ANEXO N 05 ESTRUCTURA BSICA DEL SLABO DEL PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN DIDCTICA DE LA EDUCACIN CIUDADANA

Didctica de la Educacin Ciudadana I

I. INFORMACIN GENERAL Componente N de crditos Ciclo

Bloque temtico
Didctica de la Educacin Ciudadana I

N de horas 49

Pedaggico y disciplinar

N de horas segn modalidad Periodo de ejecucin: Equipo de especialistas responsables del bloque temtico Didctica de la Educacin Ciudadana I

Presencial 49

Distancia 10

Del 03 de agosto al 30 de noviembre.

Nombres y apellidos

DNI
09113376 10095636 21087477 06240986 08643739

Chamorro Bacilio, Yrene Gloria Linares Chavarra, Martin Pando Timoteo, Nancy Rosado Bravo, Liliana Salas Gavilano, Samuel Jos

SUMILLA:
El bloque Didctica de la Educacin Ciudadana I es de carcter terico prctico y se desarrollar bajo el modelo mixto (B-learning), es decir en sesiones presenciales y a distancia, mediada por tecnologas educativas. Tiene como propsito conocer y comprender el rol de la escuela en la formacin ciudadana; los propsitos, dimensiones, espacios y actores que requieren ser contextualizados a las necesidades y caractersticas de los y las adolescentes as como a las demandas locales, regionales y nacionales. Tambin en este bloque temtico se propone la mediacin como un proceso de intervencin pedaggica, tica y crtica a partir de la interpelacin en la funcin de reproduccin del saber y el aprendizaje de posibilidades de una mediacin elaborada a partir de configurar otros modos de educar en la diversidad.

III. MATRIZ DE COMPETENCIAS

Competencia general del mdulo

Indicadores de competencia general

Ponderacin %

Competencia General investigacin accin I Elabora el diagnstico de su prctica pedaggica y su respectivo marco terico referencial a fin de comprenderla y visualizar una propuesta pedaggica innovadora pertinente y relevante al contexto

Construye el informe contextualizado del diagnstico de su problema de investigacin en el de Educacin Ciudadana. Identifica y relaciona los principios de la educacin ciudadana para reflexionar e implementar su propuesta pedaggica. Evala su prctica pedaggica, relacionada al enfoque de ciudadana democrtica e intercultural contrastndola con su contexto. Detecta fortalezas y debilidades de su quehacer pedaggico en funcin a los objetivos y logros esperados en el marco de su proyecto de vida personal y profesional.

40

20

20

20

Total

100%

Competencias Especficas del bloque temtico, contenidos contextualizados e indicadores de logro del bloque temtico1 Mdulo I: Deconstruccin de la prctica pedaggica
Bloques Temticos Competencias Especfica Indicadores de logro Utiliza el conocimiento para identificar y elaborar propuestas didcticas de cambio desde la praxis en el mbito pedaggico, buscando articular la enseanza con las necesidades de los estudiantes y a la escuela con los procesos de desarrollo social y cultural de la comunidad. Contenidos fundamentales contextualizados 1. La escuela y la formacin de una ciudadana democrtica e intercultural desde el contexto de lo cotidiano. Escuela, hogar, comunidad. Estrategias de Interculturalidad: Estudio de Casos. Propsitos de la educacin ciudadana democrtica intercultural en la praxis. Estrategias de Interculturalidad: Dilogo Controversial. Dimensiones de la educacin ciudadana democrtica intercultural. Estrategias de Interculturalidad y Ciudadana: Tcnica el Porqu y Mesa Redonda. Estrategias de Interculturalidad y Ciudadana: El Debate Contexto de emergencia de la educacin intercultural.

2.

Didctica de la Educacin Ciudadana I

Genera espacios que permitan disear actividades de aprendizaje basadas en los propsitos y principios de la educacin ciudadana para promover el desarrollo de las competencias de los estudiantes en diferentes contextos.

3.

4. Utiliza diversas estrategias para el desarrollo de habilidades y disposiciones que permitan afrontarlos en una realidad de conflicto y desigualdad y en constante aprendizaje, ejerciendo actitud mediadora. Demuestra y comunica continuamente a sus estudiantes las altas expectativas que tiene en las posibilidades de aprender de todos y cada uno de ellos en diversos espacios participativos por medio de una escuela democrtica e intercultural. 5.

Mediacin y Resolucin de Conflictos: Estrategias. Experiencias exitosas y paradigmticas. Estrategias de Interculturalidad y Ciudadana: Juego de Roles 6. Mediacin Pedaggica. Fundamentos (Hegel, Lev S. Vygotsky y Reuven Feuerstein). Estrategias de Interculturalidad y Ciudadana: Estudio de Casos y Mtodo de Problemas.

7.

Espacios participativos y actores de una educacin ciudadana democrtica intercultural: Lderes comunales, Asociacin de Padres de familias, comits de bases entre otros.

Sobre la base de los contenidos fundamentales e indicadores de logro propuestos en el anexo N 01, la IFD incorporar otros para contextualizar y atender las necesidades formativas de los participantes.

Reconoce a la interculturalidad como un proceso de transformacin inclusiva, participativa y comunicacional para el logro del desarrollo humano a partir de su experiencia local.

Estrategias de Interculturalidad y Ciudadana: Anlisis de Imgenes y Mtodo de Problemas. 8. La interculturalidad: un proceso de transformacin polifnica. Estrategias de Interculturalidad y Ciudadana: Lnea de Tendencias 9. La Interculturalidad un proceso de inclusin. Relacin con sus pares, entorno y Comunidad Migrantes en los pueblos jvenes del cono Sur y su relacin con la escuela. Estrategias de Interculturalidad y Ciudadana: Asamblea de Aula. 10. Aprendizajes transversales desde las necesidades e intereses institucionales para una ciudadana democrtica intercultural. Estrategias de Interculturalidad y Ciudadana: Los 6 sombreros 11. Ingreso a sala de computo Exploracin y ambientacin del aula virtual: - Encuesta - Evaluacin de habilidades en el manejo de la computadora. Induccin al aula virtual. 12. Uso didctico de recursos digitales y multimedia 13. Uso pedaggico del blog : interculturalidad e inclusin Elaboracin de conceptuales con Cmap Tools. 14. Elaboracin de mapas mentales con freemind. Comunicacin pedaggica en las redes sociales. 15. Estrategias para el fortalecimiento de la identidad local y nacional en la escuela, uso de la tecnologa para conocer su historia local. Estrategias de Interculturalidad y Ciudadana: Tareas interactivas

Interacta con entusiasmo e inters alrededor de diversas situaciones de aprendizaje para desarrollar habilidades tecnolgicas virtuales y aplicarlas en el proceso de su prctica pedaggica para reconocer su historia local. Aplica recursos multimediales y software educativos diversos relacionados con contenidos axiolgicos y cuidado de su ambiente natural y social en el rea de Formacin Ciudadana y Cvica, en los procesos de su prctica pedaggica.

IV. PROGRAMACIN ACADMICA

Nombre de la Unidad Contenidos contextualizados Sesin 1: La escuela y la formacin de una ciudadana democrtica e intercultural desde el contexto de lo cotidiano. -Enfoque de educacin ciudadana. -Educar en interculturalidad -Estrategias de interculturalidad Sesin 2: Propsitos de la educacin ciudadana democrtica intercultural en la praxis Modalidad de ejecucin Estrategias Metodolgicas Recursos y materiales Papelotes Plumones Cinta adhesiva Papel lustre de colores Mdulo del participante Fichas de Evaluacin Relacin con los contenidos de otros bloques temticos Educacin Ciudadana Democrtica Intercultural Enfoque de la Educacin Ciudadana Democrtica e Intercultural. - Interculturalidad N de horas 3 Fecha

Presencial

- Metodologa Participativa: Trabajo Colaborativo: Lectura Dirigida de la separata Organizadores Grficos -Video

17-08-13

Unidad N 1 LA ESCUELA UNA OPORTUNIDAD PARA LA FORMACIN CIUDADANA DEMOCRTICA E INTERCULTURAL

Presencial

Sesin 3 Dimensiones de la educacin ciudadana democrtica intercultural - Poltico - Socio afectivo - tica -Intelectual -Sentimiento de pertenencia a una comunidad: identidad cvica.

Presencial

Metodologa Participativa: Trabajo Colaborativo: taller Lectura Dirigida de la separata Organizadores Grficos Metodologa Participativa: Trabajo Colaborativo: taller Lectura Dirigida de la separata Organizadores Grficos Fichas de trabajo individual.

Papelotes Plumones Cinta adhesiva Papel lustre de colores Mdulo del participante Sala de computo Programas seleccionados Internet Portafolio

Educacin Ciudadana Democrtica Intercultural Enfoque de la Educacin Ciudadana Democrtica e Intercultural. - Interculturalidad. Identidad y compromiso tico Social I: Autoestima personal, grupal y profesional: Autoconocimiento, Autocontrol, confianza en s mismo, reconocimiento cultural de lo propio.

24-08-13

3h.

07-09-13

Sesin 4 Contexto de emergencia de la educacin intercultural

Presencial

. Lecturas reflexivas Panel Elaboracin de una sesin de aprendizaje

4 horas Papelotes Plumones Cinta adhesiva Papel lustre de colores Mdulo del participante Papelotes Plumones Cinta adhesiva Lectura de casos. Mdulo del participante Educacin Ciudadana Democrtica Intercultural Desarrollo de la competencia comunicativa intercultural. Identidad y compromiso tico Social I: Autoestima personal, grupal y profesional: Autoconocimiento, Autocontrol, confianza en s mismo, reconocimiento cultural de lo propio. Educacin Ciudadana Democrtica Intercultural Desarrollo de la competencia comunicativa intercultural. Identidad y compromiso tico Social I: Autoestima personal, grupal y profesional. Educacin Ciudadana Democrtica Intercultural Desarrollo de la competencia comunicativa intercultural. 3

14-09-13

Unidad N 2 MEDIACIN PARA LA CONVIVENCIA Y GENERACIN DE ESPACIOS PARTICIPATIVOS

Sesin: 5 Mediacin y Resolucin y Conflictos: Experiencias exitosas y paradigmticas

Presencial

Lluvia de ideas Asamblea de aula Trabajo Colaborativo: Lectura Dirigida de la separata Organizadores Grficos Fichas de trabajo individual. Trabajos monogrficos. Organizadores visuales.

21-09-13

Sesin 6 Mediacin. Fundamentos (Hegel, Lev S. Vygotsky y Reuven Feuerstein) Sesin 7 Espacios participativos Actores de una educacin ciudadana democrtica intercultural. Lderes comunales, Asociacin de Padres de familias, comits de bases de las comunidades, alcaldes, directores, artistas, poetas, artesanos, grupos folklricos etc.

Papelotes Plumones Cinta adhesiva Mdulo del participante Papelotes Plumones Cinta adhesiva Lectura de casos. Mdulo del participante

3h

28-09-13

Presencial

Mtodo de Problemas Anlisis de Imgenes. Dirigida de la separata Organizadores Grficos Presencial

05-10-13

Sesin 8 La interculturalidad: un proceso de transformacin polifnica Sesin 9 La Interculturalidad un proceso de inclusin. Relacin con sus pares, entorno y Comunidad Migrantes en los pueblos jvenes del cono Sur y su relacin con en la escuela. Sesin 10 Aprendizajes transversales desde las necesidades e intereses institucionales para una ciudadana democrtica intercultural Unidad N 3: USO DE LOS RECURSOS DIGITALES PARA UNA EDUCACIN DEMOCRTICA E INTERCULTURAL Sesin 11 Ingreso a sala de computo Exploracin y ambientacin del aula virtual: - Encuesta - Evaluacin de habilidades en el manejo de la computadora. - Induccin al aula virtual.

Lectura del mdulo Lnea de tiempo. Presencial

Papelotes Plumones Cinta adhesiva Mdulo del participante Papelotes Plumones Cinta adhesiva Papel lustre de colores Mdulo del participante Papelotes Plumones Cinta adhesiva Fbula Papel lustre de colores Mdulo del participante Plataforma Virtual Internet Sala de cmputo

Lecturas reflexivas Lectura del mdulo Presencial

Educacin Ciudadana Democrtica Intercultural Enfoque de la Educacin Ciudadana Democrtica e Intercultural. Educacin Ciudadana Democrtica Intercultural Enfoque de la Educacin Ciudadana Democrtica e Intercultural. -Interculturalidad Educacin Ciudadana Democrtica Intercultural Sistema poltico democrtico: democracia y desarrollo, democracia y derechos humanos, democracia intercultural Investigacin-Accin I La investigacin-accin en el aula. Enfoque crtico reflexivo y la indagacin.

3h

12-10-13

4h

19-10-13

Presencial

Metodologa participativa: tipo taller Lectura del mdulo Organizadores visuales.

4h

26-10-13

Presentacin personal en el foro socializacin. Reconocimiento del aula virtual, ayudados por la gua del estudiante. - Completar y/o actualizar el perfil en el aula virtual en la opcin de Mi perfil e incluir fotografa personal.

02-11-13

Presencial

. Sesin 12 Uso didctico de recursos digitales y multimedia

Presencial

Lecturas reflexivas Foro de discusin Ensayo grupal.

3 Investigacin accin: Docente investigador en el aula. Software educativo. Computadora USB Data Mdulo del participante Internet 3h Investigacin-Accin I La deconstruccin de la prctica pedaggica.

09-11-13

Sesin 13 Uso pedaggico del blog : interculturalidad e inclusin Elaboracin de mapas conceptuales con Cmap Tools.

Presencial

- Elaboracin de mapas conceptuales con cmap tools. Trabajo individual. Decodificacin de videos. -Herramientas Google Presentacin de software, herramientas.

16-11-13

Sesin 14 Elaboracin de mapas mentales con freemind Comunicacin pedaggica en las redes sociales

EVA Software educativo. Computadora USB Data Mdulo del participante Internet Papelotes Plumones Cinta adhesiva Mdulo del participante Educacin Ciudadana Democrtica Intercultural Desarrollo de la competencia comunicativa intercultural. Investigacin-Accin I La deconstruccin de la prctica pedaggica.

23-11-13

Presencial

Elaboracin de mapas conceptuales con cmap tools. - Presentacin de productos.

Sesin 15 Estrategias para el fortalecimiento dela Identidad Local y Nacional en la escuela uso de la tecnologa para conocer su historia local.

Participacin en Lectura del mdulo. Informe. Presencial

30-11-13

Nombre de la Unidad Distancia

Contenidos contextualizados Actividad 1

Modalidad de ejecucin: Presencial/Distancia

Estrategias metodolgicas Foro: Participacin o el Reto de Expresar y Hacer las ideas de Cambio: Seale y argumente tres pautas para propiciar la participacin mediante la exposicin de ideas de cambio. Trabajo colaborativo Proponer una alianza entre sus instituciones educativas para generar participacin con un evento o actividad, fortaleciendo una de las dimensiones estudiadas. Autoevaluacin Evaluacin en Lnea. 10 item -

Recursos y materiales

UNIDAD :4 EDUCACIN VIRTUAL DIDCTICA PARA LA CONVIVENCIA, DELIBERACIN Y PARTICIPACIN DE LOS AGENTES EDUCATIVOS Libre expresin y desarrollo de afectos y sentimientos. Participacin. Integralidad de la persona: dimensiones cognitiva, emocional y corporal que se relacionan e interactan permanentemente.

Distancia

Actividad 2 Las organizaciones estudiantiles. Actividad 3 Caractersticas individuales, socioculturales y evolutivas de los adolescentes del mbito de la UGEL (clima del aula)

Aula Virtual de aprendizaje Navegador Web Aula Virtual de Aprendizaje Identidad y Navegador compromiso tico Social I: Web Autoestima personal, grupal y profesional: Autoconocimiento, Autocontrol, confianza en s mismo, reconocimiento cultural de lo propio.

Relacin con los contenidos de N de otros bloques horas temticos 10 Educacin horas Ciudadana Democrtica Intercultural Sistema poltico democrtico: democracia y desarrollo, democracia y derechos humanos, democracia intercultural.

Fecha 09 de setiembre al 09 de Octubre

Bibliografa obligatoria: - http://www.slideshare.net/tgomezca/tutorial-creacin-b - http://manual-webquest.blogspot.com/2006/08/cmo-crear-una-webquest.html - http://www.educalim.com/cinicio.htm - MINEDU. RUTAS DEL APRENDIZAJE.http://www.slideshare.net/miluskarivas1/fasciculo-general-ciudadania - Diana de Vallescar Palanca (Barcelona, 1962). - http://www.casadelcorregidor.pe/d-interes/_biblio_De_Vallescar.php - CONSTRUCCIN DE UNA CIUDADANA (2007). Intecultural y responsable. Gua para el profesorado de Secundaria. Margarita Bartolom y Flor Cabrera. Madrid. Espaa Bibliografa optativa: - http://es.scribd.com/doc/33864306/Como-usar-Prezi-Manual-basico

V.EVALUACIN: 5.1. Matriz de evaluacin

Nombre de la Unidad Instrumentos Momento de la evaluacin

Competencias

Desempeo Desarrolla estrategias pedaggicas y actividades de aprendizaje que promueven el pensamiento crtico y creativo en sus estudiantes y que los motiven a aprender. C4 D 23 Promueve un ambiente acogedor de la diversidad, en el que sta se exprese y sea valorada como fortaleza y oportunidad para el logro de aprendizajes. C3, D 13

Indicadores de logro

Tcnicas

Unidad N 1: LA ESCUELA UNA OPORTUNIDAD PARA LA FORMACIN CIUDADANA DEMOCRTICA E INTERCULTURAL

Ficha de Auto, Coe y Heteroevaluacin Identificar y elaborar propuestas didcticas de cambio desde la praxis con los procesos de desarrollo social y cultural de la comunidad.

De inicio

Genera espacios que permitan disear actividades de aprendizaje basadas en los propsitos y principios de la educacin ciudadana para promover el desarrollo de las competencias de los estudiantes en diferentes contextos.

Formal: Observacin sistemtica. Ejercicios Prcticos

Ficha de Auto, Coe y Heteroevaluacin Fichas individuales de seguimiento.

Proceso

Salida

Unidad N 2 MEDIACIN PARA LA CONVIVENCIA Y GENERACIN DE ESPACIOS PARTICIPATIVOS

Orienta su prctica a conseguir logros en todos sus estudiantes, y les comunica altas expectativas sobre sus posibilidades de aprendizaje. C3 D12 Desarrolla, individual y colectivamente, proyectos de investigacin, innovacin pedaggica y mejora de la calidad del servicio educativo de la escuela. C6 D32

Utiliza diversas estrategias mediadoras y desarrollo de habilidades para una realidad de conflicto y desigualdad y en constante aprendizaje. Promueve en los estudiantes las posibilidades de aprender de todos y cada uno de ellos en diversos espacios participativos. Reconoce a la interculturalidad como un proceso de transformacin inclusiva, participativa y comunicacional. Elabora situaciones de aprendizaje para desarrollar habilidades tecnolgicas en el marco de una educacin intercultural y democrtica.

Formal: Observacin Sistemtica Anlisis de Contenido/

Ficha de Auto, Coe y Heteroevaluacin Panel Gua de Observacin Juegos de roles.

De inicio

Proceso

Juegos didcticos.

Pruebas de ejecucin

salida

Unidad N : 3 USO DE LOS RECURSOS DIGITALES PARA UNA EDUCACIN DEMOCRTICA E INTERCULTURAL

. Desarrolla estrategias pedaggicas y actividades de aprendizaje que promueven el pensamiento crtico y creativo en sus estudiantes y que los motiven a aprender. C4 D 23

De inicio Lista de cotejo Observacin sistemtica Gua de evaluacin de Proceso salida

Observacin Sistemtica Anlisis de

Ficha de Evaluacin de

 UNIDAD :4 Educacin Virtual Didctica para la convenca, deliberacin y participacin de los agentes educativos.

Reflexiona permanentemente, con sus estudiantes, sobre experiencias vividas de discriminacin y exclusin, y desarrolla actitudes y habilidades para enfrentarlas. C3 D17 Contextualiza el diseo de la enseanza sobre la base del reconocimiento de los intereses, nivel de desarrollo, estilos de aprendizaje e identidad cultural de sus estudiantes. C2 D 7

Aplica recursos multimediales y software educativos para el cuidado y desarrollode su ambiente natural, social y cultural.

Contenido/ Portafolio

Estudio de casos Ficha de produccin Ficha de Auto, Coe y Heteroevaluacin Inicio Proceso Salida

5.2. Criterios de evaluacin

Unidad Unidad N 1: LA ESCUELA Y LA FORMACION CIUDADANA DEMOCRATICA E INTERCULTURAL Instrumentos Fichas de Auto, coe y Heteroevaluacin Ficha de Heteroevaluacin de Estudio de Casos Criterios de evaluacin Conocimiento del Tema Trabajo individual y grupal pertinente y coordinado. Participacin activa en clase Tolerancia a criticas Presentacin puntual de trabajo TOTAL Fichas de Auto, coe y Conocimiento del Tema Ponderacin 30% 30% 40% 100% 20%

UNIDAD N 2 MEDIACIN, CONVIVENCIA PARA GENERAR ESPACIOS PARTICIPATIVOS

Heteroevaluacin Lista de cotejo

Trabajo individual y grupal pertinente y coordinado Elaboracin de organizadores visuales Exposicin y/o argumentacin pertinente Participacin activa en clase Tolerancia a criticas Presentacin puntual de trabajo TOTAL Conocimiento del Tema

30%

50% 100% 20% 30% 50% 100% 20% 30%

UNIDAD N : 3 EL ROL DOCENTE EN EL USO DE LOS RECURSOS DIGITALES PARA UNA EDUCACION DEMOCRTICA E INTERCULTURAL UNIDAD :4 EDUCACIN VIRTUAL DIDCTICA PARA LA CONVIVENCIA, DELIBERACIN Y PARTICIPACIN DE LOS AGENTES EDUCATIVOS total

Gua de Observacin Lista de cotejo Matriz de valoracin de mapas Conceptuales Ficha de produccin

Trabajo individual y grupal pertinente y coordinado Elaboracin de organizadores visuales Exposicin y/o argumentacin pertinente Participacin activa en clase Tolerancia a criticas Presentacin puntual de trabajo TOTAL Conocimiento del Tema Elaboracin foros, trabajos colaborativos y autoevaluacin pertinentes Exposicin y/o argumentacin pertinente Participacin activa en clase Tolerancia a criticas Presentacin puntual de trabajo TOTAL

Ficha de Trabajo. Gua de Observacin Ficha de Produccin

50% 100% 100

5.3.

Procedimientos de recuperacin

Para iniciar un nuevo ciclo el participante debe aprobar todos los bloques temticos. Se desaprueba el curso si la calificacin es menor a 13,5. Por tanto, se programar una evaluacin complementaria con el fin de aprobar y continuar con sus estudios. El plazo mximo, para el proceso de recuperacin, es de 7 das despus de concluido el ciclo. Este Programa de evaluacin complementaria tiene un costo que debe ser asumido por el participante.

BIBLIOGRAFA
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