Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria.

PROGRAMACIN ANUAL 2013

I SECUNDARIA
CEBA N 6065 PER INGLATERRA

I. DATOS INFORMATIVOS 1. Centro Educativo 2.- rea 3.- Grado 4.-Ciclo 5.- Duracin 6.- Nombre del profesor 7.- Director

: : CEBA N 6065 Per-Inglaterra : Idioma Extranjero : 1ero. A y B. : Avanzado : Un ao : Lic. Hctor Alfredo Morn Espinola : Ernesto Martnez

II. FUNDAMENTACIN : La adquisicin de un idioma extranjero por los estudiantes posibilita un proceso de comunicacin intercultural, aspecto fundamental en el mundo globalizado. El aprendizaje de otros idiomas es capital al momento de plantear la convivencia e interaccin de culturas distintas considerando adems una serie de elementos como tica y cultura de paz o promocin de la interculturalidad, la conciencia ambiental y la calidad de vida. Todos estos elementos corresponden a una visin ms ampliada de las necesidades humanas que debe rebasar diferencias para encontrarse en una posicin de igualdad para lograr metas comunes. El aprendizaje de un idioma extranjero permite ser receptivo a los patrones culturales innovadores, los cuales se podrn recibir de manera ms adecuada cuanto ms se haya desarrollado las capacidades comunicativas en el idioma materno. El rea de idioma Extranjero como parte de su organizacin considera los aprendizajes a lograr, los cuales estn organizados en dos componentes. Comunicacin Oral y Comunicacin Escrita, teniendo en cuenta las funciones comunicativas vinculadas con temas pertinentes a las necesidades e intereses y al desarrollo evolutivo de los estudiantes. III. TEMAS TRANSVERSALES La autoafirmacin personal del estudiante. El respeto y la valoracin del otro La disposicin y compromiso con el bienestar colectivo Desarrollo del pensamiento IV. CALENDARIZACIN BIMESTRES
I II III IV

: INICIO TRMINO
17 de mayo 26 Julio 11 Octubre 21 diciembre

SEMANAS
11 10 10 10 semanas semanas semanas semanas

04 de marzo 13 de Mayo 12 de agosto 14 Octubre

V.

COMPONENTES

COMUNICACIN ORAL COMUNICACIN ESCRITA

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria. Componentes Comprensin de Textos - Utiliza expresiones formales e informales en dilogos y conversaciones sobre situaciones diversas. - Utiliza expresiones simples para dar y pedir informacin sobre s mismos y sobre terceras personas en diferentes contextos. - Realiza gestos y movimientos corporales para comunicarse. - Interpreta un texto oral, previo, durante y despus de escuchar un casete, dialogo y otros - Identifica y utiliza instrucciones orales sencillas. - Selecciona vocabulario adecuado par a describir el aspecto fsico de las personas o lugares sencillos. - Utilizan la gramtica propuesta para pedir y dar informacin sobre gustos y disgustos, la hora, actividades rutinarias de la vida diaria. - Discrimina informacin relevante de la complementaria al leer un texto. VI. VALORES Y ACTITUDES ACTITUD ANTE EL REA Reconoce y practica acciones consigo mismo, con los dems, con su entorno y frente a su trabajo acadmico. ACTITUDES COMPORTAMIENTO Cuida su salud y su integridad fsica. Tiene hbitos de higiene y limpieza. Evita la agresin fsica y verbal. Trata con moderacin y cortesa a sus compaeros, padres de familia y profesores. Usa y mantiene limpio la infraestructura de la institucin. Presenta con orden y limpieza sus trabajos acadmicos. Produccin de Textos - Realiza ejercicios de repeticin oral para mejorar la pronunciacin y entonacin. - Realizan dilogos en parejas o grupos para mejorar la pronunciacin. - Seleccionan palabras y expresiones simples para la produccin de un texto oral, segn la situacin comunicativa. - Utiliza proposiciones de lugar para dar y pedir informacin sobre ubicacin.

O R A L

E S C R I T O

- Elaboran oraciones sobre s mismo y terceras personas dando informacin personal (edad, nacionalidad y direccin) - Seleccionan informacin necesaria para elaborar un texto escrito segn la situacin comunicativa (ocupaciones, celebraciones, etc.) - Identifica las caractersticas fsicas de las personas y las describe (adjetivos, vestimenta, colores, etc.)

VALORES
RESPETO

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria. RESPONSABILIDAD Reconoce y practica acciones consigo mismo, con los dems, con su entorno y frente a su Presenta a tiempo sus trabajos acadmicos. Es perseverante y se esfuerza en el quehacer diario. Llega a tiempo a la institucin como a sus clases. Trabaja asertivamente en grupo. Cumple con sus obligaciones personales. Se expresa sinceramente cuando se interrelaciona con los dems. Practica siempre ye en todo momento la verdad. Existe coherencia entre lo que piensa, dice y hace. Elabora sus trabajos acadmicos y tareas sin recurrir al fraude o engao. Se identifica como persona con fortaleza y debilidades. Ayuda a las personas en forma desinteresada. Tiene el firme propsito de trabajar en grupo para lograr objetivos comunes.

HONESTIDAD

Reconoce y practica acciones consigo mismo, con los dems con su entorno y frente a su trabajo acadmico.

SOLIDARIDAD

Reconoce y practica acciones consigo mismo, con los dems, con su entorno y frente a su trabajo acadmico.

VII.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

UNIDADES

TTULO DE LA UNIDAD Grettings,the animals, my family My body, colors and numbers English in my city Our daily activities

TIEMPO/HORAS 11 semanas 10 semanas 10 semanas 10 semanas I B x

CRONOGRAMA II B III B IV B

1 2 3 4

x x x

VIII.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS Dilogos Entrevistas.

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria. Ejercicios de comprensin lectora. Ejercicios de discriminacin auditiva.

IX.-RECURSOS: 9.1. HUMANOS 9.2. MATERIALES : El docente y los alumnos

: Hojas, cuadernos, papelotes, cinta maskingtape plumones, tiza, grabadora, casetes, flash cards, texto del curso, etc. 9.3. ORGANIZATIVOS : Horarios de clases. X.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN: Indicadores Expresin oral Fluidez, pronunciacin, entonacin y vocabulario.

Procedimientos Instrumentos XI.-BIBLIOGRAFA

Expresin Gramtica, ortografa y creatividad. escrita Evaluacin permanente (pruebas orales , escritas y practicas semanales) Guas de observacin, evaluation sheet, check list.

PARA EL ALUMNO: Fotocopias, separatas. PARA EL DOCENTE: DCN Teenagers New Generation Jclik _____________________________ Lic. Hctor Alfredo Morn Espinola
CEBA N 6065PER INGLATERRA

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria.

PROGRAMACIN ANUAL 2013

CEBA N 6065 PER INGLATERRA

II SECUNDARIA

I. DATOS INFORMATIVOS : 1. Centro Educativo : CEBA N 6065 Per-Inglaterra 2.- rea : Idioma Extranjero 3.- Grado : 2do A y B. 4.-Ciclo : Avanzado 5.- Duracin : Un ao 6.- Nombre del profesor : Lic. Hctor Alfredo Morn Espinola 7.- Director : Ernesto Martnez II. FUNDAMENTACIN : La adquisicin de un idioma extranjero por los estudiantes posibilita un proceso de comunicacin intercultural, aspecto fundamental en el mundo globalizado. El aprendizaje de otros idiomas es capital al momento de plantear la convivencia e interaccin de culturas distintas considerando adems una serie de elementos como tica y cultura de paz o promocin de la interculturalidad, la conciencia ambiental y la calidad de vida. Todos estos elementos corresponden a una visin ms ampliada de las necesidades humanas que debe rebasar diferencias para encontrarse en una posicin de igualdad para lograr metas comunes. El aprendizaje de un idioma extranjero permite ser receptivo a los paortes culturales innovadores, los cuales se podrn recibir de manera mas adecuada cuanto ms se haya desarrollado las capacidades comunicativas en el idioma materno. El rea de idioma Extranjero como parte de su organizacin considera los aprendizajes a lograr, los cuales estn organizados en dos componentes. Comunicacin Oral y Comunicacin Escrita, teniendo en cuenta las funciones comunicativas vinculadas con temas pertinentes a las necesidades e intereses y al desarrollo evolutivo de los estudiantes. III. TEMAS TRANSVERSALES La autoafirmacin personal del estudiante. El respeto y la valoracin del otro La disposicin y compromiso con el bienestar colectivo Desarrollo del pensamiento IV. CALENDARIZACIN :
BIMESTRES I II III IV INICIO 04 de marzo 13 de Mayo 12 de agosto 14 Octubre TRMINO 17 de mayo 26 Julio 11 Octubre 21 diciembre SEMANAS 11 semanas 10 semanas 10 semanas 10 semanas

V.

COMPONENTES

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria. COMUNICACIN ORAL COMUNICACIN ESCRITA Componentes Comprensin de Textos - Utiliza expresiones formales e informales en dilogos y conversaciones sobre situaciones diversas. - Utiliza expresiones simples para dar y pedir informacin sobre s mismos y sobre terceras personas en diferentes contextos. - Realiza gestos y movimientos corporales para comunicarse. - Interpreta un texto oral, previo, durante y despus de escuchar un casete, dialogo y otros - Identifica y utiliza instrucciones orales sencillas. - Selecciona vocabulario adecuado par a describir el aspecto fsico de las personas o lugares sencillos. - Utilizan la gramtica propuesta para pedir y dar informacin sobre gustos y disgustos, la hora, actividades rutinarias de la vida diaria. - Discrimina informacin relevante de la complementaria al leer un texto. VI. VALORES Y ACTITUDES ACTITUD ANTE EL REA Reconoce y practica acciones consigo mismo, con los dems, con su entorno y frente a su trabajo acadmico. ACTITUDES COMPORTAMIENTO Cuida su salud y su integridad fsica. Tiene hbitos de higiene y limpieza. Evita la agresin fsica y verbal. Trata con moderacin y cortesa a sus compaeros, padres de familia y profesores. Usa y mantiene limpio la Produccin de Textos - Realiza ejercicios de repeticin oral para mejorar la pronunciacin y entonacin. - Realizan dilogos en parejas o grupos para mejorar la pronunciacin. - Seleccionan palabras y expresiones simples para la produccin de un texto oral, segn la situacin comunicativa. - Utiliza proposiciones de lugar para dar y pedir informacin sobre ubicacin.

O R A L

E S C R I T O

- Elaboran oraciones sobre s mismo y terceras personas dando informacin personal (edad, nacionalidad y direccin) - Seleccionan informacin necesaria para elaborar un texto escrito segn la situacin comunicativa (ocupaciones, celebraciones, etc.) - Identifica las caractersticas fsicas de las personas y las describe (adjetivos, vestimenta, colores, etc.)

VALORES
RESPETO

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria. infraestructura de la institucin. Presenta con orden y limpieza sus trabajos acadmicos. RESPONSABILIDAD Reconoce y practica acciones consigo mismo, con los dems, con su entorno y frente a su Presenta a tiempo sus trabajos acadmicos. Es perseverante y se esfuerza en el quehacer diario. Llega a tiempo a la institucin como a sus clases. Trabaja asertivamente en grupo. Cumple con sus obligaciones personales. Se expresa sinceramente cuando se interrelaciona con los dems. Practica siempre ye en todo momento la verdad. Existe coherencia entre lo que piensa, dice y hace. Elabora sus trabajos acadmicos y tareas sin recurrir al fraude o engao. Se identifica como persona con fortaleza y debilidades. Ayuda a las personas en forma desinteresada. Tiene el firme propsito de trabajar en grupo para lograr objetivos comunes.

HONESTIDAD

Reconoce y practica acciones consigo mismo, con los dems con su entorno y frente a su trabajo acadmico.

SOLIDARIDAD

Reconoce y practica acciones consigo mismo, con los dems, con su entorno y frente a su trabajo acadmico.

VII.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

UNIDADES

TTULO DE LA UNIDAD Grettings,the animals, my family My body, colors and numbers English in my city Our daily activities

TIEMPO/HORAS 11 semanas 10 semanas 10 semanas 10 semanas I B x

CRONOGRAMA II B III B IV B

1 2 3 4

x x x

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria. VIII.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS Dilogos Entrevistas. Ejercicios de comprensin lectora. Ejercicios de discriminacin auditiva.

IX.-RECURSOS: 9.1. HUMANOS 9..2. MATERIALES : El docente y los alumnos

: Hojas, cuadernos, papelotes, cinta maskingtape plumones, tiza, grabadora, cassettes, flash cards, texto del curso, etc. 9.3. ORGANIZATIVOS : Horarios de clases. X.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN: Expresin Fluidez, pronunciacin, entonacin y oral vocabulario. Expresin Gramtica, ortografa y creatividad. escrita Evaluacin permanente (pruebas orales , escritas y practicas semanales) Guas de observacin, evaluation sheet, check list.

Indicadores Procedimientos Instrumentos

XI.-BIBLIOGRAFA PARA EL ALUMNO: Fotocopias , separatas. PARA EL DOCENTE: DCN Teenagers New Generation Jclik _____________________________ Lic. Carlos E. Vidal Huamn Profesor

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria.

PROGRAMACIN ANUAL 2009

III SECUNDARIA
I. DATOS INFORMATIVOS : 1. Centro Educativo : CEBA N| 6065 Per-Inglaterra 2.- rea : ECONOMA POLTICA 3.- Grado : 3ero de Secundaria B. 4.- Duracin : Marzo-Diciembre 5.- Nombre del profesor : Lic. Carlos Enrique Vidal Huamn 6.- Director : Priscilio Sulca Snchez II. FUNDAMENTACIN :
El rea de Ciencias Sociales tiene como finalidad la construccin de la de identidad social y cultural de los adolescentes y jvenes y el desarrollo de competencias vinculadas a la ubicacin y contextualizacin de los procesos humanos en el tiempo histrico y en el espacio geogrfico, as como su respectiva representacin. A su vez, esta rea favorece el desarrollo de procesos cognitivos y socio afectivos en el estudiante, que orienten su conciencia y actuacin cvico-ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen en nuestra sociedad

III. TEMAS TRANSVERSALES La autoafirmacin personal del estudiante. El respeto y la valoracin del otro La disposicin y compromiso con el bienestar colectivo Desarrollo del pensamiento IV. CALENDARIZACIN :
BIMESTRES I II III IV INICIO 04 de marzo 13 de Mayo 12 de agosto 14 Octubre TRMINO 17 de mayo 26 Julio 11 Octubre 21 diciembre SEMANAS 11 semanas 10 semanas 10 semanas 10 semanas

V.

COMPONENTES

ECONOMA Y DESARROLLO VI. VALORES Y ACTITUDES ACTITUD ACTITUDES COMPORTAMIENTO

VALORES

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria. ANTE EL REA Reconoce y practica acciones consigo mismo, con los dems, con su entorno y frente a su trabajo acadmico.

RESPETO

Cuida su salud y su integridad fsica. Tiene hbitos de higiene y limpieza. Evita la agresin fsica y verbal. Trata con moderacin y cortesa a sus compaeros, padres de familia y profesores. Usa y mantiene limpio la infraestructura de la institucin. Presenta con orden y limpieza sus trabajos acadmicos. Presenta a tiempo sus trabajos acadmicos. Es perseverante y se esfuerza en el quehacer diario. Llega a tiempo a la institucin como a sus clases. Trabaja asertivamente en grupo. Cumple con sus obligaciones personales. Se expresa sinceramente cuando se interrelaciona con los dems. Practica siempre ye en todo momento la verdad. Existe coherencia entre lo que piensa, dice y hace. Elabora sus trabajos acadmicos y tareas sin recurrir al fraude o engao. Se identifica como persona con fortaleza y debilidades. Ayuda a las personas en forma desinteresada. Tiene el firme propsito de

RESPONSABILIDAD

Reconoce y practica acciones consigo mismo, con los dems, con su entorno y frente a su

HONESTIDAD

Reconoce y practica acciones consigo mismo, con los dems con su entorno y frente a su trabajo acadmico.

SOLIDARIDAD

Reconoce y practica acciones consigo mismo, con los dems, con su entorno y frente a su trabajo

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria. acadmico. trabajar en grupo para lograr objetivos comunes.

VII.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

UNIDADES

TTULO DE LA UNIDAD ECONOMA Y SOCIEDAD ECONOMA Y SOCIEDAD ECONOMA ESTADO Y GLOBALIZACIN ECONOMA Y GLOBALIZACIN

TIEMPO/HORAS 12 semanas 8 semanas 7 semanas 12 semanas I B x

CRONOGRAMA II B x x x III B IV B

1 2 3 4

VIII.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS Dilogos Entrevistas. Ejercicios de comprensin lectora. Ejercicios de discriminacin auditiva.

IX.-RECURSOS: 9.1. HUMANOS 9.2. MATERIALES : El docente y los alumnos

: Hojas, cuadernos, papelotes, cinta maskingtape, plumones, tiza, texto del curso, etc. 9.3. ORGANIZATIVOS : Horarios de clases. X.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN: Indicadores Manejo de Informacin Identifica los fundamentos de la economa Distingue los indicadores macroeconmicos e interpreta las caractersticas del sistema financiera. Asume una actitud responsable frente al ahorro y la inversin personal o familiar Elabora argumentos a favor o en

Juicio Critico

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria. contra de la poltica econmica del Estado. Procedimientos Instrumentos XI.-BIBLIOGRAFA PARA EL ALUMNO: Fotocopias, separatas. PARA EL DOCENTE: DCN Innova 4 _____________________________ Lic. Carlos E. Vidal Huamn Profesor Evaluacin permanente, revisin de cuadernos, participacin en clase. Pruebas orales , escritas y practicas semanales .

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria.

PROGRAMACIN ANUAL 2009

III SECUNDARIA
I. DATOS INFORMATIVOS 1. Centro Educativo 2.- rea 3.- Grado 4.-Ciclo 5.- Duracin 6.- Nombre del profesor 7.- Director II. FUNDAMENTACIN : : CEBA N| 6065 Per-Inglaterra : Ciencias Sociales : 3ero A y B. : Avanzado : Un ao : Lic. Carlos Enrique Vidal Huamn : Priscilio Sulca Snchez :

El rea de Ciencias Sociales tiene como finalidad la construccin de la de identidad social y cultural de los adolescentes y jvenes y el desarrollo de competencias vinculadas a la ubicacin y contextualizacin de los procesos humanos en el tiempo histrico y en el espacio geogrfico, as como su respectiva representacin. A su vez, esta rea favorece el desarrollo de procesos cognitivos y socio afectivos en el estudiante, que orienten su conciencia y actuacin cvico-ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen en nuestra sociedad

III. TEMAS TRANSVERSALES La autoafirmacin personal del estudiante. El respeto y la valoracin del otro La disposicin y compromiso con el bienestar colectivo Desarrollo del pensamiento

IV. CALENDARIZACIN : BIMESTRES INICIO TRMINO I 03 de marzo 30 de mayo II 02 de junio 25 de julio III 11 de agosto 30 de setiembre IV 01 de octubre 23 de diciembre

12 semanas 8 semanas 7 semanas 12 semanas

V.

COMPONENTES

IDENTIDAD Y SENTIDO DE PERTENENCIA ETICA Y PARTICIPACIN CIUDADANA ECONOMA Y DESARROLLO

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria.

VI. VALORES Y ACTITUDES ACTITUD ANTE EL REA Reconoce y practica acciones consigo mismo, con los dems, con su entorno y frente a su trabajo acadmico. ACTITUDES COMPORTAMIENTO Cuida su salud y su integridad fsica. Tiene hbitos de higiene y limpieza. Evita la agresin fsica y verbal. Trata con moderacin y cortesa a sus compaeros, padres de familia y profesores. Usa y mantiene limpio la infraestructura de la institucin. Presenta con orden y limpieza sus trabajos acadmicos.

VALORES
RESPETO

RESPONSABILIDAD

Reconoce y practica acciones consigo mismo, con los dems, con su entorno y frente a su

HONESTIDAD

Reconoce y practica acciones consigo mismo, con los dems con su entorno y frente a su trabajo acadmico.

SOLIDARIDAD

Reconoce y practica acciones consigo mismo, con los dems, con su entorno y frente a su trabajo acadmico.

Presenta a tiempo sus trabajos acadmicos. Es perseverante y se esfuerza en el quehacer diario. Llega a tiempo a la institucin como a sus clases. Trabaja asertivamente en grupo. Cumple con sus obligaciones personales. Se expresa sinceramente cuando se interrelaciona con los dems. Practica siempre ye en todo momento la verdad. Existe coherencia entre lo que piensa, dice y hace. Elabora sus trabajos acadmicos y tareas sin recurrir al fraude o engao. Se identifica como persona con fortaleza y debilidades. Ayuda a las personas en forma desinteresada. Tiene el firme propsito de trabajar en grupo para lograr objetivos comunes.

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria.

VII.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

COMPONEN TES

UNID ADES

TTULO DE LA UNIDAD

TIEMPO/HORAS

CRONOGRAMA I B II B III B IV B

tica y participacin ciudadana Identidad y sentido de pertenencia Economa y Desarrollo

1 2 3 4

DERECHOS HUMANOS RESPONSABILIDADES COMPARTIDAS CRISIS COLONIAL E INDEPENDENCIA LOS INICIOS DE LA REPBLICA LOS CONTINENTES

12 semanas 8 semanas 7 semanas 12 semanas

x x x x

VIII.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS Dilogos Entrevistas. Ejercicios de comprensin lectora. Ejercicios de discriminacin auditiva.

IX.-RECURSOS: 9.1. HUMANOS 9.2. MATERIALES : El docente y los alumnos

: Hojas, cuadernos, papelotes, cinta maskingtape, plumones, tiza, texto del curso, etc. 9.3. ORGANIZATIVOS : Horarios de clases. X.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN: Indicadores Manejo de Informacin Juicio Critico Procedimientos Instrumentos XI.-BIBLIOGRAFA Evaluacin permanente, revisin de cuadernos, participacin en clase. Pruebas orales , escritas y practicas semanales .

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria. PARA EL ALUMNO: Fotocopias, separatas. PARA EL DOCENTE: DCN Innova 3 _____________________________ Lic. Carlos E. Vidal Huamn Profesor