Estilos de aprendizaje

Integrantes: Patricia Guajardo M Fernanda Lama M Fernanda Osses. Fecha: 15/10/2013 Profesora: Paula Contesse Asignatura: Evaluacin Psicopedagogica

Introduccin

En este trabajo se quiere dar a conocer que son los estilos de aprendizaje, reconocer cada uno y saber cules son sus caractersticas. Los estilos de aprendizaje se basan en una teora llamada modelo de VAK que corresponde a V: visual, prefiere esquemas, grficos, tablas, ilustraciones, animaciones, videos etc A: auditivo prefiere explicaciones orales de los contenidos y K: kinestsico, hacer tocar y sentir. En el aprendizaje es importante conocer cada uno de estos estilo ya que estn presentes en cada momento de nuestras vidas cuando se tiene que adquirir nueva informacin. El que utilicemos actividades visuales, auditivas o kinestsicas influye en el aprendizaje de las personas y nos ayuda a facilitar nuestro aprendizaje y crear tcnicas o estrategias de estudio ya que cada persona aprende de manera distinta a las dems: Utiliza diferentes estrategias, aprende con diferentes velocidades; aunque tengan las mismas motivaciones, el mismo nivel de instruccin, la misma edad, etc

El Estilo de aprendizaje se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada persona utiliza sus propios mtodos o conjuntos de estrategias y habilidades para procesar, aprender y entender la informacin. Es vital para los seres humanos, puesto que nos permite adaptarnos motora e intelectualmente al medio en el que vivimos por medio de una modificacin de la conducta. El proceso de aprendizaje es una actividad individual que se desarrolla en un contexto social y cultural. Es el resultado de procesos cognitivos individuales mediante los cuales se asimilan e interiorizan nuevas informaciones (hechos, conceptos, procedimientos, valores), se construyen nuevas representaciones mentales significativas y funcionales (conocimientos), que luego se pueden aplicar en situaciones diferentes a los contextos donde se aprendieron. Aprender no solamente consiste en memorizar informacin, es necesario tambin otras operaciones cognitivas que implican: conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y valorar. Existen tipos de aprendizaje los cual se refiere a cuando se quiere aprender algo. Cada persona utiliza su propio mtodo o conjunto de estrategias, aunque las estrategias concretas que utilizamos varan segn lo que se quiera aprender, cada persona tiende a desarrollar una preferencia global. Esas preferencias o tendencias a utilizar ms unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen en nuestro estilo de aprendizaje. No todos aprenden de la misma manera, ni a la misma velocidad. Por ejemplo en cualquier grupo de personas que empiece a estudiar una materia al mismo nivel, se podr dar cuenta al cabo de muy poco tiempo con grandes diferencias en los conocimientos de cada miembro del grupo y eso a pesar del hecho de que todos han recibido las mismas explicaciones, informaciones, actividades y ejercicios. Cada miembro del grupo aprender de manera diferente, tendr dudas diferentes y avanzara ms en unas reas que en otras. Los estilos de aprendizaje se basan en el Modelo de la Programacin Neurolingstica de Bandler y Grinder. Su significado corresponde a: Programacin: se refiere al proceso de organizar los elementos de un sistema (representaciones sensoriales), para lograr resultados especficos. Neuro: Representa el principio bsico de que toda conducta es el resultado de los procesos neurolgicos. Lingstica: Indica que los procesos nerviosos estn representados y organizados secuencialmente en modelos y estrategias mediante el sistema lenguaje y comunicacin. El modelo de programacin neurolingstica tambin llamado visual-auditivo-kinestsico (VAK) considera que la va de ingreso a la informacin (ojo, odo, cuerpo) resulta

fundamental en las preferencias de quien aprende o ensea, toma en cuenta que tenemos tres grandes sistemas para representar mentalmente la informacin. La PNL utiliza tanto un lenguaje verbal como no verbal. Los sentidos como olfato, tacto, gusto, vista y odo nos da diversa informacin de otras personas, por lo tanto, una incorrecta utilizacin de dichos lenguajes hace que esta imagen sea negativa. La utilizacin de estos sentidos es diversa en todas las personas, habr personas que perciban mejor a travs de su sentido de la vista, por lo que buscan situaciones donde este sentido tenga mayor ventaja que los dems El sistema visual se basa en imgenes (por ejemplo cuando vemos en nuestra mente pginas del libro con la informacin que necesitamos) podemos traer a la mente mucha informacin a la vez, por eso la gente que utiliza el sistema de representacin visual tiene ms facilidad ara absorber grandes cantidades de informacin con rapidez. Los alumnos visuales aprender mejor cuando leen o ven la informacin de alguna manera como con imgenes, preferirn leer las fotocopias o diapositivas a seguir una explicacin oral, son organizados, ordenados, observadores, tranquilos y almacenan rpidamente en cualquier orden. El sistema de representacin auditivo es el que nos permite or en nuestra mente voces, sonidos, msica. Cuando recordamos una meloda o una conversacin, o cuando reconocemos la voz de la persona que nos habla por telfono estamos utilizando el sistema de representacin auditivo. Los alumnos auditivos aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cundo pueden hablar y explicar esa informacin a otra persona, necesita escuchar su grabacin mental paso a paso, hablan solos, se distraen fcilmente, les gusta la msica y expresan emociones verbalmente . Almacenan la informacin de manera secuencial y por bloques enteros por lo que se pierde si le preguntas por un elemento aislado o si le cambias el orden de las preguntas. Y por ltimo el sistema de representacin kinestsico expresa sus emociones con movimientos, cuando procesamos la informacin asocindola a nuestras sensaciones, movimientos y a nuestro cuerpo. Este sistema es ms lento que cualquier otro de los dos sistemas. Los alumnos que utilizan preferentemente este sistema aprenden cuando hacen cosas como experimentos de laboratorio o proyectos, cuando estudian necesitan moverse, balancearse, caminar para satisfacer esa necesidad de movimientoo y almacena la informacin mediante la memoria muscular. Es importante conocer la manera en que captamos la informacin, es la clave para lograr un mejor aprendizaje. Es decir, cul de nuestros sentidos predomina en la adquisicin de

ella. Esa predominancia es lo que va a determinar mi estilo de aprendizaje. Identificarlo, nos ayudar a seleccionar una serie especfica de tcnicas o estrategias de estudio. Las personas acostumbradas a utilizar un tipo de estilo como por ejemplo la visual capturara ms fcil la informacin nueva, pero si esta misma persona no utiliza el mismo estilo de siempre para aprender como por ejemplo el auditivo, no aprender tan fcilmente ya que no est acostumbrada a prestarle atencin a esa fuente. Cada persona aprende de manera distinta a las dems: Utiliza diferentes estrategias, aprende con diferentes velocidades; aunque tengan las mismas motivaciones, el mismo nivel de instruccin, la misma edad, etc. Es decir, cul de nuestros sentidos predomina en la adquisicin de ella, esa predominancia es lo que va a identificarlo ya que nos ayudar a seleccionar una serie especfica en cada persona y as poder potenciar el proceso de enseanza-aprendizaje.