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EDITORIAL

|Carmen Paz Hernndez P. Fundacin Haba una Vez Comit Editorial Cecilia Beuchat R. Rebeca Domnguez Y. Mara Paz Garafulic L. Carmen Paz Hernndez P. Jennifer King V. Manuel Pea M. Vernica Uribe B. Editoras Rebeca Domnguez Y. Mara Paz Garafulic L. Editora Ejecutiva Mara Teresa Ferrer A. Direccin de Arte Jennifer King V. Diseo Ximena Undurraga M. Ilustracin Portada Francisco Javier Olea Colaboradores Comit de Evaluacin Centro Lector de Lo Barnechea Rosana Fara Carolina Dell' Oro Fanuel Daz Gonzalo Oyarzn Impresin Ograma www.habiaunavez.info Mlaga 115, Of. 401, Las Condes, Santiago, Chile. T. 8390995 - 96
Esperamos sus crticas, comentarios y aportes en: fundacion@habiaunavez.info

Para los que trabajamos en programas de fomento lector es una gran oportunidad poder dirigirnos a los padres, abuelos, profesores, bibliotecarios, los llamados mediadores de la lectura.
En sus manos y producto de un trabajo metdico y delicado, est el desafo de hacer de nuestros nios y jvenes personas lectoras. Inculcar en ellos que leer no slo significa que se transformarn en personas ms cultas e informadas sino que sern personas diferentes, es una tarea que no podemos dejar pasar. Qu importante es transmitir que un lector ser una persona ms sensible a las emociones, conectada con el entorno y con los dems, que aumentar su creatividad y obtendr capacidad y derecho a opinin. Si nuestros nios y jvenes logran conectarse con los personajes de los libros y hacen suyas sus penas, alegras y experiencias, no les costar sentir empata con el mundo real. Si ellos logran encontrar en un libro una fuente de sentimientos, emociones y compaa, ser un gran triunfo de los padres, profesores y un precioso regalo a nuestra sociedad. La tarea no es fcil y el desafo es grande, pero el camino es uno: hacer muy bien el trabajo. Nuestros nios y jvenes leern, si nos ven leer; leern si les leemos; leern si nos permitimos soar leyendo; leern si no tenemos vergenza que nos vean llorar o emocionarnos cuando un libro ha llegado profundamente a nuestro corazn; leern si hacemos de la lectura un acto placentero. Debemos crearles condiciones para leer, poner en sus manos buenos libros, tomarnos el tiempo de comentar una bella frase que hemos ledo, o consolarlos en una pena con alguna historia similar sacada de un libro. As, poco a poco, nos daremos cuenta que leern lo que llegue a sus manos y de manera casi imperceptible lograremos que la lectura sea parte de sus vidas. Es un privilegio llegar a ustedes a travs del segundo nmero de nuestra revista Haba una Vez, donde presentamos una interesante entrevista a Francisco Hinojosa, uno de los escritores de literatura infantil ms influyente en Latinoamrica. Este autor logra, a travs de sus libros, acercar a los nios a temas complejos como la maldad, la violencia y la muerte, utilizando siempre el humor como recurso. Otro de los temas abordados son los miedos. Cuntas veces nos hemos encontrado en la penumbra de la noche explicndoles a nuestros nios que no existen monstruos debajo de la cama? Sirven los argumentos? Cul es el rol que juega la literatura en los miedos infantiles? Yolanda Reyes, destacada escritora colombiana, nos habla de la importancia de los monstruos, los ogros y otras figuras de la literatura para nios. Por ltimo Vernica Uribe comparte sus reflexiones acerca del libro ilustrado y el llamado libro lbum. Este artculo ser una inmensa contribucin para entender que la comunin entre un texto delicadamente escrito y la imagen, da como resultado un libro de gran valor. Amigos, esperamos que la revista Haba una Vez sea un aporte para ustedes, una ayuda que les facilite la tarea de transmitir el valor de los libros a nuestros nios y jvenes, de modo que las palabras, las ideas y las historias plasmadas en ellos queden en la mente y en el espritu de cada persona que los lea.

PATROCINIO:

FE DE ERRATAS: En el nmero anterior, en el

artculo sobre la ilustradora Marta Carrasco, aparecen dos portadas de Papelucho que corresponden al ilustrador Alex Pelayo.

Ilustracin Portada: Francisco Javier Olea, inspirada en el cuento Todomiro.

SUMARIO
Pg. 1
1 4 6 8 9 10 11 12 13 14 22 26 30 34 36 40 43 45 46

revista de

il a infant literatur o dos


er L | 2010 nmAB RI

Editorial Actualidad Novedades Columna


Alicia Morel

Gonzalo Oyarzn

Por qu soy lector? Lanzamiento


Libro Presidentes

Congreso CILELIJ Qu leemos?


Matas del Ro

Pg. 4 Pg. 14

Pg. 6

Columna

Fanuel Daz

Para verte mejor


Vernica Uribe Yolanda Reyes

Miedos en la literatura infantil La lectura se fomenta por el contagio


Entrevista a Francisco Hinojosa Paloma Valdivia

Pg. 22

La ilustradora que brilla en Espaa Todomiro


Cuento indito de Ana Mara Giraldes

Recomendados Reseas Columnas

Carolina Dell' Oro | Rosana Fara

Recordando a Mara Silva Ossa


Francisco Javier Olea

Ilustra una portada

Pg. 26

Pg. 30

47 48 50 51 52

Premio Newbery Mundo lector Navegando entre letras Mis favoritos


Delphine Juthier

Pg. 51

Fundacin Haba una Vez

Actualidad
CENTRO DE INVESTIGACIN EN LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL
A partir de marzo empez a funcionar un nuevo proyecto del Centro Lector de Lo Barnechea: el Centro de Investigacin, un espacio abierto a la comunidad al que pueden acceder interesados y estudiosos de la literatura infantil y juvenil. Dentro de la coleccin del Centro, se encuentran las primeras ediciones de ttulos de editoriales emblemticas como Rapanui y Quimant, y numerosos ejemplares de El Peneca, El Cabrito, Mampato y otras revistas especializadas. Tambin cuenta con tesis universitarias y una amplia coleccin de textos literarios y tericos. Dentro de los servicios que ofrece el Centro de Investigacin se encuentran: consulta en sala, prstamo interbibliotecario, apoyo a la investigacin, bibliografas de libros recomendados, la implementacin de talleres y seminarios de capacitacin y el servicio de Diseminacin Selectiva de Informacin (DSI). Para saber ms se puede ingresar a: www.centrolector.cl

TALLERES MARA TERESA ANDRUETTO GANA EL PREMIO IBEROAMERICANO SM DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL EN SU QUINTA EDICIN
En octubre del ao 2009 se reuni el jurado del Premio Iberoamericano SM de Literatura Infantil y Juvenil para escoger al ganador de la quinta edicin del concurso. El reconocimiento se le otorg a la argentina Mara Teresa Andruetto, por la bsqueda de equilibrio entre el lenguaje narrativo y potico en su obra, la diversidad de temas y gneros que aborda, los diferentes planos de lectura que propone y el tratamiento innovador de los gneros tradicionales. Las candidaturas presentadas este ao llegaron desde 13 pases distintos y el premio se entreg el 1 de diciembre de 2009 en el marco de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara (Mxico). Entre los muchos talleres de creacin literaria que imparte la destacada escritora Ana Mara Giraldes, hay uno especialmente pensado para los adultos que quieren escribir para nios. Las clases son una vez a la semana y quienes desean inscribirse pueden enviarle un correo a anita.anitamaria@gmail.com Alberto Montt y Francisco Javier Olea dictan un taller de ilustracin que abarca entre sus contenidos, un mdulo completamente dedicado a la ilustracin infantil. Los interesados pueden escribir a fjolea@mercurio.cl

BIBLIOTECAS BAJO TIERRA


El proyecto Bibliometro es una iniciativa de la DIBAM, en alianza con el Metro de Santiago S.A. Parti en 1996 con tres mdulos en las estaciones de Cal y Canto, Los Hroes y Tobalaba. Hoy cuenta con 100 mil inscritos, 50 mil socios activos y 15 locales. Los de las estaciones Franklin, La Cisterna (en la foto), Escuela Militar, Quinta Normal y Plaza Egaa, son los de apertura ms reciente. Este ao se planea seguir acercando las bibliotecas subterrneas a las personas, al abrir cinco ms: Maip, Los Dominicos, uble, Macul y Lo Prado. Para ser socio se debe presentar el carn de identidad y un comprobante de domicilio, adems de pagar una inscripcin de $3.000 pesos los adultos y $1.000 los estudiantes. Los libros se prestan por 15 das (un mes en verano) y se pueden devolver en cualquier mdulo.

SITIO WEB QUE DIFUNDE LA LITERATURA Y EL ARTE INFANTIL


Espacio Creamundos es un portal que presenta una nueva forma de fomentar la literatura a travs de la comunicacin con otras disciplinas. Difunde la literatura y el arte infantil, mediante artculos y notas sobre libros, msica, cine, teatro y educacin artstica. Adems tiene una cartelera de actividades para nios, novedades e informacin sobre talleres. Espacio Creamundos est dirigido a padres, docentes, apoderados y personas ligadas al mundo del arte, la literatura y la educacin infantil. www.espaciocreamundos.cl

LITERATURA LLEVADA AL CINE


Muchos son los cuentos y las historias infantiles que han sido adaptadas para cine o la televisin. Este ao 2010, la novela creada por Lewis Carroll, Alicia en el pas de las maravillas, lleg al cine de la mano del director Tim Burton y con el actor Johnny Depp interpretando al Sombrerero loco (en la foto). Por otro lado, se estren la pelcula de Percy Jackson y el ladrn del rayo, cinta basada en la serie de novelas escritas por el estadounidense Rick Riordan, que an no llega a Chile pero que promete ser un xito como lo ha sido en todos los pases donde ya se encuentra. Los fanticos de los vampiros tambin deben estar contentos: Crnicas vampricas de la norteamericana Lisa Jane Smith, fue adaptada como serie de televisin y se estren a fines del 2009 en Estados Unidos.

NUEVAS BIBLIOTECAS PBLICAS


A raz del Programa Presidencial de Construcin y Habilitacin de Bibliotecas Pblicas, la DIBAM inaugur el ao 2009 modernas y atractivas bibliotecas en Til-Til, Cerrillos, Pinto, Lincantn (en la foto), Pemuco, Alto Bo-Bo, Quinta Normal y Marchige. Durante este ao 2010 se implementarn nuevas bibliotecas en las comunas de Independencia, El Carmen, Trehuaco, Lanco, Ro Claro, Panquehue y Palmilla. Cada una cuenta con un rea especial para nios, rea juvenil, auditrium o sala de reuniones, completas colecciones de libros, revistas, peridicos y material audiovisual y bibliorredes (computadores y acceso gratuito a internet).
Haba una Vez 04 | Actualidad

XIX PREMIO EDEB DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL


El 15 de septiembre se cierran la convocatoria para esta nueva versin del Premio Edeb de Literatura Infantil y Juvenil, que recibe novelas inditas en dos modalidades: la infantil, para obras dirigidas a lectores de 7 a 12 aos; y la juvenil, para obras dirigidas a mayores de 13. El hecho de participar en una modalidad excluye la posibilidad de hacerlo en la otra. Habr un premio por cada categora, que adems de un monto en euros, incluye la edicin de la obra premiada por parte de Edeb. Las bases del concurso se pueden encontrar en: www.edebe.com/premios

Diplomado en Animacin Lectora del Centro Lector de Osorno


El Centro Lector de Osorno est impartiendo un diplomado en Animacin Lectora, en conjunto con la Universidad San Sebastin y Editorial Norma. El curso se dict por primera vez el 2009 y ya cuenta con 34 egresados. Se est dando de nuevo el primer semestre de 2010 y el segundo semestre se realizar una nueva versin. Destacados personajes del mundo literario han visitado las clases, como Cecilia Beuchat, Manuel Pea Muoz, Vernica Uribe, Felipe Alliende, Carlos Genovesse, entre otros.

PEPITO EL MUECO MARCADORES DE LIBROS CON ESTILO


La arquitecta e ilustradora Ana Mara Kirkwood cre una serie de marcadores de libros bajo la marca Amaka. Tienen diferentes diseos, entre los que destacamos una lnea con ilustraciones infantiles. Se encuentran en Libreras Antrtica, en las tiendas Papelaria o contactndose con Ana Mara al correo amaka@vtr.net Para el escritor y comediante Pepe Pelayo, los libros son un medio para canalizar el humor. A travs de su libro Pepito, chistes para nios pretende hacer rer y acercar la lectura a los ms pequeos. Para los fanticos del personaje, ya apareci Pepito el mueco en dos tamaos. Los interesados pueden contactar a Mireya Silva: mireyaester@gmail.com o llamando al 09-3308577. Ms informacin en: www.pepepelayo.com
Haba una Vez 05 | Actualidad

Novedades...
RANDOM HOUSE MONDADORI
APRENDE EL ABECEDARIO CON ADIVINANZAS

UNIVERSITARIA
CUENTOS DE RUDYARD KIPLING
Autor: Rudyard Kipling Ilustraciones: Andrs Jullian Coleccin Los Buenos Cuentos Santiago, Chile, 2009 ISBN: 978-956-11-2086-0

SCHOLASTIC
EL SOADOR
Autor: Pam Muoz Ryan Ilustraciones: Peter Ss Estados Unidos, 2010 ISBN: 978-0-545-17600-2

RECREA
REA DE POESA DE LA COLECCIN LEE Y RECREA
Compiladora: Fernanda Arrau Ilustraciones: Virginia Donoso y Andrea Ugarte Coleccin Lee y Recrea Santiago, Chile, 2009

Autor: Olga Xirinachs y Ramn Besora Ilustraciones: Juan Manuel Moreno Sello Beascoa Barcelona, Espaa, 2007 ISBN: 978-84-488-2561-4

Jugar es la mejor manera de aprender. Este libro propone ensear el abecedario a travs de entretenidas adivinanzas y coloridas ilustraciones. Sus autores crearon un acertijo para cada letra del abecedario, complementado con adivinanzas visuales que permiten que los lectores identifiquen imgenes, letras y palabras. Impreso el 2007 pero recin llegado a Chile, ste es un libro para aprender, jugar y divertirse.

Las historias que recopila este libro corresponden a cinco de los mejores cuentos de animales de Rudyard Kipling. En ellos el autor muestra una vez ms su estilo lleno de fantasa y humor, a travs de entretenidos relatos protagonizados por un pequeo elefante, un leopardo, un armadillo, un camello y un rinoceronte.

Nuevamente esta gran escritora nos entrega una historia fascinante, esta vez sobre nuestro Premio Nobel, Pablo Neruda. Neftal no es como los otros nios. Pasa los das soando despierto, recolectando tesoros, leyendo y escribiendo, actividades que, segn su padre, le hacen perder el tiempo. Sin embargo, a pesar de su timidez y la crueldad de su pap, el espritu de Neftal prevalece hasta llegar a convertirse en uno de los poetas ms ledos en todo el mundo: Pablo Neruda.

Estos tres libros de antologa potica inauguraron el rea de poesa de la coleccin Lee y Recrea, compuesta por textos de diferentes gneros literarios, dirigidos a nios y nias que ya saben leer. Poemas que caminan, vuelan y nadan tiene como temtica central los animales, Giraversos invita al lector a recorrer el universo y los cambios que ocurren en el sistema solar y la naturaleza, y Ronda de letras aborda el tema de los juegos, tanto tradicionales como actuales.

EKAR

EDAF
ALICIA PARA NIOS
Autor: Lewis Carroll Ilustraciones: John Tenniel Traduccin y notas: Mauro Armio Madrid, Espaa, 2008 ISBN: 978-84-414-2102-8

LIBERALIA
EMOCIONES DE UNA LNEA

LA TORTILLA CORREDORA
Versin: Laura Herrera Ilustraciones: Scarlet Narciso Santiago, Chile, 2010

Autor: Menena Cottin Ediciones Tecolote Mxico, 2008 ISBN: 978-970-9718-91-1

Lewis Carroll prepar este libro para los ms pequeos cuando comprob el enorme xito que haba cosechado Alicia en el pas de las maravillas. Fue l quien seleccion los veinte dibujos ms apropiados de John Tenniel y pidi a la pintora Emily Gertrude Thomson que los coloreara. Esta versin de la historia recoge las peripecias esenciales que vive Alicia detrs del Conejo Blanco, el Gato de Cheshire o en la corte de la Reina de Corazones.
Haba una Vez 06 | Novedades

Laura Herrera nos ofrece una nueva versin para el cuento tradicional de La tortilla corredora, con un final inesperado, distinto al que estamos acostumbrados a escuchar. Adems, incluye ilustraciones y descripciones de rboles nativos y pjaros del sur de Chile que la tortilla ve en su carrera por no ser comida.

Una lnea puede tener diferentes significados y emociones y eso es lo que intenta decir Menena Cottin con este libro, que conjuga el lenguaje visual con el tctil. Ilustrado y escrito para desarrollar la imaginacin y el tacto, el texto tambin est escrito en Braille y las ilustraciones tienen relieve. En su ltima pgina, el libro incluye el abecedario y la numeracin en sistema Braille.

COLUMNA

Director Biblioteca de Santiago

Gonzalo Oyarzn

Heronas son las de ahora


En los antiguos cuentos de hadas, las protagonistas parecan extremadamente delicadas, torpes y hasta estpidas. Por qu habra alguien de aceptar una manzana envenenada de una vieja horrenda o trabajara para siete enanos a cambio de nada? Cmo no se revelara alguien que dedica el da a separar la ceniza de la lenteja y a fregar pisos? Claro, porque si se es tan ingenua y tonta como para confundir a tu abuelita con un lobo, seguro terminars engullida por la bestia. A partir de este razonamiento, la escritora argentina Graciela Cabal satiriza en su libro Mujercitas eran las de antes?, sobre un modelo de protagonista femenino ms bien intil y en el que las historias terminan bien, porque Cenicienta, Blancanieves, Caperucita y la Bella Durmiente eran salvadas por hombres valientes o prncipes maravillosos; es decir, por hombres. Tambin estn las historias ms nostlgicas que son capaces de poner temas muy diferentes, como La cabeza en la bolsa de Marjorie Pourchet, en donde Adela adopta esta postura quizs por timidez, inseguridad o depresin. Puede que el ejemplo ms bello de stos sea la impresionante historia de El rbol rojo, del australiano Shaun Tan, en que se describe la odisea de una nia que debe sortear algunos de los ms difciles sentimientos de la vida, desde la maana hasta antes de finalizar el da: A veces, el da empieza vaco de esperanzas; y las cosas van de mal en peor, comienza la historia, reservndonos un final sorprendente y emotivo. Estas son las chicas que pueblan muchos de los cuentos de hoy: portadoras de una nueva mirada, ms igualitaria y ms completa, ms cercana y real, que no sern las mujercitas de antes, pero sin duda son las heronas de hoy.

Por qu soy lector?


Los dos libros
Vivimos un ao en Puente Alto, junto a la Fbrica de Papeles y Cartones, donde mi padre diriga los trabajos. La casa, rodeada de galeras, se abra al sol y a la lluvia, a los relmpagos y los truenos. Un gran jardn descuidado era nuestro lugar preferido. Lo cruzaba una acequia torrentosa, donde lavbamos los delantales embarrados que a veces se nos soltaban de las manos y se iban corriente abajo. Esa casa, ese jardn, fue el primer libro que se abri ante mis ojos: la naturaleza. La primera pregunta: qu hay dentro de las piedras? Las quebrbamos contra una roca y tuve mi primera coleccin: piedras partidas. Tena cinco aos y curiosidad por todo. Mi padre nos regal a los cuatro hermanos que ramos entonces, los veinte tomos del Tesoro de la juventud. Las ilustraciones me fascinaron y quise saber qu contaban. Aprend a leer de a poco, preguntado por las letras, haciendo que me leyeran. No recuerdo en qu momento, pero al entrar al colegio, a los siete aos, saba leer de corrido y en voz alta. Desde entonces, no par de leer. Tas y parientes me regalaron siempre libros, porque saban de mi afn por la lectura: cuentos de hadas que venan de Espaa, libros de H.C. Andersen, Selma Lagerlf, Oscar Wilde, Lewis Carroll, los hermanos Grimm, Charles Perrault. Ms tarde, los poetas: Gabriela Mistral, con Desolacin, Platero y yo de Juan Ramn Jimnez. Los libros enriquecieron mi lenguaje, me abrieron el mundo. Tuve la seguridad de que tambin poda escribir cuentos y pequeos versos. Mi padre me regal 200 ejemplares de las primeras y sencillas poesas que escrib de adolescente. Igual hizo con mi primera novela para nios, Juanilla, Juanillo y la Abuela, que escrib espontneamente, basada en el paisaje que conoca: el Cajn del Maipo. El valle se llen de seres mgicos, la naturaleza se animaba, las piedras tenan ojos, la parva de paja, genios frgiles, la tetera, una viejecilla que murmuraba una cancin. Escribo principalmente para nios gracias a estos dos libros: la naturaleza y el Tesoro de la juventud.

Las protagonistas de los cuentos infantiles han cambiado. Ahora son vitales, intensas, divertidas, pillas e inteligentes, curiosas, fuertes, muy rara vez torpes y jams estpidas.
Las protagonistas de los cuentos infantiles han cambiado. Ahora son vitales, intensas, divertidas, pillas e inteligentes, curiosas, fuertes, muy rara vez torpes y jams estpidas. Son diversas, a veces son humanas y otras antropomorfas, a veces buenas y otras no tanto. Pareciera que no tienen problemas con mostrar a sus familias, muy normales o tambin muy extraas; ellas nunca son salvadas por un prncipe o cosa que se le parezca, quizs porque nunca quieran ser salvadas. Olivia, el xito mundial de Ian Falconer, es un buen ejemplo de estas nuevas protagonistas, hiperactiva e hiperdulce que enamora a grandes y chicos, y muy buena para cansar a la gente. Ella es parte de una familia comn y corriente; por eso, la posibilidad de identificacin es inmediata. Otra, que no tiene una familia muy normal es Camila, la protagonista de El globo, de la argentina Isol. Su madre, un martes despus de gritarle mucho, se convierte en un globo rojo, calladito. La misma Isol tiene otras historias de nias sorprendentes y encantadoras: Secreto de familia y Cosas que pasan. La diversidad se traduce en personajes e historias que hablan distinto. La cebra Camila, por ejemplo, ha perdido sus rayas y recurre a dismiles amigos para recuperarlas. Acudiendo a la estructura clsica de los cuentos de hadas, La princesa de largos cabellos sorprende con un final bastante alternativo. O la abuela de Corre corre, calabaza, que no es tan despistada como para dejarse devorar como la de Caperucita. La Biblioteca de Santiago, inaugurada el 2005, ha sido un gran proyecto de infraestructura cultural, ejecutado a travs de la Direccin de Bibliotecas, Archivos y Museos (DIBAM), con el fin de brindar un moderno y eficiente servicio de biblioteca pblica a la comunidad de la Regin Metropolitana. Adems es un piloto para el desarrollo de otras bibliotecas regionales del pas.

aliciamorel@gmail.com

www.bibliotecadesantiago.cl

Ofrece a sus visitantes siete salas con estanteras abiertas para consulta de libros, revistas y diarios. Tambin dispone de equipamiento de punta para el acceso a internet, salas de computacin, acceso integral para discapacitados a todos sus servicios, salas de conferencias, auditrium multifuncional, sala de exposiciones y programas permanentes de fomento de la lectura y extensin. Biblioteca de Santiago Direccin: Matucana 151, Santiago Telfono: 800 220 600

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|Alicia Morel
Tena cinco aos y curiosidad por todo. Mi padre nos regal a los cuatro hermanos que ramos entonces, los veinte tomos del Tesoro de la juventud. Las ilustraciones me fascinaron y quise saber qu contaban.
Haba una Vez 09 | Por qu soy lector?

Haba una Vez 08 | Columna

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LANZAMIENTO LIBRO

CONGRESO

Presidentes de Chile
Cmo se llamaba?
Los Presidentes de Chile es el primer libro del rea editorial de la Fundacin Haba una Vez. Los principales involucrados en esta original iniciativa exponen su visin, motivaciones y la trascendencia que le asignan a este nuevo proyecto editorial.
Este libro pretende establecer una mirada atpica sobre el gnero de libros de historia de Chile, presentando a nios y adultos, de una manera ldica y sencilla, los rasgos ms significativos de nuestra historia republicana. Apelando a la memoria visual de nuestros lectores, transformaremos a los presidentes de Chile en conos grficos que describan las formas de gobierno que emprendi cada uno, sus rasgos ms caractersticos o bien, detalles de su personalidad.
Paola Irazbal Diseadora Grfica Autora, ilustradora y diseadora del libro

I Congreso Iberoamericano de Lengua y Literatura Infantil y Juvenil (CILELIJ)


Un Congreso de Lij fundamental
Uno de los aspectos en los que sin duda puede mejorar la literatura infantil y juvenil iberoamericana (incluyendo en ese trmino a Portugal y Espaa) es en el mutuo conocimiento entre todos aquellos que a ella se dedican: autores, ilustradores, expertos, editores... Y es que puede ser cierto que algunos de nuestros expertos en LIJ sean conocidos por otros de Iberoamrica, pero eso no es la tnica general: excelentes autores e ilustradores no logran traspasar las barreras de su propio pas, y grandes iniciativas en favor de la lectura quedan limitadas a un estrecho mbito, cuando mereceran ser conocidas e imitadas. Este conocimiento mutuo era uno de los objetivos que desde el principio se propuso el CILELIJ que, con la organizacin de la Fundacin SM y la DIBAM, se celebr en Santiago entre el 24 y el 26 de febrero de este ao. Originalmente, el Congreso durara hasta el 28 de febrero, pero se suspendieron los ltimos dos das de actividades a causa del terremoto que sacudi al territorio chileno en la madrugada del sbado 27. Afortunadamente, ni los asistentes ni los ponentes sufrieron daos personales. nos Antonio Skrmeta, Manuel Pea Muoz, Alicia Morel, Jaime Quezada, Mauricio Paredes, y otros. Esta iniciativa se ver prolongada con la publicacin de las Actas del Congreso, documento imprescindible para conocer el pasado, el presente y el futuro de la LIJ iberoamericana.

Dos obras de gran calado


Fueron realizadas para el CILELIJ, y en l se presentaron, dos obras que quedarn como hitos de la LIJ iberoamericana: Historia de la literatura infantil en Amrica Latina, del chileno Manuel Pea Muoz; y un Gran diccionario de autores latinoamericanos de literatura infantil y juvenil, cuyo coordinador es Jaime Garca Padrino.

Decid desafiar el mal recuerdo que tena de las clases de historia del colegio y desde mi expertise guiar a un excelente grupo de alumnos hacia un terreno muy temido por la mayora: la historia de Chile. El desafo era acercar la historia del pas a un nio a travs del libro. Este libro logra no slo cautivar a los ms pequeos sino que a todos quienes lo vean, provocando un ayudamemoria entretenidsimo de los presidentes de la Repblica.
Jennifer King Comunicadora Visual Profesora FAAD / UDP Directora de Proyectos, Ocho Libros Editores

Los contenidos del Congreso


Adems de este efecto colateral del conocimiento mutuo, el Congreso quiso convertirse en un momento de investigacin, informacin, reflexin y evaluacin de algunos aspectos fundacionales de la LIJ iberoamericana. Estructurado alrededor del pasado, el presente y el futuro de nuestra LIJ, el encuentro sirvi para presentar los resultados de trabajos realizados en los meses precedentes. Para hablar del presente acudieron expertos, autores e ilustradores, y tambin representantes de actividades en favor de la LIJ y la lectura que, con xito, se estn llevando a cabo en distintos puntos de Amrica. Especular sobre el futuro de la LIJ (tema al que se dedicara el tercer da) se dejara en manos de los agentes de los que verdaderamente ese futuro depende: maestros, autores, editores, crticos, bibliotecarios, seleccionadores y recomendadores de libros. Las actividades del tercer da debieron suspenderse por los hechos comentados anteriormente. Fueron das intensos, donde no faltaron los momentos de convivencia y expansin. Fue un privilegio poder convivir con Ana Mara Machado, Lygia Bojunga, Daniel Goldin, Teresa Colomer, Gemma Lluch, Beatriz Helena Robledo, Francisco Hinojosa, Jordi Sierra i Fabra, Silvia Castrilln, Carlos Silveyra, y unas 70 figuras de la LIJ iberoamericana, incluyendo los chile-

Historia de la literatura infantil en Amrica Latina Autor: Manuel Pea Muoz Ediciones SM, 2010

Este libro nos lleva desde lo anecdtico y personal a lo sustancial y social, mostrando a los presidentes como reflejo de las sociedades en que vivieron. Siendo un tema que de una forma u otra los nios tratan, se puede encaminar a esta orientacin con pequeos textos explicativos al final. Creo que es esencial hacer menos solemne a la historia y humanizarla con datos que pueden parecer irrelevantes pero que dan claves de aproximacin a otros mundos.
Claudio Rolle Historiador Pontificia Universidad Catlica de Chile Colaborador del proyecto editorial

Con esta obra y en el marco del Bicentenario, Fundacin Haba una Vez contribuye a la formacin cvica, ciudadana y cultural de la sociedad chilena, validando el libro como medio apto, suficiente y deseable para la transmisin del conocimiento y la formacin, tanto conceptual, como esttica de los futuros ciudadanos de nuestro pas.
Mara Paz Garafulic Directora Fundacin Haba una Vez

Gran diccionario de autores latinoamericanos de literatura infantil y juvenil Autor: Varios autores Ediciones SM, 2010

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www.cilelij.cl

Haba una Vez 10| Lanzamiento libro

Haba una Vez 11 | Congreso

Qu leemos?
El destacado periodista de radio y televisin Matas del Ro, nos cuenta sobre la compleja misin de incentivar la lectura en sus cuatro hijos y las diferentes tcticas que utiliza para acercarlos a los libros.
Cuando se trata de incentivar la lectura en los nios uno vive en el lmite de la duda, entre estar sembrando la semilla del buen lector o estar arruinando uno potencial. La frontera es borrosa y la receptividad de cada nio hace que lo que para uno fue un estmulo, para el otro sea un motivo para arrancar de los libros. Por eso, tengo sensaciones encontradas, como casi todo lo que se relaciona con educar. Reconozco que con Amelia y Manuel, los dos mayores, fui metdico. Era una tarea de cada noche que trajo resultados dismiles. Con Clara y Elena, las ms chicas, esa pega no la he hecho ya que se me han juntado varios factores: vejez, falta de energa y trabajo nocturno. Capaz que de ah tambin me salga una lectora y otra ni ah, pero de lo que estoy seguro es que no tengo ms remedio que intentarlo: comprarles libros a su eleccin (sin sacar cuentas de adulto) y, en el caso del ms chcaro, probar engancharlo con revistas como Condorito o Barrabases, caras, antiguas, de coleccin y que me han hecho hurgar en locales fascinantes de San Diego.

COLUMNA

Licenciado en Letras Crtico e investigador literario

Fanuel Daz

Libro lbum: explorando un concepto


Recientemente se han venido propiciando en diversos espacios acadmicos discusiones en torno al libro lbum, un particular gnero caracterizado por la variedad de sus formas y los tipos de discursos que conecta. En trminos generales, el libro lbum se refiere a un tipo particular de libro editado para nios (aunque altamente consumido por adultos) donde se interrelacionan el cdigo visual y el cdigo alfabtico de tal forma que no es posible obtener significados sin conectar ambos lenguajes. Es decir, que los textos solos no pueden ser entendidos sin el aporte de la imagen y viceversa. Hasta hace pocos aos, se podra decir que el contrapunteo entre textos e imgenes determinaba la definicin ms clsica de estos libros. Sin embargo, hoy en da se habla ms bien de un tipo de discurso multimodal, pues en el libro lbum no slo se conjugan textos e ilustraciones para producir significado, sino que tambin el lector debe atender otros aspectos grficos como el diseo, el formato, las intervenciones fsicas sobre el libro y la tipografa, entre otros, para orquestar significantes y obtener diferentes niveles de significacin. Desde este punto de vista, la definicin del libro lbum ha resultado dinmica en la medida que intenta adaptarse a la evolucin misma de esta categora de libros, cuyo nombre ha sido objeto de discusiones. En ingls, an existe titubeo entre identificarlos como picture books o picturebooks. En espaol tambin se utilizan diferentes denominaciones: libro ilustrado, libro de imgenes, libro lbum, lbum, libro-lbum. Aunque algunas personas puedan pensar que esta diferencia se trata de una sutileza, realmente es un aspecto vital. En la medida que el libro lbum se define como un conjunto cohesionado de significantes que forman una unidad que es justamente lo que marca la diferencia con otros productos similares como el libro ilustrado debera semnticamente registrarse como un concepto unitario (picturebook) y no como un concepto fragmentado (picture book). En espaol definitivamente se ha impuesto la forma libro lbum sobre otras denominaciones. Sin embargo, an debera saldarse esta discusin en diferentes contextos, ya que representa un asunto esencial para el abordaje terico de esta categora de libros. Hasta hace poco exista una mirada desprevenida y hasta cierto punto peyorativa de los libros lbum. Muchos especialistas no vean en estos materiales libros de verdad, de esos que tienen abundantes textos y complejas arquitecturas. El protagonismo del libro lbum es bastante reciente, a pesar de que ha sido uno de los materiales ms impresos en los ltimos 30 aos en el mercado infantil. Nombres de autores como Anthony Browne, Tomi Ungerer, Maurice Sendak, Roberto Innocenti, Ivar Da Coll, Chris van Allsburgh, Tony Ross, David Mackee, por mencionar algunos, se encuentran entre los ms clsicos. El reconocimiento de la importancia de los libros lbum estuvo marcado en los primeros aos por una atencin especial que ellos favorecieron de la alfabetizacin visual. Pero era obvio que las imgenes demandaban otro tipo de interpretacin ms all del simple valor ornamental o descriptivo. A medida que se iba imponiendo una cultura visual entre los nios y que aumentaba su relacin con las nuevas tecnologas y su enfrentamiento a otros cdigos como el cine, el video y la televisin, fue cambiando tambin el perfil de los lectores y de los libros lbum. Tanto es as, que hoy en da nos enfrentamos a nuevos paradigmas de lectura que slo pueden registrarse en las particularidades y formas complejas que presentan los libros lbum. Con insistencia se habla cada vez ms de literariedad visual (visual literacy) como una competencia necesaria e indispensable. Parte de los rasgos que definen esta literariedad visual tiene que ver con las amplias posibilidades que ofrecen las imgenes para desarrollar estrategias inteligentes como la interpretacin, la inferencia y la formulacin de hiptesis. La tensin que genera el seguir leyendo o detenerse en una imagen crea un nuevo ritmo de lectura, mucho ms exigente y participativo. Quizs por la naturalidad con la que los libros lbum se han adaptado a la vida cotidiana del lector, sin los aspavientos de las nuevas tecnologas, se ha descuidado el impacto que han marcado en los paradigmas de lectura. Libros complejos y ricos en significados, libros que pueden ser sometidos a diferentes ejercicios de relectura, que exigen la participacin del lector, que imponen un nuevo ritmo y conectan profundamente la pluralidad de los discursos culturales. Libros, en fin, que demandan una mirada ms aguda y responsable de los lectores, los mediadores y los editores.

|Matas del Ro
Periodista

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Haba una Vez 12 | Qu leemos? Haba una Vez 13 | Columna

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Cuando un texto breve y contundente es combinado creativamente con imgenes significativas, suele alcanzar un impacto emocional y esttico muy especial en sus lectores. Desde que comenc a trabajar como editora en este campo, me ha asombrado la forma en que todos los que se acercan a este tipo especial de libros, quedan fascinados al descubrir sus mltiples lecturas. Intentar resumir en este artculo algunas de las reflexiones que he hecho sobre el libro ilustrado para nios, en general, y sobre el llamado libro lbum, en particular. Muchos sealan la mitad del siglo pasado como el momento en que el libro ilustrado para nios se desarrolla en toda su potencialidad y surge el libro lbum. Sin embargo, el libro ilustrado para nios existe de forma muy parecida a la actual desde hace unos 150 aos, desde mediados del siglo XIX. Por esos aos, un editor ingls, Edmund Evans, decidi cambiar el aspecto de los libros infantiles y contrat a grandes artistas para que ilustraran los libros que imprima una vez al ao, en la poca de Navidad. Walter

Crane, Kate Greenaway y Randolph Caldecott, son los nombres que se mencionan como sus colaboradores ms talentosos. Y aunque Walter Crane fue un gran artista, y Kate Greenaway tiene unas ilustraciones encantadoras, fue Caldecott quien hizo un trabajo creativo ms complejo al contar historias tanto con las palabras, como con las imgenes. En muchas ocasiones, Caldecott recurri a la tradicin oral para su inspiracin, y The milkmaid (1878) es un ejemplo de ello. Se trata de una cancin transformada en libro ilustrado y la experiencia de cantarla es muy distinta a verla transformada en libro. El goce de escuchar las palabras se hace ms complejo cuando el ilustrador comienza a crear su propia historia, o historias subalternas, por medio de las imgenes. Randolph Caldecott confiri un protagonismo a la imagen que no era habitual en los libros para nios, por lo que muchos lo sealan como el padre del libro ilustrado. Pero avancemos en el tiempo. Lo que es novedoso en este asunto es la reflexin que se ha hecho recientemente acerca del libro ilustrado y, en

Para verte mejor


Una aproximacin al libro ilustrado para nios|
Artculo

Cul es la magia que ejerce el libro ilustrado sobre los nios, sus lectores tradicionales, pero tambin sobre los adultos?

|Vernica Uribe

|Editora Ediciones Ekar

Nana Vieja Autor: Margaret Wild Ilustraciones de Ron Brooks Editorial Ekar Willy, el soador Autor: Anthony Browne Editorial FCE El pato y la muerte Autor: Wolf Erlbruch Editora Brbara Fiore

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particular, del libro lbum, trmino que probablemente ustedes ya han odo mencionar. Aunque no sea una nueva tendencia, el libro lbum ha sido recientemente descubierto por los acadmicos y hay una bibliografa cada vez ms abundante sobre el tema.

Por qu ponemos imgenes al lado de un texto?


Tradicionalmente se le atribuyen dos funciones a las ilustraciones:

Hacen al libro ms atractivo, cumplen una funcin decorativa. Clarifican lo que el texto dice, cumplen una funcin didctica.
Es decir, las imgenes se subordinan al texto. Las palabras llevan el mensaje principal, sostienen la historia y las imgenes ayudan a que el lector comprenda su significado. Por lo general, cuando un adulto toma un libro ilustrado, da una mirada general a las imgenes, pero a la hora de leer, lo que se dice LEER, se dirige al texto. Ms an: si las imgenes le han parecido confusas, ambiguas, las desechar y ser el texto el que anclar el sentido de la historia. A este predominio del lenguaje verbal algunos autores le han llamado la tirana del texto. Veremos ms adelante que la respuesta a la pregunta es mucho ms compleja. No se trata de hacer al libro ms bonito, ni de facilitar la lectura; las imgenes constituyen un lenguaje en s mismas y as como leemos el texto, leemos tambin las imgenes. Ambos lenguajes contribuyen a crear significado en una experiencia esttica particular.

que salt a la vista al revisar estas publicaciones, fue que aunque los textos eran simples, concebidos para un lector inicial, las imgenes podan desarrollar mundos ficcionales muy complejos. Se perciban estilos muy distintos y varios artistas no slo ilustradores comenzaron a interesarse por el libro ilustrado. Y la ecuacin muchas imgenes = libro para nios pequeos se resquebraj. Con frecuencia, nios que eran buenos lectores disfrutaban de los libros con imgenes y tambin bibliotecarios, docentes y padres que revisaban estos hermosos libros quedaban fascinados con las posibilidades que se abran con la imagen. Muchos adultos comenzaron a ser vidos lectores de libros ilustrados. Entonces, qu es el libro ilustrado? A quin se dirige? Parece ser que no es tan slo un paso necesario para la alfabetizacin, no es cierto que nos vamos desprendiendo de las imgenes a medida que nos hacemos hbiles descifrando los textos. No, parece ser que la combinacin de imgenes y palabras da para mucho ms. Puede constituir un gnero, un tipo de libro para ser disfrutado por personas de cualquier edad.

Cules fueron las primeras aproximaciones al estudio de las imgenes en el libro ilustrado para nios?
Los primeros estudios acerca del libro ilustrado se centraron en tratar de entender las imgenes, hasta entonces tan descuidadas. Se estudiaron los cdigos por los que se regan: la composicin, la perspectiva, el color, etc. Se discuti si acaso el libro en blanco y negro haba sido desplazado por el color; el significado de usar marcos o imgenes sangradas.1 Y los ilustradores, en los que tan pocos se fijaban hasta hace unos aos, los que ni siquiera cobraban derechos de autor, pasaron a primer plano. Y han desarrollado un arte excepcional. Sucede a menudo encontrarse con libros hermossimos, con ilustraciones notables, y textos planos, sin inters. Podemos decir que el arte de ilustrar los libros para nios se ha desarollado de una manera extraordinaria; sin embargo el arte de contar buenas historias es ms esquivo. Buscando describir el trabajo que realizaban los ilustradores, se compar con el de montar una obra de teatro.

Cul es el pblico de un libro ilustrado?


El texto tirano supone un nico pblico para el libro ilustrado: los nios, que en la medida que se van haciendo lectores ms avezados, se van desprendiendo de las imgenes. Y se establece una relacin inversamente proporcional entre la edad de los lectores y la cantidad de imgenes que debe tener un libro:

Los libros con muchas imgenes son para los nios pequeos que no saben leer. Los libros con algunas imgenes son para los nios que comienzan a leer. Los libros sin imgenes son para los lectores avezados.
Sin embargo, desde que Maurice Sendak public Donde viven los monstruos, un hito en la historia del libro ilustrado, cada vez se publican ms libros con imgenes, algunos muy sofisticados. La reflexin, la crtica y los estudios se haban quedado atrs. Una de las primeras caractersticas
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El ilustrador tiene que ubicar la historia en un paisaje, un entorno, por lo tanto, decide la escenografa. El ilustrador tiene que definir unos perso najes, por lo tanto, elige unos actores. El ilustrador tiene que mover a sus perso najes en el espacio pgina (el escenario), tiene que relacionar a unos con otros, y por lo tanto crea una coreografa.
Y tambin surgieron muchos estudios de la obra de algunos ilustradores, particularmente de aquellos que eran autores tambin del texto, los

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llamados autores-ilustradores. Maurice Sendak, Chris Van Allsburg, Anthony Browne acumulan muchos artculos donde se describe y analiza su obra.

Cmo se relacionan las imgenes con el texto en el libro ilustrado?


Perry Nodelman, investigador canadiense, desarroll un concepto que dio luz a esta relacin. Sostuvo que en un libro ilustrado se crea tensin entre el lenguaje de las palabras y el de las imgenes. La distancia (entre estos dos lenguajes) es inevitable. Las imgenes siempre modifican el significado de las palabras al interpretarlas de una manera especfica; cuentan una historia diferente. Diferente de la historia que cuentan las palabras por s solas. Lo que hace emocionante a un buen libro ilustrado es la constante tensin entre los momentos de la historia que se han detenido en las imgenes y el flujo de palabras que los une. Como lectores del texto queremos conocer cmo avanza la historia, qu va a suceder, entonces leemos

Una noche la princesa vio una estrella aparecer; la princesa era traviesa y la quiso ir a coger. La quera para hacerla decorar un prendedor con un verso y una perla y una pluma y una flor.

Veamos un ejemplo de tensin extrema en El libro triste de Rosen y Blake: El texto nos dice: Este soy yo cuando estoy triste. La contradiccin entre lo que vemos en la ilustracin y lo que leemos nos deja desconcertados y curiosos.Y con este ejemplo hay muchos ms, de juego entre las imgenes y las palabras, ya hemos entrado al mbito del llamado libro lbum.

Ilustrac

iones d

Marga e Monik rita. Autor: Ru b a Dopp ert, Edit n Daro. orial Ek ar

Qu es un libro lbum?
Revisemos las definiciones de dos estudiosos: Teresa Colomer y Uri Shulevitz. Teresa Colomer en su libro Siete llaves para valorar las historias infantiles, nos dice: Son cuentos ilustrados donde texto e imagen colaboran juntos para establecer el significado de la historia, de manera que para contar lo que all sucede tenemos que recurrir tanto a lo que dicen las palabras como a lo que dicen las ilustraciones.3

En estas dos estrofas, las imgenes siguen directamente al texto; no hay mayor tensin. Pero en la estrofa que sigue, las imgenes se apartan completamente del sentido del texto creando una gran tensin, de acuerdo al concepto de Nodelman.

Lo que hace emocionante a un buen libro ilustrado es la constante tensin entre los momentos de la historia que se han detenido en las imgenes y el flujo de palabras que los une.
Hilderita y Maximiliano. Autor: Fernando Krahn. Editorial Kalandraka

las palabras, queremos pasar la pgina, pero una hermosa imagen nos detiene, qu nos dice la imagen? No seguimos las lneas de texto sino que nuestros ojos recorren la imagen. Hacemos una pausa necesaria. El libro ilustrado tiene un ritmo propio que se va dando de doble pgina en doble pgina. Y leemos y vemos; vamos de palabras a imgenes, de imgenes a palabras. Y cuando hay tensin entre unas y otras, cuando las imgenes no nos dicen lo mismo que las palabras, cuando se alarga la distancia que las separa, nos encontramos frente a un libro ilustrado interesante.2 Veamos como ejemplo al libro Margarita de Rubn Daro, ilustrado por Monika Doppert. Este poema, tan conocido y recitado en Amrica Latina, encuentra una interpretacin especial en las imgenes.

Las princesas primorosas se parecen mucho a ti cortan lirios, cortan rosas cortan astros, son as.
Pero en las imgenes vemos a una nia decidida que se levanta de la cama, coge unas inmensas tijeras, atraviesa descalza la playa de palmeras y se sube a un bote, con el que se ir bajo el cielo y sobre el mar a cortar la blanca estrella que la haca suspirar.

Las palabras nos dicen:

Hilderita y Maximiliano, del escritor chileno Fernando Krahn, es la historia de dos chinitas (insectos) que se conocen en la copa de un sombrero, se gustan y juegan juntas. El texto de esta imagen slo dice que Hilderita y Maximiliano viajaban juntos. Como puede apreciarse, hay un juego de vaguedad a nivel de la palabra que se precisa con la imagen. En el texto aparece slo el verbo viajar. Pero la gracia, lo que provoca la risa, es ver en la imagen cmo Hilderita y Maximiliano viajaban en la cola del perro. Uri Shulevitz, un artista de Estados Unidos que ha reflexionado sobre su trabajo de ilustrar, dice que la diferencia entre un libro lbum y un libro de cuentos se puede explicar de la siguiente manera: En los libros de cuentos, la historia en su totalidad est contenida en las palabras (aunque haya imgenes). En un libro lbum, las palabras no se

El libro triste. Autor: Michael Rosen. Ilustraciones de Quentin Blake. Editorial Serres

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sostienen por s solas. Sin las ilustraciones, el contenido de la historia se vuelve confuso. Las imgenes no repiten lo que dicen las palabras y viceversa. La relacin entre imgenes y palabras es de contrapunteo: se complementan y se completan unas a otras. El significado de las palabras en un libro lbum no est claro o queda incompleto sin las ilustraciones. Por ejemplo, no es posible leerle a los nios un libro lbum por la radio, porque no sera comprendido.4 Shulevitz lleva su definicin al extremo: nicamente aquellos libros en que la imagen es indispensable para comprender lo que sucede, para entender la historia que se est contando, pueden ser calificados de libro lbum. Veamos un ejemplo. Otro libro de Fernando Krahn: Bernardo y Canelo. Bernardo va con su perro Canelo al circo y queda fascinado con los payasos. De vuelta en su casa, quiere ser payaso y aprender muchos trucos. La madre le hace un traje y Bernardo comienza a practicar: Como puede verse claramente, sera imposible leer este texto por la radio y que la audiencia comprendiera de qu se trata la historia.
Ejercicio N1: Bonito

El libro ilustrado moderno


Jane Doonan, una especialista inglesa en libros ilustrados, sostiene que la forma en que cuenta el libro ilustrado moderno explota completamente el potencial de todos sus elementos: palabras, imgenes, diseo, el objeto libro, de cubierta a cubierta, e incluso el acto de dar vuelta la pgina. Las relaciones entre palabras e imgenes van desde la ms obvia y congruente hasta la ms lejana e irnica, incluso hasta la contradiccin.5 Algunos estudiosos sostienen que el libro lbum es un gnero en construccin. En ese sentido, como gnero, ha ido sobrepasando los lmites de un pblico infantil para dirigirse a audiencias ms amplias de jvenes y adultos. Tambin paulatinamente los autores han utilizado esta nueva forma para tocar una variedad de temas poco convencionales: la muerte, las prdidas, las familias monoparentales, la adopcin, la discriminacin, la traicin. Son temas que apelan a pblicos muy heterogneos. Libros como El pato y la muerte de Wolf Erlbruch; El libro triste de Michael Rosen y Quentin Blake; Nana Vieja de Margaret Wild y Ron Brooks; Te quiero, nia bonita de Jane Dyer y Rose Lewis, son algunos ejemplos.6 Por ltimo, quiero sealar que el libro lbum juega con la intertextualidad a nivel de la imagen. Los ilustradores citan otras obras plsticas, como guio a los adultos, o bien como homenaje a otros ilustradores o artistas. Es el caso de Anthony Browne en Willy, el soador o Willy, el pintor donde constantemente se alude a obras de Magritte, Dal, Rousseau; a cantantes, como Luciano Pavarotti; a personajes del cine, como Tarzn, Chaplin, King Kong. Quisiera terminar con esta imagen de Hilderita y Maximiliano volando con sus diez hijitos. Un delicado final para un libro que es un ejemplo de la magia y atractivo que ejercen los libros ilustrados sobre sus lectores. El arte de combinar imgenes y palabras es una poderosa seduccin. Y una seduccin fatal, porque una vez que aprendemos a ver, nos es difcil resistirnos al placer de disfrutar un libro ilustrado, ya sea solos, o mucho mejor, acompaados.
Notas: 1 Basado en Moebius,William.Introduccin a los cdigos del libro lbum. En: Parapara clave 1. El libro lbum, invencin y evolucin de un gnero. Banco del Libro, 2005. 2 Nodelman, Perry. How picture books work. En Childrens Literature Association Quarterly, 1983. 3 Colomer, Teresa. Siete llaves para valorar las historias infantiles. Fundacin Germn Snchez Ruiprez, 2002. 4 Shulevitz, Uri. Qu es un libro lbum? En: Parapara Clave 1. El libro lbum invencin y evolucin de un gnero. Banco del Libro, 2005. 5 Doonan, Jane. The modern picture book. En: International Companion Encyclopedia of Childrens Literature,1996. 6 Basado en Daz, Fanuel Hann. Leer y mirar el libro lbum: Un gnero en construccin?. Editorial Norma, Bogot, 2007.

Ejercicio N 2: Difcil

Bernardo y Canelo. Autor: Fernando Krahn. Editorial Ekar.

Ejercicio N 3: !Peligroso!

No se trata de hacer al libro ms bonito, ni de facilitar la lectura, las imgenes constituyen un lenguaje en s mismas y as como leemos el texto, leemos tambin las imgenes.

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Yolanda Reyes
Escritora

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Brrrrr...

Quin dijo miedo!


Monstruos, ogros y otros inventos de la literatura para nios.
Muchos de los protagonistas o antagonistas de los cuentos infantiles son brujas o monstruos. A la mayora de los pequeos les encantan, pero surgen en los adultos preguntas frecuentes en torno a las historias de miedo para los nios. Qu efecto producen en ellos? Es aconsejable leerlas? Son las historias las que causan el miedo o, por el contrario, permiten expresarlo?
Ilustra Dnd cione e viven lo s de Maur s monstru ice Se o ndak s Autor: M Edito rial A aurice Sen lfagu ara In dak fantil

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Auxilio, un monstruo!
En una oscura, oscura noche, un nio se despierta gritando: -Pap, mam! Auxilio, un monstruo! Pap llega corriendo y enciende la luz de la habitacin. Revisa debajo de la cama, detrs de las cortinas, en el armario y anima al nio a comprobar que no hay ningn monstruo en la habitacin. -Te das cuenta? -dice triunfante. Aqu no hay monstruos. El padre apaga la luz y regresa a su cuarto. Slo entonces, cuando ya se ha ido, el malvado monstruo sale de su escondite y vuelve a tomar su lugar en las tinieblas de la noche. La escena anterior no pertenece a ningn cuento. Es parte de la vida real. Tal vez le sucedi anoche a su hijo y es probable que suceda mil y una noches en todos los lugares de la Tierra donde existan nios. Quiz, desde nuestra lgica, nos resulte incomprensible e incluso desesperante comprobar que la razn poco ayuda en estos casos. De nada valen los argumentos y el sentido comn de los padres para demostrar la inexistencia de los monstruos que acechan en la oscuridad. Es ms: podra decirse que los personajes siniestros son inherentes al mundo de los nios, a pesar de todos los esfuerzos de los adultos para erradicarlos del paisaje de la infancia. Aun si escondiramos todos los relatos que, a nuestro juicio, provocan ese miedo, me atrevo a pensar que los nios se las arreglaran para crear sus propias ficciones tenebrosas.
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En qu radica, entonces, el inmenso poder de estas criaturas? Cmo se las han arreglado para sobrevivir durante milenios y permanecer intactas en la memoria de tantas generaciones? Para intentar posibles respuestas, conviene ampliar los estrechos lmites de lo que llamamos realidad. Desde una cmoda perspectiva de gente grande, el trmino suele abarcar nicamente lo que sucede fuera de nosotros mismos; aquello que se puede medir, tocar, observar y, ojal, fotografiar. En general, los adultos no consideramos que las realidades psquicas hagan parte de la vida real y por eso nos resulta difcil entender que para los nios pueda ser tan real un helado de fresa como una pocin mgica. El sueo de la educacin muchas veces se reduce a lograr tempranamente que los nios pongan los pies sobre la tierra y que establezcan fronteras definidas entre realidad y fantasa, ignorando que se trata de una conquista progresiva que compromete procesos psquicos bastante complejos. Durante ese largo itinerario en el que se va construyendo la personalidad, el ser humano tiene contacto con realidades dolorosas que hacen parte de su mundo interior. La lucha con los monstruos del inconsciente, el descubrimiento de sentimientos no siempre buenos en nosotros mismos, la percepcin de un cierto caos interior al que no nos resulta fcil dar forma,

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hacen de la infancia una poca difcil. Basta con echar un vistazo a nuestra propia niez para recordar miedos terribles y situaciones en las que nos sentamos profundamente indefensos, vulnerables y confusos. Hasta el punto de que, si nos dieran a escoger, muchos evitaramos volver a ser pequeos, con tal de no pasar de nuevo por los temores de la infancia. De ah, el enorme significado que tiene para los nios la literatura. Los tradicionales cuentos de hadas estn llenos de personajes temibles: ogros, brujas, lobos feroces, malvadas madrastras... Los autores modernos ms ledos por los nios tampoco evaden el tema. Maurice Sendak, el autor de Donde viven los monstruos, David McKee, con historias como Ahora no, Bernardo o el colombiano Ivar da Coll de Tengo miedo, por citar unos pocos ejemplos, son ledos y reledos con devocin por los nios pequeos. Podra decirse que hay una fascinacin compartida entre los autores para nios y sus jvenes lectores, una especie de complicidad, frente a los personajes del miedo y frente a realidades como el dolor, la maldad, los celos, la muerte. El tema ha dado para ms de una polmica en la que, curiosamente, no son los nios los interesados sino sus padres y sus maestros. Con frecuencia, son ellos los que tildan a los cuentos de violentos y los que los acusan de causar temores infundados en los nios. Porque, a fuerza de despistar la memoria, muchos adultos se han ido creyendo el mito de la infancia como un paraso perdido, como la poca ms feliz y despreocupada de la vida. En esa concepcin idealizada, no caben la violencia, ni el miedo ni la maldad. Tampoco caben los cuentos, con su enorme poder para nombrar lo innombrable es como si el miedo fuera un perverso invento literario, ajeno a la vida real.

principales funciones del lenguaje y de la literatura: la de expresar, traducir y dar forma a las emociones y a los sentimientos que tantas veces nos atormentan. Citemos, por ejemplo, un cuento que a los adultos suele horrorizar y que muchas veces es eliminado del repertorio de las historias aptas para los pequeos. Estoy hablando, nada menos, que de Hansel y Gretel. La trama es espeluznante. Una noche, mientras los nios duermen, la malvada madrastra y su marido se quejan de lo pobres que estn. Como no tienen con qu alimentar a los nios, ella sugiere que los abandonen en el bosque. La idea no es del todo descabellada ni perversa: quizs alguien se compadezca de ellos y encuentren un destino mejor. Lo que sigue, ya lo sabemos. Los nios escuchan y hacen planes, pero al final tienen que pasar por todo el lo de la falsa casa de chocolate y de la bruja y del horno, etctera, etctera. Son escenas horribles, en verdad. Pero si pensamos en trminos de smbolos la situacin no es del todo ajena a cualquier nio de nuestra poca y de nuestra ciudad, de cualquier clase social. Pongmonos en el lugar de alguien de dos o tres aos. Es probable que haya escuchado conversaciones parecidas en el tranquilo seno de su hogar. La madre puede haber dicho cosas similares a las de esa malvada madrastra. Algo as como ya no puedo quedarme ms tiempo cuidando al nio, tengo que trabajar, porque no nos alcanza el dinero. Lo mejor es buscarle un Jardn... Para el pequeo, que no tiene referencias concretas, la palabra Jardn suena tan desconocida y amenazante como el ms terrible de los bosques. Y la sensacin de abandono puede parecerle tan desesperada como la de Hansel y Gretel. Perderse en el supermercado, entre un bosque de piernas puede llegar a ser tambin una experiencia terrorfica. Poco importa que dure unos minutos. Para el nio, la nocin del tiempo es diferente y la ausencia de la mam es siempre una dolorosa incertidumbre. Escuchar la historia de otros a los que ya les sucedieron cosas similares

y que lograron, venciendo una serie de dificultades, resolver el conflicto, puede ser revelador para un nio. De manera simblica, el cuento lo hace cmplice de otros que tambin tienen problemas. Le permite meterse en la piel del hroe, enfrentar los peligros, aceptar sus sentimientos agresivos, quemar a la bruja adentro del horno y regresar ileso, sin necesidad de someterse, en la vida real, a tan difciles pruebas. Desterrar de las lecturas de la infancia estas escenas que a simple vista nos parecen peligrosas, equivale a negar la validez de los sentimientos infantiles. Es creer que los nios no son seres humanos sino una especie de ositos de peluche. Es tenerle miedo al miedo y creer que, simplemente con dejar de mencionarlo, podremos librarnos de l. Y, en el fondo, es tambin una censura velada contra la libertad de expresin de los nios al sealarles temas vedados de los que, desde el principio, es mejor no hablar. El sagrado derecho a identificarnos con criaturas de ficcin es, a mi modo de ver, el ms respetable de todos los derechos humanos. Es el que nos amarra a la trama del lenguaje, al tejido infinito de las palabras, de los smbolos y de la cultura. Es en ese territorio donde cada persona, grande o pequea, va escribiendo su lectura particular, en el libro inmenso de los tiempos.

Hansel y Gretel Autor: Los hermanos Grimm Traducido por Jos Emilio Pacheco Ilustraciones de Elisa Assler LOM Ediciones

De mi casa tengo desterrada la palabra miedo


En los talleres de literatura dirigidos a padres de familia, he escuchado ms de una vez frases como esa. Con una gran dosis de ingenuidad y con las mejores intenciones, las madres se precian de escoger para sus hijos materiales de lectura sin escenas agresivas, tristes o miedosas. La creencia generalizada de que el mundo es de por s demasiado cruel para agregarle ms problemas tiende a buscar una literatura rosa o a adaptar los cuentos tradicionales, suprimiendo todos los conflictos que, a juicio de los adultos, puedan herir la sensibilidad de los nios. Las historias de personajes perfectos, muchas veces insulsos y aburridos, las de animalitos que viven en unas condiciones idlicas en el bosque o las versiones light de los cuentos de hadas, en las que Caperucita y su abuela alcanzan a esconderse en el armario antes de ser devoradas por el lobo, les encantan a los padres y a los educadores, deseosos de utilizar los libros para impartir enseanzas y transmitir mensajes. A los nios, por el contrario, esas historias almibaradas y nostlgicas, les parecen un tanto sospechosas. Con razn suelen desconfiar de una literatura que se empea en desconocer las debilidades de la naturaleza humana. No se trata de afirmar que toda la literatura para nios deba ser fuerte. Se trata, ms bien, de descubrir en los libros, los conflictos y las situaciones existenciales a las que todos los seres humanos nos vemos enfrentados desde muy pequeos. Justamente, el poder hablar acerca de aquello que nos preocupa, nos molesta o nos causa angustia, es ya un posible camino de solucin porque implica salir de nosotros y poner las cosas afuera, para intentar mirarlas de otro modo. Esa es una de las
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Podra decirse que hay una fascinacin compartida entre los autores para nios y sus jvenes lectores, una especie de complicidad, frente a los personajes del miedo y frente a realidades como el dolor, la maldad, los celos, la muerte.

Caperucita Roja Cuentos para jugar Autor: Los hermanos Grimm Texto de Gabriela Clima Ilustraciones de Febe Sillani Editorial Edaf

Tengo miedo Autor: Ivar Da Coll Ilustraciones de Ivar Da Coll Tajamar Editores

Hansel Auto y Grete Ilustrac r: Los herman l iones d o e Antho s Grimm ny Brow Editoria ne l FCE

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ENTREVISTA

Francisco Hinojosa

ENTREVISTA

Escritor

La lectura se fomenta por el

Contagio
HUV: El humor es protagonista en tus libros, qu valor le atribuyes en tu literatura?
FH: Es una manera de exorcizar los temas que ms me preocupan. Est muy presente tambin en lo que escribo para adultos y es lo que liga lo que escribo para nios y para adultos: el humor, el absurdo, la exageracin. Lo veo como una manera de enfrentar temas, especialmente como la violencia y la muerte.

clara esa liga con el cmic, especialmente los que escribo para adultos. Pero empec a leer a los 16 aos, ms o menos. El primer libro que me llev a la lectura, y posteriormente a la escritura, fue Crimen y castigo, de Dostoievski.

HUV: Qu rescatas del gnero del cmic?


FH: Adems de la libertad temtica, lo que influy mucho en m es que el cmic no tiene desperdicio. No hay mucho espacio, hay una imagen y lo que tienes que decir se limita a un pequeo globo, hay que ir al grano, no te puedes detener en decir la tarde estaba soleada y los pajarillos piaban en los rboles. Los nios agradecen que no les retardemos las cosas. Yo nunca he escrito novelas, aunque me las han pedido, porque me gusta ir al grano y resolverlo todo rpidamente.

De nio slo lea cmics, pero hoy se ha convertido en uno de los escritores de literatura infantil ms importantes e influyentes de Latinoamrica. Con el humor como sello en cada una de sus obras, Francisco Hinojosa pretende acercar a los nios temas tan complicados como la maldad, la violencia y la muerte; y lo hace de una manera tan natural y divertida que los nios se lo agradecen.

FH: El fenmeno que se produjo se inserta en un universo un poco ms amplio. Empezaron a llegar los libros de Roald Dahl y algunos cuantos ms con temas que antes eran impensados para nios y que significaban una nueva visin de la literatura infantil. Esto lleg a travs de unas bibliotecas que hizo la Secretara de Educacin Pblica de Mxico, y de a poco fue cambiando la percepcin, especialmente la de los padres y la del propio Magisterio. Creo que en estos ltimos cinco aos se ha abierto mucho el mundo de la literatura infantil y no haba encontrado ninguna queja, hasta hace poco, cuando supe que en una escuela de un estado de Mxico los padres haban ido a quejarse con el directorio por las temticas de los libros que les daban de leer a sus hijos. Todava sigue habiendo algn tipo de rechazo, pero es siempre de los adultos, nunca de los nios. Ellos, al contrario, se ren. Los adultos se ponen serios, no se atreven a rerse, es muy raro.

La

sa Hinojo n cisco r n o a r M F z : Autor Gme ico Funes e Mauricio l FCE, Mx r o t c o d ia d r s l o e e it n Ed cio la d Ilustra frmu

HUV: Te han planteado alguna vez que tus libros tienen una dimensin catrtica al personificar de manera tan exagerada las cualidades y los defectos humanos?
FH: S que existen algunos libros que pueden ser utilizados por los psiclogos para analizar ciertos aspectos de un nio. En particular, La peor seora del mundo, ha funcionado para producir catarsis, ver cmo los nios enfrentan el mal. Eso yo lo comprend especialmente en Colombia, en una sociedad con mucha violencia social y familiar, cuando me di cuenta de que el libro produca catarsis en los nios golpeados, como una manera de enfrentar el mal que ellos reciban. Cada ao hay muchas representaciones de esta historia, experimentales y profesionales. Recuerdo que en algn momento una compaa llev la obra a zonas marginales y en un momento un nio sac un machete y trat de enfrentar a la actriz, y en otra, tuvieron que rescatarla de los nios, que le queran pegar. El ao pasado se celebraron los 15 aos de este libro, y aunque ahora gusta mucho, al principio fue muy difcil. En primer lugar, fue rechazada por tres dictaminadores de la editorial. Finalmente, se public con un bajo perfil y ah aparecieron las reacciones de los padres y los profesores, que decan que el libro no era apto para los nios y lo prohibieron en muchas escuelas. Sin embargo los nios nunca lo rechazaron! Por suerte, el repudio inicial ha ido pasando, y ahora conozco a muchos adultos que lo han ledo y les ha gustado. Eso es algo que nunca calcul que iba a pasar.

HUV: Cuando escribes, lo haces pensando que va dirigido para un nio o un adulto? Haces esa distincin?
FH: S la hago, y me conecto adems con lo que es un nio, totalmente. Es importante destacar que antes se escriba para nios y solamente ellos podan consumir ese tipo de literatura. Pero cuando existe el com-

Anbal y Melquiades Autor: Francisco Hinojosa Ilustraciones de Rafael Barajas Editorial FCE, Mxico

HUV: Tus caracterizaciones son en general bastante exageradas, caricaturescas, que pueden llegar a parecer muy fuerte para nios.
FH: S, y es algo que al principio fue mucho mayor. Creo que ha cambiado nuestra percepcin tanto de la literatura infantil como de los nios. Se crea que la literatura infantil circulaba en torno a temas como princesas, castillos, animales y que estaba escrita con diminutivos; y nuestra concepcin del nio era que haba que protegerlo y envolverlo en una burbuja. Ahora, con las nuevas tecnologas, el nio est mucho ms informado de ciertos temas, que pueden pertenecer a la literatura infantil, como por ejemplo la muerte o el secuestro. Hay libros en Colombia sobre el secuestro, que es uno de los temas fundamentales dentro de su sociedad. La muerte, el divorcio, temas que antes parecan no aptos para ser tratados en una historia de literatura infantil, ahora s lo son, lo que ha permitido que crezca ampliamente la industria editorial. Desde hace muchos aos, despus de los libros de autoayuda, lo que ms se consume en el mundo son los libros para nios. Y esta industria ha crecido porque tambin han crecido los escritores, que estn ms en contacto con el nio actual. Creo que el cambio tiene que ver con el escritor Roald Dahl.

HUV: Tenemos la impresin de que existe un parentesco literario con Roald Dahl, a nivel de la caracterizacin de los personajes, el tipo de humor, un poco negro. En qu medida te ha influenciado este autor?
FH: Lo reconozco como una influencia absolutamente importante, y ms que eso reconozco una empata, coincido mucho. Ms tarde conoc sus libros para adultos, y encontr una semejanza. No fue slo una influencia directa, ya que existen ciertas semejanzas y coincidencias, en el manejo del humor, especialmente. Es uno de mis autores favoritos, junto con Janosch, Jean-Jacques Semp, Ren Goscinny, con quien comparto mucho el humor, Christine Nstlinger. En general me gusta mucho los tratamientos que se han hecho de los cuentos de hadas, las Cenicientas nuevas, Caperucitas nuevas.

OBRAS

Francisco Hinosoja naci en Ciudad de Mxico el 28 de febrero de 1954. Estudi Lengua y Literatura Hispnica en la Universidad Nacional Autnoma de Mxico y es poeta, narrador y editor.Una gran parte de su obra ha sido dedicada a la literatura para nios y jvenes e imparte talleres de literatura infantil en distintos pases. Gracias al Fondo de Cultura Econmica, encontramos muchos de sus libros en Chile:

La peor seora del mundo Anbal y Melquiades La frmula del doctor Funes Amads de aniz amads de codorniz A golpe de calcetn Buscalacranes De domingo a lunes Lperas contra mocosos

HUV: Cmo fue de nio tu relacin con la lectura?


FH: Yo de nio slo lea cmics, lo que, en cierta manera, se constituy en una especie de influencia fuerte. Hay cuentos mos que tienen muy

HUV: Por cunto tiempo se dio ese nivel de repudio? Porque se pas del rechazo a una absoluta fascinacin

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ENTREVISTA

ENTREVISTA

ponente literario, el libro puede ser ledo a partir de cierta edad, pero lo puede leer, y disfrutar, un adulto tambin. Es lo que ha sucedido con Harry Potter, que al principio fueron los nios quienes adoptaron la obra y los adultos se asomaron despus a ver qu pasaba. Ahora son tambin ellos los que lo consumen.

HUV: Y t te conectas con los nios o con tu nio interior?


FH: Yo creo que las dos cosas. Estn presentes los nios que conozco, a travs de una gran cantidad de objetos que me han regalado y que tengo en mi estudio para recordarme que son lectores muy exigentes, mucho ms que los adultos. Y por otro lado tambin me conecto con ese nio que fui, especialmente porque a pesar de que no le, s jugu mucho, tuve una infancia muy feliz y eso es lo que rescato.

a los nios de la lectura. Creo que lo principal es no obligarlos y tambin motivar con el ejemplo. Los padres quieren que sus hijos lean, pero ellos no leen nada; los profesores quieren que sus alumnos lean, pero a ellos no les apasiona leer. Se reconoce muy fcilmente las escuelas donde hay un bibliotecario, un profesor, un promotor al que le gusta la lectura, porque eso se contagia a los nios. La lectura se fomenta por el contagio. Cuando un nio ve a su padre metido en un libro, enseguida se va a preguntar qu hay ah dentro que lo tiene tan interesado.

HUV: Qu libro recomendaras a un nio para que se entusiasme con la lectura?


FH: De todas maneras le recomendara algo de Roald Dahl, como Las brujas, que es un cuento que me gusta mucho porque te atrapa desde las primeras pginas. Los cretinos tambin es interesante porque es raro, los protagonistas son adultos y es cruel, pero no est muy bien traducido ya que hay muchas alusiones que valdra la pena pensarlas mejor.

HUV: Cul crees que ha sido tu papel en la literatura infantil actual?


FH: En Mxico, creo que fui yo quien empez a hablar de ciertos temas, a tratar ciertos personajes, a tocar ciertas palabras, que ahora son ms

HUV: Finalmente, en qu est Francisco Hinojosa ahora? Cul es la prxima historia que tienes en mente?
FH: Me gusta mucho tomar nuevos retos, experimentar. Estoy ahora escribiendo algo que nunca pens que iba a escribir: una novela de terror. Cuando me pedan que escribiera algo de terror, yo deca que no poda hacerlo porque me ganaba la risa, tiendo a exagerar, al absurdo, y eso hace que la risa aflore pronto. Un editor me pidi que le escribiera un cuento de terror. Al principio me negu pero pas el tiempo y un da se me ocurri una historia, entonces estoy trabajando en ella. Escribir algo de terror es complicado hoy en da. Si no logramos que exista, al menos un segundo, est fracasado. Bueno, pero lo estoy haciendo y aunque no s si lo logre, es una de las bsquedas que me tiene ocupado en este momento.
La peor seora del mundo Autor: Francisco Hinojosa Ilustraciones de Rafael Barajas Editorial FCE, Mxico

La lectura se fomenta por el contagio. Cuando un nio ve a su padre metido en un libro, enseguida se va a preguntar qu hay ah dentro que lo tiene tan interesado.
HUV: Te gustara encontrar la frmula para volver a ser nio, como el protagonista de tu libro La frmula del doctor Funes?
FH: No necesariamente (risas). Muchas veces me han pedido que escriba la segunda parte de La frmula del doctor Funes, pero yo les digo que no hay segundas partes. Hace poco una nia me dijo cul era la solucin: T ests escribiendo porque los adultos quieren ser nios, pero los nios tambin queremos ser adultos. Esa es la parte que te falta. Fue una buena idea que a lo mejor algn da hago realidad. comunes. La literatura en Mxico lleg tarde, no tena una tradicin de literatura infantil como la tenan los argentinos, brasileos, colombianos, cubanos. Los libros para nios estaban muy descuidados. El Fondo de Cultura Econmica, FCE, la editorial ms antigua de Mxico, con un acervo de ms de 6 mil ttulos, decidi hacer una coleccin para nios, que hoy, en lo que se refiere a ventas, significa hasta un 35 por ciento del catlogo del Fondo. Al principio no haba escritores para nios, pero luego empez a surgir una nueva generacin de escritores jvenes, que est pujando fuerte e incluso hay algunos que ya pueden vivir de sus libros, cosa que antes se vea como ideal. Ahora hay cada vez ms escritores, y se ha convertido en una industria muy activa. Sin embargo, continuamos con un eslabn roto, porque los libros estn llegando, pero los maestros no leen, lo que hace que los libros finalmente no lleguen donde tienen que llegar.

A golpe de calcetn Autor: Francisco Hinojosa Ilustraciones de Rafael Barajas Editorial FCE, Mxico

HUV: Respecto a la literatura infantil en general, qu crees que se podra o debiera hacer para motivar ms a los nios a leer?
FH: En primer lugar, nunca obligarlos. No se deben utilizar los libros de cuentos para fines que no sean los de la recreacin. Los maestros siempre piensan que sacarle el jugo a un libro significa encontrar valores presentes en l o ensear gramtica a travs de la pgina de un libro. Pedirle a un nio que encuentre todos los adjetivos calificativos en el primer captulo del Quijote es una manera de destruir el libro y ahuyentar
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Un tipo de cuidado Autor: Francisco Hinojosa Tusquets Editores

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Les pegaba cachetadas a sus hijos, morda las orejas de los carpinteros, apagaba su puro en los ombligos de los taxistas. La peor seora del mundo, pgina 24 Autor: Francisco Hinojosa Ilustraciones de Rafael Barajas Editorial FCE, Mxico

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Paloma Valdivia supo que el techo de su casa tena tejas rojas y que no era una sola gran mancha cuando le pusieron anteojos despus de una visita al doctor. Hoy usa lentes de contacto y distingue cada raya y punto que dibuja. Ilustrar es la pasin que la ha llevado a ganar numerosos reconocimientos y a dibujar libros de Chile, Espaa, y recientemente, Francia.
Cuando Paloma Valdivia se puso los anteojos por primera vez despus de que se le diagnosticara miopa cambi su forma de ver el mundo y tambin su manera de dibujar. Pas de ser impresionista a una fantica de la lnea negra que delimitaba todos mis dibujos, nos cuenta desde Espaa. Hoy, con una vida formada en Barcelona, reconoce que su historia como ilustradora ha sido una sucesin de hechos afortunados. Parti desde pequea participando en todos los concursos escolares de dibujo que encontr; luego, a los 17, ingres a la Pontificia Universidad Catlica de Chile a estudiar diseo. Nunca pens en alejarse del lpiz y el papel. Ah, haca todos los trabajos a mano, pues no tuvo computador hasta el penltimo ao.

Combinacin perfecta de talento,

DISCIPLINA y SUERTE
Paloma Valdivia| |M. Teresa Ferrer

Artculo

Cuando Paloma Valdivia se puso los anteojos por primera vez despus de que se le diagnosticara miopa cambi su forma de ver el mundo y tambin su manera de dibujar. Pas de ser impresionista a una fantica de la lnea negra que delimitaba todos mis dibujos.
En la universidad descubri el curso de ilustracin que dictaba Valentina Cruz. Fue ella quien le ense que lo que tanto le gustaba hacer se llamaba ilustrar. Hoy la reconoce como una gran gua, y le agradece profundamente haberla insertado en un mundo que le apasiona. El curso terminaba con una exposicin, trabajbamos todo el semestre en torno a unos textos cedidos por la Editorial Andrs Bello. A la exposicin vena una comitiva de la editorial para escoger un ganador al cual publicaban y pagaban. El primer ao sal segunda y quise repetir el curso al ao siguiente; all logr ser elegida, publiqu mis primeras ilustraciones y gan mi primer

ARTCULO

ARTCULO

sueldo como ilustradora, cuenta Paloma, recordando sus primeros pasos en el oficio. Fue en esa misma exposicin que las editoras de Amanuta vieron el trabajo de Paloma. Andaban buscando un ilustrador para el libro Kiwala conoce el mar. Coincidentemente, ella estaba en busca de un tema para su proyecto de ttulo. Decidieron trabajar juntas. Como resultado, Paloma sac una buena nota en el proyecto, y Kiwala result ganador del Premio de Ilustracin en la Bienal de Bratislava del ao 2001. En esa misma poca se comenzaba a formar lo que hoy es Siete Rayas, un colectivo de ilustradores al que pertenece Paloma y un grupo de otros siete colegas y amigos. De ah, todo lo dems viene de la mano,

Hace diez aos encontrar a un ilustrador en Chile no era tarea fcil. Pero buscando y buscando encontr a Paloma Valdivia, estudiante de diseo, que ya soaba en grande. Soaba con ilustrar para editoriales nacionales y extranjeras y con participar en concursos internacionales. Algo que se vea bastante lejano e irreal. Pero estos sueos estaban fundados en una profunda vocacin por la ilustracin infantil. A Paloma le gusta dibujar para los nios, y ellos disfrutan de sus ilustraciones por su mirada sencilla, divertida y conectada con ellos. Le gustan los nios, le gusta conversar y jugar con ellos, saber qu piensan, qu hacen, qu dibujan. Y los nios se sienten atrados por sus dibujos, por sus animales, sus personajes, sus detalles. Ellos fijan su mirada en cosas que los adultos no vemos. As Paloma asume la gran responsabilidad que tienen los ilustradores infantiles, dar a los nios los primeros referentes grficos y estticos. Pero tambin sus ilustraciones gustan a los adultos. Son modernas, originales, livianas pero a la vez profundas. Ella es una artista que est siempre innovando, cambiando, mirando y buscando. Paloma se ha convertido en un referente para muchos ilustradores, jvenes y no tan jvenes, que se sienten seducidos por sus dibujos. Esto, creo yo, es lo que la hace una gran ilustradora infantil: que su trabajo sea disfrutado por grandes y chicos. Su talento, su tesn y su disciplina han logrado que sus sueos se estn haciendo realidad. Ana Mara Pavez Editorial Amanuta

Los de arriba y los de abajo Autor: Paloma Valdivia Editorial Kalandraka, 2009

La nia Violeta Autor: Francisco Jimnez Ilustraciones de Paloma Valdivia Editorial Amanuta, 2007

Gabriela Mistral, seleccin potica Autor: Gabriela Mistral Ilustraciones de Paloma Valdivia Faktora K de Libros, 2009

Kiwala conoce el mar Autor: Ana Mara Pavez y Constanza Recart Ilustraciones de Paloma Valdivia Editorial Amanuta, 2001

contactaron para ser la ilustradora de las actividades familiares del Museo Caixa Forum. La vida en Barcelona es ideal para Paloma. Vive en una casita blanca con flores en las ventanas que mira al mar, ubicada en Badalona, a quince minutos en tren del centro de la ciudad. Su casa y su taller los comparte con su marido Carles, un cataln artista de profesin y tambin ilustrador, junto a quien espera su primer hijo que nacer en mayo. En Barcelona el mercado de la ilustracin es enorme y muy movido. Me hice socia del APIC, Asociacin Profesional de Ilustradores de Catalunya y ahora soy vocal de la junta, que cuenta con ms de 600 socios. El APIC organiza peridicamente ciclos de charlas, cursos de formacin y debates, a los que asiste siempre pues se reconoce una fantica de aprender. Adems de tener la panadera, la pescadera y el banco a pasos de su casa, Paloma dice que una de las cosas que ms le gusta de Barcelona es tener cerca las ferias de ilustracin. Una vez al ao va a la feria de Bologna en Italia, donde ha vendido sus dos proyectos de libro lbum: Los de arriba y los de abajo, de la Editorial Kalandraka (2009) y traducido en cinco idiomas; y Es as, del Fondo de Cultura Econmica de Mxico (2010). Tambin asiste a la feria de Frankfurt en Alemania y la de Montreuil en Francia. De ese ltimo pas la llamaron hace algunos meses para hacer ilustraciones en una editorial. Paloma se reconoce feliz porque a sus 32 aos ve proyectarse su carrera y porque hace lo que ms le gusta en un lugar donde continuamente recibe estmulos para su trabajo. Me inspiran las cosas lindas, los nios, los abuelos, andar en tren y en bicicleta a orilla del mar, los conciertos, los mercadillos, los museos, las fiestas tradicionales, los amigos y las visitas de mi mam, dice desde su lugar favorito.

Es difcil separar la obra de Paloma Valdivia, de Paloma Valdivia. Y es que ambas se nutren y retroalimentan. Paloma crea y lo que crea se vuelve parte de ella, como pequeas profecas autocumplidas que van formando y formndose a partir de ese mundo interior que, a mi juicio, Paloma ha logrado volcar en sus imgenes y la convierten en una de mis ilustradoras favoritas. En su obra hay algo que nunca logr entender por completo, y es la forma en que, con pocos elementos y colores, logra construir, una y otra vez, espacios que uno quisiera habitar y que cada vez llegan con olor a nuevo. Su obra, mitad libro de hadas, mitad logotipo de empresas importantsimas, es el resultado de la bsqueda de caminos nuevos y la optimizacin de recursos. Paloma ha tenido la facultad, que muchos envidiamos, de saber utilizar cada error o incapacidad e incluso aquello que nosotros consideraramos desechable, en estilo personal de tremenda simpleza y carisma. Una maestra de la ilustracin chilena. Alberto Montt Ilustrador

comenta Paloma. Y as parece ser, ya que al conocer su historia queda en claro que su talento, su disciplina y sus ganas le han ido abriendo las puertas de una exitosa carrera en el mundo de la ilustracin. En el 2006 parti rumbo a Barcelona para hacer un postgrado de Ilustracin Creativa en la Escuela de Arte y Diseo EINA. A pesar de que sus intenciones eran regresar a Chile, no dud en quedarse cuando el profesor Miguel Gallardo (www.miguel-gallardo.com) le ofreci ser su asistente. En ese minuto, me sent como si me pidieran ser el aprendiz de Leonardo da Vinci. Luego le ofrecieron un trabajo de cuentos ilustrados para el Museo Precolombino Barbieri Mueller y a travs de ste la

Ilustracin de Los de arriba y los de abajo (Kalandraka, 2009).

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www.palomavaldivia.blogspot.com www.sieterayas.cl www.amanuta.cl

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CUENTO INDITO

Escritora chilena

Ana Mara Giraldes

CUENTO INDITO

Todomiro
En el tiempo en que los gatos usaban botas y los gigantes eran egostas, conoc un mueco llamado Todomiro. Tena los ojos muy abiertos, viva sobre un estante y era muy feliz. Saben por qu? Porque poda mirar todo el da el color de la cordillera a travs de la ventana. De qu color era la cordillera? En la maana verde como delantal de verdulero. En la tarde gris como delantal de fogonero. Y en la noche negra como delantal de carbonero. Cierto da, cuando Todomiro miraba un color azulino como delantal de marino que descenda por las cumbres, escuch una voz. -Oye... -Oigo... -respondi sin desviar los ojos de la ventana. Y no le hablaron ms. Todomiro se encogi de hombros. Ahora vea un color rosa dibujarse por una ladera. -Oye... -Oigo... -repiti el mueco. Y la voz call. Esta vez se puso curioso. Quin deca oye? No era ni el gallo ni la gallina ni la habladora de la vecina. Mir para arriba, mir para un lado, para otro... y all abajo, en otra repisa de la estantera, entre un libro y un reloj, haba una mueca de largas trenzas que estaba con los ojos cerrados. -Hola, quin te trajo aqu? -se extra el mueco. -No s -respondi ella. -Por qu no lo sabes? -Porque estoy siempre con los ojos cerrados. -Ah Y qu quieres? -pregunt Todomiro. -No s -respondi ella-. Como estoy siempre con los ojos cerrados, slo s lo que quiero soar. -Yo no s cerrar los ojos porque quiero mirar las montaas -coment Todomiro. La mueca no supo qu responder, as que Todomiro volvi su cabeza a la ventana para mirar ese color violeta que se dibujaba entre dos cerros. -Oye... -se escuch de nuevo la voz. -Oigo... -dijo Todomiro.

-Me puedes decir cmo son las montaas? Ay, qu mueca tan habladora, pens el mueco. Pero se inclin hacia ella para responderle: En la maana son verdes como delantal de verdulero. En la tarde son grises como delantal de fogonero. Y en la noche son oscuras como delantal de carbonero. Se enderez y sigui observando a travs de la ventana. -Me lo puedes repetir? -dijo la mueca. -Pero si acabo de decirlo! -exclam Todomiro. -Es que como estoy con los ojos cerrados, slo memorizo el color de los sueos -dijo la mueca. Todomiro se inclin y lo repiti. -Podras decrmelo una vez ms? -pidi la mueca luego de unos instantes. Todomiro lo repiti ocho veces, lo repiti diez, lo dijo al derecho, lo dijo al revs. Y la mueca deca que ya se le haba olvidado. Y as estuvieron durante mucho rato: el mueco frente a la ventana, la mueca hablaba y l se inclinaba para responderle. Miraba por la ventana. Se inclinaba. Responda a la mueca. Vuelta a mirar por la ventana. Hasta que se le ocurri algo.

-Oye... -Oigo... -respondi ella. -Por qu no subes y yo te cuento sin dejar de mirar mis montaas? -No puedo -dijo la mueca. -Por qu? -Porque como estoy con los ojos cerrados slo s subir a mis sueos. -Yo te ayudo -ofreci Todomiro. Se inclin se inclin hasta que su mano de trapo sujet a la mueca por las trenzas, la elev y la sent junto a l. Y ah quedaron los dos, ella con sus ojos dormilones a la espera de que le contaran, y el mueco con sus ojos bien abiertos para ver mejor lo que iba a contar. Qu le cont el mueco? Le cont de las nieves blancas y juguetonas como delantales de muecas preguntonas. Le cont de atardeceres morados, tan misteriosos como unos ojos cerrados. Le cont de nubes deshilachadas, tan divertidas como trenzas despeinadas. Y segn me asegur el gallo y la gallina y la habladora de la vecina, los dos siguen muy juntos frente a la ventana. Y tanto le ha preguntado ella y tanto le ha respondido l, que sin darse cuenta la mueca aprendi a abrir los ojos para ver el color de la vida y el mueco aprendi a cerrar los suyos para ver el color de los sueos.

Ana Mara Giraldes es una de las escritoras chilenas ms destacadas en el mbito de la literatura infantil y juvenil. Comenz a escribir a los nueve aos y hoy tiene una amplia coleccin de obras en diversos gneros: novelas, cuentos policiales, de aventuras, histricos, todos marcados por su innato sentido del humor, juegos de palabras y un estilo conciso que encanta a nios y adultos.
anita.anitamaria@gmail.com
Ilustracin: Francisco Javier Olea

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Haba una Vez 35 | Cuento indito

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Profesora de castellano de enseanza media Miembro de la fundacin Giracuentos

Pilarica Echeverra

Paola V. Fandez

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Magster en literatura infantil y juvenil Bibliotecaria colegio Wenlock

La mala del cuento


Qu sienten los hijos cuando la familia se desmorona? Qu ocurre cuando sta se reestructura? Cunto afectan esas turbulencias a una adolescente? Aunque el libro no responde con certeza las preguntas anteriores, s permite vislumbrar las respuestas. Su prosa es tan llana que una vez que se comienza a leer, no se deja hasta terminarlo. Porque la historia fluye como por un tobogn. A medida que los hechos van sucediendo, las emociones envuelven afectivamente al lector. A Vivian Mansour le gusta escribir sobre temas familiares. Se inclina por aquellos aspectos delicados como la muerte de la madre, la irrupcin de una nueva pareja, las nuevas relaciones con los hijos ajenos temas difciles tratados con humor. Porque, al decir de ella, el humor ayuda a aceptar las excentricidades de la vida. Marina est por cumplir 12 aos y despus de un flash inicial donde se revela la muerte de su madre, debe aceptar a la nueva novia de su padre. Al revs de lo que ocurre en los cuentos de hadas donde la nia quiere ser princesa, ser la mala del cuento, y la madrastra que s debera ser la mala, sabr enfrentar con sabidura y cario a esta chica, que adems est luchando con todos los trastornos de la adolescencia. Como Marina an es nia, recurre a una serie de travesuras para espantar a Sara, la novia del padre, quien las supera con humor, salvo aquella donde se ve involucrado su hijo de cinco aos. As como estas travesuras le dan un toque de humor a la historia, tambin nos encontramos con pasajes que nos hacen saltar las lgrimas, como por ejemplo cuando Marina recuerda a su madre en la vspera de su cumpleaos: A dnde se fue la risa de mam? Por qu no pude guardarla en una cajita? Muy acertado e ingenioso es el recurso de la autora de apelar a los cuentos de hadas para caracterizar a sus personajes. Porque muy distinto es decir este personaje es malo y feo que decir es una bruja. O decir quiero ser buena, que quiero ser princesa. Porque Marina quiere ser princesa pero se siente bruja. Y a la novia de su pap la ve y la siente como una madrastra. La autora es experta en ciencias de la comunicacin y trabaj en publicidad, por lo tanto tiene un manejo del lenguaje preciso. Sabe cmo decir mucho con poco. Por ello, al recurrir a estos arquetipos nos est describiendo certeramente sus personajes sin dar grandes rodeos. Los nios entienden muy bien qu es una princesa, una bruja o una madrastra, no necesitan ms explicacin. Esta economa del lenguaje le da agilidad a la prosa, que fluye sin tropiezos. Las ilustraciones de Patricio Ortiz, tipo cmics en blanco y negro, por un lado refuerzan el sentido del humor, pero por otro ocultan la profundidad, delicadeza y seriedad del tema. Probablemente estn ms pensadas para atraer lectores infantiles que adolescentes o adultos, cuando en el fondo el libro es para toda edad.

Yo, simio
Esta novela juvenil es corta y directa, su lenguaje culto est lleno de imgenes reflexivas y de sonidos. A travs de los ojos de este simio vemos y reconocemos emociones, tales como la bondad, la crueldad, la honestidad, la soledad y el amor, sentimientos propios de la raza humana que el protagonista se empea en entender. trabajan con jvenes, para discutir/debatir, entre otros, temas sobre el sentido que podemos darle a la vida y la trascendencia y responsabilidad de nuestras acciones.

aos

Es un texto lleno de significados y de hondo contenido humano, que invita a reflexionar y encontrarse a lo largo de su lectura con las contradicciones propias de nuestra especie, vista desde la atenta, inocente y a la vez emotiva mirada del simio. En mi opinin, esta novela escapa a la clasificacin de slo juvenil ya que su relato nos identifica y conmueve desde el inicio, independiente de la edad que tengamos. Nos interpela con las grandes interrogantes que preocupan al hombre a lo largo de toda su vida, traspasando la temtica especficamente adolescente. En el proceso de humanizacin de esta criatura vamos sintiendo vvidamente su experiencia de transformacin hasta convertirse en hombre. Nos sorprende la mirada que tiene de nuestra realidad, y emociona su aprendizaje de la lectura y descubrimiento del lenguaje escrito. Ser que el no saber leer hace de nuestros hermanos menores seres ms libres? Es la accin de leer -esta toma de conciencia plena del existir- la que nos hace entender quines somos? Una historia, por momentos, desgarradora de la realidad, una crtica y un llamado a la reflexin sobre las muchas tonteras con las que como sociedad tropezamos al pretender avanzar, vista por los ojos sorprendidos del simio, nacido en un zoolgico de cualquier capital. Descubrimos que el relato est sustentado en Santiago; esta insercin en una cuidad real como la nuestra y en un pas que identificamos, tal vez sea lo nico forzado en la narracin. Como en toda novela rica en significados, se evidencian relaciones con otros libros, otras lecturas, otros lenguajes. El mayor eco nos refiere a la obra de Anthony Browne, autor e ilustrador ingls ganador del Premio Hans Christian Andersen el ao 2000. En sus libros lbum, Browne nos tiene acostumbrados a la caricaturizacin humana de los monos, sensibles y perceptivos, con profundas personalidades y detalladas vestimentas. Si bien sus obras estn pensadas para un pblico ms infantil, varios de sus libros (sobre todo los ms recientes) abordan la crtica al mundo humano, a las relaciones extraas, distantes y segmentadas que viven los simios- hombres en sus relatos, de las cuales a veces son mudos testigos (Zoolgico) o activos protagonistas (Gorila). Podramos decir que Sergio Gmez logra una cierta continuidad de co-relato para un pblico joven adulto prescindiendo de las ricas imgenes visuales presentes en Browne. La edicin, el ttulo y las hojas (no blancas) de Yo, simio son un gran acierto, aunque la imagen de la portada no lo es tanto. Para concluir, una lectura altamente recomendada para todos, especialmente, aquellos que necesiten respuestas a dudas existenciales y que sientan una afinidad natural hacia los animales. Muy til para adultos que

aos

La mala del cuento Autor: Vivian Mansour Ilustraciones de Patricio Ortiz Fondo de Cultura Econmica, 2009 ISBN: 9786071600028

Vivian Mansour nos regala un nuevo libro, escrito bellamente con gran delicadeza y un lenguaje fluido. Nos habla de los problemas de la familia contempornea, como las reestructuraciones, los trastornos de la alimentacin, los cambios de la adolescencia. Mucho humor, pero por sobre todo gran delicadeza en el trato de los temas. Encantar a nios, nias y adultos, a quienes har reflexionar y cuestionar sobre s mismos y su entorno familiar.

Yo, simio Autor: Sergio Gmez Serie Gran Angular Editorial SM, 2009 ISBN: 9562645169

www.vivianmansour.com www.fondodeculturaeconomica.com www.fundaciongiracuentos.cl www.centrolector.cl

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www.ediciones-sm.cl paolafau@yahoo.com quiquehache@yahoo.es (Sergio Gmez) www.veoleo.org

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Escritor Crtico de literatura infantil

Manuel Pea Muoz

Esteban Cabezas
Periodista Escritor

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El contador de cuentos
Muy bien elegido este cuento escrito por Saki, pseudnimo del escritor britnico Hector Hugh Munro (1870-1916), conocido por sus finos relatos de corte humorstico y su cabal conocimiento del alma humana. Haba nacido en Birmania, pero como muchos autores radicados en Inglaterra a comienzos de siglo XX, se sinti atrado por la cultura inglesa y su literatura de corte irnico. Como Katherine Mansfield, la escritora de Nueva Zelanda radicada en Londres en ese mismo periodo, Saki cultiv el cuento, que era un gnero que se pona de moda despus de haber sido trabajado con xito por Anton Chjov en Rusia y Guy de Maupassant en Francia. Tena la ventaja de decir mucho en pocas pginas, pero haba que ser maestro para lograrlo. Saki no escribi cuentos infantiles, pero al igual que Katherine Mansfield, tuvo gran poder de observacin para captar el espritu de los nios. Katherine Mansfield escribe Casa de muecas y The garden partie, obras maestras en el gnero. Ambos relatos con nios de protagonistas. Saki escribe El contador de cuentos en el que plantea la difcil dicotoma entre el cuento moralista y didctico que tanto gusta entre maestros y educadores, y el cuento absurdo y disparatado, sin mensaje edificante, que tanto gusta a los nios. Todo ocurre en un vagn de tren en el que una ta cuenta historias correctas sobre una nia buena mientras los nios se aburren. Pero el contador de cuentos que va en el mismo compartimiento, inicia una extravagante narracin que divierte y encanta a los nios, aunque la nia horriblemente buena, condecorada con la medalla de la obediencia, acabe devorada por el lobo para sorpresa y pavor de la moralista ta y aplausos de los nios. Todo parece sugerir, al modo de Saki, que lo misterioso y terrible puede acechar de pronto al ms dbil. Esta idea se repite en uno de sus mejores cuentos, titulado Los lobos de Cernogratz. Saki nos cuenta una historia dentro de una historia, del mismo modo que el libro mismo, diseado por Pietra Hefler, expresa esta idea al presentarse apaisado en forma de vagn de tren que est, a su vez, dentro de un estuche manipulable. Al extraer el libro, vemos a los personajes deslizarse en un viaje, asomados a la ventanilla. Las ilustraciones de Alba Marina Rivera, joven ilustradora residente en Barcelona, hija de madre rusa y padre cubano, contribuyen a crear un marco inquietante y potico a tan bella y misteriosa historia, presentada en forma de libro de arte. Pura fascinacin y magia, ideal para reflexionar, contar, leer en voz alta y encantar con la palabra unida a la imaginacin.

El puente roto
Gracias al xito de su fantstica triloga La materia oscura, ha llegado el momento en que se recuperen otras obras del ingls Philip Pullman. Y, entre ellas, una que tiene casi veinte aos de vida (data de 1990) y que igual se mantiene lozana y controvertible. Se trata de El puente roto, la historia de una familia muy poco comn, de un padre solo y su hija quinceaera de color, Ginny. Ella, con las dudas y despertares propios de la edad, debe sumar ms dudas y despertares al irse enterando de una serie de secretos que le oculta su progenitor. Estos implican a su desaparecida madre pintora y a un medio hermano desconocido, los que se suman a un reparto de amigos que tambin habitan el pueblo costero de Gales donde transcurre la vida de esta chica con sangre haitiana. Sin moralina ni juicios implcitos, la narracin de Pullman va revelando por cuotas una existencia que parece poco comn, pero que a la postre es cruzada por los dilemas bsicos de la adolescencia: el saberse querido o no, las identidades sexual y vocacional, el juzgar a los padres o no (y cmo salir sin muchos daos de este trance). Los das de Ginny van sumando nuevas dudas que aparecen como la cola de las respuestas que va obteniendo. De repente en su vida nada es lo que parece, desde la radical maldad de un matn hasta la identidad sexual de un amigo pero, an sin clarificarlo todo, la protagonista s va desarrollando forzosamente los msculos del corazn (el ms flexible del cuerpo, segn Woody Allen) a medida que su realidad y la fiabilidad de su padre van siendo puestas a prueba. Pullman, que tiene ese don de crear heronas corajudas hasta lo heroico (como su Lyra de La brjula dorada o su detective victoriana, Sally Lockhart), esta vez se planta en el territorio del melodrama contemporneo con su Ginny. Sin tener que pasar pruebas de vida o muerte, ella igual debe enfrentarse a lo desconocido, a esa parte de su genealoga que no tiene mapa. Y es el relato de este viaje inicitico el que hace de El puente roto un libro que podran leer tanto adultos como jvenes, porque si hay una caracterstica de Pullman es esa: la suya es buena literatura a secas. No es necesario tener espinillas para pasarlo bien con l.

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El contador de cuentos Autor: Saki Ilustraciones de Alba Marina Rivera Ediciones Ekar, 2008 ISBN: 978-84-936504-3-8

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El puente roto Autor: Philip Pullman Ediciones B, 2009 ISBN: 978-84-666-4020-6

mapemu@vtr.net www.ekare.com

www.edicionesb.cl www.philip-pullman.com

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RESEAS

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Comit de Evaluacin Centro Lector de Lo Barnechea


Un lunes por la maana
Un lunes por la maana, llueve. Un nio aburrido mira por la ventana. Entonces, inesperadamente, llegan el rey, la reina y el pequeo prncipe. Han venido a visitar al nio. Pero el nio ha salido y no lo encuentran en casa. Entonces, deciden regresar el martes. Pero el martes, el nio tampoco est. Y as toda la semana, hasta que recin el domingo la visita se lleva a cabo.

El terror del Sexto B


Un libro que hace recordar la profundidad de los sentimientos, la bsqueda de identidad, el primer amor y la poca comprensin de los adultos ante los conflictos escolares.
Los paps siempre dicen que la poca del colegio es la ms divertida de la vida, la ms feliz. Claro que los paps llevan muchos aos fuera del colegio y son gente de psima memoria. As comienza el prlogo de esta coleccin de siete cuentos de colegio que lanzan una mirada crtica a la realidad que viven los nios en esa etapa de sus vidas. Nos recuerdan la profundidad de los sentimientos, la bsqueda de identidad, el primer amor y la poca comprensin que a veces mostramos los adultos ante estos conflictos. El cuento que da ttulo a este libro es el ms fuerte, ya que la travesura del protagonista al que apodan el terror del sexto B lleva a un desenlace dramtico. Un texto interesante de Yolanda Reyes, docente colombiana que ha recibido importantes premios por su obra literaria.

www.centrolector.cl/comite.htm

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Inspirado en una cancin tradicional francesa (Lundi matin), el autor crea un entorno urbano moderno, gris y lluvioso en el que irrumpen personajes del siglo XVIII, graciosos, llenos de color, irreales. Un hermoso libro a la altura de la obra de este gran artista norteamericano.

Cuando estamos solos y aburridos pueden ocurrir sucesos extraordinarios.

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Autor: Uri Shulevitz Editorial Fondo de Cultura Econmica Mxico, 2004 ISBN: 9789681673628

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Autor: Yolanda Reyes Ilustraciones de Daniel Rabanal Editorial Alfaguara Infantil ISBN: 9789561508781

Juan Felizario Contento


Una moneda de oro o una pluma? Qu preferimos como herencia?
Juan Felizario recibe de herencia una moneda de oro. Como le parece demasiado brillante, decide cambiarla por un caballo; como el caballo corre demasiado aprisa, lo cambia por un burro; y as, con trueques sucesivos, al final se queda con una pluma que lo hace inmensamente feliz por un segundo antes de que se vuele. Un libro de extraas y hermosas ilustraciones, con muchos detalles para mirar y volver a mirar. La historia tiene el ritmo y el sentido de los cuentos populares. En este caso, Juan Felizario Contento, el rey de los negocios, cambia su herencia, de oro, por la intensa y efmera felicidad de una pluma que se lleva el viento. La imagen final, en que vemos al protagonista caminando sobre la arena recortado contra el cielo azul, es de una gran belleza y tranquilidad. Contrasta con las imgenes de la ciudad y sus habitantes, coloridas y caticas. Pareciera que al irse desprendiendo del bullicio y de las cosas materiales, Juan Felizario encuentra un mundo de serenidad.
Haba una Vez 40 | Reseas

Autor: ngela Lago Editorial Fondo de Cultura Econmica Mxico, 2003 ISBN: 968-16-7047-7

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Haba una Vez 41 | Reseas

RESEAS

COLUMNA

Carolina Dell Oro


Filsofa

Sui Mang
Qu emocin realizar el viaje de nuestros sueos! Pero ser todo como lo imaginamos?
Elsa, una pequea de siete aos nos cuenta cmo su gran sueo se hizo realidad el da en que su madre le anunci que viajaran a Nairobi, frica. Conocera a su abuelo y estara en contacto con los elefantes, pero un accidente obliga a su madre a quedarse en el hotel y Elsa tiene que visitar la reserva con este abuelo desconocido. Durante esos 15 das en la reserva, vive increbles aventuras en medio de la sabana y se hace amiga de Billy, un elefantito hurfano. Tambin aprende a conocer y a querer a su enigmtico abuelo. Un libro fcil de leer que nos acerca a la vida salvaje de la sabana africana. Nos ilustra acerca de los peligros que se pueden vivir all y de los animales a los cuales uno se puede enfrentar. Tambin nos habla de la amistad: cmo se puede dar entre una nia y un animal, entre un abuelo desconocido y su nieta; y, como en ambos casos, hay alegras y penas.

La lectura como elemento enriquecedor de la intimidad


Quien no haya pasado tardes enteras delante de un libro, quien nunca haya ledo en secreto detrs de una linterna, quien nunca haya llorado abierta o disimuladamente lgrimas amargas porque una historia acaba, sentir, obviamente, que estas palabras no puede hacerlas propias. La invitacin es a mirar la lectura como una actividad que es mucho ms que un instrumento lingstico que desarrolla habilidades intelectuales. La lectura es, como se deja ver en las palabras de inicio, una pasin, es un mundo de enormes posibilidades que van conformando nuestro ser mismo y que libremente podemos dejar o tomar. El crecimiento intelectual que produce la lectura tiene que ver con muchos aspectos distintos: con el nivel de comprensin lectora, el rendimiento escolar, el vocabulario, la capacidad de expresin, el desarrollo del espritu crtico y la capacidad de anlisis, el estmulo de la curiosidad intelectual, el desarrollo de la capacidad de observacin, de concentracin y atencin. Todas estas ventajas son conocidas y absolutamente necesarias para el buen desempeo de cualquier persona a lo largo de la vida.

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Autor: Marie-Aude y Elvire Murail Ilustraciones de Andrs Snchez de Tagle Editorial Fondo de Cultura Econmica Mxico, 2008 ISBN: 978-96-81653-99-6

La lectura se puede transformar () en una verdadera escuela de humanidad, que no slo entretiene y da goce y felicidad, sino que adems, y muy por el contrario de lo que podra parecer, enriquece los contactos personales y las relaciones humanas.
Sin embargo, quisiera detenerme ahora, en los beneficios que produce la lectura en otro nivel, que tiene que ver con los beneficios antropolgicos. La lectura nos ayuda a ser ms plenamente personas pues enriquece lo ms propio del ser humano: la intimidad. ste es el centro desde el cual las personas enfrentan la realidad, es ella un lugar privilegiado para encontrarnos con nuestro ser nico e irrepetible. La lectura alimenta y enriquece nuestra intimidad, hace crecer nuestra interioridad personal por cuanto permite el desarrollo de la creatividad, la posibilidad de estar en permanente creacin y recreacin, ampla los horizontes, favorece el desarrollo de las virtudes morales, propone modelos de admiracin e imitacin, invita a la magnanimidad (virtud que nos hace sabernos capaz de grandes cosas), educa la sensibilidad. En definitiva, la lectura se puede transformar, en la medida que nos demos la oportunidad y nos acerquemos a ella, en una verdadera escuela de humanidad, que no slo entretiene y da goce y felicidad, sino que adems, y muy por el contrario de lo que podra parecer, enriquece los contactos personales y las relaciones humanas. La lectura nos ayuda a conocernos a nosotros mismos y a los dems, favorece la afectividad y el encuentro con los otros. La lectura nos lleva a ser ms plenos y ms humanos, nos posibilita descubrir el inmenso bagaje interior que llevamos cada uno dentro.

COLUMNA

Rosana Fara Ilustradora venezolana

RECORDANDO A... Escrito por

Rplicas del terremoto


No puedo dejar para luego la crnica de lo que vivimos gracias a la invitacin que nos hizo la Fundacin Santa Mara de Espaa a Fanuel Daz, a Mara Beatriz Medina y a m para participar como ponentes por Venezuela en el I Congreso Iberoamericano de la Lengua y la Literatura Infantil y Juvenil, CILELIJ, que se celebr entre el 23 y el 28 de febrero en Santiago de Chile. S, este importante Congreso y uno de los terremotos ms fuertes de la historia tuvieron la misma agenda. No es trivial que ms de 70 especialistas ms varios centenares de participantes venidos de casi todos los pases hispanoamericanos hayamos coincidido para vivir esta experiencia extrema. A las tres y media de la madrugada del sbado, a dos das de iniciado el evento, comenz el sismo. Casi todos dormamos en nuestras habitaciones, de manera que cada quien hizo lo primero que se le ocurri Amaneci, y los disciplinados ibricos organizadores del Congreso ya haban dispuesto de un espacio en el hotel acondicionado especialmente para continuar. Todos nos mirbamos un poco desconcertados pero, quin va a venir? Todos los participantes chilenos deben estar recogiendo sus casas, llamando a familiares en el resto del pas. Estos espaoles! Para nuestra sorpresa comenzaron a llegar durante la maana muchos de esos rostros que nos sonaban vagamente familiares debido a la frecuencia intensa que se produce en estos encuentros. Pero no venan a reclamar sus derechos adquiridos por haber pagado una inscripcin. Venan a rescatarnos, a ofrecernos sus casas y sus jardines, que no haban sufrido daos importantes, para hacernos ms llevaderos esos inciertos das que nos esperaban, ante el inminente cierre del aeropuerto y la certeza de la mayora de no querer volver a dormir ms arriba de un segundo piso.

Mara Silva Ossa


(1918 - 2009)
Su sonrisa nos cautivaba. Pareca que siempre conservara el corazn de nia. Hermana del legendario ilustrador Cor, Mara Silva Ossa naci en San Fernando. Su niez fue muy afortunada pues creci oyendo historias fantsticas narradas por su abuelo Jos Santos Ossa, pionero de las minas del salitre. Desde muy pequea se sinti atrada por la literatura, en especial por la poesa y la msica ya que su madre les lea poesa en francs y les tocaba el piano. Siendo adolescente les mostr sus poemas a su hermano Mario y a su ta Elvira Santa Cruz Ossa, Roxane, la directora de El Peneca. Ambos supieron que tambin la nia estaba dotada para la poesa y la literatura infantil. La autora comenz a recrear con xito aquellas historias que escuch en San Bernardo, siendo nia, en casa de su abuela paterna.

|Manuel Pea Muoz

La obra de Mara Silva Ossa se inscribe dentro de lo mejor del gnero de la literatura infantil en Chile pues une la escritura potica a la imaginacin fantstica. El resultado es una coleccin de cuentos agrupados en distintos libros que tienen la virtud de poner al lector en el centro de un imaginario corro de nios alrededor de un brasero que brilla en una casa de campo. Por sus cuentos desfilan ogros, princesas, carruajes y tambin pcaros campesinos que hacen rer con sus simpticas aventuras. Son cuentos que quedarn en el repertorio clsico aunque pase mucho tiempo. Mara Silva Ossa se ha ido, pero contina sonriendo como nia traviesa a travs de las pginas de sus libros.

No es trivial que ms de 70 especialistas ms varios centenares de participantes venidos de casi todos los pases hispanoamericanos hayamos coincidido para vivir esta experiencia extrema.
al despertar en medio de semejante sacudida. Hubo quienes bajamos descalzos en pijama, otros se hicieron doble nudo en los zapatos, otros llamaron a recepcin para preguntar qu estaba ocurriendo; hubo hasta alguien que se tir al piso y otro que le dijo: A correr, no es una balacera, es un terremoto! Terminamos todos al final de los interminables dos minutos y medio de sacudidas en la acera frente al majestuoso hotel Plaza San Francisco, en pleno centro de Santiago. Nos alertaron: cuidado con los rateros. En la Suiza de Amrica tambin hay delincuentes. Poco a poco empezamos a recordar dnde estbamos, y lo solos que estbamos, casi en el fin del mundo sin nadie a quien abrazar. Nadie? Pues nada de eso. Empezamos a acercarnos, a estrechar manos, a hacer crculo alrededor de la hermosa y legendaria Montserrat del Amo, quien comenz a contarnos historias y nos dimos cuenta de lo muy latinos que somos, que somos capaces de rehacernos en poco tiempo, de reconstruirnos en el calor de las coincidencias. Nos prestamos celulares y cuentas de Skype en computadoras porttiles para que todos pudieran avisar en sus casas antes de que se enteraran por CNN.
Haba una Vez 44 | Columna

Por sus cuentos desfilan ogros, princesas, carruajes y tambin pcaros campesinos que hacen rer con sus simpticas aventuras. Son cuentos que quedarn en el repertorio clsico aunque pase mucho tiempo.
En 1939 se cas con el poeta Carlos Ren Correa con quien se mantuvo unida hasta la muerte de ste. Publicaron libros en conjunto y fueron permanentes animadores literarios del Grupo Fuego de la Poesa. En el ao 1964, Mara Silva Ossa fue una de las pioneras en formar en Chile la filial de IBBY (Organizacin Internacional para el Libro Juvenil) junto a Marcela Paz, Alicia Morel y otras autoras que comenzaron a fomentar el libro infantil de calidad. Colabor en muchas revistas literarias, tanto como poeta como autora de cuentos infantiles. Sus cuentos figuran en numerosas antologas, tanto en Chile, como en el extranjero. Uno de sus libros ms emblemticos es El hombre cabeza de nieve (1966), que contiene cuentos de tono campesino con portada de Mario Toral. Luego viene Perejil Piedra (1974) que toma las antiguas frmulas campesinas para iniciar un relato y el resabio de cuentos populares europeos que ley en su infancia. Otro de sus libros es Aventuras de tres pelos (1975) inspirado en narraciones orales chilenas. Las calzas del brujo (1993), es un libro de cuentos en el que aparecen evidentes las caractersticas de estilo de la autora: lenguaje potico, tono acriollado o folclrico e imaginera de cuento tradicional chileno. En Cuentos de hadas y hechiceros (1999) contina el mismo tono de sus narraciones anteriores.

A partir de este momento slo puedo contar lo que fue mi experiencia,ya que en ese mismo instante me dije: ya estoy aqu, ya sobreviv, ya mi familia sabe que estoy bien. Venga!, que las oportunidades las pintan calvas y sta vena con cabellos largos. Me arm un mini equipaje con lo esencial y logr convencer a cuatro mujeres ms: Mara Dolores Prades, editora brasilea, Laura Lecuona, editora mexicana, Silvia Montalvn, escritora peruana, y Mara Beatriz Medina. Dos ngeles de la guarda nos montaron en sus carruajes y nos llevaron a lo que yo llegu a pensar que era el cielo, que quiz de verdad me haba muerto. La casa de Rebeca Domnguez, directora de Haba una Vez, nos acogi como en los cuentos de hadas, con bocadillos y dulces, pero tambin con t y vino como en otros cuentos. De verdad esto era demasiado.

Perejil Piedra Autor: Mara Silva Ossa Ilustraciones: Cor Editorial Cochrane S.A.

Las calzas del brujo y otros cuentos Autor: Mara Silva Ossa Ilustraciones: Antonio Castell Editorial Universitaria

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Haba una Vez 45 | Recordando a...

ILUSTRA UNA PORTADA

Premio Newbery
Ilustrador La Medalla Newbery fue creada en honor a John Newbery, librero y editor ingls del siglo XVIII, famoso por ser uno de los pioneros en la publicacin de libros para nios. El premio es entregado anualmente por la American Library Association (ALA), al libro ms destacado de la literatura infantil publicado el ao anterior.
El ganador de la Medalla Newbery 2009, considerada como el reconocimiento ms importante de la literatura infanto-juvenil que se otorga en Estados Unidos, recay en El libro del cementerio (The graveyard book), del escritor ingls Neil Gaiman, que ya se encuentra en las libreras del pas gracias a Random House Mondadori. La historia, inspirada en el clsico El libro de la selva, cuenta las aventuras de un nio que, escapando del asesino de su familia, llega a vivir a un cementerio donde es acogido por una comunidad de fantasmas. Neil Gaiman es autor de varios libros infantiles y juveniles, de los cuales Coraline uno de los ms ledos en Chile. La historia la pudimos ver en el cine el ao 2009 y trata sobre una nia que descubre un mundo paralelo donde todo parece ser mejor, pero termina siendo una ilusin creada por una bruja con el fin de robarle su alma. La Medalla Newbery de este ao 2010 fue otorgada al libro When you reach me de Rebecca Stead. Es una novela de misterio que mezcla fantasa y viajes en el tiempo y todava no se publica en espaol.

Portada Abril 2010 |Francisco Javier Olea

Naci un 26 de agosto de 1972, en Santiago de Chile. Diseador de profesin e ilustrador y pintor por vocacin, Francisco Javier Olea estudi Diseo en la Pontificia Universidad Catlica de Chile, para luego especializarse con el Diplomado en Comunicacin Visual de la misma universidad. Desde 1999 trabaja en el diario El Mercurio, donde ha desarrollado su carrera de ilustrador en el rea de suplementos. Miembro del colectivo de ilustradores Siete Rayas, dicta hace cuatro aos un taller junto a Alberto Montt y es profesor del Diplomado de Ilustracin de la Pontificia Universidad Catlica. Ha sido nominado los aos 2008 y 2009 al Premio Altazor en la categora Diseo e Ilustracin. En este nmero de la revista Haba una Vez, la portada creada por Francisco Javier Olea corresponde a una ilustracin del cuento indito Todomiro de Ana Mara Giraldes.

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www.ala.org | www.mousecircus.com www.rhm.cl | www.editorialoceno.cl

Coraline Autor: Neil Gaiman Ilustraciones de Dave McKean Editorial Salamandra, 2009 Distribuido por Editorial Ocano El libro del cementerio Autor: Neil Gaiman Ilustraciones de Chris Riddell Editorial Roca Junior, 2009 Distribuido por Random House Mondadori

Por qu ilustro?
Porque es mi lenguaje; me comunico mejor dibujando que hablando. Se ha transformado entonces, en una necesidad social.

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Haba una Vez 46 | Ilustra una Portada

www.sieterayas.cl www.oleismos.blogspot.com

MUNDO LECTOR

MUNDO LECTOR

Jaime Garca Padrino, invitado especial del Seminario Internacional de Literatura Infantil Iberoamericana, es entrevistado por un nio al final de una de sus conferencias.

La ilustradora argentina Isol en su visita a Chile. Gentileza de la UDP.

Mara Jos Gonzlez, vicepresidenta de IBBY Chile, y Gernimo Stilton en la Feria del Libro Infantil de Ciudad de Mxico.

Bibliotecarios de Educa UC participando en el taller de tteres organizado por la Fundacin Haba una Vez.

La escritora Mara Luna en la Feria del Libro Infantil de Ciudad de Mxico.

Vernica Uribe en una de las tantas reuniones del Comit Editorial de la revista.

Pepe Pelayo en su taller de narracin oral y humor para profesores de colegios de la Red Educa UC.

Rebeca Domnguez y Mara Jos Gonzlez junto a los escritores del FCE Jorge Lujn, Alicia Molina y Carlos Pellicer; en el Primer Encuentro Latinoamericano y del Caribe IBBY en Mxico.

Antonia durmiendo junto a Olivia, personaje del libro de Ian Falconer.

Manuel Pea Muoz recibe de su alumna, Margarita Gmez, una marioneta de parte de los participantes del Seminario Internacional de Literatura Infantil Iberoamericana.

Miembros del Comit Editorial de la revista Haba una Vez en su lanzamiento.

Lanzamiento de la revista Haba una Vez en la Feria Internacional del Libro de Santiago.

Marcelo Pitriqueo, ganador de la categora cuentos del Concurso Cuentos y poesa desde una nueva perspectiva organizado por la Corporacin para Ciegos y la Biblioteca de Santiago, junto a los jurados Ral Hernndez y Sergio Bueno.

Bernardita Romero y M. de los ngeles Amenbar junto a sus hijas en el lanzamiento de sus libros de la coleccin Primera Lunita (Editorial Sol y Luna) en la librera Leo y Lola.

Haba una Vez 48 | Mundo lector

Haba una Vez 49 | Mundo lector

NAVEGANDO ENTRE LETRAS

Mis favoritos
Delphine Juthier |Bibliotecaria
Preferidos:
Libro: Perspolis, de Marjane Satrapi. Libro lbum: Flotante, de de David Wiesner. Autor: Anthony Browne, Roald Dahl, Isol, Christine Nstlinger. Poeta: Nicols Guilln. Ilustrador: Rebecca Dautremer. Librera: Takk libros. Biblioteca: El bibliobs que iba a dejar libros a mi escuela rural en Francia. Un libro imperdible Voces en el parque, de Anthony Browne. Qu libro le daras a tu(s) hijo(s)? Le leo muchos libros, pero uno que le impact particularmente es Fernando furioso.

Si quieres saber ms...


Sobre literatura infantil y juvenil en: Babar www.revistababar.com

IMPERDIBLE: Artculos, reseas, llamados a concursos y entrevistas a importantes figuras del mundo de la literatura infantil y juvenil.

Banco del Libro www.bancodellibro.org.ve


IMPERDIBLE Artculos y reseas creadas por un grupo de investigadores del Banco del Libro de Venezuela, dedicados a estudiar todo lo referente a la literatura infantil, la lectura y las nuevas tecnologas.

Ekar www.ekare.com
IMPERDIBLE Las fichas de los libros de esta editorial venezolana, que adems del resumen, aportan antecedentes sobre autores e ilustradores.

Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes www.cervantesvirtual.com

IMPERDIBLE Catlogo virtual de autores espaoles e hispanoamericanos de obras infantiles y juveniles, revistas, cuentos, talleres y enlaces dirigidos al mundo de la educacin, edicin, formacin e investigacin.

Con qu libro cautivaras a un adolescente no lector? Un buen libro de regalo Tener un patito es til, de Isol, para nios chicos y no Jess Betz, de Fred Bernard y Franois Roca. tan chicos. Qu libro le daras a un adolescente lector? Leyendas de los Otori de Lian Hearn. Cul es el mejor libro que te han regalado? El corazn es un cazador solitario de Carson McCullers. Qu libro te gustara ver hecho pelcula? El rbol sin fin, o cualquier libro de Claude Ponti. Cul es tu joya de libro? (es decir, algn libro con especial cario y valor) Qu autor chileno recomiendas? Enamorados de Rebecca Dautremer. Roberto Fuentes, con sus novelas juveniles Betto: El fantasma del abuelo y Kartas, de la editorial LOM. Qu libro te ha hecho rer? Historias de cronopios y famas, de Julio Cortzar. Qu editorial crees que aporta ms en el tema infantil? Ekar. Qu libro te ha hecho llorar? El conde de Montecristo, el principio es Con qu escritor te tomaras un caf? demasiado triste. Me gustara conversar con la autora Isol, que es muy sencilla a pesar de su fama.

Lectura Viva www.lecturaviva.cl


IMPERDIBLE Tutorial con informacin breve y precisa sobre animacin a la lectura, con artculos como Las funciones literarias fundamentales, El adulto como mediador, Textos y edades, entre otros.

Mauricio Paredes www.habiaotravez.com


IMPERDIBLE Los comienzos de cada uno de sus libros, programas de actividades para cada cuento e ilustraciones inditas de los personajes.
Perspolis Autor: Marjane Satrap iIlustrador: Marjane Satrap Editorial Norma Tener un patito es til Autor: Isol Fondo de Cultura Econmica, 2008 Flotante Autor: David Wiesner Editorial Ocano, 2007 Fernando furioso Autor: Hiawyn Oram Ilustraciones: Satoshi Kitamura Editorial Ekar, 2006 w

Haba una Vez 51 | Mis Favoritos

Haba una Vez

Fundacin
Es un hecho comprobado por Haba una Vez que uno de los detonantes del hbito lector es la libertad en la eleccin de las lecturas, la posibilidad de acceder a diversas reas de inters y contenidos, y atmsferas tanto fsicas como humanas, que estimulen y comprometan a la comunidad con la lectura, la cultura, la reflexin y el aprendizaje. Fundacin Haba una Vez, considera de la mayor relevancia dentro del concepto de CONTEXTO lector un ambiente humano sensibilizado, que manifieste en su quehacer y funcionamiento un profundo inters y anhelo por acercar a los nios al mundo de la lectura.

Desde el ao 2005 Fundacin Haba una Vez ha reconocido y validado en mltiples mbitos escolares y comunitarios, la trascendencia e impacto que el hbito lector, el acercamiento temprano al mundo de la literatura y la generacin de un vnculo afectivo entre el nio y los libros puede lograr, ms que en la educacin, en la formacin y desarrollo integral de nios y jvenes. La premisa fundamental en que se centran los proyectos de Haba una Vez es la generacin de contextos lectores adecuados. Los contextos referidos comprenden todos aquellos aspectos circundantes que proporcionan una atmsfera e identidad dentro del establecimiento y/o institucin que desarrolla un plan de acercamiento a la lectura. Desde un espacio fsico particularmente atractivo y seductor para los usuarios, sean estos, nios, adolescentes o adultos (profesores, apoderados, etc.), una seleccin minuciosa y actualizada de los fondos bibliogrficos disponibles, hasta un contexto tecnolgico adecuado, con programas de administracin de fcil manejo que proporcionen informacin respecto de los hbitos de lectura, prstamo y uso del material disponible, de manera de ajustar las renovaciones y acciones a los intereses reales de los usuarios ms que a teoras o supuestos.

Biblioteca de la Aldea Cardenal Ral Silva Henrquez de Punta de Tralca, donada por Fundacin CAP.

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Haba una Vez 52 | Fundacin

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