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EVALUACIN SUMATIVA 2011 MATEMTICA - 7 AO BSICO

Nombre alumno(a): ______________________________________________

Curso: __________________

Fecha: __________________________

INSTRUCCIONES: Escucha atentamente las indicaciones del Profesor(a) Evaluador(a). Lee con detencin cada tem de la prueba. Piensa y analiza antes de contestar. Revisa con tranquilidad tus respuestas al terminar. El tiempo mximo para desarrollar la prueba es de : 80 El puntaje mximo de esta prueba es de
PUNTAJES tem 1 _____ 2 _____ 3 _____ 4 _____ 5 _____ Total ____

minutos. puntos.

: 44

NIVEL DE LOGRO

OBSERVACIONES:

AV INT

INI

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ITEM I: RESOLUCIN DE PROBLEMAS NMEROS

Instrucciones: lee con detencin los siguientes problemas y responde cada pregunta encerrando con un crculo la alternativa de la respuesta correcta (4 puntos cada una).

1. A qu porcentaje representa el decimal 0,08? a) b) c) d) 0,08% 0,8% 8% 80%

2. El valor de y en la ecuacin 2

10 = 12 + 2y es:

a) b) c) d)

1 4 8 6

3. En un colegio se quiere saber cul es la asignatura preferida de los alumnos. Para esto se consider a 150 alumnos al azar. Cul es la poblacin de estudio? a) b) c) d) Los alumnos del colegio. Curso sptimo bsico. 150 alumnos. 120 alumnos.

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ITEM II: RESOLUCIN DE PROBLEMAS OPERACIONES ARITMTICAS

Instrucciones: lee con atencin los siguientes problemas aritmticos, desarrollndolos y escribiendo la respuesta en el espacio asignado para ello (4 Puntos cada uno). 1. La prdida del Transantiago el ao 2010, debido a los chilenos que no pagaron su pasaje ascendi a 10.000 UF. Averigua la prdida total en pesos, si la UF estaba a $18.179,95. Redondea la cifra decimal antes de realizar la operacin matemtica.

Realiza la operacin aritmtica y anota la respuesta

El Transantiago perdi el ao 2010

pesos.

2. Un camin lleva un cargamento de papas de 5.200 kg. Don Luis quiere venderlos por saco, si cada saco puede contener 20 kilos Cuntos sacos se podrn hacer con todo el cargamento?

Realiza la operacin aritmtica y anota la respuesta

Se pueden hacer

sacos de papas.

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TEM III: PROCEDIMIENTOS DE CLCULO

Instrucciones: lee detenidamente cada pregunta y realiza la actividad segn corresponda (2 puntos cada uno).

1. Ejercicios de Clculo mental. El profesor(a) evaluador(a), te dictar dos veces, en forma pausada unos ejercicios de clculo mental. Calcula mentalmente cada ejercicio y escribe el resultado en los espacios asignados, respetando el orden. Te solicitamos atencin y silencio para no desconcentrar a tus compaeros.

a)

_________________

b) _________________

2. Si a= 20, b= 120 y c = 55 Cul es el valor de la expresin (b x c) : a= ? (encierra con un crculo la respuesta correcta):

a) b) c) d)

330 300 6.600 6.620

3. Cunto es

1 2

de

1 5

? (encierra con un crculo la respuesta correcta):

a) b) c) d)

0,1 0,01 0,001 1

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TEM IV: CONOCIMIENTOS DE CUERPOS Y FIGURAS GEOMTRICAS

Instrucciones: lee detenidamente cada pregunta y encierra con un crculo la alternativa de la respuesta correcta (2 puntos cada una).

1. Cmo se llama el punto donde se intersectan las 3 bisectrices en un tringulo? a) b) c) d) Ortocentro Circuncentro Baricentro Incentro

2. Una de las figuras geomtricas que tiene seis lados y seis vrtices recibe el nombre de: a) b) c) d) cubo cuadrado hexgono octgono

3. La suma de los ngulos interiores de un octgono es: a) b) c) d) 1.080 135 1.440 120

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TEM V: RESOLUCIN DE PROBLEMAS GEOMTRICOS

Instrucciones: lee detenidamente los siguientes datos y contesta cada problema planteado encerrando con un crculo la alternativa de la respuesta correcta (4 puntos). Datos: Se contrata un albail, para pintar un dormitorio de 5 m de largo por 3 m de ancho y 2,20 m de altura. El dormitorio tiene slo una puerta; adems posee dos ventanas: una circular, de 0,4 m de dimetro y otra de forma triangular equiltera de lado 60 cm. Si el albail cobra por cada metro cuadrado pintado en el techo $2.200 y $1.800 por cada metro cuadrado pintado en el muro: 1. Cul es el permetro del piso del dormitorio? a) b) c) d) 17 m 16 m 18 m 19 m

2. Cunto costara pintar el techo? a) b) c) d) $ 44.000 $ 33.000 $ 22.000 $ 11.000

3. Cul es el permetro de la ventana triangular? a) b) c) d) 1,8 m 3.120 cm 15,60 cm 1,560 m

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Pauta Clculo mental (tem III):

INSTRUCCIONES PARA EL DOCENTE: Este tem, se debe realizar al inicio de la prueba. Se solicita al alumno (a) que abran su prueba en el tem III, y que en forma ordenada anoten los resultados de las operaciones que les dictars. Procure que los alumnos estn atentos y en completo silencio para comenzar con el dictado de las operaciones aritmticas. La operacin se repetir dos veces; si un alumno qued atrasado no podr interrumpir, deber esperar en silencio, hasta que dictes el prximo ejercicio. Debes ser estricto en este punto, porque si no el ruido entorpecer la actividad.

a) (4 x 1.000) + 10 = b) 0,2 x 0,2 =

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Evaluacin Sumativa 2011 Sptimo ao Bsico

Aprendizajes Esperados Indicadores

- Resuelven problemas relativos a la formacin de Resolucin de problemas: nmeros de 5, 6, 7 y ms cifras, a la transformacin de Nmeros. nmeros por cambio de posicin de sus dgitos. - Identifican situaciones que muestran la necesidad de ampliar el conjunto de los nmeros naturales al conjunto de los nmeros enteros y caracterizacin de estos ltimos. - Interpretan las operaciones de adicin y sustraccin en el mbito de los nmeros enteros; empleo de procedimientos de clculo de dichas operaciones; argumentacin en torno al uso del neutro e inverso aditivo y su aplicacin en la resolucin de problemas. - Representan los nmeros enteros en la recta numrica y determinan relaciones de orden entre ellos, considerando comparaciones de enteros negativos entre s y de enteros positivos y negativos, utilizando la simbologa correspondiente. Resolucin de problemas: - Resuelven problemas en contextos diversos y Operaciones aritmticas. significativos en los que se utilizan adiciones y sustracciones con nmeros enteros, proporciones, potencias y races, enfatizando en aspectos relativos al anlisis de las estrategias de resolucin, la evaluacin de la validez de dichas estrategias en relacin con la pregunta, los datos y el contexto del problema. - Resuelven problemas que implican el planteamiento de una ecuacin de primer grado con una incgnita; interpretacin de la ecuacin como la representacin matemtica del problema y de la solucin en trminos del contexto. - Clculo escrito, mental y aproximado de multiplicaciones y divisiones de fracciones positivas y de nmeros decimales positivos; operaciones combinadas con estos nmeros y aplicacin en contextos cotidianos; y, empleo de la calculadora u otras herramientas tecnolgicas para el estudio de

Procedimentos de clculo.

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regularidades en la multiplicacin y divisin de fracciones y nmeros decimales. - Elaboracin de estrategias de clculo mental y escrito que implican el uso de potencias de 10 con exponente entero y su aplicacin para representar nmeros decimales finitos como un producto de un nmero natural por una potencia de 10 de exponente entero. - Identificacin de ngulos opuestos por el vrtice en Conocimiento de cuerpos y rectas que se cortan en el plano, de los ngulos que se figuras geomtricas. forman al cortar rectas paralelas por una transversal y verificacin de las igualdades de medida que se dan en estos casos. - Analizan las condiciones necesarias para construir un tringulo a partir de las medidas de sus lados y de sus ngulos. - Determina punto de interseccin de las alturas, transversales de gravedad, bisectrices y simetrales en un tringulo, mediante construcciones con regla y comps o un procesador geomtrico. - Verifican casos particulares, en forma manual o Resolucin de problemas mediante el uso de un procesador geomtrico del geomtricos. teorema de Pitgoras, del teorema recproco de Pitgoras y su aplicacin en contextos diversos. - Establecen estrategias para la obtencin del volumen de prismas rectos de base rectangular o triangular y de pirmides; clculo del volumen en dichos cuerpos expresando el resultado en milmetros, centmetros y metros cbicos; y, aplicacin a situaciones significativas. - Formulan conjeturas relativas a los cambios en el permetro de polgonos y volumen de cuerpos geomtricos, al variar la medida de uno o ms de sus elementos lineales, y verifican en casos particulares, mediante el uso de un procesador geomtrico.

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Tabla de puntuacin:

tem I. Resolucin de problemas nmeros Resolucin de problemas operaciones Aritmticas Procedimientos de clculo Conocimientos de cuerpos y figuras geomtricas Resolucin de problemas geomtricos

Nmero preguntas 3

Asignacin puntos c/u 4

Puntaje Total tem 12

II.

III.

IV.

V.

12

Puntaje total

44