Instituto Normal Superior Catlico Sedes Sapientiae

Plan de unidad didctica

Datos Generales
Unidad Educativa: Santo Domingo Savio Tipo de Establecimiento: Fiscal Turno: Tarde Nivel: Secundario rea: Lenguaje y comunicacin Gestin: 2013 Tema de la Unidad Didctica: Razonamiento verbal Tiempo Estimado: 1 clase (de dos periodos cada una) Docente Gua: Rosa Irene Lara Nombre de la practicante: Isabel Karen Quiroga Curso: 2do A-B

Objetivo General
Que los estudiantes apliquen el razonamiento verbal que busca dotar al hablante de los medios intelectuales suficientes para hacer un uso apropiado del idioma y un procesamiento provechoso de la informacin.

Objetivos especficos

Al finalizar la Unidad temtica el /la estudiante podr: Descubrir las ventajas y beneficios de escribir correctamente Hacer uso adecuado del idioma Desarrollar y enriquecer su expresin escrita y oral.

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Transversal a Enfatizar: Equidad de Gnero

OBJETIVO DE LA TRANSVERSAL
Emplear el dilogo como medio principal para las relaciones sociales dentro y fuera de clases enmarcndose en el respeto a sus compaeros, sean estos varones o mujeres, asumiendo las diferencias de pensamiento de cada uno.

CONTEXTO DE RELEVANCIA SOCIAL

Falta de comunicacin e interaccin entre varones y mujeres en las relaciones sociales. Que velen por la igualdad en el trato, tanto para varones y mujeres.

La transversal se trabajar en el momento del recojo de conocimientos previos, durante la conversacin e intercambio de puntos de vista sobre la actividad.

Contenidos
C. CONCEPTUALES C. PROCEDIMENTALES C. ACTITUDINALES

Conectores lgicos Principales conectores Causa Consecuencia Contraste comparacin Concesin Adicin Reiteracin Orden conclusin Condicionales nfasis Secuencia Conjuncin- disyuncinejemplificacin

Comprensin y aplicacin de conectores

Respeto en la participacin de propuestas para fortalecer los valores de

Identificacin de palabras faltantes

democracia. Trabajo en equipo Responsabilidad en el cumplimiento de tareas.

Creatividad e imaginacin Participacin activa

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Secuencia Didctica.

OBJETIVO OPERATIVO

CONTENIDO

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES

INICIO Motivacin Recuperacin de conocimientos previos. Mediante un pequeo recordatorio de lo que es un conector se da paso a motivacin y a su vez preguntamos a todos de manera general si quieren hacer algn aporte o si tienen alguna duda Presentamos el propsito del tema de manera oral.

RECURSOS

TIEMPO

EVALUACIN

Expresar conocimientos respecto a los conectores

Qu es un conector?
Presentacin propsito del

Pizarra Marcadores

Evaluacin Diagnstica 10 min.

Heteroevaluacin 1 min. Diario de clase

Definir la manera de realizacin del trabajo.

Principales conectores Causa Consecuencia Contraste comparacin Concesin Adicin Reiteracin Orden conclusin Condicionales nfasis Secuencia

DESARROLLO Contrastacin de conocimientos previos con los nuevos. El docente explicar el primer ejercicio con la ayuda de las ideas recogidas de los estudiantes y va indicando los pasos a seguir. Pizarra Marcadores 15min.

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Los estudiantes realizarn los ejercicios propuestos en sus libros (Anexo 1), si hubiese alguna duda el docente gua colaborar en la comprensin de los ejercicios Aplicabilidad Aplicamos los conocimientos adquiridos del tema a travs de la socializacin del trabajo.

Fotocopias lpiz Borrador

40 min.

60 min

Escribimos dos versos usando al Producto menos seis conectores, cada

conector debe estar resaltado e identificamos conector es. FINALIZACIN Valoramos lo aprendido y justificamos la importancia del tema por medio de las preguntas (Anexo 2) Qu saba antes? Qu se ahora? Cmo eh aprendido? Cmo lo us? Valoramos las participaciones. mejores que tipo de

Estimar conocimientos estructurados.

Sntesis Metacognicin Celebracin

Fotocopias

3 min.

1 min.

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