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Actividad a) a) Lee el siguiente prrafo:

En una tierra extraa aunque hallramos campos iguales a aquellos que jugbamos de nios, y viramos all cosas iguales a donde se columpi nuestra cuna, no dice el corazn, sino oyramos los acentos de la lengua nativa, deshecha toda ilusin, siempre nos reputaramos extranjeros y suspiraramos por las auras de la patria. Rufino Jos Cuervo Ahora copia el mismo prrafo en tu cuaderno cambiando las palabras que estn subrayadas que tengan el mismo significado.

Aspectos formales de la escritura Recuerda que al escribir un texto debes cuidar los aspectos formales de la escritura que son: El margen, la sangra, el uso de la letra clara y legible, el espacio adecuado entre las palabras, el uso apropiado de las maysculas y de los signos de puntuacin. El uso de las maysculas. Revisa en tu cuaderno y luego que hayas ledo el uso d las maysculas realiza la siguiente actividad: -Completa con mayscula o minscula segn corresponda.

El que espera, desespera. __ctor me haba citado a las __iete y cuarto en la calle __rinidad. __as ocho y cuarto, las ocho y veinte, las ocho y media __ctor sin venir. __o estaba positivamente helado: me dolan los __ies, __e dolan las manos, me dola el pecho, me dola el cabello.

Figuras literarias o recursos de lenguaje Estos son ciertos elementos que utiliza un escritor para llamar la atencin sobre algn punto que desea resaltar. Estos recursos son los siguientes: El smil o comparacin, la exageracin, la personificacin, la metfora, la onomatopeya, la repeticin, hiprbato

Actividad Lee en silencio el siguiente poema: Un gran pjaro de acero cruza el cielo entero. Aeroplano: en mi mano yo te quiero. yo quiero ser buen piloto, volar muy alto al cielo ignoto aeroplano: en mi mano yo te noto. El autor de este poema, se refiere al avin como un gran pjaro de acero. Esta expresin es una metfora. En tu cuaderno redacta metforas con las siguientes palabras. Observa el ejemplo: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) a) tren: una larga caja de metal recorre la montaa. b) libro: c) barco: d) llave: e) boca: f) nubes: g) ojos: h) reloj: i) tortuga: j) rbol: k) bombillo:

Lee con detenimiento los siguientes prrafos que se te presenten a continuacin. Escrbelos y ordnalos, de modo que construyas un slo prrafo con ellos. Posteriormente, identifica con rojo la idea principal y con color verde las ideas secundarias: a) a) A partir de esta poca, las armaduras se convirtieron en privilegios exclusivos de reyes, nobles y ricos, mientras que la mayora de los soldados deban conformarse con menos. b) b) La armadura era una defensa de tipo personal, un traje protector realizado con un material resistente a los golpes de las armas enemigas. c) c) Las armaduras enteramente fabricadas empezaron a utilizarse a finales del siglo XV.

Palabras agudas, graves y esdrjulas. Quien dijo que no se poda

Yajaira y Jos perdieron los fsforos. Ellos encendern una fogata frotando dos ramitas. Observa las tres palabras destacadas. En fsforo, las silaba tnica es la antepenltima silaba; fs Ahora completa t. _______________________ _______________________

En encendern la silaba tnica es: En fogata la silaba tnica es: Recuerda:

En las palabras agudas, la silaba tnica es la ultima. Ejemplo: Volcn, Quemar. En las palabras graves, la silaba tnica es la penltima. Ejemplo: incendio, rbol En las palabras esdrjulas la silaba tnica es la antepenltima. Ejemplo: hmedo Divide estas palabras en silabas y clasifcalas segn su acento.

Aguda Grave Esdrjula Ejemplo: Apguenlo ---> a-p-guen-lo ---> Esdrjula Brasas Cocinas Bombero Llama Asar Elctrico Comer ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

Lee el siguiente texto. Luego, Clasifica las palabras subrayadas segn su acento.

Chispa atolondrada
De sbito, una chispa de fuego salt de la cocina al papel. Bravsimo! Gritaban las otras chispas. Agudas Graves Esdrjulas

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Elementos de la oracin. Me gustara Imaginar: Alfredo golpeaba sus muslos con las palmas abiertas. Todos escuchbamos el galope de un caballo...

Observa las oraciones anteriores. Quin es el sujeto de la primera oracin y cul es el predicado de la segunda.? Recuerda: La oracin es la menor unidad de habla con sentido completo. Cada oracin est formada por dos elementos: Sujeto y Predicado. El sujeto es la persona, el animal o la cosa que realiza la accin. El predicado es lo que se dice del sujeto, siempre va acompaado por el verbo. El sujeto concuerda con el verbo en nmero y persona.

Verbo es la palabra que expresa accin en la oracin. Ejemplo: Ellos cantaban en el jardn Ellos Cantaban en el jardn

Sujeto Verbo

Predicado

Aplica: Lee las oraciones, despus subraya con el color rojo el sujeto, con el color verde el predicado y el verbo con color azul. a) b) c) d) a) Sopl, violentamente el huracn. b) Las dos nias olan el perfume. c) Despus, sinti Juan el fro del pramo d) Nosotros no alcanzbamos a ver el edificio.

Recuerda: El sujeto puede estar al principio, en medio o al final de la oracin. El verbo forma parte del predicado.

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