CURSO DE REDAO ROTEIRO N 9 1.TEMA: O texto narrativo. Elementos essenciais e auxiliares de um texto narrativo. 2.

. PR-REQUISITOS: a) ter noes de Morfologia e Sintaxe b) ter concludo, com xito, o estudo dos Roteiros anteriores deste Curso. 3. META: Ao trmino do estudo deste Roteiro o estudante dever ser capaz de: a) identificar um texto narrativo b) identificar e utilizar os elementos essenciais e auxiliares em um texto narrativo c) redigir um texto narrativo 4. ATIVIDADES DE ESTUDO: a) Leia os textos A, B e C . Faa os exerccios, depois que tiver certeza que entendeu bem as explicaes dadas. b) Por fim, faa uma ltima leitura e reveja todos os exerccios com o objeti-vo de fixar os conceitos estudados. c) Se encontrar dificuldade, procure um professor de portugus ou um amigo que possa ajud-lo a esclarecer as dvidas surgidas no decorrer do estudo. 5. Voc encontra todos os Roteiros deste curso no site: portuguesirado.com.br ____________________________________________________________________ ANEXO A O texto narrativo ou a narrao No Roteiro anterior, treinamos a redao de pargrafos narrativos, isto , como contar um fato ou acontecimento. Neste Roteiro, vamos dar continuidade ao estudo desse tipo de expresso escrita, treinando trechos narrativos maiores, isto , vamos treinar a redao contando um fato ou acontecimento, relacionando vrios pargrafos de modo a compor uma narrao. J sabemos que a narrao um tipo de expresso escrita em que contamos uma histria. Ao contarmos uma histria, apresentamos uma sequncia de fatos. Essa sequncia o que caracteriza o texto narrativo. Isso significa que, ao contarmos uma histria, partimos de um fato bsico ao qual vamos acrescentando outros. Podemos concluir que: A narrao apresenta um fato bsico, a que se vo acrescentando outros fatos, relacionando-os de modo a compor uma histria. A seguir, damos um exemplo de texto narrativo. A OVELHA NEGRA Havia um pas onde todos eram ladres. noite, cada habitante saa, com a gazua e a lanterna, e ia arrombar a casa de um vizinho. Voltava de madrugada, carregado e encontrava a sua casa roubada. E assim todos viviam em paz e sem prejuzo, pois um roubava o outro, e este, um terceiro, assim por diante, at que se chegava ao ltimo que roubava o primeiro. O comrcio naquele pas s era praticado como trapaa, tanto por quem vendia como por quem comprava. O governo era uma associao de delinquentes vivendo custa dos sditos, e os sditos por sua vez s se preocupavam em fraudar o governo. Assim a vida prosseguia sem tropeos, e no havia ricos nem pobres. Ora, no se sabe como, ocorreu que no pas apareceu um homem honesto. noite, em vez de sair com o saco e a lanterna, ficava em casa fumando e lendo romances. Vinham os ladres, viam a luz acesa e no entravam na casa. Essa situao durou algum tempo: depois foi preciso

faz-lo compreender que, se quisesse viver sem fazer nada, no era essa uma boa razo para no deixar os outros fazerem. Cada noite que ele passava em casa era uma famlia que no comia no dia seguinte. Diante desses argumentos, o homem honesto no tinha o que objetar. Comeou a sair de noite para voltar de madrugada, mas no ia roubar. Era honesto, no havia nada a fazer. Andava at a ponte e ficava vendo a gua passar embaixo. Voltava para casa, e a encontrava roubada. Em menos de uma semana o homem honesto ficou sem tosto, sem o que comer, com a casa vazia. Mas at a tudo bem, porque era culpa sua; o problema era que seu comportamento criava uma grande confuso. Ele deixava que lhe roubassem tudo e, ao mesmo tempo, no roubava ningum; assim, sempre havia algum que, voltando para casa de madrugada, achava a casa intacta: a casa que o homem honesto devia ter roubado. O fato que, pouco depois, os que no eram roubados acabaram ficando mais ricos que os outros e passaram a no querer mais roubar. E, alm disso, os que vinham para roubar a casa do homem honesto sempre a encontravam vazia; assim iam ficando pobres. Enquanto isso, os que tinham se tornado ricos pegaram o costume, eles tambm, de ir de noite at a ponte para ver a gua que passava embaixo. Isso aumentou a confuso, pois muitos outros ficaram ricos e muitos outros ficaram pobres. Ora, os ricos perceberam que, indo de noite at ponte, mais tarde ficariam pobres. E pensaram: Paguemos aos pobres para ir roubar para ns. Fizeram-se contratos, estabeleceram-se os salrios, as percentagens: naturalmente, continuavam a ser ladres e procuravam enganar-se uns aos outros. Mas, como acontece, os ricos tornavam-se cada vez mais ricos e os pobres cada vez mais pobres. Havia ricos to ricos que no precisavam mais roubar e que mandavam roubar para continuarem ricos. Mas, se paravam de roubar, ficavam pobres porque os pobres os roubavam. Ento pagaram aos mais pobres dos pobres para defenderem as suas coisas contra os outros pobres, e assim instituram a polcia e constituram as prises. Dessa forma, j poucos anos depois do episdio do homem honesto, no se falava mais de roubar ou de ser roubado, mas s de ricos ou de pobres; e no entanto todos continuavam a ser pobres. Honesto s tinha havido aquele sujeito, e morrera logo, de fome. (talo Calvino, In: Um general na biblioteca. Companhia das Letras, So Paulo, 2001) ____________________________________________________________________ ANEXO B Elementos essenciais e auxiliares de um texto narrativo Como j vimos, a narrao apresenta uma sequncia de fatos em torno de um fato bsico. O fato bsico responde, de certa maneira, pergunta o que aconteceu?. Os outros fatos relacionados a esse, que vo desenvolver nossa histria, iro mostrar: com quem aconteceu? como aconteceu? onde aconteceu? quando aconteceu? por que aconteceu? Apresentamos essas perguntas a que chamamos de perguntas ou elementos auxiliares para que voc perceba que podemos contar nossa histria atravs de vrios fatos. exceo de o que aconteceu e com quem aconteceu, no necessrio que os outros fatos apaream em nossa narrao. Entretanto, uma narrao onde apaream somente os elementos bsicos (o que aconteceu e com quem aconteceu), ficar restrita a apenas um pequeno pargrafo narrativo. So elementos essenciais ao texto narrativo: o que aconteceu ( o fato em si ) com quem aconteceu ( os personagens ) So elementos auxiliares para o desenvolvimento da narrao: como aconteceu ( modo )

 onde aconteceu ( local ) quando aconteceu ( tempo ) por que aconteceu ( causa ) No texto a seguir, que faz parte da obra VIDAS SECAS, de Graciliano Ramos, vamos identificar os elementos essenciais e auxiliares que o escritor utilizou para narrar a histria. E a viagem prosseguiu, mais lenta, mais arrastada, num silncio grande. Ausente do companheiro, a cachorra Baleia tomou a frente do grupo. Arqueada, as costelas mostra, corria ofegando, a lngua fora da boca. E de quando em quando se detinha, esperando as pessoas, que se retardavam. Ainda na vspera eram seis viventes, contando com o papagaio. Coitado, morrera na areia do rio, onde haviam descansado, beira de uma poa; a fome apertara demais os retirantes e por ali no existia sinal de comida. Baleia jantara os ps, a cabea, os ossos do amigo, e no guardava lembrana disto. Agora, enquanto parava, dirigia as pupilas brilhantes aos objetos familiares, estranhava no ver sobre o ba de folha a gaiola pequena onde a ave se equilibrava mal. Fabiano tambm s vezes sentia falta dele, mas logo a recordao chegava. Tinha andado a procurar razes -toa: o resto de farinha acabara, no se ouvia um berro de rs perdida na caatinga. Sinh Vitria, queimando o assento no cho, as mos cruzadas segurando os joelhos ossudos, pensava em acontecimentos antigos que no se relacionavam: festas de casamento, vaquejadas, novenas, tudo numa confuso. Desperta-a um grito spero, vira de perto a realidade e o papagaio, que andava furioso, com os ps apalhetados, numa atitude ridcula. Resolvera de supeto aproveit-lo como alimento e justificara-se declarando a si mesma que ele era mudo e intil. No podia deixar de ser mudo. Ordinariamente a famlia falava pouco. E depois daquele desastre viviam todos calados, raramente soltavam palavras curtas. O louro aboiava, tangendo um gado inexistente, e latia arremedando a cachorra. As manchas dos juazeiros tornaram a aparecer, Fabiano aligeirou o passo, esqueceu a fome, a canseira e os ferimentos. As alparcatas dele estavam gastas nos saltos, e a embira tinha-lhe aberto entre os dedos rachaduras muito dolorosas. Os calcanhares, duros como cascos, gretavam e sangravam. Num cotovelo do caminho avistou um canto de cerca, encheu-o a esperana de achar comida, sentiu desejo de cantar. A voz saiu-lhe rouca, medonha. Calou-se para no estragar a fora. Deixaram a margem do rio, acompanharam a cerca, subiram a ladeira, chegaram aos juazeiros. Fazia tempo que no viam sombra. Sinh Vitria acomodou os filhos, que arriaram como trouxas, cobriu-os com molambos. O menino mais velho, passada a vertigem que o derrubara, encolhido sobre folhas secas, a cabea encostada a uma raiz, adormecia, acordava. E quando abria os olhos, distinguia vagamente um monte prximo, algumas pedras, um carro de bois. A cachorra Baleia foi enroscar-se junto dele. Estavam no ptio de uma fazenda sem vida. O curral deserto, o chiqueiro das cabras arruinado e tambm deserto, a casa do vaqueiro fechada, tudo anunciava abandono. GLOSSRIO Aboiava cantava guiando os bois Apalhetados como palito Arqueada dobrada, curvada Caatinga vegetao da regio Nordeste do Brasil Detinha parava Embira planta cuja casca fornece fibras usadas em amarraes Gretavam rachavam Juazeiros rvores muito frequentes nas caatingas Ofegando respirando com dificuldade Rs boi ou vaca Retirantes sertanejos que emigram fugindo da seca nas regies ridas do nordeste brasileiro Vaquejadas festa popular do nordeste brasileiro, rodeio Agora vamos ao nosso estudo.

Para encontrarmos o fato bsico, vamos utilizar a pergunta o que aconteceu?. A resposta (ou o fato em si) pode ser sintetizada como a viagem de uma famlia. Logo no primeiro pargrafo h uma referncia a esse fato bsico: E a viagem prosseguiu, mais lenta, mais arrastada, num silncio grande. Observemos que a histria conduzida por um narrador que nos apresenta os fatos, que vo se relacionando, formando um todo. Em seguida, vamos identificar os personagens respondendo pergunta com quem aconteceu?. O texto apresenta seis personagens: . a cachorra Baleia, a primeira personagem que aparece no texto, age de acordo com a situao em que a viagem se realiza. Ausente do companheiro, a cachorra Baleia tomou a frente do grupo. Ar-queada, as costelas mostra, corria ofegando, a lngua fora da boca. E de quando em quando se detinha, esperando as pessoas, que se retardavam. . o papagaio. Ainda na vspera eram seis viventes, contando com o papagaio. Coitado, morrera, na beira do rio onde haviam descansado, beira de uma poa; a fome apertara demais . Fabiano. Fabiano tambm s vezes sentia falta dele, mas logo a recordao chega-va. Tinha andado a procurar razes -toa ; As manchas dos juazeiros tornaram a aparecer, Fabiano aligeirou o passo, esqueceu a fome . Sinh Vitria Sinh Vitria, queimando o assento no cho, as mos cruzadas segurando os joelhos ossudos, pensava em acontecimentos antigos que no se relaciona-vam . os filhos Ainda na vspera eram seis viventes, contando com o papagaio. Sinh Vitria acomodou os filhos, que arriaram como trouxas O filho mais velho, passada a vertigem que o derrubara Ao lermos o texto, vemos que ao fato bsico vo se acrescentado outros fatos relativos aos personagens, s suas aes e ao ambiente. Esses fatos no podem ser dissociados, pois funcionam como um todo. Assim, ao contar essa histria, o narrador procurou relacionar: o fato em si o que aconteceu? ( a viagem de uma famlia ) os personagens com quem aconteceu? (uma cachorra, Baleia; um papagaio; Sinh Vitria, Fabiano, os filhos que o texto insinua serem dois) Ainda podemos identificar os elementos auxiliares da narrao quanto ao: tempo quando aconteceu o fato bsico? (num perodo de grande seca) local onde aconteceu o fato bsico? (na regio nordeste do Brasil) modo como aconteceu o fato bsico? ( a viagem foi feita a p ) causa por que aconteceu o fato bsico ( o texto no apresenta uma frase explcita, mas deixa transparecer que a viagem aconteceu por causa da falta de alimentos para a famlia no lugar onde moravam, que o tema do romance de Graciliano Ramos ) Alm desses elementos auxiliares, existem outros elementos que do um certo colorido aos fatos narrados: so as descries. Em um texto narrativo podem aparecer pequenos textos descritivos, que atuam como elementos auxiliares compreenso da histria. Observe que nesse trecho, o narrador vai se utilizando de adjetivos para descrever o fato em si, os personagens, o tempo, o local e o modo: o fato em si a viagem mais lenta, mais arrastada, num silncio grande.

 os personagens . a cachorra Baleia: Arqueada, as costelas mostra, , a lngua fora da boca. . O papagaio: O louro aboiava, tangendo um gado inexistente, e latia arremedando a cachorra. . Fabiano: aligeirou o passo, esqueceu a fome, a canseira e os ferimentos. As alparcatas dele estavam gastas nos saltos, e a embira tinha-lhe aberto entre os dedos rachaduras muito dolorosas. Os calcanhares, duros como cascos, gretavam-se e sangravam. . Sinh Vitria: as mos cruzadas segurando os joelhos ossudos . os filhos: arriaram como trouxas; O filho mais velho, passada a vertigem que o derrubara, encolhido sobre folhas secas, a cabea encostada a uma raiz Agora, apresentamos-lhe o texto abaixo para que voc identifique os aspectos da narrao que estudamos at aqui. MENINOS CARVOEIROS Os meninos Passam a caminho Eh, E vo tocando os animais com relho enorme Os burros so magrinhos e velhos. Cada um leva seis sacos de carvo de lenha. A aniagem toda remendada. Os carves caem. Pela boca da noite vem uma velhinha Que os recolhe, dobrando-se com um gemido! - Eh, carvoeiro! S mesmo estas crianas raquticas Vo bem com estes burrinhos descadeirados. A madrugada ingnua parece feita para eles Pequenina, ingnua misria! Adorveis carvoeirinhos que trabalhais como se brincsseis! - Eh, carvoeiro! Quando voltam, vo mordendo um po encarvoado, Encarapitados nas alimrias, Apostando corridas, danando, bamboleando nas cangalhas Como espantalhos desamparados! ___________________________ Vocabulrio Alimrias animais Aniagem tecido grosseiro Cangalhas armao que sustenta a carga no lombo dos animais Encarapitados montados Pela boca da noite no comeo da noite Relho chicote _______________________________ ( Manuel Bandeira ) carvoeiros cidade. carvoeiro!

da

Aps ler o texto, com ateno, identifique: 1. o que narrado no poema? ( o fato bsico, o que acontece? ) 2. sobre quem se fala? ( os personagens, com quem acontece? ) 3. quando acontece os fatos narrados? ( o tempo, quando acontece? ) 4. como os personagens fazem o seu trabalho? (o modo, como acontece? ) 5. por que acontecem os fatos narrados? ( a causa, por que acontece? ) __________________________________________ GABARITO 1. A vida de meninos que transportam carvo (meninos carvoeiros) 2. Os personagens so crianas e aparece uma velhinha que no personagem principal do texto 3. Podemos identificar dois perodos de tempo: o perodo de infncia dos personagens envolvidos e o perodo do dia em que as aes acontecem: de madrugada. 4. Os meninos transportam o carvo dentro de sacos, sobre burros. Vo tocando os animais como se fosse uma brincadeira. 5. O texto deixa transparecer que a causa dos meninos trabalharem transportando carvo a misria. As expresses crianas raquticas, burros magrinhos e velhos, burrinhos descadeirados, aniagem toda remendada, ingnua misria, traduz a situao de pobreza em que vivem os meninos. ___________________________________________ ANEXO C - A descrio como elemento auxiliar no texto narrativo Como voc j sabe, narrar contar uma histria, isto , contar um acontecimento. Por isso, dizemos que a narrao envolve uma sequncia de fatos que se relacionam ao personagem e que aconteceram em determinado lugar e de determinada maneira. Ao narrar um fato, h momentos em que a descrio tambm aparece, no sentido de realar aspectos sobre os personagens, lugares, situaes. Como exemplo transcrevemos aqui, parte do capitulo 2 de Dom Casmurro, obra de Machado de Assis, onde o personagem Bentinho relata seu desejo de ter uma casa como a da sua infncia e descreve-a, neste captulo: Agora que expliquei o ttulo, passo a escrever o livro. Antes disso, porm, digamos os motivos que me pem a pena na mo. Vivo s, com um criado. A casa em que moro prpria; fi-la construir de propsito, levado de um desejo to particular que me vexa imprimi-lo, mas v l. Um dia, h bastantes anos, lembrou-me reproduzir no Engenho Novo a casa em que me criei na antiga Rua de Matacavalos, dando-lhe o mesmo aspecto e economia daquela outra, que desapareceu. Construtor e pintor entenderam bem as indicaes que lhes fiz: o mesmo prdio assobradado, trs janelas de frente, varanda ao fundo, as mesmas alcovas e salas. Na principal destas, a pintura do teto e das paredes mais ou menos igual, umas grinaldas de flores midas e grandes pssaros que as tomam no bico, de espao a espao. Nos quatro cantos do teto as figuras das estaes, e ao centro das paredes os medalhes de Csar, Augusto, Nero e Massinissa, com os nomes por baixo No alcano a razo de tais personagens. Quando fomos para a casa de Matacavalos, j ela estava assim decorada; vinha do decnio anterior. Naturalmente era gosto do tempo meter sabor clssico e figuras antigas em pinturas americanas. O mais tambm anlogo e parecido. Tenho chacarinha, flores, legume, uma casuarina, um poo e lavadouro. Uso loua velha e moblia velha. Enfim, agora, como outrora, h aqui o mesmo contraste da vida interior, que pacata, com a exterior, que ruidosa. A obra Dom Casmurro uma narrao, como o so os romances. Entretanto, o escritor, para dar melhor compreenso ao seu relato, tambm utilizou textos descritivos inseridos ao

longo da redao, como no caso exposto acima, em negrito. Por isso, os textos descritivos funcionam como elementos auxiliares do texto narrativo. Ao compormos uma narrao devemos lembrar que: a narrao apresenta uma sequncia de fatos a narrao apresenta aes e pensamentos dos personagens o onde, o como e o porque podem estar presentes sempre haver um narrador que conduz a histria as expresses e os textos descritivos podem ser usados na narrao para ajudar na sua compreenso Esses so alguns dos aspectos da narrao que podero ajud-lo bastante na hora de escrever, mas o mais importante voc observar, imaginar e ter certeza do que vai escrever, isto , organizar as ideias. Agora, que voc j sabe quais so os elementos que compem um texto narrativo, voc vai redigir um texto narrativo, seguindo o roteiro abaixo: Ttulo: Um passeio a cavalo Roteiro: O que o fato em si: um passeio a cavalo Quem o personagem ou personagens, que pode ser homem ou mulher, ou o prprio narrador: voc. Onde em um lugar onde se pode andar a cavalo Como a maneira como se desenrolou o passeio: com tranquilidade, ou se houve algo que interrompeu o passeio Quando a poca, o momento em que ocorreu o passeio O porqu a causa do passeio; tambm pode ser apresentada a consequncia do passeio. Lembrete: procure no misturar as ideias. Apresente a ideia principal desenvolvendo-a atravs das ideias secundrias. Para que seu texto se apre-sente bem claro para a pessoa que vai l-lo, use palavras ou expresses descritivas relacionadas aos elementos auxiliares. _________________________________________________ GABARITO O texto abaixo foi redigido seguindo a roteiro dado e o apresentamos como base de orientao para o seu texto. Um passeio a cavalo O dia amanheceu ensolarado e lindo! Olhando pela janela do meu quarto, vi os campos verdes, imensos e senti uma vontade incrvel de sair a passeio com Meia-Noite, meu cavalo de estimao. Tomei o desjejum e rumei para as cocheiras para preparar o cavalo para o passeio. Arrumei tudo e samos num longo galope por toda a fazenda. Percorremos os pastos verdejantes com o vento a refrescar-me o rosto, os braos e todo o meu corpo. Meia-Noite, como sempre, obedecia ao meu comando e pulava os riachos, as moitas, as pedras. A sensao de liberdade que eu sentia me dava alegria e confiana. Eu parecia rumar para um mundo de paz e de felicidade.