TABLA DE SEGUIMIENTO DE OBJETIVOS

DE 0 a 3 AOS
NOMBRE

Documento elaborado por Jess Jarque Garca www.jesusjarque.com

INSTRUCCIONES
Este documento est elaborado para las familias y tiene como finalidad hacer un seguimiento de los progresos del nio o nia y sobre todo, orientar los aspectos que pueden trabajarse o estimularse. Est dividido en cinco reas del desarrollo: Autonoma personal, Motricidad, Lenguaje y Comunicacin, Interaccin Social, Desarrollo Cognitivo. En cada una de las reas se establecen 10 objetivos bsicos a conseguir. Efectivamente son objetivos bsicos y mnimos que se supone que el nio o la nia debe ir adquiriendo progresivamente. No es un registro exhaustivo de los objetivos de desarrollo de 0 a 3 aos, sino una seleccin de los ms bsicos y de aquellos que son ms fciles de evaluar por las familias

CMO UTILIZAR ESTE DOCUMENTO? Estas son unas instrucciones genricas de cmo los padres pueden
utilizarlo: 1. En cada una de las reas sealar los objetivos que el nio o la nia tiene conseguidos, marcando en la casilla correspondiente. Debe sealarse como conseguido aquello que realiza la gran mayora de las veces, sin ninguna ayuda (salvo que se seale lo contrario). Puede sealarse en las observaciones, con cuntos meses o edad lo ha conseguido si se sabe o recuerda. 2. De los objetivos que no tiene conseguidos en cada rea se puede estimular o trabajar aquel ms prximo a conseguir o ms bajo en la escala. Lo ms adecuado es trabajar solo un objetivo por rea. 3. Lo ideal es que la persona que le ha facilitado esta tabla (el orientador, por ejemplo) le facilite pautas, estrategias y tareas para afrontar el objetivo sealado.

Tabla de seguimiento de objetivos de 0 a 3 aos

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REA DE AUTONOMA PERSONAL

OBJETIVO
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Conseguido

OBSERVACIONES

Evita peligros comunes: poderse quemar, por ejemplo Distingue lo comestible de lo no comestible Se quita y se pone alguna prenda de vestir Rechaza la comida cuando no quiere ms o no le gusta Come alimentos cuando se lo dan los padres Acude solo a diferentes lugares de la casa Como solo con la cuchara Bebe solo en un vaso o taza adaptada para l/ella Indica la necesidad de hacer pis o caca Se le ha retirado el paal

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REA DE MOTRICIDAD
OBJETIVO
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Conseguido

OBSERVACIONES

Es capaz de permanecer sentado sin caerse Es capaz de gatear Puede coger cosas con los dedos Es capaz de andar solo Lanza una pelota (u otro objeto) con la mano Chuta a una pelota Construye una torre de 3 bloques, al menos Abre una puerta Es capaz de bajar escaleras cogido de la mano Es capaz de subir escaleras solo

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REA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

OBJETIVO
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Conseguido

OBSERVACIONES

Hace intentos de comunicarse con balbuceos o gestos Mira a los ojos cuando se le habla Seala lo que le llama la atencin Utiliza el NO con palabras o gestos Comprende y sigue rdenes sencillas Repite palabras sencillas cuando se le dicen Seala o coge 10 cosas diferentes cuando se le pregunta Dnde est esto? O Seala esto o aquello? Es capaz de nombrar 10 cosas cuando se le pregunta Qu es esto? Pregunta o pide cosas bsicas: quiero ms, pedir agua, pedir algn juguete, etc. Pero utilizando ms de una palabra. Dice frases de 4 o ms palabras, comprensibles para otras personas diferentes a sus padres o logopeda

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REA DE INTERACCIN SOCIAL

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

OBJETIVO Participa en juegos con sus padres como cu-cu o al escondite Muestra deseos de abrazar y ser cogidos por personas muy cercanas: sus padres, hermanos, abuelos Ensea a sus padres aquello que le gusta o interesa Muestra inters por otros nios: juega con ellos, se acerca a ellos, les llama su atencin. Imita gestos y acciones de otros cuando se le pide: hacer palmas, por ejemplo. Reconoce a otros nios que ya conoce Responde a su nombre con miradas Dice su nombre cuando se le pregunta Realiza juego simblico: juega a imitar a los paps, a lasmaestras o a otros adultos, jugar con las muecas Saluda o dice adis a personas conocidas con palabras o gestos

Conseguido

OBSERVACIONES

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REA DESARROLLO COGNITIVO

OBJETIVO
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Conseguido

OBSERVACIONES

Sigue con la mirada u odo un estmulo, visual o auditivo Encuentra un objeto que se esconde dentro de una caja Seala cuando se le piden 3 partes del cuerpo Hace garabatos en una hoja de papel Comprende los conceptos dentro fuera Comprende los conceptos grande pequeo Comprende los conceptos ms menos Completa puzles de 2 o 3 piezas Empareja objetos en funcin de su forma: un crculo con un crculo, un cuadrado con un cuadrado Empareja objetos en funcin del color: figuras rojas con figuras rojas, amarillas con amarillas

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