LA RESPONSABILIDAD Y EL ROL DE LAS UNIVERSIDADES LATINOAMERICANAS FRENTE A LOS DESAFIOS ECONOMICOS , SOCIALES Y ETICOS DE AMERICA LATINA Alvarenga, Elio

En la historia del ser humano, se distinguen cuatro grandes eras: 1. - La nmada 2. - La sedentaria 3. - La industrial y 4. - La del conocimiento Peter F. Drucker, afirma que: En un principio el conocimiento fue aplicable al ser Cuando el conocimiento se hizo aplicable al hacer, se creo la revolucin industrial. Cuando el conocimiento se hizo aplicable al trabajo, se introdujo la revolucin de la productividad. Y ahora que el conocimiento es aplicable al conocimiento mismo, entonces estamos en la era del conocimiento. Al encontrarnos en la era del conocimiento, las universidades juegan un papel preponderante y vital, dado que a la universidad le toca formar el principal recurso de una sociedad u organizacin, el recurso humano. Para lograr tal propsito, la universidad tiene como reto el empezar a innovarse al interior, a si misma, para as poder contribuir mejor a la construccin de una nueva sociedad. La Universidad esta obligada a un cambio general, que debe iniciarse con la capacitacin de sus dirigentes. Es necesario lograr transformaciones profundas en la universidad a nivel mundial en general y en la latinoamericana en particular, porque segn la cumbre mundial de educacin superior realizada en la UNESCO Paris, las universidades son instituciones en manos de aficionados. Por qu en manos de aficionados?. Porque en la mayora de las universidades del mundo, el personal docente y administrativo no ha recibido la capacitacin y la formacin para desempear tan loable funcin.

Hay una alta proporcin de profesionales universitarios, que piensan que por tener un titulo del tal nivel, estn habilitados para desempear funciones docentes o administrativas de la universidad, sin haber recibido la formacin pertinente. En la era del conocimiento, la universidad no puede aspirar a formar un producto terminado, sino que debe apuntarle a generar un profesional que en su informacin y en su formacin haya aprendido a aprender. Porque en el primer cuarto de siglo que se avecina, habrn nuevos analfabetas: 1.- Aquellos que no han aprendidito a aprender 2.- Aquellos que no saben usar la computadora 3.- Aquellos que no saben leer ingles 4.- Aquellos que no aprendan a hacer las cosas con Calidad. La globalizacin, ha alterado los patrones de competitividad, y ha encontrado en el conocimiento y la capacitacin profesional su principal soporte. Por lo que existe el convencimiento de que un factor determinante de la productividad es el conocimiento. La calidad y productividad de una economa se apoya cada vez mas en el conocimiento cientfico y en los avances tecnolgicos. La universidad tiene el reto de formar un recurso que no trabaje mas arduamente, sino ms inteligentemente. La Universidad tiene como reto, el formar un recurso que aprenda a utilizar la tecnologa de lo obvio como dice Miguel Angel Cornejo. Que no trate de inventar lo inventado o descubrir lo descubierto, que no tenga que caminar el camino ya recorrido, que aplique en su disciplina de conocimiento el benchmarking. Buscar los mejores modelos para primero tratar de igualarlos y despus tratar de superarlos. Porque el conocimiento no es de quien lo crea, sino de quien lo usa. La Universidad tiene como reto formar profesionales con una actitud mental positiva, que antes los distintos problemas sociales y empresariales, se planteen como solucin y no como problemas. Que en su actuar tengan siempre un programa y no una excusa. Que hagan mucho mas esfuerzo por en realidad saber, que por aparentar que saben. Que hagan mucho mas esfuerzo por en realidad ser productivo, que por aparentar que lo son. Que vean una respuesta frente a cualquier problema, y no un problema en cada respuesta.

Que sean capaces de decir: es difcil pero no imposible, en lugar de decir es posible pero difcil. Que eliminen de su lenguaje la palabra urge. Que eliminen de su lenguaje la expresin no se puede. La expresin no se puede es una expresin criminal. Que cuando planteen un problema, lleven con sigo, por lo menos una alternativa de solucin Que en las distintas circunstancias de su vida, siempre vean el vaso medio lleno de su existencia, y no el vaso medio vaci. En sntesis, que crea que puede hacer las cosas, porque solo triunfan aquellos que creen poder hacerlo. Que su autoestima sea la necesaria y suficiente para lanzarse y ser audaces en los grandes retos y desafos que le plantea la sociedad La universidad debe formar al hombre en su base cultural, no automticamente extrapolable e incorporable de habilidades profesionales, que lo inserten en el mercado productivo con elevada competitividad, porque entonces, en lugar de ser universidades, serian institutos transformadores de estudiantes en simples maquinas. La universidad no solo debe formar buscadores de trabajo, sino empresarios creadores de empleo. La Universidad tiene un reto y un compromiso muy grande con la sociedad, porque es la principal institucin formadora de cuadros para los puestos de alto nivel de la sociedad. Por ello debe tener bien claro cual es su proyecto de sociedad. Es decir, definir el rumbo constituyendo un proyecto acadmico que resuelva los distintos aspectos, sin ignorar los valores y principios fundamentales segn los que debe ordenarse la sociedad. Cmo hacerlo? En el mbito interno: 1.- la Universidad debe preocuparse porque en cada carrera haya clases sellos tales como tica profesional. 2.- la Universidad debe preocuparse por formar a sus cuadros docentes, administrativos y auxiliares; para que como comunidad predique con el ejemplo. Porque la palabra puede convencer, pero el ejemplo arrastra. En el mbito externo:

La Universidad puede contribuir en su formacin de extensin, contribuyendo a la formacin de aquellos cuadros que tienen un efecto multiplicador en el pas, tales como: los maestros de nivel pre-primario, primario, medio bsico y medio superior. Esto lo puede realizar a travs de diplomados, como lo ha hecho hasta ahora en forma muy exitosa, la Universidad Catlica de Occidente en El Salvador. Nosotros en nuestra Universidad, en Honduras, con el apoyo y la experiencia de la Universidad Catlica de Occidente de El Salvador, estamos tratando de imitar tal proyecto, empezando primero por la formacin de los formadores, para que estos sean elementos multiplicadores a nivel nacional. Las organizaciones del saber, tienen que desarrollar una estrategia de proaccion, deben ser agentes del desarrollo humano sostenible. Deben apuntar al mejoramiento continuo de su calidad, que no solamente aspiren a acreditarse, sino a certificarse. Porque la acreditacin solamente garantiza que cumplen con requisitos mnimos, en cambio la certificacin garantiza que tienen un sistema de calidad que le apunta a requisitos mximos. Deben apuntar al mejoramiento continuo de su pertinencia, de su investigacin y de innovar constantemente su capacidad endgena. Cada regin del mundo se diferencia por el desarrollo de las instituciones de educacin superior. De 13 millones de estudiantes en el nivel superior en 1960 en todo el mundo, se registraron 65 millones en 1991 y se estima que en el 2000 hay 80 millones de estudiantes. A Amrica latina le corresponden alrededor de 8 millones, que asisten a aproximadamente 700 universidades y 3000 instituciones de nivel superior no universitarias. La educacin y la investigacin son la base del crecimiento a largo plazo, pero la capacitacin profesional tiene efectos inmediatos en el empleo. Esta diferenciacin debe contemplarse en una necesaria poltica especifica de inversin en capital humano. Segn la cumbre mundial de educacin superior ya referida, organizada por la UNESCO, de los distintos niveles educativos que existen, la inversin en educacin superior, es la que tiene la ms alta tasa de retorno social. En sntesis, en la sociedad latinoamericana en particular y en la sociedad mundial en general, la universidad tiene una misin muy importante:

Formar hombres y mujeres capaces para los dems como lo afirma Armado Rugarca. Porque en ultima instancia el potencial para cambiar las cosas se anidan en el corazn humano. El hombre podra salvar de la muerte a 40 millones de personas que mueren por enfermedades curables o evitar que 14 millones de nios al ao mueran de hambre. En la modernidad el hombre tiende a olvidarse del hombre concreto y la universidad debe velar por la sociedad y por el hombre. Que un graduado de la universidad nunca tome una decisin importante sin antes haber sopesado sus consecuencias para los dems, sobre todo los mas necesitados. La universidad debe formar profesionales que sean capaces de hacer un viaje a la interioridad personal e institucional, porque solo navegando en las profundidades de s mismo, es como no se teme a las tempestades que se puedan presentar en la superficie. Que el consumismo no los consuma. . Amrica Latina necesita profesionales universitarios que sean transformadores de la sociedad y no transformados por la suciedad. Que luche por transformar una economa donde muchas veces se han privatizado las utilidades y se han socializado las deudas. Amrica Latina necesita profesionales universitarios que tengan valor: Que tengan valor para ser lo que son y no pretendan lo que no son. Para vivir honradamente dentro de sus propios recursos y no deshonestamente a expensas de otros. Profesionales que no quieran adquirir riqueza sin trabajar. Profesionales que desarrollen negocios con moral. Profesionales que tengan ciencia pero con amor a la humanidad Profesionales que aprendan a relacionarse con los dems, en un entorno en que sean unos artfices de un trato de excelencia. Profesionales que se metan en poltica pero con principios.

Profesionales que tengan una escala de valores y se conviertan en lideres de la sociedad: La educacin en valores permite convertir al ser humano en ser superior. Si se aspira cambiar el estado actual de las cosas, si se desea una vida ms plena y llena de realizaciones, Si se quiere ser protagonista activo de la historia humana. Los valores universales, son el nico pasaporte seguro para convertir los sueos en realidad. Valores universales tales como: La verdad el valor supremo: Valor que modela la inteligencia, ilumina la libertad, nos ensea a conocer y amar. Las tinieblas de la mentira son el obstculo ms grande para que el hombre se haya realizado como tal. Como dice un pensamiento annimo: lo que me molesta no es que me hayas mentido, sino que, de aqu en adelante, ya no-podr creer en ti La tica, de etos: Manera de ser y de actuar, es realizarse conforme a la verdad. tica en la economa, tica en la poltica y tica en la sociedad en general. En suma: En Amrica latina necesita profesionales universitarios, que cuando les toque tomar decisiones, y tengan que decidir entre el deber y la conveniencia. Se sesguen por el deber, y no por su propia conveniencia. Muchas gracias y que DIOS les bendiga Fuentes: Varias.