Inclusin Educativa La integracin educativa se ha entendido nicamente como el hecho de que los alumnos y las alumnas con discapacidad

asistan a la escuela regular, sin que esto necesariamente implique cambios en la planeacin y organizacin de la escuela a fin de asegurar su participacin y aprendizaje, sino nicamente su presencia. Al hablar de inclusin, se hace referencia al proceso a travs del cual la escuela busca y genera los apoyos que se requieren para asegurar el logro educativo no slo de los alumnos con discapacidad, sino de todos los estudiantes que asisten a la escuela. La integracin educativa es un proceso que plantea que los nios, las nias y los jvenes con necesidades educativas especiales, asociadas con alguna discapacidad, aptitudes sobresalientes u otros factores, estudien en aulas y escuelas regulares, con los apoyos necesarios para que gocen de los propsitos generales de la educacin. Se refiere a la atencin de los alumnos que presentan necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad, o aptitudes sobresalientes; implica un cambio en la escuela en conjunto que, contrario a lo que parece, beneficia al resto de los alumnos y a la comunidad educativa en general, ya que incide en la gestin y organizacin de la escuela, la capacitacin y actualizacin del personal docente, el enriquecimiento de prcticas docentes y la promocin de valores como la solidaridad y el respeto. La educacin inclusiva garantiza el acceso, permanencia, participacin y aprendizaje de todos los estudiantes, con especial nfasis en aquellos que estn excluidos, marginados o en riesgo de estarlo, a travs de la puesta en prctica de un conjunto de acciones orientadas a eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y la participacin de los alumnos; que surgen de la interaccin entre los estudiantes y sus contextos; las personas, las polticas, las instituciones, las culturas y las prcticas. De acuerdo con lo anterior, la educacin inclusiva va ms all de la integracin de los alumnos y las alumnas con necesidades educativas especiales, asociadas con alguna discapacidad. La educacin inclusiva hace referencia a que todos los nios, las nias y los jvenes estudien en las mismas escuelas; que nadie sea excluido, que todos tengan un lugar y alcancen los aprendizajes planteados. Que nios con diferentes lenguas, culturas o caractersticas estudien y aprendan juntos. En este sentido, los alumnos con discapacidad quedan considerados al hablar de la educacin inclusiva, pero esta ltima no se circunscribe slo a la atencin de estos alumnos, sino al logro de los propsitos educativos pertinentes a ellos. Una escuela inclusiva es capaz de responder, desde su organizacin y planeacin, a las necesidades especficas de un alumno con discapacidad; tendr herramientas para dar una respuesta, tambin adecuada, a los alumnos con diferentes caractersticas de ndole cultural, racial, lingstico, de salud, entre otras. Implica apoyos especiales a los alumnos y las alumnas que los requieren para acceder a los contenidos, competencias, propsitos educativos y puedan hacerlo en las mejores condiciones posibles. Algunos estudiantes presentan discapacidad intelectual, auditiva, visual o motriz; otros trastornos generalizados del desarrollo (como el autismo) o discapacidad mltiple (como la sordo-ceguera). Tambin hay quienes requieren de estos apoyos y no presentan alguna discapacidad, como aquellos con problemas de comunicacin o conducta o, bien, con aptitudes sobresalientes. Las escuelas deben procurar ser centros donde se busque constantemente eliminar los obstculos y las barreras para la participacin plena y el aprendizaje de los alumnos y las alumnas con discapacidad. En ocasiones se piensa que la inclusin de alumnos con discapacidad en las escuelas de educacin bsica regular disminuye la calidad de la educacin que se ofrece, pero es al contrario: al buscar la participacin y el aprendizaje de los alumnos y las alumnas con discapacidad, la escuela tiene la oportunidad de identificar algunas debilidades que no slo impactan a estos estudiantes sino a todo el alumnado de la escuela, por lo que al trabajar en favor de los alumnos con discapacidad se benefician todos. La inclusin tiene que ver con la conviccin de que los estudiantes son capaces, pero tambin de que los maestros y la escuela pueden responder a las necesidades educativas de todos sus alumnos. La inclusin implica la transformacin de las escuelas y de los maestros, y ese esfuerzo no puede ser slo para un estudiante, sino para todo el alumnado. Implica que el personal de la escuela est informado, formado, convencido y comprometido con la educacin de todos sus estudiantes, y de manera particular de los alumnos y las alumnas que ms apoyo requieren, como es el caso de quienes presentan alguna discapacidad. La comunidad educativa (jefes de sector, supervisores, directores, maestros, familias y alumnos) debe estar, en primer lugar, informada. En la medida en que todos cuenten con la informacin precisa de los alumnos con discapacidad y sus necesidades especficas se evitar el surgimiento de ideas vagas o irreales, as como de los temores que pueden aparecer ante algo que es desconocido. Bibliografa SEP (2010). Educacin Inclusiva SNTE Escuelas de Calidad. Extraido de: http://www.sepbcs.gob.mx/Programas_Escuela%20Calidad/MexicoPECX/Guia_Facilitar.pdf el da 15 de Agosto del 2013 a las 8:41 pm