FACULDADE INTEGRADA DA GRANDE FORTALEZA-FGF DIREO ACADMICA BIBLIOTECA CENTRAL PROF ANTONIETA CALS

MANUAL PARA ELABORAO DE MONOGRAFIA

ORGANIZAO: BIBLIOTECA CENTRAL PROF ANTONIETA CALS

FORTALEZA-CEAR 2005
FACULDADE INTEGRADA DA GRANDE FORTALEZA-FGF DIREO ACADMICA BIBLIOTECA CENTRAL PROF ANTONIETA CALS

MANTENEDORA: CEUDESP-CENTRO DE EDUCAO UNIVERSITRIO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL LTDA.

DIRETOR GERAL Prof Msc. Renata Peluso

DIRETORA ACADMICA Prof Msc. Renata Peluso

COORDENAO DE PESQUISA Prof Msc. Cora Franklina do Carmo Furtado

FORTALEZA-CEAR 2005

APRESENTAO

O Manual para elaborao de monografia da FGF apresenta informaes bsicas e essenciais para o aluno organizar sua monografia, desde a elaborao do projeto de pesquisa, com suas vrias etapas, at a estrutura do trabalho monogrfico propriamente dito. Esperamos, assim, que esta publicao venha contribuir decisivamente para nortear toda a comunidade acadmica dos cursos de graduao no sentido de apoiar e minimizar as dificuldades surgidas durante a elaborao de suas monografias.

Prof Msc. Renata Peluso Diretora Acadmica

SUMRIO

1 PROJETO DE PESQUISA..........................................................................08 1.1 Introduo.......................................................................................09 1.2 Justificativa.....................................................................................10 1.3 Referencial terico...........................................................................11 1.4 Metodologia.....................................................................................12 1.5 Referncias bibliogrficas.................................................................13

2 MONOGRAFIA.........................................................................................................15

2.1 CAPA......................................................................................................15 2.2 FOLHA DE ROSTO.................................................................................16 2.3 FOLHA DE APROVAO......................................................................17 2.4 AGRADECIMENTOS..............................................................................18 2.5 EPGRAFE..............................................................................................18 2.6 RESUMO NA LNGUA VERNCULA......................................................18 2.7 RESUMO EM LNGUA ESTRANGEIRA..................................................19 3 SUMRIO.................................................................................................20 4 ELEMENTOS TEXTUAIS...........................................................................21 4.1 Introduo..............................................................................................21

4.2 Desenvolvimento.....................................................................................22 4.3 Concluso.............................................................................................. 22 5 REFERNCIAS...........................................................................................23 5.1 Referncia de livros..............................................................................................23 5.2 Dois autores..........................................................................................................23 5.3 Trs autores..........................................................................................................23 5.4 Mais de trs autores.............................................................................................23 5.5 Referncia de trabalhos acadmicos, dissertaes e teses................................23 5.6 Referncia de partes de documentos.................................................................24 5.7 Referncia de artigos de jornal..........................................................................24 5.8 Referncia de artigos de peridicos...................................................................24 5.9 Material eletrnico..............................................................................................24 5.9.1 Artigo de revista.........................................................................................24 5.9.2 Matria de jornal........................................................................................25 5.9.3 Artigo de peridico cientfico.....................................................................25 5.9.4 Documento eletrnico no todo...................................................................25 5.9.5 E-mail (correio eletrnico).........................................................................25 5.9.6 Homepage institucional..............................................................................25 6 CITAO..................................................................................................26 6.1 Citao direta ou textual........................................................................26 6.2 Citao indireta ou parfrase............................................................................27 6.3 Citao de citao (indireta ou indireta)..........................................................27 7 REFERNCIAS.........................................................................................................28 8 ANEXOS.....................................................................................................................28 9 OBSERVES...........................................................................................................29 10 RESUMO DO TRABALHO ACADMCIO.........................................................31

1 PROJETO DE PESQUISA ETAPAS 1.1 INTRODUO ATIVIDADES (discursivas) Dizer qual o objetivo de estudo (tema) Relacionar os objetivos gerais da pesquisa Dizer qual a populao da pesquisa ETAPAS 1.2 JUSTIFICATIVA ATIVIDADES (discursivas) Justificar o porqu do objeto: Importncia do tema; Razes pessoais. ETAPAS 1.3 FUNDAMENTAO TERICA ATIVIDADES (discursivas) dizer qual o referEncial terico Fazer uma sntese desse referencial ETAPAS 1.4 METODOLOGIA ATIVIDADES (discursivas) Dizer como realizar a pesquisa;

Reviso de literatura Comparar: referencial terico x populao Pesquisa de campo Utilizar questionrios Realizar entrevistas

ETAPAS 1.5 REFERNCIA BIBLIOGRAFICA ATIVIDADES: Relacionar bibliografia bsica de um Projeto de Pesquisa O projeto pertence a Tony Eudes Romeira

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARING-PR PR-REITORIA DE PS-GRADUAO E PESQUISA

Curso de Ps-graduao em Educao Centro de Cincias Humanas, Letras e Artes

Projeto de Dissertao de Mestrado em Educao A influncia da implantao das salas ambientais de informtica nas escolas pblicas Tony Eudes Romeira Maring-Pr, novembro 2004

1.1 INTRODUO A educao caminha a passos largos, ampliando o conhecimento humano e valorizando o capital intelectual, fato este que est levando os mesmos a uma contextualizao do futuro. Surge um novo paradigma educacional, transformando a escola num ambiente criado para uma aprendizagem rica em recursos didticos. Neste cenrio surge o aluno diante da construo do conhecimento atravs da mediao do professor, transformando o saber ensinar em saber aprender. A informtica est entrando na educao pela necessidade de se transpor as fronteiras do educar convencional. Colocar-se como educador deste processo informatizado conscientizar-se da importncia do seu papel, sabedor de que no ele quem deve indicar o que prprio de cada educando. A introduo do computador no ambiente escolar hoje uma necessidade para o crescimento de uma nova pedagogia inovadora assentada na susceptibilidade de educadores propensos a didticas renovadas. O educando antes de tudo o fim, para quem se aplica o desenvolvimento das prticas educativas, construindo seu conhecimento, atravs da interatividade com o ambiente de aprendizado. O envolvimento do aluno no processo de aprendizagem fundamental. Para isto a escola deve propiciar ao aluno encontrar sentido e funcionalidade naquilo que constitui o foco dos estudos em cada situao da sala de aula. Esta forma de aprender contextualizada que permite ao aluno relacionar aspectos presentes da vida pessoal, social e cultural, mobilizando as competncias cognitivas e emocionais j adquiridas, para novas possibilidades de reconstruo do conhecimento (PCN - Ensino Mdio, 1999).

1.2 JUSTIFICATIVA A tecnologia da informtica dos computadores na educao tem gerado controvrsias, provocando questionamento dos mtodos e da prtica educacional. Tambm, provoca a insegurana em alguns professores menos informados que refutam o uso do computador dado a sua complexidade. Entre outras coisas esses professores pensam que sero substitudos pela mquina.

Existem diferentes maneiras de usar o computador na educao. Uma maneira informatizar os mtodos tradicionais de instruo. Do ponto de vista pedaggico, este o paradigma instrucionista. No entanto, o computador pode enriquecer os ambientes de aprendizagem possibilitando ao aluno construir o seu conhecimento, este o paradigma construcionista. O computador deve ser utilizado como um catalisador de uma mudana do paradigma educacional, que promove a aprendizagem ao invs do ensino, que coloca o controle do processo nas mos do aluno, que facilite a descrio, a reflexo e a depurao das idias. Se esta mudana de paradigma realmente acontecer, estaremos antecipando uma mudana que contribuir para a sustentabilidade da informtica na educao. Portanto, no basta que o professor tenha apenas acesso as propostas e as concepes inovadoras condizentes com as sociedades do conhecimento e da tecnologia. preciso oportunizar este profissional a resignar e a construir sua prtica pedaggica voltada para a articulao das reas de conhecimento e tecnologia. Neste aspecto, pretendemos fazer um estudo sobre o impacto provocado pelas salas ambientes de informtica decorridos seis anos de implantao nas escolas pblicas do estado de So Paulo. Buscaremos indcios de possveis transformaes na prtica docente e suas conseqncias na melhoria da qualidade do ensino.

1.3 REFERENCIAL TERICO O tema Informtica em Educao e Preparao de Professores despertou a ateno de vrios pesquisadores em diferentes pases. No Brasil, tem sido objeto de anlise em monografias, dissertaes e teses (Foresti, 1996; Menezes, 1993; Moreira e Silva, 1990; Silva Filho, 1988), os quais procuram examinar a questo de forma crtica, considerando o computador como uma ferramenta a servio de um projeto pedaggico. Essa mesma perspectiva assumida em trabalhos publicados por Valente (1993, 1994, 1995), Machado (1994, 1995), Ribas Jnior (1992), Gatti (1993), Carraher (1990), Falco (1989). Outros autores como: Almeida (1988), Candau (1991), Andrade & Lima (1993), concordam com essas idias e enfatizam as questes polticas que permeiam a introduo do computador no sistema educacional.

Valente (1993a) acentua que a mudana da funo do computador como meio educacional acontece juntamente com um questionamento da funo da escola e do papel do professor. E que a verdadeira funo do aparato educacional no deve ser a de ensinar, mas sim a de criar condies de aprendizagem. Isso significa que o professor precisa deixar de ser o repassador de conhecimento o computador pode fazer isso e o faz to eficiente quanto professor e passar a ser o criador de ambientes de aprendizagem e o facilitador do processo de desenvolvimento intelectual do aluno.

1.4 METODOLOGIA O trabalho ser desenvolvido nas salas ambientes de informtica das 24 escolas pertencentes Diretoria de Ensino da Regio de Ourinhos, localizada na regio centro-sul do estado de So Paulo. Desta forma daremos inicio ao trabalho, solicitando a autorizao formal, por escrito ao Dirigente Regional de Ensino da Regio de Ourinhos, para realizarmos a pesquisa. Os dados obtidos sero oriundos das entrevistas a serem realizadas junto aos diretores, professores coordenadores, professores das disciplinas que utilizam a sala ambiente de informtica e alunos contemplados. Sendo assim, sero elaborados questionrios que atenda a estas quatro variveis: diretores, coordenadores pedaggicos , professores e alunos. A composio da amostra nesta investigao ser obtida a partir de amostragem aleatria simples, em cada escola e grupo envolvido. Utilizaremos o mtodo de pesquisa de Survey conforme Babbie (1999), que permite a anlise de dados ao longo do tempo, Surveys longitudinais. Os dados sero coletados em tempos diferentes, relatando mudanas de descries e de explicaes. Por isso, faremos estudos de coortes em amostras paralelas que se baseiam em descries de uma populao geral ao longo do tempo, embora mudem os integrantes daquela populao. Neste aspecto os Surveys so freqentemente realizados para permitir enunciados descritivos sobre alguma populao, isto , descobrir a discrio de certos traos e atributos. Nestes o pesquisador no se preocupa com o comportamento da distribuio observada, mas com o que ela representa. Os Surveys visam em parte,

descrio, tendo como objetivo adicional, em alguns casos, fazer associaes explicativas sobre a populao.

1.5. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ALMEIDA, F. J., Educao e Informtica. Os computadores na escola. So Paulo, SP, Cortez, 1988. ALMEIDA, M. E. B. T. M. P. de. O computador na escola. Contextualizando a formao de professores. Tese de Mestrado. PUC/SP, 2000. Disponvel em: <www.proinfo.gov.br> Acesso em: 10 de out. 2003. ALMEIDA, M. E. B. T. M. P. de. Informtica e formao de professores. Coleo Informtica para a mudana na educao . MEC. Disponvel em: <www.proinfo.gov.br>. Acesso em: 10 de out. 2003. ANDRADE, P. F. & Lima, M. C. M., Projeto Educom: Realizaes e Produtos. Braslia, MEC/OEA, 1993. BABBIE, Earl., Mtodos de Pesquisas de Survey. Cap. 4 Tipos de Desenhos de Pesquisa, pp. 99 111. Belo Horizonte, Editora UFMG, 1999. BRASIL. 1999. CANDAU, V. M., Informtica na Educao: Um Desafio. Tecnologia Educacional . v. 20, n. 98/99, p. 14-23,jan./abr., 1991. CARRAHER, D. W., O que Esperamos do Software Educacional?. Educao e Informtica. So Paulo, v. 2, n. 3, p. 32,37, jan./jun. 1990. Revista de Ministrio da Educao. Secretaria da Educao Mdia e Tecnolgica.

Parmetros Curriculares Nacionais: Ensino Mdio. Braslia: Ministrio da Educao,

OBSERVAES: 1. Referencial Terico (Fundamentao Terica) a seleo do material bibliogrfico; o estudo da literatura pertinente. A pesquisa bibliogrfica um apanhado geral sobre os principais trabalhos j realizados, revestidos de importncia, por serem capazes de fornecer dados atuais e relevantes relacionados com o teme (MARCONI; LAKATOS, 2001). A pesquisa bibliogrfica feita com o intuito de recolher informaes e conhecimentos prvios acerca de um problema para o qual se procura resposta acerca de um a hiptese que se que experimentar (CERVO, 2002). 1. A ficha como instrumento de trabalho do pesquisador. Fichamento: Cadastramento das informaes colhidas; Forma de registrar/organizar/sintetizar as informaes As fichas permitem: a) identificar as obras; b) conhecer seu contedo; c) fazer citaes; d) analisar o material e e) elaborar crticas

2 MONOGRAFIA 2.1 CAPA Deve constar as seguintes informaes, nesta ordem: a) b) c) d) e) f) nome da Faculdade; curso; ttulo do trabalho; autor; local e data

FACULDADE INTEGRADA DA GRANDE FORTALEZA-FGF Curso de Graduao em Administrao de Empresas

Gesto Estratgica de Custos

Ronaldo Pontes Barreira Filho

Fortaleza Cear 2005

2.2 FOLHA DE ROSTO a folha que apresenta os elementos essncias identificao do trabalho. Nela deve constar os seguintes elementos, nesta ordem: a) autor; b) ttulo c) nota indicando a natureza acadmica do trabalho, alm da unidade de ensino, instituio em que ser apresentado e o nome do orientador; d) local; e) data e f) Ficha catalogrfica (verso da folha de rosto)

Ronaldo Pontes Barreira Filho

Gesto Estratgica de Custos

Monografia apresentada como requisito parcial para a obteno do ttulo do grau de Bacharel em Administrao, do Curso de Administrao de Empresas da Faculdade Integrada da Grande Fortaleza-FGF, sob a orientao do prof.................................................................

Fortaleza Cear 2005

2.3 FOLHA DE APROVAO a folha que apresenta os dados que comprovam que a monografia foi examinada e aprovada pelo orientador e os examinadores.

Monografia apresentada como requisito necessrio para a obteno do grau de Bacharel, do Curso de Graduao em Administrao de Empresas, da Faculdade Integrada da Grande Fortaleza-FGF

_________________________________________ Ronaldo Pontes Barreira Filho

Monografia aprovada em ................/..................../........................ _________________________________________ Prof.: ........................................................................ Orientador __________________________________________ Prof :........................................................................... Examinador __________________________________________ Prof:............................................................................ Examinador _________________________________________ Prof.: ........................................................................ Coordenador do Curso

2.4 DEDICATRIA Folha onde o autor presta homenagem ou dedica seu trabalho. Elemento opcional, colocado aps a folha de aprovao. 2.5 AGRADECIMENTOS opcional, colocado aps a dedicatria. Serve para nomear as pessoas s quais se deve gratido, em funo de algum tipo de colaborao para a investigao. Em geral, constam os nomes dos orientadores da monografia, colaboradores, categoria de pessoas entrevistadas, familiares etc. 2.6 EPGRAFE opcional. Serve para a transcrio das palavras de um autor j conhecido na rea da pesquisa, ou outro autor cujo texto se relacione com o trabalho pesquisado. 2.7 RESUMO NA LNGUA VERNCULA Elemento obrigatrio o resumo da investigao, destacando as partes mais relevantes, tais como: o problema, os procedimentos utilizados, as hipteses e o principal resultado alcanado. Apresenta uma sinopse para o leitor da pesquisa realizada. No pode ultrapassar 250(duzentas e cinqenta) palavras, seguido logo abaixo, das palavras representativas do contedo do trabalho, isto , palavras-chave e/ou descritores. feito em um nico pargrafo. Resumo O presente estudo teve como objetivo avaliar a condio da populao de idosos da baixa renda, no aspecto da incidncia da doena, estabelecendo uma propedutica adequada para o diagnstico e tratamento. Para tanto, foram avaliados 70 idosos, na Unidade Bsica de Sade da Famlia Ada Santos e Silva, divididos em grupos de 60 a 70 anos de idade, 71 a 80 e acima de 80 anos, no perodo de fevereiro a maio de 2003. A pesquisa foi realizada atravs de uma avaliao do quadro clnico, seguido por um exame fsico bsico, exames complementares disponveis pelo SUS e aplicao de questionrios, onde foram levantadas informaes sobre o estado mental, cognitivo, de orientao temporal e espacial de cada paciente. Por fim, foram avaliadas: a memria imediata, a memria de evocao, a capacidade de raciocnio, o julgamento, a ateno a clculos e linguagem, a alterao do humor e do comportamento.

Palavras-chave: comportame

Idoso de baixa renda; Idoso-estado mental;

Idoso-

2.8 RESUMO EM LNGUA ESTRANGEIRA Elemento obrigatrio com as mesmas caractersticas do resumo em lngua verncula. Digitado em folha separada em ingls Abstract, em espanhol Resumen, em francs Rsum, por exemplo. Deve ser seguido das palavras representativas do contedo do trabalho, isto , palavras-chave e/ou descritores na lngua.

ABSTRACT

The objective of this study was to evaluate the condition of low-income elderly population against the incidence of the disease, and establish adequate propaedeutics for diagnosis and management. For that, 70 aged patients ware evaluated at Ada Santos e Silva Basic Family Healthcare Unit, which were divided into age groups of 60-7- years, 71-8- years, and above 80 years, in the period of February-may 2003. The study included the evaluation of their clinical condition followed by a basic physical examination, complementary examinations available at SUS, and application of questionnaires, where information on the mental, cognitive, and temporal and spatial orientation condition of each patient were collected. Finally, the following was evaluated: immediate memory, reasoning power, judgment, attention to calculation and language, and mood and behavior changes. Keywords:

3 SUMRIO Elemento obrigatrio fornece a enumerao das principais divises, seces e outras partes do trabalho, na mesma ordem em que aparecem no texto, indicando o nmero da primeira pgina.

SUMRIO

1 INTRODUO.......................................................01 2 REFERENCIAL TERICO.................................03 2.1 A doena de Alzheimer ...................................05 2.2 Histrico...........................................................08 2.3 Incidncia e prevalncia.................................15 2.4 Etiologia e etiopatognia.................................17 2.5 Fisiopatologia...................................................18 2.6 Diagnstico.......................................................19 3. MATERIAL E MTODO...................................20 3.1 Populao ........................................................21 3.2 Amostragem....................................................22 4. RESULTADOS E DISCUSSO........................24 4.1 Diagnstico.....................................................25 4.2 Propedutica e tratamento...........................26 5. CONCLUSES...................................................27 6. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS..............28 7. ANEXOS..............................................................29

4 ELEMENTOS TEXTUAIS Constitudo de trs partes fundamentais: introduo, desenvolvimento e concluso. 4.1 introduo a parte do trabalho em que o assunto apresentado como um todo, sem detalhes. Trata-se do elemento explicativo do autor para o leitor. O autor prope a problemtica, fazendo uma pequena sntese do trabalho a ser desenvolvido. Por isso, a introduo deve: a) estabelecer o tema, definindo-o claramente, no deixando dvida quanto sua abrangncia, problematizao e hipteses; b) indicar os objetivos do trabalho e justificativa; c) indicar a bibliografia bsica que servir de embasamento terico; d) fazer referncia metodologia utilizada, embora se possa abrir um captulo s para isso.

INTRODUO Com o envelhecimento populacional, cresce a importncia das doenas crnicas, particularmente as doenas neurodegenerativas, que tem na idade o seu principal fator de risco. Dentre elas, a sndrome demencial a que mais preocupa, dado seu potencial altamente incapacitante e seu carter quase epidmico, constituindo-se num grave problema de sade pblica neste sculo que se inicia. O seu custo assustador para a sociedade, tendo em vista, que o custo anual de aproximadamente 15 bilhes de dlares hoje gasto para o tratamento de pacientes com demncia tende a aumentar ainda mais, pois estima-se que no ano de 2003, 20% da populao mundial ter mais de 65 anos de idade. Est sndrome se caracteriza por dficit de memria adquirido e comprometimento de ourta funo intelectual superior( por exemplo: orientao temporal, julgamento, etc.). Com freqncia, observam-se mudanas no comportamento e personalidade, com prejuzo no desempenho psicosocial.

4.2 Desenvolvimento
o momento em que, usando o seu poder de raciocnio, o autor consegue transformar-se de pesquisador em expositor, desenvolvendo a passagem lgica usada no contexto da investigao para a lgica da demonstrao: a reconstruo racional que tem por objetivo explicardiscutir-demonstrar. (SALOMON, 2000).

Esta parte do trabalho deve conter vrios captulos, discutindo: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) o problema e a hiptese (anlise dos elementos); as variveis do problema e/ou da hiptese; a opo de pesquisa e sua justificao; seu planejamento; e o tipo de amostragem; descrio das amostras usadas; descrio dos instrumentos usados, sua preciso e validez; apresentao dos resultados; as tcnicas de anlise utilizadas e sua justificativa e as generalizaes e concluses.

4.3 Concluso As concluses devem estar vinculadas hiptese de investigao, cujo contedo foi comprovado ou refutado. (MARCONI; LAKATOS, 2001). Em termos formais, uma exposio factual sobre o que foi investigado, analisado, interpretado; uma sntese comentada das idias essenciais e dos principais resultados obtidos, explicitados com preciso e clareza. (op cit., MARCONI; LAKATOS). Ao redigirem as concluses, os problemas que ficaram sem soluo sero apontados, a fim de que no futuro possam ser estudados pelo prprio autor ou por outros. (op cit., MARCONI; LAKATOS). A concluso a sntese do trabalho monogrfico e deve ser o coroamento de toda a demonstrao. Assim, ela deve estar contida no desenvolvimento do corpo do trabalho e no deve contrariar a introduo. por isso que se aconselha deixar esta para o final (MARTINS, 2000).

5 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS Lista de obras utilizadas como fonte de pesquisa. 5.1 Referncia de livros: SOBRENOME DO AUTOR, Prenomes. Ttulo. Edio. Local: Editora, Data da publicao. SALOMON, D. V. Como fazer uma monografia. So Paulo: Martins Fontes, 2000. 5.2 Dois autores: A entrada feita pelo nome do primeiro mencionado, seguido de ponto e vrgula e do nome do segundo autor. MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Metodologia do trabalho cientfico. 4. ed. So Paulo: Atlas, 2001. 5.3 Trs autores: mencionam-se todos. AFTALIN, Enrique R.; OLANO, Fernando Garcia; VILANOVA, Jos. Introduccin al derecho. Buenos Aires: Librera al ateneo, 1956.

5.4 Mais de trs autores: mencionam-se apenas o primeiro, seguidos da expresso et al (e outros). URANI, A et al. Constituio de uma matriz de contabilidade social para o Brasil. Braslia, DF: IPEA, 1994.

5.5 Referncia de trabalhos acadmicos, dissertaes e teses SOBRENOME DO AUTOR, Prenomes, Ttulo. data. n de pg. Tipo de trabalho acadmico (grau) - Unidade de Ensino, Instituio, lugar, data da defesa.

BARREIRA FILHO, Barreira Pontes. Doena de Alzheimer: diagnstico, tratamento e propedutica, visando a melhores perspectivas de vida para comunidades carentes. 2003. 59 f. Monografia (Especializao) Universidade Estadual Vale do Acara UVA, Sobral, 2003.

5.6 Referncia de partes de documentos SOBRENOME DO AUTOR, Prenomes, Ttulo da Parte. In: Ttulo da obra. Local: Editora, ano.Pgina Inicial-final da parte. FREIRE, Paulo. Ensinar exige criticidade. In: Pedagogia da Autonomia. 6. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1997. p.34-35. 5.7 Referncia de artigos de jornal SOBRENOME DO AUTOR, Prenomes, Ttulo do artigo. Ttulo do Jornal, Local de Publicao, data da publicao, seo, caderno ou parte do jornal e a paginao correspondente. PINEIRO, N. O. As crianas querem Ler. O POVO, Fortaleza, 3 jan. 1998. DN Infantil, p. 2. 5.8 Referncia de artigos de peridicos

SOBRENOME DO AUTOR, Prenomes, Ttulo do artigo. Ttulo do Peridico, Local de Publicao, nmero do volume, nmero do fascculo, pgina inicial-final do artigo, data. BATISTA, P. C. S.; FURTADO, C. F. C. Sistema de informao de marketing: o estudo de caso em uma pequena indstria do setor de estruturas metlicas de Fortaleza. Revista da Faculdade Christus, Fortaleza, n. 2, p.31-52, jan./jul. 2002. 5.9 Material eletrnico 5.9.1 Artigo de revista SILVA, M. M. L. Crimes da era digital. .Net, Rio de Janeiro, nov. 1998. Seo

Ponto de Vista. Disponvel em: <http://www.brazilnet.com.br/contexts/brasilrevistas.htm>. Acesso em: 28 nov. 1998.

5.9.2 Matria de jornal

SILVA, I. G. Pena de morte para o nascituro. O Estado de S. Paulo, So Paulo, 19 set. 1998. Disponvel em: <http://www.providafamilia.org/pena_morte_nascituro.htm>. Acesso em: 19 set. 1998.

10.9.3 Artigo de jornal cientfico

5.9.3 Artigo de peridico cientfico KELLY, R. Eletronic publishing ar APS: its not just online journalism. APS News Online, Los Angeles, Nov. 1996. Disponvel em: <http:www.aps.org/apsnews/1196/11965.html>. Acesso em: 25 nov. 1998.

5.9.4 Documento eletrnico no todo (livro) STRUNK, William. Elements of style. New york: Columbia Univ. Press. 1996. Disponvel em: <http://www.columbia.edu/acis/bartleby/strunky>. Acesso em: 14 set. 1998.

5.9.5 E-mail (correio eletrnico): CANEPARO, L. Notcias e novidades. [Mensagem pessoal]. Mensagem recebida por:<ipizzola@hotmail.com.> em 26 jan. 2000.

Obs: as mensagens veiculadas atravs de e-mail so temporrias, da, no ser recomendvel adotar-se sempre o seu contedo como fonte de informao cientfica ou tcnica, ou para fins de pesquisa. 5.9.6 Homepage institucional: EX: 1 PEIXOTO, Jefferson. Literatura adltera. Fortaleza, Faculdade Integrada da Grande Fortaleza, 2004. Disponvel em::<http://www.fgf.edu.br> Acesso em: 07 jul. 2004.

EX: 2 BIBLIOTECA. Fortaleza. Faculdade Integrada da Grande Fortaleza, 2004. Apresenta produtos e servios oferecidos pela Biblioteca Central Antonieta Cals. Disponvel em: <http://www.fgf.edu.br>. Acesso em: 07 jul. 2004.

Obs: Os elementos essenciais so: autor, denominao ou ttulo e subttulo (se houver), do servio ou produto, indicaes de responsabilidade, endereo eletrnico e data de acesso.

6 CITAO

6.1 Citao direta ou textual: Acontece quando utilizada as prprias palavras do autor consultado. EX: 1 Segundo S (1995, p.27): [...] por meio da mesma arte de conversao que abrange to extensa e significativa parte da nossa existncia cotidiana [...]

EX: 2 Apesar das aparncias, a desconstruo do logocentrismo no uma psicanlise da filosofia. (DERRIDA, 1967, p.293).

Obs: Nas citaes, as chamadas pelo sobrenome do autor, pela instituio responsvel ou ttulo includo na setena devem ser em letras maisculas e minsculas e, quando estiverem entre parnteses, devem ser em letras maisculas. EX:3

A teleconferncia permite ao indivduo participar de um encontro nacional ou regional sem a necessidade de deixar seu local de origem. Tipos comuns de teleconferncia incluem o uso da televiso, telefone, e computador. Atravs de udio-conferncia, utilizando a companhia local de telefone, um sinal de udio pode ser emitido em um salo de qualquer dimenso. (NICHOLS, 1993, p. 181).

Obs: As citaes diretas, no texto, com mais de trs linhas devem ser destacadas com Nas citaes diretas, no texto, com mais de 3 (trs) linhas devem ser destacadas com recuo de 4 cm da margem esquerda, com letra menor que a do texto, tamanho 10 e sem as aspas.

6.2 Citao indireta ou parfrase: Quando so reproduzidas apenas as idias do autor. Oliveira e Leonardos (1943, p.146) dizem que a [...] relao da srie So Roque com os granitos porfirides pequenos muito clara.

Obs: No caso de ser citao indireta, apenas vir entre parnteses a data de publicao. A indicao das pginas consultadas opcional. 6.3 Citao de citao (direta ou indireta): Aquela que se refere a obras mencionadas por outros autores, s quais no se teve acesso. Deve-se indicar inicialmente a obra original citada, seguida da expresso apud e dos dados da obra onde foi extrada a citao. EX: 1 Segundo Silva (1983 apud ABREU, 199, p.3) diz ser [...]

EX: 2 [...] o vis organicista da burocracia estatal e o antiliberalismo da cultura de 1937, preservado de modo encapuado na Carta de 1946. (VIANNA, 1986, p.172 apud SEGATTO, 1995, p.214-215).

7 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

CERVO, Amado L. BERVIAN, Pedro A. Metodologia cientfica. 5.ed. So Paulo: Prentice Hall, 2002. MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia do trabalho cientfico. 4.ed. So Paulo: Atlas, 2001. MARTINS, Gilberto de Andrade; LINTZ, Andrade. Guia para elaborao de monografias e trabalhos de concluso de curso. So Paulo: Atlas, 2000. SALOMON, Dlcio Vieira. Como fazer uma monografia. So Paulo: Martins Fontes, 2000.

8 ANEXOS Documentos que, dependendo do tipo de tema trabalhado, podem ter o carter essencial ou optativo e que servem para apresentar instrumentos de pesquisa, como os questionrio utilizados, os roteiros, as entrevistas, as tabelas etc.

9 OBSERVAES

a) para o ttulo da obra, pode-se usar negrito, itlico ou sublinhado; b) quando a citao for de at 3 (trs) linhas, no mximo, devem estar contidas entre aspas. O ttulo, acompanhado ou no por subttulo, difer do tema. Enquanto este ltimo sofre um processo de delimitao e especificao, para torna-lo vivel realizao da pesquisa, o ttulo sintetiza o contedo da mesma. (MARCONI; LAKATOS, 2001, p.101) c) quando a citao apresentar mais de 3(trs) linhas, devem-se destacadas com recuo de 4cm da margem esquerda com letra menor, tamanho 10, que a do texto utilizado e sem aspas. A apresentao do projeto de pesquisa, respondendo questo quem?, inicia-se com a capa, onde so indicados os elementos essenciais compreenso do estudo que se pretende realizar, sob os auspcios de quem ou para quem e ao conhecimento do responsvel pelo trabalho. O nome da entidade (instituio, organizao, empresa, escola) pode corresponder quela qual est de algum modo ligado o coordenador e que oferece a pesquisa para ser financiada ou comprada por pessoa(s) e/ou entidades, ou que custeia a realizao da mesma (MARCONI; LAKATOS, 2001, p.101). d) a lista bibliogrfica, apresentada ao final do texto, deve ser alfabtica, sistemtica (por assunto) ou cronolgica; e) em lista bibliogrfica, no se repete a mesma entrada; substituda por um travesso equivalente a 6 (seis) espaos e seguido de ponto. FERREIRA, Emlia, Reflexes sobre alfabetizao. _____. Com todas as letras. f) Preferindo-se a nota de rodap a numerao das notas de referncia feita por algarismos arbicos, devendo ter numerao nica e consecutiva par cada captulo ou parte. No se inicia a numerao a cada pgina. A primeira citao de cada obra referenciada em nota de rodap deve ter sua referncia bibliogrfica completa.

IMPORTANTE: 1 Para a digitao papel branco, tamanho A4, tinta preta, espao 1,5, excetuando-se as citaes de mais de 3 linhas, notas de rodap, referncias, legendas das ilustraes e tabelas, ficha catalogrfica, natureza do trabalho, objetivo, nome da instituio a que submetida a rea de concentrao, que devem ser digitados em espao simples. As referncias, ao final do trabalho, devem ser separadas entre si por dois espaos simples. Digitado em apenas um lado da folha, fonte tamanho 12 para o texto e tamanho menor para as citaes com mais de trs linhas, notas de rodap, paginao e legendas das ilustraes e tabelas tamanho 10. As folhas devem apresentar margem esquerda e superior de 3cm; direita e inferior de 2cm. Os pargrafos devem iniciar com um recuo de 2,5cm. da margem esquerda. 2 A monografia dever ter em mdia 40(quarenta) folhas. 3 Todas as folhas do trabalho, a partir da folha de rosto, devem ser contadas seqencialmente, mas no numeradas. A numerao colocada, a partir da primeira folha da parte textual, introduo, em algarismo arbico, no canto superior direito da folha, a 2cm da borda superior, ficando a 2cm da borda direita da folha. 4 As notas de rodap devem ser digitadas dentro das margens, ficando separadas do texto por um espao simples de entrelinhas e de 3cm, a partir da margem esquerda. So colocadas no p da pgina, separadas do texto por uma linha de aproximadamente 1/3 da largura til da pgina, a partir da margem esquerda. 4 A monografia dever estar assinada, por ocasio da apresentao, pelo professor-orientador que dever ter o ttulo de Especialista, Mestre ou Doutor 5 O Professor-orientador dever ser da rea do assunto da pesquisa. 6 Antes da apresentao, a monografia dever passar por uma rigorosa reviso ortogrfica e gramatical. 7 As monografias enviadas biblioteca devero estar devidamente assinadas e encadernadas com todos os elementos indicados para a capa. Na lombada deve constar: 1. Sigla da Instituio(parte superior) 2. Tulo; 3. Autor; 4. Local e data(parte inferior) 8 Para os casos omissos neste manual devem ser consideradas as normas da Associao Brasileira de Normas Tcnicas-ABNT.

RESUMO DO TRABALHO ACADMICO

ETAPAS 1. Definio do tema

FUNAO Planejar a pesquisa

2 . Operacionalizao

Executar a pesquisa

ATIVIDADES Elaborar um plano de trabalho; Selecionar o assunto; Delimitar o assunto (escolher o tema); Definir a populao da pesquisa Selecionar a bibliografia Ler referencial terico Coletar informaes(ficham ento) Elaborar texto interpretativo Fazer questionrios Descrever a pesquisa de campo: (populao e amostra) Elaborar grficos Analisar e interpretar os dados Concluir as hipteses Estruturar a redao preliminar Relacionar a bibliografia Redigir texto definitivo

3. Textual

Redigir a pesquisa

MONOGRAFIA DEFINIO: Tratamento escrito de um tema especfico que resulte de interpretao cientfica com escopo de apresentar uma contribuio relevante ou original e pessoal cincia.(SALOMON, 2000) ESTRUTURA