COMUNICACIN La comunicacin es el proceso mediante el cual se puede transmitir informacin de una entidad a otra.

Elementos:

1. FUNCIN REFERENCIAL O COGNOSCITIVA: Se orienta hacia la realidad a la cual aluden el mensaje o el discurso. Pretende brindar informacin verdica y objetivo, que corresponda fielmente a la realidad, ejemplo: Todo texto de carcter cientfico es referencial. 2. FUNCIN EMOTIVA O EXPRESIVA: Est centrada en el emisor y expresa la actitud del hablante hacia aquello de lo que est hablando, expresa sentimientos y emociones sean reales o fingidas. Generalmente esta funcin es inconsciente. Ejemplo: Cuando alguien dice Apenas son las cuatro de la tarde?, nos da a entender que le ha parecido el da muy largo o que est aburrido. 3. FUNCIN CONNOTATIVA O CONMITIVA: Est orientada al receptor, se enuncia en forma imperativa; es un tipo de mensaje didctico que utiliza recursos grficos o audiovisuales, que tiene como funcin decir vean, recuerde que, tenga en cuenta que. 4. FUNCIN FCTICA O DE IMPLICACIN: Est orientada hacia el contacto de emisor y receptor a travs de la palabra para iniciar, mantener, prolongar o interrumpir un acto comunicativo. No necesariamente tiene contenido. Ejemplo: Aj?; Ok; listo! 5. FUNCIN POTICA O ESTTICA: Esta comunicacin le da mucha importancia al mensaje en si mismo. En esta funcin se aplican principios especiales de estilstica semitica, ya que una obra pictrica, una escultura, un poema o una obra literaria, son observados o ledos y el mensaje lo da el mismo objeto por lo que pueda transmitir 6. FUNCIN METALINGSTICA: Est centrada en el cdigo que hace comprensible el mensaje. Por medio del lenguaje es posible hacer una explicacin del lenguaje mismo (Metalenguaje). 7. FUNCIN RETRICA: Desde el punto de vista retrico, la comunicacin consiste en un acto unidireccional, como disparar una flecha a un blanco. toda la actividad de la comunicacin, se centra en la accin unidireccional de hacerle algo a alguien, hacindose hincapi en el emisor y en su capacidad de comunicacin. Esto significa que de la manera en que construye, organice y transmita su mensaje; depende la efectividad de su discurso. Ejemplo: Los conferencistas de cualquier ndole.

Emisor: Aqul que transmite la informacin (un individuo, un grupo o una mquina). Receptor: Aqul, individual o colectivamente, que recibe la informacin. Puede ser una mquina. Cdigo: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje. Canal: Elemento fsico por donde el emisor transmite la informacin y que el receptor capta por los sentidos corporales. Se denomina canal tanto al medio natural (aire, luz) como al medio tcnico empleado (imprenta, telegrafa, radio, telfono, televisin, ordenador, etc.) y se perciben a travs de los sentidos del receptor (odo, vista, tacto, olfato y gusto). Mensaje: La propia informacin que el emisor transmite. Contexto: Circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que rodean el hecho o acto comunicativo y que permiten comprender el mensaje en su justa medida.

Funciones de la comunicacin

EL LENGUAJE. LA LENGUA Y EL HABLA 1) Lenguaje: Capacidad que tiene el hombre de comunicarse con los dems a travs de mltiples procedimientos o sistemas de signos. 2) Clases de lenguaje: 1. A. B. Lenguaje auditivo: Verbal: utiliza como signo la palabra hablada. No verbal: : utiliza otros signos: morse, sirenas, himnos, toques de campana (Nochevieja, horas), toques militares, saludos e injurias, juegos (electrnicos), tamtam. Este lenguaje no verbal utiliza, en alguna ocasin, elementos verbales. Lenguaje visual: Verbal: utiliza la palabra escrita. No verbal: utiliza otros signos: alfabeto de los sordomudos, morse, jeroglficos, seales (trfico automovilstico, martimo, ferroviario, areo), gestos, mmica, banderas, informtica, cdigos cientficos (geometra, matemticas, fsica, etc), planos, artes adivinatorias (astrologa, quiromancia, tarot), uniformes, etiqueta de las prendas, tatuajes, juegos (electrnicos). Este lenguaje no verbal utiliza, en alguna ocasin, elementos verbales. Lenguaje tctil: braille, caricias, saludos o despedidas. Lenguaje olfativo: olores. 3) Produccin de lenguaje Los sonidos se forman en el aparato fonador: laringe (cuerdas vocales), faringe, boca y nariz, gracias al aire que pasa por la trquea procedente de los pulmones. Cada uno de ellos tiene unos rasgos distintivos que le diferencian de los dems. Estos sonidos se denominan fonemas y son 24 (5 voclicos y 19 consonnticos). Dichos fonemas se representan en la escritura por 27 letras que son las que forman el alfabeto espaol: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, , o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z.

4) Signo: Elemento utilizado en cualquier tipo de comunicacin: palabra, seal, saludo. Consta de un elemento fsico, el significante, y un significado. Por ejemplo: beso (significante: cuatro fonemas o letras: /b/+/e/+/s/+/o/; significado: contacto fsico con los labios en la cara); stop (significante: luz roja del semforo o seal; significado: prohibicin de pasar o entrar). 5) Lengua: Ahora vamos a ver cmo se diversifica el lenguaje humano, porque aunque los hombres tienen la capacidad de comunicarse que les da el lenguaje, no todos lo hacen igual. Cada sociedad o comunidad humana ha establecido un sistema de signos distintos, denominado lengua. La lengua es ese conjunto de signos orales (y equivalentes escritos) usados por un grupo humano: espaol, chino, francs, alemn, sueco, ruso; los sonidos, palabras y frases de cada grupo son distintos, pero con ellos aprenden a conocer lo que rodea a cada uno, as como a expresar sus sentimientos. La lengua, o idioma, es una herencia que recibe cada miembro de la colectividad para utilizarla a su gusto. Es una fuente de la que bebe sin agotarla. 6) Habla: es la utilizacin que cada individuo hace de la lengua, de tal manera que si no hubiera hablantes no habra lengua, y al revs. La lengua es siempre la misma, el habla cambia con frecuencia por el uso. El habla es hablar aqu y ahora; la lengua, poder hablar en abstracto. 7) Norma: conjunto de reglas para usar correctamente la lengua. Se sita entre la lengua y el habla. El hablante no puede utilizar la lengua a su capricho, hay unas reglas que le obligan a un uso determinado y le coartan la libertad. La relacin por tanto entre lengua, norma y habla es la siguiente: el habla es el gran campo de las expresiones orales y escritas de todo tipo de cada individuo; la norma reduce el espacio y elimina todo aquello que es individual o expresiones momentneas; la lengua es un campo an ms cerrado en el que slo encontramos aquello que es indispensable para la comunicacin. Ejemplo. La norma obliga a usar en el habla actriz (de cine, teatro) como femenino de actor, aunque el sistema de la lengua ofrece dos palabras como femenino de actor. Lengua Actora Actriz Norma Actriz Habla Actriz Actora (trmino jurdico)

2. A. B.

3. 4.

Sonido: fenmeno fisiolgico articulado que produce el aparato fonador. Fonema: representacin de un sonido; no tiene significado. Letra o grafema: representacin de un fonema En los diccionarios anteriores a la ltima edicin de la Ortografa de la lengua espaola, de la RAE (Real Academia Espaola) (1999) aparecen 29 letras: las anteriores ms la ch y la ll. En esta edicin ambas letras quedan integradas en la c y la l y son consideradas como dgrafos o letras compuestas: ch, ll, rr, qu, gu.

 Hiato acentual.Slaba es cada una de las divisiones fonolgicas en las que se divide una palabra. Es la segunda menor divisin de la cadena hablada (contando como ms simples la mora, ver ms abajo, y el fonema). Clases de silabas: 1) Por su estructura 1.1) Silaba abierta (termina en vocal) Ar-que-ro 1.2) Silaba trabada (termina en consonante) In-ten-cio-nal 2) Por el acento 2.1) silaba tnica (se pronuncia con mayor intensidad) l Fe-li-ci-dad 2.2) silaba atona (se pronuncia con menor intensidad) Ge-ne-ra-cin Secuencias voclicas.- Las vocales pueden aparecer formando grupos voclicos dentro de una palabra. Segn su distribucin pueden ser: Diptongos Triptongos Vc +va / va + vc Vc-va-vc El T Tu M Mi S Se S Si D De Hiato simple.Va+ va / vcx + vcx T

Vc+va / va + vc

Acento Reglas generales del acento: -Las palabras agudas llevan tilde cuando acaban en vocal (a, e, i, o, u), en n o en s. Ej.: mam, beb, jabal, domin, champ, volcn, comps. -Las palabras llanas llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea n ni s. Ej.: rbol, carcter, csped, lbum, Prez. -Las palabras esdrjulas y sobreesdrjulas llevan tilde siempre. Ej.: brbaro, hmedo, mdico, cuntamelo. La tilde diacrtica

Pronombre personal Artculo Pronombre personal Adjetivo posesivo Pronombre personal Adjetivo posesivo Verbo ser o saber Pronombre Afirmacin Condicional Verbo dar Preposicin Planta para infusiones

l lleg primero. El premio ser importante. T tendrs futuro. Tu regla es de plstico. A m me importas mucho. Mi nota es alta. Ya s que vendrs. Se march al atardecer. S, eso es verdad. Si vienes, te ver. Espero que nos d a todos. Lleg el hijo de mi vecina. Tomamos un t.

Hiatos: Hay dos tipos de hiato: simple y acentual.

Te Ms Mas An Aun Por qu Porque Porqu Qu, cul, quin, cunto, cundo, cmo, dnde

Pronombre

Te dije que te ayudara. Llegamos, mas haba terminado. An no haba llegado. Aun sin tu permiso, ir. Por qu te callas? Por qu hablas tanto! Porque quiero destacar. Ignoraba el porqu. Qu quieres? No s dnde vives.

Ej.: Fui, fue, vio, dio, Luis, pie, Dios, cien, seis, vais, pez, ven, fe, dos, etc. -Cuando a una forma verbal se le aaden pronombres personales se le pondr tilde si lo exigen las normas generales de la acentuacin. Ej.: Da - Dmelo, lleva - llvatelo, mira - mrame. -Las letras MAYSCULAS llevan tilde como las dems. Ej.: ngel, ngeles, frica, vila. -Los infinitivos terminados en -eir, -oir llevan tilde. Ej.: Rer, frer, or, desor. -No llevan tilde los infinitivos terminados en -uir. Ej.: Huir, derruir, atribuir, sustituir, distribuir. REGLAS DE USO DE LAS MAYSCULAS. Se escribe con mayscula: -La primera palabra de un escrito y despus de punto seguido o aparte. Ej.: El camin circulaba despacio. Los coches lo adelantaban por la izquierda. En el horizonte se divisaban las montaas nevadas. -Despus de dos puntos, cuando se citan palabras textuales.

Adverbio de cantidad Todos pedan ms. Equivale a "pero" Equivale a "todava" Equivale a "incluso" Interrogativo o exclamativo Responde o afirma Cuando es nombre Interrogativos o exclamativos

Palabras compuestas -En general, el primer elemento de la palabra compuesta pierde la tilde, mientras que el segundo la conserva, siguiendo las normas generales de la acentuacin. Ej.: Decimosptimo, ciempis, voleiftbol. -Las palabras compuestas por dos o ms elementos unidos por guion consevan la tilde en cada uno de los elementos. Ej.: Terico-prctico, fsico-qumico. -Segn las ltimas normas, los compuestos de verbo ms complemento no deben llevar tilde. Ej.: Sabelotodo, metomentodo.

Ej.: Dice el refrn: "Das de mucho, vsperas de poco". -Los adverbios terminados en "-mente", siguen una norma especial: conservarn la tilde si la llevaban cuando eran adjetivos. Ej.: Dcil - dcilmente, til - tilmente, fra - framente, alegre - alegremente. Particularidad -Los monoslabos, en general, no llevan tilde; excepto los que necesitan "tilde diacrtica". - La primera palabra que sigue al signo de cierre de interrogacin (?) o exclamacin (!); a no ser que lleve coma. -A continuacin del saludo de las cartas. Ej.: Mi querido amigo: Recib tu felicitacin...

Ej.: Cmo? Habla ms alto. Qu alegra! Vente pronto. -Los nombre, apellidos, sobrenombres y apodos de personas. Ej.: Juan, Fernando III el Santo, Prez, Guzmn el Bueno. -Los nombres propios de animales y cosas. Ej.: Rocinante, Espaa, Amazonas, Everest. -Los artculos y adjetivos que forman parte del nombre propio. Ej.: El Escorial, Buenos Aires, El Salvador. -Los ttulos, cargos, jerarquas y dignidades importantes si se refieren a una persona determinada y si no van acompaados del nombre de la persona a quien se refieren. Ej.: Sumo Pontfice, Duque, Presidente, el rey Juan Carlos I. -Los tratamientos de cortesa, especialmente si van en abreviatura, con la excepcin de usted si va escrita la palabra entera. Ej.: D., Sr., Da., Sra., Vuestra Excelencia, Alteza Real. -Los nombres de una institucin, sociedad, corporacin o establecimiento. Ej.: Museo de Bellas Artes, Diputacin Provincial, Tribunal Supremo, Caja de Ahorros, Teatro Municipal, Casa de la Cultura. -Los ttulos de obras, de pelculas, de obras de arte, de leyes, de cabeceras de peridicos, nombres de congresos y certmenes. Se escribirn con mayscula todos los nombres y adjetivos del ttulo; excepto si es muy largo que podr llevarla solo la primera palabra. Ej.: El Quijote, Tratado de Judo, Ortografa Prctica, El Guernica, Festival de Eurovisin, Ley Electoral, El Pas, Los diez mandamientos, La guerra de las galaxias. -Atencin! Los nombres de das de la semana, meses y estaciones del ao se escriben con minscula. Ej.: lunes, martes, agosto, verano Se usa coma:

USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIN

- Para aislar los vocativos que van en medio de las oraciones. Ej.: Luchad, soldados, hasta vencer. - Para separar las palabras de una enumeracin. Ej.: Las riqueza, los honores, los placeres, la gloria, pasan como el humo. Antonio, Jos y Pedro. - Para separar oraciones muy breves pero con sentido completo. Llegu, vi, venc. Acude, corre, vuela. - Para separar del resto de la oracin una aclaracin o explicacin. Ej.: La verdad, escribe un poltico, se ha de sustentar con razones. Los vientos, que son muy fuertes en aquella zona, impedan la navegacin. - Para separar de la oracin expresiones como: esto es, es decir, en fin, por ltimo, por consiguiente... Ej.: Por ltimo, todos nos fuimos a casa. - Para indicar que se ha omitido un verbo. Ej.: Unos hablan de poltica; otros, de negocios. Perro ladrador, poco mordedor. - Cuando se invierte el orden lgico de los complementos en la oracin. Ej.: Con esta nevada, no llegaremos nunca. Se usa el punto y coma: -Para separar oraciones en las que ya hay coma. Ej.: Llegaron los vientos de noviembre, glaciales y recios; arrebataron sus hojas a los rboles...

-Antes de las conjunciones adversativas mas, pero, aunque, etc., si la oracin es larga. Si es corta se puede usar la coma. Ej.: Todo en amor es triste; mas triste y todo, es lo mejor que existe. - Delante de una oracin que resume todo lo dicho con anterioridad. Ej.: El incesante trnsito de coches, el ruido y el gritero de las calles; todo me hace creer que hoy es la primera corrida de toros. - Para separar oraciones yuxtapuestas. Ej.: Tendremos que cerrar el negocio; no hay ventas. Se escriben dos puntos: - Para iniciar una enumeracin. Ej.: Las estaciones del ao son cuatro: primavera, verano, otoo e invierno. - En los encabezamientos de las cartas. Ej.: Mi querido amigo: - En el saludo al comienzo de un discurso. Ej.: Seoras y seores: - Para reproducir palabras textuales. Ej.: Ya os dije el primer da: tened mucho cuidado. - Despus de palabras o expresiones como: por ejemplo, declaro, certifico, ordeno, expone, suplica... Ej.: En la zona ecuatorial hay ros muy importantes. Por ejemplo: el Amazonas, el Congo... - Para llamar la atencin o resumir lo anterior. Ej.: Lo primero de todo vean la plaza mayor. Una vivienda ha de estar limpia, aireada y soleada, en una palabra: habitable.

Se usan las comillas (" "): -Para encerrar una cita o frase textual. Ej.: Contest Felipe II: "Yo no mand mis barcos a luchar contra los elementos". -Para indicar que una palabra se est usando en sentido irnico no con su significado habitual. Ej.: Me regal una caja de cerillas. Qu "esplndido"! -Para indicar que una palabra pertenece a otro idioma. Ej.: Son la alarma y lo pillaron "in fraganti". - Para citar el ttulo de un artculo, poema... Ej.: Voy a leeros el poema "A un olmo seco". Se usa el parntesis ( ): - Para aislar aclaraciones que se intercalan en la oracin, lo mismo que el guion. Ej.: Las hermanas de Pedro (Clara y Sofa) llegarn maana. - Para separar de la oracin datos como fechas, pginas, provincia, pas... Ej.: Se lee en Machado (pg. 38) esta importante poesa. El Duero pasa por Toro (Zamora). - Al aadir a una cantidad en nmero su equivalente en letra o viceversa. Ej.: La factura era de 50.000 (cincuenta mil) pesetas. - Para aadir la traduccin de palabras extranjeras. Csar dijo: "Alea jacta est" (la suerte est echada).

Categora gramatical Son grupos de palabras que evidencian caractersticas morfolgicas, sintcticas y semnticas comunes I. El sustantivo Sustantivo o nombre: Es aquel tipo de palabras cuyo significado determina la realidad. Esto es, los sustantivos nombran todas las cosas: personas, objetos, sensaciones, sentimientos, ideas, etc. Clases de sustantivos: 1. 2. 3. 4. contable (coche) / incontable (leche) propio (Juan) / comn (pan) simple (puerta) / compuesto (lavacoches) concreto (almacn) / abstracto (belleza)

Adjetivo: Es la palabra que acompaa al nombre para determinarlo o calificarlo: Ej.: el coche rojo / esa casa est lejos. Grados del adjetivo: 1. 2. 3. positivo: Este es un postre dulce. comparativo: este postre es ms dulce que aquel. superlativo: este es un postre muy dulce / dulcsimo.

Clases de adjetivos: 1. 2. especificativos: aquellos que indican una cualidad propia del sustantivo. Ej.; el coche rojo explicativos: aquellos que redundan en una cualidad del nombre. Ej.: la nieve blanca

Clases de adjetivos determinativos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. demostrativos:(este, ese, aquel) posesivos (mi, tu, su, nuestra, vuestra, sus) indefinidos (algn, ningn, otro, varios, cierto, bastante, demasiado, cualquier, todo, cada, etc.) numerales (dos, segundo, etc.) interrogativos (qu, cuntos, etc.) exclamativos (qu, cuntos, etc.

Sustantivar: se trata de convertir cualquier categora gramatical en un sustantivo: cantar (verbo) / cante (sustantivo). II. El pronombre Pronombre: Es la palabra que sustituye a otros trminos que designan personas o cosas en un momento determinado. Ejemplo: quiero a Laura / la quiero. Clases de pronombres: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Personales: yo, t, l , nosotros, vosotros, ellos: me, te, se, nos, os, lo, mi, ti, si, le, lo, la... Demostrativos: este, ese, aquel, estos, esos, aquellos... Indefinidos: nada, todo, algo, nadie, alguien, alguno, bastantes, varios, cualquier, cualquiera, cualesquiera... Numerales: un, dos, tres, primero, segundo... Relativos: que, quien, cuyo, cual, cuantos... Posesivos: mo, tuyo, suyo, nuestro, vuestro, suyo... Interrogativos: qu, quin, cunto, cundo, cul, dnde, cmo...

(Algunas de estas palabras eran pronombres si iban solos, pero con un nombre son adjetivos) IV. El verbo Verbo: Parte de la oracin que se conjuga y expresa accin y estado. Nominalizar: Se denomina al procedimiento que consiste en pasar cualquier categora gramatical a sustantivo. Esto es, los verbos se nominalizan as: oscurecer: oscuro. Los tiempos verbales se dan en tres Modos: Indicativo, Subjuntivo e Imperativo. Los Tiempos son: 1. Simples: Presente, Pretrito imperfecto, Pretrito perfecto simple, Futuro imperfecto, Condicional...

Pronominalizar: se trata de sustituir una palabra por un pronombre (lo, la, le): le di un beso / se lo di; le cont una historia / se la cont. III. El adjetivo

2.

Compuestos: Pretrito perfecto compuesto, Pretrito anterior, Futuro perfecto, Pretrito pluscuamperfecto, Condicional perfecto...

11. Completiva: que, si. Locucin conjuntiva: se trata de un grupo de palabras que equivalen a una conjuncin (uno de sus miembros es una conjuncin). Las hay del mismo tipo que las conjunciones. Ejemplos: sin embargo, de que, ya que, puesto que, con tal que, hasta el punto de que, a fin de que, tanto que, si bien, por ms que, para que, etc. Frase Nominal Es un conjunto de palabras que se organizan en torno a un ncleo, el cual es un sustantivo o un pronombre. -Los alumnos. -Los alumnos empeosos. -Los alumnos empeosos visitaron la universidad. Estructura y elemento de la FN -Modificador directo (determinante, adjetivo)

Formas no personales: Las formas no personales no presentan desinencia de nmero y persona. Son el infinitivo: cantar; el gerundio: cantando; y el participio: cantado. V. El adverbio Adverbio: es una parte invariable de la oracin que puede modificar, matizar o determinar a un verbo o a otro adverbio. Clases de adverbios. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. lugar: lejos, cerca, aqu, all, all, ac modo: as, bien, mal, etc. tiempo: ayer, maana, nunca, hoy, jams, siempre, a veces. duda: quizs, tal vez, acaso. cantidad: mucho, poco, bastante, demasiado. afirmacin: s, tambin. negacin: no, tampoco.

VI. La preposicin y la conjuncin -Ncleo (sustantivo, pronombre) La preposicin es una categora gramatical invariable, que no tiene significado propio y que sirve para relacionar trminos. Clases de preposiciones: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, segn, sin, so, sobre, tras. La conjuncin es una categora gramatical invariable -parecida a la preposicin-, que se utiliza para unir palabras y oraciones Clases de conjunciones: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Copulativas: y, e, ni. Disyuntivas: o, u. Adversativas: pero, mas, sino. Concesiva: aunque. Causales: porque, pues, Condicionales: si. Comparativa: tan, tanto, que, como. Consecutivas: tanto, que, luego. Concesivas: aunque. Finales: para. -modificado directo (adjetivo) - modificador indirecto (f. preposicional , prop. Subordinante, f. apositiva)