Las tcnicas de estudio son mtodos o procedimientos empleados para facilitar el aprendizaje, ayudando a facilitar el proceso comprensin, memorizacin

y rendimiento acadmico. Los mtodos de las tcnicas de estudio, involucran no slo las reas visual y auditiva, sino tambin la escritura para reducir la dispersin o hacerla evidente al propio estudiante. La lectura comprensiva, el resumen, subrayar los textos, realizar mapas conceptuales, esquemas, identificar ideas centrales, etc., son las mejores prcticas para estudiar temas largos o difciles. Al clasificar y ubicar los conceptos en lugares diferentes, unidos por flechas que los relacionan se crea una imagen visual que ayuda a recordar por mucho tiempo el concepto aprendido. El subrayado tambin forma una caracterizacin en las frases destacadas que en la relectura se enfatizan y permiten comprenderlas mejor. La experiencia de generaciones de estudiantes ha ido consolidando el xito en la prctica de algunos procedimientos sencillos y efectivos para favorecer el aprendizaje. Tipos de tcnicas de estudio: Subrayado: es una manera sencilla y rpida. Exige seguir con atencin el texto y evaluar continuamente qu es lo que el autor quiere decir y qu es lo ms importante de cada prrafo. Demanda una primera lectura para identificar ideas y, al menos, una segunda para repasarlas. Notas marginales: son las palabras, frases o comentarios claves que se escriben, cuando se hace lectura rpida y se realiza en el propio texto, lo que la hace accesible y prctica. Resumen: son anotaciones textuales; slo se anota lo fundamental. Sntesis: esta tcnica es ms gil y menos precisa que el resumen; se realiza con palabras propias. Esquema de contenido: es una manera eficaz de favorecer la comprensin y sntesis de un texto, expresando su contenido en forma esquemtica. Fichaje: es recolectar y almacenar informacin en fichas. Cada una contiene una serie de datos variables pero todos referidos a un mismo tema. Toma de apuntes: consiste en anotar los puntos sobresalientes de una clase o conferencia. Mantiene la atencin y se comprende mejor. Hace posible el repaso y el recuerdo. Estas tcnicas suponen la comprensin de lo ledo o escuchado. Comprender es lo primero y fundamental. Hay que comprender lo ledo, lo subrayado, las notas marginales y el resumen. Con el tiempo es importante descubrir cul es el mtodo ms apropiado para interiorizar los conceptos que se estudian. Es importante que se consiga la tcnica que brinde mayor y mejor resultado y ponerla en prctica cada vez que se decida

estudiar. As se van formando los hbitos y se logra poner al mximo la capacidad de aprendizaje. Comunicacin asertiva: Definida como la expresin adecuada de los derechos y sentimientos personales, respetando los de los dems. Es decir, todos tenemos el derecho a decirle a una persona lo que nos molesta (en cuanto a su comportamiento, actitud, forma de ser,) o en lo que no estamos de acuerdo, sin embargo, debemos tener en cuenta que a quin nos dirigimos tambin es un ser humano con sentimientos y la manera como nos expresemos influir en su reaccin y, tal vez, el cambio que queremos generar no se realizar. Existen ciertas pautas para lograr una comunicacin asertiva que si bien, no son reglas de oro, si son un buen comienzo para mejorar nuestras relaciones. Tcnicas expositivas Se trata de tcnicas centradas en el trabajo en gran grupo a partir de la exposicin de informacin por parte del profesor o expertos y la participacin del alumno. Se trata de una estructura cooperativa, donde a partir de la informacin que el alumno dispone, de la informacin presentada por el profesor o de la previa localizacin de la informacin se propone la realizacin de actividades de realizacin individual, y posteriormente aportar resultados, conclusiones, cuestiones... al gran grupo a travs de un tabln donde compartir los resultados con el profesor y los compaeros. Estas permiten a los alumnos relacionar, contrastar y juzgar crticamente las respuestas aportadas por sus compaeros permite a los alumnos relacionar, contrastar y juzgar crticamente las respuestas aportadas por sus compaeros. Los objetivos de aprendizaje son individuales, pero los conocimientos se ven enriquecidos con las aportaciones del grupo. 1. Exposicin didctica. 2. Preguntas al grupo. 3. Simposio, mesa redonda o panel. 4. Entrevista o consulta pblica. 5. Tutora pblica. 6. Tabln de anuncios. 7. Exposiciones.