SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA LAURA CUPPER VIEIRA

A INTERDISCIPLINARIDADE NA ESCOLA
OBSERVAO NO COTIDIANO ESCOLAR

Rosrio do Sul 2013

LAURA CUPPER VIEIRA

A INTERDISCIPLINARIDADE NA ESCOLA
OBSERVAO NO COTIDIANO ESCOLAR

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paran, para a disciplinas: Ensino de Histria e geografia, Ensino de Cincias e sade infantil, Fundammentos da gesto educacional e Ensino da Matemtica. Profs: Cyntia Frana, Eliane Zompero, Merris Moser, Vilze Costa, Frana,Andreia

Rosrio do Sul 2013

Entrevista realizada em um 5 ano, dos anos iniciais.

A INTERDISCIPLINARIDADE NA ESCOLA
A entrevista foi realizada no 5 ano, turma com 15 alunos, no dia 17/04/2013, onde fiquei observando durante 4h.As disciplinas desenvolvidas foram Lngua Portuguesa, Matemtica, os contedos foram Leitura, compreeno, ortografia e expresses numricas. A professora chegou na aula acomodou os alunos, me apresentei e expliquei o que fui observ-los. Como de costume a professora fez uma orao, chamada e conversa informal. Aps os alunos receberam em folhas xerocadas, o texto Poesia na varanda. Os alunos fizeram leitura silenciosa, ento a professora pediu que cada um fosse lendo em voz alta uma estrofe do poema.Depois os alunos responderam a um questionrio sobre o texto lido. Ao termino da atividade a professora dialogou com os alunos sobre as respostas do questionrio respondido por eles. Como de rotina os alunos foram merendar no refeitrio da escola.Na volta da merenda, foi trabalhado exerccios da ortografia do ch e x. A professora corrigiu a atividade no quadro com a participao dos alunos. Os alunos foram para o intervalo. Aps o intervalo a professora explicou um novo contedo, as expresses numricas, passou no quadro o contedo e atividades de fixao. Os aunos so participativos e ativos, interagem o tempo todo com a professora e ajudam os colegas.A turma composta por alunos com idades entre 9 a 12 anos. Sendo 8 meninas e 7 meninos. A professora avalia os alunos durante execuo das atividades, observando e acompanhando o desenvolvimento dos alunos nas atividades, buscando sempre fazer alteraoes conforme o necessrio para que todos aprendam. Segundo a professora nessa aula objetivo dela era avaliar o ritmo e entono da leitura deles, a forma de compreenso, lev-los alunos a respeitar a opinio dos colegas, a grafar corretamente as palavras, lev-los ao entendimento e assimilao do contedo novo.

A professora muito dedicata, criativa, possui clareza , dominio ao explicar os contedos. A escola trabalha com projetos interdisciplinares, sendo desenvolvido um projeto para cada semana.Nessa semana o projeto da professora era sobre Poemas e poesias , o titulo do projeto era: O mundo encantado dos poemas.Onde no decorrer do projeto a professora trabalhou a interdisciplinaridade entre as disciplinas: lingua portuguesa, matemtica, cincias, histria , geografia, artes, ensino religioso e educao fsica. A escola nos mostra que no s possivel, como muito melhor trabalhar de maneira interdisciplinar, as aulas se tornam mais interessantes e construtivas fazendo com que os alunos se sintam mais prximos e acolhidos, assim aprendendo e superando suas limitaes. Segundo a professora depois que a escola adotou a interdisciplinaridade os indices de reprovao e de baixa frequencia na escola diminuiram bastante. A escola se tornou um ambiente tranquilo e harmoniosdo de forma aconchegante onde todos conseguem se expressar e desenvolver conforme suas limitaes.

REFERNCIAS VERTUAN, Rodolfo Eduardo. Ensino de matemtica: pedagogia. So Paulo:Pearson Prentice Hall, 2009. FRANA, Elaine Teixeira. SILVA; Fbio Lus. Ensino da geografia: pedagogia. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009. ZOMPERO, Andria de Freitas. Ensino das cincias naturais: pedagogia. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009. FRANA, Cyntia Simione; MOIMAZ, rica Ramos. Ensino da histria: pedagogia. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009.