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INTRODUO A Educao Ambiental surgiu no contexto de emergncia de uma crise ambiental reconhecida nas dcadas finais do sculo XX e estruturou-se

como fruto de uma demanda para que o ser humano adotasse uma viso de mundo e uma prtica social capazes de minimizar os impactos ambientais ento prevalecentes. Mas a constatao de que a Educao Ambiental compreendia um universo pedaggico multidimensional que girava em torno das relaes estabelecidas entre o indivduo, a sociedade, a educao e a natureza foi exigindo aprofundamentos que se desdobraram em sucessivas anlises e aportes tericos de crescente sofisticao, tornando essa prtica educativa mais complexa do que se poderia imaginar. A Educao ambiental passa a ser uma prtica educativa que tinha como horizonte o despertar de uma nova sensibilidade humana para com a natureza, desenvolvendo-se a lgica do conhecer para amar, amar para preservar, orientada pela conscientizao ecolgica e tendo por base a cincia ecolgica. Passa a ser um questionamento sobre os recursos finitos do planeta, at ento nunca falado. A escola o centro de formao de cidados, por isso, se pensou em implantar a educao ambiental, nos assuntos pedaggicos, visando conscientizar a sociedade e procurando evitar futuros problemas ecolgicos. A EDUCAO AMBIENTAL COMO UM CAMPO SOCIAL ATUAL Anlises que privilegiam as relaes entre homem e meio ambiente so de grande importncia na formao de uma conscincia crtica relativamente importncia da preservao do meio ambiente visando uma melhor qualidade de vida. Uma das mais nefastas consequncias do advento do sistema capitalista foi acelerao da depredao dos meios naturais. Hoje podemos ver o mundo inteiro, no apenas por nossos satlites, o homem se considera um ser superior e, portanto acima da natureza no como parte integrante da mesma. Desmata, polu degrada tudo em seu prprio benefcio sem importar com as repercusses que suas aes traro posteriormente. A pesquisa histrica, entretanto, vem revelando que a preocupao intelectual com os problemas "ambientais" esteve presente, ao menos no mundo de expresso europeia, desde o final do sculo XVIII, ocupando um lugar relevante no processo de construo do pensamento moderno. A grande novidade das ltimas dcadas esteve na difuso desse tipo de debate para uma parcela muito mais ampla da esfera pblica. Os saberes acadmicos foram desafiados e estimulados por tal movimento. No por acaso que nas ltimas dcadas organizaram-se iniciativas de ensino e pesquisa em economia ecolgica, direito ambiental, engenharia ambiental, sociologia ambiental etc. Estabeleceu-se um movimento de mo dupla, em que as produes cientficas influenciaram e foram influenciadas pelas aes pblicas. O debate, homem e natureza, esta perpassado pela temtica Educao Ambiental. Essa deve ser entendida por sua dimenso poltica, no seguinte sentido de reivindicar e preparar os cidados para exigir justia social, cidadania nacional e planetria, autogesto e tica nas relaes sociais e com a natureza. A educao ambiental como educao poltica destaca inicialmente uma questo por que fazer, para depois analisar o como fazer. A temtica

Histria Ambiental e Educao Ambiental como Cincias sociais, se constituem e se consolidam em um momento histrico de intensas transformaes mundiais, tendem a questionar as opes polticas atuais e o prprio conceito de educao vigente, exigindo-a inovadora e crtica. Sua real originalidade, no est no nome, mas no iderio de colocar a sociedade na natureza e no equilbrio com que busca a interao, a influncia mtua entre sociedade e natureza no tempo.

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