Historia Del Juguete MX

Producciones culturales para la infancia mexicana: los juguetes (1950-1960)
Susana Sosenski*
IIH-UNAM
Este artculo analiza la relacin entre la infancia mexicana de mediados de siglo xx con el mundo del consumo en Mxico, en especfico con los juguetes. A partir de la revisin de publicidad en la prensa mexicana y de las recomendaciones de varias guas de cuidado infantil se muestran cuatro aspectos clave para entender los discursos que circularon alrededor de los juguetes para los nios: por un lado el juguete, como proveedor de felicidad y alegra infantil; el plstico como el material que redefini los usos y la importancia de los juguetes para los nios; los discursos de diversos especialistas en torno a los juguetes blicos; y la utilizacin del juguete como transmisor de discursos de gnero. (Consumo, infancia, juguetes, posguerra, publicidad) Jim me ense su coleccin de plumas atmicas (los bolgrafos apestaban, derramaban tinta viscosa; eran la novedad absoluta aquel ao en que por ltima vez usbamos tintero, manguillo, secante), los juguetes que el Seor le compr en Estados Unidos: can que disparaba cohetes de salva, cazabombardero de propulsin a chorro, soldados con lanzallamas, tanques de cuerda, ametralladoras de plstico (apenas comenzaban los plsticos), tren elctrico Lionel, radio porttil. No llevo nada de esto a la escuela porque nadie tiene juguetes as en Mxico. No, claro, los nios de la Segunda Guerra mundial no tuvimos juguetes. Todo fue produccin militar.1
* Agradezco a Mnica Mendoza su colaboracin en el proceso de investigacin de este artculo as como las observaciones y sugerencias de Elena Jackson, Norma Ramos y los dictaminadores annimos de este artculo. 1 Jos Emilio Pacheco, Las batallas en el desierto, Mxico, Era, 1999, 28.
Relaciones 132, otoo 2012, pp. 95-126, issn 0185-3929
95
SUSANA SOSENSKI
Qu relacin tiene la historia de los juguetes con la historia social y cultural de Mxico? Los juguetes son producciones culturales, ventanas a travs de las cuales es posible vislumbrar tensiones, cambios y permanencias entre tradicin y modernidad, clases sociales, gneros e incluso entre la opinin pblica. A principios del siglo xx, Walter Benjamin defini al juguete como un bien cultural; en ese sentido, los juguetes no pueden ser vistos de manera separada a la nacin y clase de la que forman parte2 y estn condicionados por la cultura econmica, y sobre todo tcnica, de las colectividades.3 El juguete es tambin un objeto social y su complejidad radica en que pone en movimiento una tecnologa, un sistema de produccin que se inserta en redes econmicas, y todo un conjunto de conductas donde el imaginario juega gran parte.4 Llama entonces la atencin que los historiadores mexicanos hayan ignorado la historia del juguete y [que] slo los psiclogos, los folcloristas y los etnlogos se [hayan interesado] en el juego del nio.5 Es importante ver a los juguetes en una dimensin amplia, como instrumentos educativos y recreativos a los que nios y adultos les otorgan un conjunto de significados, usos y apropiaciones, como transmisores de valores socioculturales de una generacin a otra, como reproductores de diferencias de clase y de gnero as como emisores de discursos hacia la infancia. Sobre todo en un momento en el que como seal Gilles Lipovetsky, el orden econmico del mundo occidental se rigi segn los principios de la seduccin, lo efmero, la diferenciacin de los mercados, es decir, las estrategias utilizadas por los empresarios fueron segmentar a las poblaciones por edades y por factores socioculturales.6
2 Walter Benjamin, The Cultural History of Toys, [1928], en Walter Benjamin, Selected Writings, vol. 2, 1927-1934, Cambridge, Belknap Press of Harvard University Press, 1999, 116. 3 Walter Benjamin, Escritos: la literatura infantil, los nios y los jvenes, Buenos Aires, Nueva Visin, 1989, 93. En esta cita Benjamin se refiere al libro de Karl Grber, Juguetes infantiles de tiempos remotos, publicado en Alemania en 1928. 4 Michel Manson, La historia del juguete: un mbito inexplorado en la historia de la educacin (historiografa y problemtica), en Mara Esther Aguirre Lora, Rostros histricos de la educacin. Miradas, estilos, recuerdos, Mxico, Centro de Estudios Sobre la Universidad, Fondo de Cultura Econmica, 2001, 211. 5 Michael Manson, La historia..., p. 210. 6 Gilles Lipovetsky, La felicidad paradjica, Barcelona, Anagrama, 2010, 30.
96
P R O D U C C I O N E S C U LT U R A L E S PA R A L A I N FA N C I A
En la dcada de 1950, Mxico vivi un notable crecimiento demogrfico y de urbanizacin que favoreci el ascenso de las clases medias. stas se colocaron como uno de los sectores con mayor capacidad para adquirir bienes de consumo. El modelo de sustitucin de importaciones adoptado como una estrategia para el desarrollo interno y las medidas proteccionistas hacia la industria nacional dieron cierta estabilidad econmica al pas. Este clima de abundancia comenz a conocerse como el Milagro Mexicano. Sin embargo, este milagro no lleg a todos, grandes sectores de la poblacin permanecieron en la pobreza. En 1958, por ejemplo, la escolaridad media de la poblacin era de menos de tres aos y la posibilidad real de completar la educacin media una excepcin. A finales de los aos cincuenta, el sistema escolar en Mxico no haba podido escapar a los desequilibrios del modelo de desarrollo. 7 El mercado mexicano no se cerr a los productos ni a la inversin extranjera, esencialmente estadounidense. En trminos comerciales, es en estos aos cuando el consumo aument de manera considerable, donde se observa de manera ms notable la aparicin de una sociedad de consumo de masas. En las siguientes pginas me interesa a partir de una investigacin concentrada en fuentes primarias como guas de cuidado infantil y notas periodsticas analizar algunas temticas que se vincularon con los juguetes, una de las principales producciones culturales para el consumo infantil de los aos cincuenta. Lo har en torno a cuatro caractersticas que advierto relevantes y peculiares del contexto de mediados de siglo xx: la idea del juguete como proveedor de felicidad infantil, la importacin y el plstico como valores intrnsecos al juguete, la preocupacin de educadores, periodistas, pediatras y psiclogos por el uso de juguetes blicos que inundaron el mercado en la dcada de 1950 y, por ltimo, la reproduccin de los roles de gnero que generaron los juguetes. Otro tema que corre a lo largo del artculo es la compleja relacin entre Mxico y Estados Unidos que puede vislumbrarse a partir del estudio de los juguetes.
7 Soledad Loaeza, Clases medias y poltica en Mxico: la querella escolar, 1959-1963, Mxico, El Colegio de Mxico, 1988, 129.
97
SUSANA SOSENSKI
El anlisis de las experiencias infantiles y de los usos que dieron los nios a los juguetes o las prcticas que estos objetos generaron, que algunos estudiosos han interpretado como consumo cultural, tema esencial para comprender de manera ms amplia de qu manera incidieron tanto las discusiones como los juguetes mismos en la construccin de identidades infantiles, quedarn como tarea pendiente para futuras investigaciones.
Haga usted feliz a un nio

Desde principios del siglo xx el nio se configur como un sujeto de derecho.8 En ese contexto se disemin una creencia generalizada de que los nios deban ser felices en todos los aspectos de su vida y que el Estado tena una gran responsabilidad en ello. A nivel estatal no slo se instauraron decenas de polticas para fomentar el bienestar de la infancia sino tambin se enfatiz como nunca la idea de que era necesario que los nios crecieran alegres. A diferencia de otras pocas en las que la felicidad infantil se ligaba con la salud, el honor y la fortuna, en la dcada de 1950 la felicidad, la alegra y la diversin se relacionaron estrechamente con el mundo del consumo.9 La publicidad en la prensa apel a los nios y a su felicidad desde el temprano siglo xx pero en los aos cincuenta este tipo de anuncios se incrementaron. El nio necesita aprender a ser feliz aseguraba en 1952 el doctor Alfredo Ramos Espinosa, especialista en nutricin.10 Es decir, la felicidad no pareca ser un estado natural de la infancia ni mucho menos una casualidad, sino
8 Me refiero a que desde el siglo xix se haba discutido el tema del menor como sujeto de derecho pero fue en el siglo xx cuando se concretaron en el nivel internacional (y luego nacional) los derechos del nio, adems se multiplicaron las polticas y los instrumentos jurdicos a favor de la proteccin a la infancia y el reconocimiento jurdico del nio. En 1924, la onu emiti la Declaracin de los Derechos del Nio, luego en 1959 y en 1989. La Organizacin Internacional del Trabajo, por ejemplo, emiti sus primeras regulaciones para la infancia en 1919. 9 Pascal, en el siglo xviii, sealaba que desde la infancia se le peda a los hombres pensar en su felicidad. Andr Comte-Sponville, Jean Delumeau, Arlette Farge, La historia ms bella de la felicidad, Barcelona, Anagrama, 2005, 10. 10 Alfredo Ramos Espinosa, El cuidado del nio y la moderna psicologa, puericultura pedaggica del nio mexicano, Mxico, s.e., 1952, 107.
98
una construccin, una forma de educacin y un hbito en el que mucho tenan que ver los juegos, los buenos tratos de los padres, las diversiones o las adquisiciones de bienes materiales. Los publicistas, a travs de mltiples campaas y tcnicas de marketing, apelaron a los nios y a sus padres para que a travs de la compra de mercancas lograran llegar a tan ansiado estado. Mucha de la publicidad de la prensa de mediados de siglo enfocada a la venta no slo de juguetes sino de automviles, terrenos, comida, televisiones o refrigeradores gir en torno a la tpica de la felicidad. Los objetos materiales, parecan indicar los anuncios, acercaban a padres e hijos a travs de estados emocionales que iban desde la diversin, la salud, hasta la felicidad. En ese sentido, la publicidad se sirvi de discursos mdicos y pedaggicos para articular sus campaas. Un ejemplo de la articulacin de estos discursos publicitarios con los de los especialistas sobre la infancia y el mundo mdico y farmacutico de la posguerra puede verse en el anuncio en el que las familias mexicanas eran representadas por una sonriente familia de clase media feliz gracias a las tabletas Anejista. Este anuncio se public primero en ingls en revistas estadounidenses tan prestigiosas como Life. Ah el antihistamnico apareca condecorado, garantizado por las buenas amas de casa y recomendado por la revista Readers Digest y la Parents Magazine una de las primeras publicaciones en Estados Unidos en la que convergieron mdicos, psiclogos y pedagogos en sugerir mtodos, objetos y novedades para la crianza de de los nios.11 Varios autores coinciden en que en el mundo occidental la dcada de los aos cincuenta la bsqueda incesante de felicidad como placer y bienestar no hizo ms que agudizarse.12 Se ha sugerido que fue un momento en el que la sociedad se moviliza alrededor del proyecto de conseguir una cotidianidad cmoda y fcil, que es sinnimo de felicidad.13 Si bien, este universo emocional compartido, con todas sus variantes, estuvo estrechamente vinculado con el consumo de masas, tambin obedeci a otros mltiples factores: a difeVase por ejemplo, Life, 25 de febrero de 1951, 4. Darrin M. McMahon, Una historia de la felicidad, Mxico, Taurus, 2006, 458. 13 Gilles Lipovetsky, La felicidad p. 30.
11 12
99
SUSANA SOSENSKI
rencia de dcadas previas se asista a un momento en el que el mundo pareca haberse pacificado; la esperanza de vida se in crementaba rpidamente; el estado de bienestar pareca resolver demandas sociales en torno a salarios, educacin, salud y trabajo; las enfermedades lograban curarse gracias a los avances tecnolgicos, cientficos y a las intensas campaas para erradicarlas; los transportes acercaban a las personas en tiempos ms cortos. El mercado de consumo apoyado en estas circunstancias y en los medios masivos de comunicacin se encarg de convencer que la felicidad y la alegra dependan en gran parte de la posibilidad de adquirir los deseos materiales y el confort a travs del acto de comprar objetos. En este contexto, los nios fueron convertidos en poderosos agentes de persuasin para la compra de diversos objetos de consumo, entre los que ocuparon un lugar predominante los juguetes. Las empresas destinaron tal vez ms dinero que nunca a ejecutar decenas de estrategias mercadotcnicas (premios, afiliaciones a clubes, cercana a personajes famosos como deportistas o actores, reproduccin en miniatura de dibujos animados) para vender juguetes a los nios que pronto comenzaron a determinar en qu gastaban dinero sus padres. Si la publicidad de juguetes aludi al hedonismo y busc convencer a los adultos de que la felicidad, el crecimiento, la diversin o la educacin infantil seran casi inalcanzables sin la compra de algn juguete, los discursos psicolgicos y peditricos compartieron en gran parte esta apreciacin. De tal forma, pareca que los juguetes por s mismos otorgaban alegra, enseaban habilidades, acercaban a padres e hijos, mantenan a los nios ocupados, inspiraban actividad, desarrollaban la motricidad y el intelecto. Tener juguetes se convirti implcitamente en un derecho de los nios. El mdico Feliciano Snchez Ros, quien entre otros cargos haba ocupado la jefatura de la oficina de Divulgacin Higinica de la Secretara de Salubridad, la presidencia de la Sociedad Mexicana de Eugenesia y de la Asociacin Mexicana de Puericultura y Nipiologa,14 aseguraba
14 Un trmino cuya correcta acepcin sera nepiologa, que se refiere a la rama de la pediatra que se ocupa de las condiciones de salud de los lactantes.
100
que no se concibe a un nio sin juguetes, y que los nios nece sitaban gran variedad porque no podan concentrarse con slo uno de ellos.15 En la dcada de los aos cincuenta proliferaron guas y manuales en torno al cuidado de los bebs y la educacin de los nios dirigidos a padres y maestros. En Mxico circularon traducciones de textos de pediatras y psiclogos estadounidenses, argentinos, espaoles o austriacos, entre otros. Muchas de estas publicaciones no alcanzaron la difusin que hubieran deseado sus editores y desconocemos cul fue el impacto real en los mtodos de crianza y cuidados infantiles, pero en todo caso, lo que nos interesa aqu es subrayar las ideas y discursos que se difundieron en ese momento en torno a los juguetes.16 En tanto se consideraba que los nios exponan sus problemas jugando, los padres deban proporcionarles materiales para que sus juegos fueran creativos.17 Es interesante advertir que en un contexto de boom de produccin industrial de juguetes y de mercadotecnia al respecto, las guas insistan a padres y a maestros para que elaboraran juguetes junto con sus hijos con materiales que existieran en los hogares. Se indicaba que no era necesario comprar juguetes caros. El clebre libro Tu hijo, del pediatra estadounidense Benjamn Spock vendido en Mxico sealaba: algunos padres se lamentan a veces de no poder comprar a su hijo un complicado coche de pedales o una gigantesca casa de muecas si se trata de una nia. Pero a los nios no son los juguetes ms caros los que ms les interesan.18 Un libro del mdico y psicoanalista austriaco Wilhelm Stekel, que se haba
15 Feliciano Snchez Ros, La puericultura en Mxico, obra de texto de acuerdo con los programas vigentes de la materia, Mxico, Publicaciones Puericultura, 1952, 541, 545. 16 Un ejemplo de la apropiacin que se hizo en Mxico de textos de otros pases fue el caso del libro de Feliciano Snchez Ros, La puericultura en Mxico... publicada en 1952. En muchos de sus pasajes pueden encontrarse fragmentos literales que sin que su autor lo reconociera pertenecan al texto del mdico espaol Jos Barn Fernndez, que haba publicado su libro Manual de Puericultura en 1941 y que haba sido reeditado en Mxico en 1950. Confrontar por ejemplo, Jos Barn Fernndez, Manual de Puericultura, Mxico, s.e., 1950, 161 y Feliciano Snchez Ros, La puericultura..., p. 540. 17 Michel Mason, La historia..., p. 63. 18 Benjamin Spock, Tu hijo, Madrid, Daimon, Biblioteca Prctica del Hogar, 1957, 264.
101
SUSANA SOSENSKI
publicado en Mxico en 1940 y una dcada despus era recomendado por la prensa de la poca como una lectura para la familia mexicana,19 relataba:
en las familias ricas, es usual llenar al nio de regalos y darle juguetes que reproducen, en miniatura, el mundo de los adultos. La experiencia demuestra que es absolutamente intil secundar as la imaginacin de los nios. El nio rico tiene una mueca parlante que dice mam y cierra los ojos, tiene varios vestidos, lencera fina, un cochecito, una camita, etctera. El nio pobre toma un trozo de madera, un trozo de cualquier cosa multicolor y la imaginacin hace el resto con una habilidad admirable. 20
En 1945, Oficina del Nio de la Direccin Federal de Previsin Social de Estados Unidos public un texto titulado Your Child from One to Six. Al parecer quienes se encargaron de la traduccin al espaol fueron los tcnicos de Instituto Internacional Americano de Proteccin a la Infancia, un organismo que se haba creado en Montevideo, Uruguay en 1927.21 Este texto, distribuido en Amrica Latina, indicaba qu juguetes eran los apropiados para diversas edades infantiles y sealaba que: muchos juguetes educativos, hechos en casa, cumplen la misma misin que los comprados, que son ms caros.22 El libro de la psicoanalista estadounidense Florence Powdermaker, traducido al espaol en la Biblioteca de Cultura Pedaggica en Argentina y reseado en Mxico por ngel Dotor,23 deca: la felicidad de un nio no aumenta en proporcin al nmero de juguetes que posee.24
19 Vase Los temas supremos. Psicologa y pedagoga. Ciencias de la educacin, El Porvenir, 11 de septiembre de 1951, 3. 20 Wilhelm Stekel, Cartas a una madre, Buenos Aires, Iman, 1959, 168. 21 Informacin tomada de la pgina web worldcat.org 22 Estados Unidos, Childrens Bureau, El nio de uno a seis aos, Washington, U.S. Govt. Print. Off, 1947, 101. 23 ngel Dotor, Los temas supremos. Psicologa y pedagoga. Ciencias de la educacin, El Porvenir, 11 de septiembre de 1951, 3. 24 Florence Powdermarker y Louise Ireland Grimes, Cmo atender y cmo entender al nio, manual para padres y maestros, Buenos Aires, Kapeluz, 1954, 137.
102
Estas discusiones en el mbito de la pediatra y la psicologa infantil no se encontraban tan lejos de las apreciaciones de algunos sectores de la opinin pblica en Mxico como probablemente s lo estuvieron de los usos, apropiaciones y lecturas de la mayor parte de las familias mexicanas. En todo caso, como hemos sealado pginas atrs, son interesantes en la medida en que reflejan concepciones de infancia y de familia en la poca. El mdico y psiclogo Alfredo Ramos Espinosa, especialista en nios que haba sido secretario de la Sociedad Mexicana de Geografa y Estadstica. En su obra El cuidado del nio y la moderna psicologa publicada en 1952 apuntaba:
los juguetes ms sencillos, los que el nio puede colocar a su arbitrio para servir a sus designios, son los ms queridos. No nos desencantemos cuando habindole comprado un juguete muy bonito para nuestro gusto es roto por el nio para ver que tienen por dentro o tal vez para simplificarlo despojndolo de su forma real. Lo importante no es comprar un juguete caro sino que divierta al nio, que pueda maltratarlo sin inconveniente y que sea querido por l. [] Antes que pegarle por los costosos juguetes que rompe, procurmosle los ms sencillos de los que pueda plenamente disfrutar.25
Florencio Escard, neuropediatra argentino ledo en Mxico.26 sealaba al respecto: muchos adultos creen que los nios juegan con ellos, cuando en realidad lo que pasa es que ellos juegan con los nios; el arquetipo de esta situacin es la del padre que compra a su hijo un complicado meccano o un lujoso tren elctrico para divertirse todos los grandes de la casa, pero el chico no.27 La crtica al papel de los padres en los juegos infantiles e interaccin con sus hijos era una constante, era una poca en la que se exiga atender las necesidades particulares de los nios y brindarles objetos de acuerdo a sus necesidades especficas.
Alfredo Ramos Espinosa, El cuidado del nio..., pp. 103, 106. Pedro Sols Quiroga, por ejemplo, cit sus trabajos en su artculo: La neurosis, los trastornos emocionales y los problemas de conducta de los nios dbiles mentales, Criminalia, 1 de junio de 1958, 388. 27 Florencio Escard, Anatoma de la familia, Buenos Aires, El Ateneo, 2 ed, 1952, 77.
25 26
103
SUSANA SOSENSKI
Pedagogos y psiclogos parecieron coincidir en que los nios no requeran los juguetes ms caros del mercado para su desarrollo motriz, intelectual o afectivo. Sin embargo, al mismo tiempo, eran tantas las recomendaciones para que los nios no se lastimaran, ensuciaran o enfermaran al jugar, que los juguetes industriales por lejos resultaban los ms recomendables, tanto por su durabilidad, sus pinturas no txicas o la posibilidad de ser lavados. As, el mundo del cuidado de la felicidad infantil en relacin con los juguetes se cercaba alrededor de los sectores sociales que podan adquirir el juguete industrial. El mdico guerrerense Alfonso Alarcn, que haba mantenido estrecho contacto con prestigiados pediatras europeos, fue jefe de Higiene Infantil en la ciudad de Mxico y, entre otros cargos y distinciones, miembro honorario de la Sociedad peditrica de Pars, Cuba y Nueva York.28 Adems de sus numerosos artculos en El Universal sobre temas de salud infantil, en 1940 public su libro El cuidado del nio: los cien mejores consejos que puede recibir una madre acerca de la salud de su nio pequeo, que para 1954, ao de su muerte, se venda en 10 pesos.29 En este texto adverta: los juguetes para los nios pequeos debern ser ligeros, irrompibles e insolubles [] Los juguetes de celuloide son recomendables, a condicin de que no se les acerque al fuego por que son inflamables.30 Es decir, los manuales oscilaban entre la invitacin a fabricar los propios juguetes, la insistencia en que los padres deban cumplir con los deseos de sus hijos, y la invitacin a comprar juguetes fabricados. Para la dcada de 1960 este discurso comenz a ser ms abierto. Los pediatras estadounidenses Harry Robert Litchfield y Leon Haskins Dembo en su Gua para el cuidado de su hijo indicaban: hay que tratar de brindarle el tipo de juguete con el cual suea. Es verdad que pronto se cansar de l. Pero esto es tpico en la mayora de los nios [] El hecho de que un nio tenga muy pocos juguetes puede ser un factor que cause descontento, inquietud e irritabilidad.31
Diccionario Porra de historia, biografa y geografa de Mxico, vol. 1, Mxico, 1995, 84. Gaceta mdica de Mxico, 1 de enero de 1954, 33. 30 Alfonso G. Alarcn, El cuidado del nio: los cien mejores consejos que puede recibir una madre acerca de la salud de su nio pequeo, Mxico, Nipios, 1940, 139, 140. 31 Harry Robert Litchfield y Leon Haskins Dembo, Gua para el cuidado de su hijo, Buenos Aires, Paids, 1966, 271 [Primera edicin en ingls: 1960].
28 29
104
Si los fabricantes y vendedores de juguetes retomaron las propuestas de los especialistas en cuidado infantil, no fue tanto para dejar a las familias y a los nios a su libre albedro sino para proveerles una gigantesca variedad de juguetes. A nadie en la industria le convena que stos se hicieran en casa con materiales reciclados. Ante una comunidad infantil mexicana muy heterognea los fabricantes de juguetes debieron emplear modernas estrategias comerciales para llegar a los nios y sus padres y convertir al juguete en una mercanca clave del mundo del consumo familiar. No slo se valieron de creativas y novedosas campaas publicitarias en la prensa, la radio y la televisin, sino de diversas estrategias comerciales. Algunas de esas estrategias fueron colocar los juguetes a la altura de los nios en las tiendas departamentales y jugueteras; promocionar afiliaciones a clubes infantiles en determinadas marcas de dulces y juguetes; usar a personajes famosos para promocionar; crear vitrinas que los nios pudieran observar en su caminar por las calles o abrir espacios y pisos dedicados a la venta de juguetes.32 Los manuales de cuidado infantil, la publicidad en la prensa o los juguetes industriales hacan referencia a una poblacin infantil de clase media y alta. Pero en un pas con una poblacin tan heterognea hubo muy diversas formas de acceder a los juguetes. Qu suceda con los nios pobres que no tenan capacidad adquisitiva para comprar juguetes industriales? El Estado a travs de sus dependencias, as como la iniciativa privada se encargaron de que los nios en situacin de calle, los trabajadores o los hurfanos no se quedaran a la zaga en el mundo del consumo de juguetes industriales. La tradicional entrega de juguetes que suceda en Mxico desde principios del siglo xx continu. Para los nios de los aos cincuenta se organizaron centenares de repartos pblicos que se anunciaban en la prensa. Estas fotografas y reportajes con frecuencia se concentraban en mostrar la actitud benevolente de mujeres y hombres adultos en relacin con la infancia pobre.
32 Vase Susana Sosenski, El nio consumidor: una construccin publicitaria de mediados de siglo xx, en Ariadna Acevedo y Paula Lpez Caballero, coords., Ciudadanos inesperados. Procesos de formacin de la ciudadana ayer y hoy, Mxico, Departamento de Investigaciones Educativas, Cinvestav, El Colegio de Mxico (en prensa).
105
SUSANA SOSENSKI
Una representacin de la infancia excepcional en este periodo fue la de Nacho Lpez, fotoperiodista mexicano formado en el cardenismo, que retrat con crudeza las condiciones de la infancia pobre en Mxico evidenciando su postura crtica a los gobiernos pristas de los aos cincuenta y su distanciamiento con otros fotoperiodistas de la poca. En una de sus fotografas mostr a un nio pobre vestido con overol de mezclilla sosteniendo de la cola a un ratn, cual si fuera un juguete, lo miran cuatro nios sonrientes. Con esta foto Lpez mostraba las miserables condiciones de los hijos de los pobres, tambin la creatividad que afloraba por falta de juguetes de lujo,33 El fotgrafo mostraba, en opinin de John Mraz, que la falta de juguetes era dolorosa, pero poda estimular la creatividad de los nios pobres y llevarlos a inventar sus propios juguetes, Cabe mencionar que los fotoensayos sobre nios pobres en este periodo remarcaban la falta de juguetes, pero nunca consideraban los posibles efectos no nocivos, como la inspiracin de crear los propios,34 en ese sentido, las fotografas de Lpez son testimonio no slo de la multiplicidad de infancias sino tambin del acceso a los bienes culturales . Los nios ms pobres podan comprar en los mercados o acudir a las ferias del juguete en las que muchos de los puesteros eran los mismos artesanos que fabricaban los juguetes que vendan. En la ciudad de Mxico, por ejemplo, estas ferias se ubicaban a un costado de la Estacin de Buenavista, en los portales del Zcalo, el norte de la Alameda, el monumento a la Revolucin, las calles de Comonfort, Naranjo, Romero de Terreros o los puestos semifijos en torno al Monumento a la Revolucin. Ah compraban tambin los nios de clase media que podan acudir a las tiendas departamentales, a jugueteras en el centro de la ciudad, en la Avenida de los Insurgentes e incluso en el Bosque de Chapultepec. En todos estos sitios los precios eran significativamente ms bajos que en El Puerto de Liverpool, Sears, Palacio de Hierro o las jugueteras de prestigio.
33 John Mraz, Nacho Lpez y el fotoperiodismo mexicano en los aos cincuenta, Mxico, Ocano, 1999, 110. 34 John Mraz, Nacho Lpez..., p. 101.
106
De una forma u otra, en fechas ligadas a la infancia como el Da de Reyes (6 de enero), el Da del Nio (30 de abril) y la Nochebuena (24 y 25 de diciembre) la ciudad con sus vitrinas, las pginas de sus peridicos, los anuncios en radio y televisin, pareca llenarse de juguetes. En el mes de diciembre los peridicos relataban que
la actividad comercial de la Metrpoli gira en torno a los juguetes infantiles, en la mayora de las calles del centro y an en las barriadas. Desde las colonias ms elegantes hasta las ms humildes, el paseante encuentra las tiendas de juguetes y los puestos que se instalan en las mrgenes de calles y avenidas. El transente, al ir por unas y otras, tiene la impresin de que Mxico es, en estos das, una ciudad consagrada a pensar solo en los nios.35
Dos valores esenciales: el plstico y la importacin

Entre las recomendaciones de la Direccin Federal de Previsin Social de los Estados Unidos, retomadas en Mxico por la Oficina del Nio en 1958 se encontraba la siguiente:
El beb quiere chupar y morder lo que tenga a su alcance. Por esta razn, todos sus juguetes deben ser de tal calidad que no ofrezcan peligro al ser llevados a la boca. Deben ser lavables y no tener puntas ni esquinas afiladas; sern de un tamao que no puedan tragarse, y no tendrn tampoco cananitas o pitos que puedan ser tragados. Los juguetes de goma o los de hueso son excelentes.36
Si el juego est fuertemente influenciado y definido por la cultura y el entorno social en el que se desenvuelve y los juguetes son un reflejo del mundo adulto,37 no es fortuito que algunas de las carac35 Mxico, ciudad consagrada a pensar slo en los nios, El Universal, 23 de diciembre de 1953, 21. 36 Katharine F. Lenroot, Cmo debe cuidarse al nio en su primer ao?, Mxico, Novaro, 1958, 95. 37 Cita del psiclogo alemn Erik Erikson en Mara del Carmen Martnez Reina y Manuel Vlez Cea, Actitud en nios y adultos sobre los estereotipos de gnero en juguetes infantiles, Ciencia Ergo Sum 16, 2009, 138.
107
SUSANA SOSENSKI
tersticas que ofreciera el mercado de juguetes de mediados del siglo pasado, por ejemplo, fuera la idea de lo irrompible y lo duradero. El plstico se convirti en un smbolo de la modernidad en una poca en la que todo pareca perdurar poco o transformarse rpidamente. Este material desplaz a todos los dems en las estanteras de juguetes. Era ms barato que la madera, el metal, el celuloide o el acero y, sin bordes cortantes, los juguetes de plstico parecan ms seguros para los nios, adems de que eran lavables. A sus virtudes se agregaba que resistan al trato desconsiderado y los suplicios tremendos a los que los sometan sus pequeos usuarios, pues en diversos estudios y observaciones se ha visto que estos someten a sus juguetes a torturas que el cuerpo humano no sera capaz de resistir adems de que se podan lavar y eran ms ligeros.38 En un fotorreportaje se mostraban las pruebas que los fabricantes hacan de capacidad de resistencia de los muecos de plstico, al calor, a los azotes, las cadas, el aplastamiento o el hundimiento en agua, todas torturas en potencia que podan infringir los nios. Las casas fueron llenndose de plstico y la avalancha de juguetes baratos hizo que paulatinamente desaparecieran otras tradiciones como los sanatorios de muecas39 que existan todava a mediados de siglo en algunas ciudades. Ahora la palabra plstico venda por s misma. Se anunciaban divertidas cunitas musicales con dos muecos, todo de plstico, tractores de plstico, con ruido del motor al caminar, carros controles, camiones de volteo, motos con sidecar, coches ambulancias de la cruz roja, tanques de guerra y hasta juegos de t todo en fino plstico, completamente en plstico, con resistente plstico. Los anunciantes aseguraban que los bebs irrompibles de hule que lloraban y dorman, le durarn eternidades a su hijita. El novedoso plstico no slo hizo que los juguetes fueran duraderos sino que pronto ocup un lugar importante en el lxico infantil. A esto contribuy la mercadotecnia. Los modernos juguetes para
38 Y sin embargo se rompen. Los nios, bomba H para los juguetes, Maana, 8 de mayo de 1954, 37. 39 Antoniorrobles, Casa de muecas. Drama ibseniano, Maana, 29 de julio de 1950, 51.
108
nios no eliminaron a los tradicionales ni a los producidos por la imaginacin infantil: una botella vaca a modo de torre, corcholatas simulando llantas de automvil ni tampoco aquellos juguetes populares mexicanos que seguan vendindose en mercados o puestos ambulantes: boxeadores de madera, baleros, trompos, matatenas o muecas de trapo. A los juguetes de plstico se les sum un valor adicional: el de la importacin. Aun cuando en esos aos el gobierno mexicano se empeaba en difundir la idea de que lo hecho en Mxico est bien hecho para animar a los habitantes a tener confianza en los productos mexicanos y fortalecer la economa nacional, adems de proteger a la industria mexicana de la competencia extranjera, lo cierto era que la novedad era el plstico y si era importado, mejor. As encontramos anuncios de shooting galleries, divertidsimos juegos de saln, metlicos, importados, violines importados, faros importados para bicicleta, claxon importados para bicicleta con pilas y que suenan como los de los autos. Ante la marejada de productos importados, esencialmente desde Estados Unidos, se convirti casi en una obligacin patritica de cada mexicano consumir lo hecho en Mxico, es decir, participar en la nueva cruzada industrial, unos invirtiendo en nuevas empresas, otros aportando tcnicas y la mayora, los consumidores, soportando la carga que significaba comprar productos nacionales de inferior calidad y a precios ms elevados.40 Algunos comercios, como la fbrica de juguetes infantiles Pirmide, se sumaron a los afanes gubernamentales y anunciaban:
No se deje sorprender con vehculos importados aparatosos y burdas imitaciones a los del pas, de dudosa calidad que le venden a precios estratosfricos, nuestros vehculos infantiles compiten ventajosamente con los mejores del mundo, por su fino acabado, gran resistencia y que vendemos a precios de verdadera oportunidad.41
40 Ramn Eduardo Ruiz, Mxico: 1920-1958: el reto de la pobreza y del analfabetismo, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1977, 85. 41 Anuncio en Exclsior, 19 de diciembre de 1954, 12 a.
109
SUSANA SOSENSKI
A mediados de los aos cincuenta se asegur que la importacin de juguetes se haba reducido gracias al desarrollo de la pequea industria de la juguetera mexicana, al impulso del gobierno de Adolfo Ruiz Cortines y del jefe de Departamento del Distrito Federal, Ernesto Uruchurtu para la instalacin de ferias populares.42 Sin embargo, aun con la poltica de puertas cerradas a los productos del exterior, la importacin de juguetes en Mxico continu. Incluso, algunos de los industriales ms destacados en el campo de la juguetera de plstico, como los estadounidenses Paul Saunders y Stanley Cherwin, dueos de la compaa Saunders Tool & Die y Jos Ciklik y Simon Snaider de Novedades Plsticas, S.A. instalaron sus fbricas en este pas y consiguieron las patentes para moldear materiales plsticos. Patentes que pertenecan a la Sun Rubber Company, una de las principales empresas en el continente que se encargaba de fabricar muecos, primero de vinil y trapo, luego de plstico.43 El tema de la importacin de juguetes se lig con el nacionalismo declarado por los regmenes mexicanos. Se crea que se estaban importando ms que objetos, ideologas. Sobre todo cuando la poblacin mexicana vea que el barbudo Santa Claus apareca en cada esquina. Numerosos artculos, fotografas y caricaturas aparecieron en la prensa mexicana para criticar lo que se consideraba una invasin tanto de objetos como de sujetos:
Movimiento contra Santa Claus. Quince de los ms importantes gerentes de los grandes comercios en Mxico estn efectuando reuniones secretas con el objeto de boycotear al popular viejecito de las barbas blancas y la casaca roja, Santa Claus. Como argumento principal sostienen el de que Santa es un invasor extranjero, pues en el Mxico de principios de Siglo no era conocido ni siquiera de nombre, ya que los obsequios que los padres hacan a sus hijos coincidan siempre con la llegada de los Tres Reyes Magos, Gaspar, Melchor y Baltasar, no con la tra
Alejandro Campos Bravo, Es indispensable luchar contra los juguetes blicos, El Nacional, 2 seccin, 2 de enero de 1954, 1. 43 El mundo de los nios. Dos grandes empresas, Saunders Tool & Die Co. y Novedades Plsticas, S.A. crean los ms bellos juguetes para hacer feliz a la niez, Maana, 22 de marzo de 1952, 226-227.
42
110
dicional Cena de Noche Buena, como ahora. Estudiando detenidamente sus ventas los comercios han notado que les favoreca ms la distincin entre los regalos de Navidad y los del Da de Reyes, pues aquello abarcaba dos presupuestos (diciembre y enero), en tanto que con Santa Claus todo se junta.44
La prensa se encarg de publicar textos de articulistas que probaban que las costumbres estadounidenses que pervertan el alma del mexicano, no slo hablaban del desplazamiento de los Tres Reyes Magos por el barbudo Santa Claus, o de la lucha entre el simiesco rock and roll contra el tradicional danzn, sino tambin proliferaron reportajes en los que el tema principal fue la venta de juguetes blicos a la infancia mexicana. La paradoja era que al terminar de leer estos artculos los lectores daban vuelta a la pgina y se encontraban con anuncios de una plana en los que un sonriente Santa Claus invitaba a sus pequeos amiguitos a comprar pistolas, tanques y rifles de plstico importado.
Los nios juegan a la guerra

Del plstico y la importacin deriv un tercer tema que preocup a los mexicanos en la relacin del juguete con la infancia: los juguetes blicos. stos no eran una novedad del siglo xx. En su estudio pionero, Philippe Aries describe cmo Luis XIII de Francia, siendo nio a principios del siglo xvii, jugaba con un can pequeo y haca pequeas acciones militares con sus soldados.45 Los nios han jugado a la guerra desde pocas todava ms distantes. Sin embargo, a mediados del siglo xx el contexto blico, los medios masivos de comunicacin y las acciones para la proteccin a la infancia, le dieron a las discusiones pblicas y a la venta de juguetes un cariz absolutamente distinto. Un periodista de El Nacional sealaba que:
...Con Barrios Gmez, Maana, 29 de diciembre de 1951, 55. Philippe Aris, El Nio y la vida familiar en el Antiguo Rgimen, Mxico, Taurus, 1998, 95.
44 45
111
SUSANA SOSENSKI
en el ambiente se respira una psicosis blica creada por las grandes potencias mundiales que viven pensando en agredirse y en defenderse mutuamente. Se respira desde hace ya tiempo un aire cargado de amenazas de conflagracin y ello produce una formidable impronta en el alma infantil. El nio, siguiendo el ejemplo de sus mayores, piensa tambin en la guerra. Lo cual se traduce en sus juegos.46
Desde finales de la Primera Guerra Mundial, los fabricantes de juguetes haban hecho caones, rifles y centenares de cajas de coloridos soldaditos de plomo que parecan ms listos para simular desfiles que batallas militares. El trmino de la Segunda Guerra, la Guerra de Corea y la Guerra Fra exacerbaron no slo el clima blico sino tambin la produccin de juguetes con este tema. El podero econmico de Estados Unidos estaba acompaado de una gran fuerza militar expresada por el dominio de la tecnologa nuclear, la produccin de armamentos, y el establecimiento de bases militares en todos los continentes.47 Los juguetes junto con otras producciones culturalea, como los cmics o las pelculas, reprodujeron el clima blico internacional.
Lo ideal fuera que los gobiernos dejaran de pensar en la guerra, y dejando de pensar en ella, los peridicos dejaran de hablar de supuestos blicos de defensa o agresin. La radio, la televisin y los dems medios de difusin no hablaran tampoco de ellos, en el ambiente dejara de flotar la terrible guerra, la posicin blica desaparecera y los nios, ya sin esa influencia, se desenvolveran en un medio hostil a toda manifestacin violenta de la fuerza.48
Una nota del New York Times en julio de 1957 afirmaba que los juguetes, como nunca antes, imitaban de manera realista la vida, el
46 Esteban Durn Rosado, Valor educativo del juguete, El Nacional, 27 de agosto de 1957, 3. 47 Blanca Torres, Historia de la Revolucin Mexicana, 1940-1952. Hacia la utopa industrial, vol. 21, Mxico, El Colegio de Mxico, 1984, 8-9. 48 Esteban Durn Rosado, Valor educativo del juguete, El Nacional, 27 de agosto de 1957, 3.
112
programa de defensa nacional y las armas nucleares ms modernas han sido causa de ms reproducciones en miniatura de equipo militar de las que juguetilandia ha visto en diez aos.49 De tal forma, si en esta poca continu la venta de soldaditos, fueron ahora ya no de plomo sino de plstico y en actitud tan ofensiva que hasta incluan su juego de enfermeras y camilleros y sus servicios de Cruz Roja. Haba tambin granadas autnticas que estallaban despus de caer a veinte o treinta metros, dardos, escopetas, aviones, tanques, ametralladoras, submarinos y una gran variedad de rifles, escopetas y pistolas.50 Algunos clculos estimaban que 60% de los juguetes, que se vendan a los nios mexicanos, eran blicos.51 Los juguetes entrenaban tanto para el futuro como para el mundo presente de los adultos,52 as que deban reflejar la ltima tecnologa disponible. Si los adultos daban uso a los ferrocarriles, los submarinos, los barcos, los aviones o la energa nuclear, las representaciones en pequeo de estos medios daban a los nios la posibilidad, de al menos en su imaginacin, identificarse e imitar a los adultos, adems de ensayar guerras de mentiras. A la par del aumento de juguetes de carcter militar, se incrementaron las crticas pacifistas a estos productos. En el periodo de entreguerras, pedagogos y psiclogos comenzaron a atribuirle a los juguetes blicos la capacidad de formar y desarrollar en los nios caracteres violentos e instintos agresivos. En tanto el espritu blico inund los medios de comunicacin, tambin lo hizo el espritu pacifista.53 Se consideraba que las rplicas en miniatura de las m49 Juguetes atmicos, Guin de acontecimientos nacionales e internacionales, 15 de agosto de 1957, 40 (Nota traducida del New York Times) 50 Gary S. Cross, Kids Stuff: Toys and the Changing World of American Childhood, Cambridge, Massachusets, Harvard University Press, 2001, 154. 51 Los fabricantes de juguetes se aferran a manufacturar los de naturaleza blica, El Nacional, 27 de diciembre de 1956, 13. 52 Gary S. Cross, KidsStuff..., p. 50. 53 Vase Eugenio Ortero Urtaza, Jugar a soldados y educar para la paz. Un anlisis en perspectiva histrica y Andrs Payrico, Una Pedagoga Ldico-Pacifista de proteccin a la Infancia (una breve aproximacin histrica) en Coloquio de Historia de la Educacin, Paul Dvila Balsera y Luis Mara Naya, La infancia en la historia: espacios y representaciones, Donostia, Erein, 2005, 430-450. Agradezco estas referencias a Norma Ramos.
113
SUSANA SOSENSKI
quinas de guerra creaban en el nio un carcter arrebatado, lo impulsaban a la belicosidad y constituan un verdadero peligro. Algunos articulistas llegaron a plantear que era necesario ocultar a los nios el clima poltico mundial, en forma tal que no sepan de la existencia de las guerras ni de los instrumentos blicos.54 El escritor de cuentos infantiles Antonio Joaqun Robles, mejor conocido como Antoniorrobles dedic decenas de pginas a criticar el juguete blico, Malditas las pistolas de juguete, que cultivan en el nio ese movimiento instintivo de acribillar a tiros a sus amiguitos desde una esquina cualquiera!55 Y agregaba: el nio que ha disparado con sus pistolas, siquiera sea con la boca desde una esquina, lleva ese movimiento del dedo dentro del alma para toda la vida.56 A esto se sumaba el temor de que muchos juguetes parecan verdaderas armas y en manos de nios o adultos podan causar alguna desgracia. El reportero de El Nacional, Alejandro Campos Bravo, escribi: en reiteradas ocasiones las notas rojas de los peridicos han entintado en sangre vidas y hogares, porque, los nios juegan con pistolas autnticas una vez que se han ensayado con armas de mentiras.57 En este contexto, el 13 de septiembre de 1953, un grupo de personas, encabezadas por el ingeniero Luis G. Franco y por Salvador de Len, quienes llevaban cerca de quince aos lanzando iniciativas y realizando importantes trabajos en una vigorosa campaa contra el juguete blico, fundaron la Asociacin Nacional Pro-educacin Antiblica. Franco, antiguo encargado de las campaas antialcohlicas de la poca posrevolucionaria, era calificado ahora como el apstol que llevaba una cruzada en contra del juguete blico para la niez. Esta idea tena antecedentes en Estados Unidos. En el estado de Delaware se haban prohibido los juguetes de guerra y se haba amenazado con sanciones econmicas a los padres que
54 Los fabricantes de juguetes se aferran a manufacturar los de naturaleza blica, El Nacional, 27 de diciembre de 1956, 13. 55 Antoniorrobles, Confidencias de un Rey Mago, Maana, 23 de diciembre de 1950, 40-41. 56 Antoniorrobles, Caballos, muecas y pistolas, Jueves de Exclsior, 28 de mayo de 1959, 14. 57 Alejandro Campos Bravo, Es indispensable luchar contra los juguetes blicos, El Nacional, 2 seccin, 2 de enero de 1954, 1.
114
infringieran la ley.58 Una vez que termin la Segunda Guerra un tema pendiente fue la proteccin de la infancia en trminos amplios. El Universal aplauda la iniciativa de las
campaas mundiales para regenerar el buen gusto por el juguete, los ingleses primero y los americanos despus, inventaron y perfeccionaron ese ingenioso artculo llamado mecano, coleccin de innumerables piezas destinadas a despertar la invencin infantil y crear todo gnero de piezas mecnicas de uso comn desde una carretilla hasta una gra, desde un torno, hasta una pequea fbrica.59
Aunque el secretario de educacin pblica, Jos ngel Ceniceros, durante el desfile militar del 16 de septiembre haba externado algunas ideas contra los juguetes blicos desde el balcn de Palacio Nacional,60 algunos periodistas acusaban que las prdicas de Franco se haban perdido en el desierto de los intereses creados y que la industria del juguete en Mxico se haba fortalecido con la ayuda de las autoridades.61 La prensa utiliz a la fotografa como un medio idneo para mostrar a los lectores la relacin entre la infancia y la guerra. Tambin ah se criticaba que pese al clamor nacional, nadie se ha preocupado en dictar medidas proteccionistas para el juguete pacifista y volveremos a ver inundadas las jugueteras con todas las manifestaciones de una poca absurda de violencia.62 La campaa pacifista de Franco se sum a la que llevaba en la prensa Antoniorrobles y se concentr en fomentar al mximo las ideas de paz en las nuevas generaciones y crear conciencia de que
58 Antonio Magaa Esquivel, Juguetes de Guerra, El Nacional, 10 de enero de 1957, 3; Laura de Pereda, Proscribamos los juguetes blicos, El Nacional, 5 de noviembre de 1953, 7. 59 Ante los juguetes blicos que pervierten el alma de la niez, El Universal, 1 seccin, 8 de diciembre de 1952, 9. 60 Laura de Pereda, Proscribamos los juguetes blicos, El Nacional, 5 de noviembre de 1953, 7. 61 Avante los juguetes blicos que pervierten el alma de la niez, El Universal, 1 seccin, 8 de diciembre de 1952, 9. 62 Avante los juguetes blicos que pervierten el alma de la niez, El Universal, 1 seccin, 8 de diciembre de 1952, 9.
115
SUSANA SOSENSKI
los juguetes blicos causaban dao a la infancia por ello llamaba proscribirlos por completo.63 Franco sealaba que al manejar una ametralladora, un tanque o un can de juguete, el nio iba preparando su mente para la guerra.64 Este ingeniero hizo propaganda entre los fabricantes de juguetes para que no fabricaran ametralladoras, tanques o pistolas; recorri ferias del juguete por el bien de la paz mundial y de la propia humanidad,65 emplaz a funcionarios, maestros, periodistas, locutores, conferencistas, escritores y padres de familia, sin embargo, pese a todas estas acciones su campaa no tuvo xito. Los dueos de jugueteras se negaron a retirar los juguetes blicos para evitar prdidas desastrosas. Comenz a considerarse que ya haba juguetes pasados de moda, construidos de metales ligeros, como unas preciosas bailarinas de manufactura alemana que observ un reportero en su visita a una juguetera y que ya nadie quera comprar porque en concepto de los nios actuales, eran cosa estpida.66 De tal forma, la prensa se movi en dos direcciones, por un lado, en publicar los insistentes razonamientos de algunos activistas antijuguetes blicos, por otro, en difundir centenares de anuncios de juguetes de este tipo. En este caso, a diferencia de la promocin de la felicidad, el mercado fue ms fuerte que mdicos, maestros y psiclogos, por lo que padres e hijos continuaron comprando la representacin en plstico de las modernas armas de la destruccin. Ante esta situacin, el doctor Ramos Espinosa urgi a los padres: no los enseis a jugar a matar. Enseadlos a que podemos vivir con alegra sin matar a nadie. [...] No compris para los nios pistolas ni rifles. Si ellos juegan a la guerra, que no sea porque nosotros lo enseemos.67
63 Ningn juguete blico deber darse a la niez, El Nacional, 24 de diciembre de 1955, 2. 64 Alejandro Campos Bravo, Es indispensable luchar contra los juguetes blicos en El Nacional, 2a seccin, 2 de enero de 1954, 1. 65 Alejandro Campos Bravo, Es indispensable luchar contra los juguetes blicos en El Nacional, 2a seccin, 2 de enero de 1954, 1. 66 Ante los juguetes blicos que pervierten el ama de la niez, El Universal, 1 seccin, 8 de diciembre de 1952, 9. 67 Alfredo Ramos Espinosa, El cuidado del nio... p. 102.
116
El negocio de las armas de juguetes traspas las diferencias sociales y las armas fueron vendidas tanto en sus versiones baratas como en las ms caras. Sin embargo, algunos representantes de la opinin pblica diferenciaron a pblicos consumidores. Francisco Sayrols, editor de la popular revista infantil Paquin, as como el escritor Esteban Durn Rosado, culparon a los padres de promover en sus hijos un estado anmico filoblico mediante el obsequio de juguetes de ese tipo.68 Mientras la prensa publicaba fotos de la rubia hija del secretario de hacienda Ramn Beteta con sus muecas de cabellos tambin bermejos, mostrando que un buen padre era aquel que colmaba de juguetes a sus hijos,69 Sayrols victimizaba a los sectores populares acusndolos de no hacer sacrificios suficientes para comprar juguetes constructivos: prefieren comprar una pistola barata y lo que es peor, un pual de hule para entretenimiento de sus hijos. Y naturalmente con estos juguetes solamente pueden aprender a matar, herir y si se trata de defenderse ser despus de robar cuando son perseguidos por ficticios policas.70 La crtica de Sayrols acerca de la compra de pistolas baratas y puales de hule era despectiva hacia las posibilidades econmicas de los sectores populares pero tambin determinista, pues en su opinin, los juguetes blicos baratos condicionaban a un futuro delincuencial. Sayrols no hablaba de los costosos aviones militares dirigidos por control remoto que se compraban para los nios de clase media y alta.
Reproducciones miniatura para definir gneros

A principios del siglo xvii, el Delfn jugaba con muecas, con un pequeo gabinete de Alemania, que le haban regalado y con un pequeo hidalgo muy bien vestido con cuello perfumado. A los siete aos todos se esforzaban en hacerle abandonar los juegos de la primera infancia, principalmente el de las muecas, indicndole
68 Esteban Durn Rosado, Valor educativo del juguete, El Nacional, 27 de agosto de 1957, 3. 69 Maana, 14 de enero de 1950, 14. 70 Francisco Sayrols, Editorial, La familia, 15 de marzo de 1950, 4.
117
SUSANA SOSENSKI
que haba dejado de ser nio.71 Se le prohibi jugar con muecas ms por una cuestin de edad que de gnero. Philippe Aris seala que en el siglo xvii la mueca no estaba reservada a las nias. Los nios tambin jugaban con ella.72 La construccin del gnero, la relacin entre infancia, la cultura del consumo y la modernidad aparece de manera muy clara en el tema de los juguetes. Desde el siglo xix existi una actitud de nios y padres de acumular juguetes; se entenda que las posesiones materiales indicaban el estatus del poseedor. A mediados del siglo xx hubo un esfuerzo importante de la industria del juguete para expandir sus mercados, de tal manera surgieron diversos bienes de consumo especficamente designados y vendidos para nios: ropa, juguetes, muebles, productos para el cuidado infantil.73 Los juguetes han sido utilizados por los adultos para definir identidades y diferenciaciones de la infancia basadas en la edad, el gnero, la clase social, incluso la raza.74 Es decir, los juguetes y su uso a travs el juego vinculan estructuras ms amplias como la relacin entre los nios y el poder o entre los nios y la construccin de identidades. En la dcada de 1950, los juguetes delimitaron una vez ms las fronteras entre el mundo adulto y el infantil, aunque en muchas ocasiones se pretendiera que a travs de ellos los nios imitaran o reprodujeran los valores del mundo adulto en una especie de sociedad a escala. La modernidad, el confort, la rapidez y los roles de gnero aparecieron como trasfondo de los discursos publicitarios en torno a los juguetes. Los avances tecnolgicos y la electrificacin tambin se manifestaron en los juguetes. As, los trenecitos de cuerda, exactas reproducciones a escala de los ms modernos ferrocarriles eran ofrecidos no slo como simples juguetes sino como incitadores de la imaginacin y la felicidad hogarea.75 Autitos elcPhilippe Aris, El nio y la vida..., p. 97, 99. Philippe Aris, El nio y la vida..., p. 104. 73 Daniel Thomas Cook, The Commodification of Childhood: the Childrens Clothing Industry and the Rise of the Child Consumer, Durham, Duke University Press, 2004, 2. 74 Bernard Mergen, Made, Bought, and Stolen: Toys and the Culture of Childhood en Elliott West y Paula Evans Petrik, Small Worlds: Children & Adolescents in America, 1850-1950, Lawrence, Kansas, University Press of Kansas, 1992, 86-89. 75 Anuncios, El Universal, 1 seccin, 18 de diciembre de 1951, 6.
71 72
118
tricos Ford, tambin a escala, arrancaban, retrocedan o daban vuelta con un solo control!! Elctrico! Y para que los nios aprendieran a jugar y representar la vida consumista tambin se venda un supermercado metlico, atractivo y vistoso con bscula y rollo de papel.76 Estas caractersticas hacan de los juguetes objetos novedosos y modernos. Las estrategias comerciales insistieron en crear espacios especficos para el consumo infantil, utilizaron a los personajes ficticios ms queridos de los nios, prometieron regalos y premios. Si bien, el fin ltimo era la venta, los juguetes de las tiendas departamentales co laboraron en la construccin de los modelos de infancia en Mxico. Uno de los discursos ms reiterados para que los nios imitaran la vida adulta a travs de los juguetes tuvo que ver con el gnero. Es importante resaltar que el reforzamiento de los roles de gnero en esa poca provino de diversos mbitos. De acuerdo con Rosaura Zapata, directora general de Educacin Preescolar, los nios preferan que sus libros tuvieran imgenes de aviadores, soldados y carpinteros y a las nias les gustaba dibujar, realizar actividades propias de su sexo como jugar con muecas o representar actividades domsticas, como barrer, lavar o planchar. En algunas escuelas las maestras enseaban a las nias a planchar con pequeas planchas elctricas.77 La Iglesia catlica tambin se encarg de reforzar los roles de gnero en los espacios que tuvo cercanos a la infancia. En dos de sus revistas publicadas en los aos sesenta, Pequea y Piloto, se segua considerando a las habilidades del cuidado del hogar como un ingrediente clave para la formacin de las nias pequeas. La revista Pequea tena recetas en cada pgina y recomendaciones para todo tipo de quehaceres domsticos, desde eliminar olores de los cuchillos de cocina hasta colgar cuadros sin daar las paredes. Para los nios se reiteraron los discursos deportivos que fomentaban la competencia y la cooperacin, as como el respeto por la disciplina y la autoridad.78 En ese sentido,
Anuncios, El Universal, 1 seccin, 16 de diciembre de 1951, 11. Eileen Mary Ford, Children of the Mexican Miracle: Childhood and Modernity in Mexico City, 1940-1968, Tesis doctoral de la University of Illinois, Urbana-Champaign, 2008, 84-85. 78 Eileen Mary Ford, Children of the Mexican..., pp.152-157.
76 77
119
SUSANA SOSENSKI
podemos intuir que los juguetes blicos, dirigidos especialmente a los nios, promovan ideas de virilidad, agresin y fuerza, caractersticas que se consideraban propias de la masculinidad. Si en las escuelas los maestros alentaban a los nios a participar en actividades especficas de gnero no resulta sorprendente que el mundo comercial continuara con la idea de la domesticacin femenina y los discursos normativos, heredados del siglo xix, segn los cuales las mujeres deban ser principalmente sujetos domsticos79 y los hombres deban ir al frente de batalla. Aunque nios y nias podan compartir juguetes, el mercado insista en reproducir las relaciones sociales ya existentes. De tal forma, la publicidad que invitaba a acercarse a ese mercado de juguetes contribuy a desarrollar el papel de nia y futura mujer mexicana como un sujeto hogareo y dedicado a las labores domsticas. No slo se comercializ al ama de casa, como analiz Martha Santilln, convirtindola en ideal moderno de la gran ejecutiva del hogar80 sino tambin se comercializ a la nia. Los grupos proinfancia tanto gubernamentales como privados se vincularon con el mundo del consumo para reproducir los estereotipos de gnero y entregar a las nias muecas y casas de muecas, y a los nios pelotas de bisbol, juegos de boliche, cajas de soldados, fusiles, cornetas, tambores.81 Para los nios ofrecieron pistola metlica estilo vaquero, bdminton infantil idntico al de pap, herramientas para carpinterito, y para las nias batera de cocina, graciosas muecas de organd, juego de recmara de plstico, mesita de madera con rueditas para que su niita sirva su t. Se proclamaba que ellas vern sus sueos realizados con regalos de El Palacio de Hierro. Los productos para nias eran muy diversos: vistosos costureros de mimbre forrado de seda, con accesorios azul o rosa, propio para la nena, maquinita de coser importada para hacer los vestidos a las muecas, magnfica bolsa para nia, mueca con msica, beb imitacin piel, t de fina porcelana, juego de repostera para que su nia se entrene en hacer riqusimos paste79 Martha Santilln, Discursos de redomesticacin femenina durante los procesos modernizadores en Mxico, 1946-1958 en Historia y Grafa, 31, 2008, 103. 80 Martha Santilln, Discursos de redomesticacin..., p. 123. 81 Anuncios, Exclsior, 6 de enero de 1956, 4.
120
les, juego de tres cepillos para las amitas de casa. Los juguetes para nias coincidan con los regalos que la publicidad propona para el da de la madre: electrodomsticos, licuadoras, estufas o planchas elctricas. En los anuncios se mostraba que, Santa Claus tambin se [acordaba] de Pap y Mam con una rasuradora para l y una aspiradora y plancha Philips para ella.82 Los manuales de cuidado infantil de la poca, como el de la mdica y psicloga estadounidense Ruth E. Hartley, enfatizaban que tanto los nios como las nias juegan a casitas, barren, friegan, visten y desnudan las muecas y las llevan a paseo.83 Hartley haba recibido una beca de dos aos en el National Institute of Mental Health para analizar la incidencia del juego en la personalidad de los nios. Para esta psicloga era hasta los cinco aos cuando los nios comenzaban a hacer distinciones de gnero. Es decir, a mediados de los aos cuarenta esta autora sostena que los roles de gnero eran una construccin social.
El inters de las nias se concentra, en trminos generales, en juegos de muecas y en las casas de stas. Se precisa una mueca muy slida para resistir inmunemente a las prcticas a las que es sometida: se la lava, se la peina y empolva; se la viste, desnuda y mete en cama; se le dan medicinas, se la castiga, etc. En otras palabras, se la somete al mismo proceso a que la propia nia es sometida por los adultos, especialmente por su madre. [] Las nias, a su vez, suelen gozar con las mltiples lanas e hijos de colores que pasan y repasan por un pedazo de tela cualquiera, aunque muchas son las que disfrutan tambin con los juegos de los nios [...] Saber saltar a la cuerda es indispensable a las nias, y stas y los nios han de saber jugar a la pelota.84
En 1952, el doctor Alfredo Ramos Espinosa retomaba esta interpretacin, pero le agregaba un componente: se considera la casa de muecas como juguete clsico de las nias. Tambin los nios pueden jugar con ella, tambin necesitan aprender el encanto de la vida
Anuncios, El Universal, 1 seccin, 18 de diciembre de 1951, 6. Ruth E. Hartley, Los nios crecen jugando en Sidonie Matsner Gruenberg, Los hijos; enciclopedia ilustrada para su crianza y educacin, Barcelona, Iberia, 1956, 633. 84 Ruth E. Hartley, Los nios crecen..., p. 634.
82 83
121
SUSANA SOSENSKI
hogarea. Tambin ellos necesitan jugando, aprender a soar con un hogar tranquilo y feliz. El hogar no lo forma ella solamente sino ella y l. Si la mujer cuida la casa, el hombre tiene que edificarla.85 As, las casitas y las muecas serviran para reforzar los roles de gnero masculinos en los nios mexicanos. Los juguetes y los discursos en torno a stos parecieron convenir en que la funcin del nio era pelear fuera de casa con sus pistolas, tanques y bayonetas y la de la nia, planchar, cocinar y tomar el t.
Breves consideraciones finales

Las formas en que los nios utilizaron y se apropiaron de sus juguetes fueron infinitas, tal vez ni siquiera sea posible reconstruirlas en su totalidad, sin embargo, los juegos infantiles de los nios de la dcada de 1950 se vieron signados no slo por la imaginacin, sino por la publicidad, los objetos culturales (en este caso los juguetes), as como por el contexto social, poltico y econmico e incluso por las relaciones comerciales, econmicas y culturales de Mxico con el vecino pas del norte. Podra pensarse que los acontecimientos blicos internacionales de mediados del siglo xx apenas modificaron o incidieron en los hbitos y comportamientos de los nios de la sociedad mexicana. Sin embargo, stos tambin participaron de las guerras mundiales y del ambiente militarista a travs de un mundo de fantasa mediado por los juguetes. El mercado, sus metralletas, sus tanques y modernos submarinos contendieron no slo contra los juguetes tradicionales mexicanos sino tambin contra quienes defendan un mundo en el que reinara la paz, la gracia, la nobleza, la ingenuidad y el ingenio del pueblo mexicano. Por otro lado, los juguetes blicos fueron utilizados para reproducir discursos de gnero dominantes en los que la masculinidad se defina desde la valenta, el combate o la agresin al prjimo. Los juguetes dieron cuenta de las contradicciones sociales, econmicas y culturales que viva Mxico en ese entonces, mostraron otra parte de la complejidad en las relaciones Mxico-Estados Uni85
Alfredo Ramos Espinosa, El cuidado del nio, p. 103.

122
dos, dieron cuenta de los avances tecnolgicos, de los nuevos materiales y dejaron prueba de los valores, hbitos y comportamientos que los adultos intentaron desarrollar en los nios. En los juguetes y en su publicidad, como hemos mostrado en este artculo, convergieron discursos provenientes de diversas disciplinas y el mundo del juguete lejos de homogeneizar a la infancia mexicana acentu las diferencias entre clases sociales, mismas que fueron reforzadas por los discursos de los especialistas en la infancia. El plstico y el juguete industrial parecieron coadyuvar en la seguridad y la salud mental y fsica de los nios promovida por pediatras, psiclogos y pedagogos en las guas de cuidado infantil. Por el contrario, el juguete se alej de las recomendaciones de los especialistas cuando reprodujo los instrumentos de guerra que utilizaban los adultos en el mundo poltico. Los discursos alrededor del juguete blico crearon estereotipos alrededor de los nios de los sectores populares y sus familias. Mientras tanto, los costosos juguetes industriales que se vendan en las jugueteras, dirigidos a los nios de los sectores medios y altos, fueron promocionados como coadyuvantes en la felicidad y la unin familiar. La relacin de la infancia mexicana con el consumo ha tenido mltiples aristas. En todo caso, este texto es una invitacin a que se extiendan las investigaciones sobre este vnculo, relevante para comprender no slo el mundo de las experiencias infantiles en torno a las producciones culturales en el Mxico del siglo xx sino la historia del consumo en su sentido ms amplio.
Referencias
Hemerografa Criminalia, 1958 Gaceta mdica de Mxico, 1954 El Nacional, 1953-1957 El Porvenir, 1951 El Universal, 1951-1957 Exclsior, 1954-1956
123
SUSANA SOSENSKI
Guin de acontecimientos nacionales e internacionales, 1957 Hoy, 1952. Jueves de Exclsior, 1959 La Familia, 1950 Maana, 1950-1954
Bibliografa
Alarcn, Alfonso G., El cuidado del nio: los cien mejores consejos que puede recibir una madre acerca de la salud de su nio pequeo, Mxico, Nipios, 1940. Aris, Philippe, El nio y la vida familiar en el Antiguo Rgimen, Mxico, Taurus, 1998. Barn Fernndez, Jos, Manual de Puericultura, Mxico, s.e., 1950. Benjamin, Walter, The Cultural History of Toys [1928], en Walter Benjamin, Selected Writings, vol. 2, 1927-1934, Cambridge, Belknap Press of Harvard University Press, 1999, 113-116. ______, Escritos: la literatura infantil, los nios y los jvenes, Buenos Aires, Nueva Visin, 1989. Coloquio de Historia de la Educacin, Paul Dvila Balsera y Luis Mara Naya, La infancia en la historia: espacios y representaciones, Donostia, Erein, 2005. Cook, Daniel Thomas, The Commodification of Childhood: the Childrens Clothing Industry and the Rise of the Child Consumer, Durham, Duke University Press, 2004. Comte-Sponville, Andr, Jean Delumeau, Arlette Farge, La historia ms bella de la felicidad, Barcelona, Anagrama, 2005. Cross, Gary S., Kids Stuff: Toys and the Changing World of American Childhood, Cambridge, Massachusets, Harvard University Press, 2001. Diccionario Porra de historia, biografa y geografa de Mxico, vol. 1, Mxico, Porra, 1995, Escard, Florencio, Anatoma de la familia, 2a ed., Buenos Aires, El Ateneo, 1952. Estados Unidos, Childrens Bureau, El nio de uno a seis aos, Washington, U.S. Govt. Print. Off., 1947.
124
Ford, Eileen Mary, Children of the Mexican Miracle: Childhood and Modernity in Mexico City, 1940-1968, Tesis doctoral de la University of Illinois, Urbana-Champaign, 2008. Hartley, Ruth E., Los nios crecen jugando en Sidonie Matsner Gruenberg, Los hijos; enciclopedia ilustrada para su crianza y educacin, Barcelona, Iberia, 1956, 629-638. Lenroot, Katharine F., Cmo debe cuidarse al nio en su primer ao?, Mxico, Novaro, 1958. Litchfield, Harry Robert y Leon Haskins Dembo, Gua para el cuidado de su hijo, Buenos Aires, Paids, 1966 [Primera edicin en ingls: 1960]. Lipovetsky, Gilles, La felicidad paradjica, Barcelona, Anagrama, 2010. Loaeza, Soledad, Clases medias y poltica en Mxico: la querella escolar, 1959-1963, Mxico, El Colegio de Mxico, 1988. Manson, Michel, La historia del juguete: un mbito inexplorado en la historia de la educacin (historiografa y problemtica), en Mara Esther Aguirre Lora, Rostros histricos de la educacin. Miradas, estilos, recuerdos, Mxico, Centro de Estudios Sobre la Universidad, Fondo de Cultura Econmica, 2001, 197-220. Martnez Reina, Mara del Carmen y Manuel Vlez Cea, Actitud en nios y adultos sobre los estereotipos de gnero en juguetes infantiles, Ciencia Ergo Sum 16, 2009, 137-144. McMahon, Darrin M., Una historia de la felicidad, Mxico, Tau rus, 2006. Mergen, Bernard, Made, Bought, and Stolen: Toys and the Culture of Childhood en Elliott West y Paula Evans Petrik, Small Worlds: Children & Adolescents in America, 1850-1950, Lawrence, Kansas, University Press of Kansas, 1992, 86-106. Mraz, John, Nacho Lpez y el fotoperiodismo mexicano en los aos cincuenta, Mxico, Ocano,1999. Pacheco, Jos Emilio, Las batallas en el desierto, Mxico, Era, 1999. Powdermarker, Florence y Louise Ireland Grimes, Cmo atender y cmo entender al nio, manual para padres y maestros, Buenos Aires, Kapeluz, 1954. Ramos Espinosa, Alfredo, El cuidado del nio y la moderna psicoloRelaciones 132, otoo 2012, pp. 95-126, issn 0185-3929
125
SUSANA SOSENSKI
ga, puericultura pedaggica del nio mexicano, Mxico, s.e., 1952. Ruiz, Ramn Eduardo, Mxico: 1920-1958: el reto de la pobreza y del analfabetismo, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1977. Snchez Ros, Feliciano, La puericultura en Mxico, obra de texto de acuerdo con los programas vigentes de la materia, Mxico, Publicaciones Puericultura, 1952. Santilln, Martha, Discursos de redomesticacin femenina durante los procesos modernizadores en Mxico, 1946-1958 en Historia y Grafa, 31, 2008, 103-132. Sosenski, Susana, El nio consumidor: una construccin publicitaria de mediados de siglo xx, en Ariadna Acevedo y Paula Lpez Caballero, coords., Ciudadanos inesperados. Procesos de formacin de la ciudadana ayer y hoy, Mxico, Departamento de Investigaciones Educativas, Cinvestav, El Colegio de Mxico (en prensa). Spock, Benjamin, Tu hijo, Madrid, Daimon, Biblioteca Prctica del Hogar, 1957. Stekel, Wilhelm, Cartas a una madre, Buenos Aires, Iman, 1959. Torres, Blanca, Historia de la Revolucin Mexicana, 1940-1952. Hacia la utopa industrial, vol. 21, Mxico, El Colegio de Mxico, 1984. Fecha de recepcin del artculo: 20 de junio de 2011 Fecha de aceptacin y recepcin de la versin final: 17 de agosto de 2011
126

Historia Del Juguete MX

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Historia Del Juguete MX

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Producciones culturales para la infancia mexicana: los juguetes (1950-1960)

Relaciones 132, otoo 2012, pp. 95-126, issn 0185-3929

Relaciones 132, otoo 2012, pp. 95-126, issn 0185-3929

Haga usted feliz a un nio

Relaciones 132, otoo 2012, pp. 95-126, issn 0185-3929

Relaciones 132, otoo 2012, pp. 95-126, issn 0185-3929

Relaciones 132, otoo 2012, pp. 95-126, issn 0185-3929

Relaciones 132, otoo 2012, pp. 95-126, issn 0185-3929

Relaciones 132, otoo 2012, pp. 95-126, issn 0185-3929

Relaciones 132, otoo 2012, pp. 95-126, issn 0185-3929

Relaciones 132, otoo 2012, pp. 95-126, issn 0185-3929

Relaciones 132, otoo 2012, pp. 95-126, issn 0185-3929

Relaciones 132, otoo 2012, pp. 95-126, issn 0185-3929

Dos valores esenciales: el plstico y la importacin

Relaciones 132, otoo 2012, pp. 95-126, issn 0185-3929

Relaciones 132, otoo 2012, pp. 95-126, issn 0185-3929

Relaciones 132, otoo 2012, pp. 95-126, issn 0185-3929

Relaciones 132, otoo 2012, pp. 95-126, issn 0185-3929

Los nios juegan a la guerra

Relaciones 132, otoo 2012, pp. 95-126, issn 0185-3929

Relaciones 132, otoo 2012, pp. 95-126, issn 0185-3929

Relaciones 132, otoo 2012, pp. 95-126, issn 0185-3929

Relaciones 132, otoo 2012, pp. 95-126, issn 0185-3929

Relaciones 132, otoo 2012, pp. 95-126, issn 0185-3929

Relaciones 132, otoo 2012, pp. 95-126, issn 0185-3929

Reproducciones miniatura para definir gneros

Relaciones 132, otoo 2012, pp. 95-126, issn 0185-3929

Relaciones 132, otoo 2012, pp. 95-126, issn 0185-3929

Relaciones 132, otoo 2012, pp. 95-126, issn 0185-3929

Relaciones 132, otoo 2012, pp. 95-126, issn 0185-3929

Relaciones 132, otoo 2012, pp. 95-126, issn 0185-3929

Breves consideraciones finales

Alfredo Ramos Espinosa, El cuidado del nio, p. 103.

Relaciones 132, otoo 2012, pp. 95-126, issn 0185-3929

Vous aimerez peut-être aussi