A20.

EL COMERCIO

LUNES 14 DE OCTUBRE DEL 2013

EDUCACIN

LUNES

ECOLOGA

MARTES

TEMTICA DEMOCRACIA

MIRCOLES

EN FAMILIA

JUEVES

ADULTO MAYOR

VIERNES

Elevar estndares de calidad es el n de la acreditacin

Este reconocimiento estatal a las instituciones busca beneciar a los estudiantes, al formarse en centros que desarrollan una cultura de evaluacin y cuentan con mayor prestigio.
La acreditacin es el reconocimiento que el Estado otorga a aquellas instituciones educativas que implementan una gestin de calidad. Desde el ao 2002, la acreditacin es una poltica estatal tendiente a mejorar la calidad educativa en el pas.
ANTOINETTE SEMIZO

PASOS A SEGUIR

Proceso de acreditacin en la educacin bsica

Las evaluaciones deben ser entendidas como una oportunidad de mejora y no como instrumento para sancionar

Ipeba pone a disposicin:

Estndares e indicadores para la evaluacin (autoevaluacin y evaluacin externa) Estndares e indicadores para la evaluacin (autoevaluacin y evaluacin externa) ETAPA PREVIA En esta la IE decide y se prepara para la autoevaluacin. En ella se forma la comisin de autoevaluacin que conducir el proceso.
La IE se informa Cuando termina la vigencia de la acreditacin, la IE debe repetir el ciclo si desea continuar como una IE acreditada. Sensibiliza a su comunidad educativa y decide

va; el Coneaces, en lo tocante a los institutos y escuelas de educacin superior; y el Coneau, en el terreno de la educacin universitaria. Los peldaos del ascenso Para que una institucin educativa pueda acreditarse, primero se debe informar, decidir y preparar para la autoevaluacin. En esta etapa la institucin educativa se mira a s misma, reexiona sobre sus fortalezas y aspectos por mejorar e implementa planes de mejora. Luego viene la evaluacin externa. La institucin educativa ha logrado todos los estndares y la solicita voluntariamente. Una entidad evaluadora externa verica, entonces, sus resultados.
LAS ACREDITADAS #1. A la fecha se cuenta con 109 instituciones educativas de educacin bsica regular y 53 Cetpro que han iniciado su proceso de autoevaluacin. #2. Son 142 institutos y escuelas de educacin superior pedaggica que han comunicado al Coneaces el inicio del proceso de autoevaluacin con nes de acreditacin. #3. El Coneau cuenta con siete carreras universitarias que estn acreditadas, cuatro de ellas de carcter obligatorio. Son 1.000 los comits internos de las carreras universitarias trabajando en sus procesos de autoevaluacin.

Pases como Finlandia, Canad, Estados Unidos, Chile y muchos otros han obtenido resultados alentadores mediante la creacin de sistemas de aseguramiento de la calidad educativa que emplean la acreditacin educativa como instrumento. La acreditacin, reconocimiento que el Estado otorga a las instituciones educativas que implementan una gestin de calidad, en nuestro est a cargo de los rganos operadores del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa (Sineace). El Sineace, creado mediante la Ley N28740, es el encargado de asegurar la calidad de la educacin en el pas a travs de la acreditacin de las instituciones educativas y de la certicacin de competencias de las personas para el trabajo. El ente rector del sistema es el Cosusineace, que impulsa la mejora en la educacin a travs de sus tres rganos operadores: Ipeba, en el mbito de la educacin bsica y tcnico producti-

A quines benecia la acreditacin? Beneficia a los estudiantes, que contarn con mejores condiciones para el aprendizaje y la formacin integral, as como el adecuado desarrollo de sus capacidades, al formarse en instituciones educativas que han desarrollado una cultura de evaluacin para la mejora continua y un mayor prestigio institucional, reflexiona Peregrina Morgan, presidenta del Consejo Superior del Sineace. Finalmente, estos factores contribuirn a que en el pas existan mejores niveles educativos para lograr la formacin de ciudadanos comprometidos con el desarrollo de la nacin, agrega la especialista. En casi todo el mundo las escuelas estn acreditadas por el Ministerio de Educacin de cada pas. En Estados Unidos, por ejemplo, es el Departamento de Educacin el que encarga a la secretara de dicho sector que haga pblica la lista de agencias de acreditacin reconocidas en el mbito nacional. En Estados Unidos hay varias agencias privadas que han asumido la responsabilidad de ser ellas las que aseguran la calidad de la educacin superior del pas. En nuestro pas existen tambin entidades evaluadoras externas autorizadas y registradas por el Coneaces: International Zeta Consulting-IZC y SGS Certicadora de Educacin SAC.

AUTOEVALUACIN La IE reexiona sobre su gestin educativa, identica fortalezas y aspectos por mejorar e implementa un plan de mejora para alcanzar los estndares.
La IE se ha capacitado e inicia su proceso de autoevaluacin siguiendo los pasos y orientaciones proporcionadas en la Gua de Autoevaluacin y usando los estndares contenidos en la matriz de evaluacin.

3 4 ACREDITACIN

Reconocimiento pblico y temporal de la calidad de la gestin de la IE, que es otorgado por el Estado a travs del Ipeba.

Ipeba otorga la acreditacin de la calidad de la gestin de la IE.

FLIX INGARUCA/ARCHIVO

EVALUACIN EXTERNA Etapa en la que una entidad evaluadora externa autorizada por el Ipeba visita la IE, contrasta el informe de autoevaluacin con las evidencias presentadas y con la matriz de evaluacin. La entidad evaluadora externa revisa el informe de autoevaluacin. Los evaluadores retroalimentan a la IE.

ESCUELAS EXITOSAS CONVENIO IPEBA-IPAE

MODERNIZACIN. Elevar la eciencia y calidad de la educacin son demandas de los procesos de globalizacin e integracin econmica.

El convenio suscrito entre IPEBA e IPAE es un programa que involucra a 191 instituciones educativas, a 750 docentes y a cerca de 12 mil alumnos en Lima y 17 regiones del pas. Con el trabajo de ambas instituciones se iniciar la autoevaluacin con nes de acreditacin en las instituciones educativas seleccionadas. Este proceso ser acompaado por un equipo de profesionales que buscar promover la investigacin, la publicacin y la difusin de estas experiencias.

PUNTO DE VISTA

La evaluacin de la calidad
MORGAN Presidenta Sineace

PEREGRINA

l derecho a una educacin de calidad es mandato constitucional y est consagrado en declaraciones internacionales as como en las leyes y normas que rigen al Per. De antao est en

la mente de todos. Los padres siempre dicen que la mejor herencia que pueden legar a sus hijos es la educacin y los pases que han logrado crecimientos espectaculares han apostado por la educacin. Las personas que emergen de la pobreza declaran que sus logros son fruto de una lucha permanente por alcanzar altos niveles educativos. Los pases que emergieron

de la pobreza apostaron por la educacin, y lograron espectaculares niveles de crecimiento y calidad de vida. El Ministerio de Educacin es el rgano rector y cuenta con un organismo de ejecucin especializado, adscrito al sector: el Sistema Nacional de Evaluacin Acreditacin y Certicacin de la Calidad Educativa (Sineace). Su misin es garan-

tizar la calidad del servicio que ofrecen las instituciones de educacin bsica y superior. Lo hace a travs de tres rganos operadores: Ipeba (educacin bsica y tcnico productiva), Coneaces (institutos y escuelas superiores) y Coneau (universidades). Los resultados de la evaluacin se dirigen a dos frentes: internalizar la conciencia de mejora continua en las instituciones que realizan procesos de evaluacin interna y externa; y referir al sector educacin y a las instancias que correspondan los hallazgos que requieran focalizar asistencia

tcnica, recursos y acompaamiento e instalacin en el imaginario pblico de una cultura de evaluacin de la calidad. Se trata de una evaluacin formativa. En el primer paso, la institucin es como si se mirara en un espejo que reeja su verdadera imagen, identica lo bueno alcanzado y lo que falta para alcanzar el nivel de calidad deseado. Utiliza matrices, guas y herramientas que le ayudan a valorar logros y visualizar carencias para alcanzar calidad. Esto se concreta en un plan de mejora. Luego viene la evaluacin externa. Si es fa-

vorable, se obtiene la acreditacin concedida por el rgano operador del Sineace que corresponda. La evaluacin atiende procesos y resultados. Los procesos establecen las condiciones para alcanzar los resultados a que la educacin aspira: personas y profesionales con formacin integral, habilidades sociales, valores y competencias, lo que los faculta para insertarse en la vida activa y en un empleo digno, lo que se traduce en mejora de la calidad de vida y en contribucin al desarrollo y competitividad del pas.

ENTREVISTA

Emma Barrios Ipenza

Directora Universidad Continetal Virtual

Una plataforma de enseanza inclusiva

ANTOINETTE SEMIZO

ARCHIVO PERSONAL

a enseanza virtual est cada vez ms extendida. Sin embargo, as como en los campus universitarios existen limitaciones fsicas, en las plataformas y programas curriculares virtuales tambin hay problemas y trabas para las personas con discapacidad. La Universidad Continental, en su bsqueda de promover la educacin inclusiva en el Per, pertenece al programa ESVI-AL (Educacin Superior Virtual Inclusiva Amrica Latina). Qu signica el programa ESVI-AL ? Es el proyecto de educacin superior virtual inclusiva para

Emma Barrios resalta las bondades de este programa virtual.

Amrica Latina, el cual desarrollamos diez universidades, siete de Amrica Latina y tres de Europa. Cul es el planteamiento y cules los objetivos ? ESVI-AL est orientado a desarrollar recursos didcticos y tecnolgicos para que personas

con discapacidad puedan acceder a una educacin que les permita obtener empleo. Cul es el rol de la Universidad Continental en este proyecto? La Universidad Continental es la nica del Per que participa en el proyecto ESVIAL. Ser una de las siete de Amrica Latina es un honor y una responsabilidad. Qu cursos se van a dictan a las personas con discapacidad? Tenemos, por ejemplo, Planes de Negocio y Emprendimiento; Atencin al Cliente, Omtica, Community Manager para personas que tienen cursos de Omtica avanzados y Redaccin. Personas con qu tipo de discapacidad pueden seguir estos cursos? Fundamentalmente se van a desarrollar herramientas tecnolgicas y documentos para personas que tienen discapacidades visuales y auditivas.

MIGUEL BELLIDO / ARCHIVO

AGENDA
DE HOY AL VIERNES 18 SEMINARIO. La Escuela de Go-

bierno de la PUCP organiza el VIII Seminario de Reforma del Estado bajo el ttulo El Estado que Tenemos, el Estado que Queremos. Informes: pbarranzuela@pucp.pe y manuel.gueroa@pucp.edu.pe o al telfono 626-2685.

-ESCOLARES EN SIMULACRO DE SISMO Los alumnos de todas las instituciones educativas del pas participaron en el ejercicio de prevencin del Cuarto Simulacro Nacional Escolar 2013, organizado por el Ministerio de Educacin.
REVISIN A LAS UGEL DEL PAS PLAZAS PARA DIRECTORES

MIRCOLES 16 Y JUEVES 17 PONENCIAS. I Conferencia Anual

Avanza el censo de infraestructura educativa

Especialistas del Ministerio de Educacin y del INEI ya han visitado 117 de las 215 unidades de gestin educativa local (UGEL) dentro del censo que se realiza a estas entidades. El objetivo es obtener la informacin ms completa sobre el estado y condiciones de funcionamiento de ellas.

Catorce mil docentes inscritos para concurso

Catorce mil docentes de distintas regiones del pas se han registrado, hasta el momento, para el concurso de directores y subdirectores que organiza el Ministerio de Educacin en todo el pas, conforme a la nueva Ley de Reforma Magisterial (LRM).

del Consorcio de Universidades. Participarn 46 investigadores de cuatro universidades (PUCP, UPCH, UP y U. de Lima). Los temas son minera, agricultura, educacin, relacin empresa-Estado, etc. Informes: www.consorcio.edu. pe/inscripcionconferencia.
MIRCOLES 16 Y JUEVES 17 SEMINARIO. Integracin de la

Responsabilidad Social a la Gestin Empresarial. Es organizado por la U. San Martn de Porres. Informes: info@epu.edu. pe o al 513-6300, anexo 2052.