1 Descripcin. El presente mdulo de Mecanizado Bsico, forma parte del currculo de 2.

000 horas del Ciclo Formativo correspondiente al ttulo de Tcnico en Electromecnica de Vehculos Automviles. Al finalizar las 96 horas que lo componen, habrs estudiado los principales procesos empleados en la mecanizacin bsica de un taller de electromecnica, y habrs desarrollado en el taller las prcticas correspondientes a dichos procesos. Se trata por tanto de un mdulo teorico-practico de innegable importancia para el profesional de automocin.

2 Destinatarios. Alumnos matriculados en el primer curso del Ciclo Formativo de Electromecnica de Vehculos, pertenecientes a la familia profesional de Transporte y Mantenimiento de Vehculos Automviles. 3 Requisitos. Dado que se trata de un mdulo reglado, el nico requisito obligado es el de la matriculacin en el primer curso del Ciclo Formativo. Obviamente y dada la materia, resulta imprescindible que los alumnos dispongan de unos mnimos conocimientos, en al menos las siguientes materias: .- Conocimiento del Sistema mtrico decimal, operar con mltiplos y submltiplos. .- Nociones bsicas de dibujo tcnico Con respecto al uso del taller ser requisito indispensable el uso de EPIs adecuados a la tare a realizar, pero con carcter general se exigir para la entrada en el mismo: .- Ropa adecuada. Buzo de una pieza o pantaln y camiseta o camisa de algodn, nunca tejidos sintticos, ni colgantes, etc. .- Zapatos de seguridad con suela antideslizante . Guantes. 4 Objetivos. La superacin positiva de todas las unidades debera concluir con que el alumnos fuese capaz a de: .-Dibujar croquis de piezas interpretando la simbologa especfica y aplicando los c onvencionalismos de representacin correspondientes. .-Trazar piezas para su posterior mecanizado, relacionando las especificaciones de croquis y planos con la precisin de los equipos de medida. .-Mecanizar piezas manualmente relacionando las tcnicas de medicin con los mrgenes de tolerancia de las medidas dadas en croquis y planos. .-Roscar piezas exterior e interiormente ejecutando los clculos y operaciones necesarias. .-Realizar uniones de elementos metlicos mediante soldadura blanda describiendo

las tcnicas utilizadas en cada caso. 5 Contenidos. .-El taller de reparacin de vehculos, estudio somero de su distribucin, necesidades, maquinaria y herramientas, puesto de trabajo, etc. .-Magnitudes y unidades, sistema mtrico decimal y anglosajn; instrumentos de medida directa e indirecta, tipos de medida. .-Normalizacin y planos, formatos, escalas. Dibujo tcnico bsico, alzado, planta, perfil y proyecciones, tcnicas de croquizado. .-Caractersticas de los materiales metlicos ms usados, acero, aluminio, aleaciones. Corte de materiales con sierra manual, limado, taladrado, etc. .-Brocas, tipos y partes que la constituyen. Afilado de herramientas, sistemas de roscas y clculos para su ejecucin. 6 Agenda Las clases comienzan el 16 de septiembre y concluyen el 20 de junio. La secuencia ser de 3 horas semanales hasta completar las 96 que componen el mdulo. 7 Metodologa. La estructura metodolgica a seguir en el desarrollo de este mdulo, est fundamentada sobre actividades de trabajos que se desarrollaran conjuntamente entre el profesor y los alumnos. Se combinar el mtodo expositivo (explicaciones) por parte del profesor, apoyado en medios audiovisuales, plataforma educativa MOODLE con recursos y actividades, manuales de fabricantes, bibliografa tcnica, etc., y de descubrimiento por parte de los alumnos, en la realizacin prctica de las actividades programadas. Para el aprendizaje significativo, resulta necesario definir con claridad los objetivos generales del mdulo y los especficos de cada Unidad de Trabajo, que se quiere alcanzar y, definir los espacios y medios disponibles. Los trabajos en el aula taller se desarrollarn de forma individual y/o en grupos de alumnos, segn las fases y tipo de tareas. Siendo la enseanza de los contenidos, un medio para el desarrollo de las capacidades de los alumnos y su aprendizaje, debe de realizarse de forma que sea significativo, es decir, que para el alumno tenga sentido aquello que aprende. 8 Evaluacin. El objeto de la evaluacin es valorar los resultados de aprendizaje obtenidos por los alumnos/as (conductas observables), durante el proceso de enseanza-aprendizaje, y recoger la informacin necesaria que permita realizar las consideraciones precisas para la orientacin pedaggica y toma de decisiones para el propio proceso. Se realizar evaluacin de las capacidades que se hayan conseguido en cada unidad de trabajo dentro del sistema de evaluacin continua. En general, el referente para la evaluacin de los aprendizajes del alumnado del presente mdulo profesional, ser:

- Grado de consecucin de los objetivos propuestos. - Aprendizajes desarrollados. - Actitud del alumno ante el trabajo. - Hbitos y cumplimiento de las normas de comportamiento. - Actividades y trabajos realizados. - Capacidad de trabajo en equipo. - Capacidad de toma de decisiones individualmente. - Cumplimiento de los formularios y fichas propuestos. - Respeto al medio ambiente y a las normas de seguridad en el trabajo. Se valorarn contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. 9 Tutoria en el entorno online. El proceso de resolucin de dudas debe ser lo ms dinmico posible, por lo que se establecer en cada unidad un foro de consultas y debate especifico de la misma.