ACTIVIDADES DE ANIMAO E APOIO FAMLIA NOS JI

PR-ESCOLAR
PRINCPIOS ORIENTADORES DA ORGANIZAO E GESTO DAS ACTIVIDADES DE ANIMAO E APOIO FAMLIA NOS JI Ano lectivo 2009/2010

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Princpios Orientadores de acordo com o Projecto Educativo

A Lei Quadro da Educao Pr-Escolar (Lei n 5/97) preconiza trs funes para a Educao de Infncia: educativa, social e preventiva. Refora assim a sua funo educativa, ao considerar este nvel de educao como a primeira etapa da educao bsica no processo de educao ao longo da vida, e reconhece a sua funo social, ao estabelecer que as instituies de educao pr-escolar proporcionem actividades educativas e de apoio famlia. Igualmente, ao determinar como uma das finalidades da educao pr-escolar, contribuir para a igualdade de oportunidades no acesso escola e para o sucesso das aprendizagens, salienta a funo preventiva. Tendo em conta o atrs referido, e como todo o tempo de permanncia das crianas no Jardim de Infncia (JI) tem de ser educativo, h que distinguir as actividades educativas de carcter curricular das actividades de animao e apoio famlia. Para isso, concentremo-nos no porqu e para qu de cada um destes momentos. Por um lado, o tempo curricular implica uma educao estruturada; por outro, o tempo de animao e apoio famlia, ser marcado por um processo educativo informal, j que a criana tem inteira liberdade de escolha quanto ao que deseja fazer. Embora o contexto e as actividades escolhidas pelas crianas devam proporcionar aprendizagens, no h a mesma preocupao com a sua necessidade e pertinncia, ao contrrio do que acontece no tempo curricular. As actividades de animao e apoio famlia tm como objectivo primordial a brincadeira espontnea da criana, o prazer de estar e conviver, assim como a sua segurana, bem-estar e, tambm, a necessidade de quebrar a rotina das actividades curriculares. Para tal dever existir uma sala prpria com materiais e equipamentos especficos. Dever-se- facilitar visitas ao meio envolvente, incentivando o contacto com diferentes saberes e a cooperao com a comunidade local. A mudana do espao fsico e dos materiais extremamente importante e necessria, pois permite aos

profissionais e s crianas estarem mais aptos a recriar uma dinmica diferente. Possibilita-se deste modo o desenvolvimento de experincias no contempladas no currculo, mas igualmente estimulantes, experincias essas sem carcter de obrigatoriedade, mas que permitem criana envolver-se em actividades livremente escolhidas e de maior satisfao imediata: brincadeiras autnomas na sala e/ou recreio, 2

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construes, jogos, leituras, conversa com os amigos ou apenas um tempo para estar consigo prpria. O recurso a outros equipamentos e materiais, assim como a mudana do espao fsico, permitem aos profissionais e s crianas recriar, com maior facilidade, uma dinmica algo diferente. Ao espao da sala prpria associa-se o do recreio que, com triciclos, bolas e outros materiais, se torna um espao privilegiado do tempo das actividades de animao. De acordo com as orientaes e calendarizao definidas pelo Departamento e de acordo com os princpios enunciados, as actividades devem concretizar-se em: Projectos simples tais como: preparar uma sesso de cinema, receber um convidado especial, preparar um lanche, organizar um Karaoke, fazer a leitura de um conto. Actividades de culinria, jardinagem, dana/cantares, dramatizaes, jogos em pequeno ou grande grupo, actividades livres nas reas dentro da sala, actividades livres de recreio. Actividades noutros espaos da comunidade local como, visitas ao meio local, actividades nos centros culturais, associaes recreativas e culturais do concelho.

Rotinas:
As actividades de animao e apoio famlia destinam-se s crianas inscritas nos Jardins de Infncia e integram todos os perodos para alm das 25 horas lectivas/curriculares, ou seja, a entrada das crianas antes do horrio lectivo, o perodo de almoo, os tempos aps as actividades curriculares e os perodos das interrupes lectivas.

Das 8h20 s 9h: As crianas permanecem com as Assistentes Operacionais dos Jardins-de-infncia em actividades livres: acolhimento, conversas informais e jogos.

No perodo de almoo: As crianas permanecem com as Assistentes Operacionais do prolongamento e das salas dos Jardins-de-infncia, na cantina e, de seguida, no recreio, em actividades livres. 3

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Durante os perodos lectivos: As actividades de animao e apoio famlia funcionam das 15h30m s 19h. As crianas permanecem nas salas, sob a responsabilidade das Assistentes Operacionais do Prolongamento, lancham e brincam em actividades livres ou jogos/actividades propostos. O lanche fornecido pelo Prolongamento. No ms de Setembro, antes do incio do ano lectivo, nas interrupes lectivas (Natal, Carnaval e Pscoa) e no ms de Julho, as actividades de animao e apoio famlia funcionam das 8h30m s 19h. As crianas, nestes perodos, permanecem nas salas sob a responsabilidade das Assistentes Operacionais do Prolongamento e das salas dos Jardins-de-infncia, de acordo com uma distribuio de servio especfica. Nestes perodos, as actividades so desenvolvidas segundo uma planificao prpria actividades nas salas e recreio das escolas, visitas a locais da freguesia e/ou outros.

Superviso Pedaggica:
As actividades de animao e apoio famlia vertente prolongamento de horrio esto organizadas numa co-responsabilizao e cooperao entre a Direco do Agrupamento, a autarquia e as famlias. Estas actividades so dinamizadas por Assistentes Operacionais da Cmara Municipal, tendo em cada plo uma Assistente responsvel pelas crianas inscritas e por todo o seu funcionamento. Assim, as decises relativas componente de apoio famlia, implicam todos os educadores, a autarquia e o Agrupamento, no dizendo apenas respeito a cada educador e/ou ao seu grupo. funo de todos os educadores de infncia a superviso das actividades de animao e apoio famlia, no que diz respeito articulao entre o Jardim e o prolongamento, e ao desenvolvimento e bem-estar das crianas. Em cada Jardim existe um educador responsvel que dever ouvir e ter em conta as opinies dos outros educadores e do pessoal auxiliar que trabalha no prolongamento. Em articulao com a Direco, cabe-lhe decidir sobre as formas de organizao do grupo, sobre os espaos a utilizar, propor a aquisio dos materiais necessrios e, ainda, dar orientaes e sugestes sobre as actividades a realizar. A superviso 4

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pedaggica efectua-se do seguinte modo: mensalmente, nas horas de superviso (30m), o corpo docente do Jardim rene com a Assistente Operacional responsvel pelo prolongamento. Estas reunies, numa perspectiva de enriquecimento mtuo, propemse adequar as actividades s caractersticas especficas das crianas e famlias a que se destinam e incentivar o aperfeioamento da integrao entre as actividades de animao e as actividades curriculares. Sero ainda elaboradas, uma planificao mensal de actividades e uma avaliao das dinmicas implementadas (definio de espaos, rotinas, aquisio de materiais, etc). Periodicamente, a educadora responsvel e a Assistente Operacional responsvel do Prolongamento avaliam informalmente, a implementao das decises tomadas pelo grupo de educadoras de cada Jardim, em sintonia com as orientaes do Departamento Curricular da Educao Pr-escolar.

No Agrupamento existem quatro Plos de Prolongamento: JI de Suso: Responsvel Educadora Helena Guedes Assistente Operacional responsvel Elsa JI do Calvrio: Responsvel Educadora Erminda Magalhes Assistente Operacional responsvel Lcia JI da Ilha: Responsvel : Educadora Ftima Oliveira - Assistente Operacional responsvel- Snia JI Nova de Valongo: Responsvel Educadora Maria dos Anjos - Assistente Operacional responsvel - Sidnia

Monitorizao:
No processo de monitorizao das actividades de animao e apoio famlia so fixados, para este ano lectivo, vrios momentos com objectivos diversos: 1 Periodo: Definio, no Departamento Curricular, das orientaes gerais e envio ao Conselho Pedaggico;

Divulgao das orientaes gerais aos Pais/Encarregados de Educao. 5

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Mensalmente dever ser feita a aferio, por parte das educadoras e da Assistente Operacional responsvel, da implementao das orientaes e desenvolvimento das actividades.

No final de cada perodo lectivo, far-se-: - Um registo escrito, avaliativo da dinmica desenvolvida em cada plo de prolongamento, que estar a cargo da Educadora responsvel em articulao com a Assistente operacional respectiva. Tambm importante haver uma partilha desses registos avaliativos, peridicos, no Departamento Curricular. Em Maio Em cada Plo ser distribudo, um questionrio aos pais, elaborado no Departamento Curricular, de modo a aferir opinies quanto qualidade do servio prestado. Em Julho A avaliao das actividades de animao e apoio famlia, no Departamento Curricular e um relatrio de sntese anual.

Nota: A autarquia, de acordo com as suas responsabilidades, monitoriza, tambm, as actividades de animao e apoio famlia, em momentos que considere oportunos, comunicando as visitas, antecipadamente, Direco do Agrupamento, devendo o responsvel de cada Jardim ser informado.

O Departamento Curricular da Educao Pr-Escolar