VICERRECTORADO ACADMICO

Unidad de Desarrollo Educativo

SLABO PROGRAMA DE ASIGNATURA
1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: SISTEMAS DE COMUNICACIN DEPARTAMENTO: ELCTRICA Y ELECTRNICA CDIGO: ELEE27075 NRC: 2825 NIVEL DE FORMACIN: SEGUNDA ETAPA. CRDITOS: 4

DOCENTE: Dr. Gonzalo Olmedo gfolmedo@espe.edu.ec

CARRERAS: INGENIERA ELECTRNICA EN TELECOMUNICACIONES; INGENIERA ELECTRNICA, AUTOMATIZACIN Y CONTROL; INGENIERA EN ELECTRNICA, REDES Y COMUNICACIN DE DATOS; INGENIERA ELECTRNICA EN INSTRUMENTACIN PERODO ACADMICO: FECHA ELABORACIN: 10/FEBRERO/2011

REA DEL CONOCIMIENTO: TELECOMUNICACIONES

SESIONES/SEMANA:
TERICAS:

EJE DE PROFESIONAL

PRCTICAS: FORMACIN:

3H

1H

PRE-REQUISITOS: PROCESAMIENTO DIGITAL DE SEALES (ELEE22068) PROCESOS ESTOCASTICOS (ELEE22083) CO-REQUISITOS: DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA: Sistemas de Comunicacin establece las bases fundamentales para los estudiantes de la carrera de Telecomunicaciones y provee de ideas y conocimientos bsicos en el rea de comunicaciones para las otras carreras. Su anlisis se basa en tcnicas de modulacin analgicas y digitales y parmetros para medir el desempeo de las distintos tipos de modulacin como la relacin seal a ruido SNR, diagrama de ojo y la interferencia inter-simblica, y explicar las ventajas de pasar de un sistema analgico a uno digital.

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UNIDADES DE COMPETENCIAS A LOGRAR: GENRICAS: 1. Entiende, relaciona y conceptualiza los mtodos y teoras matemticos. Adquiere dominio en el manejo y utilizacin eficiente de los equipos de generacin y medida vinculados con el desarrollo de proyectos de la ingeniera electrnica en comunicaciones. 2. Analiza y evala el procesamiento y modelamiento matemtico de seales y sistemas. Analiza, comprende y aplica los conceptos bsicos de modulacin analgica y digital de seales; disea y calcula circuitos y sistemas de modulacin analgicos y digitales. ESPECFICAS: 1. Resuelve problemas de anlisis y modulacin analgica y digital de seales, aplicando todos los conocimientos adquiridos en la teora y en la prctica, que conlleven adems al desarrollo de proyectos y a la solucin de problemas de sistemas de comunicaciones con honestidad y responsabilidad 2. Emplea herramientas matemticas como la relacin seal a ruido SNR, diagrama de ojo y las nociones de interferencia intersimbolica, para determinar el desempeo de un sistema de comunicaciones. ELEMENTO DE COMPETENCIA: Capacidad de analizar, diferenciar, disear e implementar sistemas bsicos de comunicacin analgico y digital. RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE: Sistema de comunicacin en banda base con modulacin QAM. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIN PROFESIONAL: Esta asignatura corresponde a la segunda etapa del eje de formacin profesional, proporciona al futuro profesional las bases conceptuales de leyes y principios de los sistemas de comunicacin, con el apoyo de asignaturas del rea facilita el diseo de sistemas de comunicacin y cimenta las bases para la carrera de telecomunicaciones.

2.

SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE POR UNIDADES DE ESTUDIO

No.

UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS

Unidad 1: MODULACIN ANALGICA

EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE TAREAS

Producto de unidad:
CONOCIMIENTO DE LOS DIFERENTES PARMETROS Y CONCEPTOS DE UN SISTEMA DE COMUNICACIONES Y DE MODULACION ANALGICA

Contenidos de estudio: 1.1. CONCEPTOS BSICOS. 1.1.1. Espectro Electromagntico. 1.1.2. Elementos de un sistema de Comunicaciones. 1.1.3. Modulacin Analgica. 1 1.2. MODULACIN AM. 1.2.1. AM-DSB. AM-DSB-SC. AM-SSB. AM-SSB-SC. AMVSB. 1.2.2. Generacin de seales AM. 1.2.3. Demodulacin AM. 1.3. MODULACIN FM. 1.3.1. FM de Banda Angosta. FM de Banda Ancha. 1.3.2. Generacin de seales FM. 1.3.3. Demodulacin FM. 1.4. MODULACIN PM. 1.4.1. Generacin de seales PM.

Tarea principal 1.1: Resolucin de problemas relacionados a los temas planteados Tarea principal 1.2: Taller en clase a nivel grupal de problemas tipo planteados y socializacin de los mismos Tarea principal 1.3: Prcticas de laboratorio de los temas planteados. Tarea principal 1.4: Diseo y Simulacin de circuitos de comunicaciones analgicas.

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1.4.2. Demodulacin PM. 1.5. RUIDO DE MODULACIN ANALGICA. 1.5.1. Relacin S/N o SNR. 1.6. RECEPTORES ANALGICOS. 1.6.1. Receptor AM. Ruido en AM. Recepcin coherente. Deteccin de envolvente. 1.6.2. Receptor FM. Ruido en FM. Pre-nfasis y De-nfasis. Modelo del comportamiento de circuitos a travs de ecuaciones diferenciales Unidad 2: TRANSICIN ANALGICA A DIGITAL Producto de unidad:
CONOCIMIENTO Y APLICACIN DE LOS TIPOS Y PARMETROS CONSTITUTIVOS DE LA TRANSMISIN BANDA BASE Y SISTEMAS PULSADOS E IMPLEMENTACIN DE LOS MISMOS.

Contenidos de estudio: 2.1. TEOREMA DEL MUESTREO. 2.2. MODULACIN POR PULSOS 2.2.1. Modulacin por amplitud de pulso. PAM. 2.2.2. Modulacin por ancho y posicin de pulso. PWM y PPM. 2.3. CODIFICACIN DIGITAL DE SEALES ANALGICAS. 2.3.1. Modulacin por cdigo de pulso. PCM 2.3.2. Cdigos de lnea y anlisis de espectros. 2.3.3. Transmisin de datos binarios y multinivel. 2.3.4. Regeneracin. Modulacin Delta. PCM adaptativa. DM adaptativa. 2.4. MULTIPLEXACIN 2.4.1. Multiplexacinpor divisin en tiempo. TDM. 2.4.2. Multiplexacin por divisin en frecuencia. FDM. Unidad 3: MODULACIN DIGITAL EN BANDA BASE Y BANDA PASANTE

Tarea principal 2.1: Resolucin de problemas relacionados a los temas planteados Tarea principal 2.2: Taller en clase a nivel grupal de problemas planteados y socializacin de los mismos Tarea principal 2.3: Prcticas de laboratorio de los temas planteados. Tarea principal 2.4:

Simulacin de esquemas de modulacin y multiplexacin.

Producto de unidad:
SIMULACIN Y ANLISIS DE DESEMPEO DE LOS DIFERENTES ESQUEMAS DE MODULACIN DIGITAL BSICOS.

Contenidos de estudio: 3.1 ANLISIS DE SEALES EN EL ESPACIO VECTORIAL. 3.1.1. Representacin geomtrica de seales. 3.1.2. Ortogonalizacin de Gram Schmidt. 3 3.2 REPRESENTACIN DE SEALES EN BANDA BASE Y BANDA PASANTE. 3.1.3. Modulacin por amplitud de pulso. 3.1.4. Interferencia intersimblica. 3.1.5. Tcnicas de modulacin digital (ASK, PSK, QAM). 3.1.6. Filtro casado. 3.3 DETECCIN PROBABILSTICA. 3.1.7. Detector Maximum A-Posteriori 3.1.8. Detector de Mxima Verosimilitud 3.4 ANLISIS DE DESEMPEO EN CANALES AWGN.

Tarea principal 3.1: Resolucin de problemas relacionados a los temas planteados Tarea principal 3.2: Taller en clase a nivel grupal de problemas planteados y socializacin de los mismos Tarea principal 3.3: Simulacin de problemas de los temas planteados.

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4. Unidad de Desarrollo Educativo RESULTADOS Y CONTRIBUCIONES A LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES:
LOGRO O RESULTADOS DE APRENDIZAJE
A. B. C. D. E. Aplicar Conocimientos en matemticas, ciencia e ingeniera. Disear, conducir experimentos, analizar e interpretar datos. Disear sistemas, componentes o procesos bajo restricciones realistas. Trabajar como un equipo multidisciplinario.

NIVELES DE LOGRO A Alta

X X X X X

B Media

C Baja

El estudiante debe
Resuelve integrales aplica sumatorias, conceptos de probabilidad y principios de estocsticos aplicados a los esquemas de modulacin. Determina el desempeo de los esquemas de modulacin en la presencia de ruido de acuerdo a la probabilidad de error. Interpreta la degradacin en un sistema de comunicacin en presencia del ruido. Conducir experimentos en grupo para determinar posibles soluciones al efecto ruido en los sistemas Resuelve problemas de bsicos para compensar el ruido sobre los sistemas de comunicacin Expone oralmente temas de investigacin asignados y presenta informes escritos de acuerdo al formato establecido.

Identificar, formular y resolver problemas de ingeniera. F. Comprender la responsabilidad tica y profesional. G. Comunicarse efectivamente. x H. I. J. K. Entender el impacto de la ingeniera en el contexto medioambiental, econmico y global. Comprometerse con el aprendizaje continuo. Conocer temas contemporneos. Usar tcnicas, habilidades y herramientas prcticas para la ingeniera. X

Emplea Matlab y Simulinkpara calcular parmetros de los sistemas de comunicacin inmersos en ruido.

5.

PONDERACIN DE LA EVALUACIN
TCNICAS E INSTRUMENTOS
Tareas Investigacin Lecciones Pruebas Laboratorios/informes Evaluacin conjunta Producto de unidad Defensa del Producto-documento

1er Parcial
2 4 9 5

2do Parcial
2 4 9 5 20

3er Parcial
2

Total:

20

9 5 4 20

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6.

Unidad de Desarrollo Educativo PROYECCIN METODOLGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA
Se emplearn variados mtodos de enseanzapara generar un aprendizaje de constante actividad, para lo que se propone la siguiente estructura: Las clases tericas consistirn en la descripcin y exposicin de los temas en que se haya desglosado la materia, propiciando el uso de medios audiovisuales para as agilizar el desarrollo, Se utilizar, principalmente, la tcnica de clase magistral, centrndose en los aspectos fundamentales, claves y de ms difcil comprensin. Desarrollar en el estudiante actividades intelectuales de induccin-deduccin y anlisis-sntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigacin, la aplicacin de conocimientos y a la solucin de problemas. Realizar problemas que fomenten en el estudiante el analizar, identificar y evaluar los parmetros para la modulacin analgica y digital. Disear sistemas de comunicacin con modulaciones analgicos o digitales a travs de la solucin de problemas o estudio de casos. Realizar simulaciones que permitan comprobar los conceptos de modulaciones analgicas y digitales. Plantear interrogantes a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situacin problemtica. Trabajar obteniendo informacin terica, aplicaciones de diversos autores para la comprensin de teora que permitan la solucin de problemas. Realizar proyectos/productos de aprendizaje, para experimentar una situacin profesional real (casa abierta); desarrollar el pensamiento creativo; para utilizar los informes e instrumentos; desarrollar la capacidad de cooperacin, trabajo en equipo y sentido de responsabilidad. Resolver casos de estudio que favorezcan la realizacin de procesos de pensamiento complejo, tales como: anlisis, razonamientos, argumentaciones, revisiones y profundizacin de diversos temas. Realizar prcticas con objetos del medio y laboratorio para desarrollar las habilidades proyectadas en funcin de las competencias profesionales que se desean formar. La evaluacin cumple con las tres fases: diagnstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del estudiante en cada tarea y en especial en los productos integradores de cada unidad.

El empleo de las TIC en los procesos de aprendizaje:

Para optimizar el proceso de enseanza-aprendizaje, se utilizar el laboratorio con el siguiente hardware: elementos elctricos pasivos y activos, multmetros, generador de seales, osciloscopios, frecuencmetros, complementados con: computador y proyector multimedia. Las TIC, tecnologas de la informacin y la comunicacin, se las emplearn para realizar las simulaciones de los temas tratados en el aula y presentaciones. Se utilizarn los siguientes herramientas, Matlab y Simulink. Adems, los estudiantes deben tener las competencias para resolver: integrales, ecuaciones en diferencia, Transformadas de Fourier Laplace; utilizando calculadoras cientficas o sin ellas.

7.

DISTRIBUCIN DEL TIEMPO TOTAL DEL PROGRAMA:

TOTAL HORAS CONFERENCIAS ORIENTADORAS DEL CONTENIDO CLASES PRCTICAS (Talleres) PRCTICAS LABORATORIOS CLASES DEBATES CLASES EVALUACIN Trabajo autnomo del estudiante

64

30

16

64

8.

TEXTO GUA DE LA ASIGNATURA

TITULO 1. Sistemas de Comunicacin AUTOR S. Haykin EDICIN Fifth AO 2009 IDIOMA Ingls EDITORIAL Wiley

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9. Unidad de Desarrollo Educativo BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
TITULO 2. 3. 4. 5. Sistemas de Comunicacin Digital CommunicationsSystems, Modern Digital and Analog Communication Systems Sistemas de Comunicaciones Electrnicas AUTOR A. Bruce Carlson Paul B. Crilly Janet C. Rutledge SKLAR B LATHI, B. P. TOMASI, Wayne EDICIN Cuarta Edicin Second edition Fourth Edition Cuarta AO 2007 2006 2009 2003 IDIOMA Espaol Ingles Ingles Espaol EDITORIAL McGraw-Hill Interamerica Prentice Hall. Oxford UniversityPress Pearson Educacin

10. LECTURAS PRINCIPALES QUE SE ORIENTAN REALIZAR

LIBROS REVISTAS SITIOS WEB Manual de Mathlab/Simulink TEMTICA DE LA LECTURA Toolbox de modelamiento de sistemas de comunicacin deMatlab PGINAS Y OTROS DETALLES Todo el documento