La psicologa en Mxico, es una ciencia o disciplina todava en formacin, por lo tanto el conocer su historia, es importante para saber, los

alcances y limitaciones que esta ha tenido dentro de la sociedad mexicana, entendiendo esto en funcin del momento histrico y la realidad que se ha desarrollado dentro de nuestro pas en sus diversas etapas. Dentro de stas la sociedad mexicana se ha visto marcada por una gran divergencia social; tanto en el Mxico antiguo como en el contemporneo, provocando que la variabilidad en el tipo de poblacin en cuanto a status econmico, cultural, ideolgico, marque una limitacin y no una unificacin que los identifique. Aunque esto se ha intentado salvar echando mano del patriotismo mal entendido, donde se manejan hazaas heroicas y la idea de defender a la patria, aunque no se maneja un ideal de nacin compatible. Pero antes de adentrarse ms en estos temas, se debe tomar en cuenta que la historia es creada por los cambios y transformaciones que ha sufrido la sociedad y la gente que la integra. Adems es importante tomar en cuenta que la historia puede ser un fuerte instrumento poltico e ideolgico, ya que la interpretacin que se hace de cualquier hecho histrico, siempre ser enfocado hacia un fin determinado que sustentar alguna teora HISTORIA DE LA PSICOLOGA EN MXICO 1556: Fray Bernardino lvarez fund el hospiral de San Hiplito, primer hospital para enfermos mentales en Amrica 1557: Fray Alonso de la Vera Cruz public su obra Physuca Speculatio, hace un tratado de filosofa y psicologa aristotlica. 1700: Jos Sayago fund el Hospital de la Canoa para enfermos mentales en la Cd. De Mxico. 1849: En Zacatecas, Teodosio Lares public compilacin de artculos franceses titulados Elementos franceses de la

psicologa. 1884: Rafael Serrano publica Psiquiatra ptica dode propone nueva clasificacin de la psicosis. 1893-1916: Ezequiel Chvez funda e imparte la ctedra de psicologa en la perspectiva de Titchener. 1980: Daz Guerrero considera el inicio de la psicologa cientfica en Mxico. 1902: Dr. Enrique Aragn publica el texto La psicologa 1908:Juan Pen del Valle escribi La introspeccin involuntaria 1910: Fundacin del Manicomio General de la Cd. De Mxico, conocido como Castaeda, ahora el Hospital Fray Bernardino de lvarez. 1911: Dr. Meza Rodrguez escribe La ficcin de la locura. 1916: Enrique O. Aragn instal el primer laboratorio experimental como Wundt. 1928: Ezequiel Chvez publica su Ensayo de Psicologa de la adolescencia 1937: Se crea la Facultad de Filosofa y Letra donde se ofrece un curso de maestra en psicologa. 1937-1949: Fernando de Ocaranza y el Dr. Gonzalez Enrquez hacen modificaciones al plan de estudios de la maestra diseada por Ezequiel Chvez. 1952: La iniciativa del Dr. Guillermo Dvila aumenta la duracin del programa de maestra en psicologa y se propone un doctorado independiente del de filosofa. 1956: El Colegio de Psicologa se consolida . 1958: Se crea el primer plan de estudios a nivel licenciatura. 1964:Creacin del Depto. De psicologa en la Universidad de Veracruz. 1966: Psicologa obtiene el reconocimiento de profesin. 1968: Se ubica a la facultad de psicologa de manera independiente

de las dems carreras que se impartan en la facultad de filosofa. 1970: Primer plan de estudios de licenciatura ante el Consejo Universitario de la UNAM el 7 DE ABRIL DE 1970. 1971: Se crea y consolida el Consejo Nacional de Enseanza e Investigacin en Psicologa, y se crea tambin la revista con el mismo nombre. 1973: Se abre la Facultad de Psicologa y adquiere en el D.F. reconocimiento como profesin por Rafael Nez y Luisa Lara Tapia. Se funda el Colegio Mexicano de Psiclogos. 1975 y 1976: Se crean las escuelas de psicologa de Iztacala y Zaragoza. 1976: Se considera que la formacin de los psiclogos en el nivel de licenciatura deba estar enfocada hacia el entrenamiento de tcnicos de alto nivel especializados en conducta, que se podran llamar ingenieros conductuales, ms que formarlos en una visin enciclopdica que les abasteciera de informacin general. UNAM crea 216 crditos bsicos y 94 optativos. El 20 de mayo es da nacional del psiclogo en Mxico ANTECEDENTES HISTRICOS DE LA PSICOLOGA MODERNA EN MXICO En Mxico, como en todo el mundo, puede hablarse de una etapa histrica anterior al surgimiento de la psicologa como ciencia, en la que se aborda el estudio de temas psicolgicos en el sentido ms amplio del trmino, es decir, ligados a problemas mdicos y filosficos, desde mucho antes del siglo XIX. Por ejemplo, Valderrama (1985) habla de una "psicologa" mexicana en los tiempos prehispnicos y coloniales. No obstante, podemos considerar que la psicologa en el sentido moderno nace en 1896, cuando Ezequiel Chvez funda el primer curso de psicologa en Mxico, en la Escuela Nacional

Preparatoria. En la Etapa III se presentan los principales momentos histricos de la formacin de la psicologa moderna en Mxico. En los primeros aos del presente siglo puede observarse una creciente preocupacin por la psicologa, que se comprueba en los ttulos de los libros publicados, las instituciones fundadas y las visitas de cientficos extranjeros. Los personajes ms importantes en una primera etapa (18961940) son E. Chvez, E. Aragn, E., J. Gmez Robleda 9 y J. Mesa Gutirrez. De entonces hasta 1958, la psicologa se desarrolla principalmente como consecuencia del inters de algunas instituciones estatales, educativas y jurdicas por sus aplicaciones clnicas y psicomtricas (Valderrama y Jurado, 1985 y 1987), como lo muestra el nmero relativamente grande de tests psicomtricos traducidos y adaptados a partir de 1916 (vanse Boder, 1925; Hastings, 1929 y Colotla, 1982, as como las publicaciones del Departamento de Psicopedagoga e Higiene de la SEP, 1926 y 1930). En esta primera poca de desarrollo, es notable la influencia de la psicologa francesa --Janet, Piron y Ribot-- y la alemana --Wundt y Klpe-- y del psicoanlisis de lengua alemana --Freud--, aunque tambin es importante el funcionalismo de Titchener 10. En las dcadas de los sesentas,setentas y ochentas, la influencia estadounidense desplaza gradualmente a la europea, como se ver ms adelante. En las dcadas de 1940 y 1950, la psicologa es entendida fundamentalmente como una mezcla de psicoanlisis, psiquiatra y psicometra. Los escasos trabajos notables que se publican son casi exclusivaemente adaptaciones psicomtricas de tests extranjeros (vase Lpez Chaparro, Acosta, Daz y Benavides, 1959-1960) y ensayos

psicoanalticos (vase Ramrez, 1959). Esta situacin es uno de los detonadores de la primera revolucin de la psicologa mexicana moderna, en 1958-1959, que marca el inicio del periodo de expansin subsiguiente. Una de las consecuencias de este primer periodo es la existencia hasta nuestros das de un enfoque particular, dedicado a las aplicaciones psiquitricas de la psicometra, que he llamado en este trabajo "enfoque psiquitrico-psicomtrico". En este contexto, destaca el libro "Estudio experimental en algunos grupos indgenas de capital de Ezequiel Cornejo Cabrera publicada seala los albores de una nueva poca en mexicana, como veremos ms de psicologa Mxico", obra en 1953, que la psicologa adelante.

En 1959 fue fundada la carrera de psicologa en la UNAM (Lara Tapia, 1983); aunque la psicologa ya se enseaba en Mxico desde 1896 y aunque en la Universidad Nacional Autnoma de Mxico exista un posgrado en psicologa desde 1938, en 1959 la psicologa se empieza a ensear como disciplina autnoma en el pas y con ello se da un paso ms hacia su reconocimiento como una profesin. Esa fecha constituye el hito histrico que marca el fin del periodo de formacin de la psicologa en Mxico. En ese momento se inicia lo que he llamado periodo de expansin. PERIODO DE EXPANSION DE LA PSICOLOGIA EN MXICO El periodo que se inicia en 1959 y dura por lo menos hasta 1990 se caracteriza por un enorme auge de la psicologa en muchos sentidos. Tan slo de 1960 a 1987, el nmero de escuelas y departamentos de psicologa pasa de 4 a 66 y el de estudiantes de psicologa se incrementa de 1,500 a 25,000; por lo que hace a los campos de investigacin, si en

1960 no haba ninguno sistemtico, en 1989 se cubre una gama muy amplia, que va desde la investigacin bsica con animales hasta serios estudios en psicologa social y de la personalidad, educativa y del desarrollo, clnica e industrial, as como interesantes disertaciones sobre problemas tericos y metodolgicos de nuestra ciencia. En los campos de aplicacin de la psicologa tambin hay grandes cambios; hacia 1960 los psiclogos trabajaban principalmente como auxiliares psiquitricos y como aplicadores de tests (vase Nuez 1969); a finales de la dcada de los ochentas, los psiclogos se encuentran laborando no solamente en los tradicionales campos de la clnica y la educacin, sino tambin en la industria y el comercio , la salud en general, la ecologa, la vivienda y la investigacin en diferentes rubros. En 1959, la psicologa tiene una clara orientacin psicoanaltica y psicomtrica, an no se realiza investigacin sistemtica de carcter cientfico 11 y slo se publican algunos trabajos, la mayora especulativos, en revistas de corta vida. El desarrollo de los 30 aos siguientes representa fundamentalmente la lucha de los "nuevos psiclogos" --a menudo autodidactas-- por cambiar ese orden de cosas. El perfil de la psicologa se transforma lenta, pero notoriamente, sobre todo en las dcadas de los sesentas y los setentas. En esos aos de auge, numerosos psiclogos siguen estudios de posgrado en Estados Unidos y en Europa, cientos de obras de psicologa son traducidas en Mxico al espaol, notables cientficos extranjeros ensean --algunos durante varios aos-- en nuestro pas, se organizan regularmente congresos nacionales e internacionales, se publican revistas y

se fundan sociedades cientficas. Esto sucede, por regla general, en colaboracin com psiclogos, universidades y centros de investigacin estadounidenses. De modo que la psicologa mexicana de este periodo se desarrolla bajo un influjo considerable de la estadounidense. Los autores europeos, especialmente los de Europa oriental, representan una influencia reducida que se abre paso lentamente, sobre todo en los ochentas. Entre 1959 y 1990 coexisten diferentes escuelas de psicologa y psicoanlisis: el psicoanlisis freudiano, frommiano, freudomarxista y lacaniano; escuelas cognoscitivas (europeas) tradicionales, como la de Piaget; la psicologa cognoscitiva estadounidense, el conductismo, el guestaltismo redescubierto y la psicologa humanista de Rogers. Sin embargo, el trabajo de las escuelas se concentra en las universidades, en la formacin profesional. A principios de los setentas, la investigacin en psicologa es rara en Mxico y la publicacin de resultados ms rara an. El volumen de la investigacin --y por consiguiente de las publicaciones-- crece constantemente, sobre todo entre 1975 y 1990, con excepcin de un periodo difcil entre 1982 y 1987, que corresponde a los aos de la crisis econmica de Mxico. No obstante, a pesar del gran nmero de enfoques que han existido en Mxico en 30 aos, es evidente la existencia de 5 grandes escuelas en la psicologa: Conductismo, psicologa transcultural, psicologa cognoscitiva de orientacin norteamericana, psicologa social de orientacin norteamericana y enfoque psiquitrico-psicomtrico.
Un anlisis ms diferenciado muestra que dos de esos enfoques han sido grandes movimientos histricos en la psicologa mexicana: la psicologa transcultural y el conductismo. La psicologa transcultural y el conductismo no son escuelas como las dems, que se mantienen dentro

de un mbito acadmico, limitado a una universidad, una facultad, un campo de investigacin, un rea de aplicacin o un grupo de trabajo. A diferencia de los otros enfoques, la psicologa transcultural y el conductismo tienen un carcter revolucionario reconocible. en rasgos como los siguientes: 1) Surgen y se desarrollan en el marco de un enconado enfrentamiento con la psicologa establecida en su momento histrico, a la cual consideran caduca e incapaz de responder a las exigencias de la realidad del pas. 2) Se consideran a s mismas la expresin ms avanzada de la ciencia psicolgica. Constituyen entonces una concepcin de la psicologa que trasciende los lmites entre reas y campos de investigacin y de aplicacin. 3) Muestran una gran capacidad para difundirse: forman discpulos, transforman currculos universitarios, fundan sociedades cientficas y centros de investigacin, realizan investigaciones sistemticas durante dcadas, organizan congresos y publican libros y revistas. En consecuencia, ganan una influencia creciente que las convierte paulatinamente en la escuela predominante en Mxico en una poca dada y, adicionalmente, se proyectan hacia el extranjero. 4) Extienden su influencia no slo a otras universidades, sino tambin a instituciones pblicas y privadas del pas en las que laboran psiclogos, con lo cual cambian el perfil profesional de la disciplina. 5) Marcan definitivamente el perfil de la psicologa mexicana del momento y sus desarrollos futuros, como veremos ms adelante. Enfoques existentes en la psicologa mexicana contempornea El estudio que sigue a continuacin est basado en un conjunto selecto de las obras que conforman la bibliografa que aqu se presenta. He procurado elegir los trabajos no en trminos de su calidad, difcilmente estimable, sino por su carcter representativo de un enfoque, una opinin o un campo particular de investigacin o aplicacin. El lector podr observar que he recurrido de preferencia a los libros y a los artculos publicados en las revistas ms difundidas. Una vez ms, aclaro que el corpus de este estudio son nicamente los trabajos de investigacin o aplicacin.

El psiquitrico-psicomtrico es el enfoque ms antiguo de la psicologa mexicana, pues est vinculado directamente con las tendencias predominantes en el periodo de formacin

antes mencionado. Los cientficos que trabajan en este campo usualmente son colaboradores de psiquiatras. Actualmente, la mayora se encuentra en el IMP realizando investigaciones epidemiolgicas sobre el alcoholismo, la farmacodependencia y temas relativos con ayuda de tests, cuestionarios y escalas. El crecimiento acelerado de la educacin profesional de la psicologa n Mxico, poco o casi nada ha contribuido a impulsar la diversificacin y el enriquecimiento cualitativo de la enseanza de la disciplina en el pas. En realidad, la expansin de la psicologa ha repercutido ms bajo el signo de un empobrecimiento general de la calidad de sus funciones educativas, que en lo referente al desarrollo, la renovacin o la innovacin de sus quehaceres esenciales. De acuerdo con un estudio realizado hace doce aos sobre el estado de la enseanza de la psicologa en el pas en ese entonces (Mouret y Ribes, 1977), los problemas ms importantes que se manifestaron, como consecuencia del crecimiento desordenado de la psicologa, en el mbito de la educacin superior, fueron:
a) Fundacin de escuelas sin objetivos profesionales precisos.

b) Carencia de docentes capacitados y de programas previstos para su formacin a corto o largo plazo. c) Falta de instalaciones adecuadas para la enseanza (laboratorios, centros de servicios, etc.). d) Carencia de bibliografa moderna (especialmente en el acervo hemerogrfico). e) Deficientes recursos humanos, fsicos y econmicos para el desarrollo de la investigacin.

f) Formacin de egresados con bajos niveles de aptitud profesional. g) Repeticin en las universidades de provincia de la problemtica vivida por la UNAM en sus primeros aos, al substituirse los docentes psiclogos por otros profesionistas.

El rasgo fundamental que caracteriza a la mayor parte de la enseanza contempornea de la psicologa en Mxico, es la concepcin esttica, esto es, histrica, de la disciplina y de la profesin postulada como fundamento de su existencia. Ms adelante en la dcada de los setentas se constituyen asociaciones de psiclogos con propsitos especficos o paradigmticas, as surge el Consejo Nacional para la Enseanza e Investigacin de la Psicologa en 1971 y la Sociedad Mexicana de Anlisis de la Conducta en 1976, de la misma manera se inicia lentamente la constitucin de sociedades estatales o regionales. Tal vez la Asociacin Oaxaquea de Psicologa fundada en 1976 sea la asociacin de psiclogos en el interior del pas con mayor antigedad. A pesar de los esfuerzos realizados desde 1976 fue hasta finales de la dcada de los 80s cuando se constituye el Primer Colegio Nacional de Psiclogos (Galindo, 2004), en esta dcada tambin se conforman la Sociedad Mexicana de Psicologa Social. En 1995 surge la primera Federacin Nacional de Colegios, Sociedades y Asociaciones de Psiclogos en Mxico (FENAPSIME), constituida mayoritariamente por Colegios estatales o regionales pero con las notables ausencias de la Sociedades con mayor tradicin. Puede decirse que esta Federacin esta conformada por asociaciones jvenes de la psicologa mexicana.

En los ltimos diez aos, han surgido una gran cantidad de nuevas organizaciones, en muchas de ellas resulta sin embargo confuso su verdadero objetivo: profesional o comercial. El inicio de la conformacin de Sociedades Internacionales o el ingreso de psiclogos mexicanos en estas, al parecer se encuentra en el trabajo del Dr. Rogelio Daz-Guerrero al fundar la Sociedad Interamericana de Psicologa en 1951 y al incorporarse como miembro del comit ejecutivo de la Unin Internacional de Psicologa Cientfica (IUPsyS), una de las razones que ha permitido a la psicologa mexicana desarrollar cierto liderazgo en Americana Latina (Daz-Guerrero, 2004). Fue a travs de la Sociedad Mexicana de Psicologa que se estableceran relaciones con la IUPsyS de manera institucional. La mas reciente integracin de psiclogos a una organizacin internacional se realiz cuando el Colegio Nacional de Psiclogos, organizaciones regionales de psiclogos de Mxico, (algunas de ellas vinculadas a la FENAPSIME), instituciones educativas mexicanas y diversas organizaciones sudamericanas participaron en la fundacin de la Unin Latinoamericana de Entidades de Psicologa (ULAPSI) en el ao 2002 (ULAPSI, 2002).