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Lidil

32 (2005) Smantique des noms et adjectifs d'motion


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Vannina Goossens

Les noms de sentiment

Esquisse de typologie smantique fonde sur les collocations verbales


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Rfrence lectronique Vannina Goossens, Les noms de sentiment, Lidil [En ligne], 32|2005, mis en ligne le 05 octobre 2007, consult le 05 octobre 2013. URL: http://lidil.revues.org/102 diteur : ELLUG http://lidil.revues.org http://www.revues.org Document accessible en ligne sur : http://lidil.revues.org/102 Document gnr automatiquement le 05 octobre 2013. La pagination ne correspond pas la pagination de l'dition papier. Lidil

Les noms de sentiment

Vannina Goossens

Les noms de sentiment


Pagination de ldition papier : p. 103-121
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Esquisse de typologie smantique fonde sur les collocations verbales

Les noms de SENTIMENT1 (dsormais N_SENT) tels colre, amour, joie, tristesse ou honte prsentent une structure smantique complexe. En effet, ils ne semblent rguliers ni du point de vue de leurs caractristiques aspectuelles, ni du point de vue de leur structure actancielle. Peuton nanmoins fonder une typologie tablissant des sous-catgories cohrentes de N_SENT ? Les classifications du lexique des SENTIMENTS existantes (Galati et Sini, 1998, 2000 ; Johnson-Laird et Oatley, 1989) tant plutt bases sur des critres cognitifs, elles ne prennent gure en compte les caractristiques linguistiques des lexmes considrs, en particulier leur combinatoire lexicale. Notre objectif2 ici est donc dexplorer les possibilits de fonder une typologie des N_SENT du franais qui reflte leur fonctionnement linguistique. Lapproche choisie se fonde sur une tude systmatique des co-occurrents de ces noms, ou collocations, dans le sens donn ce terme par Igor Meluk (1995, 1998) ou encore Agns Tutin et Francis Grossmann (2002). Chez ces auteurs, les collocations ne sont pas vues uniquement comme des mots qui tendent statistiquement apparatre ensemble mais plutt comme des cooccurrences lexicales privilgies liant deux lments linguistiques qui entretiennent une relation syntaxique et smantique particulire. Les collocatifs, en tant que co-occurrents privilgis, nous renseignent ainsi sur les caractristiques smantiques des noms auxquels ils sassocient. La perspective adopte nest pas purement distributionnelle: le but est bien, partir de la description de la combinatoire lexicale, de mieux cerner les contenus smantiques des N_SENT pour permettre leur classement. tant donn la difficult de la tche, un point de vue particulier a t privilgi, celui dapprhender les noms de SENTIMENT partir de leur structure actancielle et des dimensions smantiques qui lui sont lies. Ces noms tant prdicatifs, la prise en compte de leur structure actancielle se rvle en effet un pralable indispensable, bien que non suffisant pour les discriminer aux plans smantique et syntaxique : il est ncessaire dexaminer galement lexpression de la source du SENTIMENT (cause extrieure ou volont de lexprienceur3), le pouvoir que le SENTIMENT a sur son exprienceur et la possibilit qua ou non ce dernier de le contrler. Dautres dimensions, qui jouent sans doute galement un rle important dans loptique typologique qui est la ntre, ont pour linstant t laisses de ct, soit en raison de leur grande complexit (cest le cas pour laspect), soit parce quelles nous ont sembl, tort ou raison, moins pertinentes (lintensit du N_SENT et ses manifestations). La centration sur la structure actancielle prsente galement lintrt dtre complmentaire des tudes effectues jusqu prsent qui ont souvent privilgi la description de leurs caractristiques aspectuelles (Anscombre, 1995, 1996; Flaux et Van de Velde, 2000; Tutin et al., paratre).

Dfinition de la classe des noms de SENTIMENT


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Dfinir une classe des N_SENT nest pas chose aise mais cest un pralable indispensable notre travail. La coexistence des termes motion et sentiment mais galement la complexit smantique et la polysmie de ces noms font quil est malais de les regrouper dans un mme champ smantique et de nommer ce dernier. Nos critres de dfinition de la classe reprennent certains de ceux qui sont classiquement mentionns dans la littrature sur le sujet (Anscombre, 1995, 1996; Balibar-Mrabti, 1995; Flaux et Van de Velde, 2000; Leeman, 1995; Tutin et al., paratre4). Smantiquement, les N_SENT renvoient un processus psychologique. Le premier critre dappartenance cette classe est la compatibilit de ces noms avec les verbes supports prouver et ressentir. De nombreuses critiques peuvent cependant tre formules lgard de ce critre. Tout dabord, sa compatibilit avec les N_SENT nest pas toujours vidente.
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Par ailleurs, il ne permet pas de distinguer les N_SENT des noms de sensation. Ceux-ci se distinguent pourtant smantiquement par labsence de la dimension psychologique au profit de la seule dimension physique. Plus gnralement, lincompatibilit de la distribution de ces deux verbes avec des noms que nous considrons intuitivement comme ntant pas des N_SENT nest pas toujours vidente. Ce critre ntant donc pas suffisant lui seul, nous y adjoignons la compatibilit avec un sentiment de. Ce deuxime critre nous permet de distinguer les N_SENT (peur, colre, amour, mpris) des noms de sensation (faim, soif) qui saccommodent du premier critre mais pas du second (*un sentiment de faim, de soif). La polysmie de ces noms fait que certains dentre eux peuvent relever la fois des N_SENT et des noms de sensation (douleur, fatigue), des N_SENT et des noms de qualit (gaiet, tristesse), etc. Nous ne nous sommes ici intresse qu lacception SENTIMENT de tous ces termes. Enfin, nous distinguons entre noms de sentiment (dsormais N_sent) et noms dmotion (dsormais N_motion) lintrieur de la classe gnrale des N_SENT. Cette distinction est base sur les caractristiques actancielles de ces noms, caractristiques que nous allons aborder dans la partie qui suit. Nous avons choisi dtudier la classe des N_SENT au travers de trente noms5 qui nous en semblent de bons reprsentants. Pour les slectionner nous nous sommes base sur leur frquence (dans Frantext) mais galement sur les propositions dorganisation du lexique des SENTIMENTS comme celles de Philip N.Johnson-Laird et Keith Oatley (1989) ou de Dario Galati et Barbara Sini (1998, 2000), ainsi que sur des travaux non-linguistiques portant sur les 6 SENTIMENTS eux-mmes qui nous ont amene slectionner des noms de frquence moins importante mais vhiculant des caractristiques smantiques spcifiques qui mritaient dtre tudies afin davoir une vision la plus large possible de ce champ.

Mthodologie
Construction du corpus
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La mthodologie qui nous a sembl la plus approprie ltude des collocations des N_SENT est un travail sur corpus. En effet, le phnomne collocatif est un phnomne vivant, qui ncessite dtre tudi au travers doccurrences attestes. Nous avons donc construit un corpus partir de la base catgorise de Frantext en slectionnant les romans7 de 1950 2005 (197 textes), ce qui correspond un corpus de plus de 16 millions de mots. Nous y avons recherch toutes les collocations verbales auxquelles donnaient lieu nos trente N_SENT. Une fois limines les acceptions non pertinentes des noms polysmiques, nous aboutissons un peu plus de 8000 collocations. Le nombre de collocations pour chaque N_SENT est cependant trs disparate. Ainsi, peur a produit plus de trois mille collocations alors que des noms comme frayeur ou effroi nen ont produit quune trentaine. Cest pour cette raison, mais aussi parce que lexamen dun corpus mme vaste ne dispense pas dune rflexion sur lacceptabilit que nous nexcluons pas le recours lintuition pour vrifier la grammaticalit. En cas de doute, nous avons eu galement recours des exemples attests, mais ne figurant pas dans le corpus principal. La disparit des frquences des collocations rencontres dans le corpus rend difficile un traitement statistique valide et notre approche restera de ce fait essentiellement qualitative. Nous fournirons cependant la frquence des collocations releves, lorsque cette information sera utile.

Choix des paramtres pris en compte pour llaboration de notre typologie


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La structure actancielle des noms de SENTIMENT Nous nous sommes inspire des travaux dIgor Meluk (Meluk et alii, 1995; Meluk et Wanner, 1996; Meluk (dir.), 1984, 1988, 1992 et 1999) pour analyser la structure actancielle des N_SENT. Les N_SENT ont deux ou trois actants smantiques. Leur premier actant est humain et obligatoire. Il dsigne la personne qui prouve le SENTIMENT exprim (Paul dans Paul a peur): cest lexprienceur, lorsque la personne subit ce SENTIMENT, lagent, lorsque la personne est
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active et participe la construction du SENTIMENT. Ces noms ont galement une cause, facultative, qui dsigne llment qui dclenche la survenue du SENTIMENT chez lexprienceur (Marie dans Marie fait peur Paul) et/ou un objet, facultatif galement, qui dsigne la personne vers qui est dirige le SENTIMENT (Claire dans Luc ressent de lamour pour Claire). Lobjet est gnralement humain (le respect de Paul envers Marie [objet]) alors que la cause peut aussi bien renvoyer un humain qu un non-humain (Paul [cause] fait peur Luc, la peur du noir [cause], la peur de mourir [cause] etc.). La structure actancielle nous permet de distinguer, lintrieur des N_SENT, les N_sent des N_motion. Les N_sent ont obligatoirement au moins deux actants : leur premier actant sapparente plus un agent qu un exprienceur et leur second actant est un objet, objet qui est obligatoirement lexicalis lorsque ces noms sont employs avec un verbe support tel que avoir, prouver ou ressentir: *jai de lamour, de la haine mais jai de lamour, de la haine pour Pierre, *je ressens du respect, du mpris mais je ressens du respect, du mpris pour Paul etc. Certains N_sent ont galement un troisime actant cause. Par exemple, mpris possde la fois un exprienceur/agent, une cause et un objet (Luc prouve du mpris pour Paul du fait de sa lchet) contrairement amour qui est bi-actanciel: il possde un exprienceur/ agent et un objet mais pas de cause (Paul prouve de lamour pour Marie mais *Paul prouve de lamour pour Marie cause de sa gentillesse). Les N_motion ont galement au moins deux actants: un exprienceur/agent et une cause, mme si celle-ci nest pas obligatoirement lexicalise: jai peur (du noir). Contrairement aux N_sent, la plupart des N_motion nont pas dobjet (peur, joie, tristesse, surprise) et quand ils en ont un, celui-ci peut ne pas tre lexicalis: je suis en colre (contre toi), jprouve de la rage, de la fureur (envers Paul). En observant notre corpus nous remarquons quau plan syntaxique, ces actants sont raliss de diffrentes faons. Lagent/exprienceur est quasiment toujours ralis: en position sujet (Paul a peur, Paul a peur de Luc/du noir) ou en position complment (Luc fait peur Paul, la peur envahit Paul ou encore, dans cet exemple du corpus le gneur [] mritait leur compassion8). Cette ralisation nest cependant pas obligatoire, en tmoignent des exemples comme bientt la peur monta9, ou: Olga tait [] une rfugie qui mritait de la compassion10. La cause est frquemment ralise par un SN en position sujet: son monocle dtoffe noire me fit peur11, mais galement lorsque cest lexprienceur qui est en position sujet: Paul a peur de Luc. Elle peut thoriquement tre galement ralise lorsque le N_SENT est en position sujet (du type la peur monte en Paul cause de lobscurit) ou lorsque cest lobjet du N_SENT qui est en position sujet (comme dans Laura mrite le respect de Paul pour son courage), mais dans les faits ces ralisations sont quasi inexistantes. Lobjet est pratiquement toujours ralis lorsque lexprienceur est en position sujet (dans des structures du type Paul prouve de lamour pour Laura) mais ce nest pas systmatique, il peut tre uniquement sous-jacent: Paul est en colre (contre Laura). Il est galement ralis lui-mme en position sujet: Laura mrite le respect. Dans les autres cas, il est sous-jacent comme dans lamour (pour Laura) envahit Paul. Paramtres smantiques lis aux collocations verbales Nous avons procd une analyse smantique des collocatifs relevs afin de dgager ceux qui expriment la source du SENTIMENT, le pouvoir qua ce SENTIMENT sur son exprienceur et la possibilit qua ce dernier de le contrler. Nous avons distingu, partir de ltude de prs de 2000 collocations, quatre dimensions smantiques vhicules par les collocatifs verbaux permettant dclairer notre problmatique: la causation : les verbes caractriss par ce trait expriment le fait quun vnement, quelquun ou quelque chose amnent une personne ressentir un SENTIMENT (faire peur, donner du bonheur, causer de la peine, etc.). Notons que le sujet de ces verbes peut tre soit lactant cause (Le noir fait peur Paul), ce qui est gnralement le cas, soit parfois lactant objet (Paul inspire de la compassion Pierre). la volition : les verbes caractriss par cette dimension vhiculent lide que lexprienceur du SENTIMENT est en quelque sorte un agent et quil dcide plus ou moins dprouver un SENTIMENT (se mettre en colre, vouer de la haine, etc.).
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la possession : certains verbes expriment le fait que le SENTIMENT prouv par lexprienceur a un certain pouvoir sur celui-ci, que ce dernier le subit (la colre envahit, la joie remplit, etc.). le contrle : certains verbes expriment la capacit que lexprienceur a de contrler le SENTIMENT quil prouve ou bien ses manifestations (surmonter sa peur, sabandonner au dsespoir, ne pas cacher sa joie, etc.). La diffrence entre cette dimension et la prcdente est une question de point de vue: le contrle est apprhend du point de vue de lexprienceur, la possession du point de vue du SENTIMENT. Nous allons maintenant tudier comment les collocatifs porteurs de ces quatre dimensions smantiques se combinent avec les trente N_SENT slectionns.

tude des collocations verbales des noms de SENTIMENT


Causation
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Cest la dimension la plus productive dans le corpus, elle reprsente environ 1200 collocations. Nous rencontrons diffrents types de causatifs: des causatifs neutres : Y12 (ou Z) inspire, impose, fait, cause, donne, apporte, procure, provoque N_SENT X. Ils reprsentent quasiment lintgralit des collocatifs causatifs (plus de 1100 collocations). des causatifs aspectuels: Y (ou Z) fait natre, engendre, rveille, chasse, achve, endigue N_SENT, plonge, jette X dans N_SENT. des causatifs intensifs: Y (ou Z) attise, excite, avive, augmente, apaise, calme N_SENT. La grande majorit des N_motion se combinent avec des verbes causatifs et en particulier des causatifs neutres qui sont les plus frquents dans le corpus (faire peur, procurer du bonheur, mettre en joie, faire de la peine, mettre en colre) et des causatifs aspectuels exprimant le dbut de lmotion (veiller la peur). Le fait que ces noms possdent un deuxime actant cause et que leur premier actant sapparente plus un exprienceur qu un agent (la cause du N_motion est plutt extrieure lexprienceur) peut expliquer ce phnomne. Un petit nombre de N_motion apparat cependant rarement avec des causatifs. Cest le cas de angoisse, dsespoir, ennui et mlancolie, qui semblent dnoter des motions nayant pas de cause prcise, mais aussi de crainte qui dnote une attente plutt quune raction un vnement (Bresson et Dobrovolskij, 1995). Le premier actant des N_sent quant lui semble revtir davantage un rle dagent que celui des N_motion et le second actant, la personne vers qui se dirige le sentiment, est davantage un objet smantique quune cause. Les N_sent ont donn lieu beaucoup moins de collocations que les N_motion dans ce corpus, ce qui rend linterprtation de leurs occurrences plus dlicates. La moiti dentre eux ont cependant produit des collocations assez nombreuses avec des causatifs. Cest le cas de dgot (inspirer, causer), envie (inspirer, susciter), compassion (veiller) et respect qui entre dans des collocations dune nature particulire : inspirer le respect mais galement imposer le respect, obliger, forcer au respect. Les causatifs intensifs et les causatifs aspectuels exprimant les phases mdiane et finale du SENTIMENT sont trop rares dans le corpus pour que lon puisse en tirer des conclusions. De plus, ils nexpriment pas vraiment la cause du SENTIMENT qui est ce qui nous intresse ici.

Volition
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Nous rencontrons la dimension de volition avec des collocatifs du type: X se met en, prend en, tient en, nourrit, voue, porte N_SENT. Ceux-ci ne se sont combins quavec des N_SENT dirigs vers un objet, ce qui semble cohrent, puisque le premier actant de ces noms (quil sagisse de N_sent ou de N_motion) sapparente plus un agent qu un exprienceur. Cette dimension est cependant trs peu frquente parmi les collocatifs verbaux de ce corpus: nous nen relevons quune centaine. Peu de verbes nous apparaissent pouvoir la vhiculer et comme ils se rapportent des noms peu frquents (les N_sent en particulier), il est difficile de considrer que ces associations sont vritablement significatives. Celles-ci sont cependant trs intressantes observer et, mme si on ne peut pas en tirer de conclusions dfinitives, elles sont rvlatrices de tendances qui mriteraient dtre tudies de manire plus approfondie.
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Colre, rage et fureur ont produit de nombreuses occurrences avec se mettre en. Ces collocations sont diffrentes de mettre en colre, construction dans laquelle une cause extrieure lexprienceur tait explicitement mentionne. Dans le cas de se mettre en colre, mme si on ne nie pas le rle dune cause extrieure dans la survenue du SENTIMENT de colre, la dcision de se mettre en colre semble venir de lexprienceur lui-mme, qui se prsente ainsi en tant quagent du SENTIMENT. Parmi les N_sent, seuls dgot, haine et mpris se combinent avec des collocatifs exprimant la dimension de volition: prendre en haine, nourrir, vouer de la haine, prendre en dgot, tenir en mpris Envie, respect et compassion nont donn lieu aucune collocation de ce type, ce qui nest peut-tre pas anodin puisque ces trois noms tendaient sassocier avec des causatifs. Jalousie et amour ne semblent tre ni des N_sent causs, ni des N_sent voulus.

Possession
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La possession est exprime par des collocations du type: N_SENT envahit, saisit, cloue, frappe, prend X, o le N_SENT est en position sujet, ou bien des structures passives du type X est saisi de N_SENT. Cette dimension est relativement frquente dans notre corpus avec plus de 400 collocations. Ces collocatifs se sont pour lessentiel associs avec des N_motion et parmi ceux-ci des noms exprimant des motions intenses : la peur, langoisse, la panique envahissent, prennent, saisissent, submergent, la terreur envahit, la joie, le bonheur inondent, semparent de, la tristesse envahit, pntre, submerge, le dsespoir sempare de, envahit, la colre, la rage, la fureur envahissent, prennent, gagnent, la honte, le dgot envahissent, prennent, submergent Les noms exprimant des motions moins intenses comme crainte, gaiet, peine, ennui ou mlancolie nen ont pas ou quasiment pas produit. Il en est de mme pour la majorit des N_sent, mme intenses, ce qui ne parat pas tonnant du fait quils prennent plutt leur source dans le sujet lui-mme qui est par l mme plus un agent quun exprienceur. Stupeur, surprise, frayeur et effroi semblant pourtant dnoter des motions intenses, nont pas ou peu donn lieu de telles collocations. Des collocations du type clou de surprise se rencontrent cependant dans dautres contextes13, ce qui nous amne penser quil sagit peuttre dun phnomne li la taille de notre corpus. Nous nous limiterons cependant, pour linstant en tout cas, aux rsultats obtenus avec ce corpus pour btir notre typologie.

Contrle
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Comme Agns Tutin et al. ( paratre), nous distinguons entre deux types de contrle dans les collocations de notre corpus: le contrle du SENTIMENT en tant que tel (environ 200 collocations): X ravale, boit, surmonte, domine, vainc, dompte, tue, oublie, chasse, rit de, se moque de, ou bien accepte, laisse monter, cde , laisse dferler son N_SENT etc. et le contrle de ses manifestations: X dissimule, cache, ou bien ne peut contenir, laisse clater son N_SENT14. Seuls les N_SENT ayant donn lieu des collocations avec des verbes exprimant la possession ont produit des collocations avec les verbes exprimant le contrle. Nous pouvons expliquer cela par le fait que les N_SENT susceptibles dtre contrls (ou de donner lieu une perte de contrle) sont ceux qui envahissent, submergent lindividu de lextrieur. Ainsi, les N_sent ne se sont quasiment pas associs aux collocatifs exprimant le contrle dans le sens o ceux-ci prennent plutt leur source dans le sujet lui-mme. Cependant, tous les noms ayant produit des collocations avec les verbes exprimant la possession nont pas donn lieu des collocations avec des verbes exprimant le contrle. Certains N_SENT semblent ainsi prendre possession de leur exprienceur sans que celuici ne puisse ragir : cest le cas de tristesse, joie, bonheur et dgot par exemple. Ceci peut tre interprt comme une impossibilit de contrle ou bien un refus de contrle (pour bonheur par exemple, du fait de sa polarit positive). Angoisse et dsespoir ont produit des collocations qui expriment le fait que lexprienceur tente de contrler son motion (lutter contre, rsister au dsespoir) ou au moins de la modrer (calmer son angoisse) mais surtout que lindividu narrive pas ou renonce contrler son motion (cder , laisser dferler langoisse, sabandonner , se laisser aller cder au dsespoir).
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Les autres noms ayant donn lieu des collocations avec les verbes exprimant la possession ( savoir peur, panique, terreur, colre, rage, fureur, chagrin et honte) ont produit des collocations, souvent mtaphoriques, exprimant le contrle du SENTIMENT. Les collocatifs sont trs varis: lindividu apprivoise son SENTIMENT (dompter, dominer, surmonter sa peur), il lradique (vaincre, tuer sa peur, noyer son chagrin), chappe son emprise (chapper la panique, sarracher la terreur), le combat (combattre sa peur, lutter contre sa peur, la terreur), lempche de prendre de lampleur (ravaler sa fureur, sa rage, sa colre, contenir sa colre, sa fureur, refouler, rprimer sa colre), sen moque (se moquer, rire de sa peur), ainsi que quelques collocatifs spcifiques un N_SENT (boire sa honte).

Typologie
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Notre tude nous permet dlaborer une typologie des N_SENT qui reflte leurs proprits combinatoires les plus discriminantes. Nous avons choisi comme critre de dpart de prendre en compte la fois lexistence de lactant objet et la prsence de collocations formes avec des verbes vhiculant la dimension de causation. Ce premier aspect permet dopposer N_SENT orient vers un objet vs N_SENT non orient vers un objet et N_SENT caus vs N_SENT non caus. Les collocations formes avec un verbe causatif nous renseignent plus sur limportance de la cause du N_SENT que sur lexistence dun actant cause pour ce nom. Nous avons ainsi class un nom tel que angoisse dans les N_SENT non causs bien quil possde un actant cause. Nous prciserons pour chacune des classes ladquation ou linadquation du critre de causatif avec lexistence dun actant cause. Nous avons ensuite slectionn trois critres secondaires spcifiquement smantiques. Le premier critre traduit ce que nous avons appel possession et correspond la situation dans laquelle le SENTIMENT est un agent qui envahit lexprienceur ; le second marque la situation dans laquelle le SENTIMENT est contrl par lexprienceur; enfin le troisime, la volition, marque le fait que lexprienceur ne subit pas passivement le SENTIMENT mais lassume et le met en uvre activement. Ces diffrents critres aboutissent une classification compose de quatre grandes classes de noms regroupant dix sous-classes au total. A)Les N_SENT causs et non dirigs vers un objet : peur, terreur, panique, joie, tristesse, bonheur, peine, gaiet, chagrin, stupeur, surprise, effroi, frayeur. Ces noms sassocient avec des collocatifs causatifs (inspirer, causer, faire, semer), possdent un actant cause et ne sont pas dirigs vers un objet.
a)Ceux qui peuvent marquer la possession aussi bien que le contrle: peur, terreur, panique, chagrin, joie. Les noms qui entrent dans cette classe sassocient la fois des collocatifs porteurs de la dimension de possession (la peur, la terreur, la joie envahissent, saisissent) X, la joie envahit, inonde, remplit X) et des collocatifs porteurs de la dimension contrle (X domine, dompte, surmonte, combat sa peur, cde , chappe la panique, lutte contre, contrle sa terreur, retient, contient, matrise sa joie). b)Ceux qui admettent la possession mais pas le contrle: tristesse, bonheur. Les noms qui entrent dans cette classe sassocient des collocatifs porteurs de la dimension possession (le bonheur envahit, sempare de X, la tristesse pntre, envahit, submerge X) mais nacceptent pas de se combiner avec des collocatifs porteurs de la dimension contrle. c)Ceux qui nadmettent ni la possession ni le contrle: peine, gaiet, stupeur, surprise, effroi, frayeur15. Les noms qui entrent dans cette classe ne se combinent ni avec des collocatifs porteurs de la dimension possession ni avec des collocatifs porteurs de la dimension contrle.

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B)Les N_SENT non causs et dirigs vers un objet : haine, mpris, jalousie, amour. Ces noms sont dirigs: lobjet du N_SENT est obligatoirement prsent ou au moins sous-jacent. Par contre, ils nacceptent pas de sassocier des collocatifs causatifs mme sils possdent un actant cause ( lexception de amour qui na pas dactant cause).
a) Ceux qui traduisent le fait que le SENTIMENT est voulu, ou tout au moins assum par lexprienceur : haine, mpris. Les termes qui entrent dans cette classe sassocient des collocatifs exprimant la volition (prendre en haine, tenir en mpris). b)Ceux qui traduisent le fait que le SENTIMENT est subi par lexprienceur: jalousie, amour. Les termes qui entrent dans cette classe nacceptent pas de se combiner des collocatifs exprimant la volition.

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C)Les N_SENT causs et dirigs vers un objet : honte, dgot, colre, rage, fureur, envie, respect, compassion. Ces noms sont dirigs, ils sassocient des collocatifs causatifs (inspirer, causer, faire, semer) et possdent un actant cause.
a)Ceux qui admettent la possession mais ne sont pas voulus par lexprienceur: honte, dgot. Les termes qui entrent dans cette classe se combinent avec des collocatifs porteurs de la dimension possession (la honte, le dgot envahissent, submergent, prennent X). b) Ceux qui admettent la possession et qui sont voulus ou en tous cas assums par lexprienceur: colre, rage, fureur. Les termes qui entrent dans cette classe sassocient la fois avec des collocatifs porteurs de la dimension possession (la colre, la fureur envahissent, prennent, gagnent X, la rage saisit, prend, sempare de X) et avec des collocatifs exprimant la volition (se mettre en colre, en rage, en fureur). c)Ceux qui nadmettent ni la possession ni la volition: envie, respect, compassion. Les termes qui entrent dans cette classe nacceptent ni de sassocier des collocatifs porteurs de la dimension possession ni des collocatifs exprimant la volition.

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D)Les N_SENT ni causs ni dirigs vers un objet : angoisse16, dsespoir, crainte, ennui, mlancolie. Ces noms ne sont pas dirigs et ne sassocient pas avec des collocatifs causatifs mme sils possdent un actant cause.
a)Ceux qui admettent la possession: angoisse, dsespoir. Les termes qui entrent dans cette classe se combinent des collocatifs porteurs de la dimension possession (langoisse envahit, prend, saisit X, le dsespoir sempare, prend, envahit X). b)Ceux qui nadmettent pas la possession: crainte, ennui, mlancolie. Les termes qui entrent dans cette classe nacceptent pas de se combiner avec des collocatifs porteurs de la dimension possession.

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Cette typologie permet ainsi de dcrire les caractristiques la fois smantiques et formelles des N_SENT que nous avons slectionns ainsi que les relations quils entretiennent dans la classe des N_SENT. Elle se prsente comme purement descriptive, mme si nous pourrions, terme, nous demander dans quelle mesure il est possible de trouver des hypothses explicatives aux regroupements de noms que nous avons tablis, afin de rechercher des lments de convergence, au moins partiels, entre notre typologie linguistique et des typologies issues dapproches extralinguistiques. lissue de cette tude nous constatons que lorientation mthodologique emprunte pour laborer notre typologie des N_SENT conduit des rsultats intressants. En effet, le choix de dgager le profil smantique de ces noms en partant de leurs proprits combinatoires a abouti des critres dfinitoires et typologiques beaucoup moins arbitraires que ceux que nous aurions dgags avec une dmarche intuitive. Les classes de noms labores ainsi rassemblent des noms que nous naurions pas pens rapprocher pralablement mais qui savrent partager des caractristiques smantiques et formelles cohrentes. Ltude de la structure actancielle des N_SENT sest ainsi avre indispensable mais non suffisante pour les distinguer. Les dimensions smantiques lies cette structure actancielle que nous avons mises en vidence ( savoir la causation, la volition, la possession et le contrle) se sont quant elles rvles trs pertinentes dans cette optique typologique. Ltude dautres dimensions smantiques vhicules par les collocations des N_SENT comme celle de laspect permettrait daffiner cette typologie. De mme, une validation statistique de notre typologie partir dun corpus plus imposant et plus vari (comportant un sous-corpus oral par exemple), prenant galement en compte une liste plus importante de N_SENT, se rvlerait sans doute fructueuse. Bibliographie
ANSCOMBRE,J.-C. (1995): Morphologie et reprsentation vnementielle: le cas des noms de sentiment

et dattitude, Langue franaise, n 105, Grammaire des sentiments, Paris, Larousse, 40-54.
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Notes 1Nous utiliserons ici la convention suivante: le terme SENTIMENT en majuscules dsignera le gnrique, englobant les notions de sentiment et dmotion que nous allons dfinir par la suite. 2 Cet article est le fruit dun travail de recherche de matrise et de master 2 traitant plus largement des collocations des N_SENT : GOOSSENS, V. (2004) : Lorganisation du champ smantique des SENTIMENTS, TER de Matrise de Sciences du langage, dirig par Grossmann, F., Grenoble, Universit Stendhal-Grenoble 3. GOOSSENS, V. (2005) : Une typologie des noms de SENTIMENT base sur leurs collocations verbales, mmoire de deuxime anne de Master Descriptions linguistiques, dirig par Grossmann,F., Grenoble, Universit Stendhal-Grenoble 3. 3Sur ce point voir galement Jean-Claude Anscombre (1995, 1996) qui distingue les noms de sentiment et dattitude exognes, qui ont une cause extrieure au lieu psychologique, et les noms de sentiment et dattitude endognes chez qui lorigine se confond avec le lieu psychologique. 4Nous nous sommes galement appuye sur dautres travaux portant sur les N_SENT mme sils ne traitaient pas du problme de la dlimitation de cette classe: Bresson et Dobrovolskij, 1995; Dirven, 1997; Gross, 1995; Grossmann et Tutin, paratre; Leeman, 1991; Mathieu, 1999; Meluk et Wanner, 1996. 5Amour, angoisse, bonheur, chagrin, colre, compassion, crainte, dgot, dsespoir, effroi, ennui, envie, frayeur, fureur, gaiet, haine, honte, jalousie, joie, mlancolie, mpris, panique, peine, peur, rage, respect, stupeur, surprise, terreur, tristesse. 6Nous avons consult avec profit les travaux anciens sur les passions et les motions (de Descartes Darwin), pris en compte galement la littrature rcente qui nous a permis daffiner certains de nos critres (par exemple Cosnier, 1994; Frijda, 1988). 7Nous nous sommes limite aux romans pour conserver une certaine homognit gnrique, dfaut de pouvoir couvrir de manire satisfaisante lensemble des genres. 8Exemple de Hector Bianciotti, extrait de Frantext. 9Exemple de Jean-Marie Gustave Le Clzio, extrait de Frantext. 10Exemple de Julia Kristeva, extrait de Frantext. 11Exemple de Herv Bazin, extrait de Frantext. 12Nous utilisons la convention de notation suivante: X reprsente lexprienceur/agent, Y la cause et Z lobjet. 13Une requte complmentaire sur Internet a permis de sen assurer. 14Nous ne traiterons pas ici ces collocations qui sont peu frquentes dans notre corpus et ne concernent pas directement notre objet dtude. 15 Le fait que stupeur, effroi, frayeur ou mme surprise naient pas donn lieu des collocations avec des verbes exprimant la possession peut sembler tonnant. Ce phnomne est peut-tre li la taille du corpus et au faible nombre de collocations que certains de ces noms ont produit. 16Labsence surprenante de causatifs avec angoisse est vrifier sur un corpus plus vaste et plus diversifi. Pour citer cet article Rfrence lectronique
Vannina Goossens, Les noms de sentiment, Lidil [En ligne], 32|2005, mis en ligne le 05 octobre 2007, consult le 05 octobre 2013. URL: http://lidil.revues.org/102

Rfrence papier Vannina Goossens, Les noms de sentiment, Lidil, 32|2005, 103-121.

propos de lauteur
Vannina Goossens Vannina Goossens, Universit Stendhal-Grenoble 3, Laboratoire Lidilem, E.A. 609.

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Droits dauteur Lidil

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