HERRAMIENTAS PARA EL DISEO DE EXMENES EN LNEA

Dra. Aury M. Curbelo

Un poquito de m
Facultad de Ciencias Agrcolas RUM
BS- Proteccin de Cultivos BS- Educacin Agrcola

Facultad de Ciencias Agrcolas RUM

MS- Educacin Agrcola

The Ohio State University

Ph.D
Diseo de Medios Instruccionales ( WebBase Technology- Educacin a Distancia Preparacin de Maestros Estadsticas

Un poquito de mCertificaciones
Network Security Certified Ethical Hacker (CEH) Global Learning Institute (2006) Certified Network Defense Professional (CNDP) Ethical Hacker (2009) Certified Cybercrime Forensic Investigator (CCFI) (2009)

Web Design
Adobe Certified Associate (2009) WebCT 2x, 3x and 4x Webmaster (2001-2002) The Ohio State University Advance Online Designer (2002) Capella University Digital Video Designer (2002) The Ohio State University

http://phritzysworld.files.wordpress.com/2006/07/phritzy-online1.jpg

Objetivos
Definir lo que es educacin a distancia. Discutir los tipos de diseos de cursos a distancia. Definir los principios fundamentales sobre el diseo de exmenes en lnea. Discutir los aspectos de seguridad en la administracin de exmenes en lnea. Discutir los aspectos relacionados al plagio y a la integridad acadmica. Describir las herramientas y servicios disponibles para la construccin de exmenes en lnea.

Qu es Educacin a distancia?
La educacin a distancia es una modalidad educativa en la que los estudiantes no necesitan asistir fsicamente a ningn saln.

Educational situation in which the instructor and students are separated by time, location, or both. Education or training courses are delivered to remote locations via synchronous or asynchronous means of instruction, including written correspondence, text, graphics, audio- and videotape, CD ...
http://www3.imperial.ac.uk/ict/services/teachingandresearchservices/elearning/abou telearning/elearningglossary

Tipos de Cursos en Lnea

Dependiendo de la tecnologa utilizada, un curso en lnea puede ser:
Sincrnico o asncrono Usar interaccin va video o solo texto y grficas Tener equipos de estudiantes locales o virtuales Tener diferentes tcnicas de evaluacin

Es un el tipo de curso en donde toda la interaccin ocurre a distancia.

LOS PARTICIPANTES NUNCA SE VEN CARA A CARA

Es un el tipo de curso en donde la interaccin puede ocurrir en distintas combinaciones tales como 80/20, 90/10 u otras.

Tipo de curso 100%

Diseo de instrumentos de medicin

80/20

Comprobar si se han conseguido los objetivos propuestos y en qu grado. Permite al estudiante: * Conocer su propio avance. * Identificar sus puntos dbiles. * A considerar sus errores como incentivos de superacin.

evaluamos para... corregir controlar seleccionar tomar desiciones controlar disciplina provocar cambios

lnea

Hmieleski y Champagne (2000).

Though college students can order textbooks, register for courses, view grades, and apply for jobs using the World Wide Web, a recent survey by Rensselaer Polytechnic Institute's Interactive and Distance Education Assessment (IDEA) Laboratory found that nearly all colleges conduct course evaluations at the end of the term using a paper-based format.

Desventajas de los modos tradicionales de evaluacin

Formato
98% de las universidades que ofrecen cursos en lnea utilizan formas de evaluacin en papel (estudio realizado por IDEA Lab,1999).

Frecuencia de la retroalimentacin
Al final del semestre o mucho ms tarde.

Recibo de informes finales tardes

25% dos semanas 64% entre un (1) mes 90% entre dos (2) meses

Costos
Costo del papel $0.25 a $ 4.00 por estudiante por ao.

Por qu utilizar evaluaciones en lnea?

Retroalimentacin inmediata (profesor y para los estudiantes) Interpretacin de resultados inmediatos Comentarios de los estudiantes organizados y a tiempo. Respuesta individual. Privacidad garantizada Proteccin contra fraude Uso de contraseas Costos Efectividad Tiempo

Aspectos a considerar en el diseo de un examen tradicional-Papel

Cada tem debe reflejar un objetivo curricular importante a ser evaluado. Generar cada tem basndolo en un problema especfico y nico, que deber quedar enunciado claramente. Debe estar escrito en lenguaje simple y conciso, evitando descripciones innecesarias y complicaciones intiles. Tiempo para completarlo Lugar para administrarlo Hora

Aspectos a considerar en la administracin de un examen tradicional-Papel

ID

Supervisar

Puede aclarar dudas

Lpiz

No se copie

Cules son los aspectos a considerar en el diseo de un examen en lnea?...

ID?

Cantidad de material?

Por qu usar exmenes en lnea?

Agilizacin del proceso de calificacin.
Considerable ahorro de tiempo al profesor, especialmente cuando se tienen grupos numerosos. Se eliminan problemas de legibilidad de la escritura, interpretaciones delprofesor, etc. Reclamaciones de los estudiantes. Calificacin inmediata.

Por qu usar exmenes en lnea? (cont.)

Modernizacin de la enseanza Las nuevas tecnologas ayudan a poner al alcance de todos una preparacin universitaria. Los exmenes en lnea permiten hacer evaluaciones frecuentes a los alumnos en lugar de unas cuantas, lo que ayuda a aliviar el estrs propio de los exmenes, ya que el material a estudiar sera menor.

Por qu usar exmenes en lnea? (cont.)

Los exmenes en lnea pueden ser tambin una herramienta para el aprendizaje de los estudiantes al presentarles un problema y si no pueden resolverlo, mostrarles la solucin.

Fundamentos bsicos sobre el diseo de exmenes en lnea

Propsitos del examen Tiempo Tener una base de datos de preguntas Determinar los niveles de dificultad Lugar de los exmenes

Fundamentos bsicos sobre el diseo de exmenes en lnea: Propsitos del examen

Examen
Medir conocimiento Prctica

Proyecto

Fundamentos bsicos sobre el diseo de exmenes en lnea: Tiempo

Tiempo
Disponible todo el tiempo Controlada Fecha/Da/Hora

Fundamentos bsicos sobre el diseo de exmenes en lnea: Base de Datos

Tener una base de datos de preguntas
Libros Aos anteriores Permite la diversidad Controla el que se puedan copiar

Fundamentos bsicos sobre el diseo de exmenes en lnea: Niveles de dificultad

Determinar los niveles de dificultad
Las preguntas pueden ser diseadas de modo que segn progrese el estudiante en completar el examen, los niveles de dificultad de las preguntas en los exmenes deben ir aumentando.

Fundamentos bsicos sobre el diseo de exmenes en lnea: Lugar

Lugar es en donde se va administrar
En un saln de computadoras en particular- Proctor (Local) En la casa del estudiante (Remoto)

Otras consideraciones
Equipo
Computadora del estudiantes

Conexin de Internet
Banda Ancha Dial-up Satlite

Condiciones Especificas de Aprendizaje

Problemas especficos de aprendizaje

Edad

Otras consideraciones (cont.)

Browser
Pop-Up Enable

Necesarios Plugins Firewalls Uso de keyloggers

Qu son? Para que se usan? Por que representan riesgos?

Malwares

Keylogger

Keylogger- Prevencin

http://www.bizformbar.com/Anti-keylogger.asp

http://www.safeexambrowser.org/about_overview.html

Plagio Identidad

Validez

Integridad Acadmica

Plagioy ahora Ciber-plagio

Se denomina plagio a una infraccin del derecho de autor sobre una obra artstica o intelectual de cualquier tipo, que se produce cuando se presenta una obra ajena como propia u original. Es decir, una persona comete plagio cuando copia o imita algo que no le pertenece hacindose pasar por el autor de ello.

Por que faltar a la Integridad Acdemica en espacios en lnea?

Es ms fcil que presencial Falta de Supervisin Falta de retroalimentacin Falta de Tiempo El examen no es un reto El estudiante no cuenta con suficiente tiempo para completarlo El estudiante no maneja el tiempo adecuadamente

Moodle Modules
Assignment Chat Choice Forum Glossary Lesson Quiz Resource Scorm Survey Wiki Workshop and more

Mdulo de quiz de Moodle

Multiple Choice, Short Answer, Numerical, True/False, Matching, Embedded Answers (Cloze), Random Short-Answer Matching, Random, Description, Calculated, and Essay
http://moodle-tutorials.blogspot.com/2008/01/how-tocreate-quiz-in-moodle.html

Quizzes: Setting Options

http://www.hope.edu/cit/moodle/moodle_quiz.html

http://www.youtube.com/watch?v=rFnoNNrTx3c&fe ature=player_embedded

http://www.zoomerang.com/

http://www.surveymonkey.com/

http://quizstar.4teachers.org/

http://www.easytestmaker.com/

http://www.proprofs.com/quiz-school/

http://hotpot.uvic.ca/
http://ced.cele.unam.mx/ciberestrategias/wpcontent/uploads/2009/08/doc_hotp6.pdf

http://igivetest.com/es/index.html

http://challenge.zoho.com/login.do

http://www.examprofessor.com/

http://freeonlinesurveys.com/

http://www.quiz-creator.com/

http://www.limeservice.com/

http://www.questionpro.com/

Google Forms (parte de Google Docs)

Google Forms es una manera muy fcil de crear formularios (como encuestas) y distribuirlos entre los estudiantes. Y tambin es muy sencillo ver y analizar los resultados, los cuales aparecen en una hoja de clculo.

Making Online Quizzes with Google Docs

http://www.quiz-creator.com/blog/2009/09/making-onlinequiz-with-google-docs-1-creating-quizzes/ http://www.quiz-creator.com/blog/2009/09/making-onlinequizzes-with-google-docs-2-sharing-quizzes/ http://www.quiz-creator.com/blog/2009/09/making-onlinequizzes-with-google-docs-3-grading-quizzes/ http://docs.google.com/support/bin/answer.py?answer=878 09&hlrm=en

Step 1. Log in to Google Docs To get started, log in at Google Docs (http://docs.google.com/) with Gmail account. If you dont have a Gmail account, come out from that rock you live under, boot up the computer, and get yourself a Gmail account. Step 2. Start creating quiz Once youre logged in, click "New", and then "Form".
http://www.quiz-creator.com/blog/2009/09/making-online-quiz-with-google-docs-1creating-quizzes/

Name the quiz and type the quiz information for your quiz. The quiz name and information fields are perfect for explaining what the quiz is, or what people need to know in order to take it properly.

Step 3. Adding questions Add the Text question type question. Text question type is for short text answers of a couple words or less. Things like names or phone numbers work well as text question type. For making quizzes for students to take and tracking the quiz results, asking quiz-takers to input their names or Student IDs is necessary. That way youll have a column for each in your spreadsheet, which will make sorting the list by name or ID easier.

Add the main questions about your quiz. To add a new question, click the "Add item" button at the top left of the page. If you want to add multiple-choice question, please choose "Multiple choice".

If you want to add more multiple-choice questions, just duplicate the question by clicking the Duplicate icon, and then change the question title and options.

You also can add some other question types, such as Checkboxes, Paragraph text, Choose from a list, Scale and Grid. Just add the questions by clicking "Add item" or Duplicate icon. After editing the question click "Done" to finish the editing work. Dont forget to tick "Make this a required question" check box if you want to require everyone to answer this question. Otherwise they can just skip the question and move on. Step 4. Preview and Save the quiz When youre done adding questions, you can save your quiz. Dont worry if the Save button is already grayed out. This means that Google has auto-saved the quiz for you.
Step 5. Invite others to take the quiz Now everything is ok, its time to invite others to take your quiz. You can email the quiz to students, or also embed the quiz on your blog or Web site, and then let students take it in that way.

Create Online quiz with Google Docs

http://www.technotraits.com/2008/05/createonline-quiz-with-google-docs/ http://www.speedofcreativity.org/2009/11/1 5/branching-surveys-and-self-grading-quizzesin-google-forms-google-docs/

Using Google Forms to Create a online Quiz

http://www.youtube.com/watch?v=xC1L0wpmqlY

Preguntas
Dra. Aury M. Curbelo Aury.curbelo@upr.edu