La competencia de los profesores Michel Saint Onge Competencia: capacidad reconocida a una persona, o a un grupo de personas, para realizar

alizar tareas especficas relativas a una funcin determinada. Describir la competencia es describir la relacin existente entre la enseanza y el aprendizaje. La competencia del profesor no implica solo el dominio de la materia, sino que incluye tambin la capacidad que se tienen para plantear actividades que permitan a los alumnos ampliar su saber. Reconocimiento de la competencia de los profesores permite ejercitar de forma libre la actividad profesional y prohibir el ejercicio de ella a quien no tenga los conocimientos y aptitudes necesarias para llevarla a cabo. La competencia se refuerza con la responsabilidad de formarse para afrontar la complejidad de la tarea encomendada. Reconocer la competencia implica definir la responsabilidad y los derechos vinculados a ella, por ejemplo, cul es la funcin de la enseanza, cules son las tareas exigidas para esta funcin y los resultados de las diversas intervenciones. Funcin de la enseanza: o Lieberman: prestar a la sociedad un servicio fundamental y bien definido. o Postman: la educacin es respuesta de la cultura a cuestiones de una poca concreta. o Resnick: factores biolgicos explican la conducta humana, factores sociales marcan diferencias entre individuos entonces Cul es la influencia del proceso educativo en el desarrollo humano? Se cuestiona la eficacia de la enseanza para transformar la capacidad de los alumnos. o Teoras del desarrollo natural fijan formas para no interferir en el proceso de desarrollo ms que en promoverlo lo cual sugiere que los profesores deben adaptarse a las capacidades de los alumnos sin embargo Rosenthal y Jacobson explican que las expectativas ms exigentes de los profesores pueden propiciar que se mejore el aprovechamiento. o Brophy: Los modelos de enseanza estn generalmente asociados al xito de los alumnos. Relacin pedaggica: trabajar con tareas de enseanza para establecer una relacin que lleve a las personas a adquirir nuevas capacidades. Sus elementos son: alumno, materia, enseante. Relacin de mediacin Se establece entre el profesor y el alumno una interaccin cognitiva con la finalidad de orientar a este ltimo en la construccin del saber. - En la interaccin se producen actividades divididas por Hyman en dos categoras: Operaciones lgicas: exponer, definir, explicar, comparar, asociar, deducir, concluir, justificar, etc. Operaciones estratgicas: preguntar, verificar, evaluar, animar, motivar, etc. Relacin de estudio En ella el alumno se sita frente a la materia que tiene que aprender con el propsito de conocerla, comprenderla y apropiarse de ella.

Relacin didctica Se establece entre los que ensean y la materia Engendra un proceso de reorganizacin de los conocimientos con fines pedaggicos. Qu deben aprender los alumnos y cmo se consigue llegar a esos conocimientos?

Fuentes de conocimiento necesarios para la enseanza segn Shulman: o Conocimiento del contenido. o Conocimiento didctico. o Conocimiento de la pedagoga general. o Conocimiento de los alumnos. o Conocimiento de los contextos. o Conocimiento de metas, objetivos y fines. o Conocimiento del programa. Enseanza catalogada dentro del modelo sistemtico de tareas de Jackson que abarca tres grandes fases del proceso de enseanza. Fase preactiva Los que ensean planifican su actividad y preparan instrumentos para llevar a cabo. - Concepcin (mtodo). - Planificacin (tiempo). - Instrumental ( medios). - Preparacin (sntesis). Fase interactiva Profesores conducen el proceso de enseanza en clase. Eventos de la enseanza de Gagn: - Recuerdo de aprendizajes anteriores significativos. - Determinacin de objetivos. - Presentacin de elementos de aprendizaje. - Ejercicios supervisados. - Correccin. - Realizacin de ejercicios autnomos. - Sntesis peridicas. Fase postactiva Es donde los docentes evalan los resultados del proceso para rectificar su nueva preparacin. - Elaboracin de instrumentos de medida. - Preparacin del instrumental. - Supervisin de la medicin. - Correccin. - Anlisis de los resultados.