HISTORIA DE LA MEDICINA VETERINARIA

1. Introduccin. La historia de la Medicina Veterinaria en el mundo se remonta a las primeras civilizaciones establecidas en la tierra. Nace la Medicina Veterinaria asociada a la cra de animales con fines de proveer alimentos de origen animal, vestido, calzado y trabajo, luego para la guerra. Nace con una cultura mitad practica, mitad mgica o hechicera. Evoluciona en cada etapa histrica hasta ser fundada hace 250 aos. Varias son las pruebas en murales, vasijas y esculturas antiguas donde se demuestra pastores atendiendo a los animales y sus prcticas de manejo. 2. La profesin Veterinaria en la antigedad. En el antiguo Egipto el gato fue un animal sagrado para los egipcios, y las vacas son en primer lugar bestias de carga, y luego fuente de alimentos principalmente la leche. Es en la civilizacin Egipcia donde se consiguen las primeras evidencia de una cultura y tcnica para el cuido de los animales y el combate de sus enfermedades. Es en los Papiros de Kahoun cuyo origen se remonta a 3.000 aos A.C. con 48 columnas de texto en jeroglficos cursivos, donde se describen los males que sufren los animales, los tratamientos mediante magias y encantamientos, formulas medicas, curas y enfermedades con su descripcin respectiva. En el antiguo reino de Babilonia, hacia los aos 1.700 A.C. con su gran Rey Hammurabi, se escribe en bloque de piedra de basalto un Corpus Juris promulgado por dicho Rey, mejor conocido actualmente como el Cdigo de Hammurabi. Este cdigo que consta de 282 artculos establece las normativas de la vida cotidiana de esa gran civilizacin para ese momento, la justicia civil y criminal, y en especial medidas para la proteccin de la agricultura y la cra, y aparecen citados tanto los animales domsticos como los Mdicos de animales llamados Mounai-Sou. Textualmente en la piedra-cdigo se detallan en dos artculos la presencia del Mdico Veterinario para entonces: 224.- Si el Mounai-Sou de un buey o de un asno ha tratado de una herida grave a un buey o a un asno y lo ha curado, el dueo del buey o del asno, dar al mdico por honorarios un sexto de plata (de su precio o de siclo). 225.- Si el Mounai-Sou ha tratado un buey o un asno y lo ha hecho morir, dar al dueo del buey o del asno un quinto de su precio.

En la civilizacin juda El Talmud, divulgado de generacin en generacin por el pueblo judio hacia los 1300 aos A.C. describe a las enfermedades como causa del demonio, y los fieles y animales se salvan por la intervencin divina de Jehov. Se describen enfermedades como la rabia y tratamientos en base a organoterapia, como ungentos de grasa de animales, carne cruda para inflamaciones, extractos de serpientes para la sarna. Pero la gran contribucin israel est en el Pentateuco o Tora, con las normativas sobre sacrificio e higiene de animales, dirigidos por el matarife y supervisados por los mdicos de animales en los recintos o mataderos. En la india, la poca brahmnica se inicia alrededor de los aos 800 a.C. y su mxima autoridad el Dharma-Sastra comunica las leyes dictadas por Brahma. Estas leyes indias que protegen a los animales primero que al hombre, sostienen normativas sobre alimentos como la leche de distintas hembras. Hacia el ao 270 A.C. el Rey Ashoka impone la religin Bdica y dicta en su primera proclama la prohibicin de matar animales, y si lo hiciere no sera amado por Buda. En su segunda proclama crea los hospitales asilos para hombres y para animales, teniendo el honor dicho rey de fundar el primer Hospital Veterinario del que se tenga conocimiento, bajo el nombre de Pacoukicisa. En las ruinas o jainas de la India se encuentran restos de tales establecimientos actualmente.

3. Grecia y Roma Mdica. En la Grecia Antigua de las polis y de la ciencia mdica, varios autores se esfuerzan en describir la medicina y la zootecnia en los animales, en especial el caballo como elemento de los ejrcitos y la guerra. Es en Grecia donde comienza a utilizarse el trmino primario que le da origen al mdico veterinario: Hipiatras para el caballo y Veterinatas para las bestias de carga llmese mulas, asnos y bueyes. Simn el Ateniense con su Hipitrica y Mont con su Tratado de Equitacin describen conceptos precisos de la salud equina que se deben procurar en las caballeras del ejercito romano.

Tanto Hipcrates con menos inters y Aristteles con mucha aplicacin se dedican a describir la anatoma y enfermedades de los animales. Pero es el segundo de ellos con su obra Historia Animalibus que desarrolla todo un tratado sobre los animales, y en especial en el libro VIII describe conceptos fisiolgicos y anatmicos de los animales, cita en enfermedades del caballo el ileus, vlvulos, invaginaciones y hernias. El clico equino es tambin descrito, la infosura y el ttanos, en el vacuno la neumona, en los cerdos la cisticercosis y la rabia en el perro. En la ciruga estudia la hemostasis con fuego, el taponamiento de heridas, cauterizacin y la castracin. Esta gran obra de Aristteles confirma el titulo asignado de gran compilador de los conocimientos los cuales ya conforman una doctrina veterinaria para la poca y la humanidad. Roma con su Imperio es la llamada a solidificar los estudios de veterinaria en un cuerpo cientifico, y en la orientacion definitiva que le da a la medicina veterinaria su sitial en la historia a partir de la trascendencia historica y social del Imperio Romano. Los Mulomedicus y los medicus-pecuarius de los Arsmajori le confieren la naturaleza mdica al arte de curar animales durante el imperio milenario. Tres romanos, Catn, Varrn y Columela, constituyen los prolificos autores de los tratados sobre animales, su cria y enfermedades que definen la escuela romana de la agricultura y la cria. El primero de ellos Catn hacia los 200 aos A.C. se ocupa en su De Res Rustica de las enfermedades del ganado y sus tratamientos con vulgares recetas descritas sin formar cuerpo doctrinal medico. Varrn hacia los 100 aos A.C. describe en su obra Tratado de Agricultura sobre la constitucin de los animales, su cra, enfermedades, alimentacin y descanso. Pero es Lucius Junius Moderatus Columela en los aos 40 A.C. en su monumental obra de doce tomos De Re Rustica donde le confiere cuerpo doctrinario al estudio de los animales y sus enfermedades: Describe a travs de los libros VI, VII, VII y IX el papel de los conocimientos zootcnicos de la cra de todo tipo de ganado, conocimientos mdicos de las enfermedades, de la sanidad e higiene animal, de la enfermera (valetudinarium) para los animales enfermos, le acua a nuestra ciencia mdica por primera vez su nombre como Medicina Veterinaria, y el nombre para la posteridad de Veterinario a su principal practicante. Trata del contagio de enfermedades con minucioso conocimiento, se pronuncia en este caso por la segregacin y la cuarentena, distingue entre las enfermedades que afectan individualmente a cada animal de las colectivas o del rebao, y reconoce y procura por la necesidad de que todo criador tuviese asistencia veterinaria profesional. Es en el inicio de nuestra era y plenamente durante la fundacin del cristianismo romano que se redactan organizadamente cdigos y libros eminentemente veterinarios en la Roma de Constantino. Apsirtos, estudioso de

la medicina en general, desarrolla sus conocimientos mdicos en Alejandra, tornndose posteriormente en Veterinario jefe del ejercito de Constantino el Grande, que al terminar las guerras cristianas ejerce este arte en Asia menor, perfeccionndose en un gran hipiatra y fundando la escuela de la hipiatra cristiana con su rica obra Hipitrika, la cual compila y amplia con sus vastos conocimientos clnico equino. Entre los asuntos descritos por APSIRTOS, merecen referencia el muermo, enfisema pulmonar, ttano, clicos, fracturas, a sangra con sus indicaciones y modalidades, los bebedizos, los ungentos. Su obra revela el dominio y conocimiento prevaleciente de la prctica hipitrica da esa poca.

4. El Protoalbieterato Espaol. Un sinnimo de Veterinario es la palabra albitar, de origen rabe. Su significado es el que hace referencia a la persona encargada de cuidar a los caballos, siendo faculto en el arte de herrar y en el conocimiento de las enfermedades de los caballos. Y son los rabes al conquistar la Hispanias con sus finos caballos rabes y la Albeitera como ciencia mdica de los equinos, los que contribuyen tambin a la consolidacin de la medicina Veterinaria en plena edad media. Se fundan escuelas de albeitera en la pennsula ibrica y El Protoalbeiterato real de Madrid es creado por la Ley-Pragmtica de 13 de abril de 1500 por los Reyes Catlicos para examinar a los aspirantes a albitares, y son albitares rabes los que llegan a ejercer y desarrollar esa eminente ciencia mdica equina, sobresaliendo como practicantes los rabes. La Medicina Veterinaria moderna, organizada a partir de criterios cientficos, comienza con el surgimiento de la primera Escuela Moderna de Medicina Veterinaria del mundo, en Lyon, Francia, creada por el hipologista y abogado francs CLAUDE BOUGERLAT, a partir del Edicto Real de su majestad Rey Lus XV, el 04 de agosto de 1761. Este primero centro mundial de formacin de Mdicos Veterinarios inicio su funcionamiento con 8 alumnos el 19 de febrero de 1762. En 1767, tambin en Francia, fue creada la segunda escuela de veterinaria del mundo, la Escuela de Alfort, en Paris. A partir de all, por la comprensin creciente y su relevancia social, econmica y poltica de la nueva profesin, otras escuelas fueron creadas en diversos pases, como la de Austria, en Viena, (1768), Italia, en Turn, (1769), Dinamarca, en Copenhague, (1773), Suecia, en Sara, (1775), Alemania, en Hannover, (1778), Hungra, en Budapest, (1781), Inglaterra, en Londres, (1791), Espaa, en Madrid, (1792).

6. La profesin Veterinaria en Amrica. Es Amrica la llamada a continuar con la presencia de veterinarios para la asistencia de las poblaciones animales del nuevo mundo. Los primeros Veterinarios llegados al continente son Albitares al servicio del Rey. Todo el continente tambin considera en la contemporaneidad que se hace necesario formar Veterinarios para atender la riqueza pecuaria de sus pases, sobre todo luego de las guerras de emancipacin americana. As se funda a mediados del siglo XIX en Mxico, el 17 de agosto del ao 1.853 la primera Escuela de Veterinaria del continente americano, seguida de la fundacin de las dems escuelas en Canad 1.862, Estados Unidos 1.879, Argentina 1.883, Chile 1.898, Per 1.902, Uruguay 1.905, Cuba 1.907, Brasil 1.913, Colombia 1.921, Ecuador 1.934, Venezuela 1.938, Bolivia 1.940, Dominicana 1.955, Guatemala y Paraguay 1.956, Nicaragua 1.961, Costa Rica 1.974, Panam en 1.997.

7. CREACIN DE ESCUELAS Y FACULTADES EN EL PER. Los orgenes de la creacin de centros de estudios para la formacin de veterinarios en el Per se pueden separar en dos lneas, la civil y la militar. La Lnea Civil Se puede indicar que la lnea civil se inicia con la fundacin de un centro de preparacin agrcola en la poca de la Confederacin Peruano-Boliviana en donde el General Santa Cruz, el 05 de enero de 1837, seala la necesidad de la creacin de un Instituto Agrcola o Escuela Tcnica Agropecuaria. En 1869 el presidente Balta encomienda al italiano Ing. Luis Sada di Carlo la organizacin del Instituto Agrcola, que se localiza en el Fundo Santa Beatriz. Sin embargo en 1874, bajo la presidencia de Manuel Pardo, se hace a un lado a Sada y se nombra a Pedro Berghinz como director de lo que se llamara Escuela de Instruccin Primaria de Agricultura Prctica, que tuvo muy poca duracin y se cierra en 1879 al inicio de la guerra con Chile. No fue hasta 1901 que el presidente Eduardo Lpez De La Romaa trajo la misin Belga, integrada por cuatro Ing. agrnomos, encabezada por Jorge Vanderghem, provenientes de la Facultad Universitaria de Ciencias Agronmicas de Gembloux, para organizar la Escuela Nacional de Agricultura y Veterinaria. Esta misin tambin estuvo integrada por el veterinario belga Dr. Arthur Declerck proveniente de la Escuela Veterinaria de Bruselas (Cureghem), quien no estuvo mucho tiempo en el pas y lo reemplaz el Dr. Edmundo De Len mdico veterinario argentino que fallece al poco tiempo en un accidente, hechos que explican en parte la demora de organizarse la Seccin Veterinaria de esta Escuela.

Escuela Nacional de Agronoma y Veterinaria (ENAV) En 1902, con 56 alumnos, se da inicio a la ENAV para la formacin Ingenieros Agrnomos y Veterinarios en el Fundo Santa Beatriz ocupada por la Caballera del Ejrcito. El primer director fue el Ing. Jorge Vanderghem. Esta Escuela dio el ttulo de Agrnomos y Veterinarios hasta 1932 En 1910 el Gobierno contrata a dos Mdicos Veterinarios italianos: El Dr. Luis Macagno que impuls programas agropecuarios y el estudio de nuestra realidad ganadera y sanidad animal por 28 aos; y el Dr. Marino Tabusso que organiz el Laboratorio de Microbiologa, Sueros y Vacunas (Instituto Nacional de Biologa Animal del Ministerio de Agricultura). En 1910 por Decreto Supremo se dispone la organizacin en la ENAV de la Seccin para la formacin de Mdicos Veterinarios, as tambin, en 1919 a propuesta de la Misin Militar Francesa se aprueba un plan la organizacin de la Seccin Veterinaria de la Escuela. Tambin en 1935 el Ministro de Fomento, General Jorge E. Rodrguez, nombr una comisin para organizar la Seccin pero nuevamente no lleg a materializarse. La dcada de los 40, fue una dcada decisiva para la educacin veterinaria en el Per. As, en 1941, la ley Orgnica de Educacin 9359 reforz la obligacin de crear esta Seccin en la Escuela. En 1943 se obtuvo presupuesto para ello (60,000 soles) inicindose el funcionamiento de la Seccin con nueve estudiantes en una seleccin hecha sobre 28 postulantes. Sin embargo, estos estudiantes no terminaron sus estudios ya que en 1944 pasaron a la Escuela Nacional de Ciencias Veterinarias, hecho que determin despus el cambio de nombre de ENAV por el de Escuela Nacional de Agricultura y luego en 1960 se le dio rango universitario y debido a ello cambio de nominacin por el de la Universidad Nacional Agraria-La Molina (UNALM). En la Figura siguiente se resume los pasos de la denominada Lnea Civil.
Escuela Nacional de Agricultura y Veterinaria (1902)

LA LNEA CIVIL

Seccin Veterinaria (1943)

UNAFM Escuela Nacional de Ciencias Veterinarias (1944)

 Lnea Militar En 1905, con la llegada de la Tercera Misin Militar Francesa, se crea el Servicio Veterinario del Ejrcito y en 1906, dentro del Servicio, se crea la Escuela de Mariscalera del Ejrcito que forma 36 Maestros Mariscales Herradores con conocimiento en enfermera veterinaria y herrado de equinos. Por otro lado, en 1910 se crea el Ttulo Oficial de Veterinaria de Reserva a partir de alumnos del ltimo ao de la ENAV, Ingenieros Agrnomos y Veterinarios, Sargentos Primeros Maestros Mariscales Herradores a los que se les capacita con cursos intensivos de medicina y ciruga menor. En 1939 el Coronel de Caballera Thomas J. Johnson miembro de la Misin Norteamericana, ante la escasez de veterinarios en el ejrcito y el pas, propuso la creacin de una Escuela Veterinaria, su proposicin es escuchada y en 1940 por RS se crea la Seccin Veterinaria de la Escuela Militar de Chorrillos siendo Presidente del Per Manuel Prado Ugarteche y en 1943, a partir de la Seccin Veterinaria, se crea la Escuela Militar de Ciencias Veterinarias, primer instituto tcnico de enseanza superior, bajo la direccin del Dr. Aurelio Mlaga. Esta Escuela grada la primera y nica promocin de Alfereces de Veterinaria. Adems iniciaron sus estudios tres promociones, pasando a la Escuela Nacional de Ciencias Veterinarias. En la Figura se muestra de manera resumida la lnea militar de la educacin veterinaria en el pas.

Seccin Veterinaria de la Escuela Militar de Chorrillos (1940)

Escuela Militar de Ciencias Veterinarias (1943)

La Lnea Militar

Escuela Nacional de Ciencias Veterinarias (1944)

Escuela Nacional de Ciencias Veterinarias Esta Escuela une las dos lneas propuestas la civil y la militar. En 1944 se crea la Escuela Nacional de Ciencias Veterinarias, bajo la direccin del Dr. Aurelio Mlaga, dejando a la Escuela Militar de Ciencias Veterinarias la Organizacin de la misma. Esta Escuela recibe alumnos de la Escuela Militar de Ciencias Veterinarias y de la Escuela Nacional de Agricultura y Veterinaria.

La Escuela en su creacin recibe estas prerrogativas: Autonoma pedaggica, administrativa y econmica; su desvinculacin del Ministerio de Guerra pasando al Ministerio de Educacin y se autoriza que el Poder Ejecutivo pueda invertir hasta un milln de soles para edificios y laboratorios.

Facultad de Medicina Veterinaria de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos Por ley 10246 del 11 de marzo de 1946, presentado por el Senador Ing. Luis Heysen Inchustegui, la Escuela Nacional de Ciencias Veterinarias se convierte en Facultad de Medicina Veterinaria de la UNMSM. El Rector de San Marcos era Dr. Luis Alberto Snchez, siendo el primer decano el Dr. Jos Santivaez. En la Figura siguiente se resume las dos lneas y como llegan a juntarse para formar la Facultad de Medicina Veterinaria de la UNMSM La incorporacin de la Facultad a la UNMSM cont con el apoyo de una comisin compuesto por los siguientes miembros: Tnte Crnl Edilberto Surez, Director del Servicio Central Veterinario del Ejrcito; Crnl Russell Mc Nellis; Dr. V. Dtawffer; Dr. Marino Tabusso; Dr. Jos Santibez; Dr. Alberto Len y el Dr. Julio Alencastre. 12 fueron los profesores fundadores de la Facultad, ocho mdicos veterinarios (Alencastre, Consiglieri, Figueroa, Inza, Kafka, Ruiz Urbina, Surez, Santibez); dos mdicos veterinarios e ingenieros agrnomos (Len y Ramos Saco); y dos mdicos (Cuba y Pons Muzzo). La poblacin estudiantil inicial fue de 70 alumnos (40 militares y 30 civiles). Los que cursaron el ltimo ao en la Escuela Nacional de Ciencias Veterinarias (todos cadetes militares) egresaron como la primera promocin en la Facultad. Son muchos los personajes que han hecho historia en la educacin de la medicina veterinaria en el Per en el siglo pasado, ya nombramos a Aurelio Mlaga para muchos el Padre de la Medicina Veterinaria en el pas, Jos Santivez, el primer decano de la Facultad, Dr. Augusto Vallenas, fisilogo y el Dr. Elmo de La Vega, Patlogo, entre otros. Mencin especial merece el Dr. Pedro Acha, egresado de la facultad y que en 1966 la universidad distingue como Catedrtico Honorario por haber sido el propulsor de la enseanza de la Medicina Preventiva Zoonosis en Amrica Latina.

Un hecho importante en la calidad de la enseanza de la Medicina Veterinaria es la creacin de Instituto Veterinario de Investigaciones Tropicales y de Altura (IVITA). El 14 de abril de 1961 el Consejo de Facultad crea oficialmente el IVITA, que fue ratificado por Resolucin Rectoral del 2 de mayo de 1961. Este proyecto fue concebido por el Dr. Teodoro Ramos Saco, en aquel entonces Decano de la Facultad y que en 1964 la Universidad incorpora como Profesor Emrito. En 1963 el Dr Patrick Guilbride, de nacionalidad Irlandesa, asume la funcin de Director Internacional del IVITA y el Dr. Manuel Moro Sommo la de Director Nacional. El IVITA implement cuatro estaciones experimentales; a saber: El Mantaro, Pucallpa, Iquitos y La Raya-Marangan, en donde se desarroll una febril actividad de investigacin y de extensin y proyeccin social, de cara a los problemas de los productores agropecuarios de las diversas la regiones del pas.

Creacin de la Escuela de Medicina Veterinaria en la Universidad Nacional de Tumbes

La Universidad Nacional de Tumbes, creada por ley N 23881, del 23 de junio de 1984, es una Universidad de frontera, descentralizada, cientfica, humanstica y democrtica, est enmarcada dentro de los lineamientos dentro de la ley Universitaria N 23733 y goza de autonoma acadmica, econmica, normativa, administrativa y de gobierno, dentro de la constitucin y la ley. Tiene como fines primordiales la formacin de profesionales de alta calidad acadmica, comprometidos con el crecimiento y desarrollo local, regional y por ende nacional. La Universidad fomenta la creatividad investigacin en busca de soluciones oportunas a los problemas existentes; as como la proyeccin social a travs de la transferencia de tecnologa apropiada para el desarrollo y crecimiento de la comunidad. La Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Tumbes con la resolucin de Consejo Universitario N 055-2008/UNT-CU, de fecha 13 de febrero del 2008, formalizo la constitucin de una comisin que elabore y proponga la creacin y funcionamiento de la Escuela Acadmico profesional de Medicina Veterinaria y Zootecnia. La Escuela Acadmico Profesional de Medicina Veterinaria y Zootecnia tendr a su cargo la formacin profesional del Mdico Veterinario Zootecnista, ligado a la investigacin en el campo pecuario, al bienestar y la salud animal, el mejoramiento animal e incremento de la produccin y la productividad pecuaria, y a la salud pblica. As mismo realizar actividades de proyeccin social y extensin a travs de servicios de diagnostico clnico y de laboratorio, reproduccin animal, asesoramiento tcnico-profesional en el incremento de la produccin y productividad pecuaria, agroindustrial y farmindustria, a campesinos pequeos, medianos, ganaderos, y/o cooperativas y/o centros de produccin de la regin y el pas. Sin duda los cambios climticos que estn ocurriendo en el globo terrqueo estn dando un evidente cambio al ambiente ecolgico de la Regin Tumbes de suelos ridos y arenosos en terrenos frtiles y con abundante vegetacin, favorables para el establecimiento de la crianza de diferentes especies domesticas, constituyndose en un instrumento para una mejor condicin de vida del poblador rural. La Escuela Acadmico Profesional de Medicina Veterinaria y Zootecnia, tiene destino en la regin y posee la fuerza necesaria para competir en el espacio que le corresponde. Por tal razn, es necesario que se asuma esta tarea con responsabilidad: preocupndose por la formacin de adecuados profesionales con conocimientos especializados sobre la actividad pecuaria Regional, desarrollando una poltica educativa ambiciosa y agresiva, pero a la vez

sumamente planificada, involucrndose cabalmente en la realidad de la regin que dispone de extraordinarias potencialidades y recursos.Pese a que la situacin econmica financiera para el sector agropecuario no est del todo definida en su conjunto, aunque empieza a apreciarse signos de mejora, la ganadera va a ser la actividad ms importante y dinmica de la regin y del pas durante los aos venideros. Los mayores beneficiarios sern aquellos profesionales que se hayan preparado, visionariamente, para enfrentar con tenacidad las condiciones actuales de creciente competencia. Ese es el mayor reto de la facultad de Ciencia Agrarias. Este es el mensaje central y el documento que contiene la sustentacin integral para la creacin y funcionamiento de la Escuela Profesional de Medicina Veterinaria y Zootecnia de La Universidad Nacional de Tumbes.

AUTORIDADES

Ing M.Sc. NAPOLEON PUO LECARNAQUE RECTOR

Ing M.Sc. CARLOS ALBERTO DEZA NAVARRETE VICERRECTOR ACADEMICO

Ing M.Sc. GINO ANTONIO MORETTI OTOYA VICERRECTOR ADMINISTRATIVO

Ing Mg. ENRIQUE EDISON BENITES JUAREZ DECANO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS

Malla curricular
SEGUNDO AO IV
SEMIOLOGIA INMUNOLOGIA ENFERMEDADES SISTEMA INMUNE ALIMENTACION ANIMAL PATOLOGIA SISTEMICA BROMATOLOGIA PROD. CERDOS PROD. AVES FISIOLOGIA SISTEMICA VETERINARIA FARMACOLOGIA TERAPEUTICA VETERINARIA IMAGENOLO GIA TOXICOLOGIA VETERINARIA PROD. RUMIANTES MENORES PROD. BOVINOS

PRIMER AO V VI VII VIII IX

TERCER AO

CUARTO AO

QUINTO AO X
ELECTIVO 1

II

III

ETOLOGIA Y BINESTAR ANIMAL

ECOLOGIA GENERAL

HISTOLOGIA VETERINARIA

ACTIVIDAD DEEPORTI

ANATOMIA VETERINA I

ANATOMIA VETERINA II

BIOLOGIA GENERAL

EMBRIOLOG VETERINARIA

MICROBIOLO GENERAL

ENFERMEDADES INFECCIOSAS

FISIOPATOLOGIA REPRODUCCION E I.A.

CIRUGIA GENERAL VETERINARIA

CIRUGIA PATOLOGIA QUIRURGICA

MICROB. DE LOS ALIMENTOS

TECNO E INDUSTRIA ALIMENTOS

ELECTIVO 2

QUIMICA GENERAL

QUIMICA ORGANICA

ZOOLOGIA

PARASITOLOGIA ENFERMEDADES PARASITARIAS

PATOLOGIA GENRAL

NUTRICION ANIMAL

ENFERMEDES INFECCIOSAS II

OBSTETICIA GINECOLOGIA VETERINARIA

INSPECCION DE CARNES

SEMINARIO DE TESIS

REDACCION TECNICA

BIOFISICA

BIOQUIMICA

BOTANICA

MANEJO DE PASTOS Y FORRAJES

MEDIC. PREVENT. SALUD PUBLICA EPIDEMIOLOG VETERINARIA

ZOONOSIS INF Y PARAS.

ELECTIVO 3

MATEMATICA

GENETICA VETERINARI DISEOS EXPERIMENTALES

MEJORAMIENTO ANIMAL

PATOLOGIA CLINICA

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

FORMULACIE VALUACIO PROYECTOS CONTABILI PECUARIA ADMINISTRACION PECUARIA DEONTOLOGIA DE LA MVZ DESARROLLO RURAL SOSTENIBLE

ELECTIVO 4

ESTADISTIC APLICADA

ECONOMIA GENERAL

1 Asignaturas de Formacin General Horas Tipo de Disciplinas Disciplinas Asignaturas Crd 3 Teo 2 Prc Tot. 2 4

Ciencias sociales -Desarrollo rural sostenible -Deontologia de la Medicina Veterinaria y Zootecnia - Economa general - Administracin gestin pecuaria - Formulacin y evaluacin proyectos pecuarios - Contabilidad pecuaria - Redaccin tcnica de

3 3 4

2 2 3

2 2 2

4 4 5

Ciencias econmicas Comunicacin

3 3 2

2 2 1

2 2 2

4 4 3

Educacin Fsica -Actividades deportivas y recreativas TOTAL 4 8 1 22 14 2 16 2 30

Esta conformado por 8 Asignaturas, que hacen un total de 22 crditos.

3.6.2 Asignaturas de Formacin Bsica Horas Tipo Disciplinas de Disciplinas Asignaturas Crd 4 3 3 4 4 4 4 Teo 3 2 2 3 3 3 3 Prc Tot. 2 2 2 2 2 2 2 5 4 4 5 5 5 5

Matemtica

- Matemtica - Estadstica aplicada - Diseos experimentales

Quimica

- Qumica general - Qumica orgnica

Fsica

- Biofsica -Biologa general

- Ecologa general Formacin Bsica Biologa - Etologa y bienestar animal - Gentica general - Bioqumica -Microbiologa general -Microbiologa de los alimentos -Zoologa -Botnica - Mejoramiento animal Cientfica -Metodologa de la investigacin - Seminario de tesis TOTAL 5 18

4 4 3 4 4 3 4 3 3 3 3 64

3 3 2 3 3 2 3 2 2 2 2 46

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 36

5 5 4 5 5 4 5 4 4 4 4 82

Esta conformado por 18 Asignaturas, que hacen un total de 64 crditos.

3.6.3 Asignaturas de Formacin Profesional Horas Tipo Disciplinas de Disciplinas Asignaturas Crd 4 4 3 4 Teo 3 3 2 3 Prc Tot. 2 2 2 2 5 5 4 5

Nutricin y Alimentacin animal

- Nutricin animal - Alimentacin animal - Bromatologa -Manejo de pastos y forrajes -Tecnologa e industrializacin de los alimentos -Produccin de rumiantes menores - Produccin de bovinos

Formacin Profesional

4 3 3 3 3 4

3 2 2 2 2 3

2 2 2 2 2 2

5 4 4 4 4 5

Produccin - Produccin de porcinos - Produccin de aves - Fisiopatologa de la reproduccin

e IA Reproduccin - Embriologa veterinaria - Obstetricia y ginecologia veterinaria 3 Medicina veterinaria -Anatoma veterinaria I - Histologa veterinaria --Anatoma veterinaria II Parasitologa parasitarias y enfermedades 4 3 2 5 4 3 4 2 3 2 3 2 2 2 2 4 5 4 5 2 1 2 3

-Inmunologa y enfermedades del sistema inmune - Inspeccin de carnes -Toxicologa veterinaria -Semiologia veterinaria -Patologa general - Patologa sistmica -Fisiologa sistmica veterinaria - Patologa clnica -Medicina preventiva y salud pblica veterinaria -Enfermedades infecciosas I - Enfermedades infecciosas II -Farmacologa y teraputica veterinaria -Epidemiologa veterinaria -Zoonosis infecciosas y parasitarias - Ciruga general veterinaria Ciruga - Imagenologia -Ciruga y patologa quirrgica TOTAL 5 33

3 3 3 3 4 4 4 3

2 2 2 2 3 3 3 2

2 2 2 2 2 2 2 2

4 4 4 4 5 5 5 4

3 4 4

2 3 3

2 2 2

4 5 5

4 4 4 2 2 2 111

3 3 3 1 1 1 78

2 2 2 2 2 2 66

5 5 5 3 3 3 144

Medicina Veterinaria Esta conformado por 21 Asignaturas, que hacen un total de 71 crditos. Zootecnia Esta conformado por 12 Asignaturas, que hacen un total de 40 crditos.

5.3.4 Asignaturas Electivas Horas Tipo Disciplinas de Disciplinas Asignaturas Crd Teo Prc Tot

-Sistemas de produccin sustentables -Sistemas agrosilvopastoriles -Produccin de equinos Produccin en ganadera diversificada -Produccin de animales menores -Produccin apcola Produccin de semillas forrajeras -Procesamiento y control de calidad de productos pecuarios -Medicina y Zootecnia en animales de Zoolgico -Cinologia - Conservacin de fauna de regin -Bioseguridad en explotaciones pecuarias Total 2 12 3 36 2 24 2 24 4 48 3 3 3 2 2 2 2 2 2 4 4 4 3 2 2 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4

Deber cursar 04 Asignaturas, que hacen un total de 12 crditos.

3.7 Distribucin de Asignaturas por Ao y por Semestre: Ao Sem estr e Asignaturas Horas

Tericas Economa general Redaccion tcnica Actividades deportivas y recreativas Biologa general Qumica general I Matemtica Etologa y bienestar animal. Totales Ecologa general Estadstica aplicada II 1 Quimica organica Biofisica Anatoma veterinaria I Embriologa veterinaria Totales Bioqumica Microbiologa general Zoologia III Anatomia veterinaria II Histologa veterinaria Gentica general. Totales 3 2 1 4 4 3 4 22 4 3 4 4 4 2 22 4 4 3 4 3 3 22 2 2 0 3 3 2 3 15 3 2 3 3 3 1

Prcticas 2 1 2 2 2 2 2 14 2 2 2 2 2 2

17 3 3 2 3 2 2 17

12 2 2 2 2 2 2 12

Botnica 2 Parasitologa y enfermedades parasitarias Enfermedades infecciosas I Mejoramiento animal IV Semiologia veterinaria Fisiologa sistmica veterinaria Totales

3 4 4 3 3 4 21 3 2 2 3 15

2 3 2 2 2 2 12

2 2

Horas

Terica Diseos experimentales Manejo de pastos y forrajes Fisiologa de la reproduccin e IA Inmunologa inmune y enfermedades del sistema 3 4 4 3 4 4 22 4 3 2 Veterinaria y 3 4 3 2 3 3 2

Prctica 2 2 2 2

Farmacologa y teraputica veterinaria V Patologa general Totales Nutricin animal Toxicologa veterinaria Ciruga general veterinaria 3 Deontologa Zootecnia. de la Medicina

3 3 16 3 2 1 2

2 2 12 2 2 2 2

VI

Patologa sistmica Patologia clinica

3 2

2 2

Medicina preventiva y salud pblica veterinaria Totales Alimentacin animal Administracion y gestion pecuaria Enfermedades infecciosas II Ciruga y patologa quirrgica Bromatologia Metodologia de la investigacion Totales Desarrollo rural sostenible Produccin de porcinos Produccin de rumiantes menores 4 Epidemiologa veterinaria VIII Microbiologa de los alimentos Contabilidad pecuaria Totales 4 4 4 2 3 3 20 4 4 3 4 3 3 21

3 22

2 15 3 3 3 1 2 2 14

2 14 2 2 2 2 2 2 12

VII

3 3 2 3 2 2 15

2 2 2 2 2 2 12

Horas

Tericas Tecnologa e industrializacin alimentos para animales. de los 4 3

Prcticas 2

Formulacin y evaluacin de proyectos pecuarios Produccin de bovinos

3 3

Inspeccion de carnes Produccin de aves Zoonosis infecciosas y parasitarias IX Totales Electiva 01 5 X Electiva 02 Electiva 03 Electiva 04 Seminario de tesis 3 3 3 3 3

3 3 4 20

2 2 3 14 2 2 2 2 1 1

2 2 2 12 2 2 2 2 3 3

Imagenologia

Totales

16

14

3.8.- ESTRUCTURA CURRICULAR POR UNIDAD ACADEMICA 3.8.1 UNIDAD ACADEMICA DE ZOOTECNIA (20) - Nutricin animal - Bromatologa - Alimentacin animal - Manejo de pastos y forrajes - Mejoramiento animal - Tecnologa e industrializacin de alimentos para animales - Produccin de rumiantes menores - Produccin de bovinos - Produccin de porcinos - Produccin de aves - Metodologa de la investigacin - Seminario de tesis - Sistemas agrosilvopastoriles

- Produccin de equinos - Produccin en ganadera diversificada - Produccin de animales menores - Produccin apcola - Procesamiento y control de calidad de productos pecuarios - Sistemas de produccin sustentables. - Produccin de semillas forrajeras.

3.8.2 UNIDAD ACADEMICA DE MEDICINA VETERINARIA (28) - Anatoma veterinaria I - Anatoma veterinaria II - Fisiologa de la reproduccin e inseminacin artificial - Embriologa veterinaria - Histologa veterinaria - Parasitologa y enfermedades parasitarias - Inmunologa y enfermedades del sistema inmune - Microbiologa general - Toxicologa veterinaria - Ciruga general veterinaria - Semiologia veterinaria - Patologa general - Patologa sistmica - Patologa clnica - Medicina preventiva y salud pblica veterinaria - Zoonosis infecciosas y parasitarias - Epidemiologa veterinaria - Obstetricia y ginecologa veterinaria - Inspeccin de carne - Imagenologa - Fisiologa sistmica veterinaria

- Ciruga y patologa quirrgica - Fisiologa sistmica veterinaria - Enfermedades infecciosas I - Enfermedades infecciosas II - Farmacologa y teraputica veterinaria - Medicina y Zootecnia en fauna silvestre y animales de zoolgico - Conservacin de fauna de la regin - Cinologia - Bioseguridad en explotaciones pecuarias

3.8.3 UNIDAD ACADEMICA DE QUIMICA Y FISICA (3) - Qumica general - Qumica orgnica - Biofisica

3.8.4 UNIDAD ACADEMICA DE INGENIERIA FORESTAL Y GESTION AMBIENTAL (1) - Ecologa general

3.8.5 UNIDAD ACADEMICA DE MATEMATICA E INFORMATICA (3) - Matemtica - Estadstica aplicada - Diseos experimentales 3.8.6 UNIDAD ACADEMICA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES (3) -Desarrollo rural sostenible - Redaccin tcnica - Actividades deportivas y recreativas

3.8.7 UNIDAD ACADEMICA DE CONTABILIDAD (4) - Contabilidad pecuaria

3.8.8 UNIDAD ACADEMICA DE ECONOMIA Y ADMINISTRACION (3) - Economa general - Administracin y gestin pecuaria - Formulacin y evaluacin de proyectos pecuarios

3.8.9 UNIDAD ACADEMICA DE DERECHO (1) - Deontologa de la Medicina Veterinaria y Zootecnia

3.8.10 UNIDAD ACADEMICA DE BIOLOGIA Y BIOQUIMICA (9) - Biologa general - Ecologa general - Zoologa - Microbiologa general - Botnica - Etologa y bienestar animal - Gentica general - Bioqumica - Microbiologa de los alimentos

4.- MARCO ADMINISTRATIVO Y NORMATIVO 4.1 Base Legal Constitucin Poltica del Per Ley Universitaria N 23733 y sus modificatorias Ley de Creacin de la UNT y su ampliacina la Ley N 24894 Estatuto de la UNT Reglamento General de la UNT Reglamento General de Facultades Reglamento general de Estudios de Pre Grado

4.2 Organizacin La Facultad de Ciencias Agrarias, que en la actualidad est formado por las Escuelas de Agronoma e Ingeniera Forestal y Medio Ambiente; tiene dentro de sus objetivos la creacin de nuevas escuelas, como Medicina Veterinaria y Zootecnia, Ingeniera Agroindustrial e Ingeniera Agrcola. La Facultad de Ciencias Agrarias es una unidad acadmica de la Universidad Nacional de Tumbes, su organizacin y funcionamiento est en funcin a la normatividad vigente de la Universidad Nacional de Tumbes en sus siguientes artculos: Articulo 10. Las facultades son las unidades fundamentales de organizacin y formacin acadmica y profesional, estn integradas por profesores y estudiantes, en ellas se estudian una o ms disciplinas segn la afinidad de sus contenidos y objetivos, de acuerdo al currculo elaborado por ellas. Articulo 38. Las Escuelas Acadmico Profesionales, son unidades bsicas de formacin profesional en reas especificas. Tienen las responsabilidades de la elaboracin y reestructuracin de los perfiles y planes curriculares, del desarrollo acadmico y de investigacin en el rea de su competencia, as como de la promocin y difusin de sus rganos. Funcionan de acuerdo a su reglamento, en un rgano de lnea de la Facultad, que se encarga de la formacin de los estudiantes de una determinada carrera, a travs de la formulacin, implementacin y ejecucin del currculo de la respectiva carrera profesional. Artculo 39. Cada Escuela Acadmico Profesional tendr un Director, el cual para ser designado deber ostentar la categora de Profesor Principal, y ostentar el titulo de la carrera. Para el cumplimiento de sus funciones cuenta con un Comit Directivo designado por el Consejo de Facultad en el numero que lo establece el Reglamento. Articulo 42. Las Escuelas Acadmico Profesional dispondrn de los servicios administrativos de la Facultad, observando los principios de racionalizacin y eficiencia. La Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Agrcola, para el cumplimiento de sus fines deber contar con dos (02) Unidades Acadmicas en comn: Unidad Acadmica de Zootecnia y Unidad Acadmica de Medicina Veterinaria deber contar con otras Unidades Acadmicas de apoyo adscritos a otras Facultades para la disciplinas de Formacin Bsica y Formacin General. Articulo 43. Los Departamentos Acadmicos son unidades operativas de servicio acadmico, que rene a profesores que cultivan disciplinas relacionadas entre si, sirve a una o ms Facultades segn su especialidad y se integran a una Facultad conservando su capacidad funcional. Articulo 44. Los Departamentos acadmicos coordinan las actividades de sus profesores y determinan las acciones tendientes a cumplir los requerimientos de las facultades que lo soliciten. No debe existir Departamentos Acadmicos que brinden el mismo servicio. Articulo 46. Los Departamentos Acadmicos estarn a cargo de un jefe elegido por un perodo de tres aos, entre los profesores ordinarios; para lo cual se requiere ser Profesor Principal a tiempo Completo.

4.3 Recursos de Infraestructura La Escuela de Medicina Veterinaria y Zootecnia, funcionar en la Ciudad Universitaria en las Instalaciones de la Facultad de Ciencias Agrarias-Escuela de Ingeniera Forestal y Medio Ambiente.

4.3.1 Administrativas -Docentes Las oficinas administrativas de la Escuela de Medicina Veterinaria y Zootecnia; estar conformado por los siguientes ambientes: Direccin, 02 unidades acadmicas, secretaria, sala de espera y servicios higinicos. 4.3.2 Aulas Se ubicaran en la Ciudad Universitaria en las aulas de la escuela de Ingeniera Forestal y Medio Ambiente; pero de acuerdo al plan maestro, la Escuela deber contar con su propio pabelln, que deber estar culminado antes del ao 2013, contando que su creacin y funcionamiento se har a partir del 2009. 4.3.3 Laboratorios: La implementacin de nuevos laboratorios, as como el mejoramiento de los existentes, deben programarse antes del 2013. Se cuenta con una granja de animales de diferentes especies, que se implementar en un cien por ciento de su capacidad inicial, repotencindola (Vientres) y complementndose posteriormente de acuerdo a los avances tecnolgicos, que compete a la calidad de enseanza. Esta Escuela contar con los siguientes laboratorios: 1 2 3 4 5 Laboratorio de Nutricin y Alimentacin Animal Laboratorio de Morfofisiologia y Sanidad Animal Laboratorio de Reproduccin e Inseminacin Artificial Consultorio Medico Veterinario y Sala Quirrgica Granja de investigacin y produccin

4.4 Recursos de Equipamiento 4.4.1 Para las Aulas En cuanto a la implementacin de las aulas, aparte de las que cuenta la Facultad de Ciencias Agrarias, se deber disponer de un mayor nmero de carpetas unipersonales, computadoras modernas, pizarras apropiadas, proyectores multimedia y otros. Tres equipos audiovisuales multimedia (para tres aulas). Tres retroproyectores (para tres aulas) 170 carpetas unipersonales (para cinco aulas) 05 Pupitres (Para cinco aulas) Considerndose para el primer ao solo un equipo multimedia completo.

4.4.2 Biblioteca Especializada Deber contar con biblioteca especializada que es un apoyo acadmico que permite poner a disposicin de los profesores y estudiantes la literatura que por su naturaleza es de uso muy frecuente en las unidades acadmicas y laboratorios de la Escuela de Medicina Veterinaria y Zootecnia. 4.4.3 Para Laboratorios Al iniciar el funcionamiento de la Escuela se debern implementar los Laboratorios y granja existente, y se iniciar la construccin de un Laboratorio de Morfofisiologia y Sanidad Animal y la creacin del consultorio Medico Veterinario y Sala Quirurgica, como una alternativa productiva autogestionable, el resto de Laboratorio deben estar operativos en los primeros cinco aos de iniciado el Programa. 4.4.4 Para Oficinas Administrativas y Docentes Seria necesaria en esta rea, tres equipos de computo, mobiliario por unidad acadmica (02 escritorio, 04 sillas, un armario) 4.5 Recursos Humanos: 4.5.1 Plana Docente: La plana docente de la Escuela Profesional de Medicina Veterinaria y Zootecnia, se estar implementando a partir del ao 2009, por los siguientes docentes: Ao 1 : 2009 Un Profesor Auxiliar (Medico Veterinario) a Tiempo parcial Un Jefe de Practica Tiempo parcial

Ao 2 : 2010 Un Profesor Auxiliar (Medico Veterinario) a Tiempo Parcial Un Profesor Auxiliar (Medico Veterinario) a Tiempo Completo Un Profesor Auxiliar (Ing. Zootecnista) a Tiempo Parcial Un Jefe de Practica Tiempo Completo

Ao 3 : 2011 Un Profesor Auxiliar (Medico Veterinario) a Tiempo Parcial Dos Profesores Auxiliares (Medico Veterinario) a Tiempo Completo Un Profesor Auxiliar (Ing. Zootecnista) a Tiempo Completo Un Jefe de Practica Tiempo Completo

Ao 4 : 2012 Tres Profesor Auxiliar (Medico Veterinario) a Tiempo Completo Un Profesor Auxiliar (Ing. Zootecnista) a Tiempo Parcial Un Profesor Auxiliar (Ing. Zootecnista) a Tiempo Completo Un Jefe de Practica Tiempo Completo Ao 5 : 2013 Tres Profesor Auxiliar (Medico Veterinario) a Tiempo Completo Dos Profesor Auxiliar (Ing. Zootecnista) a Tiempo Completo Un Jefe de Practica Tiempo Completo

4.5.2 Personal Administrativo El personal administrativo de la Escuela Profesional de Medicina Veterinaria y Zootecnia, estar conformada por los siguientes : 1.- Secretaria de la Direccin 2.- Auxiliar administrativo 3.- Un tcnico para cada laboratorio (03)

5. REGIMEN DE ESTUDIO El Rgimen de estudio se organiza bajo el sistema semestral por crdito. El periodo lectivo tiene una duracin mnima aproximada de treinta y cuatro (34) semanas por ao, dividido en dos semestres lectivos y un ciclo de verano en el que se realizan estudios y prcticas vacacionales y actividades complementarias. El trabajo acadmico semestral se valora mediante la unidad crdito, de acuerdo al tiempo dedicado para realizarlo; as un crdito equivale a: Una hora (60 minutos) de clase terica semanal Dos horas (120 minutos) de sesin de prcticas, semanales 45 minutos de participacin en cualquier rea de actividades complementarias Para la culminacin de los estudios se requiere haber aprobado los crditos sealados en el plan de estudio. Las actividades acadmicas se rigen por un calendario acadmico anual elaborado por la Universidad

5.1 De las prcticas vacacionales y clnicas Estas actividades son diferentes a las prcticas por curso, las prcticas por asignatura son de adiestramiento en un tema especifico.

Las prcticas vacacionales y clnicas permiten contribuir a la formacin del futuro profesional, haciendo uso de los conocimientos terico practico adquiridos en la formacin profesional. Las actividades prcticas vacacionales y clnicas ubican al estudiante en una situacin real de la actividad pecuaria, como son problemas de salud manejo, administracin y en la solucin de estos problemas, se prevea de casos reales propios de la actividad pecuaria antes indicada, cuidadosamente seleccionados, con la finalidad de que el estudiante aprenda a detectar problemas, proponer alternativas de solucin y ejecutarlas satisfactoriamente. Las prcticas vacacionales y clnicas poseen carcter global e integrador, debiendo obligar al estudiante a usar la teora y la experiencia prctica aprendida en las diversas asignaturas seleccionando aquello que es aplicable al tratamiento del caso que esta enfrentando. Se considera prctica vacacional la realizada por un periodo no menor de 30 das tras culminar el sexto semestre acadmico. Por cuatro semestres. Las clnicas se realizaran en el rea establecida por un periodo de cuatro meses al terminar la formacin profesional. Cada clnica comprende un periodo no menor de 30 das. 5.2 De las actividades complementarias Son requisitos indispensables haber culminado el ingles bsico (periodo mnimo de seis meses) e igual periodo para la certificacin de cursos de informtica bsico 5.3 Graduacin y Titulacin El grado acadmico de bachiller en Medicina Veterinaria y Zootecnia se otorga al exestudiante que haya concluido satisfactoriamente con el plan curricular con el cual ingreso a la Escuela de Medicina Veterinaria y Zootecnia o su equivalente, con el programa de clnicas y acreditar con certificado o constancia de Universidad haber cumplido con las actividades complementarias. El titulo profesional de Medico Veterinario Zootecnista se otorgar al Bachiller en Medicina Veterinaria y Zootecnia que haya aprobado la sustentacin de la tesis, siendo esta la nica modalidad de obtencin del Titulo Profesional.

6. ACTIVIDADES CO-CURRICULARES 6.1 Asesora de Tesis La Escuela de Medicina Veterinaria y Zootecnia, esta constituida de dos ejes profesionales para permitir que el estudiante elija a un profesor que actuar como Asesor de Tesis durante todo el periodo que dure el trabajo de investigacin y cuyas funciones son: Aconsejar acadmicamente y hacer el seguimiento sobre la investigacin escogida; Coordinar la investigacin permanente con las instancias superiores; Segn sea el caso, revisar exhaustivamente toda publicacin cientfica derivada de la investigacin; Orientar y apoyar la bsqueda de insumos para el trabajo de investigacin 6.2 Prcticas Pre profesionales o Vacacionales:

La Facultad de Ciencias Agrarias, coordinar con las instituciones pblicas y privadas de la regin, para que sus egresados de la Escuela de Medicina Veterinaria y Zootecnia, puedan orientarse y capacitarse profesionalmente en dichas dependencias y/o empresas. Estas prcticas estarn dirigidas, tanto para los estudiantes, como para los egresados de cualquier edad, y que redundar en una formacin slida y superior, en las reas que correspondan a su especializacin acadmica. 6.3 Consejera Tutora Estudiar en la Universidad demanda una serie de actitudes personales positivas y hbitos de estudio, los que generalmente son diversos y a veces inadecuados, principalmente en los primeros ciclos acadmicos, siendo necesario que los docentes cumplan determinadas funciones con la finalidad de ayudar y orientar a los alumnos en aspectos tanto de desarrollo personal y acadmico que favorezcan la obtencin de una profesin con xito en su vida. La Facultad de Ciencias Agrarias, viene implementando y desarrollado el Programa Consejera y Tutora, cuyos objetivos son: de

Lograr la excelencia acadmica, partiendo de la premisa que todo ser humano tiene la capacidad de superacin y desarrollo, estimulando la iniciativa, creatividad y solucin de problemas para as motivar al alumno a ser responsable y colaborador en su desarrollo acadmico, personal y profesional. Promover, favorecer y reforzar el desarrollo socio personal del alumno y a utilizar sus potencialidades en su vida diaria. Afianzar la propia identidad del alumno, desarrollando y consolidando su auto concepto, basndose en los valores de Honestidad, Fortaleza, Perseverancia e Integridad. 6.4 Proyeccin y Extensin Universitaria La Proyeccin Social estar orientada a la divulgacin de conocimientos cientfico-tecnolgicos y a la prestacin de servicios profesionales hacia la comunidad extra universitaria, con la finalidad de solucionar en forma objetiva los problemas locales y regionales de la comunidad, teniendo en cuenta sus necesidades. La Proyeccin Social deber estar sustentada en los trabajos de investigacin que los Docentes Universitarios realizan. La Proyeccin Social deber impulsar la presencia de la Universidad, en la capacitacin y orientacin de la comunidad en el conocimiento de los trabajos de investigacin que realiza el Docente Universitario, enfocados a mejorar el nivel de vida de nuestro poblador citadino y campesino. La Extensin Universitaria: deber establecer cursos de temporada para la formacin y capacitacin tcnica y cultural. Desarrollar cursos de capacitacin y perfeccionamiento profesional. Propiciar programas de alfabetizacin. Colaborar en lo orientacin vocacional de los alumnos de educacin secundaria. Organizacin de seminarios, simposios, frums, conferencias, mesas redondas, polmicas y cursillos sobre temas especializados de inters regional y nacional. 6.5 Docencia El presente trabajo debe acoger propuestas y estudios que enriquezcan los horizontes de intervencin de los docentes universitarios, con nuevas temticas que destaquen el desarrollo del talento, el vnculo entre el profesor-alumno y el rol de las bibliotecas universitarias.

La universidad debe contar con un presupuesto, destinado al desarrollo del personal acadmico, donde se puedan plantear modelos de formacin docente basada en el desarrollo del talento y en la satisfaccin de necesidades individuales, institucionales y contextuales. La universidad como espacio de intervencin en orientacin profesional, debe trabajar sobre la necesidad de ampliar la orientacin vocacional, enfocndola hacia lo que actualmente se conoce como orientacin profesional a lo largo de la vida. La universidad debe estar acorde con la nueva metodologa y didctica en docencia universitaria, tendientes a una mayor y mejor relacin profesor alumno en la universidad, diseando determinados modelos para el desarrollo de dicho vnculo, rescatando el valor del rol de la conciencia de uno y la del otro como elemento fundamental dentro de la dinmica del proceso de enseanza aprendizaje. Tambin se debern implementar conceptos de tica y ciudadana, que deben estar instalados en el discurso docente, en la interaccin pedaggica del trabajo, debiendo apuntar al docente como un formador no slo tcnico, sino tambin tico. La universidad deber contar con seguimiento en la constante capacitacin e investigacin del docente, ofreciendo determinados servicios que ofrecen las bibliotecas universitarias del pas. Es importante para ello, el valor pedaggico del aula virtual, teniendo la universidad que implementar aulas y bibliotecas virtuales en cada facultad, ya que recoge la evolucin del empleo de esta herramienta y la percepcin de los usuarios sobre su utilidad. 6.6 Investigacin La investigacin universitaria, representa un impacto en el desarrollo del pas, porque construye las bases para una gestin exitosa y desarrollo de la investigacin La Ley Universitaria N 23733 y el Estatuto de Ley Art. 65, a la letra dice : la investigacin es funcin obligatoria de las universidades, la organiza y conduce libremente. Igual obligacin tienen los profesores como parte de su tarea acadmica en la forma que determine el estatuto, su cumplimiento recibe el estmulo y el apoyo de su institucin El Estatuto Art 203., nos dice : la investigacin es una actividad obligatoria de los profesores ordinarios y es fundamental en la formacin acadmico-profesional de los estudiantes En la actualidad, la situacin de la investigacin universitaria en el pas, y especficamente en nuestra casa de estudios, viene siendo limitada, principalmente por los siguientes aspectos: Carencia de recursos econmicos Falta de poltica de desarrollo de ciencia, tecnologa e innovacin en el pas. Desorganizacin de las estructuras orgnicas universitarias relacionadas con la actividad de la investigacin. Prioridad a la enseanza Problemas en la eficiencia y la pertinencia de la investigacin La investigacin debe ser una constante en la Universidad Nacional de Tumbes; y como parte de esta tarea, la Facultad de Ciencias Agrarias, a travs de la Escuela de Medicina Veterinaria y Zootecnia, entre sus metas, est que deber desarrollar diversos proyectos que destaquen las innovaciones tecnolgicos y ecolgicos, tendientes a incrementar la productividad del sector agropecuario, y reducir el impacto ambiental, mediante el uso eficiente de los recursos naturales, con la implementacin de tratamientos modernos adecuados a nuestra regin, para que la comunidad en general pueda acceder a ellos y ser utilizados para sus mejoras.

La sociedad entera es responsable, que nuestra universidad no solo sea un espacio estratgico de lucha, sino tambin que tenga una poltica global respecto de la educacin y a la investigacin en particular. Debemos incentivar la capacidad crtica, en la realizacin de trabajos de investigacin; y el Estado debe ser el promotor, el sostenedor y consultor por excelencia de las investigaciones universitarias, que tendr como misin la de innovar tecnologas de la mano con las necesidades de su regin.

7. EVALUACIN CURRICULAR

Atendiendo a las bases conceptuales, el perfil profesional y los objetivos curriculares, la estructura del currculo comprende cuatro reas fundamentales, conocimientos, prcticas vacacionales-clnicas, actividades complementarias y consejera. El plan de estudio comprende en total un periodo de (05) cinco aos con dos ciclos semestrales por ao, escolarizados, con una duracin de diecisiete semanas (17) cada uno. Las actividades no escolarizadas, corresponden a actividades complementarias, se podrn desarrollar a partir del primer ao, e incluyen actividades deportivas, actividades culturales, participacin en eventos de capacitacin, charlas de vocacin profesional y de extensin. Las prcticas vacacionales se desarrollaran a partir de la aprobacin de la asignatura requisito. El programa de clnica se desarrollar terminado el dcimo semestre La carga acadmica durante los ciclos escolarizados no comprende las actividades complementarias ni las practicas vacacionales.

Una vez que el diseo curricular sea llevado a la prctica debe ser evaluado cada cierto tiempo. En ese sentido, se prev que para un seguimiento de la eficiencia y efectividad, pertinencia y coherencia del diseo curricular en el logro del perfil profesional y de las actividades profesionales del egresado, se debe evaluar teniendo en consideracin los siguientes elementos: 1. Formacin de equipos de trabajo por ao. Los mismo que tendrn la responsabilidad de conducir las asignaturas que correspondan al primer ao acadmico (semestre I y II). Al trmino de ste se emitir un informe de las ventajas y desventajas de la aplicacin del curriculo para tomar los correctivos que el caso amerite. 2. Se formarn equipos por ao acadmico que se constituirn a travs del Comit permanente de Currculo de la Escuela de Medicina Veterinaria y Zootecnia, los que tendrn la responsabilidad del diseo de un plan de evaluacin anual. 3. En coordinacin con la Comisin Permanente de Currculo de la Universidad se tomar los acuerdos y los correctivos que sean ms pertinentes para el diseo curricular de la Escuela de Medicina Veterana y Zootecnia. 4. Establecer coordinaciones con la Oficina General de Calidad de la Universidad Nacional de Tumbes para ajustarnos a los estndares que se estipulen para la evaluacin y acreditacin de la Escuela.