Solucin: B.

La oracin (V) se elimina por no estar referida al tema central de las dems que, en este caso, es el proceso de desarrollo de un escarabajo gema. 3. I) Por sus alas largas y estrechas, el albatros es el rey de los vientos. II) Cuando hay calma, el albatros prefiere descansar en la superficie del agua, pues le cuesta trabajo volar. III) El albatros puede pasar horas planeando sin mover sus alas una sola vez cuando hay viento. IV) El albatros aparece constantemente en el imaginario potico de la marinera. V) Para anidar su nica cra, el albatros busca los lugares ms recnditos de las islas ocenicas cada dos aos. A) I B) III C) II D) V E) IV*

Solucin: E. La oracin (IV) es impertinente, puesto que est referida al cariz potico motivado por el albatros y no a su capacidad de vuelo. 4. I) La blandura est determinada por la presencia de vientos provenientes del sur. II) Se conoce como blandura al proceso mediante el cual las hojas puestas a secar se impregnan con la humedad del aire. III) Para que haya blandura no basta con que desaten precipitaciones sobre los diversos campos cultivados. IV) La blandura es posible gracias a los vientos del sur que se mantienen en estado estacionario. V) La blandura permite que las hojas se tornen suaves y puedan manipularse sin romperse. A) II B) IV C) I* D) III E) V

Solucin: C. La oracin (I) se elimina debido a que es redundante; el contenido informativo est implicado en el resto. 5. I) Los elefantes son los nicos animales vivos que poseen trompa. II) La trompa del elefante mide dos metros de longitud y treinta centmetros de ancho y contiene sesenta mil msculos. III) La trompa es privativa del elefante y con las dos prolongaciones musculares que hay en el extremo de esta puede incluso arrancar una espina. IV) La punta de la trompa es tan sensible que un elefante con los ojos vendados podra reconocer con ella la forma y la textura de los objetos. V) La trompa presenta innumerables receptores qumicos que permiten al elefante olfatear una serpiente pitn o cualquier alimento alejado. A) V B) III C) IV D) I* E) II

Solucin: D. La oracin (I) se elimina por ser redundante. El contenido informativo de esta se encuentra en (III). 6. I) La escritura ideogrfica presenta signos grficos que representan de forma estilizada y esquemtica las ideas o conceptos de que son portadoras las palabras. II) La base del sistema ideogrfico consiste en representar de forma directa el significado de los signos lingsticos, con independencia de su pronunciacin. III) La gran ventaja de los sistemas escriturarios silbicos es que la representacin entre grafa y conjunto de sonidos es parcialmente directa. IV) La escritura ideogrfica es estable frente a los cambios en el plano fnico y puede usarse entre hablante de dialectos muy alejados entre s. V) Los ideogramas o unidades de los sistemas ideogrficos son profusos y suponen un esfuerzo maysculo en su aprendizaje. A) IV B) II C) I D) V E) III*

www.Razonamientoverbalx.blogspot.com

Solucin: E. El tema que cohesiona temticamente a las oraciones es la escritura ideogrfica; por ello, resulta impertinente la oracin (III) relativa a la escritura silbica. SEMANA 14 C TEXTO 1 Aunque es probable que mucha gente est en desacuerdo, la visin del mundo de una mayora de los americanos debe caracterizarse como militarista, o al menos como vulnerable a la retrica militarista que enmarca conflictos internacionales importantes en trminos mticos. A partir de octubre de 1991, como reaccin a la invasin iraqu de Kuwait, el presidente de Estados Unidos envi casi 500 000 soldados a Irak, ponindolos en grave riesgo de muerte por el gas venenoso, los agentes de guerra biolgica y los habituales riesgos de una guerra del siglo XX. Las primeras fases de la campaa, destinada a proteger a Arabia Saud de un ataque iraqu, se denominaron Escudo del Desierto. Para recuperar el control sobre Kuwait, el presidente George Bush, con el apoyo de las dos cmaras del Congreso, autoriz un ataque areo masivo, lanzando ms de 2000 salidas diarias sobre objetivos militares iraques. La operacin defensiva original se convirti de pronto en una guerra apodada Tormenta del Desierto. En comparacin con las protestas de las ltimas etapas de la Guerra del Vietnam, las protestas de los ciudadanos americanos fueron mnimas. El apoyo al presidente, medido por las encuestas de opinin, alcanz un mximo histrico. La mayora de los americanos, incluso los que apoyaban la guerra, admitieron abiertamente que la finalidad primaria de la presencia militar no era restaurar la democracia o la independencia de Kuwait, sino proteger el acceso americano al petrleo de Oriente Medio. Fue fcil encontrar un motivo importante que suscitara el entusiasmo de los americanos por la campaa militar: el presidente Bush enmarc la campaa en una retrica pensada para concitar el apoyo al castigo del presidente iraqu. Al mostrar la guerra como una batalla apocalptica entre el bien y el mal, el presidente pint al presidente iraqu Saddam Hussein, ciertamente despiadado y cruel, como el agresor perverso, como un nuevo Hitler de una brutalidad sin precedentes. Con evidente falta de respeto, Bush sola pronunciar incorrectamente el nombre de pila de Hussein como [sdm] en lugar del rabe [sadm], de modo que la primera slaba rimaba con sad, triste: con el acento en primera posicin, el nombre evocaba trminos fonolgicamente similares como sadism sadismo, Sodom Sodoma y Satan Satn, que conjuran depravacin de la peor especie. No est claro si ese juego de palabras era deliberado o slo consecuencia del acento tejano de Bush. Mientras denigraba a Saddam Hussein de forma constante y deliberada, el presidente ofreca poco o ningn comentario informativo sobre la historia de las relaciones de los Estados Unidos con Irak, sobre la desesperada situacin de la economa iraqu antes de la invasin o sobre cmo Kuwait y otros estados rabes haban estado bloqueando la recuperacin econmica iraqu haciendo bajar el precio del petrleo. En vez de eso, personaliz la guerra con su retrica, poniendo especialmente de relieve el papel de Saddam Hussein como agresor perverso y brutal sobre un fondo de bien y de mal en Kuwait. En su retrica pragmtica, se ignoraba el marco histrico amplio de los conflictos polticos y econmicos regionales, al parecer porque slo la retrica del bien y el mal poda atraer apoyo hacia una campaa militar. (Gary Palmer, La conexin de las lenguas y las visiones del mundo captulo 6, en Lingstica cultural, pp. 149-150)

www.Razonamientoverbalx.blogspot.com

1.

El tema central del texto es A) la mentalidad belicista norteamericana patentizada en el discurso usado durante la Guerra del Golfo.* B) la guerra de Kuwait y las nefastas consecuencias para el pueblo norteamericano. C) la confrontacin entre el bien y el mal en la cosmovisin americana durante el gobierno de Bush. D) la demonizacin del presidente iraqu, Saddam Hussein, por parte del pueblo norteamericano. E) la guerra apocalptica entre Bush y Hussein por la monopolizacin de los pozos petroleros. Solucin: A. El texto desarrolla el tema de la mentalidad belicista norteamericana en el contexto de la Guerra del Golfo, en el cual se us una retrica que implicaba la figuracin de una lucha entre el bien y el mal.

2.

Determine la alternativa que contenga el mejor resumen del texto. A) Los americanos eran concientes de que el ataque masivo a Kuwait no asegurara la democracia en ese pas, pero s determinara el acceso directo a los pozos de petrleo, lo que es una victoria econmica. B) Debido a su capacidad militar para detener las fuerzas rebeldes de los rabes, el presidente Bush envi 500 000 soldados a Irak con la finalidad de proteger a Arabia Saud del previsible ataque iraqu. C) El presidente iraqu, Saddam Hussein, fue presentado ante el pueblo norteamericano como un individuo despiadado que deba ser combatido por la fuerza benevolente de EE. UU. D) La mentalidad americana est signada por el belicismo y un ejemplo evidente se muestra en el contexto de la guerra con Irak, en la que se us la figura de la lucha del bien (EE.UU.) contra el mal (Irak).* E) La operacin defensiva desatada por EE. UU. se denomin Tormenta del Desierto y fue apoyada por los civiles, quienes le dieron un respaldo masivo al presidente de entonces. Solucin: D. En efecto, el mejor resumen permite visualizar

3.

El vocablo PINTAR se usa para hacer referencia a A) las restricciones que tuvo Bush para hablar sobre la realidad iraqu. B) los embrollos que determinaron la lucha entre pases orientales. C) la configuracin de una presencia negativa en la sociedad iraqu. D) la representacin negativa y tendenciosa que hizo Bush de Hussein.* E) los maniqueos intereses que encubrieron la figura de Saddam. Solucin: D. El verbo PINTAR se usa para hacer referencia a la representacin tendenciosa que hizo Bush para presentar a Saddam como un cruel y despiadado tirano al que haba que derrotar.

4.

En el texto, la palabra ABIERTAMENTE se puede reemplazar por A) lcidamente. D) ampliamente. B) francamente.* E) airadamente. C) vistosamente.

www.Razonamientoverbalx.blogspot.com

Solucin: B. El adverbio se usa para indicar un reconocimiento franco. 5. Determine la asercin incompatible con el desarrollo textual. A) La visin del mundo de los americanos es mayoritariamente belicista. B) En la guerra contra Irak, Estados Unidos us un gran podero blico. C) Bush despotric en contra de los gobiernos dictatoriales de Oriente.* D) La guerra con Irak fue difundida a travs de un discurso apocalptico. E) El gobierno de EE. UU. desat un ataque areo de gran magnitud. Solucin: C. Bush tuvo como nico objetivo al presidente de Irak, Saddam Hussein. 6. Resulta congruente con el texto afirmar que A) la mayora de norteamericanos se mantuvo al margen de las protestas durante la guerra.* B) el objetivo capital de la arremetida blica era el restablecimiento de la democracia en Irak. C) el gobierno estadounidense siempre salvaguard la vida de los soldados americanos. D) el discurso presidencial se centraba en la reconciliacin de los estados orientales en conflicto. E) Saddam Hussein fue representado como un enervado mandatario que deba dejar el poder. Solucin: A. La nica aseveracin compatible est referida al apoyo casi categrico de los norteamericanos al ataque contra Irak. 7. Es posible colegir que las diferencias polticas en Norteamrica A) se acrecentaron debido a las injusticias cometidas por EE. UU. B) tuvieron en la figura de Hussein el mvil para su acentuacin. C) determinaron la sancin moral hacia el presidente de turno. D) desaparecieron al aceptar la existencia de un enemigo comn.* E) se agravaron al no haber consenso respecto del petrleo. Solucin: D. En el texto se seala que las dos cmaras del congreso apoyaron a George Bush en el ataque areo; por consiguiente, las diferencias polticas desaparecieron durante la guerra con Irak. 8. Se desprende de la lectura que la realidad oriental de esa poca A) fue sistemticamente invisibilizada.* B) estaba caracterizada por la armona. C) evidenciaba una anomia general. D) era transmitida cabalmente al mundo. E) despertaba tranquilidad en EE. UU. Solucin: A. Antes de la guerra, Irak padeca el bloqueo de su recuperacin econmica por parte de pases como Kuwait, pero el discurso de Bush socapaba esta realidad.

www.Razonamientoverbalx.blogspot.com

9.

Si George Bush hubiera ofrecido una versin fidedigna de lo que ocurra entre Irak y otros pases orientales, probablemente, A) habra perdido inexorablemente la guerra. B) el discurso apocalptico habra fracasado.* C) el bloqueo econmico a Irak habra cesado. D) la obtencin de petrleo habra sido la meta. E) los conflictos internos se habran desatado. Solucin: B. Una versin fidedigna de lo que ocurra en Oriente hubiese determinado que el discurso de Bush haya fracasado, dado que se hubiera tenido cuenta real de la situacin iraqu.

10. Si la economa iraqu hubiese estado en una fase de crecimiento,

Solucin: A. Se deduce que la invasin a Kuwait se puede explicar por la situacin econmica deprimida de Irak y el bloqueo de pases como Kuwait. En otro contexto, Irak no habra tenido que embarcarse en una invasin muy peligrosa por la reaccin norteamericana. Texto 2 La importancia de Popper radica fundamentalmente en haber comprendido todas las implicaciones del colapso de la teora cientfica mejor corroborada de todos los tiempos, la mecnica newtoniana y la teora newtoniana de la gravitacin. Desde su punto de vista, la virtud no estriba en ser cauto para evitar errores, sino en ser implacable al eliminarlos. Audacia en las conjeturas, por una parte, y austeridad en las refutaciones por otra: esa es la receta de Popper. La honestidad intelectual no consiste en intentar atrincherar o establecer la posicin propia probndola (o hacindola probable); ms bien la honestidad intelectual consiste en especificar con precisin las condiciones en que estaramos dispuestos a abandonar nuestra posicin. Los marxistas y freudianos comprometidos rehsan especificar tales condiciones: tal es la seal de su deshonestidad intelectual. Creer puede ser una lamentable debilidad biolgica que debe ser controlada por la crtica, pero el compromiso es para Popper un autntico crimen. (Imre Lakatos, La metodologa de la investigacin cientfica, p. 18) 1. Determine la idea principal del texto. A) Para Popper el verdadero sentido de honestidad es de tipo moral. B) Popper sostiene que deben ralentizarse las refutaciones tericas. C) La honestidad intelectual para Popper se funda en la autorrefutacin.* D) Popper considera que creer en un aserto es una debilidad biolgica. E) La propuesta de Newton fue frontalmente defenestrada por Popper.

www.Razonamientoverbalx.blogspot.com

A) Irak no habra tenido que invadir a Kuwait.* B) Saddama Husein habra iniciado una guerra total. C) el petrleo habra bajado su valor internacional. D) la invasin a Irak habra sido aprobada en EE. UU. E) los pases occidentales habran bloqueado a Kuwait.

Solucin: C. La idea medular del texto desarrolla esencialmente el tema de la honestidad intelectual asumido por Popper a partir de la consideracin de que es posible que podamos renunciar a nuestros propios planteamientos. 2. La palabra ATRINCHERAR connota A) una defensa cerrada de los planteamientos propios.* B) la inclemente necesidad de desentraar la realidad. C) el conocimiento omnmodo de los saberes cientficos. D) la falsacin consistente de nuestra propuesta terica. E) la corroboracin de propuestas fiables y certeras. Solucin: A. El autor se refiere a la accin de ATRINCHERARSE referida a la actitud que supone la mantencin una posicin de manera tenaz y terca. Esta actitud es deshonesta en trminos de Popper. 3. Es incompatible con el contenido textual afirmar que A) la deshonestidad intelectual soslayara la autocrtica. B) la virtud cientfica supone la superacin de los errores. C) los marxistas y freudianos asumen su teora a rajatabla. D) la teora de Newton carece de fisuras o inconsistencias.* E) no basta con la cautela para evitar errores segn Popper. Solucin: D. Popper dio cuenta de las debilidades de la teora de Newton; por lo tanto, es incompatible asumir que esta carece de inconsistencias. 4. Si un cientfico expusiera una serie de circunstancias fcticas que, eventualmente, podra rebatir su propia teora, A) Popper catalogara a esta actitud como honestidad intelectual.* B) se alejara del camino cientfico por evidenciar imprecisiones. C) demostrara una profunda ignorancia sobre el valor de la ciencia. D) jams cometera errores al escoger la va de la experimentacin. E) se vera comprometido con su propia verdad sin mayor remedio. Solucin: A. La honestidad intelectual parte del reconocimiento de las debilidades de la propuesta propia y de, incluso, el rechazo o el abandono de nuestra posicin. 5. Se infiere del contenido textual que Popper jams ponderara A) el rigor en el debate. B) la honestidad intelectual. C) el rechazo del freudismo. D) el dogmatismo cientfico.* E) el examen autocrtico. Solucin: D. Karl Popper estara en desacuerdo con toda posicin dogmtica, dado que estas imponen y son tenazmente defendida.

www.Razonamientoverbalx.blogspot.com