INSTITUCIN EDUCATIVA N 6152 STELLA MARIS AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA-SESIN DE APRENDIZAJE 2013

I.-DATOS INFORMATIVOS:

AREA FECHA GRADO HORA TURNO

COMUNICACIN 09-072013 3 11.00 Maana

DURACION SECCIN 80 minut. F

NIVEL

Secundaria

I. E. 6152 STELLA MARIS DOCENTE: Mara Teresa Quispe Chvez TEMA : La inferencia por causalidad UNIDAD DIDACTICA: Valoramos la literatura . TEMA TRANSVERSAL: Educ. para el riesgo y conciencia ambiental. ORGANIZADORES DE CAPACIDAD Comprensin lectora VALOR PRIORIZADO Responsabilidad APRENDIZAJE ESPERADO Analiza los elementos de una historieta ACTITUD ANTE EL REA Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente INDICADOR Analiza los elementos de una historieta en El Manchay Puito. INDICADOR Participa activamente en clase dando y haciendo preguntas Ficha de observacin INSTRUMENTO Ficha de aplicacin. INSTRUMENTO

II.- SECUENCIA DE APRENDIZAJE: MOMENTOS (PROCESOS LOGICOS) EVALUACIN INICIO

ACTIVACIN DE SABERES PREVIOS

SECUENCIA DIDCTICA (ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS) La profesora cuenta a los alumnos sobre la prohibicin total de la venta de alimentos chatarra en Estados Unidos. Genera la conversacin al respeto y les pregunta cul creen que sea la causa. Se pregunta cmo llegaron a la respuesta o cmo se dieron cuenta de la causa.

RECURSOS TIC(s) Y NO TIC(s) Docente Estudiante

TIEMPO 10 minut.

CONFLICTO COGNITIVO

Docente

05 minut.

PROCESO

Docente La profesora les habla de la inferencia de causalidad y les presenta el aprendizaje esperado. Recepcin de informacin La profesora pide que los estudiantes lean la historieta El Manchay puito que se encuentra en el texto de lectura. Se explica qu es una historieta y qu elementos tiene. Identificacin de premisas Identifican a los personajes. Se pregunta por qu el autor utiliz determinados signos o smbolos y qu le aportan a la lectura. Explican por qu motivo los personajes se distancian. Formulacin de deducciones Realizan inferencias de causalidad en la historieta. Otorgan significado al comportamiento de los personajes Determinan por qu el final trgico de la narracin. Aplicacin Desarrollan las actividades propuestas de comprensin lectora. Se corrigen las respuestas de los alumnos. Se socializan las respuestas inferenciales. Evaluacin Se evala con una pequea prueba escrita. Leen historietas donde identifican los recursos expresivos de carcter no verbal (onomatopeyas, smbolos) . Estudiante

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION

55 mint. Texto Cuaderno

TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS

REFLEXIN SOBRE LO APRENDIDO

Reflexin: Qu aprend? Cmo lo aprend? Cmo me sent? Te gust el tema? Participaste en clase?

05 minut.

________________________ PROF: RESPONSABLE

______________________________________ ROSA FERNNDEZ T. SUB DIRECTORA DEFORM.GENERAL