Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Jamiseth Tun de Satizbal Instituto Rubiano San Miguelito Secundaria

Promoviendo el Hbito de la lectura

Resumen de la unidad

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.

Pgina

1 de 13

Programa Intel Educar Curso Esencial

En nuestros das, fomentar el hbito de la lectura por deleite en los estudiantes es un reto permanente para los docentes en todos los niveles del pas ya que estos intentos rien con las ofertas tecnolgicas para los estudiantes, como el internet, los videojuegos, los iPod y otros ms que acaparan el tiempo de los muchachos. Los estudiantes abordaran el tema de la importancia de la lectura a travs de una investigacin. Luego hacen una encuesta en el colegio acerca del conocimiento que tienen las personas sobre el hbito de la lectura, comparten los resultados con el resto de los equipos de trabajo. Tambin trabajan en soluciones a problemas: La deficiencia en la expresin oral y escrita, la mala calidad de comprensin lectora, la falta de vocabulario apropiado a su edad, con el propsito de proponer recomendaciones y despertar inters en la lectura. Ellos tendrn un rol especfico y determinan como pueden fomentar la importancia del hbito de la lectura como representacin cultural del individuo. Crean un folleto sobre la comprensin, resolucin y recomendacin del tema. La presentacin de los equipos incluye una lista para abordar las necesidades actuales para activar el hbito de la lectura en el centro escolar, as como recomendaciones de textos de inters para los estudiantes. Por ltimo se reunir estas recomendaciones en una pgina web de la clase, incluir la informacin de los folletos.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Espaol

Ao y nivel
2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina

2 de 13

Programa Intel Educar Curso Esencial

7 Secundaria

Tiempo necesario aproximado

Ejemplo: 6 periodos de clase de 40minutos, 1 semanas.

Fundamentos de la unidad

Contenidos
rea 2: Lectura y Escritura
Promoviendo el hbito de la lectura Investigacin sobre el concepto hbito de lectura

Elaboracin de una encuesta en el centro escolar Creacin de un folleto Publicacin de los trabajos anteriores travs de una pgina web

Objetivos del aprendizaje

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.

Pgina

3 de 13

Programa Intel Educar Curso Esencial

Fomentar el placer y el hbito de la lectura, mejorando el desarrollo de las capacidades comunicativas, incorporando estrategias de comprensin lectora. Investiga sobre el hbito de la lectura como instrumento fundamental en la
formacin integral de la persona.

Recopila datos que promuevan el gusto por la lectura en el centro escolar como medio de recreacin y fuente de enriquecimiento cultural Cultivar el gusto por la literatura en sus diferentes gneros produciendo textos basados en su cultura oral y en su creatividad personal

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

Soy el protector del saber? Quines son mis amigos?

Preguntas de unidad

Se puede rescatar el hbito de la lectura? Cul papel debe desempear la escuela, la familia y la comunidad en el desarrollo del hbito y el placer por la lectura? Cmo influye el hbito de la lectura, como instrumento fundamental en la formacin integral de las personas?

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.

Pgina

4 de 13

Programa Intel Educar Curso Esencial

Preguntas de contenido

Qu es lectura? Qu es el hbito de la lectura? Qu significa promover la lectura? Qu destrezas se obtiene con el Hbito de la lectura? Cmo podemos fomentar en nuestro pas el hbito de la lectura?

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.

Pgina

5 de 13

Programa Intel Educar Curso Esencial

Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el trabajo del proyecto Lluvia de ideas Investigacin Presentacin de las necesidades del estudiante Lectura comprensiva Discusin Durante el desarrollo del proyecto Plan de accin Conferencia del docente Formulario de realimentacin Gua de ejecucin del proyecto Recopilacin de datos alcanzados Una vez completado el proyecto Lectura de la pgina web. ( Investigacin , Encuesta, Folleto) Reflexiones

Resumen de evaluaciones
Las evaluaciones se presentaran en base a rbricas con criterios directos para las actividades, se entregan a los estudiantes impresas
2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina

6 de 13

Programa Intel Educar Curso Esencial

con la finalidad de llegar a un acuerdo entre ambas partes y para que as los alumnos no fracasen y a la vez le sirve de gua para obtener mejores resultados.

investiga...docx

La Investigacin proporcionara a los estudiantes buscar de forma responsable en la internet el tema, como tambin sugerimos no solo enfocarse en las pginas sealadas sino buscar variantes para enriquecer su actividad. Tambin presentaran un

Mapa conceptual.docx

mapa conceptual que refuerza la actividad

La Encuesta ayuda al estudiante a indagar sobre cmo se observa el tema en el ambiente escolar, arrojando datos reales y graficando los mismos. El folleto no es ms que la publicacin de informes que dieron las actividades anteriores plasmndola en un documento ms formal para presentar en el aula. La creacin de una Pgina Web que ayudara para importar y compartir sus actividades con otros centros escolares, estudiantes, padres de familia, profesores, directivos y dems personal quienes le compartan la direccin.

Detalles de la unidad Habilidades previas

El estudiante debe saber leer. habilidad para analizar, interpretar, organizar y recopilar datos. Comprensin de la importancia del hbito de la lectura como un instrumento fundamental en la formacin integral de la personal. Habilidad para buscar en Internet, y mtodos de recuperacin de informacin. Habilidad en el uso software para elaborar las actividades que requiera el proyecto.

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.

Pgina

7 de 13

Programa Intel Educar Curso Esencial

Procedimientos

Investigacin
Los estudiantes deben investigar Qu es el hbito de la lectura? Observe las siguiente direccin

http://elbuenhbitodelalectura.blogspot.com/ http://portal.perueduca.edu.pe/boletin/0_link/b_e34/construyamos.pdf

Posteriormente, despus de leer, tomaran notas para participar en una discusin: Qu es el hbito de la lectura? Cmo influye el hbito de la lectura en la formacin integral de las personas? Qu destrezas se obtiene con el hbito de la lectura? Cmo podemos fomentar el hbito de la lectura? Comentan brevemente como el hbito de la lectura se ha ido perdiendo por ofertas tecnolgicas para los estudiantes como internet, los videojuegos, los IPOD y otros ms que acaparan el tiempo de los muchachos y cmo podemos rescatar el tema en el centro escolar. Luego en pequeos grupos de cinco, los estudiantes confeccionan cinco preguntas que fomenten el hbito de la lectura a travs de un mapa conceptual. (Ejemplos: Por qu la lectura informa, divierte y desarrolla nuestra inteligencia?, Por qu leer es sumergirse en universos nuevos?). Comparten con los otros equipos sus resultados y presentan a la clase. Recursos: Computador, internet, hojas blancas, programa de CMAP TOOL u otro que apoye la actividad
2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina

8 de 13

Programa Intel Educar Curso Esencial

Encuesta
Renanse en equipo de cinco estudiantes y hacen una encuesta en el colegio acerca de la nocin que las personas tienen sobre el Hbito de la lectura, incluyan profesores, administrativos y estudiantes. Utilice el siguiente cuestionario como sugerencia u otros datos que desea incorporar, de tal forma que se logre el alcance del tema y la creatividad del estudiante.

Gua para la Encuesta

Le gusta leer? Qu tipos de textos lee? Prefiere leer literatura o revistas y peridicos? Cul es el ltimo libro que ha ledo? Cuntos libros lee en un ao? Cuntas horas a la semana dedica a la lectura? Qu entiende por hbito de la lectura?

Cada miembro del grupo tiene un rol o papel para la realizacin de la encuesta
2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina

9 de 13

Programa Intel Educar Curso Esencial

Entrevistador, el anotador o recopilador, el organizador, el tecnlogo, el presentador de la experiencia. Recuerde graficar los resultados obtenidos, comparta sus resultados con otros equipos Recursos: Computador, internet, hojas blancas, programa de Excel u otro que apoye la actividad

Folleto
La creacin del mismo debe contemplar la pregunta Cmo podemos promover el hbito de la lectura?, los estudiantes se apoyaran con la investigacin de la actividad anterior, mantendrn la misma cantidad de integrantes por equipo. En esta actividad el docente proporciona a los estudiantes una retroalimentacin frecuente sobre cmo elaborar folletos y mostrar direcciones de la Web o libros sobre el tema para ayudar a comenzar el proceso de la investigacin. Al terminar el folleto , los estudiantes comparten sus publicaciones a travs de Google drive con sus compaeros de clase y su profesor Recursos: Computador, internet, hojas blancas, programa de Publisher u otro que apoye la actividad

Producto Final /Creacin de una Pgina Web

Cada grupo tendr la tarea de crear una pgina web con los temas siguientes: Una presentacin de la clase y del proyecto, informacin general y definiciones relacionadas con el hbito de la lectura y recomendaciones para promover dicho tema. Una encuesta que recoja informacin de los hbitos de lectura que tienen los estudiantes, docentes y administrativos del centro escolar.
2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina

10 de 13

Programa Intel Educar Curso Esencial

Planteamiento de la interrogante Cmo fomentar el hbito de la lectura? Los estudiantes deben escribir en clase un ensayo que incorpore la informacin especfica de sus presentaciones y la de sus compaeros, para responder a las siguientes preguntas: Soy el protector del conocimiento? Quin es mi amigo? Significado de hbito de la lectura planteado por estudiantes, profesores, administrativos y padres de familia con sugerencias para fomentar dicho tema. Criterios para valorar la creacin de la pgina web, que deben tener presente los estudiantes. Lista de Cotejo Criterios Contenido Diagramacin Diseo Enlaces Escritura Fuente S No

Como ltima actividad presentaran un ensayo que muestre la informacin detallada de sus presentaciones y la de los otros equipos para responder a las siguientes interrogantes Soy el protector del conocimiento? Quin es mi amigo?

Adaptaciones curriculares

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.

Pgina

11 de 13

Programa Intel Educar Curso Esencial

Estudiante con necesidades especiales

Proporcionar plantillas para utilizar en algunos de los productos asociados, tales como una plantilla para un folleto. Proporcione hojas de trabajo, con campos en blanco para rellenar, que sirvan de ayuda a los estudiantes para recopilar los datos de la encuesta. Permita que los estudiantes escojan, para el proyecto final, el mtodo y las herramientas donde ellos puedan aplicar sus fortalezas. Proveer un texto paralelo sobre el Hbito de la lectura en el lenguaje materno del estudiante. El proyecto final incluye algn contenido en el lenguaje materno del estudiante.

No hispano-parlantes

Estudiante talentoso

El proyecto final debe proveer un amplio rango de proyectos sobre el tema como alternativas de mayor alcance, que puedan aprovechar las fortalezas del estudiante talentoso, de manera especfica. Los estudiantes deben ver ms all y proponer soluciones y recomendaciones creativas sobre el tema.

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.

Pgina

12 de 13

Programa Intel Educar Curso Esencial

Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros Recursos de Internet Otros Recursos

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Libros de texto del nivel , guas, libros de cuentos, manuales de laboratorio, materiales de referencia, etc. Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas. Direcciones web (URLs) que apoyan la implementacin de su unidad Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.

Los programas de Intel Educacin son financiados por la Fundacin Intel y la Corporacin Intel. Derechos reservados 2008, Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educacin y el Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.

Pgina

13 de 13