LIDERAZGO Liderazgo

Significado Es la capacidad de comunicarse con un grupo de personas, influir en sus emociones para que se dejen dirigir, compartan las ideas del grupo, permanezcan en el mismo, y ejecuten las acciones o actividades necesarias para el cumplimiento de uno o varios objetivos. Un lder es mucho ms que un jefe. Los subordinados a un jefe podrn dejarse dirigir, pero quizs no compartan las ideas del jefe o de la organizacin. Un subordinado podra obedecer a su jefe, pero estar pensando en salirse del grupo para irse a otra que ms le convenga. Las instrucciones de un lder son ejecutadas por el grupo con el convencimiento de que su cumplimiento son lo mejor para la mayora.

-Lo que entraa el liderazgo La relacin de influencia que ocurre entre los lderes y sus seguidores , mediante la cual las dos partes pretenden llegar a cambios y resultados reales que reflejan los propsitos que comparten

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Tipos de liderazgo

Existen muchos tipos de liderazgo; de manera global, stos se pueden agrupar en tres grandes campos 1. Autocrtico o Dictatorial 2. Laissez-Faire o Dejar hacer 3. Democrtico o Leadership Autocrtico o Dictatorial Consiste bsicamente en dar rdenes e instrucciones a los miembros del grupo de manera coercitiva, sin dejar lugar a duda o cuestionamientos de quienes van a ejecutar la orden. Laissez-Faire o Dejar hacer El lder de cierto grupo social no da ninguna instruccin, y por tanto, los miembros a su cargo realizan las tareas de la manera en que pueden o entienden. Democrtico o Leadership El lder y los miembros del grupo que dirige buscan un acuerdo mutuo cuando se procede a realizar la toma de decisiones que es pueden afectar a ambos, se busca la colaboracin de todos los participantes, resultando que el trato existente sea cordial. Este ltimo liderazgo es el ideal, ya que los miembros del grupo logran trabajar de manera ptima debido al ambiente favorable que se crear

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Caracterstica de un lder Entendemos a un lder por las siguientes caractersticas a) El lder debe tener el carcter del miembro, es decir debe pertenecer al grupo que encabeza compartiendo los dems miembros los patrones culturales y significado que ah existen b) La primera significacin del lder no resulta por su rasgos individuales nicos, universales (estatura, aspecto voz, etc.) c) Que cada grupo considera lder al que sobresalga en algo que le interesa , o ms brillante o mejor organizador d) El lder debe organizar, vigilar. Dirigir, o simplemente motivar al grupo a determinadas acciones o inecuaciones segn sea la necesidad -Estas cuatros cualidades son llamadas tambin carisma e) Es la de tener exigencia que se presenta al lder es la de tener la oportunidad de ocupar ese rol en el grupo.

FUNCIONES DE LIDERAZGO

Las funciones del liderazgo dependen a que est orientado, tenemos por ejemplo: El liderazgo concentrado en las personas tiende a aumentar la satisfaccin de ellas y la cohesin del grupo. El liderazgo orientado a las tareas. Tiende a estructurar la tarea de los subordinados en el sentido de hacerles saber lo que se espera de ellos. La funcin de liderazgo es inducir o persuadir a todos los subalternos o seguidores a conseguir las metas de la organizacin de acuerdo con su capacidad mxima. Al ser humano le ha interesado la naturaleza del liderazgo desde los inicios de la historia, tratando de investigar las caractersticas de los lderes y de los no lderes, se han tomado en cuenta las caractersticas personales, pero actualmente se le ha dado ms importancia al "comportamiento", habilidades y acciones apropiadas;
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Utilizando 3 tipos de habilidades: Habilidad tcnica.- Conocimiento y capacidad de una persona cualquier tipo de proceso o tcnica. Habilidad humana.- Capacidad para trabajar eficazmente con personas y para obtener resultados del trabajo en grupo. Habilidad conceptual.- Capacidad para pensar en trminos modelos, marcos de referencia y relaciones amplias como en planes estratgicos a largo plazo. en las de los

Para que un grupo opere debidamente alguien debe cumplir las 2 funciones centrales: "funciones relacionadas con tareas" o de resolucin de problemas y funciones sociales o de "mantenimiento del grupo" las primeras pueden incluir solucin es indicativas y dar informacin y opiniones, las segundas incluyen todo cuanto ayude al grupo a operar con mayor armona.
Estas funciones estn dadas dentro del contexto de una determinada situacin pero se coincide en que las siguientes son las esenciales: planeacin, iniciacin, control, apoyo, informacin y evaluacin.

Qu hacen los lderes? Trazar el rumbo : exponer una visin del futuro (a veces un futuro lejano) y las estrategias para producir los cambios necesarios para realizar dicha visin Alienar a la gente cuya cooperacin se requiere : comunicar el rumbo verbalmente y con hechos , de manera que influya en la creacion de equipos y coaliciones

Lder debe saber hacia dnde se dirige, ser positivo, para cautivar la atencin de los dems con sus ideas, tener facilidad de palabra, ser persuasivo, comunicativo, entusiasta, mantener confianza en s mismo y proyectarla hacia los dems, ser consciente de sus propias fortalezas y limitaciones, ser visionario.

El lder siempre va un paso ms adelante que su equipo, sin embargo no lo deja atrs, lo gua para crear ms lderes.
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Qu hacen los lderes empresariales para atraer, inspirar y gestionar el talento?

Los lderes empresariales eficaces no dependen ni se limitan a sistemas formales de control y orden. Construyen relaciones de confianza y con sentido con sus colaboradores obteniendo su compromiso y su lealtad. Para ello: - Son buenos escuchando. - Promueven la colaboracin. - Apuestan por el desarrollo de los otros. - Dan reconocimiento por el xito. - Comparten el poder y delegan responsabilidades. - Celebran las victorias - Crean momentos a travs del capital psicolgico positivo.

Los lderes eficaces son competentes.

Para ser un lder eficaz la persona precisa de ser competente en la actividad de la organizacin en la que trabaja. Qu competencias precisa un lder para ser eficaz? A parte de las competencias de negocio, algunas competencias personales son importantes: - Carcter, honestidad, integridad y coraje. - Una imagen positiva. - Inteligencia emocional. - Buen humor. - Elevada capacidad de comunicacin en grupo y en one-to-one. - Elevada exigencia sobre los niveles de desempeo.

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- Asumir responsabilidades. - Autoconfianza y humildad. - Capacidad para tomar buenas decisiones en tiempo real, y en los momentos decisivos.

TIENEN VOCACACIN PARA SERVIR

Los lderes tienen otra concepcin: saben que el autntico significado del liderazgo es servir a los dems, ayudando y poniendo todos los medios para que los dems alcancen todo su potencial tanto humano como profesional dentro de la organizacin

Servir no significa hacer el trabajo de los dems, servir es: Facilitar las cosas Ensear a los dems Ayuda a descubrir el camino que se debe seguir Estar cuando se los necesite

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El lder nace o se hace?

Si afirmamos que el lder nace, estaramos entendiendo que existen hombres nicos con talento sorprendente y que en forma innata al nacer, son poseedores de un don que permite influir en las dems personas.

Entonces nos interesaramos por conocer sus cualidades personales en cuanto a rasgos de personalidad y carcter .De la misma forma, podramos afirmar que un lder debe sustituir a otro, y que si una persona no es capaz como dirigente habr otro que lo sustituya ;ste ltimo, debe poseer caractersticas de un verdadero lder .Si nos inclinamos en la postura opuesta, se afirmara que los lderes no nacen, que su personalidad fue moldeada por el medio social y que es importante como se conducen con las dems personas que lo rodean, para entender su liderazgo. En este sentido, se puede afirmar que una persona que no ha tenido con anterioridad gente a su cargo, puede aprender habilidades de liderazgo e influir en ellas hacia el logro de objetivos determinados Si el liderazgo es algo que una persona posee o no posee? Aunque es cierto que algunas personas nacen con ms dotes naturales que otras, la capacidad de dirigir es realmente un conjunto de habilidades y casi todas pueden aprenderse y mejorarse. Pero el proceso no ocurre de un da para el otro. El liderazgo es complicado. Tiene muchas facetas: respeto, experiencias, fuerza emocional, destreza, disciplina visin Entonces la respuesta ms pertinente a esa pregunta es que el lder no nace sino que se hace. Eso quiere decir que estamos hablando de un liderazgo accesible a muchas personas, no reservado a una lite o a una minora, ni a los grandes personajes a los que antes nos referimos. Lder formal

El lder formal es aquel que se designa por una autoridad, la cual otorga all der responsabilidad de dirigir y orientar a un grupo. El lder formal no es siempre el que ejerce el liderazgo; ya que la mayora de las veces no cubre las necesidades de los miembros del grupo o no concuerdan los objetivos ,siendo entonces cuando el grupo mismo suple esas necesidades que no son cubiertas por su lder formal y es aqu donde puede surgir el lder informal. El lder formal, se le conoce como supervisor, jefe de seccin o gerente, el cual tienen derecho de castigar, como puede ser el caso de un despido; o recompensar a sus subordinados con el otorgamiento de un aumento salarial, etc. Las caractersticas de un lder formal son:-

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Se da en los grupos formales, existentes en la organizacin.La posicin del lder formal dentro de una estructura, le dar ms ventajas con relacin a los dems miembros, ya que ste puede poner en juego su poder legtimo para hacerlo cumplir.-Slo puede existir un lder de este tipo en un grupo (cumpliendo el principio de unidad de mando)

Lder informal

.El lder informal es aquel que el grupo designa, influye y persuade de una forma natural y ejerce el liderazgo no por autoridad o jerarqua, sino por su naturaleza de dirigir. El lder informal busca la participacin voluntaria de sus seguidores, en contraposicin con el lder formal que en determinado momento o situacin puede obligar a sus subordinados al cumplimiento de sus responsabilidades. El lder informal puede considerarse como el lder espontneo, que se da en los grupos informales existentes en una organizacin .Por otro lado, el lder es definido usualmente en trminos del grupo en el que ejerce su liderazgo como la persona que lo dirige y controla, para conseguir sus propsitos. Las caractersticas del lder informal son: -Se presenta en grupos formales como informales en un momento dado de necesidad especfica .-El grupo informal puede tener ms de dos lderes a la vez .-Cobra mucha importancia cuando existe gran cohesin en el grupo TEORAS DEL LIDERAZGO ENFOQUES TERICOS DE LIDERAZGO.

La explicacin de los fenmenos relacionados con el liderazgo ha generado algunas corrientes no cientficas que en ocasiones resultan confusas, contradictorias y carentes de evidencia emprica. Sin embargo, existen teoras complejas de carcter cientfico que explican desde su punto de vista, el fenmeno del liderazgo. Se pueden destacar cuatro enfoques importantes en el estudio del liderazgo; El primero se centra en describir las caractersticas de los lderes ms destacados en la historia;

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El segundo enfoque analiza la conducta del lder y su influencia en los seguidores, mientras que el Tercer enfoque; observa los modelos de la contingencia para explicar lo inadecuado de las teoras anteriores del liderazgo para reconciliar y juntar la diversidad de los hallazgos de la investigacin.

El cuarto enfoque destaca la participacin de los lderes como transformadores de la sociedad y las organizaciones. Los planeamientos tericos contemporneos incluyen: la teora de los atributos del liderazgo, el liderazgo carismtico, el liderazgo transaccional vs. Transformacional y el liderazgo visionario. TEORA DE LOS RASGOS. Los primeros esfuerzos por entender el xito del liderazgo estuvieron dirigidos a determinar, cules eran los rasgos personales del lder .A partir de 1990 (1930 y 50), emerge la teora de los rasgos, segn el cual el liderazgo es algo innato: se nace lder quienes realizaron dichas investigaciones y contribuciones a esta teora fueron Stogdill, Davis, Bird, Ghiselli o Cecil Good y cuya preocupacin era pues la identificacin de los rasgos entendidos como aspectos de la personalidad y caractersticas fsicas o intelectuales que distinguen a los lderes de los que solo son. Cabe destacar en esta teora que las investigaciones giraban en torno a lder es que haban alcanzado cierto nivel de grandeza, y por consiguiente recibieran el nombre de teora del gran hombre: La idea de que algunas personas nacen con rasgos que las hacen lideres natos fue fundamental para esta teora; esta teora del gran hombre, pretenda identificar los rasgos heredados que poseen los lderes y que les distinguen delas personas que no lo son. Las investigaciones encontraron que solo haba una dbil relacin entre los rasgos personales y el xito del lder, los rasgos personales y el xito del lder. De hecho los lderes eficaces poseen rasgos tan diversos que eso mismo indica que la capacidad para el liderazgo no es, necesariamente un legado gentico. Durante el perodo de 1904 1948 se obtiene largas listas de caractersticas que stogdill resume en 3 rasgos asociados a los lderes: inteligencia, estatura fsica y personalidad. Aos ms tarde Bernard Bass detalla, los rasgos ms investigados de los lderes, en cuanto a inteligencia, personalidad y capacidad. La resea de 163 estudios de
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rasgos que Estogdill realiza entre los aos 1948 y1970 llegaba a la conclusin de que al parecer algunos rasgos personales si contribuyeron a un liderazgo eficaz. Sin embargo, es una teora aislacionista sin considerar el momento y la situacin en que este se produce .YULK (1992). Este enfoque permite decir que tipo de persona es la indicada para ocupar puestos de liderazgo pero no indica si el lder ser exitoso o no. Sin embargo se proponen algunos rasgos caractersticos que parecieran estar relacionados con el liderazgo efectivo: altos niveles de energa, la tolerancia al estrs, integridad, madurez emocional y auto confianza

TEORAS DEL COMPORTAMIENTO. En oposicin a la teora de los rasgos se promovi en los investigadores toda una visin nueva dirigida hacia el estudiar las conductas propias de los lderes. Con el desarrollo del enfoque conductual al liderazgo, se pretendi comprender la naturaleza del liderazgo y su aplicacin prctica. En este sentido, se persigui el detectar los determinantes conductuales decisivos del liderazgo, para poder posteriormente entrenar a las personas para que se conviertan en lderes. Las Teoras Conductuales se oponen a la afirmacin de las Teoras de los Rasgos que afirma que: los lderes son bsicamente innatos; o sea que tienen un don. Para las teoras conductuales, comprenden al lder como poseedor de
comportamientos especficos. Lo cual lleva consigo el entender que los patrones conductuales de lderes eficientes se pueden promover o aprender mediante programas de entrenamiento de liderazgo, pudiendo ampliar la posibilidad de tener ms lderes.

Los investigadores no pudieron definir el liderazgo eficaz, Bass dice exclusivamente en los rasgos personales el que condujo hacia el enteres por estudiar en comportamiento y la forma en que este contribuira al xito o fracaso del liderazgo. En la dcada de los aos 40 los investigadores estudian el comportamiento delos lderes, con el objetivo de identificar los estilos especficos de conducta y descubrir el impacto que estos tienen en el desempeo y satisfaccin de los subordinados. La implicacin ms importante de este enfoque
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es que es posible establecer un programa de formacin para ensear a los administradores comportamientos de liderazgo

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