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Fraser Objective: De choisir un classe spcifique dorganismes, sous la Rgne Animal, et fait le recherch sur leur taxonomie, anatomie,

physiologie, et leurs systmes associ avec la maintenance de vie et dhomostasie.. Rsultats dApprentissage:
115-7/116-2 Analyze and describe examples where scientific knowledge evolved, was enhanced, or revised as a result of new laws, theories, and/or technologies 214-1 describe and apply classification systems and nomenclatures used in the sciences. 313-1 analyse and explain the life cycle of a representative organism from each kingdom, including a representative virus. 316-5 use organisms found in local or regional ecosystems to demonstrate an understanding of the fundamental principles of taxonomy. 316-6 describe the anatomy and physiology of a representative organism from each kingdom including a representative virus 317-1 explain how different plant and animal systems help maintain homeostasis.

Notes: Ce projet prenait forme dune prsentation PowerPoint. Vous travailleriez avec un partenaire donn, et vous devenez des experts sur votre classe. On sattend que vous utilisiez les ressources de mdia lectroniques, les textes, et les autres ressources pertinents et fiables. Les chapitres 8-11 et 13 vont vous aider. Academic fraud - Academic fraud occurs when a person borrows the intellectual property of another individual such as information or data from books, magazines, newspapers, the Internet, music or educational disks or audio/visual disks. To avoid academic fraud (plagiarism), document your sources. Include a bibliography at the end of your presentation. Critres de la Prsentation 1. Dcrire les caractristiques que les taxonomistes utilisent pour place les organismes dans votre classe choisie, et lEmbranchement au-dessus. I.e. Si vous avez la classe des mammifres, vous devez aussi inclue les caractristiques de lembranchement des chords. (214-1) 2. Fournir des photos des organismes varis qui sappartient votre classe choisie. 3. Fournir un tableau qui trace la classification scientifique complte dau moins trois organismes reprsentatives de votre classe choisie (rgne, embranchement, classe, ordre, famille, genre, espce). (214-1) 4. Dcrire, avec une aide visuelle, le cycle de vie dau moins un organisme de votre classe choisie. (313-1) 5. Dcrire, avec les aides visuelles, les traits anatomiques et physiologique dau moins un organisme representative de votre classe choisie qui sont designer pour la ramasse de nourriture (ou la production de nourriture) et la locomotion . (3166) 6. Dcrire, avec les aides visuelles, les structures spcialises que les organismes dans votre classe choisie utilisent pour la transport des substances (la circulation). (317-1) 7. Dcrire, avec les aides visuelles, les structures spcialises que les organismes dans votre classe choisie utilisent pour lchange des gaz. (316-6, 317-1) 8. Dcrire, avec les aides visuelles, les structures spcialises que les organismes dans votre classe choisie utilisent pour pour la digestion de la nourriture. (316-6, 317-1) 9. Dcrire, avec les aides visuelles, les structures spcialises que les organismes dans votre classe choisie utilisent pour lexcrtion des dchets. (316-6, 317-1) 10. Fournir au moins trois faits intressants . 11. Construire un Cl Dichotomique pour au moins 5 organismes reprsentatives de votre classe choisie. (316-5) 12. Est-ce quil y avait des changements de classification pour des organismes qui faisaient partie de votre classe au pass, ou qui font partie de votre classe maintenant? Dcrire les avec les exemples spcifiques. (115-7/116-2) Autres Critres Votre presentation devrait tre au moins 12 diapositives, avec une diapositive extra pour la bibliographie. Les presentations seront remmettre par email. Nomm votre prsentation avec le nom de votre classe choisie, ie mammifires.ppt

Taxon:
Anatomie / Physiologie et Homostasie

_______________________
3 2

Groupe: _________________________________
1 0

Les structures anatomiques / physiologiques spcialises et leur fonction dans la maintenance de lhomostasie (TRANSPORT) Les structures anatomiques / physiologiques spcialises et leur fonction dans la maintenance de lhomostasie (ECHANGE DE GAZ) Les structures anatomiques / physiologiques spcialises et leur fonction dans la maintenance de lhomostasie (DIGESTION) si sapplique Les structures anatomiques / physiologiques spcialises et leur fonction dans la maintenance de lhomostasie (EXCRTION) si sapplique Les structures anatomiques / physiologiques spcialises et leur fonction dans la cherche de nourriture (ou la production) et locomotion

Visuelles Excellents Explication du rle dans la maintenance dhomostasie est exceptionnelle Visuelles Excellents Explication du rle dans la maintenance dhomostasie est exceptionnelle Visuelles Excellents Explication du rle dans la maintenance dhomostasie est exceptionnelle

Bonnes Visuelles Explication du rle dans la maintenance dhomostasie est trs bien Bonnes Visuelles Explication du rle dans la maintenance dhomostasie est trs bien Bonnes Visuelles Explication du rle dans la maintenance dhomostasie est trs bien

Visuelles Acceptables Explication du rle dans la maintenance dhomostasie est acceptable. Visuelles Acceptables Explication du rle dans la maintenance dhomostasie est acceptable. Visuelles Acceptables Explication du rle dans la maintenance dhomostasie est acceptable.

Manque de Visuelles Explication du rle dans la maintenance dhomostasie est incorrecte ou pas fait. Manque de Visuelles Explication du rle dans la maintenance dhomostasie est incorrecte ou pas fait. Manque de Visuelles Explication du rle dans la maintenance dhomostasie est incorrecte ou pas fait.

Visuelles Excellents Explication du rle dans la maintenance dhomostasie est exceptionnelle

Bonnes Visuelles Explication du rle dans la maintenance dhomostasie est trs bien .
Bonnes Visuelles La description des mcanismes est inclut.

Visuelles Acceptables Explication du rle dans la maintenance dhomostasie est acceptable.

Manque de Visuelles Explication du rle dans la maintenance dhomostasie est incorrecte ou pas fait.

Visuelles Excellents Les mcanismes sont dcrits avec prcision et dtail.

Visuelles Acceptables Les mcanismes sont dcrits en dtail minimale

Manque de Visuelles Pas fait, ou trs mal fait

Autres Critres Cycle de Vie

3
Description du cycle de vie est dtaille et inclut les visuelles utiles.

1
La description est trs bien faite et inclut les visuelles
La Cl est trs bien faite et claire

0
La description est acceptable et inclut les visuelles La Cl est acceptable, mais peut avoir plus de spcificit 2 photos dorganismes reprsentatifs diffrents sont donnes Pas Fait/Incorrecte

Cl Dichotomique
Illustrations / Photos des organismes divers dans la classe choisie Les critres pour placer les organismes dans la classe choisie

La Cl est dtaill, spcifique, et logique

Pas Faite

4 photos ou plus des organismes divers et reprsentatifs sont inclus

3 photos dorganismes diffrents dans la classe sont donnes

0-1 photos des organismes sont donnes Pas Faite

Trs dtaille et claire

Bien dtaille

Assez dtaille

Les faits interessants / statistiques

La prsentation inclut 3 ou plus faits intressants ou statistiques

La prsentation inclut 2 faits intressants ou statistiques

La prsentation inclut 1 fait intressant ou statistique

La prsentation ninclut pas de faits intressants ou statistiques 0

3 La classification Les classifications

2 Les classifications

1 La classification

Aucune classification

scientifique complte des organismes reprsentatifs

scientifiques compltes sont incluses pour 3 ou plus organismes reprsentatifs. La prsentation est clairement est logiquement arrang Apparence attrayant et exceptionnel

scientifiques compltes sont incluses pour 2 organismes reprsentatifs. Lorganisation est bien fait est logique. Apparence attrayant

scientifique complte est inclut pour 1 organisme reprsentatif. Lorganisation est acceptable Apparence acceptable

scientifique est inclut.

LORGANISATION ET LA CLARIT

Il ny a pas dorganisation apparente Confondant a suivre

Critres STSE
Changements en classification des organismes pertinents la classe choisie? Rvision de la classification des organismes cause dune invention technologique? Linfluence de la socit sur la science de la classification.

-O p t i o n n e l

1
1 ou plus exemples spcifiques sont expliqus en dtail.
Au moins 1 exemple est clairement expliqu.

0
1 exemple spcifique est inclut Aucuns exemples spcifiques

O p t i o n n e l

Au moins 1 exemple, mais le dtail nest pas suffisant

Pas Faite

O p t i o n n e l

Au moins 1 exemple est clairement expliqu.

Au moins 1 exemple, mais le dtail nest pas suffisant

Pas Faite

Les Topiques
Classe Anthozoa (ex. coraux, anmones) Hydrozoa (ex. une mduse Man o War ) Cephalopoda (ex. pieuvres, calmars) Bivalvia (ex. palourdes, hutres, moules, coquilles) Asteroidea (ex. les toiles de mer) Echinoidea (ex. les oursins) Arachnida (ex. araignes, scorpions) Malacostraca (ex. crabes, homards, crevettes) Insecta (ex. les insectes) Agnatha (ex. lamproies et myxines) Osteichthyes (ex. poissons osseux) Chondrichthyes (ex. requins, raies) Amphibia (ex. grenouilles, salamandres) Reptilia (ex. lzards, crocodiles, tortues) Aves (ex. les oiseaux) Mammalia (ex. chiens, souris, baleines) Noms des lves