez es ms habitual encontrarlas en cualquier proceso de seleccin, sobre todo en aquellos que buscan cubrir puestos relacionados con la atencin al cliente. La dinmica se realiza en grupos que oscilan entre las 6 u 8 personas. Consiste en la presentacin de una situacin, que puede ser real o ficticia. El objetivo del grupo es tomar una serie de decisiones de manera conjunta. El tiempo del que disponen es limitado, entre 45 y 60 minutos. Es importante destacar que los problemas o situaciones planteadas no suelen tener solucin, ni buena ni mala. El fin del ejercicio no es encontrar la respuesta correcta sino trabajar en equipo para encontrar una respuesta adecuada. En el transcurso de la dinmica, uno o varios observadores de la empresa se encargarn de tomar notas sobre cmo interactan cada uno de los candidatos. FINALIDAD El objetivo de una dinmica de grupos es poder observar cmo el candidato se desenvuelve con otras personas y sobre todo frente a un grupo de trabajo. Es muy buena forma de poder ver sus habilidades, competencias y capacidades. Nos permite ver parte del currculum en vivo. Se observa la forma de actuar de cada candidato, y se analizan sus intervenciones por lo que, es importante cuidar:- Tono de voz: Debe ser correcto, pausado, tranquilo pero no montono,

es decir, se puede regular para dar nfasis a las ideas importantes o que se pretenden destacar. - Lenguaje no verbal: Es importante presentar disposicin para el dilogo, mostrar escucha activa en las intervenciones de los otros candidatos, una postura correcta A travs de la dinmica de grupos los observadores pueden obtener datos que permitan tener una imagen global de cmo es la personalidad del candidato, su capacidad de trabajo en equipo y sus dotes de liderazgo.