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2012-2013

Cher lve de la classe du sixime primaire,


Nous avons le plaisir de te prsenter ce manuel de mathmatiques dans le cadre de rforme des
programmes des mathmatiques.
Nous avons pris en compte quelques critres pour que tes tudes en mathmatiques soient un
travail intressant et utile.
Ces critres sont :
Les sujets du manuel ont t proposs de manire claire et simple avec un langage qui
convient vos experiences et vos connaissances acquises ce que vous aide communiq er u
avec les connaissances et les ides de chacun des sujets de ce manuel.
Les ides des leons sont prises dans une volution qui va de plus simple au plus
compliqu.
La prise en compte de la construction des notions et des ides avant quelles soient utilises
dans les activits mathmatiques.
Pour te sentir la valeur et lutilit des mathmatiques dans la vie courante, nous avons
donn des multiples applications dans lesquelles on relie les objets mathmatiques avec des
questions et des problemes de la vie de tous les jours.
Nous avons propos des multiples situations du travail individuel pour dvelopper ton
autonomie et ta capacit de recherche partir de tes connaissances et de tes expriences.
Nous avons propos dautres situations du travail en groupe qui ont pour but de developper
ta capacit de travail en quipe et darriver, ensemble, un consensus pour prsenter vos
ides.
Par ailleurs, nous avons propos dautres situations dans lesquelles tu es invit vrifier des
solutions pour dvelopper ta confiance en toi et pour amliorer ta capacit dvaluation et
de jugement.
Ce manuel comporte plusieurs units et chaque unit plusieurs leons dans lesquelles, on
a utilis les images et les figures pour illustrer les notions mathmatiques en terminant les
leons par des exercices et chaque unit par une preuve ainsi quune preuve semestrielle
dont tu peux trouver les rponses la fin du manuel.
Prface

Les auteurs
la fin de chaque unit tu trouveras une activit pour le portfolio que tu peux faire sous la
direction de ton enseignant. Tu trouveras galement une activit technologique, motivante
et attrayante, pour traiter des informations mathmatiques en utilisant lordinateur ce qu
amliore ta capacit lutilisation de lordinateur.
Enfin cher lve,
Essaie, pour que ta participation dans les changes avec tes camarades et ton enseignant
soit efficace, de ne pas hsiter poser des questions et de tinterroger sur les activits
dapprentissage prsenter dans la classe. Soit confiant de lestimation de ton enseignant de
toute participation de ta part.
Rappelle-toi quil y a beaucoup des questions, dans les mathmatiques, qui ont plus quune
seule vraie rponse.
Esprons que Dieu aide pour que ce travail soit bnfique pour notre cher pays.
Contents
Leon 1 : Notion du rapport
Leon 2 : Proprits du rapport
Leon 3 : sur le rapport et ses proprits
Leon 4 : Rapport entre trois nombres
Leon 5 : Application sur le rapport (le taux
Exercices gnraux sur lunit
Activit technologique

Epreuve de lunit
Leon 1 : Sens de la proportionnalit
Leon 2 : Proprits de la proportionnalit
Leon 3 : Echelle
Leon 4 : Partage proportionnelle
Leon 5 : Applications sur le pourcentage
- Exercices gnraux sur
- Activit technologique
-
- Epreuve de
2
6
11
15
19
21
22
23
24
26
29
34
38
43
48
52
53
54
54
Unit 1 : Rapport
Unit 2 : Proportionnalit
(
lunit
lunit
Applica ions variees t
Activit

Activit
56
61
64
70
76
69
82
84
85
86
88
91
94
98
101
102
103
104
nit : U 3 Gomtrie et mesure
Unit 4 : Statistique
Leon 1 : Relation entre les gures gomtriques
Leon 2 : Les modles optiques
Leon 3 : Volume
Leon 4 : Volume dun paralllpipde rectangle
Leon 5 : Volume dun cube
Leon 6 : Capacit
- Exercices gnraux sur lunit
- Activit technologique
-
- Epreuve de lunit
Leon 1 : Types de donnes statistiques
Leon 2 : Regroupement de donnes statistiques qualicatives
Leon 3 : Regroupement de donnes statistiques quantitatives
Leon 4 : Reprsentation de donnes statistiques par la courbe des effectifs
Exercices gnraux sur
Activit technologique

Epreuve de lunit

lunit
Activit
Activit
R ponse
R vision
Modles 121
105
106 e
e

Leon 1 : Notion du rapport


Leon 2 : Proprits du rapport
Leon 3 : Exercices sur le rapport et ses proprits
Leon 4 : Rapport entre trois nombres
Leon 5 : Application sur le rapport (le taux)
Exercices gnraux sur lunit
Activit technologique

Epreuve de lunit
Rapport
Unit 1
Activit
2
Unit 1
Remarque et discute
La comparaison de deux quantits de mme sorte :
1) La comparaison de deux prix:
Dans la figure ci-dessous, le prix de la blouse est 40 Livres et le prix
du pantalon est 80 Livres. On peut comparer entre les deux prix par
lune des mthodes suivantes :
a- Le prix de la blouse est moins cher
que le prix du pantalon ou e prix du l
pantalon est plus cher que le prix de la
blouse.
b- Le prix de la blouse est gal
1
2
du
prix du pantalon car

Le prix de la blouse
Le prix du pantalon
=
40
80
=
4
8

=
1
2
c- Le prix du pantalon est gal au double du prix de la blouse car


Le prix du pantalon
Le prix de la blouse
=
80
40
=
8
4

= 2

- La fraction est appele le rapport entre le prix de la blouse et le prix du pantalon.
- est le rapport entre le prix du pantalon et le prix de la blouse.
2) La comparaison de deux longueurs :
Dans la figure ci-contre, on peut comparer entre la hauteur de larbre
(3 m) et celle de la maison (9 m) par une de deux mthodes suivantes :
1- La maison est plus haute que larbre\est moins haute que la maison.
9m
3m
Notion du rapport
1
Notions mathmatiques
- Rapport entre deux quantits
- Premier terme du rapport
- Deuxime du rapport
Quapprend-t-on da la leon ?
A partir de la participation,
active tu peux :
- Savoir notion du rapport
- Exprimer le rapport
- Savoir les termes du rapport
Le prix de la blouse
Le prix du pantalon
Le prix du pantalon
Le prix de la blouse
ou ou
3
Rapport
2- La hauteur de la maison est plus longue de la hauteur de larbre ou la hauteur de larbre est moins
longue de la hauteur de la maison.
3- La hauteur de la maison est le triple de la hauteur de larbre car


La hauteur de la maison
La hauteur de larbre
=
9
3
= 3 (Le nombre fractionnaire
9
3
est appel le rapport)
Ou la hauteur de larbre est le tiers de la hauteur de la maison car

La hauteur de larbre
La hauteur de la maison
=
3
9
=
1
3
(La fraction
1
3
est appele le rapport).
La notion du rapport :
Quand on compare deux quantits ou deux nombres de mme nature et de mme units, alors la frac-
tion obtenue est appele le rapport .
Cest--dire :
Le rapport entre un nombre et un autre nombre =
Le premier nombre
Le deuxime nombre
Lexpression du rapport :
Dans le cas des prix de la blouse et du pantalon, on a pu exprimer le rapport par une fraction qui
est gale

1
2
. On peut lexprimer par une autre forme 1 : 2 qui se lit (1 2) o 1 est le premier
terme du rapport et 2 est le deuxime terme du rapport.
Aussi dans le cas des hauteurs de larbre et de la maison, on a pu exprimer le rapport par une frac-
tion qui est gale

1
3
. On peut lexprimer par une autre forme 1 : 3 qui se lit (1 3) o 1 est le
premier terme du rapport et 3 est le deuxime terme du rapport.
Si Khaled possde 15 Livres et Ahmed possde 25 Livres, alors :
Le rapport entre ce que possde Khaled ce que possde Ahmed est =
............
..............
= ou :
Le rapport entre ce que possde Ahmed ce que possde Khaled est = = ou :
Exercice (1) : Complte :
............
..............
............
..............
............
..............
4
Unit 1
Quand on compare entre le nombre de carrs de la colonne A et le nombre de carrs
de la colonne B , alors le rapport entre les deux nombres est :
(a)
nombre de carrs de la colonne (A)
nombre de carrs de la colonne (B)

=
............
..............
=
............
..............
ou :
(b)
nombre de carrs de la colonne (B)
nombre de carrs de la colonne (A)

=
............
..............
=
............
..............
ou :
(B) ( A )
D C
A
B
Y Z
3 cm
2 cm
X T
B
C
1 cm
2 cm
A D
Exercice (2) : Complte :
Exercice (3) : Complte :
Exercice (4) :
Quand on compare entre les aires du carr
et du rectangle ci-contre, alors

Aire du carr
Aire du rectangle
= = ou :
Laire = ....... Laire = .......
2
c
m
2
c
m
6 cm
Rappel :
Aire du carr = la longueur du ct x la longueur du ct
Aire du rectangle = La logueur x la largeur
Rappel :
Aire du carr = la longueur du ct x la longueur du ct
Aire du rectangle = La logueur x la largeur
Exprime le rapport dans chacun des cas suivants par deux mthodes :
(a) Le rapport entre les longueurs de AB et de CD.
(b) Le rapport entre les ges de Nabil et de Khaled o lge de Nabil = 40 ans
et lge de Khaled = 25 ans.
(c) Le rapport entre les aires des rectangles ABCD et XYZT.
............
..............
............
..............
5
Rapport
Exercices (1 - 1)
1
Ecris le rapport entre les deux nombres 21 et 9 sous la forme la plus simple.
2
Complte le tableau suivant :
Diffrentes formes de
lexpression du rapport
Le deuxime terme du rapport Le premier terme du rapport
3 : 5
.....
.....
5 3
........ ........
10 7
........
7
5

........ ........
3 : 11 ........ ........ ........
3

Ecris le rapport entre les deux nombres dans chacun des cas suivants sous la forme la plus simple :
(a)
19
114
(b)
5
76
4

Dans une classe de la premire primaire, il y a 15 garons et 20 filles. Calcule :
a) le rapport entre les nombres de garons et de filles.
b) le rapport entre le nombre de filles et le nombre dlves de la classe.
c) le rapport entre le nombre de garons et le nombre dlves de la classe.
5

Ecris chaque rapport suivant sous la forme la plus simple :
(a) 2,3 : 5,7 (b) 0,84 : 2 5
6

Exprime le rapport entre les deux nombres 8 et 12 par deux mthodes.
3
9
7
6
Unit 1
Participe et discute
Proprit (1) :
Le rapport a les mmes proprits de la fraction (simplification et
comparaison)
Exemple (1) :
Omar a conomis 32 Livres. Khaled a conomis 48 Livres.
Dtermine le rapport entre ce que possde Omar et ce que possde
Khaled.
Solution :

Khalid
Omar
=

=
8
12
=
2
3
ou 2 : 3.
Exemple (2) : Dtermine le rapport entre les deux fractions :
a) et
5
6
. b) 6,4 : 16
Solution :
a) : = = ou 9 : 10 (simplification)
b) 6,4 : 16 =
64
10
:
16
1
=
64
10
*
1
16
=
=
2
5
ou 2 : 5 (simplification sous la forme irrductible)
Proprits du rapport
2
Notions mathmatiques:
- Termes du rapport
- Simplification et comparaison
- Units de mesures
Quapprend-t-on da la leon ?
A partir de la participation,
active tu peux savoir :
- Le rapport a les mmes
proprits dune fraction
(simplification, comparaison)
- Les deux termes du rapport
sont entiers
- Les deux termes du rapport
sont de la mme unit.
- Le rapport na pas dunit.
Remarque :
On a divis les deux
termes du rapport par 4,
puis par 4 .
32
48
3
4
3
4
5
6
3
4
6
5
9
10
4
10
Ce que
possde possde
Ce que
Ce que Ce que
possde possde
7
Rapport
Exemple (3) :
Compare entre les deux rapports
3
5
et
4
7
en utilisant > ou <
Solution :
La comparaison de deux rapports comme la comparaison de deux fractions :
Puisque les deux rapports sont la forme la plus simple, pour cela on trouve le P.P.C.M de deux
dnominateurs qui est 35. Les deux fractions seront
20
35
et
21
35
.
Puisque
21
35
>
20
35
, alors le premier rapport est plus grand que le deuxime rapport,
cest--dire
3
5
>
4
7
.
Proprit (2) :
Il faut que les deux termes du rapport soient des nombres entiers.
Les rsultats de deux exercices prcdents, en utilisant la premire proprit sont 2 : 3 ; 9 : 10 et
2 : 5. est--dire que tous les termes des rapports sont des nombres entiers. C
Proprit (3) :
Quand on compare entre deux quantits laide dun rapport, il faut que les deux termes du rapport
soient exprims avec la mme unit.
- Ecris le rapport entre les deux nombres 25 et 75.
- Compare entre les deux rapports et .
Exercice (1) :
Par exemple :
Pour comparer entre les deux longueurs 160 centimtres et 2 mtres, il faut que les deux longueurs
soient exprimes avec la mme unit. On a deux possibilits :
1) On transforme 2 mtres en 200 centimtres, puis on utilise la proprit de la simplification sous
la forme la plus simple, le rapport sera :
160
200
=
4
5
ou 4 : 5
2) On transforme 160 centimtres en mtres,
160
100
=
16
10
mtres, puis on utilise la proprit de
la simplification sous la forme la plus simple, le rapport sera :

16
10
2 =
16
10

2
1
=
16
10
1
2
=
4
5
ou 4 : 5
5
8
3
4

8
Unit 1
120 cm
2 mtres
Exemple ( ) : Compare entre
1
2
kilogramme et 700 grammes en utilisant > ou <
Solution : La transformation en mme unit du poids par deux mthodes :
1) On transforme
1
2
kilogramme en 500 grammes, le rapport sera = = ou 5 : 7
2) On transforme 700 grammes en kilogrammes,
700
1000
=
7
10
kilogramme, le rapport sera

1
2

7
10

1
2

10
7
=
10
14
=
5
7
ou 5 : 7
Cest--dire que
1
2
kilogramme < 700 grammes.
Compare entre 27 mois et 3 ans, puis dtermine le rapport entre eux.
Proprit (4) :
Le rapport entre deux quantits de mme sorte est un nombre qui na pas dunit.
Aprs la proprit prcdente, On a remarqu que le deux quantits ont la mme unit.
Dans le premier cas, le rapport entre les units de longueurs doivent tre en centimtre ou en mtre.
Dans le deuxime cas, le rapport entre les units de poids doivent-tre en grammes ou en kilogrammes,
pour cela le rapport na pas dunit.
Exercice (2) :
Exercice (3) :
Exercice (4) :
Exercice (5) :
Compare entre 2 kirats et 18 sahms, puis dtermine le rapport entre eux.
La figure ci-contre reprsente un rectangle dont la longueur mesure 2 mtres et la largeur mesure
120 centimtres. Calcule :
-le rapport entre la largeur du rectangle et sa longueur.
-le rapport entre la longueur du rectangle et son primtre.
La distance entre la maison de Hossam et son club de gymnastique est gale 250 mtres. La distance
entre sa maison et son cole est gale 0,4 kilomtres. Quel est le rapport entre les deux distances ?
Remarque :
1 feddan = 24 kirats
1 kirate = 24 sahms
500
700
5
7
4
9
Rapport
6 cm
3 cm 4 cm
Exercices (1 - 2)
La figure ci-dessous reprsente un carr de 4 cm du ct et un rectangle dont les dimensions
sont 6 cm et 3 cm.
Calcule :
a) le rapport entre le primtre du carr et le primtre du rectangle .
b) le rapport entre laire du carr et laire du rectangle .
c) le rapport entre la longueur du rectangle et son primtre .
2

Dtermine chacun des rapports suivants sous la forme la plus simple :
a) les deux sommes 250 piastres et 7 Livres .
b) les deux dures 2 h et 75 min .
c) les deux superficies : 12 kirats et 1,25 feddans .
d) les deux superficies : 0,75 kirats et 16 sahms .
3

Ecris le rapport entre les deux nombres dans chacun des cas suivants :

(a)
1
2
et
3
4
(b) 18 et 6 3 (c)1
3
5
et 2,2
4

Complte ce qui suit :
- Le rapport entre la longueur du carr et son primtre = :
- Le rapport entre le primtre du cercle et la longueur de son diamtre = :
- Le rapport entre la longueur du ct dun triangle quilatral et son primtre = :
5

Laire dun rectangle est 32 cm
2
et sa largeur mesure 4 cm. Dtermine :
- la longueur du rectangle .
- le rapport entre la largeur du rectangle et sa longueur .
- le rapport entre la longueur du rectangle et son primtre .
1
1
2
1
2
,, ,
10
Unit 1
Introduction :
Quelque fois, on a besoin de calculer une quantit inconnue en con-
naissant une autre quantit et le rapport entre les deux quantits.
Aussi on a besoin de partager une quantit connue en deux quantits
en connaissant le rapport entre les deux quantits .
Remarque :
Exemples des quantits connues : Poids dune personne ou prix dun
article ou superficie dun terrain ou nombre dlves dune cole ou
. etc .
Remarque et rflchis travers les exemples suivants :
Exemple (1) :
Le rapport entre le poids de Hani et celui dAhmed est 5 : 6 .
Si Ahmed pse 60 kg, calcule le poids de Hani.
Solution :
On peut le rsoudre en utilisant (la valeur dune partie) comme suit :

Poids de Hani
Poids d'Ahmed
=
5
6
Cest--dire que (6 parties gales) quivalentes (60 kilogrammes) qui est le poids dAhmed.
Ca signifie que la valeur dune partie = 60 : 6 = 10 kilogrammes
Pour cela le poids de Hani = 10 5 = 50 kilogrammes
3
Applications vari sur le rapport et ses e
proprits
Notions mathmatiques:
- La quantit connue .
- La quantit inconnue .
- Le rapport entre deux quantits.
Quapprend-t-on da la leon ?
A partir de la participation,
active tu peux savoir :
- Calculer une quantit inconnue
en connaissant une autre quantit
et le rapport entre les deux
quantits .
- Partager une quantit connue
en deux quantits en connaissant
le rapport entre les deux
quantits .

14
Unit 1
Le rapport entre les
deux quantits
Deuxime
quantit
Premire quantit
...................................

1
4
kg
100 grammes
................................... Deux jours 8 heures
................................... 570 mtres
1
2
kilom tres
...................................
Un et demi
feddans
18 kirats
7cm
3,5 cm
Un balayeur gagne 400 Livres par mois.
Il dpense 340 Livres et conomise le reste. Dtermine :
a) le rapport entre ce que le balayeur dpense et ce quil gagne.
b) le rapport entre ce quil conomise et ce quil dpense.
c) le rapport entre ce quil dpense et ce quil conomise.
Le tableau ci-contre indique des
quantits de mme sorte mais d uni-
ts diffrentes. Calcule le rapport
entre les deux quantits dans chaque
cas et complte le tableau
La figure ci-contre reprsente un rectangle de 3,5 cm
de largeur et 7 cm de longueur. Dtermine :
a) le rapport entre la longueur du rectangle et
sa largeur.
b) le rapport entre la largeur du rectangle et son
primtre.
c) le rapport entre la longueur du rectangle et son
primtre.
Un fruitier vend un kilogramme de pomme 10 Livres. Si le rapport
entre le prix de pomme et le prix de banane est 5 : 2, dtermine
le prix de cinq kilogrammes de banane.
2

6
7
8
11
Rapport
Autre Solution :

Poids de Hani
Poids d'Ahmed
=
5
6
Signifie que le poids de Hani =
5
6
du poids dAhmed .
Pour cela le poids de Hani =
5
6
60 = 5 10 = 50 kilogrammes.
Vrification de la solution :
On peut vrifier la solution comme suit :

Poids de Hani : poids dAhmed
50 : 60 (En divisant par 10)
5 : 6 (Cest le mme rapport comme dans la consigne)
Exemple (2) :
Il y a 540 lves dans une cole. Le rapport entre le nombre de garons et celui de filles est 4 : 5.
Calcule le nombre de garons et le nombre de filles.
Solution :
Nombre de garons
Nombre de filles
=
4
5
En utilisant lide (somme des parties), alors :
Somme des parties = 4 + 5 = 9 parties .
Cela signifie que (540 lves) quivalentes (9 parties gales) .
Cest--dire que la valeur dune partie = 540 : 9 = 60 lves .
Do le nombre de garons = 4 60 = 240 .
Le nombre de filles = 5 60 = 300 .
10
Unit 1
Introduction :
Quelque fois, on a besoin de calculer une quantit inconnue en con-
naissant une autre quantit et le rapport entre les deux quantits.
Aussi on a besoin de partager une quantit connue en deux quantits
en connaissant le rapport entre les deux quantits .
Remarque :
Exemples des quantits connues : Poids dune personne ou prix dun
article ou superficie dun terrain ou nombre dlves dune cole ou
. etc .
Remarque et rflchis travers les exemples suivants :
Exemple (1) :
Le rapport entre le poids de Hani et celui dAhmed est 5 : 6 .
Si Ahmed pse 60 kg, calcule le poids de Hani.
Solution :
On peut le rsoudre en utilisant (la valeur dune partie) comme suit :

Poids de Hani
Poids d'Ahmed
=
5
6
Cest--dire que (6 parties gales) quivalentes (60 kilogrammes) qui est le poids dAhmed.
Ca signifie que la valeur dune partie = 60 : 6 = 10 kilogrammes
Pour cela le poids de Hani = 10 5 = 50 kilogrammes
3
Applications vari sur le rapport et ses e
proprits
Notions mathmatiques:
- La quantit connue .
- La quantit inconnue .
- Le rapport entre deux quantits.
Quapprend-t-on da la leon ?
A partir de la participation,
active tu peux savoir :
- Calculer une quantit inconnue
en connaissant une autre quantit
et le rapport entre les deux
quantits .
- Partager une quantit connue
en deux quantits en connaissant
le rapport entre les deux
quantits .

14
Unit 1
Le rapport entre les
deux quantits
Deuxime
quantit
Premire quantit
...................................

1
4
kg
100 grammes
................................... Deux jours 8 heures
................................... 570 mtres
1
2
kilom tres
...................................
Un et demi
feddans
18 kirats
7cm
3,5 cm
Un balayeur gagne 400 Livres par mois.
Il dpense 340 Livres et conomise le reste. Dtermine :
a) le rapport entre ce que le balayeur dpense et ce quil gagne.
b) le rapport entre ce quil conomise et ce quil dpense.
c) le rapport entre ce quil dpense et ce quil conomise.
Le tableau ci-contre indique des
quantits de mme sorte mais d uni-
ts diffrentes. Calcule le rapport
entre les deux quantits dans chaque
cas et complte le tableau
La figure ci-contre reprsente un rectangle de 3,5 cm
de largeur et 7 cm de longueur. Dtermine :
a) le rapport entre la longueur du rectangle et
sa largeur.
b) le rapport entre la largeur du rectangle et son
primtre.
c) le rapport entre la longueur du rectangle et son
primtre.
Un fruitier vend un kilogramme de pomme 10 Livres. Si le rapport
entre le prix de pomme et le prix de banane est 5 : 2, dtermine
le prix de cinq kilogrammes de banane.
2

12
Unit 1
Vrification de la solution : On peut vrifier la solution comme suit :
Nombre de garons : nombre de filles .
240 : 300 (En divisant par 10) Proprit de la simplification .
24 : 30 (En divisant par 6) Proprit de la simplification .
4 : 5 (Cest le mme rapport comme dans la consigne) .
Exemple (3) :
Le rapport entre la longueur et la largeur dun terrain
rectangulaire est 9 : 7. Si la diffrence entre la longueur et
la largeur est 18 mtres. Calcule sa longueur, sa largeur et
son primtre.
Solution :
Le rapport entre la longueur et la largeur du rectangle est 9 : 7, signifie que la longueur est partage
en neuf parties gales et la largeur est partage en sept parties gales de mme.
La diffrence entre le nombre de parties de la longueur et le nombre de parties de la largeur
= 9 7 = 2 parties .
Cest--dire que la valeur dune partie = 18 : 2 = 9 mtres.
Do la longueur du terrain = 9 9 = 81 mtres.
La largeur du terrain = 9 7 = 63 mtres.
Donc le primtre du terrain = (Longueur + largeur)
= (81 + 63) 2
= 144 2 = 288 mtres
Vrification de la solution : On peut vrifier la solution comme suit :
La longueur du terrain : la largeur du terrain .
81 : 63 (En divisant par 9) Proprit de la simplification
9 : 7 (Cest le mme rapport comme dans la consigne)
La diffrence entre la longueur et la largeur = 81 63 = 18 mtres.
2
11
Rapport
Autre Solution :

Poids de Hani
Poids d'Ahmed
=
5
6
Signifie que le poids de Hani =
5
6
du poids dAhmed .
Pour cela le poids de Hani =
5
6
60 = 5 10 = 50 kilogrammes.
Vrification de la solution :
On peut vrifier la solution comme suit :

Poids de Hani : poids dAhmed
50 : 60 (En divisant par 10)
5 : 6 (Cest le mme rapport comme dans la consigne)
Exemple (2) :
Il y a 540 lves dans une cole. Le rapport entre le nombre de garons et celui de filles est 4 : 5.
Calcule le nombre de garons et le nombre de filles.
Solution :
Nombre de garons
Nombre de filles
=
4
5
En utilisant lide (somme des parties), alors :
Somme des parties = 4 + 5 = 9 parties .
Cela signifie que (540 lves) quivalentes (9 parties gales) .
Cest--dire que la valeur dune partie = 540 : 9 = 60 lves .
Do le nombre de garons = 4 60 = 240 .
Le nombre de filles = 5 60 = 300 .
13
Rapport
Le rapport entre les hauteurs de deux immeubles dans une ville est
4 : 7. Si la diffrence entre leurs hauteurs est 9 mtres. Dtermine la
hauteur de chaque immeuble.
Le rapport entre les longueurs de deux fils est 5 : 9. Si la somme de
leurs longueurs est gale 126 mtres, calcule la longueur de chaque fil.
(C)
(B)
(A)
- le rapport entre le nombre de petits carrs de la figure (A) et le nombre de petits carrs
de la figure (B) est
4
9
ou : .
- le rapport entre le nombre de petits carrs de la figure (B) et le nombre de petits carrs
de la figure (C) est
......
.......
ou :
- le rapport entre le nombre de petits carrs de la figure () et le nombre de petits carrs
de la figure () est
......
.......
ou 4 : 25
Exercice (1) :
Exercice (2) :
Exercices ( 3 - 1 )
Daprs la figure ci-dessous, complte :
1

2- Ecris sous la forme la plus simple chacun des rapports suivants :
(a)
3
8
:
5
4
(b)
8
9
: 2
2
3

12
Unit 1
Vrification de la solution : On peut vrifier la solution comme suit :
Nombre de garons : nombre de filles .
240 : 300 (En divisant par 10) Proprit de la simplification .
24 : 30 (En divisant par 6) Proprit de la simplification .
4 : 5 (Cest le mme rapport comme dans la consigne) .
Exemple (3) :
Le rapport entre la longueur et la largeur dun terrain
rectangulaire est 9 : 7. Si la diffrence entre la longueur et
la largeur est 18 mtres. Calcule sa longueur, sa largeur et
son primtre.
Solution :
Le rapport entre la longueur et la largeur du rectangle est 9 : 7, signifie que la longueur est partage
en neuf parties gales et la largeur est partage en sept parties gales de mme.
La diffrence entre le nombre de parties de la longueur et le nombre de parties de la largeur
= 9 7 = 2 parties .
Cest--dire que la valeur dune partie = 18 : 2 = 9 mtres.
Do la longueur du terrain = 9 9 = 81 mtres.
La largeur du terrain = 9 7 = 63 mtres.
Donc le primtre du terrain = (Longueur + largeur)
= (81 + 63) 2
= 144 2 = 288 mtres
Vrification de la solution : On peut vrifier la solution comme suit :
La longueur du terrain : la largeur du terrain .
81 : 63 (En divisant par 9) Proprit de la simplification
9 : 7 (Cest le mme rapport comme dans la consigne)
La diffrence entre la longueur et la largeur = 81 63 = 18 mtres.
2
14
Unit 1
Le rapport entre les
deux quantits
Deuxime
quantit
Premire quantit
...................................

1
4
kg
100 grammes
................................... Deux jours 8 heures
................................... 570 mtres
1
2
kilom tres
...................................
Un et demi
feddans
18 kirats
7cm
3,5 cm
Un balayeur gagne 400 Livres par mois.
Il dpense 340 Livres et conomise le reste. Dtermine :
a) le rapport entre ce que le balayeur dpense et ce quil gagne.
b) le rapport entre ce quil conomise et ce quil dpense.
c) le rapport entre ce quil dpense et ce quil conomise.
Le tableau ci-contre indique des
quantits de mme sorte mais d uni-
ts diffrentes. Calcule le rapport
entre les deux quantits dans chaque
cas et complte le tableau
La figure ci-contre reprsente un rectangle de 3,5 cm
de largeur et 7 cm de longueur. Dtermine :
a) le rapport entre la longueur du rectangle et
sa largeur.
b) le rapport entre la largeur du rectangle et son
primtre.
c) le rapport entre la longueur du rectangle et son
primtre.
Un fruitier vend un kilogramme de pomme 10 Livres. Si le rapport
entre le prix de pomme et le prix de banane est 5 : 2, dtermine
le prix de cinq kilogrammes de banane.
2

13
Rapport
Le rapport entre les hauteurs de deux immeubles dans une ville est
4 : 7. Si la diffrence entre leurs hauteurs est 9 mtres. Dtermine la
hauteur de chaque immeuble.
Le rapport entre les longueurs de deux fils est 5 : 9. Si la somme de
leurs longueurs est gale 126 mtres, calcule la longueur de chaque fil.
(C)
(B)
(A)
- le rapport entre le nombre de petits carrs de la figure (A) et le nombre de petits carrs
de la figure (B) est
4
9
ou : .
- le rapport entre le nombre de petits carrs de la figure (B) et le nombre de petits carrs
de la figure (C) est
......
.......
ou :
- le rapport entre le nombre de petits carrs de la figure () et le nombre de petits carrs
de la figure () est
......
.......
ou 4 : 25
Exercice (1) :
Exercice (2) :
Exercices ( 3 - 1 )
Daprs la figure ci-dessous, complte :
1

2- Ecris sous la forme la plus simple chacun des rapports suivants :
(a)
3
8
:
5
4
(b)
8
9
: 2
2
3

1) Le rapport entre les ges dun enfant et son pre est 2 : 13. Si lge de lenfant
est 6 ans, calcule lge de son pre en ce moment.

2) Le rapport entre les distances de deux routes est 2 : 5. Si la diffrence entre
leurs distances est 21 km, dtermine la distance de chaque route.

3) Le rapport entre le nombre dlves qui ont russi l'examen de fin d'anne en
arabe et en math en mathmatiques est Si le nombie ue iussit en
mathmatiques est leves uteimine le nombie ue iussit en aiabe
Sachant que le nombie uleves qui iepisente uans les ueux examens
sont le mme

4) Le rapport entre les superficies de deux terrains est 5 : 9. Si la superficie de
lun est dpasse 132 m de lautre, calcule la superficie de chaque terrain.

5) Le rapport entre la somme que possde Ahmed et celle que possde Samira
est 7 : 11. Si la somme que possdent les deux est gale 360 L.E,
dtermine ce que possde que possde.

6) Le rapport entre les dimensions dun rectangle est 3 : 4. Si son primtre est
gal 140 cm. Calcule son aire.


15
Rapport
4
Rapport entre trois nombres
Notions mathmatiques
le rapport entre trois nombres
Quapprend-t-on da la leon ?
A partir de la participation,
active tu peux savoir :
- Dterminer le rapport entre
trois nombres.
- Rsoudre des exercices varis
en utilisant le rapport entre trois
nombres.
Remarque et rflchis :
Adel, Ahmed et Hani sont conomis 180, 144 et 108 Livres
respectivement. On peut calculer le rapport entre les sommes
conomises par Adel, Ahmed et Hani comme suit :
La somme conomis : La somme conomis : La somme conomis :
par Adel par Ahmed par Hani
180 : 144 : 108 (en divisant par 12)
15 : 12 : 9 (en divisant par 3)
5 : 4 : 3
Exemple (1) :
Une famille se compose de trois personnes. La taille du pre est
1,8 mtres. La taille de la mre est 1,6 mtres. La taille du fils est
1,2 mtres. Calcule le rapport entre les tailles des trois personnes.
Solution :
La taille du pre : la taille de la mre : la taille du fils
1,8 : 1,6 : 1,2 (en multipliant par 10)
18 : 16 : 12 (en divisant par 2)
9 : 8 : 6
Exemple (2) :
ABC est un triangle tel que AB : BC : CA = 3 : 5 : 7. Si la diffrence entre les
longueurs de AB et de BC est 4 cm, dtermine les longueurs des cts
du triangle et son primtre.
Solution :
Le rapport entre les longueurs des cts du triangle est de 3 : 5 : 7, ce qui signifie que AB est partag
en trois parties gales et BC est partag en cinq parties gales, CA est partag en sept parties gales
et toutes les parties sont de mme grandeur.
16
Unit 1
La diffrence entre les longueurs de AB et de BC = 5 - 3 = 2 parties
Ce que signifie que 2 parties sont quivalentes 4 cm
Donc la valeur dune partie = 4 : 2 = 2 cm
Alors la longueur de AB = 2 3 = 6 cm, la longueur de BC = 2 5 = 10 cm
et la longueur de CA = 2 7 = 14 cm.
Puisque le primtre du triangle = la somme des longueurs de ses cts
Donc le primtre du triangle = 6 + 10 + 14 = 30 cm
Vrification de la solution :
AB : BC : CA

6 : 10 : 14 (en divisant par 2)

3 : 5 : 7 (Cest le mme rapport comme dans la consigne)
Exemple (3) :
a , b et c sont trois nombres non nuls tel que a : b = 4 : 3 et b : c = 2 : 3.
Dtermine le rapport entre a, b et c.
Solution :
Pour calculer le rapport entre a, b et c,
Puisque
a
b
=
4
3
et
donc
b
a
=
4
Pour cela le rapport entre a, b et c sera
3
2

b
=
c
2
2 3
=
8
6
b
=

=
6
et
c 3 3 9
2 3
8 : 6 : 9
17
Rapport
Autre solution : (En utilisant le P.P.C.M des nombres)

comme dans la figure ci-contre :
Remarque que le P.P.C.M de deux nombres 3 et 2 est 6.
Cela signifie que, on a multipli le premier terme du premier rapport
par 2 pour obtenir 6. Pour cela on multiplie le deuxime terme du
premier rapport par 2 , pour obtenir 8.
Aussi, on a multipli le deuxime terme du deuxime rapport par
3 pour obtenir 6. Pour cela on multiplie le premier terme du
deuxime rapport par 3 , pour obtenir 9.
Donc le rapport entre les trois nombres sera 8 : 6 : 9
Exemple (4) :
Le rapport ente les part de Hani, de Cherif et de Khaled est
3 : 5 : 7. Si la part de Hani est 24 Livres, calcule la part de Cherif et celui de Khaled.
a :
b
: c
4
:
3
:
2
:
3
8
:
6
:
9
4
:
3
2
:
3
Exercice :
Solution :
La part de Hani = 24 Livres qui est quivalente trois parties gales.
Cest--dire que la valeur dune partie =
24
3
= 8 Livres.
Donc la part de Cherif = 5 8 = 40 Livres.
et la part de Khaled = 7 8 = 56 Livres.
Dtermine le rapport entre les tailles de Sahar, Noha et Ola sachant que
la taille de Sahar : la taille de Noha = 2 : 3.
la taille de Noha : la taille de Ola = 6 : 5.
18
Unit 1
Le rapport entre les mesures des angles dun triangle est 5 : 6 : 7. Si la mesure du premier angle
est gale 50, calcule la mesure de chacun de deux autres angles.
Un fruitier a trois sortes des fruits (banane raisin goyave). Le rapport entre le poids de banane
et le poids de raisin est 2 : 3. Le rapport entre le poids de raisin et le poids de goyave est 2 : 4.
Dtermine le rapport entre le poids de banane, le poids de raisin et le poids de goyave.
Le rapport entre les hauteurs des trois immeubles est 3 : 4 : 5. Si la hauteur du premier immeuble
est gale 12 mtres, calcule la hauteur du deuxime et la hauteur du troisime immeubles.
Le rapport entre les ges de Hoda, de Mona et de Ola est 2 : 4 : 5. Si la diffrence entre les ges
de Hoda et de ona est 8 ans. Calcule lge de Hoda, lge de Mona et lge de Ola. M
Le rapport entre la longueur et la largeur dun rectangle est 9 : 5. Si le primtre du rectangle est
gal 56 mtres, calcule la longueur et la largeur du rectangle et son primtre.
Le rapport entre les longueurs des cts dun terrain triangulaire est 4 : 6 : 7. Si le primtre de
ce terrain est gal 51 mtres, calcule les longueurs des cts du terrain.
2
3
4
5
6
1
Exercices (1 - 4)
19
Rapport
Activit :
Si une voiture parcourt 180 km en trois heures, alors la vitesse de la
voiture est
180km
3 heures
= 60 km/h.
Cest--dire, elle parcourt 60 km par heure (ce qui est appel le
taux).
Le rapport (60 km par heure) est appel le taux de variation de la
distance par heure et il scrit (60 km/h).
5
Applications sur le rapport (taux)
Notions math m tiques a
Le taux
Quapprend-t-on da la leon ?
A partir de la participation,
active tu peux :
- savoir la notion du taux
- exprimer le taux
- savoir lunit du taux
- rsoudre des applications
varies sur le taux
Remarque et rflchis
Nabil a invit 6 amis pour fter son anniversaire. Il a distribu 12
gteaux sur six plats, cest--dire deux gteaux par plat comme dans
la figure ci-contre.
Le rapport de 12 gteaux et
six plats scrive :

12
6
= 2gteaux par plat.

20
Unit 1
De ce que prcde, On dduit que :
Avec 20 kilogrammes de viande, le responsable dun restaurant prpare
80 plats identiques pour le djeuner. Quel taux de la viande faut-il pour
prparer un plat ? Quel taux de la viande faut-il pour prparer quatre plats ?
Le taux
La phrase
En criture en symbole
80 kilomtres par heure 240/3 = 80 km/h une voiture parcourt 240km en 3 heures
Livres par jour . Une famille dpense 350 Livres en 7 jours
............lignes par heure . Une femme scrtaire dun bureau crit
320 lignes en 4 heures.
.............litres par minute Un robinet dcoule 360 litres en une heure.
.
Un boucher vend 108 kilogrammes de la viande
pendant 9 heures
Le taux est le rapport entre deux quantits diffrentes. Le
taux a une unit qui est le nombre dunits de la premire
quantit par chaque unit de la deuxime quantit.
Exercice (1) :
Exercice (2) :
Complte le tableau suivant en crivant le taux convenable dans chaque phrase
comme dans lexemple :
Exercices (1 - 5)
Hassan dpense 45 Livres en trois jours. Quel est le taux de dpense par jour ?
Une voiture consomme 20 litres dessences pour parcourir 250 kilomtres. Calcule le taux
de consommation dessence de la voiture.
Un tracteur laboure 6 feddans en trois heures. Calcule le taux de labouration de ce tracteur.
Si un autre tracteur laboure 10 feddans en quatre heures, quel est le tracteur le plus
performant parmi les deux ?
Une imprimante de couleurs imprime 12 pages en 4 minutes. D termine le taux de
limpression de limprimante.
2
3
4
1
e
21
Rapport
Exercices gnraux de lunit
2
4
6
7
8
1
3
5
Ecris le rapport entre chacun de deux nombres suivants sous la forme la plus simple :

a) 16 et 64 b) 15 et 105 c) 128 et 16

Ecris chacun des rapports suivants sous la forme la plus simple :

a) 2,7 : 18,9 b) 5
9
4
: 14,5

Exprime le rapport entre chacun de deux nombres suivants par deux mthodes :

a) 14 et 128 b) 2,4 et 18 c) 185 et 370
Ecris sous la forme la plus simple chacun des rapports suivants :
a) un demi kilomtre : 250 mtres b) 125 piastres : 5 Livres
c) 150 grammes :
1
4
dun kilogramme d) 2,25 feddans : 16 kirats
En utilisant la figure ci-contre, calcule :
- le rapport entre le nombre de cercles de la figure (A) et le nombre de
cercles de la figure (B).
- le rapport entre le nombre de cercles de la figure (B) et le nombre de
cercles de deux figures (A) et (B).
Le salaire mensuel, dun employer dans une banque, est de 2000 Livres. Il
dpense
3
4
de son salaire et conomise le reste. Dtermine
a) le rapport entre ce quil dpense et son salaire mensuel.
b) le rapport entre ce quil conomise et son salaire mensuel.
c) le rapport entre ce quil dpense et ce quil conomise.
Une usine produit 5000 botes du jus en 8 heures. Calcule le taux de la production par heure.
Un robinet dcoule 20 litres deau en cinq heures. Calcule le taux de dcoulement de leau par
heure. Quel conseil presentes-tu ces habitants ?
(B)
(A)

22
Unit 1
Calcul le rapport en utilisant le programme Excel.
Quapprends-t-on de lactivit ?
Insrer un ensemble des donnes dans les cellules du programme Excel.
Calculer le rapport entre deux nombres en utilisant les proprits du programme Excel.
Activit technologique
Exemple :
La longueur dun rectangle est de 6 cm et sa largeur est de 4 cm. Calcule son primtre et son aire,
puis dtermine :
- le rapport entre la longueur et la largeur du rectangle.
Les tapes pratiques :
1- Appuie sur Dmarrer, choisis programmes, puis choisis Microsoft Excel.
2- Ecris les donnes comme dans la figure ci-dessous dans les cellules du programme Excel.
3- Pour calculer laire du rectangle, dtermine la cellule F et cris ce qui suit (D C4=), puis appuie
sur la touche (Entrer), le rsultat va apparatre (24) qui est laire du rectangle comme dans la figure
ci-dessous.
4- Pour calculer le rapport entre la longueur du rectangle et sa largeur, dtermine les deux cellules D
et C, cris (=D/ C), puis
appuie sur la touche (Entrer),
le rsultat (1,5) va apparatre
sur lcran.
!
aire du
rectangle
primtre du
rectangle
largeur du
rectangle
longueur du
rectangle
rapport entre
la longueur et la largeur
23
Rapport
A
c
tiv
ite
1- Trace un rectangle de dimensions 28 cm et 16 cm sur une feuille cartonne
comme dans la figure ci-dessous.
figure (A)
16 cm
28 cm
16 cm
figure (B)
a) Calcule le rapport entre la longueur du rectangle et sa largeur.
b) Coupe du rectangle, un carr de 16 cm du ct et nomme le figure (A) . Dtermine :
- le rapport entre le primtre du carr (figure (A)) et le primtre du grand rectangle.
- le rapport entre laire de la figure (B) et laire de la figure (A).
c) Calcule le rapport entre la longueur du carr et le primtre de la figure (B).
2- Tu avais 30 Livres. Tu es all chez lpicier. Tu lui as demand, le prix dun kilogramme de
riz, il a rpondu que le prix est 3 Livres. Tu lui as demand, le prix dun kilogramme de sucre, il a
rpondu que le prix est
3
4
du prix dun kilogramme du riz. Tu as achet 2 kilogrammes de riz et 4
kilogrammes du sucre Calcule :
* Le prix dun kilogramme du sucre.
* Le rapport entre le prix dun kilogramme du riz et le prix dun kilogramme du sucre.
* Le rapport entre le prix dachet du riz et le prix dchat du sucre. (Ce que tu as achet)
* Le rapport entre le reste et ce que tu as dpens.
'
24
Unit 1
1-Dans un examen de mathmatiques dans une classe, le rapport entre le nombre dlves faibles,
moyens et forts est 1 : 4 : 1. Si le nombre dlves de la classe est 30, calcule le nombre dlves
moyens et le nombre dlves faibles.
2- Le rapport entre les longueurs des cts dun triangle est 2 : 3 : 4.
Si son primtre est gal 54 cm, calcule les longueurs de ses cts.
3- Un bateau pour transporter les marchandises entre les tats, consomme 25 litres de gasoil pour
parcourir une distance de 100 km. Calcule le taux de la consommation de gasoil du . bateau
4- Complte le rapport dans chacun des cas suivants :
* 250 grammes :
1
2
kilogramme = . : .
* 16 kirats : 1 feddan = . : .
* 2
1
4
mtres : 125 cm = . : .
* 8 heures : 3
1
3
jours = . : .
5- Si le rapport entre les tailles de Khaled et dAhmed est 2 : 3 et le rapport entre les tailles dAhmed
et de Hani est 4 : 5, Calcule le rapport entre les tailles de Khaled et de Hani.
Epreuve de lunit
Unit 2
Leon 1 : Sens de la proportionnalit
Leon 2 : Proprits de la proportionnalit
Leon 3 : Echelle
Leon 4 : Partage proportionnelle
Leon 5 : Applications sur le pourcentage
- Exercices gnraux sur l'unit
- Activit technologique
-
- Epreuve de l'unit
Proportionnalit
Activit
sixime primaire
Unit 2
26
Sens de la proportionnalit
Rflchis et discute
Dans un magasin commercial, le prix dune
bote de jus est 2 Livres.
Quel est le prix de : deux botes, trois botes,
quatre botes ....... ?
Le tableau suivant indique le nombre de
botes et le nombre de Livres payes dans
chaque cas :
1
Notions mathmatiques
- Proportionnalit
Quapprend-t-on da la leon ?
A partir de la participation
active tu peux
- Connatre le sens de la
proportionnalit
- Ecrire quelques formes de la
proportionnalit
nombre de botes de jus 1 2 3 4 5
......
Prix en Livres 2 4 6 8 10
......
* 2 : 2
2
Daprs le tableau, il est claire que :
1 ) Dans chacun des cas, on obtient le prix (en Livres) en multipliant le nombre correspondant de botes
de jus par 2. Dans le premier cas, le nombre de botes est 1, alors le prix = 1 2 = 2, dans le deuxime
cas le nombre de botes est 2, alors le prix = 2 2 = 4, dans le troisime cas le nombre de botes est
3, alors le prix = 3 2 = 6......... etc
On peut crire le rapport entre le nombre de Livres payes et le nombre de botes de jus comme le
suivant :

2
1
=
4
2
=
6
3
=
8
4
=
10
5
=........= (constant)
2 ) Dans chacun des cas, on obtient le nombre de botes de jus en divisant le nombre de Livres
payes correspondante par 2 (ou en multipliant par
1
2
)
On peut crire le rapport entre le nombre de botes de jus et le nombre de Livres payes comme ce
qui suit :

1
2
=
2
4
=
3
6
=
4
8
=
5
10
=......(constant)
On dduit que les rapports sont gaux , cette forme
mathmatique est appele

proportionnalit

Mathmatiques
Proportionnalit
27
Exemple :
Complte le diagramme ci-contre, puis cris quelques formes de proportionnalit
Daprs ce qui prcde, on peut dfinir la proportionnalit comme le suivant :
Une proportionnalit est une galit de deux rapports ou plus.
Poids de pommes en kilogrammes 1 2 4 ...... ...... 8
Prix en L.E 8 ...... ...... 40 48 ......
. . . .
:
. . .

:

3
2


3
2

2 3
............ 6
............ 12
6 ............
10 ............
On dduit que les rapports sont gaux
cette forme mathmatique est appele

proportionnalit

Exercice (1) :
Si le prix dun kilogramme de pommes est 8 L.E, complte le tableau, puis cris quelques formes de
proportionnalit
Quelques formes de proportionnalit sont :
....
.....
=
....
.....
=
....
.....
=

....
.....

Solution :
Pour trouver les nombres manquants dans la deuxime colonne et
qui se trouvent dans les troisime et cinquime lignes, on multiplie le
nombre correspondant, chacun des nombres, par
3
2
. On a alors
6
3
2
=
6
2
3 = 3
3
=
9
,
10
3
2
=
10
2
3 = 5
3
=
15

Et pour trouver les nombres manquants de la premire colonne et
qui se trouvent dans les deuxime et quatrime lignes, on divise le
nombre correspondant chacun deux par
3
2
ou multiplie par
2
3
On a , donc.
6
2
3
=
6
3
2 = 2
2
=
4

12
2
3
=
12
3
2 = 2
4
=
8
Aprs avoir complter le diagramme, on a la proportionnalit suivante :
2
3
=
4
6
=
6
9
=
8
12
=
10
15

Quelques formes de proportionnalit sont :
2
3
=

4
6

2
3
=
6
9
=
10
15
,
2
3
=
4
6
=
8
12

sixime primaire
Unit 2
28
Complte le tableau proportionnel suivant, puis cris quelques formes de proportionnalit
Exercice (2) :
....

3 6 ...... 15 ......
4 ...... 12 ...... 28
Exercices (2 - 1)
1
Complte le diagramme de proportionnalit ci-contre, puis
complte
4
16
=
.....
.....
=
....
.....
=
.....
.....
=
.....
.....

2
Complte le diagramme ci-contre, puis complte

6
15
=
.....
.....
=
....
.....
=
.....
....
=
.....
....

3

Complte le diagramme de proportionnalit ci-contre,
puis cris quelques formes de proportionnalit.
6 15
............ 20
............ 30
15 ............
14 ............

5
2

:
5
2

16 4
4 ............
............ 10
............ 6
64 ............

......

. . . . .
:
6^5 1^3
15 ............
............ 2^75
7^5 ............
12 ............

. . . . .

. . . . .
:
Mathmatiques
Proportionnalit
29
Proprits de la proportion 2
Notions mathmatiques
- les termes de la proportion
- les extrmes
- les moyens
Quapprend-t-on da la leon ?
A partir de la participation
active tu peux
- Dterminer les proprits de
la proportion
- Dterminer les termes de la
proportion
- Dterminer les extrmes et
les moyens dune proportion
- Dterminer un terme dune
proportion tant donn les
autres termes
= =
2
3

8
12

21
33

7
11
Observe et rflchis
Dans le premier cas, il est claire quon a multipli les deux termes du
rapport
2
3
par 4, on obtient , alors la proportion
2
3
=
8
12
Et dans le deuxime cas, on a divis les deux termes du rapport
21
33

par 3, on obtient , alors la proportion
21
33
=
7
11

Daprs ce que prcde , on dduit la proprit suivante :
Remarque :
Dans la proportion :
2
3
=
8
12
, on dit que les nombres 2 ; 3 ; 8 et 12 sont proportionnels
On appelle les termes de la proportion comme il est indiqu dans la figure ci-contre

- Les termes 2 et 12 sont appels les extrmes
- Les termes 3 et 8 sont appels les moyens
On peut former une proportion tant donn un seul
rapport :
- En multipliant les deux termes du rapport par un mme
nombre non nul, le rapport obtenu est gal au rapport
donn (une proportion)
- En divisant les deux termes du rapport par un mme nombre non
nul, le rapport obtenu est gal au rapport donn (une proportion)
12 8 3 2
quatrime
terme
troisime
terme
deuxime
terme
Premier
terme
2 : 3 = 8 : 12
les moyens
les extrmes
sixime primaire
Unit 2
30
Exercice 1:
Exercice 2:
Exercice 3
proportion les termes de la
proportion
les
extrmes
les moyens

1
4
=
7
28
1, 4 , 7 , 28 1 , 28 4 , 7

2
6
=
6
18
2, ..... , ..... , ..... 2 , ........ 6 , ........

.....
.....
=
20
28
5, 7 , ..... , ..... 5 , ........ ....... , ........
Observe et complte le tableau suivant comme dans lexemple:
Un libraire vend des botes de crayons couleurs 3 L.E. chacune.
Complte le tableau ci-contre qui reprsente les ventes, puis cris
quelques formes de proportionnalit
La proportionnalit est :

....
.....
=
....
.....
=
....
.....
=
....
.....
=
....
.....

:
.....
1 3
2
............
4
............
............
9
............
6
15
............
. . . . . .

Activit
Proportion

2
3
=
24
36
7
4
=
28
16
3
5
=
9
15
Le produit
des moyens
Le produit
des extrmes
Le produit
des moyens
Le produit
des extrmes

des moyens
Le produit
des extrmes
3 24 = 72 2 36 = 72 4 28 = 112 7 16 = 112 5 9 = 45 3 15 = 45
Rchis
et dduis
Compare le produit des extrmes et le produit des moyens
Que peut-on conclure ?
On peut conclure la proprit suivante :
Dans une proportion, le produit des extrmes = le produit des moyens
Dans ce qui suit, dtermine les rapports qui forment une proportion (aide-toi
par le premier cas)
(1)
2
5
et
15
6
les deux termes forment une proportion car
2 x 15 = 30 et 5 x 6 = 30
Cest--dire, le produit des extrmes = le produit des moyens
Le produit
Mathmatiques
Proportionnalit
31
10 2
x 6
*
3
5
10 2
x 6
(2)
6
7
et
18
21
. car .. . = et = .
Cest--dire, le produit des extrmes ............. le produit des moyens
(3)
20
40
et
8
4
car .. = ..et .. . = ..
Cest--dire, le produit des extrmes ....... le produit des moyens
Exemple 1:
Trouve le terme manquant x dans la proportion suivante :

2
6
=
10
x
Solution :
On peut trouver le terme manquant x par deux faons
1) En utilisant la correspondance entre les nombres dans les lignes et les colonnes
a) Correspondance les nombres dans les lignes :
la premire ligne contient 2 et 10
la deuxime ligne contient 6 et x
On remarque que le nombre 2 devient 6 en le multipliant par 3. Donc pour trouver la valeur de x, on
multiplie 10 par 3
On aura : x =10 3 = 30
La proportion devient
2
6
=
10
30
b) Correspondance les nombres dans les colonnes :
la premire colonne contient 2 et 6
la deuxime colonne contient 10 et x
On remarque que le nombre 2 devient 10 en le multipliant par 5. Donc pour trouver la valeur de x,
on multiplie 6 par 5
On aura : x = 6 5 = 30
La proportion devient
2
6
=
10
2) En appliquant la rgle : (le produit des extrmes = le produit des moyens)
On a x =
2
6
=
30
, il rsulte que 2 x = 6 10
(En divisant les deux membres de lgalit par 2)
2 x
2
=
6

10
2
, il rsulte que x =
60
2
=
30
La proportion devient
2
6
=
10
30
10
x
2
6
premire colonne deuxime colonne
30
10
x
sixime primaire
Unit 2
32
Exemple 2:
Si les nombres 4 ; x ; 12 et 18 sont proportionnels, trouver la valeur de x
Solution
Puisque les nombres 4 ; x ; 12 et 18 sont proportionnels, on peut les mettre sous forme dune
proportion :
4
x
=
12
18
En appliquant la rgle : (le produit des extrmes = le produit des moyens)
il rsulte que 12 x=18 4 (En divisant les deux membres de lgalit par 12)
12 x = 18 4 , il rsulte que x =
18

4
12
=
6

On peut crire la proportion sous la forme suivante :
4
6
=
12
18
Exemple 3:
Dans un magasin de vente de jus, pour faire 6 verres de jus doranges, on presse 2 kg doranges.
Combien de verres de jus sont produits si on presse 5 kg doranges ?
Combien de kilogrammes doranges faut-il pour produire 27 verres de jus ?
Solution
Pour rsoudre ce type dexercices, on peut tablir un tableau de
proportionnalit comme ce qui suit :
1) Pour obtenir la valeur de x, on considre que les termes 2 ; 6 ; 5 ; x sont proportionnels.
Alors la proportion est
2
6
=
5
x

En appliquant la rgle : (le produit des extrmes = le produit des moyens)
On obtient 2 x =5 6 (En divisant les deux membres de lgalit par 2)

x =
5

6
2

, il rsulte que x =
30
2
=15 verres
On peut crire la proportion sous la forme suivante :
2
6
=
5
15
Poids dorange en kilogrammes 2 5 y
Nombre de verres de jus 6 x 27
Mathmatiques
Proportionnalit
33
1

1) Trouve la valeur de x dans chacune des proportions suivantes :
a)
5
8
=
15
x
b)
x
6
=
20
30
2

Trouve le terme manquant x pour que les nombres suivants 6 ; 8 ; 3 ; x soient proportionnels.
3

Ali a achet 5 kilogrammes dorange, il a pay 15 L.E. Combien pay-t-il pour achete 8 kilogrammes
dorange ?
4

Une voiture consomme 20 litres dessence pour parcourir
210 km. Combien de litres dessence faut-il pour parcourir 630 km ?
5

Le rapport entre le poids de Hani et le poids de son pre est 3 : 5. Quel est le poids de Hani si le
poids de son pre est 90 kg ?
6

Un btiment scolaire de 14 mtres de hauteur a une ombre de
5 mtres de long un certain instant. Quelle est la hauteur dun arbre si
son ombre au mme instant mesure 3 mtres ?
Exercices (2 - 2)
2) Pour obtenir la valeur de y, on considre que les termes 2 ; 6 ; y ; 27 sont proportionnels.
Alors la proportion est
2
6
=
y
27
En appliquant la rgle : (le produit des extrmes = le produit des moyens)
On obtient 6 y = 2 27 (En divisant les deux membres de lgalit par 6)
y =
2 27
6
, il rsulte que y =
2

27
6
=
9
kg
On peut crire la proportion sous la forme suivante
2
6
=
9
27
sixime primaire
Unit 2
34
chelle 3
Notions mathmatiques
-longueur relle
- longueur sur le dessin
- chelle
- rduction
- agrandissement
Quapprend-t-on da la leon ?
A partir de la participation active,
tu peux:
- Connatre le sens de lchelle
- Calculer lchelle dans des
situations diverses
- Connatre la relation de
lagrandissement et de la
rduction une chelle donne.
- Calculer la longueur relle dun
objet
- calculer la longueur sur le
dessin dun objet
Sens de lchelle
Rflchis et discute
Dans lanniversaire de Khaled,
on a pris quelques photos pour
lui et ses copains.
Khaled a mesur sa taille sur la
photo, il a trouv 15 cm tandis
que sa taille relle est 150 cm
cela veut dire que 15 cm sur
la photo reprsente 150 cm en
ralit.
Le rapport entre la taille de Khaled sur la photo et la taille relle est
15 : 150 = 1 : 10
Cela veut dire quun centimtre sur la photo reprsente 15 cm en
ralit . Cest--dire que :

la taille de Khaled sur la photo
la taille relle de Khaled
=
15
150
=
1
10


Exemple 1 :
Dans la maquette dune maison, la hauteur de la muraille est 5 cm et sa hauteur en ralit est 3 mtres.
Calcule lchelle de cette maquette
Solution :
On convert les hauteurs en mme unit. is
La hauteur de la muraille sur le plan = 5 cm
La hauteur de la muraille en ralit = 3 m = 300 cm
Ce rapport est appel lchelle
Cest--dire lchelle =
la longueur sur le dessin
la longueur relle

Mathmatiques
Proportionnalit
35
Lchelle =
la longueur sur le dessin
la longueur relle
=

5
300
=
1
60

Cela veut dire quun centimtre sur la maquette reprsente 60 cm en ralit
Exemple 2 :
Adel utilise un appareil photo pour prendre une photo agrandi dun insecte, la longueur de linsecte
sur la photo est 10 cm et sa longueur relle est 2 mm. Calcule lchelle
Solution :
On convert les longueurs en mme unit. is
La longueur relle de linsecte = 2 mm
La longueur sur la photo de linsecte = 10 10 = 100 mm
Lchelle =
la longueur sur le dessin
la longueur relle
=
100
2
=
50
1
Cela veut dire que 50 mm sur la photo reprsente 1mm en ralit
Remarque :
Dans les exemples prcdents, on a des chelles qui sont infrieures 1 qui est (
1
10
) dans le cas de
la photo de Khaled et ( ) dans le cas de la muraille da la maison on a aussi une chelle suprieure 1 qui
est (
50
1
) dans le cas de la photo de linsecte
Si lchelle < 1, cela reprsente une rduction , Comme dans le cas :
des plan des maisons, les cartes de pays et de villes, les photos des
personnes et des endroits ...... etc.
Si lchelle > 1, cela reprsente un agrandissement Comme dans le cas :
dun agrandissement dune photo dune insecte et lagrandissement dune
photo dune personne...... etc.
On dduit que
1
0 5
1 qui
sixime primaire
Unit 2
36
Exemple 3 :
Lchelle dune carte est 1 : 500 000. Si la distance entre deux villes sur cette carte est 3 cm, trouve la
distance relle entre les deux villes.
Solution :
Puisque lchelle =
la distance sur la carte
la distance relle

Cest--dire :
1
500000
=
3
la distance relle

Daprs la proprit de la proportion

le produit des extrmes = le produit des moyens


On obtient : la distance relle 1= 3 500 000
La distance relle = 1500 000 cm (convert en km) n
On obtient : la distance relle =
1500000
100000
= 15 km
Exercice :
Une carte de villes est trace lchelle 1 : 400 000. Si la distance relle entre deux villes est 64 km,
trouve la distance entre ces deux villes sur cette carte.
Daprs ce que prcde, on remarque quon peut
classifier les problmes lis lchelle en trois
types de problmes
Premier type : Determination de lchelle (exemples 1 et 2)
Deuxime type : Determination de la longueur relle (exemple 3)

Troisime type : D termination de distance sur le dessin e (exercice)

Mathmatiques
Proportionnalit
37
Exercices (2 - 3)
1
On a pris une photo dun btiment lchelle 1 : 1000. Si la hauteur du btiment sur la photo est
3 cm, quelle est la hauteur relle du btiment ?
2
Ahmed a dessin une photo de son frre Ossama lchelle 1 : 40. Si la taille relle dOssama est
160 cm, quelle est la taille dOssama sur la photo ?
3
On a pris une photo dun petit insecte dun rapport dagrandissement gale 100 : 1. Si la
longueur de linsecte sur la photo est 2,5 cm,
quelle est la longueur relle de linsecte ?
4
La distance entre deux villes sur une carte est 3 cm, la distance relle entre les deux villes est
? 9 km. Trouve lchelle de la carte. Que signifie cette chelle
Si la distance entre deux autres villes sur la mme carte est 5 cm,
trouve la distance relle entre ces deux dernires villes.
agrandissement
ou rduction
distance relle
distance sur le
dessin
chelle Description
................... ................... 2cm 1 : 50000 La distance sur une carte
................... 12 m ................... 1 : 3600
La longueur dun terrain de
football sur une photo
................... 18m 3 cm ...................
La hauteur dune maison
dans un quartier populaire
5
Complte le ta leau : b su vant i
sixime primaire
Unit 2
38
partages proportionnels 4
Notions mathmatiques
-partage proportionnel
Quapprend-t-on da la leon ?
A partir de la participation
active tu peux
le sens de partage
proportionnel
- effectuer le partage
proportionnel
- traiter des applications
diverses de la vie courante sur
le partage proportionnel
Sens de partage proportionnel
Lis, rflchis et discute partir des exemples suivants :
Exemple 1
A la rentre scolaire, pour lachat de luniforme scolaire,
un homme a partag 600 L.E. entre ses deux fils Magued et Ramy
dans le rapport 5 : 7.
Quelle est la part de chacun deux ?
Solution :
La part de Magued : La part de Ramy
5 : 7
La somme des parties = 5 + 7 = 12 parties
Ce que veut dire que la somme 600 L.E. est quivalente 12 parties
La valeur dune partie =
600
12
=
50
L.E.
La part de Magued = 5 50 = 250 L.E.
La part de Ramy = 7 50 = 350 L.E.
Remarque :
Dans cet exemple, on a partag une somme dargent entre deux personnes dans un
rapport donn 5 : 7. Ce type de partage est appel partage proportionnel
Exemple 2
Un homme possdait 17 kirats, il a conseill de construire une maison pour les orphelins sur une
superficie de cinq kirats, puis de partager le reste entre son fils et sa fille dans le rapport 2 :1. Calcule
la part de chacun deux .
Solution :
Le reste du terrain aprs avoir prendre la superficie de la maison des orphelins
17 5= 12 kirats
La part du fils : La part de la fille
2 : 1
La somme des parties du terrain restant = 3
Ce que veut dire que la superficie 12 kirats est quivalente 3 parties .
- Connatre
Mathmatiques
Proportionnalit
39
Remarque :
Dans cet exemple, on a partag un terrain entre
deux personnes dans le rapport 2 : 1. Ce type de
partage est appel

partage proportionnel

La valeur dune partie =


12
3
= 4 kirats
La part du fils = 4 2 = 8 kirats.
La part de la fille = 4 1 =4 kirats.
Exemple 3
Le nombre dlves de trois classes (4
me
, 5
me
et 6
me
) dune cole primaire est 399 lves. Si le
nombre dlves de la quatrime est
4
3
du nombre dlves de la cinquime et le nombre dlves
de la cinquime est
6
5
du nombre dlves de la sixime. Calcule le nombre dlves de chacune
des trois classes.
Solution :
On peut rsoudre le problme en trouvant le rapport
entre le nombre dlves dans les trois classes.
Le PPCM de 3 et 6 est 6
La somme des parties = 8 + 6 + 5 = 19 parties
Ce que veut dire que le nombre 399 lves est quivalent
19 parties
La valeur dune partie = 399 : 19 = 21 lves
Le nombre dlves de la quatrime = 8 21 = 168 lves
Le nombre dlves de la cinquime = 6 21 = 126 lves
Le nombre dlves de la sixime = 5 21 = 105 lves
Remarque :
On a trouv le PPCM pour dterminer le rapport entre les nombres et pour complter la solution
comme prcdemment
Vrification de la solution :

le nombre dlves de la quatrime
le nombre dlves de la cinquime
=
168
126
=
84
63
=
12
9
=
4
3

le nombre dlves de la cinquime
le nombre dlves de la
=
126
105
=
6
5
Daprs ce que prcde, il est claire que
le partage proportionnel est un partage dun objet (argent terrain poids
-.....etc)
nombre
dlves de la
sixime
:
nombre
dlves de la
cinquime
:
nombre
dlves de la
quatrime
: 3 : 4
5 : 6 :
5 : 6 : 8
: 4 3
5 : 6
sixime
sixime primaire
Unit 2
40
Exemple 4
Trois personnes se sont associes pour lancer un projet commercial dont le capital est 60 000 L.E. La
participation de chacune delles est respectivement de 15 000 L.E ; 25 000 L.E et 20 000 L.E.
Le bnfice net la fin de lanne est 5520 L.E. Calcule la part de bnfice touche par chacune delles
Solution :
La somme de la premire personne : La somme de la deuxime personne : La somme de la troisime personne
15 000 L.E : 25 000 L.E : 20 000 L.E
15 : 25 : 20
3 : 5 : 4
La somme des parties = 3 + 5 + 4 = 12 parties
Ce que veut dire que la somme 5520 L.E. est quivalente 12 parties
La valeur dune partie =
5520
12
=
460
L.E.
La part de la premire personne = 3 460 = 1380 L.E.
La part de la deuxime personne = 5 460 = 2300 L.E.
La part de la troisime personne = 4 460 = 1840 L.E.
Vrication :
La somme de la premire personne : La somme de la deuxime personne : La somme de la troisime personne
1380 : 2300 : 1840 ( : 10)
138 : 230 : 184 ( : 23)
6 : 10 : 8 ( : 2)
3 : 5 : 4 ( cest le rapport des capitaux)
Exemple 5
On a distribu un chargement de 280 kg de pommes entre trois
commerants. Si la part du premier commerant est
2
3
de la part
du deuxime commerant et la part du deuxime commerant est

4
5
de la part du troisime commerant. Calcule la part de chacun
deux .
Remarque :
Dans ce type de problmes, on a partag
le bnfice ou la perte dans le rapport
des capitaux investis.
Mathmatiques
Proportionnalit
41
Solution :

la part du premier : la part du deuxime : la part du troisime
Le PPCM de 3 et 4 est 12
La somme des parties = 8 + 12 + 15 = 35 parties
Ce que veut dire que le poids de 280 kg est quivalent 35 parties
La valeur dune partie =
280
35
=
8
kg
La part du premier = 8 8 = 64 kg
La part du deuxime = 12 8 = 96 kg
La part du troisime = 15 8 = 120 kg
Vrification :
la part du premier : la part du deuxim e
64 : 96
32 : 48
2 : 3
la part du deuxime : la part du troisime
96 : 120
48 : 60
4 : 5
2
4

:
5
8 : 12 : 15
Exercice :
Hoda, Mona et Sanaa se sont associes pour lancer un projet commercial dont le capital est 60 000 L.E.
La participation de chacune delles est respectivement de 15 000 L.E ; 25 000 L.E ; 20 000 L.E .A la fin
de lanne la perte sest leve 1200 L.E. Calcule la part de perte qui subit chacune delles.
sixime primaire
Unit 2
42

1
Un terrain est partag entre deux frres dans le rapport 7 : 5. La part du premier dpasse la part
du deuxime de 80 m
2
. Trouve laire du terrain et la part de chacun de deux frres.
2
Le nombre dlves de trois classes (1re , 2me et 3me) dune cole primaire est 240 lves.
Si le rapport entre le nombre dlves des trois classes est 5 : 4 : 3 calcule le nombre dlves de
chacune des trois classes.
3
Un homme a distribu 225 L.E. entre ses trois enfants. Il a donn le tier de la somme son s
premier fils puis il a partag le reste entre les deux autres enfants dans le rapport 2 : 3 .Trouve la part
de chacun de ces trois enfants.
4
Pour rsoudre le problme dillettrisme dans un village, on a inaugur trois classes de 92 tudiants.
Si le nombre dtudiants de la premire classe est
2
3
de celui de la deuxime classe et le nombre
dtudiants de la deuxime classe est
5
7
de celui de la troisime classe. Calcule le nombre dtudiants
dans chacune des trois classes.
5
Le nombre dlves dans une cole est 560 lves. Si le nombre de filles est
3
5
de celui de
nombre de garons rouve le nombre de filles et celui de garons dans cette cole. t ,
Exercices (2 - 4)
,
Mathmatiques
Proportionnalit
43
Pourcentage 5
Notions mathmatiques
le pourcentage
Quapprend-t-on da la leon?
A partir de la participation
active tu peux
le sens de
pourcentage
- Calculer le pourcentage
- Transformer un pourcentage
en fraction
- Transformer une fraction en
pourcentage
- Rsoudre de problmes
de la vie courante sur le
pourcentage
Exercice :
Ecris les pourcentages qui reprsentent les parties colores et non colores
Remarque :
Le premier terme du rapport est 28 et le deuxime terme
est 100
Le pourcentage de la partie non colore = 72 %
La somme des pourcentages des parties colores et non colores = 28 % + 72 % = 100%
Pourcentage de la partie
colore = ..............................
Pourcentage de la partie non
colore = ...............................
Pourcentage de la partie
colore = ..............................
Pourcentage de la partie non
colore = ...............................
Pourcentage de la partie
colore = ..............................
Pourcentage de la partie non
colore = ...............................
Sens de pourcentage
Observe et rflchis
La figure ci-contre reprsente un carr
partag en 100 petits carreaux identiques
Le nombre de petits carreaux verts = .......
Le rapport entre le nombre de petits carreaux
verts et le nombre total de petits carreaux =
28
100
ou 28 : 100
Un tel rapport est appel pourcentage, il scrit (28 %) et se lit 28
pour cent
Un pourcentage est un rapport dont le deuxime terme est 100
- Connatre
sixime primaire
Unit 2
44
Remarques de la vie courante
Quand tu vas la banque ou la poste et tu vois la phrase
(lintrt sur le livret dpargne est 10% par an)
Cela veut dire que chaque somme de 100 L.E prend un profit de 10 L.E la fin de lanne la
somme devient 110 L.E.
Quand tu lis la phrase
(30% de remise)
Cela veut dire que pour chaque somme de 100 L.E on enlve 30 L.E. du prix.
Quand tu lis sur une tiquette dun vtement
(composition : 45% laine, 25% coton, 30% synthtiques)
Cela veut dire que la somme de composition =45% + 25% + 30% =100%.
Remarque
100% dun objet reprsentent tout lobjet.
Exercice :
Interprte le sens de chacune des phrases suivantes :
22% de remise sur les achats
lintrt sur le livret dpargne est 9,5 % par an
la composition : 100% coton
la composition : 55% laine et le reste est de matires synthtiques
Mathmatiques
Proportionnalit
45
Dans une classe, le pourcentage de garons est 35%.
Quel est le pourcentage de filles ?
Transforme les deux pourcentages en fractions sous
forme irrductible et en fractions dcimales.
Solution :
Le pourcentage de filles =100% - 35% = 65%
Transformation en fraction ordinaire
Le pourcentage de garons = 35% =
35
100
=
7
20
Le pourcentage de filles = 65% =
65
100
=
13
20
Transformation en fraction dcimale
Le pourcentage de garons = 35% =
35
100
=
0, 35
Le pourcentage de filles = 65% =
65
100
=
0, 65
Exercice :
On a cultiv 40% dun terrain par des lgumes, transforme ce pourcentage en fraction irrductible,
puis en fraction dcimale.
Transformation dune fraction en pourcentage
Exemple 2
Dans un village, le rapport entre le nombre dillettrs et le
nombre dinstruits est 4 : 25.
mis ce rapport sous forme dun pourcentage.
Exemple 1
Transformation dun pourcentage en fraction
sixime primaire
Unit 2
46
Solution :

4
25
=

4
25


4
4
=

16
100
=
16
%
Exercice :
Transforme les fractions suivantes en pourcentages
a)

3
4
b) 0,12 c) 0,652
Solution :
a)
3
4
=
3
4


25
25

=
75
%

b) 0,12 =
.....
....
= ..%
c) 0,625 =
625
1000


......
....
=
......
....


.......
.......
= .%
Exemple 3 :
A lexamen dAnglais, Adel a obtenu 13 sur 20, calcule le pourcentage dAdel en Anglais.
Solution :
la note =
13
20
le pourcentage
5
5


13
20

=
65
100

=
65
%
Mathmatiques
Proportionnalit
47
Exercices (2 - 5)
1
Dans un voyage scolaire, 12 lves dune classe de 35 lves ont particip au voyage. Trouve
le pourcentage des lves qui ont particip au voyage.

2
Complete le tableau suivant comme il est indiqu
Lecture Symbole Pourcentage Fraction
75%
75
100
0, 75
............ ............
0,06
............ 40% .................... ............
................ ............

11
25
3
Magued a achet une chemise fabrique en deux matires : coton - matires synthtiques. Si le
pourcentage de matires synthtiques est 40%, calcule le pourcentage du coton, puis transforme-le en
fraction irrductible.
4
Dans une classe, le pourcentage des filles est 67 %. Trouve le pourcentage des garons.
5
Dans un wagon de train, il y 48 places occupes. Si le nombre de places dans le wagon est
: 60 places, calcule
a) le pourcentage des places occupes
b) le pourcentage des places libres
75 pour cent
6 pour cent

sixime primaire
Unit 2
48
Applications des pourcentages 6
Notions mathmatiques
- Intrt - rduction
- bnfice - perte
- prix dachat - prix de vente
- pourcentage de
laugmentation
- pourcentage de la
diminution
Quapprend-t-on da la leon ?
A partir de la participation
active tu peux
- Calculer lintrt ou la
rduction tant donn un
pourcentage
- Calculer le pourcentage du
bnfice ou de la perte
- Calculer le prix de vente
tant donn le pourcentage du
bnfice ou de la perte
- Calculer le prix dachat
tant donn le pourcentage du
bnfice ou de la perte
1 ) Calculer lintrt ou la rduction
Exemple 1 :
Sara a dpos une somme de
9000 L.E. une banque avec
11% dintrt par un. Combien
deviendra la somme de Sara
aprs un an ?
Solution :
La somme dpose = 9000 L.E
La valeur de lintrt
=
11
100

9000
=
990
L.E
La somme aprs un an = la somme dpose + la valeur de lintrt
= 9000 L.E + 990 L.E = 9990 L.E
Exemple 2 :
Dans un magasin commercial, le pourcentage de la rduction est 20%.
Ahmed a achet un pantalon, le prix affich sur le pantalon est 80 L.E.
Trouve ce que Ahmed paye aprs la rduction
Solution :
Le prix affich sur le pantalon = 80 L.E.
La valeur la rduction =
20
100

80
=
16
L.E

Ce que Ahmed paye aprs la rduction = le prix affich - la valeur la rduction
= 80 L.E - 16 L.E = 64 L.E
Exercice :
Dans un magasin commercial, le prix dune bote du lait est 5 L.E. Si tu achtes deux botes, il y aura
une rduction de 15% sur le prix de deux botes. Calcule le prix de 6 botes du lait.
Est-ce que tu peux acheter des botes du lait avec la valeur de la rduction sur les 6 botes ?
Mathmatiques
Proportionnalit
49
2 ) calculer le pourcentage du bnfice ou de la perte
Remarques importantes
- Le bnfice = le prix de vente (le prix dachat + le cot)
- La perte = (le prix dachat + le cot) le prix de vente
Exemples 3 :
Un propritaire dune agence des voitures a achet une voiture
45000 L.E. Il la vendue 55000 L.E. Calcule le pourcentage du
bnfice.
Solution :
Le prix dachat de la voiture = 45000 L.E.
Les dpenses = 5000 L.E.
Le bnfice = le prix de vente (le prix dachat + le dpenses)
= 55000 (45000 + 5000)
= 55000 50000= 5000 L.E.
Le pourcentage du bnfice =
5000
50000
=
5
50
=
10
100

ou 10
%
Exemple 4 :
Un marchand a achet un chargement de fruits 18000 L.E. Aprs lachat, il a trouv quune partie
Trouve le pourcentage de la perte du marchand
Solution :
Le prix dachat = 18000 L.E.
Le prix de vente = 16000 L.E.
La perte = 18000 L.E. 16000 L.E. = 2000 L.E.
Le pourcentage de la perte =
2000
18000
=
1
9
=
1
9


100
100
11,11%
sixime primaire
Unit 2
50
3 )Calculer le prix dachat et le prix de vente
Exemple 5 :
Trouve le prix dachat des marchandises sachant que le prix de vente est 21520 L.E. et le pourcentage
du bnfice est 15%. Trouve la valeur de bnfice.
Solution :
prix dachat : bnfice : prix de vente
Le nombre de parties 100 : 15 : 115
La valeur en L.E ? : ? : 21520
Le prix dachat =
100
115
x 21520 = 18713 L.E.
La valeur du bnfice = prix de vente - prix dachat = 21520 L.E. - 18713 L.E. = 2807 L.E.
Exercice 2 :
Complte le tableau suivant :
pourcentage du
bnfice
bnfice prix de
vente
prix dachat Genre
.................. .................. 2000 1800 Tlvision
12% .................. .................. 2400 rfrigrateur
.................. 175 3100 .................. Machine laver
Exercice 3 :
Heba a achet un aspirateur 220 L.E. avec une rduction de 15%. Calcule le prix de laspirateur
avant la rduction
Exercice 4 :
Complte le tableau suivant :
Prix aprs la
rduction
rduction pourcentage de
la rduction
Prix de produit
.................. ................ 10% 560
.................. 45 15% ................
192 32 .................. ................
Mathmatiques
Proportionnalit
51
Exercices (2 - 6)
1
Calcule le prix dachat dans chacun des cas suivants :
i) Le prix dune chemise est 65 L.E et le pourcentage de la rduction est 15% .
ii) Le prix dun fer repasser est 120 L.E et le pourcentage de la rduction est 20% .
iii) Le prix dun ordinateur est 2700 L.E et le pourcentage de la rduction est 9% .
2
Khaled a achet un appartement 150 000 L.E. Il la vendu avec une perte de 5%. Calcule le
prix de vente de lappartement
3
Dans un magasin commercial il y avait une rduction de 15% sur les marchandises. Hoda a
achet un chemisier de prix affich 120 L.E. et une robe de prix affich 350 L.E. Trouve la somme
paye par Hoda aprs la rduction.
4
Un commerant a achet un chargement de la viande 200 000 L.E. Aprs lachat, il a trouv
180 000 L.E. Trouve le pourcentage de la perte du marchand
5
Calcule le prix de vente dun ensemble dappareils lectriques sachant que le prix dachat est
72 000 L.E. et le pourcentage du bnfice est 12%
sixime primaire
Unit 2
52
1
Complte le tableau proportionnel suivant, puis cris quelques formes de proportionnalit
Exercices gnraux de lunit
2 5 ...... 8 ......
12 ...... 36 ...... 60
...... . . . . . .
2
Trouve la valeur de x dans chacun des cas suivants :
a)
2
7
=
8
x
b) 9 ; 21 ; 3 ; x formant une proportion

c)
x
9
=
15
% d)
x 18
9


= 8
3
La distance entre deux villes sur une carte est 10 cm et la distance relle entre ces deux villes est
120 km. Dtermine lchelle de cette carte. Si la distance entre deux autres villes sur cette carte est 6 cm.
Calcule la distance relle entre les deux villes.
4
On a dessin un panneau lchelle de 1 : 100. Si la longueur relle dun arbre est 8 mtres.
Quelle est la longueur sur le panneau ?
5
Deux personnes se sont associes pour fonder une commerce la premire a pay 5 000 L.E. et la
deuxime a pay 8 000 L.E la fin de lanne le bnfice net sest lev 3900 L.E. Calcule la part
de bnfice de chacune delles.
6
Un magasin dappareils lectriques affiche sur un tlviseur un prix de vente de 2100 L.E. Si le
pourcentage du bnfice est 12%. Trouve le prix avec lequel le magasin a achet le tlviseur.
Mathmatiques
Proportionnalit
53
Exemple :
Transforme les fractions dcimales suivantes en pourcentages :
a) 0,26 b) 0,058
Les tapes pratiques :
1- Appuie sur Dmarrer, choisis programmes, puis choisis Microsoft Excel.
2- Ecris les donnes comme dans la figure ci-dessous dans les cellules du programme Excel.
3- pour calculer le pourcentage de la fraction 0,26 selectionne la cellule B4 ,puis cris =100* B4 /100
puis appuie sur Enter . Le pourcentage cran.
pour calculer le pourcen
tage de la fraction 0,058
selectionne la cellule
B5puis cris =100* B5
/100 puis appuie sur En--
ter . Le pourcentage 5.8%
cran.
Objet de lactivit :
transformer dune fraction dcimale en pourcentage en utilisant le logiciel

EXCEL

Quappend-t-on de cette activit


Excuter le programme

EXCEL

Entrer des informations en utilisant le logiciel

EXCEL

Transformer dune fraction dcimale en pourcentage en utilisant le logiciel

EXCEL

Activit technologique
!
percentage fraction

sixime primaire
Unit 2
54
Epreuve de lunit
1) Dans une cole, il y a un jardin triangulaire dont le rapport entre les longueurs de ses cts est
3 : 4 : 5. Si le primtre du jardin est gal 120 mtres. Calcule les
longueurs de ses cts.
2) Hani a voyag avec son pre du Caire Ismalia. Il avait une carte
de gouvernorats de lgypte. Son pre lui a demand de mesurer la
distance entre les deux gouvernorats, il a trouv 1,3 cm. Il a demand au
chauffeur la distance relle entre les deux villes. Le chauffeur lui a dit
que la distance relle entre les deux villes est 130 km. Calcule lchelle
de la carte.
1
Trouve la valeur de x sachant que les nombres : 3 ; 4 ; 9 et x soient proportionnels
2
Mis les pourcentages suivants sous forme dune fraction irrductible 33% , 12,5 % , 75 %
3
Le nombre dlves de trois classes dune cole primaire est 480 lves, Si le rapport entre le
nombre dlves de trois classes est 6 : 5 : 4 calcule le nombre dlves dans chacune des classes.
4
Nahed a achet une machine laver 3600 L.E. Il y avait une rduction de 10%. Calcule le prix
de la machine laver avant la rduction.
5
La hauteur dun btiment est 12 mtres, la longueur de son ombre dans un moment donn est 4
mtres. Quelle est la hauteur dun arbre voisin au btiment sachant que la longueur de son ombre en
ce moment est 2 mtres ?
6
Hani, Khaled et Fadi se sont associes pour lancer un commerce. La participation de chacun
deux est respectivement de 30 000 L.E ; 40 000 L.E ; 50 000 L.E. la fin de lanne il y avait une
perte de 5000 L.E. Calcule la part de la perte de chacun deux.
7
Un commerant a vendu un rfrigrateur 3180 L.E. Si le pourcentage de son bnfice tait de
6 % calcule le prix dachat. ,
3
A
c
t
i
v
i
t
e
'
unit 3
Gomtrie et mesure
Leon 1 : Relation entre les figures gomtriques
Leon 2 : Les modles optiques
Leon 3 : Volume
Leon 4 : Volume dun paralllpipde rectangle
Leon 5 : Volume dun cube
Leon 6 : Capacit
uExercices gnraux sur lunit
uActivit technolog que i
u
uEpreuve de lunit
Activit
Gomtrie et mesure
56
Premier semestre Mathmatiques
1
Relation entre les figures gomtriques
Notions mathmatiques
Angles consecutifs dun
paralllogramme
Quapprend-t-on da la leon ?
A partir de la participation
active, tu peux :
- Dduire les proprits dun
paralllogramme.
- Souvoir la relation entre le
paralllogramme et (le rect-
angle, le carr et le losange)
-Resoudre rsolution des
applications diverses en utilisant
les proprits des figures
gomtriques et les relations
entre elles.
Figure (1)
A
B C
D
De ce que prcdes, on dduit que :
Un paralllogramme est un quadrilatre qui a
- Les cts opposs sont parallles et de mme longueur.
- Les angles opposs ont la mme mesure.
- la somme des mesures de deux angles conscutifs est gale 180.
Figure (2)
A
B C
D
M
Activit (1)
Remarque et dduis
La figure (1) reprsente un paralllogramme ABCD.
Cela signifie que :
AB // DC et AD // BC
1 ) En utilisant les instruments gomtriques, dans
la figure (1), vrifie que :
1) AB = DC et AD = BC
2) m( A) = m( C) et m( B) = m( D)
3) La somme des mesures des angles A et B = 180
et la somme des mesures des angles C et D = 180
2) En utilisant les instruments
gomtriques, dans la figure (2), vrifie
que :
AM = MC et BM = MD

unit 3
57
Sixime primaire Mathmatiques
Etudie les figures sur le quadrillage, puis complte :
B C
D
On peut les rsumer dons le schma suivant :
Chacun du rectangle, du carr et du losange est un paralllogramme.
Exercice (1) :
A
L
Z Y
X
E
L
F N
(1) (2)
(3)
ABCD est un
rectangle tel que
AD // ..........
AB // ..........
XYZL est un carr
tel que
XL // ..........
XY // ..........
EFLN est un losange
tel que
EF // ..........
FL // ..........
Daprs les cas prcdents
on dduit que :
Rectangle a un angle droit
a un angle droit et il a deux ct
adjacents de mme longueur
deux cts adjacents de mme longueur
Carr
Losange
Un
paralllogramme
est un
est un
Exercice (2)
Discute avec les camarades de ton groupe :
La figure ci-contre reprsente un trapze ABCD tel
que m ( B) = 90, AD = 7 cm, AB = 4 cm,
BC =10 cm et DC = 5 cm.
Dtermine un point X sur le ct BC pour que la figure ABXD soit un rectangle,
dans ce cas on dduit que e primtre de la partie restante DXC = ... cm l
B C
D A
4 cm
7 cm
10 cm
sil
sil
sil

m 5c
Gomtrie et mesure
58
Premier semestre Mathmatiques
45

Exercice (2) :
AB = .. = . cm , AD = = cm
Exemple (1) :
Dans la figure ci-contre, ABCD est un paralllogramme tel que
m( A) = 53, m( DBC) = 45, AM = 6 cm, AB = 5 cm et BC = 8 cm.
Sans utiliser les instruments de mesures, calcule :
(1) m( ABD) (2) m( ADC)
(3) AC (4) AD et DC
Solution :
La premire conclusion :
Dtermine m( ABD)
Puisque m( A) + m( B) = 180 (deux angles conscutifs du paralllogramme)
Donc m( ABD) = 180 - (53 + 45) = 82
La deuxime conclusion :
Dtermine m( ADC)
Puisque m( ADC) = m ( ABC) (deux angles opposs du paralllogramme)
Donc m( ABD) = (82 + 45) = 127
La troisime conclusion :
Dtermine AC
AC = AM + MC = 6 + 6 = 12 cm (les diagonales du paralllogramme se coupent
en leur milieu)
La quatrime conclusion :
Dtermine AD et DC
AD = BC = 8 cm (les cts opposs du paralllogramme
ont la mme longueur) DC = AB = 5 cm (les cts opposs
du paralllogramme ont la mme longueur)
Dans la figure ci-contre, AD // BC, AB // DC ,
DF // CL .
- Cite trois paralllogrammes.
- Cite trois trapzes.
- Cite trois triangles.
D A
B C
8 cm
5

c
m
6

c
m
M
A D
B
E
C
F N
53

L
E utilisant les propri ts du paralllogramme
unit 3
59
Sixime primaire Mathmatiques
Exercices (3-1)

30

1
1
0
2
1
3
Complte ce que suit laide des proprits des figures gomtriques :
a) Les quatre cts sont de mme longueur dans ................ et ................
b) Les diagonales sont de mme longueur dans ................ et ................
c) Les diagonales sont perpendiculaires dans ................ et ................
d) Les quatre angles sont droit dans ................ et ................ s
e) Les angles opposs sont de mme mesure dans ................ et ................
f) Les diagonales se coupent en leur milieu dans ................ et ................
g) La somme de deux angles conscutifs est gale 180 dans ................ et ................
Utilise les instruments gomtriques
pour dterminer le plus grand nombre de
paralllogrammes dans la figure ci-contre.
Colorie les paralllogrammes obtenus par des
couleurs diffrentes.
La figure ci-contre reprsente un paralllogramme tel
que m( B) = 110, m( DAC) = 30. Dtermine
m( D), m( BAC) et m( ACD).
A
B C
D A
Gomtrie et mesure
60
Premier semestre Mathmatiques
4
5
Un paralllogramme
.......................
....................... Un losange
deux cts conscutifs
de mme longueur
Les cts sont de mme
longueur at qui a un
angle droit
Un angle droit et les
diagonales sont de
mme longueur
........ ......
........ ......
S

i
l


a
Sil a
S

i
l


a
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Les mots cls
est un
les deux dimensions sont gales
les diagonales sont de mme longueur
carr
rectangle
perpendiculaires sil
Sil a
Dans la figure ci-contre,
ABCD est un paralllogramme tel que AB = 9 cm, BC = 6 cm.
Place le point X sur le ct AB tel que AX = BC. Place le point Y
sur le ct DC tel que DY = BC.
Complte ce que suit :
La figure AXYD reprsente ............... car ...............
La figure ABCY reprsente ............... car ...............
La figure XBCY reprsente ............... car ...............
La nature du triangle AXY par rapport ses cts est ..... car ...
D A
B
C
6 cm
9 cm
Complte le schma suivant, en utilisant les mots cls qui se trouvent au-dessous du schma :
unit 3
61
Sixime primaire Mathmatiques
2
Les modles visuels
Quapprend-t-on da la leon ?
A partir de la participation,
active, tu peux :
- Savoir notion du modle
visuel.
- Dcrire un la description du
modle visuel.
- Dcouvrir les modles
visuels et les complter.
- Former des modles visuels
avec des figures gomtriques
- Dcouvrir les modles
visuels dans la vie courante.
- Former des rptitions du
modle par des couleurs
convenables pour former des
figures dcoratives.
Les exemples suivants reprsentent des modles visuels et le
description du modele.

(Dscription : une rptition de lunit )


(D scription : une rptition de lunit ) e
- ...................... (Description : )
- ................. (Description : )

Exercice (1) :
* Un modle visuel est une suite de symboles ou de
figures qui sont rangs selon une certaine rgle.
On a tudi dans les annes prcdentes les modles optiques et les
modles numriques.
Dans chacun des cas suivant , dcouvre le modle visuel, dcris-le, puis complte avec deux
units des units du modle
Remarque et dduis
Notions mathmatiques
Les modles visuels
Gomtrie et mesure
62
Premier semestre Mathmatiques
Dans la vie courante, on trouve plusieurs modles visuels :
Dcouvre lunit du modle dans chacun des cas suivants et la colorie par des
couleurs convenables :
!
Discute la rgle du modle avec les camarades de ton groupe, puis dessine la
figure suivante :
1-
2-
3-
4-
Exercice (2) :
Exercice (4) :
En utilisant les figures gomtriques suivantes, forme des modles visuels, dcrit
ces modles, puis complte les par deux units comme dans lexemple suivant
Exercice (3) :
Les figures
Exemple : (Desription : une rptition de )
1)................................................................ (Description : une rptition de ................... )
2) .............................................................. (D scription : une rptition de .................... ) e
unit 3
63
Sixime primaire Mathmatiques
!
Exercices (3 - 2)
2
1
3
............................................
............................................
............................................
............................................
Dans chacun des cas suivant :
Dcouvre le modle dcris-le puis complt avec deux units des units du modle e
Decouvre le modle, puis colorie lunits du
modle dans cha u des cas par des couleurs c n
diffrentes pour obtenir des gures dcoratives :
Dcouvre le modle dcris-le puis complte avec
deux units des units du modle

Gomtrie et mesure
64
Premier semestre Mathmatiques
3
Volumes
Notions mathmatiques
Le solide
Le volume
Le dcimtre cube Le
mtre cube
Le millimtre cube
Quapprend-t-on da la leon ?
A partir de la participation,
active, tu peux :
-Savoir la notion du solide.
-Savoir la notion du volume
-Dterminer des units du
volume.
- Calculer le volume dun
solide laide des units non-
standaris.
-Transformer dune unit de
mesure dun volume en autre
unit de volume
a) Les solides :
Dans les annes prcdentes, on a tudi les solides, on sait que :
* Chacun des objets suivants reprsente un solide :
allumettes, le portable, le verre deau, le cube, la sphre, lautobus,
la voiture, la maison..etc .
Cela veut dire que : le solide est tout ce que occupe une place dans
lespace.
Un cne
Une pyramide
Une sphre
Un cube
Un paralllpipde Un cylindre
Solides sous forme non gomtriques par exemple
Une pierre
Un coquiallge
Une voiture
Une maison
dtruite
!
Remarque que les solides sont deux sortes :
Solides sous forme gomtriques par exemple
unit 3
65
Sixime primaire Mathmatiques
On va tudier cette anne deux solides qui sont :
Un cube
Un Paralllpipde
Le paralllpipde rectangle
-Il a 6 faces rectangulaires.
-Il a 12 artes et 8 sommets
-Les faces opposes sont parallles et ont la mme aire.
-Les faces scantes se coupent en un segment qui est appel une arte.
Le cube
Il a 6 faces carres superposables.
Il a 12 artes gales et 8 sommets
b) Le volume :
Le volume est l'ampleur de ce quoccupe le solide dans lespace
On peut mesurer le volume en consderant nimporte quel solide comme une unit de mesure
de volume, par exemple :
(bote dallumettes, cubes, morceau de savon, une bote de jus, .... etc).
Dans ce cas le volume dun corps est alors le nombre de solides units quil peut contenir.
Nombre de botes
dallumettes = 9
Le volume du solide = 9
botes
Nombre de botes des jus
= 18
le volume du solide = 18
botes
Nombre de savons = 25
Le volume du solide =
25 savons
!
!
!
!
!
!
!
Comment peut-on mesurer le volume ?
rectangle
Gomtrie et mesure
66
Premier semestre Mathmatiques
Nada, Mariam, Omar et Magued forment des solides avec les cubes de jeu.
Complte le tableau suivant en utilisant le cube comme une unit de volume :
Le solide de Magued Le solide de Nada Le solide dOmar Le solide de Mariam
Nombre de cubes
=...........................
Volume du solide =.......
Nombre de cubes
=...........................
Volume du solide =.......
Nombre de cubes
=...........................
Volume du solide =.......
Nombre de cubes
=...........................
Volume du solide =.......
Daprs le tableau prcdent, Compare
- Le solide construit par Omar occupe une espace plus ........... que le solide construit par Nada.
- Le solide construit par Magued occupe une espace plus .......... que le solide construit par Mariam.
- Le solide construit par Omar occupe une espace plus ........... que le solide construit par Mariam.
Exercice (1) :
Les units utilises prcdemment (Pice de savon - bote dallumettes , cubes .... etc.) ne sont pas
dunits opratoires dans les changes entre les individus, cest pour cela la communit internationnal
a mis en place des conventions pour unifier les units de volume dans tout le monde. Elle est arrive
ce quon appelle les units du systeme international quon va dfinir quelques-unes.
Le centimtre cube
Le centimtre cube est le volume dun cube de longueur darte gale 1 cm
Il est dsigne par 1 cm
3

1 cm
1 cm
1 cm
Remarque :

unit 3
67
Sixime primaire Mathmatiques
Dautre units pour mesurer le volume :
a- dans le cas des grands volumes
1- un dcimtre cube :
Cest le volume dun cube de 10 cm darte, comme dans le dessin
ci-contre.
On le note 1 dm . On lutilise pour mesurer les solides comme :
Les grandes botes, les botes cartonnes de la tlvision ou de
lordinateur ou etc.
Il est form de dix couches et chaque couche est de 100 cm
3
de
volume.
2- un mtre cube :
Cest le volume dun cube de 1 m darte, comme dans le dessin ci-
contre. On le note 1 m
3
. On lutilise pour mesurer les solides comme
: les rservoirs deau ou les immeubles etc.
Il est form de dix couches et chaque couche est de 100 dm de
volume.
Exemple (1) :
Calcule le volume dans chacun des solides suivants, en prenant le centimtre cube comme unit de
volume :
Figure (1)
Figure (2)
Figure (3)
Figure (4)
Solution
Le nombre de petits cubes de la figure (1) = 5 cubes, donc le volume du solide = 5 cm
Le nombre de petits cubes de la figure (2) = 8 cubes, donc le volume du solide = 8 cm
Le nombre de petits cube de la figure (3) = 16 cubes, donc le volume du solide = 16 cm
Le nombre de petits cubes de la figure (4) dans chaque couche = 9 cubes et le solide est form de trois
couches, donc le nombre de petits cubes du solide = 3 x 9 = 27 cubes, do le volume du
solide = 27 cm
3
b- dans le cas des petits volumes
Un millimtre cube :
Cest le volume dun cube de 1 mm darte. On le note 1 mm
3
. On lutilise pour mesurer les
solides des petits volumes.
1
m
1
0

d
m
10 dm
3
3
3
3
3
1
m
1

d
m
1 dm
d
Gomtrie et mesure
68
Premier semestre Mathmatiques
Remarque :
Quand on transforme des grandes units en petites units, on multiplie. Quand on transforme des
petites units en grandes units, on divise.
Exemple (2) :
Converti chacune des units de volume en units de volume demandes
(1) 4 m
3
= .......... dm
3
(2) 0,5 cm
3
=.......... = ..........mm
3
(3) 300 mm
3
= .......... = cm
3
(4) 6500dm
3
= .......... m
3
Solution :
(1) 4 m
3
= 4 1000 = 4000 dm
3
(2) 700,5 cm
3
= 700,5 1000 = 700500 mm
3
(3) 300 mm
3
= 300 : 1000 = 0,3 cm
3
(4) 6500 dm
3
= 6500 : 1000 = 6,5 m
3
10 dm x 10 dm x 10 dm = 1000 dm
3
10 cm x 10 cm x 10 cm = 1000 cm
3
10 mm x 10 mm x 10mm = 1000 mm
3
x1000
grandes units petites units
On conclut.
Calcule le volume de cha un solides suivants en prenant cm c des
3
comme unit de
volume :
Figure (1)
Figure (2)
Figure (3)
Figure (4)
Le nombre dunits
cubes = ... ... ...
Le volume du solide
= .. cm
3
Le nombre dunits
cubes = ... ... ...
Le volume du solide
= .. cm
3
Le nombre dunits
cubes = ... ... ...
Le volume du solide
= .. cm
3
Le nombre dunits
cubes = ... ... ...
Le volume du solide
= .. cm
3
Exercice (1) :
1000
1000 mm
3
1 cm
3
=
1000 cm
3
1dm
3
=
1000 dm
3
1m
3
=
unit 3
69
Sixime primaire Mathmatiques
Exercices (3-3)
Figure (1)
Figure (4)
Figure (2)
Figure (5)
Figure (3)
Figure (6)
Calcule le volume de chacun des solides suivants en prenant cm
3
comme unit de volume :
33
volume =......... cm
volume =......... cm
volume =......... cm
volume =......... cm
volume =......... cm
volume =......... cm
Calcule le volume de chacun des solides suivants en
prenant le petit cube comme unit de volume sachant
que son volume est gal 8 cm
3

Convert chacune des units de volume en units de volume demandes i
(a) 120 dm
3
=............................ = cm
3
(b) 8200 mm
3
=......................... = cm
3
(c) 3 m
3
=................................... = mm
3
(d) 2,1 cm
3
=.............................. = mm
3
(e) 56000 cm
3
= ...........................= dm
3
2
1
3
Gomtrie et mesure
70
Premier semestre Mathmatiques
Ola dit : On a commenc construire la premire couche qui est forme de 3 lignes de 4 cubes chaque
ligne, comme dans la figure (2).
Nabila : On a form la deuxime couche exactement comme la premire, et on la mise au-dessus de
la premire couche, comme dans la figure (1).
Le professeur les a remerci, puis il pose une autre question.
Comment peut on calculer le volume du paralllpipde rectangle obtenu ?
Mohamed : Le volume est lespace occup par le paralllpipde.
Le professeur : trs bien. Mais comment peut on le calculer ?
Adel : On compte les units de volume utilises le petit cube.
Le professeur : Bravo. Mais comment ?
Mirna : On compte le nombre de la premire couche qui est 4 3 = 12 cubes.
Le professeur : excellente et aprs quest quon va faire ?
Ahmed : On compte les cubes de la deuxime couche de la mme manire. Alors le volume de la
deuxime couche = 4 3 = 12 cubes.
Volume dun paralllpipde rectangle
Notions mathmatiques
Paralllpipde rectangle
volume
Le professeur de mathmatiques a
demand aux lves quon travaille en
groupe de deux.
Consigne : On a des cubes. On prend
un cube comme unit de volume et la
longueur de son arete comme unit de
longueur. En utilisant ces petits cubes, forme un paralllpipde
rectangle tel que sa longueur est 4 units, sa largeur est 3 units et sa
hauteur est 2 units.
Il a laiss un temps convenable pour
construire le solide, puis il a choisis La
maquette de Ola et Nabila figure (1).
Il leur a demand dexpliquer comment-ells ont construis la
maquette
Figure (1)
figure (2)
4
Quapprend-t-on da la leon ?
A partir de la participation,
active, tu peux :
- Calculer le volume dun
paralllpipde rectangle par
des mthodes diverses
- Rsoudre des applications
diffrentes sur le volume dun
paralllpipde rectangle.
Rflchis et discute :


unit 3
71
Sixime primaire Mathmatiques
Omar : On additionne les units de volume de deux couches, alors le volume du paralllpipde
rectangle obtenu = 12 + 12 = 24 cubes
Le professeur : Une bonne rponse. Qui peut trouver le rsultat par dautre mthode ?
Kremina : On multiplie le volume de la premire couche par 2, alors le volume du paralllpipde
rectangle obtenu = (4 3) 2 = 24 cubes.
Le professeur : Bravo, mais que signifie 4 3 2 ?
Mina : Il reprsente la multiplication des units de la longueur par les units de la largeur et par les
units de la hauteur.
Le professeur : Bravo, qui peut lexprimer par dautre mthode ?
Khaled : Le produit des trois dimensions du paralllpipde rectangle.
Le professeur : Cest une bonne rponse. Mais que signifie la longueur la largeur
Fadi : Il reprsente laire de la base.
Le professeur : Cest magnifique. Qui exprime le volume dun paralllpipde rectangle
Zeinb : Le volume dun paralllpipde rectangle = Aire de la base hauteur
Le professeur: Cest bon, maintenant, qui rsume les differents cas de calcul du volume dun
paralllpipde rectangle.
Moustafa dit : Il y a quatre cas.
Volume dun paralllpipde rectangle
= le nombre des units utilises
= Longueur largeur hauteur
= Le produit des trois dimensions
= Aire de la base hauteur
!
19
!
14
!
fig (3)
Le professeur : Bravo, : Si on le tourne figure (1) comme dans la figure (3), quel
est le volume du paralllpipde rectangle obtenu ?
Nadi : Le volume = aire de la base hauteur = (4 2) 3 = 24 cubes.
Le professeur : Cest excellent, que signifie cela ?
Hassan : Le volume nest pas chang, pour cela, on peut utiliser chacune des faces
comme une base.


?
Gomtrie et mesure
72
Premier semestre Mathmatiques
Le professeur : Cest une bonne rponse. Si lunit utilise de volume est le centimtre cube, quel est
le volume du paralllpipde rectangle de la figure (4) ?
Chadi : Puisque le cm
3
est lunit de volume, alors le volume du paralllpipde
rectangle = 4 3 2 = 24 cm
3
Le professeur : Cest une bonne rponse.
figure (4)
figure (2)
9 cm
7

c
m
3

c
m
figure (1)
2

c
m
4 cm
3 cm
Le volume dun paralllpipde rectangle = aire dune face x hauteur correspondante.
Exemple (1) : Dtermine le volume de chacun des paralllpipdes rectangles suivants :
Daprs la figure (2),
le volume du paralllpipde rectangle
= Aire de la base hauteur correspondante
= (9 3) 7= 189 cm
3
Daprs la figure (1),
Le volume du paralllpipde rectangle
= longueur largeur hauteur = 4 2 3 = 24 cm
3
De la figure (2), on dduit que :
Aire de la base dun paralllpipde rectangle =
Hauteur =
hauteur correspondante
Aire de la base correspondante
Volume du paralllpipde
Volume du paralllpipde rectangle
rectangle
unit 3
73
Sixime primaire Mathmatiques
Exemple (2) :
Dans la figure ci-contre, un paralllpipde rectangle de 2128 cm
3
de volume. Sa longueur mesure
19 cm et sa hauteur mesure 14 cm. Dtermine laire de la base.
Solution :
Le volume dun paralllpipde rectangle
= Aire de la base hauteur correspondante
2128 = Aire de la base x14
Do laire de la base = =152 cm
2
Puisque laire de la base = longueur largeur
Cest--dire 152 = 19 la largeur
Donc la largeur = = 8 cm
!
19
!
14
!
Exemple (3) :
Une bote a la forme dun paralllpipde rectangle dont
les dimensions intrieures sont 50 cm, 40 cm et 30 cm.
On la remplit avec de morceaux de savon sous la forme
dun paralllpipde rectangle de 8 cm, 5 cm et 3 cm de
dimensions. Quel est le nombre de morceaux de savon
faut-il pour remplir cette bote ?
Solution :
Volume de la bote = 50 40 30 = 60000 cm
3
Volume dun morceau de savon = 8 5 3= 120 cm
3
Le nombre de morceaux de savon = = = 500 morceaux de savon
4
0

c
m
50 cm
3
0

c
m
!
!
Exemple (4)
Un ouvrier utilise 1500 briques pour construire une muraille.
Calcule le volume de la muraille, en m
3
, sachant que les dimensions dune brique sont 25 cm, 12 cm
et 6 cm.
Solution :
Volume dune brique = 25 12 6 = 1800 cm
3
.
Volume de muraille = 1800 1500 = 2700000 cm
3
Donc le volume de la muraille en m
3
= = 2,7 m
3
5
8
!
3


152
19
2128
14
60000
120
volume de savons
1000 000
2700000
Note:la position dun morcean de savon
On ne peut pas faire la division ( Comme dans l'exemple 3) sauf si les dimensions du morceau sont
les diviseurs des dimensions de la bo te.
Gomtrie et mesure
74
Premier semestre Mathmatiques
Exemple (5) :
Si on verse 8400 cm
3
deau dans un rcipient en forme dun
paralllpipde rectangle de dimensions 20 cm, 35 cm et 45 cm.
Calcule :
i) La hauteur de leau dans le rcipient.
ii) Le volume de leau que lon peut ajouter pour remplir compltement
le rcipient.
Solution
i) Quand on verse de leau dans le rcipient, il prend la forme dun paralllpipde rectangle, donc
Le volume de leau dans le rcipient = aire de la base hauteur
Cest--dire 8400 = (35 20) hauteur
Do La hauteur de leau = = 12 cm.
ii) Le volume de leau que lon peut ajouter pour remplir compltement le rcipient, on peut le trouver
par deux mthodes :
Premire mthode :
Volume du rcipient = 35 20 45 = 31500 m
3
Donc le volume de leau que lon peut ajouter = 31500 8400 = 23100 cm
3

Deuxime mthode :
On calcule le volume de la partie vide du rcipient
Le volume de leau que lon peut ajouter = 35 20 (45 - 12)
= 35 20 33 = 31500 cm
3
!
!
!
!
35 cm
8400 cm
3
45 cm
2
0

c
m
8400 cm
3
35 20
8400
unit 3
75
Sixime primaire Mathmatiques
Quel est le plus grand des deux volumes ? Celui dun paralllpipde rectangle dont les dimensions
sont 70 cm, 50 cm et 30 cm ou celui dun paralllpipde rectangle dont laire de la base est gale
2925 cm
2
et de 35 cm de hauteur.
22
Exercices (3 - 4)
2
1
3
4
5
7
6
Combien de centimtres cubes faut-il pour construire un paralllpipde rectangle de dimensions
17 cm, 13 cm et 11 cm.
Complte le tableau ci-contre :
Dimensions dun paralllpipde
rectangle
Aire de la base
Le
volume
Longueur Largeur Hauteur Cm
2
Cm
3
12 ............. 7 60 .........
4 8 ............. 160
8 6 ............. ............. 528
21,5 ............. ............. 365,5 4751,5
paralllpipde rectangle dune
base carre de 6cm de longueur du
ct et sa hauteur mesure 15 cm.
Calcule le volume du jus qui le
remplie comptemment.
Une bote a la forme dun paralllpipde rectangle dont les dimensions intrieures sont 21 cm,
18 cm et 6 cm. On la remplit par de morceaux de chocolat de la forme dun paralllpipde
rectangle de dimensions 3 cm, 3 cm et 1 cm chacune. Calcule le nombre de morceaux de
chocolat qui remplit compltement la bote.
La remorque dun camion a la forme dun paralllpipde
rectangle de 3 m, 1,5 m et 2 m de dimensions intrieures. On
va mettre des cartons qui ont la forme dun paralllpipde
rectangle de dimensions extrieures 40 cm, 25 cm et 25 cm
chacune.
Dtermine :
a) le plus grand nombre de cartons quon peut les mettre.
b) Le cout de transport sachant que le cout du transport dun carton est gal 0,75 Livres
Les dimensions intrieures dune piscine qui a la forme dun
paralllpipde rectangle sont 30 m, 15 m et 2 m. Si on verse
405 m
3
deau dans la piscine.
1- Dtermine la hauteur de leau qui est verse dans la
piscine.
2- Dtermine le volume de leau quil faut ajouter pour que la
piscine soit pleine.
Gomtrie et mesure
76
Premier semestre Mathmatiques
Volume dun cube
Notions mathmatiques
Le volume du cube
5
Quapprends tu dans la leon ?
A partir de la participation,
active, tu peux :
- Calculer le volume dun cube
par des mthodes diverses
- Rsoudre des applications
diffrentes sur le volume dun
cube.
!
Le volume dun paralllpipde rectangle = longueur largeur hauteur
Le volume dun cube = longueur de larte longueur de larte longueur de larte
!
Remarque que :
Le solide obtenu est un cube car ses faces sont superposables et ses
dimensions sont gales.
Cest--dire que :
Le cube est un cas particulier du paralllpipde rectangle .
Cest un paralllpipde rectangle dont les dimensions sont
gales.
La figure (1) reprsente un paralllpipde rectangle form des
petits cubes. Il est form de quatre couches. Chaque couche est
forme de trois lignes. Chaque ligne est forme de trois cubes.
Si on enlve la couche suprieure comme dans la figure (2).
Quel est le nom du solide obtenu ?
Exemple (1) :
Dtermine le volume dun cube de 4 cm darte.
Solution :
Le volume dun cube
= longueur de larte longueur de larte longueur de larte
= 4 4 4 = 64 cm
3
!
4 cm
Figure (1) Figure (2)
!
!
!
!
Le cube :
Un cube est un paralllpipde rectangle dont les dimensions sont gales.
Rflchis et discute :
unit 3
77
Sixime primaire Mathmatiques
Exemple (2) :
La somme des longueurs des artes dun cube est 132 cm. Calcule son volume.
Solution :
Le cube a 12 artes de mme longueur.
Donc la longueur de larte du cube = = 11 cm
Do le volume du cube = 11 11 11 = 121 11 = 1331 cm
3
Exemple (3) :
Laire des faces dun cube est 54 cm . Calcule son volume.
Solution :
Le cube a 6 faces de mme aire.
Donc laire dune face = = 9 cm
2
Puisque laire dune face = la longueur du ct la longueur du ct
9 = ? ? Cest--dire 9 = 3 3
Alors la longueur du ct = 3 cm
Do le volume du cube = 3 3 3 = 27 cm
2
Exemple (4) :
On a fait fondre un cube mtallique de 9 cm darte, pour fabriquer des alliages mtallique sous la
forme dun paralllpipde rectangle dont les dimensions sont 3 cm, 3 cm et 1 cm. Calcule le nombre
dalliages d obtenus.
Solution :
Le volume du cube mtallique = 9 9 9 = 27 cm
3
Le volume de lalliages demand = 3 3 1 = 9 cm
2
le nombre obtenus = = = 81
132
12
54
6
Volume
Volume du cube mtallique
729
9
2
dune alliage
Gomtrie et mesure
78
Premier semestre Mathmatiques
Exercices (3-5)
Complte le tableau suivant :
2
1
3
4
5
6
Cube
longueur
dune arte
en cm
primtre de
la base en cm
aire de la base
en cm
2
somme des
longueurs des
artes en cm
volume
en cm
3
6 216
20
49
108
darte
et pour prote
exet ieu

et pour protger
le statut,on a mis la bote dans une autre bote cubique de 36 cm darte interieur. On a remplit la
r r
Gomtrie et mesure
78
Premier semestre Mathmatiques
Exercices (3-5)
Complte le tableau suivant :
2
1
3
4
5
6
Cube
longueur
dune arte
en cm
primtre de
la base en cm
aire de la base
en cm
2
somme des
longueurs des
artes en cm
volume
en cm
3
6 216
20
49
108
darte
et pour prote
exet ieu

et pour protger
le statut,on a mis la bote dans une autre bote cubique de 36 cm darte interieur. On a remplit la
r r
Gomtrie et mesure
78
Premier semestre Mathmatiques
On a une quantit de riz de 2700 cm
3
de volume. On veut la mettre dans une bote
cartonne. Laquelle parmi les deux bote suivantes qui convi nnent? Pourquoi ? e
a) Une bote a la forme dun paralllpipde rectangle dont les dimensions intrieures
sont 45 cm, 40 cm et 15 cm.
b) Une bote a la forme dun cube dont la longueur de larte intrieure est 30 cm.
Un magasin expose une bote pleine de miel sous forme dun cube de 12 cm darte.
Calcule le prix pay par une personne pour acheter trois botes de miel sachant que le
prix dun cm
3
est gal 0,05 Livres.
On veut mettre un statut en verre dans une bote cartonne de 30 cm
ger le statut , on partie vaccante entre les deux botes par dponge.
Quel est le volume de dponge ?
n morceau du fromage sous la forme dun cube de 15 cm de la longueur de larte. On
veut le partager en petits morceaux cub uu iques dont la longueur de larte 3cm. est
Calcule le nombre de petits morceaux cubiques obtenus.
On a un aquarium de poissons en verre sous forme dun cube avec le couvercle de
cm de la longueur de larte intrieure. Dtermine le volume du dd verre utilis sachant que 35
lpaisseur de verre est 0,5 cm.
Exercices (3-5)
Complte le tableau suivant :
2
1
3
4
5
6
Cube
longueur
dune arte
en cm
primtre de
la base en cm
aire de la base
en cm
2
somme des
longueurs des
artes en cm
volume
en cm
3
6 216
20
49
108
darte
et pour prote
exet ieu

et pour protger
le statut,on a mis la bote dans une autre bote cubique de 36 cm darte interieur. On a remplit la
r r
unit 3
79
Sixime primaire Mathmatiques
Capacit
Notions mathmatiques
capacit.
litre.
millilitre
6
Quapprends tu dans la leon ?
A partir de la participation,
active, tu peux :
- Savoir le notion de la
capacit.
- Les units de la capacit.
- Rsoudre des applications sur
le calcul la capacit.
La capacit :
Cest le volume de lespace intrieure dun solide cru.
La capacit dans le cas dun rcipient : Cest le volume du liquide qui
le remplit compltement.
Lunit utilise pour la
capacit des rcipients
est le litre.
Quel est le litre ?
La figure ci-contre
reprsente, une bote de
leau minrale dun litre de capacit et un aquarium de verre dont
la forme dun cube de 1 dm (10 cm) darte intrieur.
On dduit que :
Lunit utilise pour mesurer la capacit est le litre = 1 dm
3
= 1000 cm
3
Remarque que :
Il y a dautres units pour mesurer la capacit qui est le millilitre
= 1 cm
3
et on le note ml
Cela signifie que : 1 litre = 1000 millilitres
Exemple (1)
Une bouteille de 2 litres est remplie du lait. On veut remplir sa contenue dans de petites flacons de
200 millilitres de capacit. Quel est le nombre de flacons faut-il ?
Solution :
Le nombre de petites flacons demandes = = = 10 flacons
- Quand on verse le contenu de la bote dans laquarium, on trouve
quil est compltement rempli.
Rflchis et discute :
Le volume de la petite bouteille
Le volume de la grande bouteille 2000
200

Gomtrie et mesure
80
Premier semestre Mathmatiques
Relation entre les units de volume et les units de capacit :
dm
3
= 10cm x 10cm x 10cm = 1000 cm
3
= 1 litre
m
3
= 10dm x 10dm x 10dm = 1000 dm
3
= 1000 litre
cm
3
= 10mm x 10mm x 10mm = 1000 mm
3
= 1 millilitre
Exemple (2)
Convertis ce qui suit en litres :
(a) 5600 cm
3
(b) 0,23 m
3
(c) 9,52 dm
3
Solution
(a) 5600 cm
3
= 5600 : 1000 = 5,6 litres.
(b) 0,23 m
3
= 0,23 1000 = 230 litres.
(c) 9,52 dm
3
= 9,52 litres.
Exemple (3)
Convertis ce qui suit en cm
(a) 4,63 litres (b) 55 millilitres (c) 0,66 m
3
Solution
(a) 4,63 litres = 4,63 1000 = 4630 cm
3
.
(b) 55 millilitres = 55 cm
3
.
(c) 0,66 m = 0,66 1000000 = 660000 cm
3
.
Exemple (4) :
Les dimensions intrieures dune piscine de la forme dun paralllpipde rectangle sont 40 m, 30 m
et 1,8 m. Calcule sa capacit en litres.
Solution :
Le volume intrieure de la piscine = 40 30 1,8 = 1200 1,8 = 2160 m
3

La capacit en litres = 2160 1000 = 2160000 litres.
3
3

unit 3
81
Sixime primaire Mathmatiques
Ecris lunit de mesure convenable (m
3
, cm
3
, dm
3
, litre, millilitre) dans ce qui suit :
- La capacit dun rservoir de leau sur le plafond (.......).
- Le volume dun sac de mas (.......).
- La capacit dune bote dhuile. (.......).
- Le volume dune quantit de mdicament dans un seringue (.......).
- La capacit dune piscine dun club sportif - La capacit dune piscine dun club sportif - La capacit dune piscine dun club sportif (.......).
- Le volume de la bote cartonne de la tlvision (.......).
Une bote pleine dhuile a la forme dun cube de 30 cm darte intrieure.
a- Calcule la capacit dhuile.
b- Si le prix dun litre dhuile est 9,5 Livres, calcule le prix de lhuile.
Un rcipient de 12 litres de volume est rempli de miel. Si on verse tout le miel dans des petits
verres de 400 cm
3
chacun, calcule le nombre ncessaire de verres pour cela.
Une personne malade prend une cueille (matin et soir) de sirop de 3 millilitres. Dans combien
de jours elle prendra 240 cm
3
?
Un rcipient a la forme dun paralllpipde rectangle de 25 cm, 30 cm et 42 cm de dimensions
intrieures. dans lequel on a vers une quantit de gasoil dont la hauteur gale de la
hauteur du rcipient
Calcule :
a- le volume du dd ga oil. s
b- le prix total du gasoil sachant que le prix dune litre de gasoil est de 1,2 Livres.
Exercices (3 - 6)
2
1
3
4
5
1
3



Gomtrie et mesure
82
Premier semestre Mathmatiques
La figure ci-contre, ABC est un triangle rectangle en B, tel que AB = 4 cm et BC = 5 cm.
Essaie de dessiner un paralllogramme dans chaun des cas suivants.
a- AB est une diagonale du paralllogramme.
b- AC est une diagonale du paralllogramme.
Ecris le nom de la figure qui vrifie les expressions donnes :
Exercices gnraux de lunit trois
Dans la figure ci-contre, XYZT est un rectangle
tel que XY = 5 cm et YZ = 7 cm.
Comment tu peux dessiner un carr lintrieur du
rectangle sur le ct XY.
Cite tous les paralllogrammes obtenus de la figure.
X
Y
7 cm
5

c
m
T
Z
A
B C
2
1
3
5 cm
4 cm
No expressions figure obtenue
1 ABCD est une figure telle que AB = BC = CD = DA Les diagonales sont perpendiculaires
et diffrentes et m( A) m( B)
.
2 XYZT est une figure telle que XY = ZT, YZ = XT, XY YZ et les diagonales sont de
mme longueur.
.
3 DEFG est une figure telle que DE = FG, EF = DG, DE EF
les diagonales ne sont pas de mme longueur et m( D) m( E)
.
4 ABCD est une figure telle que AB = BC = CD = DA
Les diagonales sont perpendiculaires et sont de mme longueur.
.
unit 3
83
Sixime primaire Mathmatiques
La remorque dun camion a la forme dun paralllpipde rectangle de 5 m, 1,8 m et 0,6 m de
dimensions intrieures. On va mettre des briques de dimensions 25 cm, 12 cm et 6 cm chacun.
Dtermine :
a- le plus grand nombre de briques quon peut les mettre. dans la remorque.
b- Le cot de transport sachant que le cot de tranport de 1000 briques est 35 L.E.
Quel est le volume le plus grand ? Et pourquoi ? : Un paralllpipde rectangle de dimensions
12 cm, 10 cm et 8 cm ou un cube de 10 cm darte.
Une bote pleine dhuile a la forme dun cube de 36 cm darte intrieur. On a invers sa
contenue dans des botes cubiques de 9 cm darte intrieur chacune. Quel est le nombre de
botes pour cela ?
Soit un paralllpipde rectangle dont la somme des longueurs de ses dimensions est 48 cm et
le rapport entre ses dimensions est 5 : 4 : 3, Dtermine son volume.
Le primtre de la base dun paralllpipde rectangle est 40 cm et le rapport entre sa longueur
et sa largeur est 3 : 2. Calcule son volume sachant que sa hauteur est 10 cm.
Une bote a la forme dun paralllpipde rectangle dont les dimensions intrieures sont 50 cm,
40 cm et 30 cm. On veut le remplir par des botes de th dont la forme dun paralllpipde
rectangle de dimensions intrieures 7 cm, 5 cm et 6 cm. Calcule le nombre maximum de botes
de th que lon peut mettre dans la bote .
9
4
5
6
7
8
Gomtrie et mesure
84
Premier semestre Mathmatiques
1- En utilisant les instruments gomtriques dans la figure ci-
contre, rponds ce qui suit :
a- Utilise les sommets de lhexagone pour tracer le plus grand
nombre de paralllogrammes.
b- Utilise les sommets de lhexagone pour tracer le plus grand
nombre de trapzes.
2- Daprs la figure ci-contre, complte :
- Trois paralllogrammes sont ...... , ........ , ........
- Trois trapzes sont ...... , ........ , ........
- Le nombre maximal de triangles dans la figure = ......
- Trois triangles de la figure sont ...... , ........ , ........
3- La figure ci-contre reprsente un rectangle qui a un modle.
Description du modle : Joindre les milieux des cts conscutifs
de la figure.
a- Dessine trois figures qui vrifient le mme modle.
b- Colorie les figures obtenues par des couleurs diffrentes pour
obtenir une figure dcorative.
4- La figure ci-contre reprsente un hexagone rgulier qui a un
modle.
Description du modle : Joindre les milieux des cts conscutifs
de la figure.
a- Dessine trois figures qui vrifient le mme modle.
b- Colorie les figures obtenues par des couleurs diffrentes pour
obtenir une figure dcorative.
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
A
D
E
F
X
Y
Z
B
C
A
c
t
i
v
i
t
e
'
unit 3
85
Sixime primaire Mathmatiques
Exemple :
En utilisant le programme Microsoft Word, trace les figures et les solides gomtriques
suivants :
(un rectangle - un carr - paralllogramme - un paralllpipde rectangle - un cube)
!
Activit technologique
Dessine des figures et des solides gomtriques, en utilisant le programme
Microsoft Word.
Qu apprends-t-on de lactivit ?
* Dessin dun ensemble des figures gomtriques (un rectangle - un carr - un
paralllogramme).
* Dessine un ensemble des solides gomtriques (un paralllpipde rectangle -
un cube).
Les tapes pratiques :
1- Appuie sur Dmarrer, choisis programmes, puis choisis Microsoft Word et ouvre un nouveau
page.
2- Dans la barre de dessin qui se trouvent au-dessous de lcran, appuie sur le bouton
, puis appuie sur la page de Word, on obtient un carr, On tire un coin du carr, on peut dessiner un
rectangle.
3- Dans la barre de dessin qui se trouvent au-dessous de lcran, appuie sur le bouton
puis appuie sur la page de Word en cliquant sur la touche Shift, on obtient un carr,
4- Dans la barre de dessin, clique sur le bouton Autoshapes , puis choisis
Basic Shape, en fin choisis le symbole du paralllogramme, dessine le paralllogramme dans la
page de word.
5- Pour tracer un cube ou un
paralllpipde
rectangle,
Clique sur le bouton
Autoshapes , puis choisis
Basic Shape , en fin choisis le
symbole du cube, puis dessine
un cube ou un paralllpipde
rectangle,comme dans la
figure ci-contre.
Gomtrie et mesure
86
Premier semestre Mathmatiques
3- Dcouvre le modle dans chacun des cas suivants, puis cris lunit modle et rpte
la deux fois :
a) !!??!!?? ..
(description : .)
(description : .)
4- Combien de centimtres cubes faut-t-il pour remplir une bote du paralllpipde rectangle dont
les dimensions sont 50 cm, 35 cm et 20 cm ?
5- La figure ci-contre reprsente un paralllpipde rectangle
de 6480 cm
3
de volume. Calcule sa longueur sachant que sa
hauteur mesure 15 cm et sa largeur mesure 18 cm.
6- Une bote du lait a la forme dun cube de 12 cm darte. On
veut mettre un nombre de ces botes dans une bote cartonne
sous la forme dun cube de 60 cm de la longueur de son arte.
Calcule necessaire le nombre des botes qui rempli la bote cartonne.
7- Un rcipient sous la forme dun cube de 15 cm darte intrieur rempli de mlasse.
a- Calcule la capacit de l mlasse. a
b- Si le prix dune lettre est 8 Livres, calcule le prix de mlasse dans la bouteille.
1- Complte ce qui suit :
(a) Le rectangle est un paralllogramme ..
(b) 120 dm
3
= .. = cm
3
(c) 2 580 000 mm
3
= .. = m
3
(d) Le volume dun paralllpipde rectangle =
(e) 2,65 litres = .. = cm
3
2- Dans la figure ci-contre, XYZT est un paralllogramme
tel que m(Y) = 118 et m(YXZ) = 35.
Dtermine m(T) et m( XZ). T
X
Y
Z
T
35

1
1
8

!
15 cm
18 cm
Epreuve de lunit


Unit 4
Statistique
Leon 1 : Types de donnes statistiques
Leon 2 : Regroupement de donnes statistiques qualicatives
Leon 3 : Regroupement de donnes statistiques quantitatives
Leon 4 : Reprsentation de donnes statistiques par la courbe des effectifs
Exercices gnraux sur l'unit
Activit technologique
Epreuve de l'unit
Activit
Statistique
88
sixime primaire
1
Types de donnes statistiques
Notions mathmatiques
- donnes qualificatives
- donnes quantitatives
- fiche inscription
- base de donnes
Quapprend- t-on de la leon?
A partir de ta participation
active, tu peux :
- Connatre le sens des
donnes d scriptives e
- Connatre le sens des
donnes qualificatives
- Complter lcriture des
donnes qualificatives et des
donnes quantitatives
- Classifier un ensemble
des donnes en donnes
qualificative et donnes
descriptives
Hani est un lve de 6
me
primaire.
Il est all avec sa mre lhpital
pour faire un examen mdical,
lemploy lui a demand de remplir
la fiche dexamen mdicale
Fiche dexamen mdical
Hani a demand sa mre sur les
informations quil faut remplir
dans la fiche.
La mre lui a dit quil y a des
informations qui ncessitent
des chiffres pour les remplir
comme :
Lge, la date dexamen mdical, la date de naissance, la taille,
le poids, la temprature......etc. et des autres informations qui
ncessitent des mots ou des phrases pour les remplir comme :
Le nom, le sexe (male femelle), ltat civil (mari clibataire),
La figure suivante reprsente une fiche dinscription dans une activit sportive pendant
les vacances dans un club
Exercice1 :
ltat ducatif (illettr - instruit ......), lieu de naissance, ladresse, le groupe sanguine (O, B, A) ......etc.
Daprs le dialogue entre Hani et sa mre, on remarque quil y a deux types dinformations statistiques
quon utilise dans la vie courante, qui sont :
1) Des informations qualificatives qui sont des donnes sous forme des qualits, pour dcrire les
individus de la population comme : la couleur prfre, le lieu de naissance, ltat civil, ltat ducatif,
la profession ..... etc.
2) Des informations quantitatives qui sont des donnes qui ncessitent des nombres pour les exprimer
comme: lge, la taille, le poids, le nombre denfants.......etc.
Rflchis et discute
Hpital spcialis
fiche d`examen mdical
Nom :
Age :
Date dexamen :
Sexe : male femelle
Date de naissance :
Lieu de naissance :
Le quartier domicile :
Ltat civil :
Ltat ducatif :
Type maladie :
Degr de maladie :
Taille : Poids : Temprature :
Groupe sanguin :
Unit 4
89
Mathmatiques
Monsieur Khaled, le professeur responsable de la classe de 6
me
dune cole primaire
voulait tablir une base de donnes pour ces lves. Il a construit le tableau suivant :
Fiche dinscription aux activits
sportives
Nom et prnom :
Date de naissance :
Lieu de naissance :
Age :
Nationalit :
Religion :
Genre: male femelle
Activit sportive :
Dure : de ......... ......
Tlphone :
domicile ...... portable ......
Signature :
Exercice2 :
Remarque :
Remarque :
Observe bien le tableau puis rponds aux questions suivantes :
a) Dtermine les colonnes qui contiennent des informations qualificatives et celles qui contiennent
des informations quantitatives.
b) Complte les deux colonnes manquantes de sorte que lune comporte des informations
qualificatives et lautre comporte des informations quantitatives
c) En considrant que tu es un lve de la classe, inscris-toi dans le tableau.
Observe bien la fiche puis rponds ce qui suit :
a) Il existe dans la fiche des informations qualificatives
comme : ..................,..............,..............,...............
b) Il existe dans la fiche des informations quantitatives
comme :..................,..............,..............,...............
c) Ecris ton nom dans la fiche puis remplis lune des
informations qualificatives et lune des informations
quantitatives
La fiche dinformations est une fiche qui contient un ensemble
des informations qualificatives et quantitatives qui concernent une
personne ou un objet.
No Nom
Age
Taille en cm
Moyen de transport pour
aller lcole
Activit prfre
an mois
1 Ahmed Omar 11 6 147 A pied Radio scolaire
2 Adel Said 12
-
150 Bus scotting
3 Nermine Nabil 11 7 141 Taxi journalisme
........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ..... .....
La base de donnes est un ensemble dinformations
concernant des individus ou des agences ou des institutions
Statistique
90
sixime primaire
Exercices (4-1)
1) Lis les informations qui se trouvent sur la bote du lait, puis les classifie en informations qualificatives
ou informations quantitatives.
Informations qualificatives :
..............................................................................................
Informations quantitatives :
..............................................................................................
2) Classifie les informations dans la carte
ci-contre en des informations qualificatives
ou en des informations quantitatives.
Carte didentit dun lve
Ecole : .......................................................
Nom et prnom : ....................................
Cycle : .......................................................
Adresse : .......................................................
Anne scolaire : ..........................................
Date de naissance : .....................................
Groupe sanguin : .......................................
tlphone : ...................................................
domicile : .......................................................
portable : .......................................................
Photo
3)La grille suivante est une base de donnes des membres dun club sportif
Dtermine les colonnes qui contiennent des informations qualificatives et celles qui contiennent des
informations quantitatives.
En considrant que tu es un membre de ce club, enregistre ton nom et complte les autres
informations .
N
Nom du
membre
Age
Date dinscription
au club
Sport
prfre
Groupe
sanguin
Quartier tel
1
2
3
4
......
Unit 4
91
Mathmatiques
2
Regroupement de donnes
statistiques qualicatives
Notions mathmatiques
Tableau de regroupement
des donnes tableau simple
deffectifs
Quapprends-t-on de la
leon?
A partir de ta participation
active, tu peux :
- regrouper des donnes
qualificatives dans un tableau
des effectifs
- Etablir un simple tableau
deffectifs pour des donnes
qualificatives
- Dceler des informations
partir dun tableau simple
deffectifs
Dans une classe de 36 lves, le dlgu de la
classe demande aux lves denregistrer leur loisir
prfrables parmi les loisirs suivants : (chant
dessin joue de rle lecture musique). Il a
relev les donnes suivantes :
dessin lecture musique chant joue de rle lecture
musique dessin joue de rle lecture musique musique
joue de rle chant lecture dessin joue de rle dessin
chant musique dessin joue de rle dessin lecture lecture
dessin joue de rle lecture dessin chant dessin lecture
chant joue de rle dessin musique.
Tu remarques quil sagit de donnes qualificatives
et pour les regrouper, on utilise le tableau des
marques .
Comment peut-on traiter ces donnes ?
Rflchis et discute
Loisir Marques Effectif
Chant 5
Dessin 10
joue de rle 5
lecture 7
musique 9
total 36
tableau de regroupement de donnes
Si on supprime la colonne des marques du
tableau prcdent, on obtient un autre tableau
qui est appel le tableau des effectifs .
Loisir Chant Dessin joue de rle lecture musique total
Nombre dlves 5 10 5 7 9 36
Distribution des lves de la classe de 6
me
selon leurs loisirs prfrs
Statistique
92
sixime primaire
Ce tableau est appel le tableau simple des effectifs car les donnes dans le tableau sont distribues
selon un seul critre le loisir prfr
Daprs le tableau prcdent, rponds aux questions suivantes :
* Quel est le loisir le plus prfr par les lves ? Quel est son pourcentage ?
* Quel est le loisir le moins prfr par les lves ? Quel est son pourcentage ?
* Quel conseil peux-tu proposer au directeur de lcole ?
Unit 4
93
Mathmatiques
Exercices (4 - 2)
Le tableau suivant indique la distribution des touristes qui ont visit lgypte pendant lanne
2009 selon leurs nationalits.
* Quelle est la nationalit des touristes qui frquents plus lgypte ? Quel est leur pourcentage ?
* Quelle est la nationalit des touristes qui frquents moins lgypte? Quel est leur pourcentage ?
* Quel est le nombre de touristes anglais ? Quel est leur ordre parmi les autres nationalits ?
* Quel est le nombre de touristes allemands ? Quel est leur pourcentage ?
Voici le rsultat de 40 tudiants universitaires dans la matire de la langue Arabe
trs bien bien passable bien excellent bien bien trs bien bien trs bien passable
bien bien excellent trs bien excellent excellent passable bien trs bien bien
trs bien passable bien trs bien passable bien trs bien passable trs bien
excellent passable passable excellent bien passable.
Construis le tableau des marques, puis le tableau des effectifs pour les donnes prcdentes
* Quelle est la mention la plus obtenue pour les tudiants ?
* Quelle est la mention la moins obtenue pour les tudiants ?
* Quel conseil peux-tu proposer aux tudiants de ce cycle important denseignement ?
1
2
nationalit Franaise allemande Anglaise Russe Italienne total
Nombre de touristes
en millions
0,8 1,2 1,34 2,35 1,04 6,37
Statistique
94
sixime primaire
3
Regroupement de donnes statistiques
quantitatives
Notions Mathmatiques
- notes primitives
- tendue
- Tableau deffectifs
interval
Quapprends-t-on de la
leon?
A partir de ta participation
active, tu peux :
- Regrouper les donnes dans
un tableau des effectifs
- Etablir un tableau des
effectifs intervalles des
donnes qualificatives
- D eceler des informations er
partir dun tableau deffectifs
intervalles
Voici les notes dans un examen de mathmatiques de 42 lves de la
classe de 6
me
dune cole primaire
36 32 42 38 45 28 42 57 20
48 59 49 48 46
40 48 58 53 54 55 36 33 44
57 54 46 52 26
37 30 34 43 35 44 29 49 49
50 23 43 29 43
Remarque que :
Ces notes dans cette forme sont appeles les notes primitives,
cest--dire les notes telles quelles sont juste aprs la correction
de lexamen sans aucune organisation. Pour cela il est difficile den
dceler des informations qui ont des valeurs statistiques
Par exemple cest difficile de rpondre aux questions :
Quel est le nombre dexcellents lves ?
Quel est le nombre dlves faibles ?
Quel est le nombre dlves moyens ?
Pour faciliter le traitement de ces donnes, on peut les mettre dans un tableau des
effectifs en suivant les tapes suivantes :
1- Dterminer la plus basse valeur et la plus haute valeur des donnes : dans cet exemple la plus haute
note = 59 et la plus basse note = 20
Rflchis et discute
tout ce quon peut tirer partir de ces informations ,dans son tat primitif est
mal organises, que la plus basse note est 20 et la plus haute note est 59, ce
que veut dire que les notes des lves de cette classe en mathmatiques sont
distribues sur un tendue = 59 20 = 39
Unit 4
95
Mathmatiques
2- Dterminer ltendue des donnes qui est :
Ltendue = la plus haute valeur la plus basse valeur,
et dans cette exemple = 59 20 = 39
3- On regroupe les valeurs en un nombre convenables dintervalles damplitude
(longueur) convenable qui peut tre 5 dans cet exemple.
Ces intervalles commencent par la plus basse valeur et se termine par la plus haute valeur. On obtient
8 intervalles :
Premier intervalle :
Contient les lves qui ont des notes plus grandes ou gale 20 et plus petite que 25 on le note 20
_
Deuxime intervalle :
Contient les lves qui ont des notes plus grandes ou gales 25 et plus petite que 30. On le note 25
_
Troisime intervalle :
Contient les lves qui ont des notes plus grandes ou gales 30 et plus petite que 35. On le note 35
_
Et on procde de la mme faon jusquau dernier intervalle
Huitime intervalle :
Contient les lves qui ont des notes plus grandes ou gales 55 et plus petite que 60. On la note 55
_
Remarque :
4) Dresse le tableau des effectifs aux intervalles
suivants :
On peut trouver le nombre dintervalles partir de la relation suivante :
Le nombre dintervalle =
Dans cet exemple , le nombre dintervalle = = 7 8 intervalles
ltendue
lamplitude de lintervalle
39 4
5 5
Intervalles Marques Effectifs
20 // 2
25 /// 3
30 //// 4
35 / //// 6
40 /// //// 8
45 //// //// 9
50 / //// 6
55 //// 4
Total 42
Statistique
96
sixime primaire
5)Supprime la colonne des marques du tableau prcdent, on obtient le tableau des effectifs aux
intervalles suivant :
Rponds aux questions suivantes :
* Quel est le nombre dlves qui ont obtenu des notes suprieures ou gales 50 ? Quel est le
pourcentage de ces lves ?
* A ton avis, quel est le nombre dlves qui ont obtenu des mauvaises notes ? Quel est le pourcentage
de ces lves ?
* Quel conseil peux-tu proposer tes collgues pour amliorer leur niveau en mathmatiques ?
Exercice :
Pendant une visite des lves dune cole une
usine des vtements, Hend et Nabila ont regroup
des informations sur les salaires hebdomadaires des
soixante ouvriers de lusine.
Elles ont dress les donnes dans le tableau des
effectifs aux intervalles suivant :
Distribution des salaires hebdomadaires des soixante ouvriers de lusine
Lis bien le tableau avec tes camarades de groupe puis complte les phrases suivantes :
* Le salaire hebdomadaire le plus bas des ouvriers dans cette usine est .............
* Le salaire hebdomadaire touch par le plus grand nombre douvriers se trouve entre ...... et .......
* Le pourcentage du nombre douvriers qui touche le plus bas salaire hebdomadaire est .......... %
* Le nombre douvriers qui touchent un salaire hebdomadaire suprieur ou gal 100 L.E. est .......
Leur pourcentage est ......... %
Note des lves 20 25 30 35 40 45 50 55 Total
Nombre dlves 2 3 4 6 8 9 6 4 42
salaire hebdomadaire 50 60 70 80 90 100 110 Total
Nombre douvriers 4 7 12 18 11 5 3 60
Unit 4
97
Mathmatiques
Dans un concours dadhsion une facult sportive, les tailles des tudiants qui se prsentent au
concours sont exprimes en centimtres comme le suivant :
175 183 163 181 164 495 182 166 193 195 185 158
157 190 166 163 173 166 171 164 157 173 193 168
183 155 178 173 180 164 181 156 194 173 187 162
176 158 170 168 190 156 169 155 170 188 155 192
Dresse le tableau des effectifs aux intervalles pour les tailles prcdents, puis rponds aux
questions suivantes :
*Quel est le nombre dtudiants qui ont la plus grande taille ? Quel est leur pourcentage ?
*Quel est le nombre dtudiants qui ont une taille infrieure 165 ? Quel est leur
pourcentage ?
* Quels sont les conseils que tu peux proposer aux tudiants qui se prsentent au concours ?
Observe bien le tableau, puis rponds aux questions suivantes :
* Quel est le nombre dlves qui ont particip par des sommes suprieures ou gales 40 L.E.et
infrieures 50 L.E. ?
* Quel est le nombre dlves qui ont particip par la plus basse somme ? Quel est leur
pourcentage ?
* Quel est le nombre dlves qui ont particip par une somme suprieure ou gale 60 L.E. ? Quel
est leur pourcentage ?
* Quelle est la participation la plus basse ? Quel est le nombre dlves dans ce cas ?
Exercices (4-3)
1
2
Le tableau des effectifs aux intervalles suivant indique la participation des lves dune classe
pour fonder un dispensaire prs de lcole.
Participation en L.E 20 30 40 50 60 70 Total
Nombre dlves 3 6 8 12 7 4 40
Statistique
98
sixime primaire
4
Reprsentation de donnes statistiques
par la courbe des effectifs
Notions mathmatiques
- centre de lintervalle
- polygone deffectifs
- courbe deffectifs
Quapprends-t-on de la
leon?
A partir de ta
participation active, tu
peux:
- Reprsenter un
tableau des effectifs
aux intervalles par un
polygone deffectifs
Courbe deffectifs
- Tirer des informations
partir le tableau des
ffectifs aux intervalles e
et sa courbe deffectifs
Le pre dAdel travaille laccueil de lhpital. Adel a accompagn
son pre son travail lhpital Pendant deux heures, il a construit
le tableau des effectifs aux intervalles suivant qui indique lge des
malades qui ont visit lhpital pendant les deux heures .
Adel a montr le tableau son professeur qui lui a demand de tracer
le polygone des effectifs avec ses camarades de la classe.
Adel a trac la figure ci-contre
Le professeur a demand Adel dexpliquer sa mthode
quil a utilis pour tracer le polygone des effectifs.
Adel lui a rpondu, jai suit les tapes suivantes :
* Jai trac laxe horizontal et laxe vertical
* Jai partag les deux axes en parties gales et jai
utilis une chelle convenable aux donnes
* Jai dtermin le centre de chacun des intervalles
comme le suivant :
Le centre de lintervalle (10-) =
10+20
2
=15
Le centre de lintervalle (20-) =
20+30
2
=25 et j`ai fait
le mme jusqu lintervalle (60-)
Le centre de lintervalle (60-) =
60+70
2
=65
Rflchis et discute
ge de malades 10 20 30 40 50 60 Total
Nombre de malades 6 8 12 15 10 9 60
intervalle
effectif
20 50 80 30 60 10 40 70
2
8
14
4
10
16
6
12
18
Unit 4
99
Mathmatiques
intervalle
intervalle
ge de malade
(intervalles)
nombre de
malade(effectifs)
centre de
lintervalle
le point
10 6 15
(15;6)
20 8 25
(25;8)
30 12 35
(35;12)
40 15 45
(45;15)
50 10 55
(55;10)
60 9 65
(65;9)
Total 60
* Jai dtermin les coordonnes
des points, cest le couple (centre de
lintervalle ; effectif) par exemple
lintervalle (10 ) est reprsent
par les points coordonnes (15 ; 6)
Lintervalle (20 ) est reprsent
par les points coordonnes (25 ; 8)
......etc.
On peu rsumer tous cela dans le t
tableau ci-contre.
effectif
effectif
* Jai utilis une rgle et un crayon pour joindre les
points pour obtenir le polygone des effectifs.
Le professeur : Bravo
2
8
14
4
10
16
6
12
18
10 50 30 70 20 60 40 80
2
8
14
4
10
16
6
12
18
10 50 30 70 20 60 40 80
Si tu joins les points main leve, sans utiliser la rgle,
tu vas obtenir un nouveau dessin. Lequel ?
Tu vas obtenir la courbe rouge.
Ce nouveau dessin est appel courbe des effectifs
quon peut la faire directement comme dans la figure
ci-contre .
Statistique
100
sixime primaire
Trace la courbe des effectifs puis rponds aux questions suivantes :
a) Quel est le nombre de villes dont la temprature est suprieure ou gale 40 ? Quel conseil peux-
tu proposer aux habitants de ces villes ?
b) Quel est le nombre de villes convenables pour passer ce jour dt ?
c) A ton avis, Quel est le nombre de villes qui ont un beau temps dans ce jour ?
Exercice :
Le tableau suivant indique les primes mensuelles obtenues par 100 ouvriers dans une usine.
a) Quel est le nombre douvriers qui ont obtenu une prime infrieure 50 L.E. ?
b) Trace la courbe des effectifs pour cette distribution.
a) Quel est le nombre de donateurs qui ont fait un don suprieur ou gal 80L.E ?
b) Reprsente les donnes du tableau prcdent par la courbe des effectifs.
Exercices (4-4)
2
1
En regardant la tlvision, Ola et Nargues ont enregistr les tempratures prvues de 30 villes en un
jour de lt, puis elles ont construit le tableau des effectifs suivant :
temprature 24 28 32 36 40 44 Total
Nombre de villes 3 4 7 9 5 2 30
les primes 20 30 40 56 60 70 Total
Nombre douvriers 20 15 30 20 10 5 100
Pour clbrer le jour des orphelins, un groupe de donateurs ont fait un don des sommes en
L.E. Le tableau suivant indique les dons du groupe
somme 50 60 70 80 90 100 110 Total
Nombre de donateurs 5 7 10 12 10 7 5 56
Unit 4
101
Mathmatiques
Exercices gnraux de l'unit
Observe bien les deux pages de couverture du livre de mathmatiques. En dcle au moins trois
informations qualificatives et trois autres quantitatives
Reprsente ces informations par la courbe des effectifs puis rponds aux questions suivantes :
* En quel temps laroport du Caire tait plus anim ? pourquoi ?
* En que temps laroport du Caire tait moins anim ? pourquoi ?
* Quel est le pourcentage du nombre de vols dcollant laroport du Caire dans la priode de midi
quatre heures de laprs-midi ?
* Quel est le pourcentage du nombre de vols dcollant laroport du Caire aprs minuit ?
3
2
1
Le professeur de lducation physique a organis dans une classe un concours de haut saut la
place.
Les sauts effectus par les lves sont comme le suivant :
30 18 21 25 14 19 7 8 11 26 26 16 17 35
33 16 27 6 30 26 16 21 14 20 18 9 15 31
21 18 15 29 26 12 28 9 25 8 10 15 36 23
(a) Construis le tableau des effectifs aux intervalles pour les donnes prcdentes
(b) Reprsente ces donnes par la courbe des effectifs
(c) Rponds aux questions suivantes :
* Quel est le nombre dlves qui ont fait les plus longs sauts ? Quel est leur pourcentage ?
*Quel est le nombre dlves qui ont fait les plus courts sauts ? Quels conseils proposes-tu ces
lves ?
Le tableau suivant indique le nombre de vols dcouls laroport du Caire partir du
midi jusqu huit heures du matin
Temps Midi 4 pm 8 pm Minuit 4 am Totale
Nombre de vols 32 41 42 19 13 147
Statistique
102
sixime primaire
Activit technologique
Objet de lactivit :
Utilisation du programme Excel pour reprsenter les donnes par la courbe des
effectifs .
Quapprend-on de lactivit ?
Insrer les donnes dans les cellules du programme Excel .
Tracer la courbe des effectifs des donnes dun tableau en utilisant le programme Excel .
Exemple :
Le tableau suivant indique la dure passe par un nombre dlves pour utiliser lordinateur :
Dure 1 2 3 4 5 6 Total
Nombre dlves 8 11 15 6 4 2 46
Les tapes pratiques:
1- Appuie sur

dmarrer

choisis

programme



puis choisis

Microsoft Excel

.
2- Ecris les donnes de la premire ligne du tableau prcdent (dure) dans la cellule A du programme
Excel .
3- Ecris les donnes de la deuxime ligne du tableau (nombre dlves) dans la cellule B du programme
Excel .
4- Slectionne les donnes des colonnes A et B en utilisant le souris .
5- De la liste

Insert

choisis

chart

puis

custom types

.
6- Ecris le nombre dlves dans la cellule qui existe en bas .
7- Ecris les dures dans la cellule qui existe en bas puis appuie sur

Next

ensuite

finish

.
Si les tapes sont correctes, la reprsentation graphique suivante va apparatre sur lcran .
Unit 4
103
Mathmatiques
1- Lis les donnes de la carte didentit de lun de ta famille (ton pre, ta mre, ton frre, ta sur),
en dceler les donnes qualificatives et les donnes quantitatives
2- Choisis lun des articles que ta mre utilise (huile, riz, sucre, th, beurre, .......etc.). En dcle les
informations qualificatives et les informations quantitatives.
3- Dans ton quartier, recueilles des informations concernent les ges des individus du quartier.
Utilise les donnes que tu as recueilli pour construire un tableau des effectifs aux intervalles.
Reprsente ces informations par la courbe des effectifs puis rponds aux questions
suivantes :
Quel est lge le plus rpandu dans le quartier ?
Quel est le nombre denfants qui ont des ges infrieurs 100 ans ?
Quel est le nombre dindividus qui ont des ges suprieurs ou gaux 50 ans ?
Age 0 10 20 30 40 50 60 Total
Effectif
nombre dhueres
nombre dhueres
nombre dlves
nombre dlves
A
c
t
i
v
i
t
e
'
Statistique
104
sixime primaire
1- Classifie les donnes suivantes en donnes qualificatives et donnes quantitatives.
Age, les couleurs du drapeau de lgypte, les notes des lves de lexamen de mathmatiques, le
poids, ltat civil, le degr de la temprature, la taille, la nationalit, le sexe, les notes des lves
de lexamen de sciences, le type du livre que tu lis, la couleur de luniforme scolaire, les loisirs
prfrs, le nombre de frres, le nombre de pages du livre de lArabe.
2) On a pris un chantillon de 33 touristes dun groupe touristique qui a visit la ville de Luxor dans
un jour de lhiver, on a trouv les nationalits suivantes :
Russe Amricaine Anglaise Italienne Franaise - Amricaine Anglaise Russe
Franaise Amricaine Italienne Russe Amricaine Franaise - Italienne Anglaise
Russe Italienne Italienne Russe Amricaine Italienne Franaise Russe
Russe Amricaine Italienne Russe Anglaise Italienne Russe Amricaine
Construis un tableau simple des effectifs pour les donnes qualificatives prcdentes puis rponds
aux questions suivantes :
* Quel est le nombre de nationalits majoritaire ? Quel est leur pourcentage ?
* Quel est le nombre de nationalits minoritaire ? Quel est leur pourcentage ?
* Quel conseil proposes-tu pour les responsables de touristes L xor ? ou
3)Dans un concours dadmission une facult sportive, les poids en kilogrammes de 40 tudiants
qui se sont prsents taient :
50 53 75 88 65 77 59 66 63 85 64 72 58 75
65 56 44 73 90 92 87 60 70 72 85 56 54
76 90 81 60 88 74 72 60 57 66 83 51 51
Construis un tableau des effectifs aux intervalles des poids prcdents .
Trace la courbe des effectifs des donnes puis rponds aux questions suivantes :
* Quel est le nombre dtudiants qui ont de poids le plus lourds ? Quel est leur pourcentage ?
* Quel est le nombre dtudiants qui ont de poids infrieur 60kg ? Quel est leur pourcentage ?
Epreuve de l'unit
104
Rponses des preuves
105
Epreuve du premier semestre
Question 1 :

1
3
; 6 ; ge ; 4,2 ; 26/ ; 6
Question 2 :
a. Le premier nombre/le deuxime nombre
b. Le paralllogramme, le carr, le rectangle et
le losange
c. arte arte arte
d. Le volume du liquide qui remplit
compltement le rcipient
e. 60 20 = 40
f.
8
40
=
1
5
= 20%
Question 3 :
a. 1500 ; 2400 b. 11 m c. 8765 cm
3

d. 110 ; 20,6 cm
Question 4 :
a. 2880 ; 1920 ; 1440
b. 8 kirats ; 4 kirats
Question 5 :
a. 2 lves ; de 3 4 heures ; 40%
nationalit Rus. Amr Ital Fran Angl Total
Nombre 4 9 7 5 8 33
Age 50- 55- 60- 65- 70- 75- 80- 85- 90- Total
eectif 4 5 6 4 7 4 2 5 3 40
Epreuve de lunit 1
1) 20; 5 2) 10 cm ; 15 cm 20 cm
3) 5 litres ; 3 dm
4) a. 1 : 2 b. 2 : 3 c. 6 : 5
d. 1 : 10
5) 5 : 18
Epreuve de lunit 2
1) x=12 2) 334/3 ; 8/1 ; 100/
3) 192 ; 160 ; 228 4) 3740 L.E.
5) 6m 6) 4 litres
Epreuve de lunit 3
1) a. un angle droit b. 12000cm2
c. 0,00258m3 d. aire de la base hauteur
e. 265 dm2
2) 118 ; 27
3) a. est une rptition de b. est une
rptition de 4) 35000 cm3 5) 24
cm 6) 125 7) 3,375l
Epreuve de lunit 4
1)
105
.
106

105
6
me
primaire 1
re
partie


1) Complte ce qui suit :
(1) Daprs la figure ci-contre,
(a) Le rapport, sous la forme la plus simple, entre le nombre
des rectangles jaunes et le nombre total des rectangles est :
(b) Le rapport, sous la forme la plus simple, entre le nombre des rectangles rouge et
le nombre total des rectangles est :
(c) Le rapport, sous la forme la plus simple, entre le nombre des rectangles jaunes et
le nombre total des rectangles est :
(2) Daprs la figure ci-contre,
(a)
CD
AB
=
......
.....
(sous la forme la plus simple)
(b)
EF
CD
=
......
.....
(sous la forme la plus simple)
(c) la longueur de EF = 3 u la longueur de ..
(d) la longueur de CD = . u la longueur de EF
(3) Si a : b = 5 : 6 et b : c = 8 : 9, alors a : b : c = : :
(4) Si a : b = 2 : 3 et b : c = 6 : 7, alors a : c = : :
(5) 32% + 27% + = 100% (6) 76% + 41% - = 100%
(7) 100% - (43% + 35%) = % (8) 1 - (37% + 41%) = %
(9) 5 cm
3
= mm
3
(10) 1500 mm
3
= cm
3

(11) 0,011 cm
3
= mm
3
(12) 300000 cm
3
= m
3

(13) 7000000 cm
3
= m
3
(14) 85000000000 mm
3
= cm
3

(15) 3 litres = cm
3
(16) 42 cm
3
= litres
A B
3 cm
C D 6 cm
E
F
9 cm
.
107

(17) 370 cm
3
= litres (18) 840 millilitres = litres
(19) 1,3 m
3
= litres (20) 2,5 m
3
= litres
(21) Le paralllogramme qui a un angle droit est appel
(22) Le paralllogramme qui a deux cts conscutifs de mme longueur et ses
diagonales sont perpendiculaires, est un
(23) Les quadrilatres dont les diagonales se coupent en leurs milieux, sont ; ;
(24) Le volume dun cube dont la longueur de larte est gale la longueur du ct
dun carr de 16 cm de primtre, est de
(25) Si la capacit dune bote la forme dun cube est
8
1
litre, alors la longueur de son
arte est gale cm
(26) Si le volume dune bote de bois la forme dun cube est gal 1000 cm
3
et sa
capacit intrieurement est gale 729 cm
3
, alors le volume du bois est gale cm
3

(27) Mets le signe convenable < ou = ou > dans la case
(a)
21
14

27
18
(b)
42
36

56
40
(c)
55
33

75
60

(28) Complte les tableaux suivants pour que les nombres correspondants aux deux
lignes forment une proportion :

(a)

(b)


(29) Un robinet dcoule 180 litres deau par heure,
complte le tableau suivant
Le temps en min 15 45 60
La quantit de leau en litre 90 180 270
...... ...... ......
...... ...... ......

3
2

:
3
2

..... ...... ......
...... ...... ......

..... : ......

24
18
18
30
15
14
12
25
9
8
8
5
3
6
2
15
.
108

(30) La diffrence entre le plus grand nombre et le plus petit nombre dun ensemble
des nombres est appel
(31) Si le plus grand nombre dun ensemble des nombres est 39 et son tendue est 78,
alors le plus petit nombre est
(32) Le tableau suivant montre les notes obtenues par 100 lves en mathmatiques
pendant un mois.
Complte ce qui suit :
(a) La plus petite note obtenue par un lve est
(b) Le pourcentage du nombre dlves dont les notes suprieures 35 et infrieures
45 est
2) Choisis la bonne rponse parmi les rponses donnes :
(1) Si le rapport 7 : 13 est gal au rapport x : 52, alors la valeur de x est gale
(a) 14 (b) 21 (c) 28 (d) 35
(2) Le rapport entre les mesures des angles dun triangle est 2 : 3 : 4, alors les
mesures des angles dans lordre est ...
(a) 20q ; 30q ; 40q (b) 20q ; 60q ; 80q
(c) 40q ; 80q ; 60q (d) 40q ; 60q ; 80q
(3) 12% de 89 kilogrammes est gale peu prs .
(a) 10 kg (b) 11 kg (c) 12 kg (d) 13 kg
(4) Hazem bois 21 verres du lait en une semaine, alors le taux de bois du lait par jour
est ..
(a) 3 verres (b) 7 verres (c) 14 verres (d) 20 verres
(5) Un ouvrier a 25 litres de peinture. Il utilise 2,5 litres de peintures par heure. Sil
finit se travaux en 5,5 heures, Combien de litres du peinture lui reste-t-il ?
(a) 10,25 litres (b) 11,25 litres
(c) 12,75 litres (d) 13,75 litres
(6) On a fait fondre un cube mtallique de 40 cm darte, pour fabriquer un
paralllpipde rectangle dont laire de la base est gale 2000 cm
2
, alors sa
hauteur mesure .
(a) 16 cm (b) 32 cm (c) 64 cm (d) 80 cm
Note dlves
25 o 30 o 35 o 40 o 45 o 50 o 55 o 65
Total
Nombre dlves 3 4 6 10 8 7 2 40
.
109

(7) Hani et Omar ont 84 timbres chacun. Si
7
5
des timbres de Hani et
3
2
des timbres
dOmar sont des timbres tranges, alors la diffrence des nombres des timbres
tranges de Hani et dOmar est gale
(a) 4 (b) 8 (c) 14 (d) 21
(8) Si une voiture consomme 51 litres dessences en deux heures, alors le nombre des
litres dessences consomm par la voiture en 144 heures est
(a) 7,5 (b) 22 (c) 30 (d) 52,5
(9) Lunit prverbale pour mesurer le volume de la classe est
(a) mm
3
(b) cm
3
(c) m
2
(d) m
3

(10) Si le volume dune bote cartonne est 0,000546 m
3
, alors le volume le plus
proche en cm
3
est
(a) 5 (b) 50 (c) 500 (d) 600
(11) 100 mm
3
= dm
3

(a)
1000
1
(b)
100000
1
(c)
10000000
1
(d)
100000000
1

(12) Lombre dun arbre de 3 mtres de haut, mesure 180 centimtres, alors la
longueur de lombre dun autre arbre de 2 mtres de haut au mme moment, est
gale
(a) 60 cm (b) 90 cm (c) 120 cm (d) 150 cm
(13) Sur une carte dessine, 1 cm reprsente 5 km sur la relle, Si la distance relle
entre deux villes est
2
1
km, alors la distance sure la carte, en cm, est gale
(a) 0,1 (b) 0,4 (c) 2,5 (d) 10
(14) Si la longueur de linsecte sur la photo est 4 cm et sa longueur relle est 2 mm,
alors lchelle est
(a) 1 : 20 (b) 1 : 80 (c) 20 : 1 (d) 80 : 1
(15) Lchelle dune carte est 1 : 1 100 000. Si la
longueur du Canal de Suez sur cette carte est 15
cm, alors sa longueur relle en kilomtres est
(a) 155 (b) 165 (c) 170 (d) 185

.
110

(16) Si la distance entre le Caire et Ismalia sur une carte dessine par une chelle de
1 : 2 000 000 est 7 cm, alors la distance relle entre les deux villes est
(a) 130 km (b) 135 km (c) 140 km (d) 170 km
(17) Si le prix dun vtement dun magasin des vtements est 240 Livres et son prix
aprs le solde est 180 Livres, alors le pourcentage de la rduction est
(a) 15% (b) 20% (c) 25% (d) 30%
(18) Un commerant a vendu une marchandise avec un bnfice de 15%, alors le
pourcentage du prix de vent au prix dachat est
(a) 15% (b) 85% (c) 115% (d) 150%
(19) Si le pourcentage des garons dune cole est 60% et 75% deux prfrent jouer le
football, alors le pourcentage de nombre des lves prfre le football au nombre
total des lves est
(a) 30% (b) 40% (c) 45% (d) 50%
(20) Si la longueur du rayon dun cercle augmente 5%, alors son primtre augmente ..
(a) 2,5% (b) 5% (c) 7,5% (d) 10%
(21) A loccasion de la fte, lune des boutiques a fait une rduction de 20 % du prix
sur les ventes, puis elle a fait une autre rduction 5% sur le nouveau prix. Alors le
pourcentage de la rduction est ...
(a) 23% (b) 24% (c) 25% (d) 26%
(22) Mahmoud a achet un appareil dordinateur une rduction 10% du prix initial.
Si le prix de lordinateur est 2600 L.E, Mahmoud va payer L.E
(a) 2260 (b) 2300 (c) 2340 (d) 2860
(23) Si un joueur parcourt 15% de la distance du concours en 3 heures. Sil parcourt
par le mme taux, alors le temps, en minutes, ncessaire pour parcourir la
distance du concoure est
(a) 10 (b) 15 (c) 18 (d) 20
(24) Si 100 grammes de lalimentation donne 300 calories, alors le nombre de calories
se trouve au 30 grammes de la mme alimentation est
(a) 90 (b) 100 (c) 900 (d) 1000 (e) 9000
(25) L'anne dernire, le nombre d'lves dans une cole tait 1172 et cette anne, le
nombre d'lves augmente 15%, alors le nombre approximatif d'lves dans la
mme cole, cette anne, est gal
(a) 1800 (b) 1600 (c) 1500 (d) 1400 (e) 1200
.
111

(26) Quand Bassem tourne autour du stade 4 tours et Sameh tourne 3 tours au mme
temps. Si Sameh tourne 12 tours, alors le nombre de tours de Bassem est
(a) 9 (b) 11 (c) 13 (d) 16
(27) Ahmed et Omar possdent 40 L.E. et Omar et Cherif possdent 30 L.E. Si Ahmed
possde 30 L.E, alors Cherif possde L.E
(a) 10 (b) 20 (c) 30 (d) 40
(28) Si laire dune face dun cube est gale 4 cm
2
, alors son volume est cm
3

(a) 6 (b) 8 (c) 24 (d) 64
(29) La longueur dune arte dun cube est 9 cm, alors la somme les longueurs des
artes est m
(a) 0,72 (b) 0,9 (c) 1,08 (d) 1,44
(30) On a rempli un bassin de verre cubique par un liquide. Si la capacit du bassin est
un litre, alors la longueur de larte du bassin est cm
(a) 0,1 (b) 1 (c) 10 (d) 100
(31) Ltendue des nombres 5 ; 9 ; 6 ; 3 et 7 est ..
(a) 3 (b) 4 (c) 6 (d) 12
(32) La figure quon peut fabriquer le cube ci-contre est nq


(a) (b) (c) (d)



(33) Le diagramme ci-contre reprsente le temps
pris daller de la maison lcole. Le nombre
dlves qui prend au plus de 10 min est

(a) 175 (b) 275 (c) 325 (d) 400










5 10 15 20
Temps en min
Nombre dlves
150
125
100
75
50
25
.
112

3) Rponds aux questions suivantes :
(1) Range les nombres suivants dans lordre croissant :
a) 30 litres b) 29000 millilitres c) 31000 cm
3

(2) Range les nombres suivants dans lordre dcroissant :
a) 500000 cm
3
b) 50000 litres c) 5 m
3

(3) Si la pression artrielle systolique une personne
normale est de 120, et la pression artrielle diastolique
pour la mme personne est de 80, dtermine le rapport
entre elles sous la forme la plus simple.


(4) Hadi possde 80 L.E. et sa
sur Sarah possde
105 L.E. Dtermine
Le rapport entre ce que possde Hadi et ce que possde Sarah.

(5) Le professeur a demand Ibrahim
le raison de sa supriorit. Il la rpondu
quil organise son temps journalire, comme suit :
3 heures pour tudier les leons et une heure
pour pratiquer les activits des sports et deux heures
pour faire la prire. Complet :
(a) le rapport entre la dure pour tudier
et la dure pour faire la prire = ... :
(b) le nombre dheures pour tudier = . du nombre d'heures par jour.



.
113

(6) Deux camions, la charge de la premire est de 600 kg
et celui de la seconde est 1
2
1
tonnes.
Dtermine le rapport entre la charge de la premire
et la charge de la seconde. (1 tonne = 1000 kg)
(7) Hoda a achet 15 stylos 9 L.E. Quel est le prix de 5 stylos ?
(8) Dans une cole, il y a 260 lves de la classe du 6
me
primaire. Le rapport entre le
nombre des garons et celui des filles est 6 : 7. Dtermine le nombre de garons et
le nombre de filles dans cette classe.
(9) Le rapport entre ce quconomis par Gehane et ce quconomis par Sarah est
9 : 11. Si Gehane a conomis 189 L.E, dtermine ce quconomis par Sarah.
(10) Le rapport entre les tailles dOssama et dIbrahim est 9 : 8. La diffrence entre
leurs tailles est 12 cm. Calcule la taille de chacun.
(11) Le rapport entre les mesures des deux angles aigus dun triangle rectangle est
7 : 11. Dtermine la mesure de chacune de deux angles.
(12) Un tracteur laboure 27 feddans en 4
2
1
heures. Calcule
a) le temps faut-il pour labourer 42 feddans
b) le nombre des feddans dont le tracteur est labour en 3 heures
(13) On utilise 2,4 kg du sucre ncessaires pour faire 3 kg du jus dabricot.
a) Combien de kg dabricot il faut ajouter 7,2 kg du sucre pour faire la mme
quantit du jus dabricot ?
b) Combien de kg du sucre il faut ajouter 7,5 kg du jus dabricot pour faire la
mme quantit du jus dabricot ?
(14) Un robinet rempli un bassin compltement en 6 heures, un deuxime robinet le
rempli compltement en 3 heures et le troisime robinet le rempli compltement
en deux heures. Si on ouvre les trois robinets en mme temps, de combien de
minutes le bassin va remplir ?
(15) La figure ci-contre reprsente une photo
rectangulaire dont les dimensions sont 4 cm et 7 cm.
Si on agrandi la photo du rapport 3 : 2, dtermine les
dimensions de la photo aprs lagrandissement.
Avant
lagrandissement
Aprs
lagrandissement
.
114

(16) On a dessin deux cartes dun mme espace. La premire carte est dessine
l'chelle 1 : 500 000. La deuxime carte est dessine l'chelle 1 : 1250 000. Si la
distance entre deux villes sur la premire carte est 5 cm, dtermine la distance
entre les deux villes sur la deuxime carte.
(17) La figure ci-contre reprsente un terrain rectangulaire
de 1200 m
2
daire. On la dessin sur une carte avec
une chelle 1 : 200. Si sa longueur sur la carte est 20
cm, dtermine sa larguer relle.
(18) La figure ci-contre reprsente un jardin carr de 50 m de
ct. Il est dessin sur une carte par une chelle 1 : 1000.
Dtermine son aire sur la carte.
(19) La figure ci-contre reprsente le tour du Caire qui est lun
des attractions touristiques du Caire. Il est fond 1956 :
1961 sous la forme de la fleur lotus de 187,2 m de haut.
Si la hauteur sur le dessin est 3,5 cm.
a) Dtermine lchelle
b) Si la longueur dun btiment sur la photo est 3,5 cm,
dtermine sa longueur relle.
(20) La figure (1) reprsente la photo dun babillons
dont les dimensions relles sont 18 mm et 27 mm.
La figure (2) reprsente laugmentation de
la photo de la figure (1) dont les dimensions
relles sont 42 mm et x mm. Dtermine :
a) le pourcentage de laugmentation b) la valeur de x un cm prs.
(21) La figure ci-contre reprsente un rectangle ABCD de 4800 m
2
daire. La longueur
dune de deux dimensions est 60 m.
a) Calcule la longueur de lautre dimension
b) En utilisant les instruments gomtriques,
dessine le triangle ABC avec une chelle 1 : 1000
c) Dtermine en mesurant la longueur de AC

A D
B C
4800 m
2
.
115

(22) Dans une cole primaire mixte, le nombre de garons est de
5
4
du nombre de
filles. Calcule le nombre dlves de la classe.
(23)
16
19
dune somme de deux nombres est gale 95. Le rapport entre ces nombres
est 7 : 9. Dtermine les deux nombres.
(24) Le primtre dun rectangle est de 192 cm. Le rapport entre sa longueur et sa
largeur est de 7 : 5. Calcule son aire.
(25) On a partag un fil de 30 cm en deux fils du rapport 2 : 3. On a fabriqu un carr
par la petite partie et un triangle quilatral par la grande partie. Dtermine la
longueur du ct du carr et celui du triangle.
(26) Compare entre les deux quantits
La 1
re
quantit = 76% de 45 et la 2
me
quantit = 45% de 76.
(27) Le salaire mensuel d'un employ est de 936 L.E. Il en conomise 117 L.E. Calcule
le pourcentage de ce qui conomis.
(28) Le poids de lalliage dor et de cuivre est 70 grammes. Le poids de cuivre de
lalliage est 7 grammes. Dtermine le pourcentage du poids dor de lalliage.
(29) Un homme a achet un terrain 100000 L.E. Aprs 3 ans, il la vendu 130000
L.E. Calcule le pourcentage de son bnfice.
(30) Un homme a vendu une voiture 52000 L.E. dont le prix dachat cette voiture est
65000 L.E. Calcule le pourcentage de son perte.
(31) La rduction dun livre tait 20%. Le prix du livre aprs la rduction est 12 L.E.
Dtermine le prix du livre avant la rduction.
(32) Le prix dun portable avant la rduction est 240 L.E. Si la rduction est 20%,
dtermine le prix du portable aprs la rduction.
(33) Trois personnes se sont associes pour fonder un commerce. Le bnfice de la
premire est 25%, le bnfice de la deuxime est 28% et l bnfice de la troisime
est 36000 L.E. Calcule la somme du bnfice net de trois personnes en L.E.
(34) Dans une usine des vtements prt--porter, il y a 150 ouvriers. La propritaire de
lusine fonctionne 30 ouvriers dans la premire anne et 15 autre ouvriers dans la
deuxime anne. Calcule
a) le pourcentage de laugmentation de la premire anne
b) le pourcentage de laugmentation de la deuxime anne
(35) Un homme a dpos une somme de 20000 L.E. une banque avec 9,5% dintrt
par un. Dtermine la somme obtenu par lhomme aprs un an.
?
.
116

(36) Un libraire a vendu 25% de cahiers et il lui reste 60 cahiers. Quel est le nombre de
cahiers total ?
(37) Un commerant vend une moto 1800 L.E avec une perte de 10%.
Calcule le prix dachat de la moto. Quel est le prix de vente de la
moto pour que son bnfice sera 8% ?
(38) Un commerant achte des commerces de 20000 L.E. Il les stocke. Il les vend avec
un bnfice de 6 % du chat et du stockage. Si le prix de vend est 21624 L.E, calcule
le prix du stockage.
(39) Un commerant achte 40 botes de pommes de 45 L.E. lune. Il vend 80% des
pommes avec un bnfice de 18 % et le reste avec une perte de 15%. Calcule le
prix du vend tous les pommes.
(40) Un rcipient rempli dont le volume est 42 000 mm
3
.
a) Quel est le volume du rcipient en cm
3
?
b) Quelle est la capacit du
rcipient en litres ?
(41) Une bouteille remplie d'alcool a une capacit de
4
3
litre. Combien peut-on remplir
de petites bouteilles pouvant contenir 25 cm
3
de liquide chacune, avec l'alcool de
la grande bouteille ?
(42) Calcule le volume, approche un cm
3
, d'un cube de 2,2 cm darte.
(43) Calcule la longueur de larte d'un cube de 125 cm
3
du volume, puis calcule laire
dune face du cube.
(44) Dtermine le volume dun cube dont laire dune des faces est gale 49 cm
2
.
(45) Dtermine le volume dun cube dont la somme des longueurs des artes est gale
96 cm.
(46) Une bote cubique de 10,5 cm d'arte.
a) Calcule le volume de la bote en cm
3

b) Combien de mm
3
de leau rempli cette bote ?
(47) Un cube de pte modeler de 8 cm d'arte est transform en petits cubes de 2 cm
d'arte chacun. Dtermine le nombre de petits cubes.
(48) Une bote a la forme dun cube dont la longueur de larte intrieure est 36 cm.
On la remplit avec de morceaux de savon sous la forme dun cube de 9 cm de
larte. Quel est le nombre de morceaux de savon faut-il pour remplir cette bote ?
.
117

(49) Une bote pour rserver les alimentations a la forme dun cube de 62 cm darte
intrieur. La bote est fabrique par une matire de 2 cm dpaisseur. Dtermine la
capacit de la bote en litres.
(50) Dtermine, en cm
3
, le volume dun paralllpipde rectangle dont les dimensions
sont 8,5 cm, 10 cm et 12 cm.
(51) Dtermine, en cm, la hauteur dun paralllpipde rectangle dont le volume est
4,8 cm
3
et laire de la base est gale 240 cm
2
.
(52) Les dimensions dun rservoir sous la forme dun paralllpipde rectangle sont
9 cm, 5 cm et 7 cm. Calcule le volume de leau qui rempli le tiers du rservoir.
(53) Les dimensions dun paralllpipde rectangle sont 4 cm, 5 cm et 7 cm et laire de
la base dun autre paralllpipde rectangle est gale 16 cm
2
et de 9 cm de
hauteur. Calcule la diffrence entre leurs volumes.
(54) On verse 10 litres de leau dans un paralllpipdique rectangle de base carre de
25 cm de ct. Dtermine la longueur de la hauteur
(55) La capacit dun rservoir sous la forme dun paralllpipde rectangle est gale
72000 litres. Dtermine laire de sa base sachant que sa hauteur mesure 4 m.
(56) Un ouvrier utilise 100 briques pour construire une muraille. Calcule le volume de
la muraille, sachant que les dimensions dune brique sont 10 cm, 22 cm et 8 cm.
(57) Un cube mtallique de 36 cm d'arte est transform en paralllpipde rectangle.
Si les dimensions de sa base sont 27 cm et 48 cm, calcule sa hauteur.
(58) Une bote a la forme dun paralllpipde rectangle dont les dimensions
intrieures sont 2 m, 2,5 m et 3,5 m. On veut le remplir par des botes cubiques de
50 cm darte. Calcule le nombre maximum de botes cubiques.
(59) Les dimensions intrieures de la base dun rservoir deau qui a la forme dun
paralllpipde rectangle sont 12 dm, 25 dm et sa hauteur mesure 16 dm. Si on
verse 4,8 m
3
de leau par heure dans le rservoir. Dtermine
a) le temps ncessaire pour que le rservoir soit plein.
b) la hauteur de leau aprs un quart dheure.
.
118


.
119
6
me
primaire 1
re
partie Mathmatiques

(121)


.
120
111
4) Si le rapport entre les ges de Basma, de Hanaa et de Chrine est de 2 : 3 : 5. Si la diffrence
entre lge de Hanaa et lge de Chrine est 4 ans, calcule lge de chacune de trois.
5) Une usine produit 9000 bouteilles deau gazeuse en 12 heures. Quel est le taux de la produc-
tion par heure ?
6) Si
x-3
6
=
5
3
, calcule la valeur de x.
7) A loccasion de la fte, lune des boutiques a fait une rduction de 15 % du prix sur les ven-
tes. Si le prix dun rfrigrateur est 1750 L.E , trouver le prix aprs la rduction.
8) Le nombre dlves dune cole est 800 lves, le rapport entre les garons et les filles est
de 2 : 3. Si le pourcentage de russite est 85 %. dterminer le nombre de filles qui ont russi
dans lcole.
9) Si lchelle dune carte est 1 : 1000 et la longueur relle dune route est 5 km. Quelle est sa
longueur sur la carte ?
10) Le tableau suivant montre les horaires et le nombre de voyages
(Dans une station des bus des gouvernorats) comme ce suit
Horaires 6h 8h 10h 12h 14 h Total
Nombre de
voyages
30 41 40 16 13 140
Reprsente ces donnes par une courbe des effectifs, puis rponds ce qui suit :
Quel est le nombre de voyages avant dix heures le matin. a)
Quel est le pourcentage d nombre de voyages commenant de dix heures lu matin jusquavant b)
deux heures de laprs midi par rapport au total de voyages ?
11) Le volume dune quantit de sucre est 2700 cm
3
on veut y met dans une bote en carton, montre
laquelle de deux botes suivantes est le plus convenable en justifiant la rponse.
Un paralllpipde rectangle de 45 cm, 40 cm, 15 cm de dimensions. a)
Un cube dont son arte intrieur est de 30 cm. b)
Un pot contient 12 litres de miel. Combien de petits flacons de 400 cm 12)
3
de capacit chacun
peut on le remplir ?
Complte le type suivant : ................................ 13)
.
121

Modle (1)
Premier semestre
[1] Complte ce qui suit :
(1) Tout ce que occupe une place dans lespace est appel
(2) La diffrence entre le plus grand nombre et le plus petit nombre dun ensemble
des nombres est appel
(3) Le rapport entre 18 heures et un jour, sous la forme la plus simple, est :
(4) La longueur dune arte dun cube est gale 0,4 dm, alors son volume est gal cm
3

(5) Si la taille dun lve sur la carte est 12 cm et sa taille relle est 1,2 m, alors
lchelle de la carte est 1 :
[2] Choisis la bonne rponse parmi les rponses donnes :
(1) Lunit prverbale pour mesurer la hauteur dune maison est
(a) cm (b) dm (c) m (d) km
(2)
4
3
du litre =
(a) 75 millilitres (b) 750 cm
3
(c) 7,5 dm
3
(d) 0,075 m
3

(3) Un tracteur laboure 14 feddans en 3,5 heures, alors le taux du labourage du
tracteur par heure, est .
(a)
2
1
(b) 4 (c) 8 (d) 49
(4) Le nombre des quadrilatres dont la somme des mesures de deux angles adjacents
est gale 180q, est
(a) 1 (b) 2 (c) 3 (d) 4
(5) Si 100 grammes de lalimentation donne 300 calories, alors le nombre de calories
se trouve au 30 grammes de la mme alimentation est
(a) 90 (b) 100 (c) 900 (d) 9000
[3]a) A loccasion du solde, Nariman a achet un rfrigrateur lectrique 2185 L.E
par une rduction 5%. Dtermine le prix du rfrigrateur avant la rduction.
.
122

b) La figure ci-contre reprsente un solide decompose
des cubes de mme dimension et de mme volume.
Le solide a un trou jusqu' la fin. Dtermine le nombre
du cube ncessaire pour remplir le trou.

[4]a) On a dessin un modle dun terrain du jeu dans une cole par une chelle de 1 :
500. Si ses dimensions sur la carte sont 2 cm et 4 cm, dtermine
i) les dimensions relles du terrain
ii) laire relle du terrain en mtres carres
b) Un bol en verre sous forme dun cube dont la longueur de larte intrieur est
gale 30 cm. Il contient deau. On a jet une pice de mtal, la surface de leau a
mont 5 cm. Dtermine le volume de la pice de mtal.

[5]a) Une pompe 60 litres deau en une minute dans un bassin sous la forme dun
paralllpipde rectangle dont les dimensions sont 1 m, 1,5 m et 2 m. Quel est le
temps ncessaire pour remplir le bassin ?

b) Le tableau suivant indique le nombre dheures quotidiennes passes par 60 lves
pour tudier :
Nombre dheure 1 o 2o 3o 4o 5o 6 Total
Nombre dlves 9 13 18 12 8 60
i) Reprsente ces informations par la courbe des effectifs
ii) Dtermine le pourcentage du grand nombre dlves





.
123

Modle (2)
Premier semestre
[1] Complte ce qui suit :
(1) 5 kg : 300 g = : (Sous la forme la plus simple)
(2) Une machine produite 600 m dun tissu en une heure et demi, le taux de la
production de la machine de mtre par heure est
(3) Si la taille relle dun insecte est 0,3 mm et sa taille sur la carte est 4,5 cm, alors
lchelle de la carte est : 1
(4) Si le volume dun paralllpipde rectangle est gal 64 cm
3
et laire de sa base
mesure 16 cm
2
, alors sa hauteur mesure
(5) La description du modle est
[2] Choisis la bonne rponse parmi les rponses donnes :
(1) 30% dun nombre = de ce nombre
(a) le tiers (b) trois diximes
(c) trois cinquimes (d) trois septimes
(2) ? Le nombre de bouteilles de 750 millilitres chacun que lon peut les mettre 300
litres deau est
(a) 4 (b) 40 (c) 400 (d) 4000
(3) Sarah a achet un rfrigrateur lectrique 2800 L.E par une rduction 10%.
Sarah va payer L.E
(a) 2520 (b) 2790 (c) 2700 (d) 3080
(4) Le plus grand temps est
(a) 36000 seconds (b) 900 minutes
(c) 13 heures (d) un jour
(5) Quelle est la figure dont la fraction reprsente par la partie hachure
du cercle est gale peu prs la fraction reprsente par la partie
hachure du rectangle ?

(a) (b) (c) (d)
.
124

[3]a) Un tracteur laboure 6 feddans en 3 heures. Dtermine le taux de labourage de
feddans par heure. Un autre tracteur laboure 6 kirats en 10 minutes. Quel est le
tracteur les meilleures performances ? (1 feddan = 24 kirats)
b) On a utilis un microscope pour agrandir un insecte de 0,4 mm de longueur relle.
Si sa longueur aprs le grandissement est 4,8 cm, calcule lchelle du
grandissement.
[4]a) Le primtre dun terrain circulaire est 167 m. Dtermine
i) la longueur du diamtre du terrain en mtres
ii) laire du terrain en mtres carres(prend S =
7
22
)
b) Trois personnes se sont associes pour fonder un commerce. La premire a vers
3
4
de ce qua vers la deuxime et la deuxime a vers
3
5
de ce qu'a vers la
troisime. Si la diffrence entre les versements de la premire et de la troisime
est 8250 L.E. A la fin de l'anne. Calcule la part de chaque associ.
[5]a) Une boite mtallique sous la forme dun cube de 15 cm darte intrieur. On la
remplit par le miel. Dtermine i) la capacit de la boite
ii) le prix du miel de la boite sachant que le prix dun litre du miel est 20 L.E.
b) Voici les poids, en kg, de 40 personnes dun gouvernorat qui sont all la facult
de militaire
70 ; 72 ; 85 ; 56 ; 54 ; 75 ; 76 ; 90 ; 81 ; 60 ;
88 ; 74 ; 72 ; 60 ; 54 ; 57 ; 66 ; 83 ; 51 ; 60 ;
85 ; 63 ; 50 ; 66 ; 59 ; 77 ; 65 ; 88 ; 75 ; 53 ;
64 ; 72 ; 58 ; 65 ; 56 ; 74 ; 73 ; 90 ; 92 ; 78 .
i) Dtermine ltendu, puis dresse le tableau des effectifs aux intervalles pour
lamplitude de lintervalle est 6
ii) Trace la courbe des effictifs
iii) Dtermine le pourcentage des personnes le moins du poids.
.
125

Modle (3)
Premier semestre
[1] Complte ce qui suit :
(1) Si la longueur sur le dessin est gale 2,5 cm et sa longueur relle est gale 1,6
m, alors lchelle est
(2) Si le volume dun cube est gal 0,125 dm
3
, alors la longueur de son arte est
gale cm
(3) 1,45 litres + 0,5 dm
3
+ 50 cm
3
= litres
(4) Si a : b = 2 : 3 et b : c = 6 : 7, alors a : c = :
(5) le volume dun cube dont la somme des longueurs des artes est gale 36 cm est gal
[2] Choisis la bonne rponse parmi les rponses donnes :
(1) Le paralllogramme qui a un angle droit et les longueurs de deux cts adjacents
sont gales est appel
(a) losange (b) carr
(c) triangle (d) rectangle
(2) On a fait fondre un paralllpipde rectangle mtallique dont les dimensions sont
4 cm, 6 cm et 9 cm, pour fabriquer un cube, alors la longueur de son arte est de
. cm
(a) 12 (b) 9 (c) 6 (d) 4
(3) Voici un modle, regarde bien,
Lequel des modles suivants suis la mme rgle prcdente
(a)
(b)
(c)
(d)
(4) Si le prix dun article est 256 L.E et son prix aprs la rduction est 192 L.E, alors
le pourcentage de la rduction de cet article est
(a) 16% (b) 25% (c) 33% (d) 75%
(5) Si le nombre des pages dun livre est 34, alors le nombre de fois dapparition le
chiffre 3 est
(a) 4 (b) 5 (c) 7 (d) 8
.
126

[3]a) Un commerciale des fruits a achet une quantit dorange de 720 L.E. Il a trouv
quune partie de pommes est endommag, il vend le reste de 630 L.E. Dtermine
le pourcentage de la perte.

b) La longueur de larte intrieure dun bassin cubique est 75 cm. On a vers 135
litres deau du bassin. Dtermine la hauteur de leau dans le bassin

[4]a) On a dcid quon va disposer un asphalte dune route de 120 kilomtres en trois
mois. Le premier mois, on a asphalt 42 % de la route, le deuxime mois, on a
asphalt 28 % de la route. Combien de km, on va asphalter dans le troisime
mois ?
b) Le tableau suivant indique les primes journaliers obtenus par 50 ouvriers dans une
usine par L.E.
La prime
10 o 20o 30o 40o 50o 60o 70o 80 Total
Nombre douvriers 3 6 10 15 8 5 3 50
i) Reprsente ces informations par la courbe des effectifs
ii) Dtermine le pourcentage du nombre douvriers dont les primes commencent de
30 et infrieur 50.

[5]a) On a partag un fil de 30 cm en deux fils du rapport 2 : 3. On a fabriqu un carr
par la petite partie et un triangle quilatral par la grande partie. Dtermine la
longueur du ct du carr et celui du triangle.

b) Dans un paralllpipde rectangle, on a : sa longueur + sa largeur = 16 cm,
sa largeur + sa hauteur = 14 cm et sa hauteur + sa longueur = 18 cm. Dtermine
son volume.
.
127

Modle (4)
Premier semestre
[1] Complte ce qui suit :
(1) Si x, 18, 6 et 9 forment une proportion, alors x =
(2) Si le volume dun paralllpipde rectangle est gal 460 cm
3
et laire de sa base
mesure 230 cm
2
, alors sa hauteur mesure
(3) laire dun paralllpipde rectangle de base carre de 10 cm de ct et sa hauteur
mesure 7 cm est gale cm
2

(4) 3 litres = cm
3

(5) La figure ci-contre reprsente un solide compos dun nombre de cubes identiques
dont la longueur de larte est un centimtre, alors le volume du solide est cm
3

[2] Choisis la bonne rponse parmi les rponses donnes :
(1) Le centimtre cubique est une unit pour mesurer
(a) le primtre (b) laire
(c) le volume (d) la longueur
(2) On a utilis des allumettes de mme taille pour fabriquer les figures suivantes. Le
nombre dallumettes utilis pour former la dixime figure est



Figure (1) Figure (2) Figure (3)
(a) 30 (b) 33 (c) 36 (d) 42
(3) Un bicycliste tourne avec sa bicyclette autour dun cercle de 21 m de diamtre.
Le nombre de tour de la roue de la bicyclette pour faire un tour complet sur le
cercle sachant que son rayon mesure 35 cm, est gal
(a) 60 (b) 50 (c) 40 (d) 14
(4) Si le prix de la poudre laver augmente de 6 L.E 7,5 L.E, alors le pourcentage
de laugmentation du prix est
(a) 15% (b) 20% (c) 25% (d) 30%
(5) Ossama a achet une voiture 60000 L.E. Il la vendu avec un bnfice 5%, alors
le prix de la vente de la voiture est
(a) 61000 L.E (b) 62000 L.E
(c) 63000 L.E (d) 65000 L.E
.
128

[3]a) I l y a 300 lves dans la classe du 6
me
primaire dans une cole primaire. 60
lves deux sont chous. Dtermine le pourcentage de la russite dans cette
cole.

b) Une boite mtallique sous la forme dun paralllpipde rectangle dont les
dimensions sont 15 cm, 24 cm et 30 cm. On la remplit par le miel dont le prix
dun litre du miel est 25 L.E. Dtermine le prix du miel de la boite.

[4]a) On a partag une somme dargent entre deux personne du rapport 3 : 5. La part
de la deuxime personne dpasse 30 L.E de la part de la premire personne.
Dtermine la part de la premire personne.

b) Le salaire de Sad est de 10000 L.E. Il y a deux propositions pour laugmentation
1
re
proposition : son salaire augmente 10% de son salaire de lanne prcdente
2
re
proposition : son salaire augmente 1000 L.E chaque anne
Dtermine laquelle de deux propositions prverbales aprs trois ans.

[5]a) La distance relles entre deux villes est 80 km. Dtermine la distance entre les
deux villes sur la carte dessine avec une chelle 1 : 9000000.

b) Le tableau suivant montre un chantillon de patients atteints de maladie
particulire dans un hpital avec les heures passs pour gurir.
Nombre dheures
15 o 19o 23o 27o 31o 35 Total
Nombre de maladies 6 14 42 10 8 80
Reprsente ces informations par la courbe des effectifs


.
129
.
130






.
131
.
132
.
133
.
134
.
135
.
136




























3000 148