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CLASE DEMOSTRATIVA PARA EL DA DEL LOGRO: VIERNES 26.07.

13 Docente responsable de la conduccin: Abraham Vsquez Torrejn


Secuencia Didctica MOTIVACIN: Se presentan tres alumnos vestidos con traje tpico y alimentos de cada regin natural, as como implementos de trabajo distintivos de cada lugar. Recojo de saberes previos: El profesor: Muy bien alumnos, qu hemos observado? Alumno 1: Diferentes tipos de vestimentas e implementos de trabajo. Alumno 2: Platos de comida de cada lugar. Alumno 3: Todos son diferentes. Profesor plantea el conflicto cognitivo a partir de la pregunta: Qu nos indican las diferencias que hemos observado? Alumno 2: Que nuestro pas tiene variedad de recursos naturales y culturales. El profesor pregunta: Ser fcil convivir con tantas diferencias? Alumno 4: Si, porque somos un pas democrtico. El profesor propone el tema: El da de hoy vamos a tratar el tema: RESPETANDO LA DIVERSIDAD NATURAL Y CULTURAL PARA ALCANZAR LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA Para ello, vamos a ver algunos conceptos que se relacionan al tema planteado. Responsables de los materiales Jess Martnez Ela Flores Carmen Gngora

Olinda Chvez

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN: Rebeca Chaparro El profesor: Sabas que en nuestro pas se hablan diversas lenguas? Alumno 8: Si, porque el Per es un pas multilinguista. Como muestra de ello vamos a representar una situacin sobre la deduccin del nombre Per (Sociodrama Comunicacin). El profesor: Que bien, un excelente aporte del multilingismo. Muy bien alumnos seguimos conversando qu ser la diversidad? Alumno 5: El trmino diversidad nos permite indicar o hablar sobre la variedad y diferencias que pueden presentar algunas cosas entre s. Alumno 3: Tambin nos permite sealara la abundancia de cosas distintivas que conviven en un contexto particular. Profesor: Entonces a qu nos referimos cuando hablamos de biodiversidad? Mara Martnez Alumno 6: La biodiversidad o variedad biolgica es la variedad de la vida en varios niveles y abarca la diversidad de plantas y animales y microorganismos que viven en un lugar. Alumno 7: Nuestro pas es uno de los 10 pases mega diversos en el mundo entero. Profesor: Entonces podramos hablar del Per como un pas con una inmensa variedad cultural y natural. Carmen Gngora Alumno 1: Claro profesor, porque gracias a los recursos naturales podemos tener diversos platos para degustar, por ejemplo tenemos frutos que vienen de la regin de la selva y otros son de la sierra y otros pertenecen a nuestra costa. Alumno 2: Por eso nos hemos convertido en uno de los pases con la mejor gastronoma del mundo obteniendo el premio al mejor destino gastronmico del mundo. Profesor: Muy bien chicos y chicas!!! Alumno 3: Profesor, profesor adems en nuestra costa tenemos uno de

los grandes recursos que es el mar, ya que de la pesca obtenemos harina de pescado la cual es comercializada habindonos convertido en uno de los grandes pases productores del mundo de este insumo. Profesor: Alumnos siendo nuestro pas es rico en productos alimenticios, estaremos alimentndonos correctamente? Alumno 4: No profesor, porque muchos alumnos consumen comida chatarra, nosotros realizamos una encuesta y los resultados son estos (Explican el diagrama). Profesor: Muy bien es importante conocer estos datos as podremos mejorara nuestra salud y nuestra capacidad para el aprendizaje. Por qu creen ustedes que cada persona puede decidir qu comer qu decir y qu hacer? Alumno 5: Porque vivimos en democracia Profesor: Qu es la democracia? Alumno 2: La democracia es una forma de vida en la que nos solidarizamos con los dems a ejemplo de Jesucristo. Alumno 1: Para practicar la democracia necesitamos tolerancia, respeto, honradez, dilogo, libertad y sobre todo saber escuchar. Alumno 5: Todos los valores emocionados por mi compaero permiten evidenciar las acciones humanas y reconocerlas como buenas o malas, positivas o negativas y son indispensables para la convivencia. El profesor: Por todo lo aprendido podemos afirmar que el Per es un pas de asombrosos contrastes de apellidos diversos, milenarias costumbres y lenguas diferentes, hablando bajo el mismo sol. Alumno 9: Si profesor, es un lugar donde todas las sangres y todas las sonrisas se encuentran reunidas en un solo corazn y en un mismo rostro. Alumno 6: Somos un pas que convive en democracia, rico por su gran diversidad. Alumno 7: Nos sentimos grandes como pas y parte del mundo que busca la paz, por ello nos preparamos tambin en el idioma inglsy hemos preparado una cancin para usted: We are the world. TRANSFERENCIA Y METACOGNICIN: El profesor: Todo lo que hemos aprendido para qu crees que nos sirve? Alumno 5: Para amar ms a nuestro pas y valorar nuestra riqueza natural y cultural. El profesor: Cul podra ser nuestro compromiso a partir de ahora? Alumno 6: Compartir los valores democrticos en nuestras casas para vivir en democracia y respetar nuestra diversidad. Los alumnos vestidos en trajes tpicos danzan como muestra por su identidad nacional. Finalmente: se juntan todos tomado de la mano y dicen:
EN EL 3043 RAMN CASTILLA TODOS APRENDEN NADIE SE ATRS.

Nancy Ruiz

Miluska Snchez Mariela Tapia

Sandro Rosales

Mara Alfaro Jess Martnez

Manuel Mautino El rea de Arte

Responsable de la elaboracin de los carteles con las preguntas que el docente va formular.

-----------------------------------------------CARMELA PAMPAVILCA MACAVILCA SUBDIRECTORA

MOTIVACIN: Se presentan tres alumnos vestidos con traje tpico y alimentos de cada regin natural, as como implementos de trabajo distintivos de cada lugar. Recojo de saberes previos: El profesor: Muy bien alumnos, qu hemos observado? Alumno 1: Diferentes tipos de vestimentas e implementos de trabajo. Alumno 2: Platos de comida de cada lugar. Alumno 3: Todos son diferentes. Profesor plantea el conflicto cognitivo a partir de la pregunta: Qu nos indican las diferencias que hemos observado? Alumno 2: Que nuestro pas tiene variedad de recursos naturales y culturales. El profesor pregunta: Ser fcil convivir con tantas diferencias? Alumno 4: Si, porque somos un pas democrtico. El profesor propone el tema: El da de hoy vamos a tratar el tema: RESPETANDO LA DIVERSIDAD NATURAL Y CULTURAL PARA ALCANZAR LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA Para ello, vamos a ver algunos conceptos que se relacionan al tema planteado. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN: El profesor: Sabas que en nuestro pas se hablan diversas lenguas? Alumno: Si, porque el Per es un pas multilinguista. Como muestra de ello vamos a representar una situacin sobre la deduccin del nombre Per (Sociodrama Comunicacin). El profesor: Que bien, un excelente aporte del multilingismo. Muy bien alumnos seguimos conversando qu ser la diversidad? Alumno 5: el trmino diversidad nos permite indicar o hablar sobre la variedad y diferencias que pueden presentar algunas cosas entre s. Alumno 3: Tambin nos permite sealara la abundancia de cosas distintivas que conviven en un contexto particular. Profesor, entonces a qu nos referimos cuando hablamos de biodiversidad? Alumno 6: la biodiversidad o variedad biolgica es la variedad de la vida en varios niveles y abarca la diversidad de plantas y animales y microorganismos que viven en un lugar. Alumno 7: Nuestro pas es uno de los 10 pases mega diversos en el mundo entero. Profesor: entonces podramos hablar del Per como un pas con una inmensa variedad cultural y natural. Alumno 1: Claro profesor, porque gracias a los recursos naturales podemos tener diversos platos para degustar, por ejemplo tenemos frutos que vienen de la regin de la selva y otros son de la sierra y otros pertenecen a nuestra costa. Alumno 2: Por eso nos hemos convertido en uno de los pases con la mejor gastronoma del mundo obteniendo el premio al mejor destino gastronmico del mundo. Profesor: Muy bien chicos y chicas!!!

Alumno 3: Profesor, profesor adems en nuestra costa tenemos uno de los grandes recursos que es el mar, ya que de la pesca obtenemos harina de pescado la cual es comercializada habindonos convertido en u no de los grandes pases productores del mundo de este insumo. Profesor: Alumnos siendo nuestro pas es rico en productos alimenticios, estaremos alimentndonos correctamente? Alumno 4: No profesor, porque muchos alumnos consumen comida chatarra, nosotros realizamos una encuesta y los resultados son estos (Explican el cuadro). Profesor: Muy bien es importante conocer estos datos as podremos mejorara nuestra salud y nuestra capacidad para el aprendizaje. Por qu creen ustedes que cada persona puede decidir qu comer qu decir y qu hacer? Alumno 5: Porque vivimos en democracia Profesor: Qu es la democracia? Alumno 2: La democracia es una forma de vida en la que nos solidarizamos con los dems a ejemplo de Jesucristo. Alumno 1: para practicar la democracia necesitamos tolerancia, respeto, honradez, dilogo, libertad y sobre todo saber escuchar. Alumno 5: todos los valores emocionados por mi compaero permiten evidenciar las acciones humanas y reconocerlas como buenas o malas, positivas o negativas y son indispensables para la convivencia. El profesor: Por todo lo aprendido podemos afirmar que el Per es un pas de asombrosos contrastes de apellidos diversos, milenarias costumbres y lenguas diferentes, hablando bajo el mismo sol. Alumno 9: Si profesor, es un lugar donde todas las sangres y todas las sonrisas se encuentran reunidas en un solo corazn y en un mismo rostro. Alumno 6: somos un pas que convive en democracia, rico por su gran diversidad. Alumno 7: nos sentimos grandes como pas y parte del mundo que busca la paz, por ello nos preparamos tambin en el idioma inglsy hemos preparado una cancin para usted : We are the world. TRANSFERENCIA Y METACOGNICIN: El profesor: Todo lo que hemos aprendido para qu crees que nos sirve? Alumno 5: Para amar ms a nuestro pas y valorar nuestra riqueza natural y cultural. El profesor: Cul podra ser nuestro compromiso a partir de ahora? Alumno 6: Compartir los valores democrticos en nuestras casas para vivir en democracia y respetar nuestra diversidad. Los alumnos vestidos en trajes tpicos danzan como muestra por su identidad nacional. Finalmente: se juntan todos tomado de la mano y dicen:
EN EL 3043 RAMN CASTILLA TODOS APRENDEN NADIE SE QUEDA ATRS.