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PRESENTACIÓN DE LA CARRERA TECNICO EN ENFERMERIA CENTRO DE FORMACION TÉCNICA SANTO TOMAS

PRESENTACIÓN DE LA CARRERA

TECNICO EN ENFERMERIA

CENTRO DE FORMACION TÉCNICA SANTO TOMAS

  • I. ANTECEDENTES GENERALES

NOMBRE DE LA CARRERA

:

TECNICO EN ENFERMERIA

NIVEL DE FORMACIÓN

:

TÉCNICO DE NIVEL SUPERIOR

DURACIÓN DE LA CARRERA

:

2.624 HORAS

RÉGIMEN DE ESTUDIO

:

SEMESTRAL JORNADA DIURNA Y VESPERTINA DURACION CINCO SEMESTRES INCLUÍDA LA PRÁCTICA LABORAL

TÍTULO PROFESIONAL

:

TECNICO EN ENFERMERIA DE NIVEL SUPERIOR

II. FUNDAMENTACIÓN

El desarrollo de la tecnología y el aumento de la cobertura en la atención de salud producida en los últimos años junto a la implementación de la Reforma del Sistema de Salud, ha incentivado la demanda por recursos humanos más calificados técnicamente y con un concepto de atención más humanitario. Estos factores determinan que ésta sea una atractiva carrera con altos niveles de inserción laboral.

Por tanto, la carrera de técnico en enfermería responde a las necesidades de contar con recursos humanos altamente calificados, en forma permanente, tanto para el sistema de salud público como privado y que de cuenta de los requerimientos que emanan de las políticas y orientaciones ministeriales.

El nuevo modelo de salud familiar y comunitaria exige la presencia de un técnico de nivel superior en enfermería competente, aportando desde su quehacer al equipo de salud y a mejorar la calidad de vida del individuo, familia y comunidad.

El perfil epidemiológico del país y la alta expectativa de esperanza de vida, hacen necesario contar con personal técnico cualificado y calificado en el cuidado de las personas a lo largo de todo su ciclo vital.

2

III.

DESCRIPCIÓN DE LA CARRERA

La carrera de Técnico en Enfermería del Centro de Formación Técnica Santo Tomas está dirigida a formar un profesional de nivel Técnico Superior que integre conocimientos, habilidades y actitudes para el desarrollo de técnicas y/o procedimientos de enfermería a los individuos sanos o enfermos, familias y comunidad en las diversas instancias de la red asistencial pública y privada, en un rol propio y de colaboración a los profesionales del equipo de salud.

IV.

OBJETIVOS DE LA CARRERA

La carrera está orientada a formar un Técnico de Nivel Superior en Enfermería, integral, polivalente, generalista capaz de desempeñarse en el marco de su rol en diversos niveles de atención de la Red Asistencial, tanto pública como privada, respondiendo a los actuales requerimientos del sector, de acuerdo a normas y protocolos vigentes.

V.

DESCRIPCIÓN DEL PROFESIONAL

El Técnico en Enfermería de Nivel Superior del Centro de Formación Técnica Santo Tomas es un profesional responsable en la prestación de cuidados de enfermería al individuo, familia y comunidad en los niveles de atención primario, secundario y terciario, con enfoque biosicosocial que personalice la atención, ejecutando procedimientos de enfermería y de colaboración con el equipo de salud en el servicio al usuario, en la promoción, recuperación, rehabilitación y protección de la salud, de acuerdo a políticas, programas, normas y protocolos vigentes.

VI.

PERFIL DE EGRESO

a)

Conocimientos:

  • - Anatomía y fisiología humana

  • - Asepsia y antisepsia

  • - Administración de Fármacos

  • - Infecciones intrahospitalarias

  • - Cuidado en enfermería básica y medicoquirúrgica

  • - Cuidados de enfermería pediátrica

  • - Salud mental

  • - Cuidados del adulto mayor

  • - Primeros auxilios

  • - Prevención de riesgos

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  • - Enfermería en pabellón quirúrgico

  • - Modelos de salud familiar y comunitaria

  • b) Habilidades y destrezas

    • - Procedimientos de esterilizacion

    • - Uso de instrumentos y equipos clínicos

    • - Manejo de registros

    • - Manejo de técnicas y procedimientos de enfermería

    • - Resolución de problemas

    • - Capacidad de análisis

    • - Manejo de asepsia y antisepsia

    • - Manejo de insumos y equipamiento

  • c) Actitudes y valores

    • - Responsabilidad

    • - Empatía

    • - Atención humanizada

    • - Autocuidado

    • - Rigurosidad

    • - Confidencialidad de la información

    • - Trabajo en equipo

    • - Pensamiento critico

    • - Autoaprendizaje

  • d) Competencias de Egreso Competencias Genéricas

    • - Comunicarse en su lengua materna, expresando las ideas con lógica y coherencia, tanto en forma oral como escrita.

    • - Demostrar un comportamiento ético y de responsabilidad social, respetuoso de la dignidad humana en las relaciones personales y en los diferentes ámbitos de acción laboral y profesional

    • - Demostrar capacidad de trabajo en equipos interdisciplinarios y multidisciplinarios, con proactividad, empatía y un alto sentido de calidad para el logro de los objetivos

    • - Preparar, mantener y cuidar los elementos de trabajo, constituidos por equipos, instrumentos, materiales, insumos y un manejo administrativo asociado.

    • - Desarrollar la capacidad de análisis, de identificación y resolución de problemas, que le permita realizar aportes para el mejoramiento de su área de trabajo en el marco de su rol.

  • 4

    • - Utilizar el autoaprendizaje, la formación permanente y continua como herramientas para mejorar el desarrollo profesional y la capacidad de adaptación a los cambios de la sociedad del conocimiento.

    Competencias Específicas

    • - Manejar el modelo de atención de salud familiar y comunitaria en un rol propio o de colaboración al equipo multidisciplinario, con orientación en la prevención, protección, promoción, recuperación y rehabilitación de la salud.

    • - Manejar y utilizar normativas de bioseguridad y de prevención de infecciones intrahospitalaria según normas y protocolos vigentes

    • - Manejar técnica y/o procedimientos básicos de primeros auxilios y prevención de riesgos, en accidentes de mayor frecuencia.

    • - Realizar registros de sus intervenciones según norma local, manteniendo los principios de calidad y confiabilidad.

    • - Ejecutar acciones educativas al individuo, familia y comunidad integrados a las acciones de promoción de la salud, constituyéndose en agente de cambio permanente.

    • - Ejecutar técnica y/ o procedimientos de enfermería en el nivel de atención primaria, en el marco de su rol y de colaboración a profesionales, de acuerdo a protocolos y normas vigentes

    • - Ejecutar acciones de enfermería básica en usuarios sanos y enfermos, controlando parámetros vitales y aplicando técnicas de higiene y confort

    • - Ejecutar técnicas y/o procedimientos de enfermería en el nivel de atención segundario/ terciario, según orientación médico quirúrgico , en el marco de su rol y de colaboración a profesionales de acuerdo a protocolos y normas vigentes

    • - de administración de fármacos, según indicaciones y prescripciones

    Aplicar técnicas

    médicas

    • - Ejecutar técnicas de cuidados clínicos pediátricos en ambiente terapéutico hospitalario

    • - Ejecutar cuidados de enfermería en el adulto mayor, con el objeto de mejorar su calidad de vida y favorecer la autovalencia

    • - Aplicar cuidados de enfermería en individuo familia y comunidad, favoreciendo la promoción de estilos de vida saludables y los cuidados terapéuticos relacionados.

    • e) Ámbitos del Desempeño del Egresado

    Campo laboral:

    • - Hospitales

    • - Centro de Diagnostico y Tratamiento (CDT) – Centros de Referencia de Salud (CRS)

    • - Clínicas

    • - Consultorios Urbanos – Suburbanos, Centros de Salud, Centros de Salud Familiar, Servicio de Atención Primaria de Urgencia - SAPU.

    5

    • - Postas de Salud Rural

    • - Centros Médicos

    • - Laboratorios

    • - Hogares de Ancianos

    • - Casas de Reposo o Residencias para Adulto Mayor

    • - Consultas Privadas

    • - Policlínicos de Colegios

    • - Policlínicos de empresas

    • - Centros de Diálisis u otros especializados

    • - Atención Domiciliaria

    • - Móviles de Urgencias

    Campo profesional

    • - Ejecución de cuidados en enfermería

    • - Atención de enfermería básica y medicoquirúrgica

    • - Cuidador de enfermos

    • - Atención de enfermería en niveles de atención primario , secundario y terciario de la Red Asistencial

    • - Encargado de posta de salud rural

    • - Promotor de educación en salud

    VII.

    PERFIL DE INGRESO

    Los postulantes a la carrera deberán:

    • - Tener una vocación de servicio e interés por el área de salud

    • - Disposición para atender a enfermos

    • - Estabilidad emocional

    • - Aptitud para el trabajo en equipo

    VIII.

    REQUISITOS DE EGRESO Y TITULACIÓN

    • - Haber cursado y aprobado todas las asignaturas del plan de estudio, incluida la práctica profesional de 500 horas. Ésta se debe realizar en el ámbito de salud de atención primaria y secundaria / terciaria de la Red Asistencial de Salud.

    • - Haber presentado y aprobado su informe de práctica laboral

    • - Rendir examen de título ante comisión examinadora donde la nota mínima de aprobación sea 4.0

    6

    IX.

    PLAN DE ESTUDIO

    0 21 Taller de Desarrollo Personal II 0 540 396 144 Sub Total Semestre ---- 0
    0
    21 Taller de Desarrollo Personal II
    0
    540
    396
    144
    Sub Total Semestre
    ----
    0
    19 Atención del Adulto Mayor
    36
    36
    F
    III
    TEN-115
    17 Taller de Desarrollo Personal I
    0
    0
    20 Práctica de Enfermería III
    22 Etica Profesional
    18 Salud Mental
    TEN-117
    TEN-116
    TEN-118
    TEN-119
    FGL-110
    IV
    IV
    IV
    IV
    IV
    C
    C
    ---
    0
    0
    ---
    Sub Total Semestre
    306
    288
    594
    0
    14 Técnicas Generales del Quirófano
    TEN-112
    III
    A
    72 36
    108
    0
    C
    15 Técnicas de Cuidados Clinicos Pediatricos
    16 Práctica de Enfermeria II
    TEN-114
    TEN-113
    III
    III
    C
    C
    36 TEN-110
    TEN-109 - TEN-110 - TEN-111
    324
    324
    36
    72
    0
    Sub Total Semestre
    NOTA:
    1652
    2624
    972
    Total Plan
    500
    500
    --> número correlativo de la asignatura. Nº correlativo del semestre (en blanco si no corresponde a semestre lectivo), Código Asignatura o actividad
    0
    0
    0
    0
    24 Examen de Título
    500
    500
    0
    B = básica, F = Formación General, C=Epecífica de la carrera, E = electiva, P=práctica (laboral, profesional, estival), T = titulación, incluyendo exámenes
    TIPO -->A= Comúnes de área
    CARRERA: TÉCNICO EN ENFERMERÌA (101-TENS)
    fuerte componente de trabajo personal del alumno, bajo supervisión); Ayudantía (profesor ayudante hace ejercicios aplicados sobre materias ya pasadas en clase teóricas)
    HORAS SEMESTRALES --> Docencia teórica (profesor imparte clase lectiva en aula o taller); Docencia práctica ( en talleres, laboratorios, o centros de práctica;
    REQUISITOS --> se puede indicar código o nombre de las asignaturas o actividades que son requisitos para cursar ésta; también puede ser un comentario.
    Se entiende que las horas de docencia son pedagógicas, es decir de 45 minutos.
    PLAN DE ESTUDIOS 4
    Decreto N° 019/07
    plan
    Técnico en Enfermería responde al perfil de egreso y a los
    estudio de
    la carrera
    de
    El
    0
    F
    F
    36 36
    36 36
    36 36
    36 36
    324
    324
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    72
    0
    0
    TEN-113 - TEN-114
    ---
    ---
    ---
    ---
    Sub Total Semestre
    144
    324
    468
    0
    23 Práctica Laboral
    V
    P
    36 36
    0
    0
    18
    18
    108
    108
    216
    72 72
    0
    36 54
    90 108
    A
    A
    A
    A
    A
    I
    0
    0
    0
    0
    ---
    ---
    ---
    ---
    ---
    6 Introducción a la Educación Superior
    FGL-101
    I
    F
    36
    36
    Total
    TÉCNICO EN ENFERMERÍA DE NIVEL SUPERIOR
    TITULO TÉCNICO:
    DURACION: 5 SEMESTRES
    HORAS : 2624
    Nro.
    Nro.
    Hrs semestrales
    Código
    Sem.
    Corr.
    Nombre asignatura
    Tipo
    Teórico
    Práct.
    Ayud.
    0
    Requisitos
    1 Orientación Profesional del Técnico en Salud
    4 Procesos Fisiologicos en el Ser Humano
    3 Microbiología Básica Aplicada
    5 Enfermería Básica Aplicada
    2 Modelo de Salud Familiar
    TEN-104
    TEN-103
    TEN-105
    TEN-102
    TEN-101
    I
    I
    I
    I
    108 TEN-103 - TEN-105
    216 TEN-104 - TEN-105
    108
    A
    II
    TEN-110
    11 Enfermeria Médico Qururgica
    0
    108
    108
    0
    A
    II
    TEN-109
    10 Práctica de Enfermería Básica (I)
    ----
    0
    18
    0
    12 Administración de Fármacos
    TEN-111
    II
    A
    18
    36
    18
    0
    ---
    13 Desarrollo de habilidades Comunicativas
    FGL-102
    II
    F
    72
    ---
    0
    ---
    Sub Total Semestre
    378
    522
    144
    0
    7 Educación para la Salud
    TEN-106
    II
    A
    36
    36
    0
    0
    planteamientos de Proyecto Educativo Institucional del Centro de Formación Santo Tomas. Este documento
    es oficializado por la Vicerrectoría Académica y la Dirección de Desarrollo Curricular, a través de decreto y se
    disponen en la intranet institucional.
    8 Cuidados en Salud Familiar
    TEN-107
    II
    A
    36
    36
    72
    0
    TEN-102
    9 PAUX y Prevensión de Riesgos
    TEN-108
    II
    A
    36
    54

    7

    • a) Relación entre competencias de egreso y asignaturas del plan de estudio

    Competencias

     

    Asignaturas relacionadas

     
    • - Manejar el modelo de atención de salud familiar y comunitaria en un rol propio o de colaboración

    Modelo de salud Familiar

     

    al equipo multidisciplinario, con orientación en la prevención, protección, promoción, recuperación y rehabilitación de la salud.

    Cuidados en salud familiar

     
    • - Manejar y utilizar normativas de bioseguridad y

    Microbiología básica aplicada

     

    de prevención de infecciones intrahospitalaria,

     

    según normas y protocolos vigentes

     

    Practicas de enfermería

     
    • - Manejar técnica y/o procedimientos básicos de

    Primeros

    auxilios

    prevención

    y

    de

    primeros auxilios y prevención de riesgos, en accidentes de mayor frecuencia.

    riesgos

    • - Realizar registros de sus intervenciones según norma local, manteniendo los principios de

    Orientación profesional del técnico en Salud

    calidad y confiabilidad.

    Enfermería básica aplicada

     

    Enfermería médico quirúrgico

     
    • - Ejecutar acciones educativas al individuo, familia y comunidad integrados a las acciones de

    Orientación profesional del técnico en Salud

    promoción de la salud, constituyéndose en agente de cambio permanente

    Educación para la salud

     
    • - Ejecutar acciones

    de

    enfermería

    básica

    en

    Enfermería básica aplicada

     

    usuarios sanos y enfermos, controlando

     

    parámetros vitales y aplicando técnicas de higiene y confort

    Practica de enfermería básica I

     
    • - técnica

    Ejecutar

    y/

    procedimientos

    o

    de

    Cuidados en salud familiar

     

    enfermería en el nivel de atención primaria, en el

     

    Practica en enfermería II

     

    marco

    de

    su

    rol

    y

    de colaboración a

    profesionales, de acuerdo a protocolos y normas

     

    vigentes

    Practica en enfermería III

     
    • - Ejecutar técnicas y/o procedimientos

    de

    Procesos

    fisiológicos

    en

    el

    ser

    enfermería en el nivel de atención segundario/

    humano

    terciario, según orientación médico

    quirúrgico ,

    Enfermería médico quirúrgica

     

    en el marco de su rol y de colaboración a

     

    profesionales de acuerdo a protocolos y normas

    Técnicas Generales del quirófano

     

    8

    vigentes

    Practica de enfermería II y III

     
    • - Aplicar técnicas de administración de fármacos,

    Administración de fármacos

     

    según indicaciones y prescripciones médicas

       

    Practica de enfermería II y III

     
    • - Ejecutar técnicas

    de

    cuidados

    clínicos

    Técnicas

    y

    cuidados

    clínicos

    pediátricos en ambiente terapéutico hospitalario

       
     

    pediátricos Practica de enfermería III

     
    • - Ejecutar cuidados de enfermería en el adulto mayor, con el objeto de mejorar su calidad de vida y favorecer la autovalencia

    Atención del adulto mayor Práctica de enfermería III

     
    • - Aplicar cuidados de enfermería en individuo familia y comunidad, favoreciendo la promoción de estilos de vida saludables y los cuidados terapéuticos relacionados.

    Salud Mental

     

    Competencias Genéricas

     

    Asignaturas relacionadas

    • - Comunicarse en su lengua materna, expresando

    Desarrollo

    Habilidades

    de

    las ideas con lógica y coherencia, tanto en forma oral como escrita.

    Comunicativas

    Transversal al curriculum

     

    Introducción a la educación superior

    • - Demostrar un

    comportamiento ético y de

    Orientación profesional del Técnico en

    responsabilidad social, respetuoso de la dignidad

    Salud

    humana en las relaciones personales y en los

    Ética Profesional

     

    diferentes ámbitos profesional.

    de

    acción

    laboral

    y

     
    • - Demostrar capacidad de trabajo en equipos

    Talleres de Desarrollo personal I y II

    interdisciplinarios y multidisciplinarios, con

    proactividad, empatía y un alto sentido de calidad para el logro de los objetivos.

    Transversal al curriculum

     
    • - Utilizar el autoaprendizaje, la formación permanente y continua como herramientas para

    Introducción a la Educación superior

    mejorar el desarrollo profesional y la capacidad de adaptación a los cambios de la sociedad del conocimiento.

    Transversal al curriculum

     
    • - Preparar, mantener y cuidar los elementos de

    Orientación profesional del Técnico en Salud

    9

    trabajo, constituidos por equipos, instrumentos, materiales, insumos y un manejo administrativo asociado.

    Transversal al currículo

    identificación y resolución de problemas, que le

    su área de trabajo en el marco de su rol.

    - Desarrollar

    capacidad

    análisis,

    de

    de

    la

    Talleres de Desarrollo Personal

    permita realizar aportes para el mejoramiento de

    Orientación

    Profesional del Técnico

    en Salud

       

    Transversal al curriculum

    • X. MALLA CURRICULAR

    TEN-108 324 108 TEN-114 TEN-109 Enfermería III Enfermería II Básica ( I ) Práctica de Práctica
    TEN-108
    324
    108
    TEN-114
    TEN-109
    Enfermería III
    Enfermería II
    Básica ( I )
    Práctica de
    Práctica de
    Práctica de Enfermería
    36
    54 TEN-117
    TEN-118
    Adulto Mayor
    de Riesgos
    Atención del
    PAUX y Prevención
    36
    TEN-116
    72
    72 TEN-113
    TEN-107
    en Salud Familiar
    Salud Mental
    36
    PRÁCTICA LABORAL
    36
    FGL-110
    36
    72 TEN-115
    FGL-102
    Profesional
    Desarrollo Personal I
    Habilidades Comunicativas
    Etica
    Taller de
    Desarrollo de
    Clínicos Pediátricos
    36 TEN-119
    TEN-111
    Desarrollo Personal II
    Fármacos
    Taller de
    Administración de
    216
    TEN-110
    Médico-Quirúrgica
    Enfermería
    324
    Asignaturas comunes Básicas
    Microbiología
    72
    TEN-102
    Modelo de Salud
    Familiar
    36
    TEN-101
    Orientación Profesional
    del Técnico en Salud
    I Semestre
    CARRERA: TECNICO EN ENFERMERÍA (101 - TENS)
    TÍTULO : TÉCNICO EN ENFERMERÍA DE NIVEL SUPERIOR
    Asignaturas comunes de Formación General
    Asignaturas comunes de área
    Básica Aplicada
    Asignaturas específicas de la carrera
    Decreto N° 019/07
    Total Horas:
    2.624
    PLAN 4
    V Semestre
    TIT-101 - 500
    540
    500
    594
    468
    36
    Técnicas de Cuidados
    Cuidados
    108
    36 TEN-112
    TEN-106
    del Quirófano
    Salud
    Técnicas Generales
    Educación para la
    IV Semestre
    III Semestre
    II Semestre
    522
    FGL-101
    Introducción a la
    Educación Superior
    216
    TEN-105
    Aplicada
    Enfermería Básica
    108
    TEN-104
    Procesos Fisiológicos
    en el Ser Humano
    54
    TEN-103

    10

    XI.

    PROGRAMAS DE ASIGNATURA

    Los programas de asignaturas, que establecen las capacidades, contenidos del saber, saber hacer y saber ser, las estrategias metodológicas y de evaluación, y la bibliografía de cada una de ellas, se encuentran registrados en la Dirección de Desarrollo Curricular y en la Intranet Institucional.

    • a) Descriptores de las asignaturas del Plan de Estudio

    ASIGNATURA

    Descripción de las Asignaturas

    Enfermería Básica Aplicada

    Enfermería Básica Aplicada es una asignatura teórico – práctica orientada al reconocimiento y la satisfacción de las necesidades humanas fundamentales a través de la atención de enfermería en un nivel básico.

    Introducción a la Educación Superior

    Introducción a la Educación Superior es una asignatura de carácter teórico práctico, cuya finalidad es permitir al estudiante que ingresa a la educación superior comprender las bases fundamentales de la orientación educativa de la Institución Santo Tomás, identificar el nivel de desarrollo de sus competencias básicas en las áreas de matemática y lenguaje y desarrollar competencias básicas para organizar el propio tiempo de estudio y desenvolverse en las áreas de comprensión lectora, producción de textos y manejo de fuentes de información.

    Microbiología Básica Aplicada

    Microbiología Básica Aplicada es una asignatura teórico-práctica en la que el estudiante relaciona las bases biológicas de la infección, integrando tanto la prevención y control como la ejecución de procedimientos según normas y protocolos vigentes.

    Modelo de Salud Familiar

    Modelo de Salud Familiar es una asignatura teórica en la que el estudiante distingue las características del ciclo vital individual y familiar y las bases conceptuales del modelo de Salud Familiar.

    Orientación Profesional

    Orientación Profesional es una asignatura teórica que sitúa al estudiante en el ámbito de desarrollo laboral en los diversos contextos. Permite al alumno integrar el concepto de salud, como medio para mejorar la calidad de vida de las personas; reconocer las estructuras y organización del sector e identificar el rol de los integrantes del equipo de salud.

    Procesos Fisiológicos en el Ser Humano

    Procesos Fisiológicos en el Ser Humano es una asignatura teórica - práctica que se estructura sobre la base de dos grandes unidades que intentan centrar la atención del estudiante respecto de cómo la ejecución de las actividades cotidianas obedecen a la interacción de los sistemas y órganos, en un todo armónico e

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    integrado, adaptándose a los permanentes estímulos del medio ambiente. Estos conocimientos serán la base de su quehacer profesional.

    Administración de Fármacos

    Administración de Fármacos es una asignatura teórico-practica que le permitirá al estudiante manejar los procedimientos para administrar correctamente un fármaco, integrando conceptos básicos de farmacocinética, acción, interacción, clasificación, efectos adversos, vías de administración y principios fundamentales en la forma de administrar un fármaco.

    Cuidados en Salud Familiar

    Cuidados en Salud Familiar es una asignatura teórico-práctica, orientada a que el estudiante incorpore las competencias necesarias para el adecuado manejo de los cuidados de enfermería en el modelo de atención de salud familiar, en un rol propio o de colaboración al equipo multidisciplinario.

    Desarrollo de Habilidades Comunicativas

    Desarrollo de Habilidades Comunicativas es una asignatura de carácter teórico- práctico, que tiene por finalidad desarrollar en el estudiante las competencias, conocimientos, habilidades y actitudes que permitan el uso sistemático de la lengua materna como factor esencial de los procesos comunicativos y expresivos de tipo personal y profesional.

    Educación para la Salud

    Educación para la Salud es una asignatura teórica con base en talleres que pretende proporcionar a los estudiantes las herramientas metodológicas para la promoción de la salud.

    Enfermería Medico Quirúrgica

    Enfermería Medico Quirúrgica es una asignatura teórico- práctica que le proporciona la estudiante las herramientas técnicas y /o procedimientos medico-quirúrgicos derivados del diagnostico y la terapéutica, considerando además la satisfacción de las necesidades humanas en un marco de atención humanizada.

    Práctica de Enfermería Básica (I)

    Práctica de Enfermería Básica (I) es una asignatura práctica orientada a la aplicación de técnicas y procedimientos de Enfermería Básica y Esterilización, realizada en campo clínico bajo supervisión docente.

    Primeros Auxilios y Prevención de Riesgos

    Primeros Auxilios y Prevención de Riesgos es una asignatura teórico - práctica que integra las técnicas y procedimientos básicos de atención de primeros auxilios en los accidentes más frecuentes que sufren las personas en distintas edades y diversos contextos. Asimismo, incorpora la prevención de riesgo de accidentes a través de acciones educativas

    Práctica de Enfermería II

    Práctica de Enfermería II es una asignatura Práctica en Centros

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    de Formación Profesional y Técnica, con supervisión docente y orientada a la aplicación de técnicas y procedimientos clínicos en los servicios medicoquirúrgicos y de Ginecobstetricia así como una pasantía por el nivel de Atención Primaria.

    Técnicas de Cuidados Clínicos Pediátricos

    Técnicas de Cuidados Clínicos Pediátricos es una asignatura teórico práctica orientada a que el estudiante incorpore las competencias para el manejo adecuado del niño en un ambiente terapéutico hospitalario.

    Técnicas generales del quirófano

    Técnicas generales del quirófano es una asignatura que proporciona al estudiante sólidos conocimientos teóricos y prácticos en roles específicos que le permitirán desenvolverse eficazmente asistiendo al equipo quirúrgico y como colaborador del médico anestesista.

    Atención del Adulto Mayor

    Atención del Adulto Mayor es una asignatura teórica que integra conocimientos generales acerca del proceso de envejecimiento del hombre, los cambios fisiológicos más frecuentes y los cuidados de enfermería asociados

    Ética Profesional

    La asignatura de Ética Profesional está orientada a lograr en los alumnos conductas permanentes, vivenciando las virtudes y la conciencia moral, en todos sus actos en situaciones de cotidianidad en lo personal como laboral.

    Práctica de Enfermería III

    Práctica de Enfermería III es una asignatura Práctica en Centros de Formación Profesional y Técnica, con supervisión docente y orientada a la aplicación de técnicas y procedimientos en los servicios clínicos de Urgencias y Pediatría. Asimismo integra práctica en Centro de Salud Familiar, Posta de Salud Rural y pasantía breve por Centro de Adulto Mayor.

    Salud Mental

    Salud Mental es una asignatura teórica que proporciona al estudiante las herramientas necesarias para la comprensión de la salud mental de las personas, familia y comunidad desde un enfoque biosicosocial, considerando la promoción de estilo de vida saludable e identificando los cuidados terapéuticos según programa ministerial

    Práctica Laboral

    Es una actividad curricular final del estudiante que le permitirá brindar un servicio de salud con humanidad, ejecutando procedimientos de enfermería y colaborando con el equipo multidisciplinario en la atención integral del usuario, en el nivel primario, secundario y terciario de atención, de acuerdo a políticas, programas, normas y protocolos vigentes.

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    XII.

    PERFIL DE DIRECTIVOS Y DE DOCENTE POR ASIGNATURA (en anexo)

    El académico del Centro de Formación Técnica Santo Tomás debe manifestar compromiso con la Misión Institucional, tener una sólida formación en la especialidad y una reconocida experiencia en su área profesional. Es un profesional con aspiraciones de perfeccionamiento y formación continua

    Perfil de Académicos de la Escuela

    Director / Jefe de Escuela

    El director

    o jefe de carrera debe ser un profesional universitario,

    del

    área de

    la

    salud, de

    preferencia

    Enfermera(o), con experiencia clínica, en los diferentes niveles de atención de salud y experiencia en docencia.

    Deberá gestionar la docencia, la administración de la carrera, estar vinculado con el medio profesional y laboral.

    Dentro de las competencias personales se requiere en el cargo una persona proactiva y de buenas relaciones interpersonales; con capacidad de auto aprendizaje; con capacidad para trabajar bajo presión, administrar y gestionar las actividades académicas y curriculares de la Escuela. e integrarse a equipos de trabajo.

    Académicos docentes de la carrera:

    En general, los académicos docentes de la carrera deben tener o estar en posesión del título profesional afín con la asignatura que dicta, junto con la experiencia profesional y laboral, e idealmente dos años de experiencia docente en educación terciaria.

    En el caso de no contar con el perfil descrito podrá ser reemplazado por un profesional, con un título similar o superior al indicado, que tenga competencia profesional en el área disciplinaria en la que se inserta el programa de la asignatura

    ASIGNATURA

    TITULO O GRADO

     

    I Semestre

    Orientación Profesional

    Enfermera (o) con amplia experiencia clínica en distintos niveles de atención y el ámbito de la docencia. Dominio de características de la formación en área de salud. Manejo de relaciones interpersonales. Empatía.

    Modelo de Salud

    Enfermera (o) con experticia laboral en área de Atención Primaria con manejo de las políticas de Salud, Reforma y la aplicación del modelo Biosicosocial con gran sentido de la humanización de la atención con los usuarios.

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    Microbiología Básica Aplicada

     

    Profesional área de salud /o Enfermera (o) con formación en Infección intrahospitalaria, deseable experiencia en unidad de esterilización y docencia.

    Procesos Fisiológicos en el Ser Humano

     

    Profesional del área salud o profesor de Biología, con alta capacidad relacional, dado que debe focalizar los contenidos de acuerdo a las necesidades que requiera el nivel técnico en relación a procedimientos. Capacidad de síntesis

    Enfermería Básica Aplicada

     

    Enfermera(o), con experiencia en servicios clínicos de Atención Secundaria/Terciaria.

    Introducción a la Educación Superior

     

    Además debe poseer dominio grupal. Experiencia docente. Profesor de Lenguaje y Comunicación y Licenciado en Educación; Profesor de Castellano, familiarizado con la línea de pensamiento de Santo Tomás y el Proyecto Educativo de la Institución que corresponda.

     

    II SEMESTRE

    Educacion para la Salud

    Profesional del área de salud, deseable experiencia en Nivel de Atención Primaria, orientación especial hacia la promoción de la salud.

    Cuidados en Salud Familiar

    Enfermera(o), con experiencia en Atención Primaria de salud, con amplio dominio de Cartera de Servicios derivada de los Programas Ministeriales aplicados en Centros de Salud Familiar y Postas de Salud Rural. Con experiencia docente y empatía.

    Primeros Auxilios y Prevención Básica de Riesgos

    Enfermera(o), con experiencia en servicios de Urgencia.

    Practica de Enfermería Básica (1)

    Enfermera(o), con experiencia en servicios clínicos, con ejercicio docente. Capacidad de liderazgo. Empatía. Amplia capacidad relacional en ámbito clínico.

     

    Enfermera(o) con experiencia

    en servicios clínicos

    Enfermería Médico Quirúrgica

    medicoquirúrgicos. Con dominio grupal, con experiencia docente.

    Administración de Fármacos

    Profesional del área de la salud.

    Deseable experiencia en

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    Servicios Clínicos. Capacidad empatía y docente con consideración a los ritmos de aprendizajes variados.

    Desarrollo de Habilidades Comunicativas

    Profesor de Lenguaje y Comunicaciones, Licenciado en Educación y Profesor de Castellano.

     

    III SEMESTRE

     

    Enfermera(o) con experiencia

    en ámbito quirúrgico y

    o

    Técnicas Generales del Quirófano

    arsenalera nivel técnico, deseable experiencia

    docente.

    Con especial atención a la rigurosidad en los

     

    procedimientos.

    Técnicas de Cuidados Clínicos Pediátricos.

    Enfermera(o) con experiencia en el ámbito Pediátrico, con plena integración de procedimientos y técnicas de mayor uso en servicios clínicos. Capacidad empatía y gran sentido de la humanización de la atención.

    Práctica de Enfermería II

    Enfermera(o), o Enfermera Matrona, experiencia en servicios clínicos medicoquirúrgicos, deseables área gineco-obstetricia y experiencia docente en campo clínico. Capacidad de liderazgo. Capacidad relacional en campo clínico. Empatía.

    Taller de Desarrollo Personal I

    Según requerimiento del taller

     

    IV SEMESTRE

    Salud Mental

    Enfermera(o)/Psicóloga con experiencia en área de salud mental, centros de atención abierta, cerrada, centros de la especialidad en nivel Primario/Secundario, o desarrollo de Programas Nacionales de Salud Mental… Deseable experiencia docente. Con empatía, estable emocionalmente.

    Atención del Adulto Mayor

    Enfermera(o), con experticia en trabajo con adulto mayor en centros geriátricos abiertos, cerrados, en nivel de Atención Primaria o Enfermera Diplomada en la especialidad. Es factible la intervención de Asistente Social de Atención Primaria

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    Práctica de Enfermería III

    Enfermera(o), con experiencia en servicios pediátricos y o servicios de urgencia intra o pre hospitalaria. Enfermera con experiencia en nivel Atención Primaria. Deseable experiencia docente en campo clínico. Capacidad de liderazgo. Capacidad relacional con campos de Formación Profesional Y Técnica. Empatía.

    Taller de Desarrollo Personal II

    Según requerimiento del taller

    Ética Profesional

    Profesor o Licenciado en Filosofía; Profesional con formación en Filosofía o Teología Moral; Profesional de la carrera que corresponda, con formación para manejar los principios éticos y profesionales.

    XIII.

    INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO (en anexo)

    Los requerimientos de infraestructura en la carrera de Técnico en enfermería están vinculados a las exigencias que plantea el plan de estudio, por lo que también consta de laboratorios, material bibliográfico espacios de reunión y esparcimiento para el uso de sus estudiantes y académicos.

    XIV.

    INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

    Proyecto de Creación de la Carrera

    Antecedentes del Proyecto de la carrera (archivos) se encuentran registrados en la Dirección de Desarrollo Curricular.

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