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RPUBLIQUE TUNISIENNE

MINISTRE DE LDUCATION ET DE LA FORMATON

DIRECTION GENERALE DES PROGRAMMES ET DE LA FORMATION CONTINUE


---------------------------DIRECTION DES PROGRAMMES ET DES MANUELS SCOLAIRES

PROGRAMMES DE LENSEIGNEMENT SECONDAIRE


TECHNOLOGIE
EN

3me & 4me Annes

Section sciences techniques


Matires Mcanique en 3me et 4me Electricit en 3me et 4me Horaire Hebdomadaire 4H 4H

Programmes de technologie en 3me et 4me anne sciences techniques.

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Section Sciences techniques


TECHNOLOGIE
Prsentation de la matire ........................................................03
I- Spcificits des sciences techniques ............................................. 03 II- Objectifs gnraux....................................................................... 03 III- Dmarche pdagogique de la discipline ..................................... 04

Partie mcanique ................................................................................05


2- Programme de 3me anne ......................................................... 07 3- Programme de 4me anne ......................................................... 13

Partie lectricit...................................................................................18
2- Programme de 3me anne ......................................................... 19 3- Programme de 4me anne ......................................................... 24

Programmes de technologie en 3me et 4me anne sciences techniques.

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PRESENTATION DE LA MATIERE

I- Spcificits des sciences techniques


Les sciences techniques sont caractrises par la diversit de leurs champs dapplication, tels que : Ltude des systmes pluritechnologiques qui intgre diverses solutions technologiques en interaction fonctionnelle. Le choix de la solution technologique adquate rpondant une fonction technique. Ce qui implique la connaissance du problme et lutilisation de critres prcis. La crativit dans la conception totale ou partielle de solutions technologiques Les sciences techniques mobilisent autour du rel technologique non seulement des modles de comportement mais galement des modles fonctionnel, temporel et structurel. Lenseignement de la technologie en sciences techniques permet ainsi aux lves dacqurir progressivement une formation associant de manire quilibre, comptences scientifiques et comptences techniques. Il dveloppe des savoir-tre essentiels pour lducation de lhomme moderne : got du concret et de laction, esprit critique et constructif, aptitude affronter en autonomie des problmes rels, matriser des techniques, travailler en quipe et respecter son environnement. Loutil informatique est omniprsent aussi bien dans le fonctionnement des produits de notre environnement quotidien que dans les activits dapprentissage (reprsentation, simulation, systmes d'change de donnes, communication interne et externe).

II- Objectifs gnraux


Lenseignement de la technologie dans la section sciences techniques aborde les domaines de llectricit et de la mcanique. Cet enseignement vise donner aux lves des connaissances de base dans les domaines prcits. Il vise galement faire acqurir lapprenant les lments dune culture adapte au monde actuel et prenant en compte sa dimension technologique. Il sappuie sur ltude et la mise en uvre de tout ou partie de systmes pluritechnologiques. Il fait largement appel aux outils informatiques pour modliser, reprsenter et tudier des solutions constructives existantes ou conues, pour calculer des paramtres dterminants et pour simuler des comportements de systmes, de sous systmes ou de composants. Cet enseignement contribue laccs aux diffrentes voies de lenseignement suprieur. Les programmes disciplinaires visent former un lve capable de (d) : o Identifier lorganisation fonctionnelle et structurelle dun produit ou dun systme pluritechnologique, ainsi que les flux dnergie et dinformations. o Mettre en uvre un systme automatis, un sous-systme ou un composant. o Analyser des fonctionnements et y associer des modles. o Participer aux diffrentes phases de conception, de mise au point et dutilisation des systmes, sous systmes ou constituants et den dterminer les principales performances. o Mesurer, caractriser et dterminer les diffrentes grandeurs physiques associes aux diverses fonctions du systme. o Utiliser des outils informatiques actualiss : de traitement de donnes, de reprsentation, de conception, de calcul et de simulation. o Exploiter le rseau INTERNET en vue de chercher de linformation associe aux domaines technologiques tudis.

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III- DEMARCHE PEDAGOGIQUE DE LA DISCIPLINE


1- ORGANISATION DE LENSEIGNEMENT
Lenseignement de la technologie dans la section Sciences Techniques sappuie sur une approche concrte fonde sur lobservation, lexprimentation des systmes pluritechnologiques, sous-systmes ou maquettes et sur la production de documents pour dcrire ou valider des solutions constructives. Du point de vue de la mthodologie dapprentissage, lenseignement se base sur lanalyse de produits et de systmes rels associs des dossiers techniques permettant lmergence des concepts relatifs aux diffrents apprentissages. Le cours est bas essentiellement sur des activits et des manipulations. Le travail de llve en autonomie est favoris afin de lui permettre de dcouvrir, dappliquer, de consolider et dintgrer les nouveaux savoirs et savoir-faire. Les activits pratiques ncessaires lappropriation des acquis technologiques seront menes dans des laboratoires (de mcanique et dlectricit) autour dquipements et systmes pluritechnologiques. Elles visent : La manipulation de systmes pluritechnologiques, sous-systmes ou constituants. La description et lanalyse fonctionnelle, temporelle et structurelle de ces systmes. La conduite de calculs simples de dfinition relatifs des fonctions. Le dimensionnement de composants partir de calculs simples ou de logiciels; La conception et/ou la modification de solutions pluritechnologiques. Dans un objectif de consolidation et/ou de remdiation, des activits de synthse seront prvues la fin de chaque trimestre.

2- PROGRAMMES
Lenseignement de la technologie dans la section sciences techniques aborde les domaines de la construction lectrique et de la construction mcanique. Il utilise les approches : fonctionnelle, structurelle et comportementale, qui permettent de caractriser et valider des solutions constructives des produits tudis. Lapproche conjointe fonctionnelle et structurelle dveloppe chez llve les comptences danalyse dun systme, induit les acquis technologiques ncessaires et lexerce aux raisonnements et la conception de produits. Lapproche conjointe structurelle et comportementale met en vidence les effets notamment physiques et mcaniques qui apparaissent la suite de ltude structurelle des produits et permet llve de quantifier ces effets et de les comparer. Cet enseignement est assur par deux enseignants (Bac + 4 ans au moins) : un enseignant de gnie lectrique pour la partie lectricit et un autre de gnie mcanique pour la partie mcanique.

3- LES NIVEAUX D'ACQUISITION


Le caractre systmique de la technologie, sa pluridisciplinarit et son volution permanente exige une dfinition des niveaux dacquisition dans les apprentissages. Elle permet en outre, pour l'analyse scientifique des comportements et la modlisation, de bien dlimiter l'ampleur des dveloppements thoriques (ou pratique) souhaitables, et enfin de prciser le niveau de l'valuation. Ces niveaux sont limits au nombre de quatre et classs dans un ordre croissant des comptences : - Niveau 1 : Information "je sais de quoi je parle" : A ce niveau llve apprend lexistence d'un sujet, avec une vue d'ensemble. Il devient capable de (d) : identifier, dsigner, citer un lment, un composant ou une mthode ; voquer un phnomne sans ncessairement le replacer dans son contexte. - Niveau 2 : Expression "je sais en parler" : A ce niveau llve comprend et exprime le nouveau savoir dans les termes de la discipline. Il devient capable de dcrire, expliquer et reprsenter un schma. (Llve a compris le principe et est capable de lexpliquer). - Niveau 3 : Matrise d'outils "je sais faire" : A ce niveau llve apprend appliquer, il sait utiliser, manipuler des principes, des rgles, en vue d'un rsultat atteindre. Il devient capable de matriser le savoir-faire associ au savoir (l'lve peut mettre en uvre un modle simple, reprsenter et simuler un fonctionnement, effectuer un dimensionnement, faire fonctionner une machine, raliser une opration technique). - Niveau 4 : Matrise mthodologique : "je sais choisir" : A ce niveau llve acquiert une capacit d'analyse, de synthse et de transfert. Il devient capable de rsoudre un problme. (Effectuer une analyse, concevoir une dmarche de rsolution et effectuer une synthse guide).
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Partie Mcanique 3me & 4me Section Sciences Techniques

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ARCHITECTURE DU PROGRAMME DE LA PARTIE MECANIQUE A - ANALYSE FONCTIONNELLE DUN PRODUIT Lobjectif de ce chapitre est dintroduire lanalyse fonctionnelle et son rle structurant dans la conception dun produit. Llve peut ainsi sinitier lanalyse (recenser, caractriser, hirarchiser les fonctions de services) et la synthse (Organisation dun systme technique). B - ANALYSE STRUCTURELLE Dfinition des lments dun produit. Les schmas, sous diverses formes, et la reprsentation graphique des solutions constructives constituent des outils de communication indispensables aux techniciens, aux ingnieurs et aux utilisateurs, diffrentes tapes du cycle de vie dun produit ou dun systme. La reprsentation des solutions constructives et des schmas seront abords en respectant les normes en vigueur et prendra compte de lvolution croissante des logiciels de conception (CAO). Les liaisons mcaniques et les transmissions de mouvements. Lenseignement de ce chapitre vise essentiellement faire dcouvrir llve diffrentes solutions technologiques assurant une fonction donne et de lamener en proposer. Cette approche permet llve de disposer dune bibliothque lui permettant doptimiser ses conceptions et de les justifier. C - ANALYSE COMPORTEMENTALE Lenseignement de ce chapitre vise faire apprhender par llve des notions simples de dimensionnement dun composant ou de vrifier sa rsistance des

sollicitations simples travers des activits pratiques en exploitant des systmes ,des machines dessai et en utilisant les logiciels de calcul et de simulation appropris. Il vise aussi faire dcouvrir llve les diffrents moyens de gnration de surfaces par enlvement de matire sur des machines traditionnelles et sur des micromachines commande numrique et les modes dobtention de pices sans enlvement de matire afin de susciter sa motivation et damliorer ses pratiques de conception.
Partrie Mcanique 3ime & 4ime Anne Section Sciences Techniques page 6 / 31

ORGANISATION HORAIRE DU PROGRAMME DE 3me


Objectifs spcifiques A- ANALYSE FONCTIONNELLE. A1- Analyse fonctionnelle externe dun produit
OS A1.1 -Recenser les fonctions de service. OS A1.2 -Caractriser les fonctions de service. OS A1.3 -Hirarchiser les fonctions de service. OS A1.4 -Complter la rdaction dun cahier des charges fonctionnel dun produit (CdCF) 6h

Horaire

B- ANALYSE STRUCTURELLE. B1- Dfinition des lments dun produit


OS B1.1- Prciser les diffrentes pices constituant un systme. OS B1.2- Etablir une cotation fonctionnelle. OS B1.3- Etablir le dessin de dfinition dune pice extraite dun systme. OS B1.4- Interprter la dsignation normalise du matriau dune pice. 16 h

B2- Les liaisons mcaniques :


OS B2.1 - Modliser une liaison. OS B2.2 - Complter un schma cinmatique. OS B2.3- Analyser des solutions constructives assurant une liaison. OS B2.4- Reprsenter partiellement ou totalement une solution constructive relative une liaison. 20 h

B3- Transmission de mouvement


OS B3.1 Dfinir les constituants dune chane de transmission de mouvement. OS B3.2 Dterminer les caractristiques dune transmission. 08 h

C- ANALYSE COMPORTEMENTALE.
06h

C1- comportement statique du solide indformable.


OS C1.1- Identifier les actions mcaniques appliques sur un composant isol. OS C1.2- Dterminer les actions mcaniques appliques sur un composant isol.

C2- comportement du solide dformable.


OS C2.1- Identifier la sollicitation subie par un solide de type poutre. OS C2.2- Vrifier la rsistance dun composant. OS C2.3- Dimensionner un composant. 10h

C3- Obtention des pices.


OS C3.1- Prciser les procds dobtention utiliss pour raliser une pice. OS C3.2- Contrler une pice. 14 h

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PROGRAMME DE MECANIQUE
Objectifs spcifiques A partir dun besoin valid : OS A1.1 -Recenser les fonctions de service. OS A1.2 -Caractriser les fonctions de Service. OS A1.3 -Hirarchiser les fonctions de service. OS A1.4 Complter la rdaction dun cahier des charges fonctionnel dun produit (CdCF).

EN 3me ANNEE SCIENCES TECHNIQUES


Contenus Recommandations - Rappeler les tapes du cycle de vie dun produit. - Partir dun cas simple afin de rappeler la dmarche entreprise pour valider le besoin et pour tudier la faisabilit. - Prvoir des activits autour d : un produit rel en tat de fonctionnement. une reprsentation dun produit et/ou une simulation de son fonctionnement. - Prvoir le matriel didactique adquat afin de faciliter llve la lecture dun dessin densemble. - Lire et complter une nomenclature. - Interprter la dsignation normalise des matriaux. - Dfinir le rle des principales pices ; - Se limiter au trac dune chane de cotes simple. - Prvoir des activits pratiques en tenant compte des moyens disponibles. - Respecter la norme en vigueur.

Niveau H1 2 3 4

A- ANALYSE FONCTIONNELLE. A1- Analyse fonctionnelle externe dun produit - Etude de la faisabilit : Recensement des fonctions de service ; Caractrisation des fonctions ; Hirarchisation des fonctions; Rdaction du cahier des charges fonctionnel. B- ANALYSE STRUCTURELLE.

6h 16 h

Un systme tant fourni et / ou dfini par son dossier technique : B1- Dfinition des lments dun produit. - Lecture dun dessin densemble. OS B1.1- Prciser les diffrentes pices - Tolrances dimensionnelles et constituant un systme. gomtriques : OS B1.2- Etablir une cotation Tolrances de formes et de fonctionnelle. positions. Ajustements. - Cotation fonctionnelle: recherche dune cote fonctionnelle. calcul dune cote fonctionnelle.

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PROGRAMME DE MECANIQUE
Objectifs spcifiques OS B1.3- Etablir le dessin de dfinition dune pice extraite dun systme.

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Contenus Recommandations - Exploiter loutil informatique pour reprsenter le dessin dune pice. - Multiplier et diversifier les exemples dapplication. - Utiliser le matriel du dessinateur. - Utiliser un logiciel de DAO. - Utiliser loutil informatique pour la reprsentation des perspectives -Les matriaux ne font pas lobjet dun matriaux cours. Ils seront traits pendant les sances de conception.

Niveau H12 3 4

- Dessin de dfinition : Coupe simple ; sections. Perspectives dune pice.

OSB1.4Interprter la dsignation - Dsignation normalise du matriau dune pice. usuels.

normalise

des

Un systme tant fourni et / ou dfini par son dossier technique : OS B2.1 - Modliser une liaison. OS B2.2 - Complter un schma cinmatique OS B2.3- Analyser des solutions constructives assurant une liaison.

B2- Les liaisons mcaniques. - Schma cinmatique. - Fonction assemblage : Solutions constructives des assemblages dmontables. - Fonction guidage en translation : par glissement. par roulement.

- Choisir des systmes qui : prsentent plusieurs familles de solutions. rvlent des applications de la technologie actuelle (systmes grand publicsystmes industriels).

20 h

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PROGRAMME DE MECANIQUE
Objectifs spcifiques OS B2.4- Reprsenter partiellement ou totalement une solution constructive relative une liaison.

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Contenus Recommandations Choisir les lments standard dans une bibliothque pour complter la reprsentation dune solution. - Utiliser le matriel du dessinateur ; - Exploiter des logiciels de DAO et de CAO appropris. - Multiplier et diversifier les exemples dapplication. - Se limiter ltude technologique des montages de roulements du type BC. - Dresser un schma conventionnel dun montage de roulements et valider ce dernier par rapport aux solutions standard et en faire une approche critique. - Etudier les grandeurs physiques lies un mcanisme : vitesse linaire, vitesse angulaire, vitesse de rotation ; rapport de transmission ; puissance, couple et rendement. - Multiplier et diversifier les exemples dapplication. - Exploiter les logiciels de calcul.

Niveau H1 2 3 4

- Fonction guidage en rotation : par glissement : - contact direct. - coussinets. par roulement : - les diffrents types de roulements et les efforts admissibles pour chaque type; - la dsignation des roulements usuels - les rgles de montage. - Fonctions lubrification et tanchit ( traiter partir dtudes de cas).

Un systme tant fourni et / ou dfini par B3- Transmission de mouvement. son dossier technique, son domaine et son environnement tant prcis avec le CdCF - Roues de friction ; - Poulies et courroies ; OS B3.1 Dfinir les constituants dune - Pignon et chane. chane de transmission de mouvement.
OS B3.2 Dterminer les caractristiques

8h

dune transmission

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PROGRAMME DE MECANIQUE
Objectifs spcifiques Un systme tant fourni et / ou dfini par son dossier technique OS C1-1- Identifier les actions mcaniques appliques sur un composant isol. OSC1-2- Dterminer les actions mcaniques appliques sur un composant isol.

EN 3me ANNEE SCIENCES TECHNIQUES


Recommandations

Contenus C- ANALYSE COMPORTEMENTALE.

Niveau H1 2 3 4

Un systme tant fourni et / ou dfini par son dossier technique : OSC2.1- Identifier la sollicitation subie par un solide de type poutre. OSC2.2- Vrifier la rsistance dun composant. OSC2.3- Dimensionner un composant.

- Se limiter aux pices soumises deux ou trois forces. Utiliser les prrequis des lves en Actions de contact et distance sciences physiques ; Principe fondamental de la statique - Utiliser essentiellement la mthode de rsolution graphique - Se limiter ltude statique de mcanismes en ngligeant le frottement - Exploiter un logiciel de calcul. C2- comportement du solide dformable. - intgrer ltude statique pour aborder la flexion plane simple. -la flexion plane simple. Ce chapitre est abord partir de mcanismes dfinition. rels et /ou travers des activits de travaux contraintes. pratiques. efforts tranchants. Se limiter ltude des charges localises moments flchissant. - Utiliser les logiciels appropris de calcul. condition de rsistance. - Multiplier et diversifier les exemples dapplication. - Se limiter ltude des poutres reposant sur deux appuis.

C1-comportement statique du solide indformable.

6h 10 h

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PROGRAMME DE MECANIQUE
Objectifs spcifiques

EN 3me ANNEE SCIENCES TECHNIQUES


Contenus Recommandations Initier les lves la mise en uvre des machines outils traditionnelles. Raliser manuellement lopration du filetage avec les moyens disponibles. Conduire les apprentissages sous forme dactivits de travaux pratiques. Utiliser les moyens audio-visuels (vido, films, animations) pour prsenter le moulage.

Niveau H12 3 4

C3- Obtention des pices.


A partir du dessin de dfinition dune pice C3-1- Obtention des pices par enlvement extraite dun systme : de matire. - Perage ; lamage ; filetage ; - Tournage : Dressage, chariotage, chanfreinage, alsage. OSC3.2Prciser les procds - Fraisage : Surfaage, ralisation dune dobtention utiliss pour raliser une pice. entaille, rainurage. C3-2- Obtention des pices par moulage. - principe du moulage en sable ; - principe du moulage en coquille. C3-3- Mtrologie - Mtrologie dimensionnelle : Mesure directe. OS C3.3- Contrler une pice. Mesure par comparaison. - Mtrologie gomtrique : Contrle des conditions gomtriques. Contrle de la rugosit.

14 h Prvoir des activits pratiques en tenant compte des moyens disponibles.


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Partie Mcanique 3

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ORGANISATION HORAIRE DU PROGRAMME DE 4me ST


Objectifs spcifiques A- ANALYSE FONCTIONNELLE. A1- Analyse fonctionnelle interne dun produit.
OS A1.1 Dcomposer un produit en chanes fonctionnelles. OS A1.2 -Identifier et ordonner les fonctions techniques qui contribuent la satisfaction des fonctions dusage. OS A1.3 -Identifier les lments assurant une fonction technique. 06 h

Horaire

B- ANALYSE STRUCTURELLE. B1- Dfinition des lments dun produit


OS B1.1 -Identifier les diffrentes pices constituant un mcanisme. OS B1.2 -Situer une cote condition sur un dessin densemble. OS B1.3 -Dgager les surfaces fonctionnelles. OS B2.4 -Dterminer une cote fonctionnelle. OS B1.5 -Raliser ou complter le dessin de dfinition dune pice.

14 h

B2- Les liaisons mcaniques


OS B2.1 - Etablir ou complter un schma cinmatique. OS B2.2 Justifier le choix dune solution constructive. OS B2.3 Complter la reprsentation dune solution constructive.

16 h

B3- Fonction transmission de mouvements


OS B3.1 - Dfinir les constituants dune chane de transmission de mouvement OS B3.2 - Dterminer les caractristiques dune transmission.

24 h

C- ANALYSE COMPORTEMENTALE. C1- comportement du solide dformable


OS C1.1 - Identifier la sollicitation subie par un solide de type poutre. OS C1.2 - Vrifier la rsistance dun composant. OS C1.3 - Dimensionner un composant.

12 h

C2- Obtention des pices.


OS C2.1 - prciser les procds dobtention utiliss pour raliser une pice. OS C2.2 Mettre en uvre les micromachines pour usiner une pice. 08 h

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PROGRAMME DE MECANIQUE
Objectifs spcifiques Un systme tant fourni et / ou dfini par son dossier technique, son domaine et son environnement tant prcis avec le CdCF : OS A.1.1 Dcomposer un produit en chanes fonctionnelles. OS A.1.2 -Identifier et ordonner les fonctions techniques qui contribuent la satisfaction des fonctions dusage. . OS A.1.3 -Identifier les lments assurant une fonction technique.

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Contenu

Recommandations Prvoir des activits autour dun produit A- ANALYSE FONCTIONNELLE rel et /ou de son dossier technique en vue de reprer les solutions constructives A1- Analyse fonctionnelle interne dun associes aux fonctions techniques qui produit : contribuent la ralisation de la fonction usage. organisation fonctionnelle dun Exploiter loutil informatique. produit. - Multiplier et diversifier les exercices les fonctions techniques associes aux dapplication. fonctions de service. - Utiliser le diagramme de dcomposition Les composants assurant une fonction fonctionnelle (FAST). technique.

Niveau H1 2 3 4

06 h

Un systme tant fourni et / ou dfini par son dossier technique: OS B1.1 -Identifier les diffrentes pices constituant un mcanisme. OS B1.2 -Situer une cote condition sur un dessin densemble. OS B1.3 -Dgager les surfaces fonctionnelles. OS B1.4 -Dterminer une cote fonctionnelle OS B1.5 -Raliser ou complter le dessin de dfinition dune pice.

-Traiter les coupes particulires travers des applications. B1- Dfinition des lments dun produit. -Les notions de tolrances de forme de position et des tats de surfaces seront - Lecture dun dessin densemble. traites sous forme dapplication. - Cotation fonctionnelle : -Exploiter loutil informatique (DAO). conditions fonctionnelles. -Traiter des chanes simples et des chanes chanes de cotes. uni limite. calcul dune cote fonctionnelle. . les ajustements. - Reprsentation dun produit fini. les coupes particulires (sections, demi coupe, coupes brises). les tolrances gomtriques.

B- ANALYSE STRUCTURELLE.

14 h

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PROGRAMME DE MECANIQUE
Objectifs spcifiques Un systme tant fourni et / ou dfini par son dossier technique, son domaine et son environnement tant prcis avec le CdCF : OS B2.1 -Etablir ou complter un schma cinmatique. OS B2.2 Justifier le choix dune solution constructive. OS B2.3 Complter la reprsentation dune solution constructive

EN 4me ANNEE SCIENCES TECHNIQUES


Contenu Recommandations - Les systmes tudis doivent prsenter plusieurs familles de solutions ; - Rvler des applications de la technologie actuelle (systmes grand public- systmes industriels) - Prvoir des conceptions partielles de mcanismes simples - Prvoir des calculs de prdtermination ou de vrification adapt aux mcanismes tudis except le calcul de roulements. - Choisir les lments standards dans une bibliothque pour reprsenter une solution.

Niveau H1 2 3 4

B2- Les liaisons mcaniques - Fonction assemblage : les solutions constructives des assemblages dmontables. - Fonction guidage en rotation : - le guidage en rotation par roulements de type BC. (rappel) - le guidage par roulements contact oblique (efforts, rgles de montage, tolrances des portes des roulements).

16 h 24 h x

Un systme tant fourni et / ou dfini par son dossier technique, son domaine et son environnement tant prcis avec le CdCF :
OS B3.1 Dfinir les constituants dune

chane de transmission de mouvement.

B3- Fonction transmission de mouvements - Multiplier et diversifier les applications. a- Sans transformation de mouvement : - Se limiter aux types dengrenages suivants : engrenage cylindrique denture sans modification de vitesse droite et hlicodale. angulaire : Les accouplements, les embrayages, les limiteurs de engrenage conique. couples et les freins. systme roue et vis sans fin. avec modification de vitesse pignon et crmaillre. angulaire : Les engrenages (types - Limiter le calcul des caractristiques de la fonction, rapport de transmission). denture aux engrenages cylindriques denture droite. - Prvoir des conceptions partielles de mcanismes simples. - Exploiter les outils de CAO. - Ne pas aborder les trains picyclodaux

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Partie Mcanique 3me & 4me Section Sciences Techniques

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PROGRAMME DE MECANIQUE
Objectifs spcifiques
OS B3.2 Dterminer les caractristiques

EN 4me ANNEE SCIENCES TECHNIQUES


Contenu Recommandations - Etudier des grandeurs physiques lies un mcanisme : vitesse linaire, vitesse angulaire, vitesse de rotation. rapport de transmission. puissance et couple. rendement. courses - Utiliser la mthode graphique pour faire ltude cinmatique des systmes de transformation ayant des mouvements plans. - Exploiter les logiciels de calcul. - Intgrer ltude statique pour aborder la flexion plane simple. - Rappeler partir dun exemple ltude de la flexion dune poutre soumise des charges localises ; - Traiter des cas de poutres encastres une seule extrmit et soumise une charge localise. - Traiter des cas de poutres soumises des charges uniformment rparties reposant sur deux appuis. - Raliser des expriences afin de mettre en vidence le phnomne de torsion. - Exploiter les logiciels de calcul.

Niveau 12 34

dune transmission.

b- Avec transformation de mouvement : systme vis crou. excentriques. cames. bielle manivelle. pignon crmaillre

Un systme tant fourni et / ou dfini par son dossier technique :

C-ANALYSE COMPORTEMENTALE. C1- comportement du solide dformable -Flexion plane simple. dfinition. OS C1.1- Identifier la sollicitation subie par contraintes. un solide de type poutre. efforts tranchants. OS C1.2- Vrifier la rsistance dun moments flchissant. composant. condition de rsistance OS C1.3- Dimensionner un composant -Torsion simple. dfinition. contrainte. condition de rsistance. condition de rigidit.

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12 h

PROGRAMME DE MECANIQUE
Objectifs spcifiques A partir du dessin de dfinition dune pice extraite dun systme :

EN 4me ANNEE SCIENCES TECHNIQUES


Recommandations

Contenu C2- Obtention des pices

Niveau H1 2 3 4

Mettre en uvre les micro-machines - Ralisation des surfaces lmentaires sur (Micro tour et micro fraiseuse) pour raliser des pices simples : une micromachine. - Programmer : le langage de programmation ne fait pas lobjet dun cours, toutefois la modification dun ou plusieurs paramtres dun programme dusinage peut tre demande llve - Simuler - Usiner.

OS C2.1- Prciser les procds dobtention utiliss pour raliser une pice. OS C2.2 Mettre en uvre les micromachines pour usiner une pice.

08 h

Partie Mcanique 3me & 4me Section Sciences Techniques

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Partie Electrique 3me & 4me Anne Section Sciences Techniques page 19 / 31

ARCHITECTURE DU PROGRAMME DE LA PARTIE ELECTRIQUE

Les savoirs et savoir-faire de la partie lectrique et les comptences qui leurs sont associes relvent des domaines de : llectronique. llectrotechnique. lautomatique. Lappropriation des acquis se fait systmatiquement partir de mise en situation significative, dactivits structurantes et/ou dactivits de synthses organises autour de systmes, sous-systmes, maquettes et/ou constituants. La spcificit de la section sciences techniques privilgie une dmarche le plus souvent inductive, sans pour autant dlaisser la dmarche dductive parfois ncessaire pendant les moments dvaluation formative. Lenseignement de la partie lectrique vise : o dvelopper chez llve un esprit de raisonnement et de recherche o faciliter ladaptation aux exigences des nouvelles technologies o communiquer avec des langages appropris o acqurir une capacit de choix des composants (lectronique ou autre) en rponse un besoin exprim par un cahier des charges.

Lapprentissage fait appel lutilisation de loutil informatique. Les langages et logiciels volus ne feront pas lobjet dune tude particulire. On utilisera de manire prfrentielle, des outils de programmation graphiques. La mise la disposition des lves des zones de documentation (INTERNET, Cdrom, mmotech, revues techniques ou autres) est indispensable la russite des activits dapprentissage. La validation des acquis des lves est assure par des activits dvaluation priodiques et continues.
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ORGANISATION HORAIRE DU PROGRAMME DE 3me


Objectifs spcifiques A AUTOMATIQUE A1 - SYSTEMES DE NUMERATION ET CODES OS A11 - Coder un nombre dcimal OS A12 - Dcoder un nombre OS A13 - Transcoder un nombre OS A14 - Coder une information dans un format numrique ou alphanumrique A2 - LOGIQUE COMBINATOIRE OS A21 Rsoudre un problme de logique combinatoire. A3 - LOGIQUE SEQUENTIELLE OS A31 - partir d'un schma structurel, identifier les diffrents types de bascules OS A32 - Analyser le fonctionnement d'un systme squentiel A4 - APPLICATION DU GRAFCET AUX AUTOMATISMES INDUSTRIELS OS A41 - Dcrire par un GRAFCET le fonctionnement dun systme automatis. OS A42 - Implanter et mettre en oeuvre un GRAFCET sur squenceur A5- LES MICROCONTROLEURS OS A51 - Identifier un microcontrleur. OS A52 - Raliser des applications base de microcontrleurs. OS A53 - Mettre en uvre les outils daide la programmation graphique. A6 - NOTIONS D'ASSERVISSEMENTS LINEAIRES OS A61 - Dcrire le fonctionnement dun systme asservi. OS A62 - Identifier les fonctions de rtroaction. OS A63 - Reprsenter le schma fonctionnel d'un systme B-ELECTROTECHNIQUE B1 - MOTEUR A COURANT CONTINU OS B11 Modliser un moteur courant continu. OS B12 Tracer les caractristiques dun moteur courant continu OS B13 Calculer la rsistance totale dun rhostat de dmarrage B2- MOTEUR PAS A PAS A AIMANT PERMANENT OS B21 Identifier un moteur pas pas dans un systme OS B22 Cbler un moteur pas pas et simuler son fonctionnement C-ELECTRONIQUE LES AMPLIFICATEURS LINEAIRES INTEGRES OS C1 Identifier les diffrents types de montages mettant en uvre des A.L.I OS C2 Raliser et mettre en uvre des montages base dA.L.I. Horaire

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PROGRAMME D ELECTRICITE EN 3me ANNEE SCIENCES TECHNIQUES Niveau Objectifs spcifiques Contenu Recommandations H12 3 4 A AUTOMATIQUE A1 SYSTEMES DE NUMERATION ET CODES v Systmes de numration : OS A11 -Coder un nombre Dfinition dcimal. Base dun systme de numration: binaire, octal et Pour les codes binaires pur et hexadcimal Gray se limiter un format de 4 OS A12 -Dcoder un nombre. Codage, dcodage, transcodage bits. X v Codes : OS A13 -Transcoder un nombre. Exploiter un didacticiel appropri. Codes numriques Pour le code barres, se limiter aux o Code binaire pur, Code Gray et Code BCD. OS A14 - Coder une information normes de reprsentation. o Conversion du binaire naturel en binaire rflchi et dans un format numrique ou inversement. alphanumrique. Codes alphanumriques : o Code ASCII ; o Code barres. Se limiter la logique cble A2- LOGIQUE COMBINATOIRE Raliser des activits pratiques sur Dfinition dun systme combinatoire systmes rels, sous systmes, Mthode de rsolution maquettes, simulateurs et/ou PC. o Identification des entres/sorties Se limiter 4 variables dentre pour o Table de vrit le tableau de Karnaugh. o Equations simplifies : OS A21 - Rsoudre un problme Evoquer les circuits intgrs -Simplification algbrique de logique combinatoire. combinatoires : codeurs, dcodeurs -Simplification graphique (dcimal/BCD, BCD/dcimal, o Schmas lectriques et logigrammes BCD/afficheur 7 segments) et Applications : codeurs, dcodeurs (dcimal/BCD, transcodeurs. BCD/dcimal, BCD/afficheur 7 segments) et Prvoir des applications sur la transcodeurs. commande dun systme 6H 6H

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PROGRAMME D ELECTRICITE EN 3me ANNEE SCIENCES TECHNIQUES Niveau Objectifs spcifiques Contenu Recommandations H1 2 3 4 A3 - LOGIQUE SEQUENTIELLE A31 Les Bascules Se limiter la logique cble Dfinition dun systme squentiel (Rappel sur la fonction OS A31 - partir d'un schma Raliser des activits pratiques sur mmoire). structurel, identifier les diffrents systmes rels, simulateurs, maquettes Les bascules : RS, RSH, JK, D et T : Symbole, table de types de bascules. et logiciels appropris. vrit, quation, logigramme et chronogrammes OS A32 - Analyser le Applications : chenillard, compteur en mode asynchrone de fonctionnement d'un systme modulo(2n) ou diviseurs de frquences. squentiel. o Schma de cblage OS A33 - Dcrire par un GRAFCET o Chronogramme le fonctionnement dun systme A32 - GRAFCET automatis. GRAFCET squence unique (rappel). Se limiter l'utilisation pratique des GRAFCET squences multiples. squenceurs pneumatiques et OS A34 - Implanter et mettre en o Divergence, convergence en ET lectroniques squence unique oeuvre un GRAFCET sur o Divergence, convergence en OU disponibles au laboratoire ; squenceur o Saut dtapes et reprise de squence Exploiter un logiciel appropri. Mise en quations dune tape dun GRAFCET. Squenceurs pneumatiques et/ou lectroniques Mettre en oeuvre un systme technique et/ou une maquette base de microcontrleur. Exploiter un logiciel de programmation graphique de microcontrleur. OS A41 - Identifier un A4- MICROCONTROLEURS Utiliser les kits (logiciel et matriel) microcontrleur. Prsentation gnrale. appropris. Principales familles des microcontrleurs. Llve est amen : OS A42 - Raliser des applications Microcontrleurs usuels : prsentation, dsignation, brochage, o Lire un cahier des charges ; base de microcontrleurs. Mise en uvre : programmation graphique des microcontrleurs. o Transcrire la solution sous forme dun o Exploitation des algorigrammes. GRAFCET et/ou dun algorigramme; OS A43 - Mettre en uvre les outils o Logiciels daide la mise en uvre des microcontrleurs. o Mettre en uvre un logiciel adquat de daide la programmation programmation ; Applications base de microcontrleurs. graphique. o Simuler la solution ralise ; o Transfrer le programme obtenu vers le microcontrleur ; o Valider la solution sur maquette et/ou par simulation.
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PROGRAMME D ELECTRICITE EN 3me ANNEE SCIENCES TECHNIQUES Niveau Objectifs spcifiques Contenu Recommandations H12 3 4 A5 NOTIONS D'ASSERVISSEMENTS LINEAIRES Etablir des quations partir Dfinition dun systme asservi dun schma fonctionnel. Schma fonctionnel dun systme asservi : OS A51 - Dcrire le fonctionnement dun Tracer des schmas fonctionnels o chane directe. systme asservi. partir dquations. o chane de retour. Etudier exprimentalement le o grandeurs dentre et de sortie. OS A52 - Reprsenter le schma comportement des systmes o Fonction de transfert fonctionnel d'un systme asservi. asservis (systme rel, maquette Fonctionnement dun systme asservi : et outil informatique). o En position o En vitesse. Utiliser la rgle des trois doigts. Se limiter ltude des moteurs B2 - MOTEUR A COURANT CONTINU excitation spare et aimant OS B21 Modliser un moteur courant Constitution ; principe de fonctionnement rversibilit permanent. et inversion du sens de rotation. continu. Raliser des activits pratiques Fonctionnement flux constant : autour de systmes rels, OS B22 Tracer les caractristiques dun o Modlisation- schma quivalent- quations maquettes et/ou sur -ordinateur. moteur courant continu o Bilan nergtique et rendement Ncessit de procds de o Caractristiques : T = f (I), n = f (I), T = f (n) dmarrage Dmarrage par variateur de vitesse.
Se limiter ltude exprimentale du dmarrage

OS B32 Mettre en uvre un moteur pas pas et simuler son fonctionnement

fonctionnement ; nombre de ples ; nombre de phases ;

pas angulaire. Commande du moteur : o Par circuits intgrs appropris.


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OS B31 Identifier un moteur pas pas dans un systme.

B3 - MOTEUR PAS A PAS A AIMANT PERMANENT Etude du moteur : o Constitution et principe de fonctionnement ; o Symbole ; o Caractristiques : commutation ; mode de

Exploiter des maquettes et/ou loutil informatique.

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PROGRAMME D ELECTRICITE EN 3me ANNEE SCIENCES TECHNIQUES C- ELECTRONIQUE Appliquer la loi des mailles et LES AMPLIFICATEURS LINEAIRES INTEGRES OS C1 Identifier les diffrents types de loi des n uds. Proprits dun A.L.I. idal montages mettant en uvre des A.L.I Exploiter un systme rel, un OS C2 Choisir partir dun document Polarisation logiciel et des maquettes dexprimentation. constructeur un A.L.I Montages fondamentaux : inverseur, non inverseur, Pour ltude des montages OS C3 Raliser des montages base sommateurs, soustracteur , suiveur et comparateur fondamentaux, se limiter lA.L.I dA.L.I. simple seuil. idal. Applications.

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Objectifs spcifiques Horaire A AUTOMATIQUE : A1 - OPERATION ARITHMETIQUE BINAIRE OS A11 - Excuter en binaire une opration arithmtique de base 4H OS A12 - Reprsenter un nombre entier A2 - LOGIQUE COMBINATOIRE OS A21 - Rsoudre un problme de logique combinatoire 4H OS A22 - Mettre en uvre un circuit logique arithmtique A3 - LOGIQUE SEQUENTIELLE CBLEE OS A31 - Raliser des applications base de bascules 8H OS A32 - Choisir un compteur/dcompteur OS A33 - Mettre en uvre d'un compteur/dcompteur A4 - DESCRIPTION TEMPORELLE DES SYSTEMES AUTOMATISES : OS A41 - Dcrire le fonctionnement dun systme automatis laide de loutil GRAFCET. 12 H OS A42 - Identifier les lments de dialogue dun systme automatis pilot par API. OS A43 - Traduire un GRAFCET en langage automate. OS A44 - Ecrire, modifier ou complter un programme et limplanter sur un API. A5 - MICROCONTROLEURS : OS A51 - Identifier partir dune application industrielle et/ou de son dossier technique un microcontrleur. 12 H OS A52 - Elaborer un programme spcifique une application base de microcontrleur. A6 - NOTION D'ASSERVISSEMENT LINEAIRE OS A61 - Dcrire le fonctionnement dun systme asservi. 8H OS A62 - Identifier les fonctions de rtroaction. OS A63 - Vrifier en vu damliorer, les performances dun systme asservi. B - ELECTROTECHNIQUE B1 - CIRCUITS ELECTRIQUES EN COURANT ALTERNATIF OS B11 - Vrifier les lois de KIRCHOFF exprimentalement 4H OS B12 Appliquer les lois de KIRCHOFF un circuit lectrique B2 - SYSTEME TRIPHASE OS B21 - Dterminer les grandeurs lectriques d'un rseau triphas 4H OS B22 - Dterminer les grandeurs lectriques d'un rcepteur triphas quilibr B3 - TRANSFORMATEUR MONOPHASE OS B31 - Dterminer les diffrentes caractristiques dun transformateur 8H monophas. B4 - MOTEUR ASYNCHRONE TRIPHASE OS B41 - Identifier un moteur asynchrone triphas cage. 8H OS B42 - Mettre en uvre un moteur asynchrone cage C - ELECTRONIQUE C1 - LES AMPLIFICATEURS LINEAIRES INTEGRES 8H OS C11 - Identifier les diffrents types de montages mettant en uvre des A.L.I sur un schma structurel. OS C12 - Raliser et mettre en uvre des montages base dA.L.I.

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PROGRAMME D ELECTRICITE EN 4me ANNEE SCIENCES TECHNIQUES Niveau Objectifs spcifiques Contenu Recommandations H12 3 4 A AUTOMATIQUE : A1 - OPERATIONS ARITHMETIQUES BINAIRES OS A11 - Excuter en binaire une opration Addition arithmtique de base Se limiter aux nombres entiers relatifs et Soustraction au format huit bits (y compris le bit de Multiplication OS A12 - Reprsenter un nombre entier signe). Division relatif Reprsentation des nombres entiers relatifs o Binaire sign o En complment 2 Raliser des activits pratiques sur systmes rels, maquettes, simulateurs et PC. A2 - LOGIQUE COMBINATOIRE OS A21 - Rsoudre un problme de logique Donner des exemples du domaine combinatoire. Les circuits arithmtiques dutilisation de chaque circuit. o additionneur OS A22 - Mettre en uvre un circuit o comparateur Evoquer les circuits intgrs : arithmtique o UAL additionneur, comparateur Pour l' UAL se limiter la mise en uvre OS A31 - Raliser des applications base de bascules. OS A32 - Choisir et mettre en compteur/dcompteur uvre un A3 - LOGIQUE SEQUENTIELLE Compteur / dcompteur base de bascules en mode synchrone Compteur/ dcompteur base de circuits intgrs. Se limiter la logique cble Raliser des activits pratiques sur systmes rels, simulateurs, maquettes et PC. Traiter les deux types de circuits (non programmables-programmables) 4H 8H 4H

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PROGRAMME D ELECTRICITE EN 4me ANNEE SCIENCES TECHNIQUES Niveau Objectifs spcifiques Contenu Recommandations H12 3 4 A4 - DESCRIPTION TEMPORELLE DES SYSTEMES AUTOMATISES Rappeler lorganisation gnrale dun GRAFCET systme automatis (PC/PO et interfaces). o Rappel. OS A41 - Dcrire le fonctionnement dun o Comparaison entre la logique cble Evoquer la ncessite de la systme automatis laide de loutil et la logique programme programmation GRAFCET. Exploiter le type dAPI disponible au Automate Programmable Industriel laboratoire. (API): OS A42 - Identifier les lments de dialogue o Architecture. A partir dun systme en fonctionnement dun systme automatis pilot par API. o Identification des entres et des avec logique cble, dcrire le sorties. fonctionnement laide dun GRAFCET OS A43 - Traduire un GRAFCET en et traduire le GRAFCET obtenu en Les diffrents langages : langage automate. o IL (liste dinstructions). langage API. o LD (schma contacts) Insister sur le langage mnmonique. OS A44 - Ecrire, modifier ou complter un o SFC (GRAFCET). Prsenter les autres langages selon le programme et limplanter sur un API o ST (langage structur) matriel disponible. Applications : implantation dun programme sur API. 12

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PROGRAMME D ELECTRICITE EN 4me ANNEE SCIENCES TECHNIQUES Niveau Objectifs spcifiques Contenu Recommandations H12 3 4 Exploiter la documentation technique A5 - MICROCONTROLEURS relative aux microcontrleurs utiliss. Microcontrleurs (rappel). Mettre en uvre une application base de Rappel sur la programmation microcontrleurs. OS A51 - Identifier partir dune application graphique Utiliser un diteur appropri pour saisir le industrielle et/ou de son dossier technique un Programmation : programme. microcontrleur. o Structure dun programme Exploiter un logiciel appropri pour o Interruption ; OS A52 - Elaborer un programme spcifique simuler le fonctionnement. o Instructions spcifiques au une application base de microcontrleur compilateur utilis. Mettre en oeuvre un KIT didactique. Outils de dveloppement dapplications Utiliser un compilateur adquat pour base de microcontrleur. produire un fichier dextension .hex relatif lapplication. ELECTROTECHNIQUE B1 - CIRCUITS ELECTRIQUES EN COURANT ALTERNATIF Rappel sur les caractristiques d'un OS B11 - Vrifier les lois de KIRCHOFF courant alternatif sinusodal exprimentalement o i(t), I, Imax, f,T, et Mener l'tude exprimentalement diple lmentaire passif en alternatif OS B12 Appliquer les lois de KIRCHOFF o R, L, et C un circuit lectrique Association en srie o RL-RC et RLC Association en parallle o RL-RC et RLC B2 - SYSTEME TRIPHASE Tension simple et tension compose OS B21 - Dterminer les grandeurs Vrifier exprimentalement les diffrentes lectriques d'un rseau triphas. Couplage toile couplage triangle grandeurs Puissances P , Q et S Visualiser les diffrentes tensions OS B22 - Dterminer les grandeurs Mesure des puissances l'aide Se limiter aux rcepteurs quilibres lectriques d'un rcepteur triphas quilibr o D'un seul wattmtre o De deux wattmtres
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PROGRAMME D ELECTRICITE EN 4me ANNEE SCIENCES TECHNIQUES Niveau Objectifs spcifiques Contenu Recommandations H12 3 4 B3 - TRANSFORMATEUR Insister sur la forme et la constitution du MONOPHASE circuit magntique ainsi que sur les deux Introduction enroulements dun transformateur o Constitution et symboles. monophas. o Principe de fonctionnement. Rappeler la loi de Faraday. o Thorme de Boucherot. Le thorme de Boucherot est dmontr Etude exprimentale vide partir dun transformateur monophas OS B31 - Dterminer les diffrentes o Mesure de U1, I10, P10 et U20. parfait. caractristiques dun transformateur o Dtermination de Cos 10 et m0 Evoquer les transformateurs abaisseurs, monophas Etude exprimentale en charge lvateurs et disolement. o Caractristiques U2=f (I2) et U2=f (I2) Vrifier qu vide, les pertes par effet U1=cte et Cos 2=cte. joule sont ngligeables devant la o Caractristique =f (I2) U1=cte et puissance absorbe P10 et quen court Cos 2=cte circuit, les pertes dans le fer sont o Bilan des puissances ngligeables devant la puissance absorbe o Rendement par la mthode indirecte en court circuit P1cc B4 - MOTEUR ASYNCHRONE TRIPHASE Constitution et principe de fonctionnement du moteur asynchrone triphas rotor en court-circuit Inversion du sens de rotation Couplage des enroulements ; bilan nergtique et rendement Chane de commande et de protection : circuits de commande et de puissance pour un et deux sens de marche Expliciter les indications portes sur la plaque signaltique du moteur et justifier le choix de ce type de moteur pour le systme technique. Se limiter au dmarrage direct. Identifier des lments dune chane de commande et de protection. Mettre clairement en vidence, le lien : Grafcet de commande, API, chane de commande (contacteurs), machine asynchrone. _8 H 8H

OS B41 - Identifier un moteur asynchrone triphas cage. OS B42 - Mettre en uvre un moteur asynchrone cage

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PROGRAMME D ELECTRICITE Objectifs spcifiques OS C11 - Identifier les diffrents types de montages mettant en uvre des A.L.I sur un schma structurel. OS C12 - Raliser et mettre en montages base dA.L.I. uvre des

EN 4me ANNEE SCIENCES TECHNIQUES Contenu Recommandations Exploiter un systme rel, un logiciel et des maquettes dexprimentation. Pour ltude des montages fondamentaux, se limiter lA.L.I idal. Comme application raliser un CNA rsistances pondres

Niveau H12 3 4

C1 - LES AMPLIFICATEURS LINEAIRES INTEGRES Rappel Montages fondamentaux : comparateur, soustracteur; drivateur et. Intgrateur. Applications.

AUTOMATIQUE A6 - NOTION D'ASSERVISSEMENT LINEAIRE Schma fonctionnel o Fonctions de transfert et gain en boucle OS A61 - Dcrire le fonctionnement dun ferme systme asservi. o Performances des systmes asservis : Stabilit. OS A62 - Identifier les fonctions de Prcision. rtroaction. Rapidit. OS A63 - Vrifier en vu damliorer, les Amlioration des performances. performances dun systme asservi. Rgulateur : P- PI- PID o Applications Analyse dun systme asservi en position Analyse dun systme asservi de vitesse.

Etablir des quations partir dun schma fonctionnel. Tracer des schmas fonctionnels partir dquations. Etude du comportement des systmes asservis se fera de faon purement exprimentale (systme rel, maquette et outil informatique). Traiter les diffrents rgulateurs (P.I.D.) permettant lamlioration des performances dun systme asservi linaire.

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