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Progressions pour le cours lmentaire deuxime anne et le cours moyen

Sciences exprimentales et technologie

Ces documents peuvent tre utiliss et modifis librement dans le cadre des activits d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. Toute reproduction totale ou partielle dautres fins est soumise une autorisation pralable du Directeur gnral de lenseignement scolaire. La violation de ces dispositions est passible des sanctions dictes larticle L.335-2 du Code la proprit intellectuelle.

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Sciences exprimentales et technologie

Les tableaux suivants donnent des repres aux quipes pdagogiques pour organiser la progressivit des apprentissages. Pour chaque niveau, les connaissances et comptences acquises dans la classe antrieure sont consolider. Ces progressions ont t construites selon deux logiques : dcliner un mme thme en abordant, sur les 3 annes du cycle, des sujets dtude de difficult ou dapprofondissement croissants ; positionner compltement un thme sur une ou deux annes du cycle. Les tableaux illustrent ces deux approches possibles : ainsi le thme Lumires et ombres est rparti sur le CE2, le CM1 et le CM2, tandis que le thme Premire approche des fonctions de nutrition est centr sur le CM1. Ce choix rpond des impratifs scientifiques et didactiques mais laisse aux quipes pdagogiques, des possibilits dadaptation, en fonction du projet pdagogique et de la structure de lcole. Le vocabulaire spcifique propos est celui utilis durant les sances tant par lenseignant que par les lves. Cest en menant les diffrentes investigations que llve pourra mobiliser et sapproprier le vocabulaire ncessaire qui sera systmatiquement repris dans le cahier de sciences particulirement dans les rsums de connaissances acquises. Lhoraire annualis de 78 heures pour les sciences exprimentales et la technologie permet, pour couvrir lensemble du programme, dorganiser lenseignement sur la base de deux sances hebdomadaires, sans carter pour autant dautres modalits de travail sur un temps mass (semaine thmatique, sortie scolaire dominante scientifique). Certains sujets peuvent se traiter en une deux sances, alors que dautres se prtent davantage un travail reposant sur une squence plus longue. Les approches interdisciplinaires, associant plusieurs comptences du socle, peuvent permettre doptimiser la gestion des temps dactivit, par exemple en dveloppant les comptences relatives la rdaction de textes partir des lments dobservation et de conclusion obtenus pendant la sance de sciences, ou encore en travaillant la comprhension des textes documentaires lors de sances de recherches sur documents. Lorganisation et la gestion de donnes constitue une partie importante du programme de mathmatiques. Les activits scientifiques offrent souvent la possibilit de la travailler. Les donnes pourront tre directement issues des mesures ralises durant les observations, des calculs effectus dans le cadre de linvestigation. Elles pourront galement figurer dans les documents fournis aux lves. Elles seront prsentes sous formes de tableaux, simples ou double entre, et de graphiques. Linterprtation de ces donnes aidera la validation des hypothses de dpart et la formulation des conclusions. Des liens sont parfois proposs avec les autres domaines du programme de sciences et avec Apprendre porter secours (APS).

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lments de connaissances et de comptences sur le ciel et la Terre

Cours lmentaire deuxime anne Lumires et ombres Connatre les conditions dobtention dune ombre. Savoir qu plusieurs sources lumineuses correspondent plusieurs ombres. Vocabulaire : lumire, ombre, cran, source lumineuse. Le mouvement de la Terre (et des plantes) autour du Soleil Mettre en lien lvolution de la dure du jour au cours de lanne et les saisons. Dfinir les termes quinoxes, solstices. Savoir que le Soleil est une toile, centre dun systme solaire constitu de plantes dont la Terre. Diffrencier toile et plante, plante et satellite (exemple : la Lune, satellite naturel de la Terre). Vocabulaire : saison, plante, toile, systme solaire, satellite naturel, rotation, rvolution. Volcans et sismes Dcrire une ruption volcanique terrestre en utilisant un vocabulaire adapt. Distinguer les diffrents types druption. Connaitre le phnomne des tremblements de terre. Vocabulaire : volcan, ruption, projection, cne volcanique, magma, lave, cratre, cendres, tremblement de terre. Cours moyen premire anne Lumires et ombres Savoir expliquer la variation de la forme de lombre dun objet en fonction de la distance source lumineuse / objet et de la position de la source lumineuse. Mobiliser ses connaissances sur Lumires et ombres pour expliquer et comprendre le phnomne dalternance du jour et de la nuit. Le mouvement de la Terre (et des plantes) autour du soleil
Reprer et comprendre le mouvement apparent du soleil au cours dune journe et son volution au cours de lanne.

Cours moyen deuxime anne Lumires et ombres Mobiliser ses connaissances sur Lumires et ombres pour comprendre et expliquer le phnomne de phases de la Lune. Le mouvement de la Terre (et des plantes) autour du soleil Diffrencier les plantes du systme solaire (caractristiques, ordres de grandeur) Vocabulaire : plante gazeuse / rocheuse. Le mouvement de la Lune autour de la Terre Connatre les diffrentes phases de la Lune, savoir que ces phases se reproduisent toujours dans le mme ordre et la mme dure. Savoir que les phases de la Lune sexpliquent par la rvolution de la Lune autour de la Terre. Comprendre les phases de la Lune par une modlisation. Vocabulaire : nouvelle lune, pleine lune, premier / dernier quartier. Volcans et sismes, les risques pour les socits humaines Mobiliser ses connaissances sur les risques sismiques et volcaniques pour faire le lien avec la prvention des risques majeurs, notamment propos des vnements naturels se produisant au cours de lanne scolaire (circulaire n2002-119 du 29 mai 2002, pour la prise en compte de la dimension ducative des PPMS). Gographie - Territoires diffrentes chelles Les territoires franais dans le monde
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Connatre le sens et la dure de rotation de la Terre sur elle-mme. Savoir interprter le mouvement apparent du Soleil par une modlisation. Connatre la contribution de Copernic et Galile lvolution des ides en astronomie. Vocabulaire : solstice, quinoxe, sens et axe de rotation, inclinaison, points cardinaux. Volcans et sismes, les risques pour les socits humaines Identifier les risques que reprsentent les sismes, les tsunamis et les ruptions volcaniques pour la population, notamment en lien avec les vnements naturels se produisant au cours de lanne scolaire. Vocabulaire : crote terrestre, sisme, chelle de Richter, sismographe.

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lments de connaissances et de comptences sur la matire

Cours lmentaire deuxime anne tats et changements dtat Connatre les trois tats physiques de leau. Savoir que dautres matires changent dtat. Mettre en vidence les caractristiques de diffrents tats physiques observs. Isoler des paramtres intervenant dans lvaporation (temprature, surface libre, ventilation). Vocabulaire : tat physique, matire, solide, liquide, gazeux, bullition, vaporation, vapeur, condensation, fusion, solidification, glace. Le trajet de leau dans la nature Connatre et reprsenter le trajet de leau dans la nature (cycle de leau). Identifier les changements dtat de leau et leurs consquences dans le cycle. Vocabulaire : cycle de leau, permable, impermable, infiltration, nappe phratique, ruissellement, cours deau, vaporation, condensation, prcipitations. Mobiliser ses connaissances sur le cycle de leau pour faire le lien avec la prvention des risques majeurs, ici les inondations. Les dchets : rduire, rutiliser, recycler Environnement et dveloppement durable Cours moyen premire anne Mlanges et solutions Distinguer deux types de mlanges : homognes et htrognes.
Apprendre sparer les constituants des mlanges par lexprimentation.

Cours moyen deuxime anne Etats et changements dtat Savoir que les changements dtat de leau se font temprature fixe (0C et 100C sous la pression atmosphrique normale). Dcouvrir quune masse deau solide occupe un volume plus important que la mme masse deau liquide. Vocabulaire : vaporisation, liqufaction, fusion, solidification. Lair et les pollutions de lair Identifier par lexprimentation des proprits qui confrent lair un caractre matriel. Caractriser diverses formes de pollution de lair. Identifier diffrentes sources de pollution de lair. Vocabulaire : matire, gaz, compressible, rsistant, pesant, vent, pollution, qualit de lair, poussire. Environnement et dveloppement durable Le fonctionnement du corps humain et la sant

Identifier les procds permettant de sparer les constituants des mlanges homognes et htrognes. Connatre quelques caractristiques des mlanges homognes (conservation de la masse, saturation). Vocabulaire : mlange, miscible, solution, soluble, dissolution, saturation, homogne, htrogne, suspension, dcantation, filtration. Leau, une ressource, le maintien de sa qualit pour ses utilisations Connatre le trajet de leau domestique de sa provenance lusager. Diffrencier eau trouble, limpide, pure, potable. Connatre des mthodes de traitement permettant dobtenir de leau potable. Vocabulaire : potable, pure, limpide, dcantation, filtration, rseau deau, station dpuration, traitement, domestique, eaux uses, canalisations. Environnement et dveloppement durable

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lments de connaissances et de comptences sur lnergie

Cours lmentaire deuxime anne Exemples simples de sources dnergie Identifier diverses sources dnergie utilises dans le cadre de lcole ou proximit. Savoir que lutilisation dune source dnergie est ncessaire pour chauffer, clairer, mettre en mouvement. Utiliser un dispositif permettant de mettre en vidence la transformation de lnergie. Vocabulaire : source dnergie, lectricit, chaleur, mouvement, consommation, transport, transformation. Les objets techniques Cours moyen premire anne Exemples simples de sources dnergie Connatre diffrentes nergies, leur source et savoir que certaines sont puisables. Classer les nergies selon quelles soient ou non renouvelables. Identifier la conversion dnergie dans une centrale lectrique. Connatre les diffrents modes de production et de transformation dnergie lectrique en France. Connatre des exemples de transport de lnergie sur les lieux de consommation. Vocabulaire : nergie fossile, renouvelable, uranium, charbon, ptrole, gaz, hydraulique, olienne, solaire, nuclaire, thermique, gothermique, conduite, ligne lectrique, centrale. Environnement et dveloppement durable Comprendre limpact de lactivit humaine sur lenvironnement. Cours moyen deuxime anne Besoins en nergie, consommation et conomies dnergie Comprendre la notion disolation thermique. Comprendre et mettre en uvre des gestes citoyens pour faire des conomies dnergie dans les situations de la vie quotidienne ( la maison, dans les transports). Vocabulaire : conomie dnergie, isolation, matriau isolant. Environnement et dveloppement durable Comprendre limpact de lactivit humaine sur lenvironnement.

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lments de connaissances et de comptences sur lunit et la diversit du vivant

Cours lmentaire deuxime anne Prsentation de lunit du vivant Identifier les diffrentes caractristiques du vivant (salimenter, se reproduire). Dcouvrir que les tres vivants ont une organisation et des fonctions semblables. Vocabulaire : vivant et non vivant, reproduction, alimentation, respiration, cycle de vie (naissance, croissance, maturit, vieillissement, mort), espce. Fonctionnement du vivant Cours moyen premire anne Prsentation de la biodiversit Rechercher des diffrences et des ressemblances entre espces vivantes (prsence de vertbres, nombre de membres, prsence de poils, prsence de plumes). Proposer des tris en fonction des diffrentes caractristiques mises en vidence, justifier ses choix. Vocabulaire : biodiversit, animaux, vgtaux. Le vocabulaire est enrichi selon les critres retenus par les lves (mammifre, ovipare, zoophage, phytophage, terrestre, aquatique). Cours moyen deuxime anne Prsentation de la classification du vivant partir de petites collections (3 ou 4 espces), par exemple, animaux, champignons, vgtaux : approcher la notion de caractre commun avec le support de schmas simples (ensembles embots) ; interprter les ressemblances et les diffrences en terme de parent. Vocabulaire : caractre commun, parent. Le vocabulaire des caractres identifis est enrichi selon la collection dtres vivants propose aux lves dans la recherche (se nourrit de faon visible ou invisible, se dplace activement ou est fix un support, possde des feuilles vertes, peut se nourrir sans lumire, squelette interne / externe, prsence de membres, dyeux, de bouche). Prsentation de la biodiversit Constater la biodiversit animale et vgtale dun milieu proche. Les tres vivants dans leur environnement

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lments de connaissances et de comptences sur le fonctionnement du vivant

Cours lmentaire deuxime anne Les stades du dveloppement dun tre vivant (vgtal et animal) En privilgiant la pratique de plantations et dlevages : construire le cycle de vie naturel dun vgtal (de la graine la plante, de la fleur au fruit, du fruit la graine) ; construire le cycle de vie dun animal, tude de deux cas : - croissance continue ; - croissance discontinue (un animal mtamorphose). Vocabulaire : germination, fleur, graine, fruit, croissance, mtamorphose, uf, larve, adulte. Unit et diversit du vivant Cours moyen premire anne Les conditions de dveloppement des vgtaux et des animaux Mettre en vidence, par une pratique de lexprimentation, les besoins dun vgtal en eau, lumire, sels minraux, conditions de temprature. Identifier certaines conditions de dveloppement des animaux (notamment celles lies au milieu). Connatre, pour un environnement donn, les conditions favorables au dveloppement des vgtaux et des animaux. Vocabulaire : besoins vitaux, milieu, favorable/hostile. Le fonctionnement du corps humain et sant Les tres vivants dans leur environnement. Cours moyen deuxime anne Les modes de reproduction des tres vivants Distinguer les formes de reproduction vgtale sexue et asexue. Pour la forme asexue, identifier les organes responsables (tige, feuille, racine) et dcouvrir quelques techniques (marcottage, bouturage). Connatre la principale caractristique de la reproduction animale : reproduction sexue (procration). Faire des comparaisons entre les types ovipare et vivipare. Vocabulaire : reproduction sexue, reproduction asexue, mode de dveloppement, ovipare, vivipare. Le fonctionnement du corps humain et la sant

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lments de connaissances et de comptences sur le fonctionnement du corps humain et la sant

Cours lmentaire deuxime anne Hygine et sant Lalimentation Connatre les actions bnfiques ou nocives de nos comportements alimentaires. Connatre les diffrentes catgories daliments, leur origine et comprendre limportance de la varit alimentaire dans les repas. Vocabulaire : familles daliments (eau, fruits et lgumes, produits laitiers, crales et drivs, viande-poisson-uf, matires grasses, produits sucrs), besoins nergtiques. Le sommeil Connatre les besoins en sommeil pour soi et pour les autres (notamment la variabilit selon lge). Prendre conscience des consquences du manque de sommeil. Vocabulaire : veille, sommeil, rveil. Le sport Prendre conscience des effets positifs dune pratique physique rgulire. Rendre compte pour soi de ces effets sur lorganisme (sensation de bien-tre, sant, dveloppement physique). Vocabulaire : activit physique, sant, bien-tre, fatigue, rcupration. Cours moyen premire anne Premire approche des fonctions de nutrition Digestion Connatre lappareil digestif et son fonctionnement (trajet des aliments, transformation, passage dans le sang) et en construire des reprsentations. Vocabulaire : tube digestif, appareil digestif, sucs digestifs, aliments, nutriments, nergie. Respiration Modliser les mouvements respiratoires (rle du diaphragme, des muscles). Mesurer des rythmes respiratoires et les interprter pour comprendre les liens entre respiration et activit physique. Vocabulaire : poumon, diaphragme, cage thoracique, inspiration, expiration, frquence respiratoire, changes respiratoires, air inspir, air expir, dioxygne, dioxyde de carbone. Circulation sanguine Aborder le rle de la circulation sanguine dans le fonctionnement des organes partir des poumons et du tube digestif. Connatre lappareil circulatoire humain et son principe de fonctionnement (rle du cur et des diffrents vaisseaux). tablir des relations entre lactivit physique, les besoins des muscles et la frquence cardiaque. Cours moyen deuxime anne Reproduction de lHomme et ducation la sexualit Connatre le mode de reproduction des humains, le situer par rapport aux modes de reproduction dj tudis. Connatre les rles respectifs des deux sexes dans le processus de reproduction : fcondation, gestation. Prendre conscience des donnes essentielles du dveloppement sexuel la pubert. Vocabulaire : reproduction, sexu, accouplement, fcondation, organes reproducteurs, spermatozodes, testicules, ovule, ovaires, uf, embryon, ftus, gestation, grossesse, accouchement, pubert. Les modes de reproduction des tres vivants Comptences sociales et civiques, comptence 6 du socle commun, respect de la mixit, de lgalit filles / garons Apprendre porter secours1 (APS) Rinvestir les connaissances acquises sur le fonctionnement du corps humain et la sant pour : comprendre les mesures de prvention ; mettre en uvre une protection adapte ; analyser une situation pour alerter efficacement (apprcier ltat de conscience, la prsence de la respiration) ;

Circulaire n2006-085 du 24 mai 2006. Les savoirs et comptences d Apprendre porter secours sont acquis progressivement de la Maternelle au cycle 3. Page 7 sur 11

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Cours lmentaire deuxime anne Initiative et autonomie, comptence 7 du socle commun, avoir une bonne matrise de son corps et une pratique physique (sportive ou artistique) Les mouvements corporels Approcher les rles des os, des muscles et des tendons dans la production des mouvements lmentaires au niveau des articulations. Concevoir des modlisations de mouvements de flexion / extension, schmatiser, reprsenter lamplitude. Vocabulaire : flexion, extension, os, muscle, tendon, articulation.

Cours moyen premire anne Vocabulaire : organes, cur, sang, vaisseaux sanguins, artres, veines, circulation, pulsations, frquence cardiaque. Savoir que les trois fonctions (digestion, respiration et circulation) sont complmentaires et ncessaires au bon fonctionnement de lorganisme.

Cours moyen deuxime anne connatre et excuter les gestes de premiers secours.

lments de connaissances et de comptences sur les tres vivants dans leur environnement
Cours lmentaire deuxime anne Places et rles des tres vivants ; notions de chanes et de rseaux alimentaires tablir des relations de prdation. tablir la notion de ressources alimentaires, de peuplement. Vocabulaire : milieu (fort, mare, ruisseau), peuplement, espces, prdateur, proie. Cours moyen premire anne Places et rles des tres vivants ; notions de chanes et de rseaux alimentaires Mobiliser ses connaissances pour mettre en vidence le rle et la place des tres vivants et leur interdpendance dans un milieu donn. tablir des chanes et des rseaux alimentaires. Vocabulaire : maillon, chanes, rseau alimentaire. Lunit et la diversit du vivant Le fonctionnement du vivant Cours moyen deuxime anne Ladaptation des tres vivants aux conditions du milieu Associer les caractristiques morphologiques et comportementales des animaux leur adaptation au milieu (membres / dplacement, becs / alimentation, organes respiratoires / lieux de vie, migration / saisons). Vocabulaire : adaptation, comportements. Le vocabulaire est enrichi selon les exemples traits. Unit et diversit du vivant Lvolution dun environnement gr par lHomme : la fort Connatre la gestion dun milieu : la fort. Connatre les enjeux biologiques et conomiques, et les diffrentes tapes dvolution
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Cours lmentaire deuxime anne

Cours moyen premire anne

Cours moyen deuxime anne de la fort. Vocabulaire : essences, feuillus, rsineux, plantation, plants, coupe, lagage, bois, gestion raisonne, parcelle, filire bois, cosystme. Environnement et dveloppement durable Comprendre limpact de lactivit humaine sur lenvironnement Unit et diversit du vivant - La biodiversit

lments de connaissances et de comptences sur les objets techniques

Cours lmentaire deuxime anne Rgles de scurit, dangers de llectricit Avoir des notions sur la scurit dans lusage de llectricit au quotidien et savoir que le passage de llectricit dans le corps humain prsente des dangers qui peuvent tre mortels. Distinguer llectricit de la pile et celle dlivre par le secteur. Le fonctionnement du corps humain et la sant Apprendre porter secours (se protger, protger autrui) Instruction civique et morale - Gestes de premiers secours Circuits lectriques aliments par des piles Analyser le fonctionnement de diffrents objets techniques de la vie quotidienne (lampes de poche, jouets pile...). Effectuer une premire distinction entre conducteurs et isolants lectriques. Le dtecteur de courant sera ici une lampe adapte une pile usuelle. Cours moyen premire anne Circuits lectriques aliments par des piles, rgles de scurit, dangers de llectricit Raliser et comparer des montages en srie et en drivation alimentant des lampes. Savoir schmatiser des circuits lectriques simples. Approcher la notion de fusible et de disjoncteur. Raliser un montage permettant de mettre en vidence la conductivit des solutions et du corps humain. Le dtecteur utilis sera une DEL. Savoir que les disjoncteurs et les fusibles permettent, dans certaines limites, dassurer la scurit dans une installation domestique. Vocabulaire : circuit ouvert, circuit ferm, srie, drivation, fusible, court-circuit, disjoncteurs, lectrocution. Leviers et balances, quilibre Analyser et comparer le fonctionnement de diffrents objets techniques de la vie quotidienne.
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Cours moyen deuxime anne Objets mcaniques, transmission de mouvements Analyser et comparer le fonctionnement de diffrents objets techniques de la vie quotidienne dans lesquels un mouvement est transmis ou transform. Identifier ces transformations et ces transmissions. Connatre des dispositifs de transmission du mouvement. Connatre des dispositifs de transformation du mouvement. Vocabulaire : transformation, rotation, translation, engrenage, roue dente.

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Cours lmentaire deuxime anne Raliser des montages ou objets techniques comprenant des composants divers (vibreurs, moteurs, ampoules...). Construire une premire reprsentation de la notion de circuit lectrique : savoir quun circuit est constitu dune pile avec entre ses deux bornes une chane continue et ferme de composants et de conducteurs. Savoir que si cette chane est rompue, les composants ne fonctionnent plus. Vocabulaire : circuit lectrique, lampe, interrupteur, conducteur, isolant, pile, bornes. Leviers et balances, quilibres Raliser des quilibres (mobiles, balance romaine, Roberval) Mesurer des masses laide de diffrents types de balances. Vocabulaire : balance, masse, quilibre. La matire - tats et changements dtat

Cours moyen premire anne Identifier le levier et ses principes (rapport force / distance laxe). Reprer des objets qui utilisent le principe du levier. Vocabulaire : axe de rotation, pivot, force, distance, levier. Objets mcaniques, transmission de mouvements Concevoir et exprimenter un dispositif technique pour soulever ou dplacer un objet. Vocabulaire : poulie, courroie, transmission. Le vocabulaire est adapter selon le dispositif produit.

Cours moyen deuxime anne

Durant les trois annes du cycle, les squences permettront aux lves : de reprer une mme solution technique assurant des fonctions diffrentes ; de reprer diffrentes solutions techniques assurant une mme fonction ; de prciser des raisons motivant le choix dun lment de solution (par exemple matriau) pour un objet et un contexte prcis ; dutiliser un objet en assurant la scurit ; de raliser des objets techniques rpondant une fonction.

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lments de connaissances et de comptences sur lenvironnement et dveloppement durable

Cours lmentaire deuxime anne Les dchets : rduire, rutiliser, recycler. Connatre le circuit des dchets (de son cole, de sa commune). Identifier et dcrire diffrents circuits possibles pour les dchets (de son cole, de sa commune). Savoir que les possibilits de recyclage et de rutilisation dpendent notamment du circuit et du processus de tri et dautre part des capacits industrielles de traitement. Savoir trier. Vocabulaire : matriau, recyclage, collecte, tri. La matire Gographie - Activits conomiques - Les dchets Cours moyen premire anne Leau : une ressource Connaitre les modalits de traitement de leau et de maintien de sa qualit dans le rseau de distribution. Identifier des actions de contrle et de limitation de la consommation deau. Vocabulaire : traitement, station dpuration. La matire Gographie - Activits conomiques - Leau dans la commune, besoins et traitement Cours moyen deuxime anne Lair et les pollutions de lair Mobiliser ses connaissances dans les diffrents domaines et disciplines et rechercher des solutions alternatives pour agir sur la pollution de lair. Vocabulaire : rchauffement climatique, effet de serre. La matire Lnergie

Durant les trois annes du cycle, les squences permettront aux lves de : comprendre limpact de lactivit humaine sur lenvironnement ; simpliquer dans un projet individuel ou collectif en lien avec lide de gestion de lenvironnement et de dveloppement durable et contribuer activement sa mise en uvre. Les tres vivants dans leur environnement Initiative et autonomie, comptence 7 du socle commun

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