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m.br Observe a imagem seguinte e use-a como mote para responder as questes 03 e 04: 1 Parte Portugus Obeserve a tirinha abaixo e tome-a como referncia para responder as questes 01 e 02.

03. Analisando o texto acima no possvel afirmar que: 01. Assinale a proposio inadequada conforme leitura da tirinha proposta. a) Empregou-se, no primeiro quadrinho, o termo aonde e no o termo onde, uma vez que a idia era indicar o movimento de sada sugerido pela ao verbal. b) O termo zefir usado por Calvin no texto significa tecido fino usado na confeco de roupas leves, o que justifica a comparao feita pelo garoto com as peripercias do mesmo. c) O termo intentos aparece no terceiro quadrinho e pode ser entendido como algo que remete a capacidade de ter ateno a algo. d) Na frase Aonde vais tu, delinquente infante?, os termo infante funciona como adjetivo do termo delinquente. e) Ostentar, termo que aparece no segundo quadrinho, significa exibir. 02. No ltimo quadrinho, Calvin pergunta se no h nenhum seriado policial em que as pessoas falem como gente de verdade. Pensando nisso, julque as premissas. I. A fala de Calvin nos remete discusso que relaciona variedades linguisticas e norma culta padro. II. Segundo o garoto, a linguagem de gente normal seria a linguagem falada por ele e sua me nos trs primeiros quadrinhos. Isso explica o estranhamento dele em relao a lingugem do programa que ele e sua me assistiam. III. Os trs primeiros quadrinhos no passaram da imaginao de Calvin, instigada pela linguagem do filme policial a que o garoto assistia. IV. Refletindo a linguagem do programa e imaginando como seria a sua aplicabilidade no cotidiano de sua casa, Calvin chega a concluso de que a norma culta, socialmente representativa das camadas mais favorecidas, no faria muito sentido no seu dia-a-dia. Ele a considera uma linguagem fora da sua realidade. a) b) c) d) e) Apenas I falsa. Apenas II falsa. Apenas III falsa. Apenas IV falsa. Todas so verdadeiras. a) b) O objetivo da mensagem persuadir o destinatrio, influenciando-o. A linguagem utilizada expresso tpica da propaganda e evidencia a funo conativa da linguagem. H no texto, expresses lingusticas com formas vebais no imperativo, caracterstica comum em textos publicitrios. O texto faz uso predoninante da funo referencial da linguagem, usada com o objetivo de enfatizar a transmisso da informao. Todas as alternativas so verdadeiras.

c)

d)

e)

04. Julgue as proposies como verdadeiras ou falsas, segundo a propaganda. I. O uso do duplo sentido na frase cria implcitos que vo sugerir uma informao subliminar, embora aparentemente diga outra. Textos publicitrios recorrem comumente ao uso conotativo da linguagem para criar efeitos se de sentidos especficos e alcanarem seu principal objetivo: persuadir. O emprego conitativo da linguagem fundamentase no processo de metaforizao a partir do termo borracha. V, V, V. V, V, F. V, F, V. F, F, V. F, F, F.

II.

III.

a) b) c) d) e)

05. Pelo seu grau de expressividade e pela fora de evocao de diferentes sensaes, um recurso expressivo importante para a literatura, particularmente para a poesia. Qual das alternativas abaixo contm exemplos e identificao da figura de linguagem conceituada no texto acima. a) (...) estou mentindo ainda que l se possa de manh lavar o rosto no orvalho e o po preserve aquele branco sabor de alvorada sinestesia. b) Verdade que, ao lado dessas faltas, coube -me a boa fortuna de no comprar o po com o suor do meu rosto sindoque.

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Prefeitura Municipal de So Jos do Belmonte PE Concurso Pblico 2009 http://www.asperhs.com.br c) (...) Sou um mulato nato No sentido lato Mulato democrtico do litoral. assonncia. d) Fomos ver o rio. E pouco andamos, porque j estava entrando pelas estrebarias. O marizeiro que ficava embaixo, a correnteza corria por cima dele. Era um mar dgua roncando. anacoluto. e) Vi, claramente visto, o lume vivo Que a martima gente tem por santo, Em tempo de tormenta e vento esquivo, De tempestade escura e triste pranto. pleonasmo. 06. (...) Uma, duas, trs, havia mais de cinco estrelas no cu. A lua estava cercada de um halo cor de leite. Ia chover. Bem. A caatinga ressuscitaria, a semente do gado voltaria ao curral, ele, Fabiano, seria o vaqueiro daquela fazenda morta. Chocalhos de badalos de ossos animariam a solido. Os meninos, gordos, vermelhos, brincariam no chiqueiro das cabras, Sinh Vitria vestiria saias de ramagens vistosas. As vacas povoariam o curral. E a caatinga ficaria toda verde.
Ramos, Graciliano. Vidas Secas.

d) A Sra. Alonso Santos acaba de presentear uma conhecida decoradora desta praa com um rebento da cegonha. O estado do menino satisfatrio e do menino tambm. e) A cegonha acaba de presentear a Sra. Alonso Santos, conhecida decoradora desta praa, com um rebento. O estado da progenitora satisfatrio e do menino tambm.

O texto a seguir servir de base para responder as questes 08, 09 e 10.

Sobre o fragmento de texto acima, assinale a alternativa correta. a) O verbo ressuscitaria refere-se a um fato futuro, que pode ocorrer ou no, relacionado a um fato presente. Em ...Sinh Vitria vestiria saias de ramagens vistosas., o verbo est conjugado no futuro do pretrito imperfeito do indicativo. A realizao dos prognsticos de Fabiano est condicionada ocorrncia efetiva da chuva anunciada pelo halo leitoso que cobre a lua. Isso percebido no emprego dos verbos no futuro do pretrito. Todos os verbos esto conjugados no futuro do presente. Todas as alternativas so falsas.

b)

c)

d) e)

07. Reproduziu-se, a seguir, um texto em que Millr Fernandes alterou as funes sintticas das formas lingsticas, gerando um efeito de incoerncia. Usando as mesmas palavras, no contexto morfossinttico adequado, que alternativa recupera o sentido do texto? Nascimento Um rebento da Sra. Alonso Santos acaba de presentear a cegonha, conhecida praa desta decoradora. O estado do satisfatrio menino e tambm progenitora.
PAULILLO, Maria Clia. Literatura comentada; Millr Fernandes. So Paulo: Abril Educao, 1908.p. 52.

Sabe o Portugus? (...) temos muitos modos. Mas no s modos de boa educao, daqueles que sua me lhe aconselha a mostrar s visitas; e sim modos verbais. Dispomos de trs, cada qual subdividido em tempos: indicativo subjuntivo e imperativo o menos usado e mais legal. Ou voc no acharia o mximo dizer faze tu! quando seu irmo pede alguma coisa? Mas vamos nos ater ao indicativo, que exprime algo certo. Nele, conjugamos em seis tempos: presente (ok), pretrito perfeito (que no trata necessariamente de um passado maculado), pretrito imperfeito (tampouco se refere a uma biografia certinha), pretrito maisque-perfeito (mania de grandeza!), futuro do presente (eu pensava mas, afinal, is to futuro ou presente?) e, pasme, futuro do pretrito (que embananou de vez minha cabea ginasial). Portanto, irmo em lngua, conjuguemos. Eu conjugo, tu conjugas, ele conjuga. Ns conjugamos, vs conjugais, eles conjugam. Fcil, pois trata-se de um verbo regular de primeira conjugao. s trocar por qualquer outra ao terminada em -ar e copiar os finais: eu copio, tu copias, ele copia. Ns copiamos, vs copiais, eles copiam. A no ser que o verbo em questo seja irregular. Alguns nem chegam a mudar tanto, mas outros s podem estar de sacanagem. Como o verbo ir. To pequeno e to feroz, o danado uma anomalia. Literalmente, ir um verbo anmalo, ou seja, tem mais de um radical quando conjugado. Vejamos, em rpido passeio pelos tempos: eu vou, eu ia, eu fui, eu fora, eu irei, eu iria. Que v voc. Se eu fosse. Quando eu for. No vs. Ou v, voc quem sabe! J podia ter ido. Eu t indo. E pensar que chegamos na escola j intuiando boa parte disso. Por isso que eu digo: Portugus para os fortes.
PASSOS, Clarissa.Garotas que dizem ni.(fragmento) disponvel em: http://www.garotasquedizemni.com/archives/001504.p hp>

a) Um menino acaba de presentear a Sra. Alonso Santos com um rebento na conhecida praa da decoradora. O estado da cegonha satisfatrio e o da progenitora tambm. b) Uma conhecida cegonha da praa acaba de presentear a decoradora Sra. Alonso Santos com um rebento. O estado do menino satisfatrio e o da progenitora tambm. c) Uma conhecida decoradora desta praa acaba de presentear a Sra. Alonso Santos com uma cegonha e um rebento. O estado da progenitora satisfatrio e do menino tambm.
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Prefeitura Municipal de So Jos do Belmonte PE Concurso Pblico 2009 http://www.asperhs.com.br 08. O texto trata: I. Da dificuldade existente, na lngua portuguesa, no aprendizado dos verbos e das noes a eles associadas. II. Ao tratar de verbos regulares e irregulares a autora destaca que estes oferecem menor dificuldade que aqueles no que se refere a conjugao. III. O imperativo seria o modo mais legal dada a sua facilidade de conjugao. IV. Do ponto de vista gramatical, todos os verbos so fceis de se conjugar quando se tem o conhecimento sobre o assunto. a) b) c) d) e) Apenas I verdadeira. Apenas II verdadeira. Apenas III verdadeira. Apenas III verdadeira. Todas so verdadeiras.

Esto corretas: a) b) c) d) e) As proposies I, II e III somente. As proposies I, IV e V somente. As proposies II, III, IV e V somente. As proposies I, II, III e IV somente. As proposies I, II, III, IV e V.

13. luz do tema Currculo Escolar, analise as proposies a seguir, que esto ligadas pela palavra PORQUE.

O currculo se refere a todas as situaes que o aluno vive, somente dentro da escola PORQUE deve ser concebido apenas como uma relao de contedos ou conhecimentos delimitados ou isolados, estabelecendo tpicos estanques, numa relao fechada, sem uma integrao envolvente e ampla com todas as dimenses do conhecimento. Responda: a) b) c) d) Se as duas proposies so falsas. Se a primeira proposio verdadeira e a segunda proposio falsa. Se a primeira proposio falsa e a segunda proposio verdadeira. Se as duas proposies so verdadeiras, mas a segunda no uma justificativa correta da primeira. Se as duas proposies so verdadeiras, e a segunda uma justificativa correta da primeira.

09. Algumas das formas do verbo ir identificam-se com outras formas do verbo ser, conforme percebemos em: a) b) c) d) e) Eu sou, tu foras. Se eu fosse, quando eu for. Eu fora, eu irei. Eu sou, tu es. Eu t indo, no vs.

10. Do ponto de vista gramatical, o que determina a ocorrncia da identidade formal entre esses dois verbos : a) Nada, pois no h similitudes. b) O contexto de aplicao dos verbos. c) A similaridade entre radiais e terminaes dos dois verbos. d) A pessoa gramatical na qual o verbo conjugado. e) Nenhuma das opes. 2 Parte Conhecimentos Pedaggicos

e)

14. Qual sistema de ensino foi substitudo pela reforma pombalina na educao brasileira? a) b) c) d) e) Escolanovista Imperialista Tecnicista Jesutico Tradicionalista

11. Qual a tendncia pedaggica cuja base do planejamento da ao didtica seja a sequncia: motivao do aluno, apresentao do contedo, associao de conhecimentos e generalizao? a) b) c) d) e) Liberal renovada progressivista. Progressista libertria. Progressista libertadora. Liberal tradicional. Liberal tecnicista.

15. Sobre a Educao Inclusiva, julgue as alternativas formuladas. I. II. III. A perspectiva de incluso no exige modificaes profundas nos sistemas de ensino. As modificaes devem ser estabelecidas por decretos, no afogadilho das paixes. Limita as oportunidades integradas, quaisquer que sejam suas necessidades individuais.

Est(o) correta(s): 12. O planejamento importante para o professor porque: I. II. III. IV. V. Ajuda o professor a definir os objetivos que atendam os reais interesses dos alunos. Facilita a organizao dos contedos de forma lgica, obedecendo a estrutura da disciplina. Ajuda o professor a agir com maior segurana na sala de aula. O professor evita a improvisao, a repetio e a rotina no ensino. Facilita a integrao e a continuidade do ensino. a) b) c) d) e) Todas. Nenhuma. Apenas I. Apenas II. Apenas III.

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Prefeitura Municipal de So Jos do Belmonte PE Concurso Pblico 2009 http://www.asperhs.com.br 16. Analise atentamente as alternativas apresentadas a seguir sobre as funes da avaliao. I. ...Tem funo de controle, realizada durante todo o decorrer do perodo letivo, com o intuito de verificar se os alunos esto atingindo os objetivos previstos. ... a que permite identificar progressos e dificuldades dos alunos e a atuao do professor, no incio, durante e no final de uma unidade, bimestre ou do ano letivo. ...classifica os resultados de aprendizagem alcanados pelos alunos, de acordo com nveis de aproveitamento estabelecido. est(o) se I.

b)

c)

d)

II.

e)

dever dos pais ou responsveis efetuar a matrcula dos menores, a partir dos cinco anos de idade, no ensino fundamental. Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino mdio uma incumbncia da Unio. A educao escolar compe-se de: educao bsica, educao profissional e educao superior. O ensino fundamental regular ser ministrado exclusivamente em lngua portuguesa.

III.

20. A respeito do Direito Convivncia Familiar e Comunitria, Lei N 8.069/90, Captulo III, Seo I, foram formuladas as seguintes proposies. Analise-as. Os filhos, havidos ou no da relao do casamento, ou por adoo, tero os mesmos direitos e qualificaes, proibidas quaisquer designaes discriminatrias relativas filiao. A falta ou a carncia de recursos materiais constitui motivo suficiente para a perda ou a suspenso do ptrio poder. Aos pais incumbe o dever de sustento, guarda e educao dos filhos menores, cabendo-lhes ainda, no interesse destes, a obrigao de cumprir e fazer cumprir as determinaes judiciais.

Das alternativas apresentadas, qual(is) referindo a Avaliao Diagnstica? a) b) c) d) e) I apenas. II apenas. III apenas. I e II apenas. I e III apenas.

II.

III. 17. O Artigo 22 da Lei N 11.494/2007, que regulamenta o Fundo de Manuteno e Desenvolvimento da Educao Bsica e de Valorizao dos Profissionais da Educao FUNDEB, determina que o percentual dos recursos anuais totais dos Fundos destinados ao pagamento da remunerao dos profissionais do magistrio da educao bsica em efetivo exerccio na rede pblica ser de: a) b) c) d) e) 75% 60% 50% 40% 25%

Esto corretas: a) b) c) d) e) Todas. Nenhuma. Apenas I e II. Apenas I e III. Apenas II e III.

18. luz da Lei N 9.394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional, o ensino ser ministrado, dentre outros, com base nos seguintes princpios: I. II. III. IV. V. Igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola. Pluralismo de idias e de concepes pedaggicas. Valorizao do profissional da educao escolar. Gesto autocrtica do ensino pblico, na forma desta Lei e da legislao dos sistemas de ensino. Valorizao da experincia extra-escolar.

3 Parte Conhecimentos Especficos

21. Mrio tinha brinquedos para vender por R$ 100,00 cada. 15 brinquedos quebraram e ele vendeu o restante por R$ 120,00 cada, obtendo dessa forma uma vantagem de R$ 4.200,00 em relao venda de todos os brinquedos que possua. Quantos brinquedos Mrio possua inicialmente. a) b) c) d) e) 150 200 300 400 450

Qual dos itens apresentados no est em consonncia com a legislao em vigor? a) b) c) d) e) I II III IV V

22. Um recipiente cheio de uma soluo aquosa pesa 14kg. Retirando-se da soluo, seu peso no ultrapassa os 5kg. Qual o peso da soluo aquosa e do recipiente respectivamente? a) b) c) d) e) 12Kg e 2Kg 10Kg e 4Kg 11Kg e 3kg 9,5Kg e 4,5Kg 10,5Kg e 3,5Kg

19. Baseado na Lei N 9.394/96 LDBEN, julgue as proposies e assinale a que foi formulada corretamente. a) O Estado deve garantir vaga na escola pblica de educao infantil ou de ensino fundamental mais prxima de sua residncia a toda criana a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de idade.

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Prefeitura Municipal de So Jos do Belmonte PE Concurso Pblico 2009 http://www.asperhs.com.br 23. Maria tem o triplo da idade que Ana tinha quando Maria tinha a idade que Ana tem. Quando Ana tiver a idade de Maria, a diferena de idade entre elas ser de 10 anos. Qual a idade de Maria e de Ana, respectivamente? a) b) c) d) e) 40 e 30 35 e 25 30 e 20 25 e 15 20 e 10

28. Cinco trabalhadores deveriam concluir a obra de uma casa em 17 dias aps 12 dias de 10 horas de trabalho perceberam que s haviam realizado 2/3 da obra. Calcule quantas horas devem trabalhar por dia para concluir a obra no prazo estipulado. a) b) c) d) e) 10:30 hrs 11:00hrs 11:30hrs 12:00hrs 14:00hrs

24. Um feirante recebeu em 1 dia 108 laranjas e as colocou em 2 cestas. Vendeu 1/3 das laranjas de 1 cesta a um comprador A e vendeu 1/6 das laranjas da outra cesta ao comprador B. Sabe-se que agora as 2 cestas tem o mesmo nmero de laranjas. Determine a quantidade de laranjas que havia em cada cesta inicialmente. a) b) c) d) e) 80 e 28 60 e 48 70 e 38 52 e 56 54 e 54

29. Calculando o menor complementar do elemento a da matriz abaixo, obtm-se:

25. Um avio partiu de um aeroporto com certo nmero de passageiros. Na primeira escala, desembarcaram 3/7 dos passageiros. Na escala seguinte embarcaram 40. Na penltima escala desembarcaram 5/8 dos passageiros, calcule com quantos passageiros ele partiu do primeiro aeroporto, sabendo que chegaram no destino final 36 passageiros. a) b) c) d) e) 10 196 126 108 98

a) b) c) d) e)

-15 -13 -11 -19 -17

30. As circunferncias de centro o e o da figura abaixo so tangentes no ponto B. Calcule a soma dos raios das 2 circunferncias sabendo que AC= 20, AE= 9 e CD= 6.

26. O triangulo ABC da figura abaixo tem lado l=12. Calcule a rea da regio indicada. a) b) c) d) e) 6 8 10 12 14

a) 12(3

b) 10(3 ) c) 9(3 ) d) 4(3 e) 3(3 ) )

31. Um motorista percorreu 12% de uma rodovia. Se ele dirigisse mais 1200 metros percorreria 16%. Qual a extenso da rodovia? a) b) c) d) e) 60km 45Km 40Km 35km 30km

27. Para asfaltar 180 metros de uma rodovia, foram necessrios 15 trabalhadores, trabalhando 18 dias com expediente de 10 horas. Quantos dias, com expediente de 6 horas sero necessrios para 30 trabalhadores asfaltarem 60 metros da mesma rodovia. a) b) c) d) e) 3 5 7 9 10

32. Sobre uma fatura de R$ 6.000,00 Carlos obteve um desconto de 10%. Sobre o restante obteve outro restante que reduziu a fatura a um valor lquido de R$ 4.320,00. Qual o valor da taxa do segundo desconto. a) b) c) d) e) 22% 20% 18% 16% 12%

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Prefeitura Municipal de So Jos do Belmonte PE Concurso Pblico 2009 http://www.asperhs.com.br 33. Se o preo do frango aumenta 10% ao ms, calcule a porcentagem de aumento em 3 meses. a) b) c) d) e) 34,3% 33,9% 33,1% 30,3% 30%

39. Para responder a essa questo, considere que todo indivduo que contrai H1N1 (gripe suna) apresenta febre alta e dor de cabea. Maria e Ana deram entrada no Hospital da Osvaldo Cruz com suspeita de gripe suna. Maria apresentava febre alta e dor de cabea, enquanto Ana se queixava de dor de cabea, mas no apresentava febre. A partir dessas informaes, pode-se concluir que: a) b) c) d) e) Maria e Ana certamente contraram gripe suna. Maria certamente contraiu a doena e Ana pode ou no ter contrado. Maria certamente contraiu a doena e Ana certamente no a contraiu. Maria pode ou no ter contrado a doena, o mesmo ocorrendo com Ana. Maria pode ou no ter contrado a doena e Ana certamente no a contraiu. x) igual a:

34. Uma TV de LCD no valor de R$ 1.000,00 sofreu sucessivos descontos de 10%, x% e 20%, passando a custar R$ 648,00. Calcule a taxa do segundo desconto. a) b) c) d) e) 15% 12% 10% 8% 5%

35. Pedro empregou metade do seu capital durante 2 anos a uma taxa de 5% ao ano, e a outra metade durante 3 anos a uma taxa de 4% ao ano. Calcule o capital empregado, sabendo que foram produzidos juros no valor de R$ 6.600,00. a) b) c) d) e) R$ 66.000,00 R$ 62.000,00 R$ 60.000,00 R$ 56.000,00 R$ 52.000,00 >0 :

40. A expresso 2tgx/(1 + a) b) c) d) e) 2cosx cosx cos 2x 2senx sen 2x

FIM DO CARDERNO 36. O conjunto soluo da inequao a) b) c) d) e) S={x S={x S={x S={x S={x R; 0 < x < 8} R; 2 < x < 4} R; 1 < x < 8} R; 2 < x < 8} R; 4 < x < 8}

37. Em uma caixa existem 5 cubos numerados com 1, 2, 3, 4 e 5. Sorteando-se ao acaso, e com reposio, 3 cubos os nmeros obtidos so representados por a, b e c. A probabilidade de que ab + c seja um nmero impar de: a) b) c) d) e) 2/5 3/5 47/125 59/125 69/125

38. Em um conjunto de 8 pessoas, 5 so canhotas. Escolhidas ao acaso 2 pessoas do conjunto, a probabilidade de somente uma delas ser canhota de: a) b) c) d) e) 3/28 5/56 8/28 15/28 15/56

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