UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE CHIHUAHUA INGENIERA EN TENCOLOGAS DE LA INFORMACIN

ASIGNATURA: ADMINISTRACIN DEL TIEMPO INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DE LA PRIMERA UNIDAD DOCENTE: MES. Cristina Barba Martnez

UNIDAD
I ADMINISTRACION DEL TIEMPO (50%)

EVIDENCIA
MAPA MENTAL ROLE PLAYING REUNIN HERRAMIENTA INFORMTICA PROGRAMA DE TRABAJO

FORMA DE TRABAJO Individual Equipos de 7 Equipos de 3 Individual

PONDERACIN 20% 10% 20% 50%

TIPO DE EVALUACIN Autoevaluacin Coevaluacin Autoevaluacin Heteroevaluacin Heteroevaluacin

INSTRUMENTO Escala estimativa Lista de cotejo Escala estimativa Mapa de aprendizaje

FECHA DE ENTREGA 2 de octubre 16 de octubre 21 de octubre 23 de octubre

CARRERA: Ingeniera en Tecnologas de la Informacin ASIGNATURA: Administracin del tiempo ESCALA ESTIMATIVA PARA VALORAR MAPA MENTAL INSTRUCCIONES DE LA ESTRATEGIA DE EVALUACIN: Elabora un mapa mental que incluya los temas I, II y III de tu material de apoyo. Recuerda escribir en al menos dos prrafos tus conclusiones o aprendizajes ms significativos de lo revisado en esta parte de la materia. Imprmelo y entrgalo a tu profesora en la fecha y hora acordadas. UNIDAD: 1 PONDERACIN:20% Nombre del(la) estudiante: Nombre del docente: Tipo de evaluacin: MES. Cristina Barba Martnez Acreditacin Autoevaluacin INSTRUCCIONES DEL INSTRUMENTO: Marca la casilla que corresponda al nivel logrado en cada uno de los criterios que debe contener el mapa. Luego suma el porcentaje correspondiente para obtener tu calificacin final de esta evidencia. Excelente Bien Regular Deficiente No. % CRITERIO Incluye todos los temas y subtemas 3% 1 de los apartados I, II y III. 3 2.25 1.5 0.75 2% 2 Contiene imgenes significativas. 2 1.5 1 0.5 Estn escritas slo palabras clave o 2% 3 frases cortas. 2 1.5 1 0.5 Utiliza colores diferentes para 2% 4 distinguir aspectos. 2 1.5 1 0.5 1% 5 Utiliza smbolos, flechas, lneas, etc. 1 0.75 0.5 0.25 Comienza la primera rama arriba a 1% 6 la derecha y sigue en el orden de las manecillas del reloj. 1 0.75 0.5 0.25 Todos los elementos estn 2% 7 relacionados con otro u otros. 2 1.5 1 0.5 Su estructura es congruente y se 3% 8 distinguen ideas primarias, secundarias y complementarias. 3 2.25 1.5 0.75 Las conclusiones son claras, 4% 9 pertinentes al tema y escritas en al menos dos prrafos. 4 3 2 1 20% Total por columna Total general LOGROS AUTOEVALUACIN ASPECTOS POR MEJORAR

CARRERA: Ingeniera en Tecnologas de la Informacin ASIGNATURA: Administracin del tiempo LISTA DE COTEJO PARA VALORAR SIMULACIN DE REUNIN DE TRABAJO EFECTIVA INSTRUCCIONES DE LA ESTRATEGIA DE EVALUACIN: Integra un equipo con el nmero de personas que indique tu profesor(a). Elijan una empresa y una situacin para realizar un role playing de una reunin de trabajo, utilizando los formatos: Hoja de planificacin de reunin, lista de verificacin para el planificador, minuta o plan de comunicacin y accin; y los pasos y recomendaciones que aparecen en el material de apoyo revisado en clase. UNIDAD: 1 PONDERACIN: 10% Nombre o nmero del equipo: Nombre o nmero del Tipo de evaluacin: equipo que evala: Acreditacin Coevaluacin INSTRUCCIONES DEL INSTRUMENTO: Marca la casilla que corresponda si, al observar la simulacin de la reunin, el equipo cumple o no cumple con el criterio. Luego suma por cada casilla marcada en Cumple 1.5 puntos para obtener el total de la evaluacin. No No. CRITERIO % Cumple cumple 1.5 1 Hubo una buena razn para reunirse 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Se realiz la hoja de planificacin y lista de verificacin del planificador Se cont con todo lo necesario para la reunin (informacin, materiales) La reunin se organiz empezando por los temas ms importantes El lder de la reunin se asegur de que empezara a tiempo El lder revis el propsito y la agenda al principio de la reunin El lder tomo precauciones para evitar cualquier interrupcin o distraccin no razonable El lder de la reunin conserv el rumbo de la misma y no se apart de los temas relevantes El lder condujo la sesin de manera que todos tuvieran la oportunidad de participar y nadie dominara Todos los miembros del equipo participaron y contribuyeron en forma activa. Ninguno domin a se qued aptico Todos los miembros del equipo intentaron alentarse y apoyarse entre s para mantener la comunicacin abierta y libre Se logr el objetivo de la reunin La reunin se cerr con un resumen, conclusiones especficas y planes de accin Los planes de accin y las tareas fueron asignados, se les fijaron fechas de entrega, se registraron en el formato y distribuyeron entre todos La junta dur el tiempo programado y termin puntualmente
1.5

1.5

1.5 1.5 1.5 1.5

1.5

1.5

1.5

1.5 1.5 1.5

1.5

1.5

Total

LOGROS COEVALUACIN

ASPECTOS POR MEJORAR

CARRERA: Ingeniera en Tecnologas de la Informacin ASIGNATURA: Administracin del tiempo ESCALA ESTIMATIVA PARA VALORAR HERRAMIENTA INFORMTICA PARA ADMINISTRAR ELTIEMPO INSTRUCCIONES DE LA ESTRATEGIA DE EVALUACIN: En equipos de tres personas, desarrollen un programa informtico o herramienta en Excel para administrar el tiempo y que funcione como: cronograma, horario, agenda, matriz de administracin del tiempo o sistema Trickett. Debern mostrarlo funcionando con datos reales. UNIDAD: 1 PONDERACIN:20% Nombre de los integrantes: Nombre del docente: Tipo de evaluacin: MES. Cristina Barba Martnez Acreditacin Autoevaluacin Heteroevaluacin INSTRUCCIONES DEL INSTRUMENTO: Marca la casilla que corresponda al nivel logrado en cada uno de los criterios que debe contener el mapa. Luego suma el porcentaje correspondiente para obtener tu calificacin final de esta evidencia. Excelente Bien Regular Deficiente No. % CRITERIO La herramienta est realizada con 2 1 un software profesional y pertinente. 2 1.5 1 0.5 Se eligi una herramienta que incluye varios elementos y donde se 4 2 tienen que realizar varias relaciones entre la informacin (grado de complejidad). 4 3 2 1 3 3 El programa tcnicamente funciona. 3 2.25 1.5 0.75 La herramienta facilita la 4 4 administracin del tiempo a nivel personal y laboral. 4 3 2 1 3 5 Es fcil entender su uso. 3 2.25 1.5 0.75 Todos los miembros del equipo 4 6 pueden explicar su desarrollo, uso y relacin con el tema visto en clase. 4 3 2 1 20% Total por columna Total general

LOGROS AUTOEVALUACIN

ASPECTOS POR MEJORAR

HETEROEVALUACIN

CARRERA: Ingeniera en Tecnologas de la Informacin ASIGNATURA: Administracin del tiempo ESCALA ESTIMATIVA PARA VALORAR PROGRAMA PERSONAL DE TRABAJO PARA ADMINISTRAR ELTIEMPO INSTRUCCIONES DE LA ESTRATEGIA DE EVALUACIN: A partir de todo lo analizado en clase realiza tu programa de de trabajo para administrar el tiempo. ste puede incluir la herramienta informtica que realizaste con tus propios datos. Imprmelo y entrega en la fecha y hora establecidas por tu profesor(a). El programa deber contener:
DATOS PERSONALES OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA DIAGNSTICO Horario habitual y horario ideal (marcando tiempo discrecional y de respuesta) Lista y anlisis de los enemigos del tiempo e interruptores Con base en los dos puntos anteriores: anlisis de logros y oportunidades de mejora METAS TODOS LOS PASOS DEL SISTEMA TRICKETT INCLUYENDO LA MATRIZ DEL TIEMPO AGENDA DE UN MES (identificando tiempo discrecional y de respuesta) COMENTARIOS Y CONCLUSIONES

UNIDAD: 1 Nombre de el(la) estudiante:

PONDERACIN: 50% Nombre del docente: Tipo de evaluacin: MES. Cristina Barba Martnez Acreditacin Heteroevaluacin INSTRUCCIONES DEL INSTRUMENTO: Marca la casilla que corresponda al nivel logrado por el(la) estudiante en la evidencia presentada.
CRITERIOS
Analiza su aplicabilidad en la problemtica planteada con iniciativa y proactividad. Estructura una estrategia de solucin a travs de la planificacin del uso del tiempo y seleccin de herramientas de gestin de tiempo adecuadas, mostrando proactividad, creatividad, espritu de superacin, respeto en el trabajo colaborativo y puntualidad.

NO ACREDITADO
No presenta el programa o lo realiza pero durante las clases no muestra iniciativa y proactividad, respeto, etc. Presenta pero no en tiempo y forma. La presentacin del programa no es profesional. Nuca pregunta sus dudas al profesor(a).

SATISFACTORIO
Su conducta en clase la mayor parte del tiempo es participativa, respetuosa, puntual y trabaja colaborativamente. Entrega en tiempo. La presentacin no es profesional pero su conducta en clase ha sido impecable. El programa contiene todos los requisitos solicitados pero algunas informaciones son incompletas, con ideas vagas y/o con escaso anlisis o la informacin es analtica e impecable pero incompleta. Requiere apoyo constante del(la) profesor(a).

DESTACADO
Su conducta en clase es siempre participativa, respetuosa, puntual y trabaja colaborativamente. Entrega en tiempo y la presentacin es muy profesional. El programa contiene todos los requisitos solicitados, la informacin, en su mayora, es completa, congruente y analtica. Requiere escaso apoyo del(la) profesor(a).

AUTNOMO
Su conducta en clase es proactiva, participativa con inciativa, respetuosa, puntual, creativa, espritu de superacin y trabaja colaborativamente. Entrega en tiempo y la presentacin es muy profesional. El programa contiene todos los requisitos solicitados, la informacin, es completa, congruente y analtica. Agrega otros datos no solicitados que son pertinentes al programa y que lo enriquecen. Evita solicitar apoyo del(la) profesor(a) pues busca solucionar por s mismo(a) sus dudas.

Ponderacin Total

0 - 39%

40 42%

43 - 46%

47 - 50%

LOGROS HETEROEVALUACIN

ASPECTOS POR MEJORAR