UNIVERSIDAD YACAMBU VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO ESTUDIOS A DISTANCIA

HERRAMIENTAS WEB

Tutor: Prof. Yelitza Oviedo

Participante Lcda. Lizeime Acevedo De P. C.I. V-15.999.863

Octubre, 2013

El trmino web comprende todos aquellos sitios web que permiten a los usuarios el compartir informacin, estas herramientas se caracterizan por las oportunidades que ofrecen a los usuarios de tener un doble rol; ser protagonistas y pblico de la informacin que circula en la web. Con estas herramientas se pretende que los usuarios encuentren una referencia en el uso de dichas herramientas, tanto en el mbito escolar, social y personal.

La web se refiere a un fenmeno social surgido a partir del desarrollo de diferentes aplicaciones en internet. El termino establece una gran distincin desde hace tiempo atrs donde los usuarios solo reciban informacin pero no tenan la posibilidad de interactuar pero con el desarrollo tecnolgico existente en la actualidad y la revolucin que supuso el auge de los blogs, las redes sociales, y otras herramientas.

La web por lo tanto es utilizada para la publicacin de contenidos como blogger, las redes sociales como Facebook, twitter, los servicios conocidos como wikis (Wikipedia) y los portales de alojamiento de fotos, audios o videos como YouTube, Flickr, instagram, la esencia de estas herramientas es interactuar con el resto de los usuarios o aportar contenido.

El concepto de web se forma a travs de la recopilacin de ciertos recursos tecnolgicos que son utilizados por los usuarios para recopilar informacin e interactuar entre s en la actualidad existe una gran gama de herramientas web entre las que encontramos:

 Aplicaciones para compartir recursos: Son las que hacen posibles compartir recursos digitales creadas por los usuarios a travs de plataformas especializadas. Herramientas para crear recursos: aquellas que permiten a los usuarios generar recursos que posteriormente pueden ser

compartidos y difundidos. A este grupo pertenecen las wikis y los blogs.

Servicios para recuperar informacin: Son herramientas que permiten organizar recursos a partir de necesidades informativas del usuario que las elige esto permite un acceso selectivo de los contenidos web as como la difusin masiva. Redes sociales: El conjunto de herramientas para crear y disear comunidades virtuales, espacios donde sus miembros establecen vnculos, contactos e intercambian contenidos motivados por una serie de intereses comunes a todos.

Los avances tecnolgicos en nuestra poca son cada vez mayores y se debe enfocar la educacin en la formacin del alumnado para que este pueda responder a las necesidades cambiantes de la sociedad, es por eso que es necesario el desarrollo de nuevas destrezas cognitivas para el uso y manejo de nuevas tecnologas. Las herramientas de trabajo desarrollan que son utilizadas en la vida laboral es por eso que es necesario saberlas aplicar.

Un entorno colaborativo se puede construir aplicando y utilizando herramientas existentes siempre y cuando apoyen algn elemento del aprendizaje colaborativo. Actualmente existen miles de herramientas web disponibles en internet estas pueden clasificarse en: Blogging, Bookmarks, Catlogos, Chat, Comunidades, Colaborativas, Educativas, Correo, Eventos, News Feeds, Bsqueda, Compras, Etiquetamiento (Tagging), Video, Widgets y Wiki. Basndose en los elementos de aprendizaje y colaborativos y su potencial para la educacin los tipos de herramientas web 2.0 son: Blogging, Bookmarks, Community, Collaborative, Education, Management, Project, Management, RSS Feeds, Tagging, Wiki.

Algunos tipos de aprendizaje existentes en las herramientas web: El estilo activo: Prefiere utilizar las herramientas de video, wikis, comunicacin, tratamiento de imgenes, buscadores personalizados y blogs. Este estilo se caracteriza por ser descubridor y esto lo llevara a interesarse en nuevas herramientas disponibles en la web, otra caracterstica es su gran capacidad de mostrarse y expresarse ante los que le rodean por lo que herramientas como video, comunicacin wikis, e imagen favorecern este tipo de actividades. El estilo reflexivo: Prefiere las herramientas de comunicacin, wiki, video, imagen y aplicacin sobre los mapas. Este estilo de aprendizaje se caracteriza por ser analtico, observador, recopilador, investigador, por lo que las herramientas como blogs, wikis, y aplicaciones sobre mapas seran las necesarias para este tipo de aprendizaje. El estilo terico: prefiere las herramientas de comunicacin, video, imgenes y aplicaciones sobre mapas. Este estilo se caracteriza por

ser metdico, lgico, y objetivo, crtico y estructurado por lo tanto el uso de herramientas como blogs y wikis le ayudaran a ordenar sus ideas en forma ordenada y estructurada.

Estilo pragmtico: Prefiere las herramientas como wiki, videos y blogs e imagen este mtodo se caracteriza por ser realista, eficaz, concreto por su naturaleza prctica las herramientas lo llevaran a encauzar sus actividades con mayor rapidez, a buscar ideas y ponerlas en prctica. Ahora haremos una clasificacin de las herramientas web siempre en el contexto educativo: Herramientas de repositorio: Son magnficos almacenes organizados por etiquetas de contenidos creados por miles de usuarios en todo el mundo y accesibles para todos normalmente se especializan en un tipo de contenido ( video, sonidos, imgenes, documentos en otros) cada uno de estos elementos son encontrados en la web con un identificador nico adems casi siempre esos contenidos se pueden aadir a una pgina web, buscadores incorporados en la web se pueden localizar en la temtica de un autor concreto. Herramientas de produccin: Son herramientas que pueden crear en las web diferentes tipos de documentos, imgenes, presentaciones, comics, mapas conceptuales etc. Los contenidos quedan guardados en las cuentas de usuarios para que colaboren en la creacin por ltimo se puede publicar el contenido creado para que todas las personas puedan verlo habitualmente puede ser colocado en otra web que se dese.

 Herramientas de integracin: Se trata de herramientas que permiten crear sitios web completos, con distintas formas de organizar informacin. Permiten directamente la creacin de contenido textual a los que aadirle mediante la tcnica de incrustacin todo tipo de contenidos procedentes de repositorios o creados con herramientas de produccin

El trmino web comprende aquellos sitios donde se puede compartir informacin, la intemporalidad, el diseo creado pensando en el usuario y la colaboracin de la Word wide web permite a los usuarios interactuar y

colaborar entre s como creadores de contenido generados por los usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de los sitios web estticos donde los usuarios se limitan a la observacin pasiva de la informacin que han creado para ellos. Ejemplos de la web 2,0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de video, las wikis, blogs entre otros.

Para compartir en la web 2.0 se utilizan una serie de herramientas bsicas entre las que se pueden destacar: Blogs: un blogs es un espacio web personal en el que su autor puede escribir cronolgicamente artculos, noticias, con imgenes videos y enlaces pero adems es un espacio colaborativo donde los lectores pueden escribir sus comentarios a cada uno de los artculos que ha realizado el autor Wikis: Una wiki es un espacio web corporativo organizado mediante una estructura hipertextual de pginas en donde varias personas elaboran contenidos de manera asncrona basta pulsar el botn editar

para acceder al contenido y modificarlo, suelen mantener un archivo histrico de las versiones anteriores y facilitan la realizacin de copias de seguridad de los contenidos. Redes sociales: Sitios web donde cada usuario tiene una pgina donde publica contenidos y se comunica con otros usuarios ejemplo: Facebook, twiter, MySpace, etc. Tambin existen redes sociales

profesionales, dirigidas a establecer contactos dentro del mundo empresarial (LinkedIn, Xing, e Conozco, Neurona).

Entornos para compartir recursos: que nos permiten almacenar recursos o contenidos en Internet, compartirlos y visualizarlos cuando nos convenga. Constituyen una inmensa fuente de recursos y lugares donde publicar materiales para su difusin mundial. Existen de diversos tipos, segn el contenido que albergan o el uso que se les da.

La Web 2.0 ha originado la democratizacin de los medios haciendo que cualquiera tenga las mismas posibilidades de publicar noticias que un peridico tradicional. Grupos de personas crean blogs que al da de hoy reciben ms visitas que las versiones online de muchos peridicos. La Web 2.0 ha reducido considerablemente los costes de difusin de la informacin. Al da de hoy podemos tener gratuitamente nuestra propia emisora de radio online, nuestro peridico online, nuestro canal de vdeos, etc. Al aumentar la produccin de informacin aumenta la segmentacin de la misma, lo que equivale a que los usuarios puedan acceder a contenidos que

tradicionalmente no se publican en los medios convencionales.

Cada uno de los internautas de la Web 2.0 son autores de los contenidos que vuelcan en la Red, siempre que se trate de creaciones originales. Sin embargo, nada obsta para que una obra de nueva creacin pueda incluir, total o parcialmente, una obra previa de otro autor. Esto es lo que se denomina obra compuesta. Para evitar problemas tipificados legalmente sera necesario contar con la autorizacin del autor de la obra previa o bien usar la misma dentro de una de las excepciones reconocidas en la propia Ley (ver Ley de Propiedad Intelectual).Ser autor de una web 2.0 supone, ni ms ni menos, el tener la plena disposicin y el derecho exclusivo a la explotacin de dicha obra, sin ms limitaciones que las establecidas en la Ley. Por tanto, la primera consecuencia jurdica de la Web 2.0 es que todos, ms que nunca, somos propietarios de Internet y, en todo caso, de los contenidos concretos que creamos e introducimos diariamente en servicios como Blogger, Flickr, Facebook, Twitter o el ya mencionado YouTube. Es decir, cada vez ms, la Ley de Propiedad Intelectual no slo se nos aplica para limitar nuestro acceso y uso de contenidos ajenos sino tambin para proteger y defender nuestros propios contenidos volcados en la Red. Falta implementar estrategias de seguridad informtica, el constante intercambio de informacin y la carencia de un sistema adecuado de seguridad ha provocado el robo de datos e identidad generando prdidas econmicas y propagacin de virus. La seguridad es fundamental en la tecnologa, las empresas invierten en la seguridad de sus datos y quizs el hecho de que la web an no sea tan segura, crea un leve rechazo a la transicin de algunas personas con respecto a la automatizacin de sus sistemas.

La sociedad a travs de su evolucin cientfica ha generado grandes cambios a nivel de la tecnologa es por ello que cada vez se exige ms a los

perfiles de la educacin es necesario que los profesores tengan conocimiento de las nuevas herramientas tecnolgicas existentes en beneficio de la educacin es decir se le acredita al maestro el buen uso de las herramientas tecnolgicas al impartir su clase, logrando atrapar la atencin del alumno y que principalmente la crtica y el anlisis del tema expuesto tenga mayor fluidez.

REFEERENCIAS

Clasificacin de las herramientas. Consultado el 30 de de 2013. Disponible en:

septiembre

http://tic-m2-cadiz-

jm.wikispaces.com/Clasificaci%C3%B3n+de+las+herramientas+web+2 .0 Herramienta de la web. Consultado el 02 de octubre de 2013. Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0 Herramientas web 2.0. Consultado el 02 de Disponible octubre de 2013 de 2013. en:

http://www.tendenciaseducativas.es/index.php?option=com_content&vi ew=article&id=50&Itemid=88 Las Herramientas tecnolgicas en la educacin. Consultado el 02 de octubre de 2013. Disponible en:

http://herramientastecnologicas2011.blogspot.com/2011/03/lasherramientas-tecnologicas-en-la.html Tipos de Herramientas Web 2.0. Consultado el 02 octubre de 2013. Disponible en:

http://web20enlaeducacion.wikispaces.com/Tipos+de+herramientas+ Web+2.0