Voluntariado Trabajo, Cultura y Juventud Taller de Trabajo, Ciudadana y Democracia

Taller de Trabajo, ciudadana y democracia.

El Rebusque

Voluntariado Trabajo y Cultura voluntariadotrabajoycultura@gmail.com

2012
Cuadernillo del Taller de Trabajo, ciudadana y democracia. Dictado a cargo del colectivo El Rebusque.

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BLOQUE 1a. TRABAJO

Objetivo Llegar a una construccin comn y acordada de algunas nociones bsicas, tales como Trabajo (prctica), Experiencia laboral (historia) y Mercado de Trabajo (estructura).

Actividad disparadora Tomen un pedazo de papel. Teniendo en cuenta las distintas experiencias de trabajo que han tenido hasta hoy, sin importar su continuidad, duracin y condicin, intenten sintetizar en una palabra su experiencia (una sola palabra, sin decirla en voz alta) Poner en comn y discutir. Evaluar conjuntamente coincidencias y diferencias.

Texto de apoyo

Por qu discutir sobre trabajo? A fin de cuentas, todos, en mayor o menor medida, con ms o menos experiencia, tenemos una idea de lo que implica trabajar. La mayora de quienes conocemos invierten buena o la mayor parte de su tiempo, o bien, trabajando, o bien, buscando trabajo. En este sentido, es difcil imaginarnos a largo plazo sin trabajar, aunque al mismo tiempo, el proyecto de un trabajo se nos aparece menos como una certeza que como un problema. Es sencillo resolver este problema? Sabemos que no. Contra la afirmacin del sentido comn de que trabaja el que quiere, conocemos sobrados ejemplos de que la bsqueda no es tan fcil como parece, que incluso cuando logramos encontrar trabajos, estos no parecen ser todo lo reconocidos, entretenidos y bien pagos como quisiramos, y que, an as, aceptando lo que encontramos, muchas veces se nos hace muy difcil mantenernos en nuestros puestos de manera estable durante perodos prolongados de tiempo. Por qu invertir, an as, tanto tiempo en algo tan problemtico? Pueden haber muchas y variadas razones individuales. En general, podemos decir, es la principal manera (para muchos, la nica) de ganarse el pan, tener recursos y conseguir lo que hace falta para satisfacer nuestras necesidades. Con el trabajo comemos, vestimos, tenemos donde vivir, nos movemos, sostenemos nuestros momentos de ocio, de diversin, en una palabra, vivimos. Pero por otra parte, tambin sabemos que un trabajo que valoramos no es a donde simplemente asistimos, hacemos una tarea, cobramos y nos vamos. Muchos trabajadores entienden que su esfuerzo vale, fundamentalmente, porque a travs de esta actividad aportan algo til a la sociedad, ocupan un lugar, y se constituyen a s mismos como ciudadanos dignos. El trabajo es, entonces, una actividad ideal? En esta doble dimensin del trabajo se encuentra su carcter problemtico: cuando trabajamos, nos sentimos explotados, cansados de la rutina,

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muchas veces no reconocidos por lo que hacemos. Pero cuando no podemos trabajar, tenemos serios problemas para encontrar dignamente un lugar en nuestra sociedad. Por esto, las condiciones laborales en las que desarrollamos nuestras actividades son determinantes, y marcan la diferencia al momento de hacer del trabajo una prctica que posibilite crear, ms que limitar. A esto, habra que sumarle el hecho de que ser jvenes no es indiferente a la calidad de trabajos que podemos conseguir y al tipo de condiciones laborales al que podemos acceder. A partir de esto, llegamos a dos conclusiones: la primera es que muchas veces las reglas de juego no nos favorecen: los puestos exigen a veces formacin y experiencia que no tenemos, o bien, tiempos y recursos que no poseemos. Muchas veces, no trabaja solamente quien quiere, sino sobre todo quien puede. Conseguir trabajo no es solamente cuestin de ganas, y no conseguirlo no es culpa de quien lo busca. La segunda, y ms importante, es que no partimos de cero. Muchas veces, sin saberlo, tenemos muchos conocimientos, capacidades, experiencias que nos sirven ampliamente para trabajar, slo que tenemos que consolidarlas y sistematizarlas para potenciarlas, para poder hacer. Cuando las condiciones de trabajo no son las mejores, la accin de un solo trabajador pueden no cambiarlas. Pero la construccin colectiva de herramientas para enfrentarlas puede cambiar las relaciones de fuerza y ponernos en una mejor situacin. Es cuestin de, siendo conscientes de las condiciones que nos limitan, saber cmo desempearse, cmo aprender, con quin consultar y a quin pedir asistencia. Es cuestin de rebuscrselas.

Actividad prctica. Primera evaluacin de la propia condicin y punto de partida. Trabajar las preguntas individualmente y luego poner en comn y discutir. Qu es trabajar? Qu experiencias adquir que me sirven para trabajar en diversos mbitos? Qu tareas me gusta realizar? Qu caractersticas personales me resultan tiles para realizar estas tareas? Ser joven me ayuda o me limita para encontrar trabajo en estas tareas? Qu me cuesta o no me gusta hacer?

Actividad prctica. Contextualizar el fenmeno: Mercado laboral. Trabajar los interrogantes en conjunto, introduciendo algunos elementos de anlisis terico. Dnde tiene lugar la prctica de bsqueda de empleo? Cmo funciona el Mercado Laboral? Quines participan? Qu busca cada parte? Qu diferencias encontramos en las posibilidades de cada una de las partes? Todos tienen las mismas posibilidades? Por qu lo llaman Mercado? Qu tipo de prctica es el Trabajo, ubicado en un contexto de Mercado?

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BLOQUE 2b. DEFINICIONES SOBRE TRABAJO

-Acercamiento terico a los conceptos trabajo; ciudadana 1. CONCEPTO DE TRABAJO La palabra trabajo es una palabra que usamos continuamente en nuestra vida cotidiana para referirnos a diversas situaciones: hablamos de trabajo como el resultado de un proceso llevado a cabo por personas (por ejemplo: un escrito para entregarle al docente e n clases es un trabajo); tambin para hacer alusin a la accin llevada a cabo por una mquina (decimos trabaja bien la mezcladora); utilizamos el trmino para referirnos al lugar donde desempeamos una terea laboral (decimos me voy al trabajo); la usamos para referirnos a algo que nos ha costado mucho esfuerzo (por ejemplo: me cost mucho trabajo encontrar la direccin de tu casa); y de muchas otras maneras ms. Ms all de los usos que tenemos incorporados de la palabra trabajo, cuando hablemos de este concepto en el taller, nos vamos a referir a la actividad productiva como: 1) Medio para satisfacer necesidades 2) Fuente de ciudadana 3) Situacin problemtica A continuacin nos detendremos en explicar cada una de estas dimensiones del concepto: 1.1 Trabajo como medio para satisfacer necesidades. Si saliramos a preguntar a las personas que pasan por la vereda de nuestras casas cmo definiran la palabra trabajo, seguramente la mayora nos hablara del trabajo como una actividad retribuida (es decir, como una labor a cambio de la cual se recibe alguna compensacin en dinero), mediante la cual las personas pueden satisfacer sus necesidades (vivienda, alimentacin, vestimenta, etc.) Sin embargo esta definicin deja afuera algunos otros aspectos que estn relacionados al trabajo. En primer lugar, al definir el trabajo a partir de la remuneracin, se nos pasan por alto todas aquellas actividades que se realizan sin recibir a cambio ninguna recompensa monetaria y sin embargo demanda muchas horas y esfuerzo, al igual que un trabajo remunerado. Algunos ejemplos de estos casos son: el trabajo de las amas de casas, los bomberos voluntarios en Argentina. Actividad 1. Para discutir entre todos. a. Conocen otros ejemplos de trabajo no remunerado? b. Los trabajos no remunerados son siempre voluntariamente no remunerados. Pensemos a partir del ejemplo de las amas de casas. Otros aspectos a tener en cuenta, para profundizar en la definicin de trabajo son contemplado a partir de las dos dimensiones que nos faltan abordar: 1.2 Trabajo como Fuente de Ciudadana.

Voluntariado Trabajo, Cultura y Juventud Taller de Trabajo, Ciudadana y Democracia Para empezar, debemos definir brevemente que significa ciudadana.

Ciudadana hace referencia a los derechos y cualidades que definen a los ciudadanos de un pueblo o una Nacin. Ser ciudadana o ciudadano significa formar parte de una comunidad poltica y disfrutar de los derechos derivados de esa pertenencia: como los derechos civiles y polticos (tienen por objeto la tutela de la vida, la libertad, la seguridad y la integridad fsica y moral de la persona, as como de su derecho a votar y otras formas de participacin en la vida pblica y de gobierno), los derechos econmicos, sociales y culturales (derechos orientados a lograr adecuadas condiciones de vida, acceso a servicios y bienes materiales y culturales, que permitan alcanzar una calidad de vida digna). Si hacemos un breve recorrido histrico del concepto, encontraremos que la palabra ciudadana tiene sus orgenes en la Antigua Grecia, vinculado al ejercicio poltico en las polis (ciudades). Pero el origen de la ciudadana como cualidad de los individuos de una sociedad se remonta a la Revolucin Francesa (1789), cuando con la cada de la forma de gobierno basada en el poder absoluto del monarca, instaura la democracia como forma de gobierno que contempla la participacin de distintos miembros de la sociedad. Los derechos ciudadanos surgen como limitacin al poder de los gobernantes: el nuevo rgimen se propone, desde sus orgenes, la proteccin de los derechos individuales y la integracin de los miembros de la comunidad en la vida colectiva. Los derechos y obligaciones de la ciudadana son, justamente, los fundamentos de la igualdad ante la ley. Sin embargo, en aquel tiempo, slo eran considerados ciudadanos los hombres que tuviesen propiedades, quedando fuera buena parte de la sociedad: las mujeres (con o sin propiedades) y las personas trabajadoras de ambos sexos. Durante los siglos XIX y XX, trabajadores y trabajadoras (primero los hombres y, poco a poco, las mujeres) fueron alcanzando la ciudadana, convirtindose en sujetos para el ejercicio de derechos civiles, polticos, econmicos, sociales y culturales. Ahora bien, Por qu el trabajo opera como una fuente de ciudadana? O en otras palabras Por qu en un taller de oficios, tenemos un mdulo sobre Ciudadana y Derechos Laborales? Algunas respuestas que aqu nos permitimos ensayar, nos permitiran que para hacer efectivos sus derechos, las personas deben tener garantizadas condiciones bsicas para vivir en forma digna, as el ejercicio de la ciudadana implica contar con los recursos que permitan una vida digna. Cuando las personas cuentan con trabajo digno, es posible la satisfaccin de sus necesidades y es factible que se cumplan los derechos sociales (vivienda, salud, educacin). Los derechos polticos, junto con los derechos sociales, les dan a las personas mejor capacidad para proteger sus intereses frente a la arbitrariedad del poder, tanto estatal como del mercado laboral. Participar plenamente en la vida poltica es mucho ms dificultoso, por ejemplo, para una persona que vive en una vivienda precaria, cuyos ingresos no le permiten brindar una alimentacin adecuada a sus hijos, que padecen bajo peso o problemas de salud porque la familia vive en un ambiente contaminado, sus prioridades van a ubicarse en tratar de lograr, da a da, el sustento, a diferencia de alguien que est en una posicin econmicamente ms segura. La ciudadana requiere condiciones bsicas de igualdad para poder ser ejercida plenamente, por tanto el trabajo, como uno de los derechos sociales y culturales, se constituye en un elemento primordial para la integracin ciudadana. Actividad 2. Para discutir nuevamente.

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a. Qu relaciones encontrs entre las palabras: trabajo - libertad ciudadana satisfacer necesidades- dignidad? b. Cmo explicaran la expresin el hombre se realiza a travs del trabajo?

1.3 Trabajo como situacin problemtica. Despus de pesar al trabajo como medio para satisfacer las necesidades, y como fuente para el ejercicio de la plena ciudadana, nos puede sonar contradictoria definir al trabajo como una situacin problemtica. Sobre todo puede sonar irnico para quienes no tienen trabajo y lo estn buscando, pensar que tener un trabajo es una situacin problemtica! Ahora bien, si buscamos en un diccionario la palabra trabajo, encontraramos entre las diferentes maneras de definirla las siguientes: (Definiciones de la Real Academia Espaola) Trabajo. () m. Dificultad, impedimento o perjuicio. m. Penalidad, molestia, tormento o suceso infeliz. U. m. en pl.

Si retomamos el origen de la palabra, descubriramos que trabajo proviene de tripalium, que en latn significa tres palos, y que hace referencia a una atadura compuesta por tres palos cruzados donde los prisioneros, en el siglo VI, eran amarrados e inmovilizados mientras se los azotaba. El vocablo deriv de tripalium a tripaliare, que significa torturar y de all a trebajo, como esfuerzo, sufrimiento, sacrificio. Luego de que la palabra trabajo haya pasado por distintas elaboraciones tericas en la actualidad, se repite la idea de esfuerzo hecho por los seres humanos. Escuchamos frases como vive para trabajar o me ha costado mucho trabajo hacer tal cosa o la expresin ganarse el pan con el sudor de la frente, lo que da cuenta de una carga de rechazo vinculada a la palabra en cuestin. El trabajo puede ser interpretado como una situacin problemtica si pensamos en la relacin del producto del trabajo y el trabajador. Se dice que el trabajador, al no ser dueo de los medios de produccin (por ejemplo, de la tierra, de las mquinas de una fbrica, de los insumos, de la empresa de servicios, etc.) no es dueo tampoco del resultado de su trabajo, sino que ste es enajenado, es decir, sacado por el dueo de los medios de produccin. As, en las sociedades de la Antigedad, donde los trabajadores eran esclavos, se puede hablar de trabajo robado (el amo se apropia no solo de todo el trabajo de la persona esclavizada, sino tambin de la persona), en las sociedades feudales (Edad Media), el trabajo e s alquilado (a cambio de proteccin y habilitacin para trabajar las tierras feudales, el seor feudal le cobra con parte de la produccin de los trabajadores) y en la capitalista el trabajo es comprado (los trabajadores venden su fuerza de trabajo, su esfuerzo, a cambio de dinero). Ninguno de estos tipos de trabajo es considerado como trabajo libre.

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Trabajo como enajenacin: Edad Antigedad sociedad esclavista trabajo robado Edad Media sociedad feudal trabajo alquilado E.Moderna-actual. sociedad capitalista trabajo asalariado comprado

Actividad 3. Comentamos en clase. a. De las propias experiencias laborales, cmo ejemplificaran al trabajo como una situacin problemtica? b. Qu relaciones guardan entre s las formas de trabajo robado, alquilado, y comprado? c. Existen en la actualidad formas de trabajo robado o alquilado? Se te ocurren algunos ejemplos? Actividad 4. Ejercicio prctico. Leemos el artculo periodstico y debatimos la postura que presenta sobre los jvenes y la cultura del trabajo. d.1. Qu entends por cultura del trabajo? Escuchaste alguna vez esa expresin? d.2. Ests de acuerdo con la visin de los empresarios sobre la falta de cultura del trabajo en los jvenes de la nota? d.3 Por qu penss que los jvenes no tienen -supuestamente- cultura del trabajo?

LA VOZ DEL INTERIOR

Critican la falta de cultura del trabajo Para los empresarios, la demanda laboral insatisfecha es por la falta de cultura del trabajo. El 83 por ciento cree que no hay un esfuerzo entre los jvenes, particularmente entre los operarios de planta, segn un relevamiento del Ieral de la Fundacin Mediterrnea entre Pequeas y Medianas Empresas (Pyme) industriales radicadas en el interior de Buenos Aires y Crdoba. Los empresarios puntualizaron que es usual que los nuevos empleados entre 18 y 26 aos no cumplan con sus respectivos horarios de trabajo ni con las tareas preestipuladas, dijeron los entrevistados. Otro punto que mencionaron es la debilidad del sistema educativo formal.

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Si bien los empresarios sealan la importancia del resurgir de las escuelas tcnicas medias, acusan asimismo que la formacin en las mismas no se condice con los requerimientos actuales del sector productivo, sostiene el informe del Ieral. La Consultora de Recursos Humanos Ghidini Rodil, por otra parte, considera que se ha perdido la cultura del esfuerzo y eso se refleja en la eleccin de las carreras. Es pobre la inscripcin en profesiones con base matemtica, que requieren gran ejercitacin y anlisis de variables e implican horas de focalizacin en el estudio y de asimilacin de problemas complejos, dice.

1.4 Conclusiones respecto a la definicin de Trabajo. Hemos visto tres dimensiones en torno a cmo definir al trabajo como un concepto complejo. En este sentido, ni se trata simplemente de un medio que me permite hacer, por fuera del mismo, lo que quiero, ya que se trata de una actividad que ocupa mucho tiempo de nuestras vidas, por tanto nuestro trabajo nos atraviesa, y nos define. En relacin a esto ltimo, decimos que el trabajo nos dignifica, porque nos da acceso a nuestros derechos socio-econmicos y culturales, y nos brinda a la vez, herramientas para defender nuestros derechos polticos y civiles. Pero el trabajo tampoco se nos presenta slo como solucin. Tenemos adems una dimensin problemtica del trabajo que no debemos olvidar a la hora de definir el trmino.

Bibliografa consultada: LARDIS, N., 2012 Trabajo y ciudadana, Editorial Maipue, Buenos Aires. Proponer y Dialogar I, publicacin de UNICEF, disponible en http://www.unicef.org/argentina/spanish/Proponer_y_Dialogar1.pdf

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BLOQUE 2a.- DERECHO INDIVIDUAL DEL TRABAJO

TEMA 1.- Normativa constitucional referida al derecho del trabajo

Art. 14: Constitucin Nacional: Todos los habitantes de la Nacin gozan de los siguientes derechos conforme a las leyes que reglamenten su ejercicio; a saber: de trabajar y ejercer toda industria lcita; de navegar y comerciar; de peticionar a las autoridades; de entrar, permanecer, transitar y salir del territorio argentino; de publicar sus ideas por la prensa sin censura previa; de usar y disponer de su propiedad; de asociarse con fines tiles; de profesar libremente su culto; de ensear y aprender.

Art.14 bis CN: [1 prrafo: derecho individual del trabajo; 2 prrafo: derecho colectivo del trabajo; 3 derechos de la seguridad social] El trabajo en sus diversas formas gozar de la proteccin de las leyes, las que asegurarn al trabajador: condiciones dignas y equitativas de labor; jornada limitada; descanso y vacaciones pagados; retribucin justa; salario mnimo vital mvil; igual remuneracin por igual tarea; participacin en las ganancias de las empresas, con control de la produccin y colaboracin en la direccin; proteccin contra el despido arbitrario; estabilidad del empleado pblico; organizacin sindical libre y democrtica, reconocida por la simple inscripcin en un registro especial. Queda garantizado a los gremios: concertar convenios colectivos de trabajo; recurrir a la conciliacin y al arbitraje; el derecho de huelga. Los representantes gremiales gozarn de las garantas necesarias para el cumplimiento de su gestin sindical y las relacionadas con la estabilidad de su empleo. El Estado otorgar los beneficios de la seguridad social, que tendr carcter de integral e irrenunciable. En especial, la ley establecer: el seguro social obligatorio, que estar a cargo de entidades nacionales o provinciales con autonoma financiera y econmica, administradas por los interesados con participacin del Estado, sin que pueda existir superposicin de aportes; jubilaciones y pensiones mviles; la proteccin integral de la familia; la defensa del bien de familia; la compensacin econmica familiar y el acceso a una vivienda digna.

Concepto de derecho laboral: Conjunto de principios y normas jurdicas destinados a regir la conducta humana dentro de un sector determinado de la vida social, que se limita al trabajo prestado por trabajadores al servicio de empleadores comprendiendo todas las ramificaciones que nacen de esta relacin.1

Zajac, Ana Mara (s/d), Derecho, Crdoba: Editorial Maipue, p. 141.

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Concepto de trabajo: toda actividad licita que se preste a favor de quien tiene la facultad de dirigirla, mediante una remuneracin(de acuerdo al Artculo 4, Ley de Co ntratos de Trabajo N 20744).

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TEMA 2.- Relacin individual de trabajo

RELACIN INDIVIDUAL DE TRABAJO DEPENDENCIA NECESIDAD ALIMENTARIA CONSTRICCIN FSICA

INVENCION DE LO

COLECTIVO:
SINDICATO

Cules son los factores que determinan la existencia de una relacin individual de trabajo? En primer lugar, el carcter dependiente del trabajo, es decir, que las decisiones de qu producir, cmo desarrollar el trabajo, cules son las reglas en el lugar de trabajo, etc., estn fundamentalmente en manos del empleador y no del trabajador. Esta relacin y el poder de toma de decisiones bajo una de las partes, tiende a la perdurabilidad, es decir, a sostener la relacin en el tiempo. Por esto, la relacin de dependencia se diferencia de una simple venta de servicios (como pintar una pared en una obra, instalar un sistema de video-cable o elctrico, etc.). Esto diferencia la relacin que se establece con un cliente y con un empleador. En el primer caso, la relacin se extingue al momento de prestar el servicio o al finalizar la obra estipulada. En el segundo caso, la relacin perdura en principio de forma indeterminada en el tiempo. En segundo lugar, la denominada necesidad alimentaria. Esta idea implica que el trabajador, al no poseer medios de subsistencia ms all de su propia capacidad de trabajo, debe ponerla a disposicin de otra persona, disputa a pagar un precio por ello (salario). Esta ltima persona contara, en principio, con medios de subsistencia ms all de su propia fuerza de trabajo (maquinaria, un establecimiento edilicio, dinero, capacidad de crdito, etc.). En tercer lugar, la denominada constriccin fsica. Como vimos anteriormente, la relacin de dependencia hace que, en el horario de trabajo, la libertad ambulatoria del trabajador (poder entrar, salir, moverse, ir de un lugar a otro libremente) se ve limitada en funcin de la realizacin de las tareas encomendadas.

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A partir del hecho de que todos los trabajadores se ven sujetos a las mismas condiciones es que surge la necesidad de agruparse en un colectivo, mejor denominado, sindicato.

TEMA 3.- Principios rectores del derecho del trabajo: En el derecho de trabajo existen ciertos principios generales que le dan forma y rigen esta materia. Por lo general, estos principios surgieron para proteger los derechos de la parte ms vulnerable de la relacin, es decir, los trabajadores. 1- (Art. 7, 8 y 9 LCT 2) Principio protector: - in dubio pro operario: en caso de duda sobre la interpretacin de una regla, se debe elegir la interpretacin cuyo sentido sea ms favorable al trabajador - aplicacin de la norma ms favorable: aqu se hace referencia a la aplicacin de una norma entre muchas de igual jerarqua que regulan una relacin laboral. En este caso se debe aplicar siempre la ms favorable al trabajador - de la condicin ms beneficiosa: si hay otras fuentes del derecho laboral que consagran condiciones ms beneficiosas que la ley de contrato de trabajo o viceversa, estas condiciones ms beneficiosas para el trabajador son directamente aplicables. 2- (Art. 12 LCT) Principio de irrenunciabilidad: los derechos laborales establecidos por la LCT, los estatutos profesionales, los convenios colectivos de trabajo y el contrato individual de trabajo, no pueden ser suprimidos o reducidos, y resultarn nulos los acuerdos que supriman o reduzcan tales derechos consagrados. 3- (Art. 10 y 90 LCT) Principio de continuidad de la relacin laboral: en caso de dudas las situaciones deben resolverse a favor de la continuidad de la relacin laboral. 4- (Art. 23 LCT) Principio de primaca de la realidad: lo que vale en una relacin laboral no es tanto lo que las partes pactan por escrito, sino las conductas que ellas tienen a la hora de ejecutar el contrato o en la relacin laboral. 5- (Art. 65, 66, 67 y 70 LCT) Principio de razonabilidad: limita la arbitrariedad de las partes a la hora de reivindicar sus derechos en la relacin laboral. 6- (Art. 11 LCT) Principio de buena fe: rige todo el derecho del trabajo y orienta las conductas de las partes en un sentido honesto y no malicioso.

De ahora en ms utilizaremos la sigla LCT para nombrar a la Ley de Contratos de Trabajo.

Voluntariado Trabajo, Cultura y Juventud Taller de Trabajo, Ciudadana y Democracia TEMA 4.- Derechos y obligaciones de los trabajadores y los empleadores

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Obligaciones del trabajador (Art. 84, 85 y 86 LCT): Trabajar, acatar las instrucciones en la realizacin del trabajo por parte del empleador, conservar los elementos de trabajo.

Obligaciones del empleador (Art. 74 a 81 LCT): a- Deber de seguridad: cumplir disposiciones que protegen la integridad fsica y psquica del trabajador y su dignidad. b- Reintegro de gastos y resarcimiento de daos c- Deber de ocupacin: el trabajo es un derecho por lo tanto el empleador debe ocupar al trabajador en la tarea para la cual se lo contrato proveyndole de los elementos necesarios y de acuerdo a la categora laboral que corresponda. d- Deber de cumplir con las obligaciones previsionales, de la seguridad social y sindical. Deber de entrega de certificado de trabajo cuando el trabajador lo requiera. e- Deber de trato igualitario y no discriminatorio. f- Deber de reconocimiento de la propiedad del trabajador sobre los inventos y descubrimientos que realice a consecuencia de su trabajo. Derechos del trabajador3: a) La remuneracin: es el derecho esencial del trabajador en tanto que la misma constituye el sustento personal y familiar del trabajador, es vital. La remuneracin es la contraprestacin que debe percibir el trabajador como consecuencia del contrato de trabajo. El monto se determina por convenio colectivo de acuerdo a la categora de cada trabajador. La remuneracin no puede ser nunca inferior al salario mnimo, vital y mvil [agosto de 2011, a pesos dos mil trescientos $ 2.300]. b) Jornada laboral. La duracin del trabajo no podr exceder las ocho horas diarias o cuarenta y ocho horas semanales, para toda persona ocupada por cuenta ajena (en relacin de dependencia) en explotaciones pblicas o privadas, aunque no persigan fines de lucro. c) Recibo de sueldo. Todos los trabajadores en relacin de dependencia deben percibir su remuneracin con la entrega de un recibo de sueldo. Es muy importante que los empleados sepan comprender la estructura bsica y legal de un recibo de haberes. d) Aguinaldo. Todos los trabajadores deben recibir un Sueldo Anual Complementario (aguinaldo). La Ley N 23.041 y su Decreto Reglamentario N 1.078/84 establecen que el medio aguinaldo (que se abonar el 30 de Junio y el 31 de Diciembre de cada ao), debe calcularse sobre la base del 50% de la mayor remuneracin mensual devengada por todo concepto dentro de cada semestre.

Extraido de Zajac, op. cit., pp. 151-154.

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e) Vacaciones. Las vacaciones o licencia anual ordinaria es el perodo de descanso continuo y remunerado, otorgado anualmente por el empleador al trabajador, y se denomina Licencia Anual por Vacaciones. El objetivo de las vacaciones es proteger la integridad psicofsica del trabajador. La cantidad de das de descanso depender de la antigedad de los trabajadores en el empleo: Antigedad menor a 5 aos: 14 das corridos. Antigedad mayor a 5 aos y menor a 10 aos: 21 das corridos. Antigedad mayor a 10 aos y menor a 20 aos: 28 das corridos. Antigedad mayor a 20 aos: 35 das corridos. El trabajador deber haber prestado servicios, como mnimo, durante la mitad de los das hbiles en el ao calendario. Si no llegase a completar el tiempo mnimo gozar de un perodo de descanso que se computar de la siguiente forma: 1 da de descanso por cada 20 das de trabajo.

Derechos o facultades del empleador: A (Art. 64 y 65 LCT) Facultad de control: establecimiento de las pautas a seguir (por ej. horarios de ingreso y egreso). B - (Art. 64 y 65 LCT) Facultad de reglamentar la actividad: todo lo que tenga que ver con la organizacin de la empresa o el establecimiento en materia tcnica y econmica. C - (Art. 66 LCT) Facultad de modificar las formas y modalidades del trabajo introduciendo cambios en la forma y modalidad del trabajo siempre que no se afecten derechos del trabajador, sean hechos con criterio de razonabilidad y no se afecten modalidades esenciales del contrato de trabajo (si se modifican las condiciones esenciales de la prestacin del trabajo, el trabajador puede colocarse en situacin de despido indirecto y sin causa) D - (Art. 67 LCT) Facultades disciplinarias: apercibimiento verbal (llamado de atencin), apercibimiento escrito, suspensin o despido. Deben ser notificadas por escrito, proporcionales y contemporneas a la falta cometida y tener justa causa en ella.

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BLOQUE 2b.- DERECHO COLECTIVO DE TRABAJO

Cuando hablamos de derecho colectivo del trabajo hacemos referencia a todas aquellas normas y principios jurdicos que regulan las relaciones de negociacin o de conflicto entre los sujetos colectivos del derecho laboral. Hablamos entonces no de los derechos y obligaciones del trabajador y del empleador en una relacin laboral particular, sino que se tiene en cuenta a los trabajadores en cuanto sujeto colectivo (sindicato) y a los empresarios en tanto empresario individual o como asociacin de empresarios. El artculo 14 bis de la Constitucin Nacional en su segundo prrafo consagra a los gremios el derecho de concertar convenios colectivos. Esto constituye la posibilidad de los sujetos colectivos de darse normas relativas al trabajo de forma autnoma, es decir, son ellos mismos quienes se dan sus propias normas de trabajo.

TEMA 5.- Negociacin Colectiva Negociacin colectiva: en un sentido amplio se define a sta como todas las negociaciones entre un empleador o grupo de empleadores y una asociacin de trabajadores o varias asociaciones de trabajadores. En toda negociacin colectiva intervienen tres sujetos imprescindibles: 1) Representantes de los TRABAJADORES 2) representantes de los EMPLEADORES y 3) representantes del ESTADO. Este ltimo sujeto es importante porque es el que realiza el control de legalidad de lo que se acuerda en las mesas de negociacin dadas entre los otros sujetos del derecho colectivo del trabajo. Fruto de las negociaciones colectivas surgen como texto legal para las partes los convenios colectivos de trabajo, que tienen validez y exigencia entre las partes una vez que el Estado, a travs del Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social, homologa los acuerdos. Todo lo relativo a la negociacin colectiva y su procedimiento esta contemplado en la ley nacional N 14.250.

Las funciones de los convenios colectivos de trabajo son las siguientes: - Prevencin y resolucin de conflictos mediante acuerdos ante situaciones concretas de la vida laboral o de la realidad econmica y social del pas (ej. Acordar aumentos progresivos de los salarios teniendo en cuenta la inflacin en un momento dado) - Generacin normativa: como ya dijimos la funcin principal de los Convenios Colectivos de Trabajo es generar normas de trabajo para la actividad de que se trate. - Administracin y Gestin - Planificacin: la firma de convenios colectivos de trabajo tiene incidencia directa en la planificacin de la empresa por cuanto pueden estipularse clusulas que permitan un control de los trabajadores de diferentes mbitos de la misma.

Condiciones necesarias para la negociacin colectiva:

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- Plena vigencia de las instituciones democrticas. En este sentido no deben estar prohibidos los derechos constitucionales de libertad de asociacin as como tampoco proscriptas las actividades sindicales. - Libertad sindical. - Posibilidad de desarrollo del conflicto laboral. Si no hay posibilidad de reclamar por derechos laborales la negociacin colectiva carece de sentido. - Orden pblico laboral mnimo garantizado. La ley de contrato de trabajo n 20.744 constituye el piso mnimo de los derechos y obligaciones laborales que poseen tanto los trabajadores como los empleadores. Su existencia es de especial importancia para que se de la negociacin colectiva. - Aceptable nivel de empleo y de registracin. Los convenios colectivos de trabajo son aplicables a aquellos trabajadores que trabajan en blanco por ello es que un buen nivel de registracin laboral es de importancia, ya que sin ste, la negociacin colectiva no tendra efectos concretos en la realidad laboral.

Comisiones paritarias: son los cuerpos colectivos constituidos por representantes de los trabajadores y de los empleadores bajo la fiscalizacin del Estado. Sus funciones se dividen en dos grandes grupos: Por un lado, surgen para promover la negociacin colectiva entre las partes y para lograr la generacin normativa, es decir, tienen funciones legislativas en lo relativo a su mbito de negociacin. Por otro lado, existen comisiones parietarias de interpretacin que son aquellas comisiones que interpretan los contenidos de los convenios colectivos que le sirven de sustento. Su funcin est delimitada por el mismo convenio colectivo que aplican o interpretan y su rol es muy importante a la hora de darse un conflicto colectivo de trabajo.

TEMA 6.- Gremios, sindicatos o asociaciones sindicales. Ley nacional n 23.551

I.- Derechos sindicales de los trabajadores. Art. 4 Ley 23.551

La ley establece diversos derechos sindicales de los trabajadores: 1) constituir libremente sin necesidad de autorizacin previa asociaciones sindicales. 2) Afiliarse a las ya constituidas, no afiliarse o desafiliarse, todas los trabajadores mayores a los 16 aos.

II.- Principios de las asociaciones sindicales. Art. 6 a 9 Ley 23.551

a- Autonoma Sindical: Al hablar de autonoma sindical se hace alusin a la independencia funcional, econmica y poltica que deben tener los sindicatos respecto de los empleadores y del Estado.

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b- No discriminacin interna: Debe haber un trato igualitario para con los trabajadores sin hacer distinciones basadas en cuestiones de sexo, raza, religin, nacionalidad o ideologa. c- Democracia interna: Debe garantizarse una fluida comunicacin entre los rganos internos de la asociacin y sus afiliados los que tambin, deben participar de forma efectiva en la vida de la asociacin.

III.- Derechos de las asociaciones sindicales. Art. 23 Ley 23.551

Los derechos de las asociaciones sindicales como tales son los nombrados a continuacin: a- Peticionar y representar, a peticin de los trabajadores los intereses individuales de sus afiliados. b- Representar los intereses colectivos cuando no hubiere en la misma actividad o categora asociacin sindical con personera gremial. c- Promover: - la formacin de sociedades cooperativas y mutuales. - el perfeccionamiento de la legislacin laboral, provisional y de seguridad social. - la educacin general y la formacin profesional de los trabajadores. d- Imponer cotizaciones a sus afiliados e- Realizar reuniones o asambleas sin necesidad de autorizacin previa.

IV.- Asociaciones sindicales con personera gremial. Art. 25 a 31 Ley 23.551

La obtencin de la personera gremial es de suma relevancia ya que slo le esta permitido a aquellas que posean tal carcter la posibilidad de reclamar salarios. Se obtiene siempre que la asociacin sindical sea en su mbito territorial y personal de actuacin la ms representativa. La ms representativa es aquella asociacin que cuente con mayor nmero promedio de afiliados cotizantes sobre la cantidad promedio de trabajadores que intente representar. Entre los requisitos formales que establece la ley 23.551 estn los siguientes: a) que la asociacin est inscripta legalmente y por un perodo no menor de 6 meses. b) que afilie a ms del 20% de los trabajadores que intente representar. Entre los derechos que tienen las asociaciones sindicales con personera gremial, adems de poder reclamar por salarios se encuentran: 1- Defender y representar ante en el Estado y los empleadores los intereses individuales y colectivos de los trabajadores. 2- Participar en las instituciones de planificacin y control de conformidad con lo que dispongan las normas relativas a ello. 3- Intervenir en negociaciones colectivas y vigilar el cumplimiento de la normativa laboral y de la seguridad social. 4- Colaborar con el Estado en el estudio y solucin de los problemas de los trabajadores. 5- Constituir patrimonios de afectacin.

Voluntariado Trabajo, Cultura y Juventud Taller de Trabajo, Ciudadana y Democracia 6- Administrar sus obras sociales.

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V.- Tutela Sindical. Art. 47 Ley 23.551

La tutela sindical es el instituto que protege a los trabajadores en el ejercicio de cualquiera de sus derechos sindicales. Es as que cuando se obstaculiza el ejercicio de cualquiera de los derechos sindicales, el trabajador o la asociacin sindical pueden solicitar un amparo en la justicia que determine el cese del comportamiento antisindical. (Por ejemplo, un obstculo puede ser cuando a un trabajador no se le permite afiliarse a una asociacin sindical por presiones del empleador o cuando un delegado sindical sufre amenazas de perder su puesto de trabajo por su actividad sindical.)

TEMA 7.- Conflictos colectivos de trabajo. Un conflicto colectivo de trabajo se define como aquel en el que los sindicatos como cuerpo colectivo de trabajadores se enfrentan a un empleador individual o a un grupo de empleadores. La Constitucin Nacional en su artculo 14 bis segundo prrafo garantiza a los gremios el derecho de huelga. Sin embargo, el orden que la norma establece cuando se da un conflicto colectivo es en la realidad muchas veces tergiversado. Es decir, la norma establece que: Queda garantizado a los gremios: concertar convenios colectivos de trabajo; recurrir a la conciliacin y al arbitraje; el derecho de huelga. En la realidad se observa que, contrario a lo que establece nuestra Constitucin, primero se recurre a la huelga, luego se recurre a la conciliacin y al arbitraje y por ltimo se concertan los convenios colectivos de trabajo. La explicacin de esto es porque para que un conflicto sea visible es necesario para los gremios tomar medidas de accin directa que pongan en conocimiento pblico la situacin.

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BLOQUE 2b.- ANEXOS

SUJETOS COLECTIVOS DEL DERECHO LABORAL

Sindicatos con personera gremial Grupo empleador Pequeas

Sujetos
Empleadores

Asociacin Empleadores

empresas
L. 24.467

Empleador Individual

Como se observa en este cuadro analtico, los sujetos que son parte en lo que se da en llamar derecho colectivo del trabajo son los sindicatos y los empleadores. Los sindicatos son en sentido estricto y necesario un sujeto colectivo propiamente dicho, es decir se trata inevitablemente de una asociacin de trabajadores. Por otro lado, los empleadores pueden ser tanto, un empleador individual, una asociacin de empleadores o un grupo empleador. As, en este polo de la relacin de derecho colectivo no es necesario e inevitable el requisito de asociacin en tanto que la ley n 14.250 entiende al empleador individual como sujeto colectivo.

Voluntariado Trabajo, Cultura y Juventud Taller de Trabajo, Ciudadana y Democracia CONVENIOS COLECTIVOS DE TRABAJO

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MBITOS DE NEGOCIACIN

CONVENIO NACIONAL, REGIONAL O DE OTRO MBITO TERRITORIAL

Los convenios colectivos de trabajo se dan en diferentes mbitos de negociacin. El mbito ms general es el de nivel nacional que se suele dar en momentos histricos de gran crecimiento econmico del pas. En este caso, la fluida relacin entre el sector empresario y el sector trabajador da lugar al surgimiento de un mbito de negociacin para establecer una normativa genrica para toda la poblacin trabajadora. Cuando hablamos de convenio intersectorial o marco nos referimos a un nivel de negociacin que si bien es inferior al nacional, tiene una gran importancia, ya que en el seno de este mbito se pueden encontrar representados mltiples sectores de las actividades laborales del pas (Por ej. Este mbito puede representar negociaciones entre trabajadores de la Unin Obrera Metalrgica (U.O.M.) y trabajadores del Sindicato de Mecnicos y Afines del Transporte Automotor (S.M.A.T.A) con sus respectivas patronales). El convenio de actividad es aquel que regula la prestacin del trabajo en una determinada actividad sin diferenciar entre sus diferentes categoras u oficios (por ej. Todos los trabajadores que realicen alguna actividad concerniente a la construccin estn contenidos en los convenios de actividad firmados por la Unin Obrera de la Construccin de la Repblica Argentina y la Cmara Argentina de Construccin).

CONVENIO INTERSECTORIAL O MARCO

CONVENIO DE ACTIVIDAD

CONVENIO DE PROFESIN, CATEGORA U OFICIO

CONVENIO DE EMPRESA

El convenio de profesin, categora u oficio se da en aquellos casos en que se regulan las diferentes categoras de trabajo a pesar de ser cada una de ellas realizadas en diferentes actividades. El convenio de empresa es aqul que se da slo dentro del mbito de una empresa en particular y que regula las relaciones entre los trabajadores y la empresa de manera especfica y que no es extensible a otras empresas.

Voluntariado Trabajo, Cultura y Juventud Taller de Trabajo, Ciudadana y Democracia ARTICULACIN DE LOS CONVENIOS COLECTIVOS DE TRABAJO

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MATERIAS CONVENIO DE MBITO MAYOR

PROPIAS

REMITIDAS A CONVENIOS DE MBITO MENOR

DELEGADAS

NO TRATADAS

PROPIAS DE LA ORGANIZACIN DE LA EMPRESA

MS FAVORABLES AL TRABAJADOR

La articulacin de los convenios colectivos de trabajo consiste en la manera en que los convenios colectivos surgidos de diferentes mbitos de negociacin se relacionan entre s para dar forma al entramado normativo regulador de las relaciones laborales entre empleador y trabajador. As, los convenios colectivos de mbito mayor pueden regular cuestiones que le son propias o bien remitir a los convenios colectivos de mbito menor otras cuestiones. Esta remisin puede estar fundada en: 1- Cuestiones explcitamente delegadas. El convenio colectivo de mbito mayor expresamente remite al convenio colectivo de mbito menor una determinada cuestin normativa. 2- Cuestiones no tratadas. El convenio colectivo de mbito mayor presenta un vaco legal en alguna cuestin el cual es suplido por el convenio colectivo de menor mbito. 3- Cuestiones propias de la organizacin de la empresa . La empresa tiene la posibilidad de negociar con el conjunto de sus trabajadores dependientes cuestiones que son propias de la organizacin del trabajo en su mbito exclusivo. 4- Cuestiones ms favorables al trabajador. En virtud del principio protectorio, si una cuestin halla, en un convenio colectivo de mbito menor, mejor tratamiento para el trabajador, es ste ltimo convenio el que se debe aplicar.

Voluntariado Trabajo, Cultura y Juventud Taller de Trabajo, Ciudadana y Democracia COMISIONES PARITARIAS

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Las comisiones paritarias se constituyen de manera autnoma para celebrar un convenio colectivo de trabajo o bien a partir de ste para velar por su cumplimiento y observancia. La caracterstica distintiva de esta institucin es que debe poseer igual nmero de representantes de ambas partes negociadoras (trabajadores y empleadores).

CONSTITUCION

AUTNOMA POR CONVENCION COLECTIVA

IGUAL NMERO DE REPRESENTANTES

FACULTADES

PROPIAS CCT

OTRAS FACULTADES

Las comisiones paritarias tienen tareas que surgen de los propios convenios colectivos de trabajo y que son especficas de acuerdo a cada convenio. Sin embargo, poseen facultades de tipo general que comprenden: 1- Interpretacin con alcance general de la CCT. Las comisiones paritarias son el primer y ms importante rgano de interpretacin de las clusulas contenidas en los convenios colectivos de trabajo y les est permitido hacer interpretaciones con alcance general, es decir aplicables a cualquier caso concreto que se plantee en la

INTERPRETACION CON ALCANCE GENERAL DE LA CCT

INTERVENIR EN CONFLICTOS COLECTIVOS

INTERVENCIN EN CONFLICTOS INDIVIDUALES Y PLURINDIVIDUALES

CLASIFICACIN DE NUEVAS TAREAS. RECLASIFICACIN

realidad. 2- Intervenir en conflictos colectivos. Esta intervencin es fundamental ya que permite encauzar pacficamente un conflicto colectivo a partir de una salida negociada entre las partes. 3- Intervencin en conflictos individuales y plurindividuales. Similar al punto anterior, la intervencin de la comisin paritaria se materializa en lograr un acuerdo entre las partes en conflicto y evitar la violencia entre las partes. 4- Clasificacin de nuevas tareas. Reclasificacin. Es una funcin de gran importancia ya que le corresponde a las comisiones paritarias realizar la clasificacin de nuevas tareas que se den en el mundo del trabajo como as tambin la reclasificacin de las existentes para que sean contempladas dentro de los convenios colectivos.

Voluntariado Trabajo, Cultura y Juventud Taller de Trabajo, Ciudadana y Democracia VIGENCIA DE LOS CONVENIOS COLECTIVOS DE TRABAJO

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Vigencia de las Convenciones Colectivas de Trabajo

Regla de ultraactividad de las CCT Vencido el plazo mantendrn plena vigencia todas las clusulas hasta que una nueva CCT la sustituya, salvo que en la vencida se hubiese acordado lo

Puede pactarse

Caducidad convencional total

Que las clusulas tengan distintos plazos, vigencia o caducidad

Ultraactividad parcial o total (pactada)

Cuando se menciona la vigencia de los convenios colectivos de trabajo o de las convenciones colectivas de trabajo se hace alusin a al tiempo en que las normas contenidas en ellas son exigibles entre las partes signatarias de tal acuerdo. Por regla, una vez vencido el plazo estipulado en la misma convencin para su vigencia, sta conserva valor hasta tanto una nueva convencin la sustituya. Puede convenirse tambin que una vez vencido el plazo de vigencia: - la convencin caduque totalmente, es decir que toda la convencin queda sin efecto. - las distintas clusulas tengan plazos de caducidad o vigencia distintos y as algunas de ellas caduquen y otras permanezcan en plena vigencia. - opere la ultraactividad (continuidad a pesar del vencimiento del plazo de vigencia) parcial (de una parte) o total (toda la convencin).

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ESTRUCTURA SINDICAL ARGENTINA DE ACUERDO A LA LEY 23.551 (LEY DE ASOCIACIONES SINDICALES)

CONFEDERACIN (3er grado)

Federacin (2do grado)

Voluntariado

Federacin (2do grado)

Federacin (2do grado)

Voluntariado

Voluntariado

Voluntariado

Voluntariado

Voluntariado

Voluntariado

Sindicat

Sindicato

Sindicato

Sindicato

Trabajadores
Existen en la estructura sindical argentina diferentes grados de asociacin o sindicalizacin que terminan representando una suerte de pirmide jerrquica cuyo vrtice superior es ocupado por las confederaciones de trabajo. Como se ve, en la base de tal pirmide se encuentra el total de los trabajadores en relacin de dependencia y autnomos, los que pueden o no afiliarse de acuerdo a su propio inters. El 1 grado de sindicalizacin est representado por el sindicato. Hablamos de primer grado porque es en esta institucin donde los trabajadores individuales deben afiliarse de manera directa y como primer paso en el ejercicio de sus derechos sindicales. Un ejemplo de sindicato de primer grado es A.G.E.C. (Asociacin Gremial de Empleados de Comercio). Este sindicato nuclea a todos los empleados de comercio que realizan su trabajo en blanco. Las federaciones son asociaciones sindicales de 2 grado que aglutinan a diferentes sindicatos de primer grado y la afiliacin de los trabajadores es indirecta y mediada por estos sindicatos de primer grado. Son los sindicatos los que se afilian a una u otra federacin, no los trabajadores. Siguiendo con el ejemplo de los empleados de comercio, la A.G.E.C. est bajo la rbita de F.A.E.C.Y.S. (Federacin Argentina de Empleados de Comercio y Servicios). F.A.E.C.Y.S. es una federacin en sentido estricto del trmino, lo que es lo mismo que decir que es una asociacin sindical de 2 grado. Como ms arriba se mencion, en la cspide de la pirmide que representa la estructura sindical argentina se encuentran las confederaciones que son asociaciones sindicales de 3 grado. Las confederaciones representas los intereses de los sindicatos de 1 grado y de las federaciones de 2

Voluntariado

Sindicato

Sindicato

Sindicato

Sindicato

Sindicato

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grado que adhieran a tal representacin. Ejemplos de confederaciones son la C.G.T. (Confederacin General del Trabajo) y la C.T.A. (Central de Trabajadores de la Argentina).

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BLOQUE 3. EN BUSCA DE EMPLEO

-cmo vemos y cmo actuamos al momento de buscar un trabajo-

Objetivos y elementos a desarrollar Es necesario armar una estrategia, adaptable y ajustable a las circunstancias, lo que implica una preparacin previa muy importante. Es bueno pensar de antemano nuestras fortalezas y debilidades y tener preparadas nuestras respuestas de manera tal que improvisemos lo menos posible. Hay que tratar de ser estratgico en qu responder y cmo, como as tambin en qu cosas intentar evadir o reconducir la respuesta hacia lugares ms favorables a nosotros. Es muy importante ensayar el por qu nos interesa un determinado trabajo o lugar de trabajo.

1.ANTES Y DURANTE LA SITUACIN DE ENTREVISTA Al momento de buscar un trabajo debemos tener muy en cuenta el desarrollo de una Estrategia personal para forzar las posibilidades de conseguir ese mismo empleo. Debemos saber que no hay frmulas mgicas ni grandes secretos que nos garanticen conseguir un trabajo. En lugar de esto, s existen algunas cuestiones claves a tener en cuenta. Estas mismas cuestiones, bien discutidas, pensadas y elaboradas, probablemente nos dejarn en mejores condiciones de controlar y ser conscientes de lo que est pasando a nuestro alrededor. Se trata sobre todo de forzar y llevar al lmite todas nuestras condiciones y posibilidades de conseguir ese trabajo para el cual nos presentamos. Si bien nuestra voluntad no alcanza, es mejor hacer todo lo que est a nuestro alcance y resolver todas aquellas cuestiones que s dependen de nosotros. Recordemos que aqu una Entrevista laboral no slo es aquella que nos dan en una gran empresa, y para la que nos llaman por telfono al tiempo de dejar nuestro CV (currculum vitae). Una Entrevista laboral tambin es toda aquella situacin en la cual nos encontramos conversando, formal o informalmente, con una persona que tiene cierta capacidad de decidir o intervenir en la contratacin de empleados, ya sea para un comercio pequeo o grande, una empresa, o cualquier o tipo de emprendimiento. Es por esto que debemos estar atentos permanentemente a este tipo de situaciones en las cuales muchas veces, sin darnos cuenta, se est resolviendo y decidiendo que se nos considere o no para un trabajo determinado. Muchas veces un amigo o amiga, un familiar o algn conocido puede estar necesitando a alguien que lo ayude, o puede conocer a alguien que necesite algn empleado y debemos estar atentos (si en ese momento estamos buscando o necesitando un trabajo, o conocemos a alguien que lo busca o necesita) para reconocer eso y darnos a conocer. 1.1.Consejos que usualmente se recomienda tener en cuenta y sobre los que debemos discutir y reflexionar: Vestimenta neutral Preparar y revisar documentacin pertinente Buscar informacin del puesto y de la empresa Revisar las preguntas posibles de que nos hagan

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Pensar estrategias para resaltar fortalezas y preparar posible reconocimiento de defectos Llegar puntual La entrevista empieza en el momento en que una llega al lugar Mencionar qu tenes para ofrecer en el puesto n(adecuadamente) Omitir lo que no conviene, sin mentir. No hacer expreso problemas de la vida privada Cuidar los gestos No dar informacin confidencial ni hablar mal de trabajos y jefes anteriores.

Actividad 1. Nuestra estrategia a.Discusin y debate en mesa ronda sobre cada uno de los puntos anteriores. b.Cada uno elegir un empleo entre los siguientes avisos clasificados. Luego, evaluar y armar una estrategia adaptando cada uno de los puntos anteriores al empleo elegido.

1.2.Tpicos avisos clasificados que ofrecen los diarios locales y medios electrnicos: Se necesita empleado para empresa de seguridad privada, mayor de 21 aos, tel. 03543-44444. Solicito empleado para depsito, rubro ferretera. Enviar currculum vitae con foto actualizada a ferretera@hotmail.com

Necesito repartidor con moto, muy buenas referencias, av. Cruz Roja 832.

Necesito chofer para remis para la noche, con carnet para remis, tel. 4939393, emp. Remiscar

Necesito empleada administrativa para importante empresa, buena presencia. Enviar curriculum vitae con foto actualizada.

Se necesita mozo o moza con o sin experiencia, mayor de 18 aos, tel. 4949494, av. Armada Argentina.

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Actividad 2. Simulacros de entrevistas: a.Se elegir por sorteo o se ofrecern un empleador-entrevistador y un empleadoentrevistado (un tallerista har de acompaante del empleador). b.En torno a las siguientes preguntas y luego de la seleccin de uno de los avisos clasificados de la pgina 26, ambos llevarn adelante una representacin de una situacin de entrevista. c.Finalmente, se discutir en ronda sobre cmo se siti cada uno?, qu tipo de problemas tuvo?, qu facilidades?, cul es la evaluacin final sobre sus chances para conseguir el empleo?

1.3.Bloque de preguntas que suelen surgir en una entrevista tpica: Por qu te interesa este trabajo] Por qu crees que deberas ser elegido en este puesto? Qu otros trabajos tuviste? Qu tareas especficas hacas? Tenes experiencia en esto? Trabajaste en algo relacionado a esto? Por qu dejaste ese trabajo? Cmo te llevabas con tus compaeros de trabajo? Cmo te llevaste con la gente que te toco trabajar? (referido al jefe) Qu hiciste en los momentos que estuviste sin trabajo? Cules son tus objetivos a futuro? Qu proyectos tenes? Cules son tus expectativas para este puesto? Cules son tus debilidades? Cunto esperas ganar en este puesto?

Voluntariado Trabajo y Cultura 28 Taller de Trabajo, ciudadana y democracia. 2.DISEO DE CURRICULUM VITAE Son muchas las frases que pueden emplearse para conceptualizar o ilustrar qu es un currculum vitae. Es una tarjeta de presentacin; es la primera imagen que se ofrece al selector o a la selectora de personal; es la llave que permite acceder a una entrevista, etctera. Pero, lo que debe quedar claro es que el CV es una herramienta de comunicacin, un instrumento que facilita el proceso de bsqueda de empleo en la cual se deben mostrar al posible empleador o a la posible empleadora las cualidades, los conocimientos, las experiencias laborales y los intereses de una persona. No menos importante es saber que el CV no es una autobiografa lo cual indica que en l solo se expresan de manera sinttica determinados datos. El CV tampoco es una herramienta que permita por s sola obtener un puesto de trabajo. No obstante, muchas veces resulta determinante para conseguir una entrevista laboral. El primer concepto que se debe de acordar es que no hay un nico currculum vitae posible para todos los puestos de trabajo a lso que una persona se presenta. Lo que s existe, en general, es una historia laboral (confeccionada en una de las actividades anteriores), de la cual se extrae y selecciona la informacin necesaria para dar respuesta, de la mejor manera posible, a los requerimientos de un puesto de trabajo especfico. Hay que procurar tener un CV <<base>> a partir del cual se realizan ajustes en funcin de los distintos puestos a los que se aspira. Otro elemento para tener en cuenta es que desde ningn punto de vista se puede mentir en la informacin que se coloca en un CV, pero juega a su favor el poder omitir informacin que puede resultar negativa. Y omitir no significa necesariamente ocultar informacin, sino reservarla para una instancia en que se la puede explicar mejor (por ejemplo, durante una entrevista). El CV es un instrumento que requiere ms formalidad en su confeccin que una carta a un amigo o un correo electrnico, por lo que se debe prestar mayor atencin con relacin a su estructura y a su forma de redaccin. El cv, el cual se deja por escrito un registro de los saberes, habilidades, conocimientos y experiencias de cada persona, cumple dos objetivos principales. Primero, a partir de l el postulante y la postulante dan a conocer su perfil laboral y, segundo, le sirve al empleador o a la empleadora y/o al encargado o a la encargada de seleccionar personal para evaluar dicho perfil en funcin de las necesidades del puesto por cubrir. La experiencia indica que hay por lo menos dos aspectos clave en un CV que siempre tienen en cuenta los evaluadores y las evaluadoras: la presentacin y el contenido. Para prestarle la atencin debida a estos dos aspectos, es recomendable: dedicarle el tiempo suficiente a la preparacin y confeccin; tener en cuenta al lector y a la lectora o al seleccionador o a la seleccionadora; definir los objetivos que se persiguen; informarse sobre el puesto de trabajo; poner atencin a la ortografa, verbos y puntuaciones.

Voluntariado Trabajo y Cultura 29 Taller de Trabajo, ciudadana y democracia. 2.1.Qu hay que hacer y qu no Qu hay que hacer Confeccionarlo seleccionando el material en respuesta a puestos de trabajo especficos Omitir informacin, cuando esta no te favorece Redaccin breve, precisa, concisa, clara. Usar un solo tipo de letra, resaltando lo que se quiere enfatizar en negrita. Utilizar lenguaje sencillo Separarlo en secciones para facilitar la lectura Poner telfonos de contacto Presentarlo en una carpeta, folio, sobre. Qu no hay que hacer Fotocopiar el mismo para todos los puestos de trabajo Mentir, cuando algo no te favorece Extenderse demasiado en la redaccin Usar varios tipos de letra y resaltar con letras de distintos colores o en mayscula lo que se quiere enfatizar. Utilizar lenguaje muy tcnico o especfico Mezclar los contenidos de las secciones Dar referencias que no califiquen bien. Encuadernarlo, incluir certificados y fotocopias de documentos no expresamente solicitados.

2.2.Estrategias para armar un CV Hay que tener presente que ningn currculum es igual a otro y que no cesariamente deben incluirse todos los datos en ellos. Su inclusin o no depender de la evaluacin que se realice sobre el puesto de trabajo al que se aspira, el lugar al que se lo enva y la conveniencia estratgica para tratar de llegar a la entrevista en la cual se tendr mejores posibilidades de explicar algunos aspectos. La informacin que se pretende dar a concoer en un Cv debe ser organizada en determinadas secciones para facilitar, as, su lectura e interpretacin. El posible ordenamiento en secciones que se presentar a continuacin, solo constituye un modelo y no una receta que hay que seguir con precisin en cada caso, dado que tanto la distribucin, como el contenido de las secciones son variables para manejar de acuerdo con la conveniencias del postulante o de la postulante, en funcin de su perfil y del tipo de CV elegido. Las secciones pueden ser: 1.Datos personales: esta seccin le permite al selector conocer los datos de filiacin y los medios para contactarse con el postulante. Los datos que deben incluirse son: *Nombre y apellido. *Documento de identidad o CUIL. *Direccin. *Direccin de Correo electrnico *Telfono fijo. *Telfono celular. *Fecha de nacimiento. *Nacionalidad. 2.Estudios: aqu se deben consignar los estudios realizados, tanto los formales como cursos o actividades de formacin profesional. En los estudios formales se consigna el mximo nive educativo alcanzado con datos como: ttulo obtenido,nombre del establecimiento y fecha de egreso.

Voluntariado Trabajo y Cultura 30 Taller de Trabajo, ciudadana y democracia. En la formacin profesional se detallan datos como: nombre y especialidad del curso, institucin, duracin horaria y fecha. En idiomas y manejo de herramientas informticas es conveniente especificar el nivel de dominio que se ha acanzado (para idiomas: comprensin, lectura, escritura; para informtica: programas, etc.) 3.Experiencia laboral: aqu se deben consignar todos los empleos y trabajos que puedan ser comprobables por parte del seleccionador o de la seleccionadora. Pueden ser trabajo en relacin de dependencia o por cuenta propia. Por cada empleo o trabajo reseado puede colocar: nombre de la empresa, rubro, cargo desempeado, tareas o actividades realizadas, fecha de ingreso y fecha de finalizacin. 4.Datos complementarios: en esta seccin se han de colocar todos los aspectos que pueden sumar valor a la hora de una seleccin de personal con muchos perfiles en igualdad de condiciones. Son aquellos aspectos que pueden hacer la diferencia: avitividades voluntarias (eventos, trabajos comunitarios), hobbies, caractersticas personales, movilidad propia, disponibilidad para viajar o cumplir con horarios rotativos, etctera. 5.Otras secciones para evaluar: cuando resulten de inters, pueden agregarse secciones como:objetivos laborales, referencias laborales, etc.
Fuentes: Taller ABE; Manual del participante y del capacitador. Direccin de Servicios de Empleo (MTEySS). Manual Estrategias para la Bsqueda de Empleo (Servicios de Empleo AMIA). Curso para facilitadores: apoyo a la bsqueda de empleo. Programa JMME, EDUFOC.

CV (datos obligatorios)
*Datos personales *Estudios *Experiencia laboral *Datos complementarios

CV (datos optativos)
*Datos personales *Estudios *Experiencia laboral *Datos complementarios

Voluntariado Trabajo y Cultura 31 Taller de Trabajo, ciudadana y democracia.

Actividad 3. Diseo de currculum vitae a. Sobre la base de la siguiente tabla complet con tus propios datos la columna referida a Datos obligatorios. b. comprendiendo que los datos optativos hacen referencia a esa informacin complementaria que se agregar o quitar dependiendo del tipo de trabajo para el que te presents, complet la columna Datos optativos.

2.3.Ejemplo de Tabla de contenidos del CV CV Objetivo Datos personales Estudios Experiencia laboral Datos complementarios 2.4.Distintos tipos de CV Hay dos modelos bsicos y posibles para la presentacin y organizacin de la informacin en un currculum vitae y ninguno de ellos es mejor o peor que el otro. Simplemente, se trata de diferentes alternativas de estructura de un CV, acordes con la conveniencia de los distintos perfiles laborales. 1.Modelo cronolgico: es el estilo ms utilizado y convencional. La informacin de las distintas secciones se presenta en orden cronolgico (en funcin del tiempo), generalmente inverso (desde el presente hacia atrs). Permite, de esta manera, visualizar la trayectoria. >>Ventajas: el lector y la lectora pueden ver rpidamente la trayectoria del postulante o de la postulante; sobre todo si la experiencia laboral reciente es similar al puesto para el que se postula y, mejor an, si la experiencia laboral fue en crecimiento; se trata de un modelo aconsejable para cuando se tiene una trayectoria laboral ordenada y prolija; la variante por objetivo es muy recomendada para personas con escasa trayectoria laboral (por ejemplo: estudiantes o egresados de escuelas secundarias o de adultos). En ella, se pone el centro de la atencin en <<lo que se quiere hacer>> en lugar de en <<lo que se ha hecho>>. >>Desventajas: refleja los baches laborales si una persona estuvo mucho tiempo sin trabajar; si tiene poca experiencia laboral; si el ltimo puesto no se corresponde con el que est buscando. Datos obligatorios Datos optativos

Voluntariado Trabajo y Cultura 32 Taller de Trabajo, ciudadana y democracia. EJEMPLO 1. CV cronolgico CV. Personal Mariana Rodriguez Ro Negro 5652 Crdoba Capital Pcia. De Crdoba 4984217 DATOS PERSONALES EXPERIENCIA 2009/2010 Fecha de nacimiento: 12/10/92 DNI: 38.665.334 Atencin mostrador Tintorera ecolgica Tareas: recepcin de ropa para limpieza y cobranza 2010/2012 Atencin maxikiosco Tareas: venta de productos del Kiosco ESTUDIOS 2005/2010 IPEM 112 Bachiller con especialidad en gestin

Voluntariado Trabajo y Cultura 33 Taller de Trabajo, ciudadana y democracia. EJEMPLO 2. CV cronolgico. Variante por objetivos Alicia Salcedo Surez 546 1026 Buenos Aires 4237-4567 CURRICULUM VITAE Objetivo Ingresar en una institucin que me permita llevar a la prctica lo que aprendo en mi carrera Datos personales Nacionalidad: Argentina Fecha de nacimiento: 23 de marzo de 1993 DNI: 35.028.457 Experiencia laboral Abril de 1994 hasta la fecha. Credimax SA Sarmiento 856 Bs. As. 433-4567 -Venta de tarjetas de Crdito -Promociones den compaas financieras -Venta de prstamos personales -auxiliar administrativa Estudios cursados 2010-hasta la fecha Instituto de Altos Estudios Tcnico en Administracin (2 Ao) 2004-2009 Escuela Nacional de Comercio Bachiller Idiomas Ingls Buen manejo oral y escrito

Otros conocimientos Manejo de PC Word, Excel e internet.

2. Modelo funcional: este modelo pone su eje en bloques donde se destacan los conocimientos, funciones, logros y tareas desempeadas y, no tanto, en las recientes experiencias laborales. La informacin se distribuye tratando de que el selector o la selectora pueda realizar una relacin rpida entre saberes y tareas desempeadas y lo requerido por el puesto de trabajo. >>Ventajas: el lector o la lectora pueden destacar rpidamente las habilidades disponibles para cubrir un puesto de trabajo; permite que pasen mas inadvertidos los perodos de tiempo en los cuales no se realiz actividad laboral; permite resaltar los saberes para realizar un trabajo, sin focalizar dnde se adquiri esa capacidad (en el ejempo los estudios realizados son un componente de los datos personales y no todo un bloque); en la variante oficio, se puede destacar la actividad por cuenta propia (muy importante precisamente en los oficios) y el tipo de maquinarias que se sabe utilizar (muy importante en determinados oficios). >>Desventajas: puede confundir al lector o a la lectora sobre la trayectoria laboral.

Voluntariado Trabajo y Cultura 34 Taller de Trabajo, ciudadana y democracia. EJEMPLO 3. CV funcional Datos personales Nombre: Vctor Sal Galndez Fecha de nacimiento: 18 de julio de 1972 DNI: 24.659.799 Nacionalidad: Argentino Estudios: Primario completo 2 ao secundario Domicilio: Barrio El Casino. Calle Vicua Mackenna N21, Neuqun Telfono: 6546822 (8300) Tareas desempeadas -Montaje de aparatos Ayudante de mecnico -Cargador de matafuegos Operador -Tareas generales Empresas -Kasen (Las Heras Santa Cruz) -Luar SRL (Las Heras Santa Cruz) Para referencias llamar a los telfonos: 2556488 Sr. Ricardo Lpez 4445855 Sr. Elio Carnota

Actividad 4. Diseo de nuestro CV personal a. Confeccionar y disear en la computadora un currculum Base, que conteng a todos los datos personales, experiencias y formacin, como as tambin cualquier otro dato complementario que en algn momento pueda ser til. Este archivo Base te servir para armar tu CV cada vez que quieras presentarte para un trabajo b. Eleg el tipo de CV ideal para el trabajo que elegiste en la actividad 1 de la pgina XX y completalo con tus datos. No te olvides de armar bien tu estrategia. Bibliografa consultada: Clubes de empleo para jvenes: taller de apoyo a la bsqueda de empleo para jvenes: manual de capacitacin / Jutta Marx Schtz [coord..], Programa CEA-OIT. 1. Ed. BS. AS: Oficina de Pas de la OIT para la Argentina, 2011. LARDIS, N., 2012 Trabajo y ciudadana, Editorial Maipue, Buenos Aires.