16 de Octubre de 2012 Seminario de Teora de la Comunicacin Alumna: Aid Tirado Castillo Simonson, Peter & John Durham Peters

(2008): Communication and Media Studies, History to 1968; Parcell, Lisa Mulikin (2008): Communication and Media Studies, History since 1968; The International Encyclopedia of Communication. New York: Blackwell, Vol. II, pp.764-771; 757-764. Estudios de comunicacin y medios, historia hasta 1968 La Prehistoria de un campo En el siglo XIX, los peridicos y la "comunicacin" se convirtieron en objetos de investigacin acadmica sostenida. A pesar de que haba estudios de ambos, estos esfuerzos no estaban coordinados para interpretar a la prensa y los fenmenos conexos. Los principales trabajos en este respecto se llevaron a cabo en Alemania, Francia y Estados Unidos. Albert Schaffle, estudi a la sociedad como un organismo cuyo sistema transportacin/comunicacin funcionaba como nervios. Durante el primer decenio del siglo XX, A.A. Tenney, desarroll mtodos bsicos de anlisis de contenido. La Universidad de Leipzing, fue el primer instituto en dedicarse a la ciencia del peridico, combinando economa poltica, sociologa e historia. Con la primera guerra mundial y la revolucin rusa, se enfoc la atencin en la propaganda, En 1926 Karl Jaeger introdujo el trmino Publizinstik para nombrar al campo que mantena relacin con la publicidad, los medios y la formacin de pblicos. En el caso de a Amrica Latina, en 1935 se estableci la catedra de periodismo como fenmeno literario y social, en la Universidad Federal de Brasil en Rio; ese mismo ao, la Universidad Nacional de Argentina form su escuela de Periodismo. Cuba, Mxico, Per, Ecuador, Venezuela y Brasil formaron sus propias escuelas de Periodismo antes de 1950. Antes de la primera guerra mundial ya haban realizado estudios sobre el cine. Entre las dcadas de 1920 y 1930 surgieron la Enciclopedia de la Pelcula y el Fondo Payne para el patrocino de investigaciones sobre el impacto de las pelculas en EU. Tarde, Simmel y Cooley haban escrito acerca de la interaccin cara a cara. Lazarsfeld desarroll los enfoques objetivistas para la comunicacin de masas, de igual forma, se formularon alternativas de tericas crticas. Se desarrollo un Estudio de las comunicaciones realizado por Lazarsfeld, junto con Lasswell, Cabtril y ms tarde Merton. Por otro lado, en los ao de entre guerras, los estudiosos de los departamentos de literatura, tambin comenzaron a centrar su atencin en los medios y la comunicacin, provocando la diferenciacin de dos campos: uno avocado a la investigacin tradicional humanista de la retorica y la oratoria y el otro dedicado a la ciencia del habla (comunicacin oral). En 1924, en Inglaterra, F.R. Leavis escribi una disertacin sobre el periodismo y la literatura en el siglo XVIII, mientras que en la dcada de 1930, en Cambridge, se asoci con Queenie para analizar la cultura de masas y sus medios de comunicacin con las herramientas de la crtica literaria. Marshall McLuhan y Raymond Williams fueron influenciados por Leavis en sus estudios de los medios de comunicacin y cultura que se dieron dos dcadas mas tarde. Investigacin Institucionalizada en Comunicacin y Medios, 1940-1968 Despus de la Segunda Guerra Mundial y dentro del marco de la Guerra Fra, la comunicacin se convirti en un concepto relevante en muchos campos de estudio. La comunicacin se consolid institucionalmente a travs de institutos, programas y departamentos. La Universidad de Chicago estableci la Comisin de Comunicacin en 1947, en 1959 se estableci la Escuela en Comunicacin en la Universidad de Pensilvania. En msterdam, Kurt Baschwitz form el Instituto holands para la ciencia de la prensa en 1948 y organiz una serie de conferencias que desembocaron en la publicacin de Gazzete (1955), como revista central en el campo. En Alemania, el Publizistik fue institucionalizado por Emil Dovifat en la Universidad libre de Berln y por otros en las Universidad de Munich y Munster. En 1950, se estableci el Instituto de Radio y Tv. En Hamburgo.

Elisabeth Noelle-Neumann. Habermas, condujo un estudio de la opinin pblica en las actitudes de los estudiantes en 1961, un ao antes haba publicado su influyente trabajo histrico-critico: La transformacin estructural de la esfera publica Durante la dcada de los 60s, la fundacin Ford (a veces en coordinacin con la CIA), ayudo a establecer varios centros de comunicacin en el sur y el este de Asia (Instituto Indio de Comunicacin social en Nueva Deli en 1965) En 1960 se fund el Centro de Estudios de comunicacin de masas en Paris, por el socilogo George Friedmann, Edgar Morin y Roland Barthes. Este instituto comenz a publicar la revista Comunicaciones en 1962, como foro de encuentro entre la comunicacin y la cultura, antes de convertirse en el conducto de la semiologa a finales de esa dcada. En el Reino Unido y los medios de comunicacin surgieron de las lneas de la literatura. De hecho, la literatura fue una de las disciplinas clave para la investigacin de Medios en varios pases como Dinamarca y Noruega. Estudios de Comunicacin y Medios. Historia desde 1968 En los 60s, los estudios de comunicacin comenzaron a salir de los Departamentos de sociologa, psicologa, ciencia poltica y se comenzaron a constituir en Departamentos independientes. Sin embargo, el campo se gener desarticulado, an as, George Gerbner, discuti los retos y oportunidades que ofreca el estudio de la comunicacin. En los 80s, se incluyeron departamentos de Comunicacin o comunicacin de masas. Se incremento el reconocimiento de la importancia de los medios. Con la creacin de Departamentos de Investigacin en comunicacin, se perdieron las conexiones con otras disciplinas. Actualmente, se est volviendo a la multidisciplinariedad por parte de los investigadores en comunicacin. Educacin Con el crecimiento de la comunicacin como disciplina, los programas educativos a este respecto tuvieron un crecimiento en los ltimos 30 aos. Propici que los departamentos de comunicacin hallan tratado de ofrecer cursos profesionales en medios impresos, de difusin, relaciones publicas, publicidad, etc. Y cursos tericos y metodolgicos de la investigacin en comunicacin, la cual ha creado friccin en la formacin de ambos rubros. Los programas norteamericanos y europeos continan ofreciendo el mayor nmero de programas de comunicacin, aunque muchos de sus estudiantes foranes regresan a ensear a su pas de origen. Investigacin En Europa y Latinoamrica se ha basado el trabajo en la escuela crtica, centrndose en el anlisis critico a partir de datos cualitativos. En Europa se hace hincapi en la sociedad como conjunto y no en el individuo como base de estudio; mientras que en E. U. el enfoque es en los estudios empricos mediante el anlisis de encuestas y otras tcnicas cuantitativas de anlisis de datos. Los acadmicos norteamericanos y europeos trabajaban de manera independiente con sus propios modelos y paradigmas, pero despus de los 80s, se comenzaron a internacionalizar los intercambios de conocimiento y por tanto se han comenzado a difuminar estas diferencias. Se abandon el modelo lineal en favor de modelos ms complejos, lo cual provoc que el enfoque del estudio se volcara al individuo y la sociedad antes que al canal o recurso. Este enfoque tambin centr su atencin en las condiciones que determinan cuando una persona selecciona la informacin de una fuente (Las personas no se limitan a digerir todos los mensajes que se crucen en su camino, sino que esto es selectivo). A dems, esta lnea de investigacin ha llevado a la nocin de cmo la comunicacin puede crear significado compartido entre los miembros de un grupo; las personas o la sociedad son consideradas como agentes activos. Con el auge de la diversidad de las tecnologas en la dcada de 1970, los investigadores se ven obligados a adoptar modelos ms convergentes de comunicacin. La comunicacin es un proceso, no un efecto directo simple.

Metodologa En E. U. an hay una mayora de estudios cuantitativos, los cuales se han visto reforzados por las nuevas tecnologas (la computadora a partir de la dcada de los 70s) que han simplificado el procesamiento de informacin estadstica. El anlisis de contenido ahora echa mano de complejos sistemas de codificacin que permiten a los investigadores a integrar el contenido en contexto La combinacin de la tradicin emprica norteamericana con el enfoque predominante europeo y el enfoque analtico cualitativo de los 90s, los investigadores desarrollaron un enfoque emprico cualitativo, que ha llevado a la teora sustancial de la capacidad (substantial theory-building). Campos de inters Los estudios crticos se han ido expandiendo en Estados Unidos en las ltimas dcadas, en rubros como poltica, minoras, mujeres, nios y nuevas tecnologas. Los estudios crticos continuaran siendo tan importantes como el desarrollo y uso de las nuevas tecnologas, dado que estas nuevas tecnologas son cada vez ms relevantes para la vida econmica de un pas, a la vez que afectan la capacidad de un pas para mantener y controlar el poder. Lacomisin McBride de la UNESCO, argumento, que antes de que las naciones pudieran entablar un dialogo verdaderamente global, debera haber igualdad en la distribucin de los recursos mundiales de informacin y conocimientos. Ha habido inters en cmo la televisin afecta al individuo? para tratar de entender como una audiencia es afectada por un mensaje en los medios, como el estudio de la relacin entre programas de televisin y el incremento de la violencia en los sujetos, etc. La teora de los efectos, usos y gratificaciones, postula que las audiencias consumen activamente ciertos medios de comunicacin para cubrir necesidades especficas. Algunos investigadores argumentan que la comunicacin de masas simplemente refleja el status quo y no afecta directamente las actitudes y comportamiento. Otras otras perspectivas sealan que los mensajes sirven como educacin informal y persuasin. En los 60s, se comenz a estudiar el poder de los medios de comunicacin y su influencia en la cultura y la sociedad. Anlisis de cultivo: modelo de influencia de la televisin en el comportamiento, basado en la teora de la interaccin simblica, que supuestamente crea un ambiente de smbolos que cultiva una percepcin individual de la realidad. Posteriormente, se dio un acercamiento a los estudios culturales con investigaciones crticas, explorando procesos en los cuales, las sociedades crean, modifican y transforman la cultura (teora de la cultivacin). En otros estudios, basados la mayora en la teora semitica y estudios culturales, se centran al individuo como el agente de accin frente a los medios de comunicacin, este enfoque aborda las cuestiones relativas al cmo y por qu la gente selecciona los mensajes de los medios, cmo los individuos y la sociedad crean significado compartido, cmo los individuos colocan nueva informacin en su mbito de significado y como se difunden los mensajes a travs de los canales y el tiempo Los nuevos medios de comunicacin se dio con la revolucin de las comunicaciones. El carcter cada vez ms interactivo de la mayora de los medios de comunicacin fue el golpe final para el modelo lineal de comunicacin y oblig a los investigadores a considerar modelos ms convergentes de comunicacin. Actuales investigaciones exploran cmo los individuos utilizan, interpretan y crean significado a travs de los mensajes que se envan y reciben a travs de las nuevas tecnologas, y como estos juegan un papel importante en la ampliacin o reduccin en la brecha de informacin y pueden jugar un papel en el poder del gobierno. Los historiadores de los medios de comunicacin se han enfocado a los efectos de las tecnologas a largo plazo, el control de los medios de comunicacin, los efectos sociales de las noticias, la publicidad, las relaciones pblicas, entretenimiento y los medios de minoras controladas. Una nueva preocupacin sobre el asunto de las polticas pblicas es la no regulacin de la industria de los medios de comunicacin.