DIRECCIN DE INVESTIGACIN

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

SESIN 1:

CIENCIA Y MTODO CIENTFICO

1. LA CIENCIA 1.1. Historia de la ciencia Despus de la Edad de Piedra, cada sociedad tuvo su ciencia, tal vez embrionaria y rudimentaria. Por ejemplo: Babilonia (hace 4000 aos): conocimientos astronmicos y jurdicos. Egipto (hace 3500 aos): conocimientos en geometra, ingeniera y ciencias biolgicas. Grecia (hace 2500 aos, siglo IV a.c.): La Ciencia propiamente dicha naci en Grecia. Surgen filsofos interesados en explicar la naturaleza y los fenmenos del Cosmos, ms que en buscar soluciones a problemas prcticos. Aquella filosofa fue la base para las ciencias; y pronto se van definiendo la geometra, la matemtica, la medicina, la historia y la lgica. Edad Media: La Ciencia estuvo reducida a la filosofa y a la teologa, por lo cual no lleg muy lejos. Por eso, disciplinas tales como: matemtica, lgica, gramtica, medicina y el derecho, eran denominadas ms como artes que como ciencias. Los rabes, durante los siglos VII al XI, destacan en matemtica, astronoma, medicina, qumica, ptica y especialmente en lgebra. La cultura islmica floreci en Espaa, siendo un legado relevante los smbolos numricos arbigos usados en toda la sociedad civilizada. La ciencia china, tena ms de utilidad prctica y existencial que de leyes y principios tericos, siendo de carcter tecnolgico: la brjula, la plvora y el papel. Al finalizar la Edad Media, la poltica expansionista de Espaa y Portugal dio un paso importante con el descubrimiento de Amrica, que a su vez impuls a diversas investigaciones cientficas, con importantes desarrollos de la geometra, la astronoma y la matemtica. En el siglo XVI, ocurre el Renacimiento de las ciencias naturales (nacimiento de la ciencia moderna). Surgieron estudiosos tales como: Nicols Coprnico (1473-1543), Galileo Galilei (1564-1642), Ren Descartes (1595-1650), Francisco Bacon (1561-1626), Juan Kepler (15711630) y Willian Harvey (1578-1657). Estos cientficos usaron la percepcin sensorial y la razn lgica para comprender los fenmenos naturales. En efecto, la ciencia experimental tuvo sus inicios con Coprnico y Galilei. En el siglo XVII, se observa un avance importante en todo el campo del conocimiento cientfico, sujeto a leyes fisicoqumicas cada vez mejor observados. Parte de este cambio fue la creacin de asociaciones cientficas liberales, y bien organizadas. Durante el siglo XVIII, la sociedad europea va diseando una nueva ciencia. En Inglaterra, aparece la figura de Isaac Newton, con su Ley de Gravitacin. Francia, por su parte es escenario del movimiento de liberacin del pensamiento (Denis Diderot y Jean Dalembert) con respecto a los dogmas religiosos de la Iglesia y las supersticiones del pueblo. En el siglo XIX, sobresalen los alemanes Goethe (poeta) y Schelling (filsofo), quienes tratarn de devolver a la ciencia vitalidad y calor para construir una nueva filosofa de la naturaleza y del hombre. Durante la segunda mitad de este siglo, se desencadena la segunda Revolucin Industrial, acelerando la transformacin de la sociedad feudal a la sociedad urbana capitalista. Se constituye en Europa, el principio de la investigacin institucionalizada y en equipos bien organizados por encima de las investigaciones de estudios aislados. Este nuevo estilo de hacer investigacin, se concentra en las universidades de Alemania, Inglaterra, Rusia y otras. Pgina 1

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A mediados del siglo XIX, la teora de la evolucin de Darwin (1809-1882), reorganiza, reestructura, unifica y orienta los conceptos tradicionales sobre la humanidad y sobre la vida y el origen del hombre que trajo por tierra a la posicin teolgica. Augusto Comte (1798-1857), fundador del Positivismo, sistematiza y unifica la historia humana y la cultura. Sostiene que el proceso del conocimiento pasa por tres estadios: el teolgico, el metafsico y el positivo. Este ltimo sirve para explicar todos los fenmenos posibles, tomndose como mtodo cientfico. Al culminar el siglo XIX, las ciencias fsico-qumicas, lograron la sntesis de la experimentacin sistemtica y precisa con la formulacin matemtica y los cientficos con los tcnicos, han aprendido a dar el paso directo del laboratorio a la fbrica, y de la fbrica al hogar y a la calle. En suma, se puede inferir que el objeto de estudio de las ciencias naturales, data desde hace 2500 aos (a.c.) mientras las ciencias humanas y sociales (Psicologa, Sociologa, ciencias del Lenguaje, Antropologa) comprenden apenas 200 aos. 1.2. Concepto, valor, funciones, divulgacin e influencia en la sociedad 1.2.1. Concepto de Ciencia (del latn scientia: conocimiento) La ciencia, es un importante elemento de la cultura espiritual, la forma superior de los conocimientos humanos; es un sistema de conocimientos en desarrollo, los cuales se obtienen mediante los correspondientes mtodos cognoscitivos y se reflejan en conceptos exactos, cuya veracidad se comprueba y demuestra a travs de la prctica social. La ciencia, es un sistema de conceptos acerca de los fenmenos y leyes del mundo externo o de la actividad espiritual de los individuos, que permite preveer y transformar la realidad en beneficio de la sociedad (Kedrov, Spirkin). La ciencia, es un conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables, obtenidos metdicamente, sistematizados y verificables que hacen referencia a objetos de una misma naturaleza (Ezequiel Ander Egg). La ciencia, es un conjunto de conocimientos sistematizados sobre una materia, sobre la realidad, derivado de la observacin y experimentacin metdicas. Por lo tanto, la ciencia es un conjunto de conocimientos sobre la realidad observable, obtenidos mediante el mtodo cientfico; es el conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable y por consiguiente falible (R.B. vila Acosta). La ciencia, es un sistema de conceptos tericos debidamente sistematizados, ordenados y jerarquizados, que explica los fenmenos externos e internos y las leyes universales especficos, particulares y la actividad espiritual de la sociedad, permitiendo preveer y transformar la realidad en beneficio de la humanidad (MELIUJIN, S.). Es el conjunto de conocimientos ya provisoriamente establecidos y sistematizados por la humanidad; que encontramos en libros o publicaciones o en redes informticas. Es el conocimiento sistematizado, elaborado mediante observaciones, razonamientos y pruebas metdicamente organizadas. La ciencia utiliza diferentes mtodos y tcnicas para la adquisicin y organizacin de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos objetivos y accesibles a varios observadores, adems de estar basada en un criterio de verdad y una correccin permanente.

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1.2.2. Valor explicativo de la ciencia Einstein comparaba la ciencia con una novela policial. Se trata de un misterio no resuelto, del cual no podemos estar seguros que tenga solucin. El libro viene a ser la naturaleza, todo lo que existe. A medida que lo leemos vamos conociendo ms acerca de sus personajes, nos emocionamos, descubrimos pistas, etc. Pero a pesar de que leamos mucho estamos lejos de la solucin y no sabemos con seguridad si sta existe. Pudimos explicar ciertos datos de manera coherente pero luego aparecen otros que nos hacen cambiar de parecer. En las novelas policiales llega un momento en el que se disponen de todos los datos, en la novela policial de la naturaleza nunca se disponen de todos los datos. Tampoco se puede ir a la ltima pgina del libro a ver la solucin. El hombre de ciencia tiene que buscar los datos ordenarlos coherentemente. Pero el cientfico no cuenta con un crimen ya cometido, tiene que cometerlo l, para luego investigarlo. Para Einstein y para muchos hombres de ciencia contemporneos, el misterio ser siempre indescifrable. Hay quienes sostienen que la ciencia no tiene que dar una explicacin posible de los hechos, sino la explicacin, es decir, el mundo fsico tiene una racionalidad que la ciencia se esfuerza por descubrir. 1.2.3. Objeto de estudio de la ciencia El objeto de estudio de la ciencia est referido a los hechos naturales (la naturaleza), los hechos sociales (la sociedad) y el pensamiento. a) La Naturaleza, est constituida por los estados o propiedades de la materia en movimiento. La realidad material o natural es el objeto de estudio de la Biologa, Fsica, Qumica, Geologa. b) La Sociedad, es objeto de estudio de las ciencias sociales, sin ella stas no existiran. La sociedad es la nica manifestacin del hombre, por lo tanto, es un objeto de estudio mucho ms complicado que el de los hechos naturales. La sociedad es el objeto de estudio de las ciencias sociales: Economa, Antropologa, Sociologa, Psicologa Social, Historia, Ciencias Polticas. c) El Pensamiento, es la abstraccin de la estructura de la naturaleza expresada en ideas, conceptos, juicios y razonamientos sobre las leyes ms generales de su desarrollo. Todas las ciencias utilizan el pensamiento para expresar sus principios, leyes, teoras cientficas; sin embargo solamente la lgica estudia su estructura. El pensamiento reproduce la realidad objetiva a travs de las hiptesis, leyes y teoras cientficas. El pensamiento es objeto de estudio de la fisiologa, la lgica, ciberntica, Psicologa, Gnoseologa, etc. 1.2.4. Funciones de la ciencia Son funciones de la ciencia: Describir, Explicar, Predecir, Aplicar o transformar. La Descripcin Cientfica Responde a la pregunta: Cmo es el objeto de investigacin o estudio? Consiste en determinar las caractersticas de los hechos naturales o sociales. Las descripciones, pueden considerarse simples o complejas, directa e indirectamente. Es directa cuando los fenmenos, hechos, propiedades y relaciones se captan por medio de los sentidos, en forma directa o a travs de instrumentos mecnicos o electrnicos. Es Indirecta cuando los hechos sociales o naturales, relaciones y propiedades, se describen por medio de otras por las que estn conectadas de alguna manera (datos estadsticos, otros trabajos de investigacin).

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La Explicacin Cientfica Responde a la pregunta: Por qu es as el objeto de investigacin o estudio? La explicacin se basa y sucede a la descripcin; ya que, nadie puede explicar aquello que an no ha sido descrito, aquello que an no se sabe cmo es. Busca establecer las causas que lo producen; ya que se entiende que, al conocerse stas, se tiene lo fundamental de la solucin del problema en estudio. La Prediccin Cientfica Responde a la pregunta: Qu suceder con el objeto de estudio? Cmo suceder?, si se dan determinadas premisas. Nadie pude explicar lo que an no ha sido descrito; ni nadie puede predecir en base a aquello que an no se ha explicado hasta el presente. La prediccin est referido en deducir de una hiptesis o teora, conocimientos nuevos. Es una estimacin o resultado esperado que se deduce de una suposicin o hiptesis. Es una manera eficaz de poner a prueba una hiptesis. Para predecir es particularmente indispensable el mecanismo de la deduccin que es el caracterstico tipo de pensamiento lgico. La Aplicacin o Transformacin Es el uso de conocimientos cientficos, en la solucin de problemas sociales o naturales, se trata del control, dominio de la naturaleza y la sociedad. La aplicacin cientfica de los conocimientos ha dado lugar a la tecnologa que es slo un producto tardo del desarrollo de la ciencia a fines del siglo XIX. 1.2.5. Divulgacin cientfica La divulgacin cientfica pretende hacer asequible el conocimiento cientfico a la sociedad ms all del mundo puramente acadmico. La divulgacin puede referirse a los descubrimientos cientficos del momento como la determinacin de la masa del neutrino, de teoras bien establecidas como la teora de la evolucin o de campos enteros del conocimiento cientfico. La divulgacin cientfica es una tarea abordada por escritores, cientficos, museos y medios de comunicacin. 1.2.6. Influencia de la ciencia en la sociedad Dado el carcter universal de la ciencia, su influencia se extiende a todos los campos de la sociedad. Desde el desarrollo tecnolgico a los modernos problemas de tipo jurdico relacionados con campos de la medicina o la gentica. En ocasiones la investigacin cientfica permite abordar temas de gran calado social como el Proyecto Genoma Humano y de implicaciones morales como el desarrollo del armamento nuclear y la clonacin. 1.3. Clasificacin de las Ciencias En su investigacin los cientficos se ajustan a un cierto mtodo, el mtodo cientfico, un proceso para la adquisicin de conocimiento emprico. A su vez, la ciencia puede diferenciarse en ciencia bsica y aplicada, siendo esta ltima la aplicacin del conocimiento cientfico a las necesidades humanas y al desarrollo tecnolgico. El alemn Rudolf Carnap fue el primero en dividir a la ciencia en: Estudian las formas vlidas de inferencia. Ejemplo: La Lgica y Ciencias Matemtica. Por eso no tienen contenido concreto, es un contenido ideal en Formales contraposicin al resto de las ciencias fcticas o empricas.

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En ellas se encuadran las que tienen por objeto el estudio la naturaleza. Ciencias Siguen el mtodo cientfico. Ejemplo: La astronoma, la biloga, la fsica, la Naturales qumica, la geologa, etc. Ciencias Sociales Son todas las disciplinas que se ocupan de los aspectos inherentes al ser humano, estudian la cultura y la sociedad. El mtodo depende de cada disciplina particular. Ejemplo: Antropologa, Derecho, Economa, Administracin, Psicologa, Geografa, etc.

El argentino Mario Bunge (1983) clasifica a la ciencia en funcin del enfoque que se da al conocimiento cientfico sobre el estudio de los procesos naturales o sociales (estudio de hechos), o bien, al estudio de procesos puramente lgicos y matemticos (estudio de ideas), es decir, en ciencia fctica y ciencia formal. La ciencia fctica se encarga de estudiar hechos auxilindose de la observacin y la experimentacin. Por ejemplo la fsica y la psicologa, ya que se refieren a hechos que se supone ocurren en la realidad y, por consiguiente, tienen que apelar al examen de la evidencia emprica para comprobarlos. En cambio, el objeto de estudio de la ciencia formal no son las cosas ni los procesos, sino las relaciones abstractas entre signos, es decir, se estudian ideas. 2. EL CONOCIMIENTO CIENTFICO Es un reflejo de los fenmenos del mundo exterior y de las leyes de su movimiento en la conciencia de los hombres. El conocimiento -dice P.V. Kopnin- es una aproximacin eterna e infinita del pensamiento al objeto. Es el reflejo de la naturaleza en la mente humana: este reflejo se considera como un proceso dinmico permanente, de aparicin de contradicciones y de su resolucin. Es un proceso intelectual por el cual se establece una relacin entre quien conoce y el objeto conocido (Mndez, 1994). 2.1 Tipos de conocimiento Conocimiento vulgar La experiencia revela que la va ordinaria que sigue el hombre para resolver sus problemas suele basarse en el conocimiento vulgar, por ser una forma de conocimiento prctico, que se transmite directamente de unos a otros, y se manifiesta, en parte, en la cultura popular. Es un pensar espontneo que preside la vida cotidiana. De alguna manera, el saber vulgar es propio del sentido comn, y ste se concibe como un campo de conocimiento propio de la comunidad que permanece sin articular y sin conformar, pero que es de importancia inmediata para entornos ms amplios de la experiencia y prctica humanas. El sentido comn se forma lenta y cuidadosamente, y se estima como condicin de la sociabilidad, y de la comunidad en los aspectos prcticos de la vida. Conocimiento filosfico Trasciende la percepcin inmediata para buscar el porqu de los fenmenos y se basa fundamentalmente en la reflexin sistemtica para descubrir y explicar. Sin embargo, en el campo de las ciencias humanas, este tipo de conocimiento est expuesto a un doble peligro: la imprecisin y la falta de contrastacin con la realidad en aquellos contenidos que podran ser ms susceptibles de anlisis emprico. Pgina 5

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Conocimiento cientfico Es uno de los modos posibles del conocimiento humano. No es el nico capaz de ofrecer respuestas a nuestras interrogantes; sin embargo es el ms til y desarrollado. La ciencia es el conocimiento ordenado y mediato de los seres y sus propiedades por medio de sus causas. El saber cientfico no aspira a conocer las cosas superficialmente, sino que pretende entender sus causas porque de esa manera se comprenden mejor sus efectos. Se distingue del conocimiento ordinario por su orden metdico, su sistematicidad y su carcter mediato. El conocimiento cientfico adquirido ha permitido al hombre llegar a la Luna. Neil Amstrong y Michael Aldrin de la misin Apolo 11 fueron los primeros en hacerlo el 21 de julio de 1969. Juntos caminaron sobre la Luna, recogieron muestras, hicieron experimentos y tomaron fotografas. El conocimiento cientfico posee los siguientes elementos:

HECHOS

HIPTESIS

LEYES

TEORAS

HIPTESIS Explicaciones tentativas sobre un problema de estudio

LEYES Hiptesis comprobadas con alto grado de confiabilidad

TEORAS Sistematizaciones lgicas de hechos, generalizaciones y leyes explicativas sobre fenmenos

2.2. CARACTERSITCAS DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO El conocimiento cientfico es un saber crtico (fundamentado), metdico, verificable, sistemtico, unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable (por medio del lenguaje cientfico), racional, provisorio y que explica y predice hechos por medio de leyes. As: a. El conocimiento cientfico es crtico porque trata de distinguir lo verdadero de lo falso. Se distingue por justificar sus conocimientos, por dar pruebas de su verdad, por eso es fundamentado, porque demuestra que es cierto. b. Se fundamenta a travs de los mtodos de investigacin y prueba, el investigador sigue procedimientos, desarrolla su tarea basndose en un plan previo. La investigacin cientfica no es errtica sino planeada. c. Es sistemtico porque es una unidad ordenada, lo nuevos conocimientos se integran al sistema, relacionndose con los que ya existan. Es ordenado porque no es un agregado de informaciones aisladas, sino un sistema de ideas conectadas entre s. d. Es universal porque es vlido para todas las personas sin reconocer fronteras ni determinaciones de ningn tipo, no vara con las diferentes culturas. e. Es objetivo porque es vlido para todos los individuos y no solamente para uno determinado. Es de valor general y no de valor singular o individual. Pretende conocer la realidad tal como es, la garanta de esta objetividad son sus tcnicas y sus mtodos de investigacin y prueba. f. Es comunicable mediante el lenguaje cientfico, que es preciso e unvoco, comprensible para cualquier sujeto capacitado, quien podr obtener los elementos necesarios para comprobar la validez de las teoras en sus aspectos lgicos y verificables. g. Es racional porque la ciencia conoce las cosas mediante el uso de la inteligencia, de la razn. Pgina 6

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h. El conocimiento cientfico es provisorio porque la tarea de la ciencia no se detiene, prosigue sus investigaciones con el fin de comprender mejor la realidad. La bsqueda de la verdad es una tarea abierta. i. La ciencia explica la realidad mediante leyes, stas son las relaciones constantes y necesarias entre los hechos. Son proposiciones universales que establecen en qu condiciones sucede determinado hecho, por medio de ellas se comprenden hechos particulares. Tambin permiten adelantarse a los sucesos, predecirlos. Las explicaciones de los hechos son racionales, obtenidas por medio de la observacin o la experimentacin.

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