Desarrolle un ejerci prctico donde se aplique la tcnica seleccionada. 1. Ejercicio diseado por: Yenny Mara Cardona 2.

Nivel educativo / curso / semestre: Alumnos de 11 3. Espacio de aprendizaje: Biblioteca y 4. Tcnica seleccionada: La exposicin auditorio. didctica.

5. Finalidad de la tcnica / objetivo de aprendizaje: Se busca, por medio de la tcnica de exposicin didctica, concientizar a los estudiantes sobre la importancia del liderazgo para el xito en los diferentes mbitos de la vida: personal, acadmico, profesional, laboral y social.

La tcnica elegida pretende facilitar la comprensin y el aprendizaje; adems, desarrollar habilidades comunicativas, de trabajo en equipo, para orientar a un grupo de personas, defender sus ideas, escuchar a los otros, llegar a acuerdos, reconocer falencias y errores, a superarse constantemente y prepararse para la vida profesional. 6. Justificacin: La principal caracterstica del liderazgo radica en la posibilidad de utilizar el libre albedrio y la capacidad de tomar decisiones de manera autnoma, persiguiendo unas metas claras, con el fin de movilizar diferentes medios y estrategias para consolidar esos ideales, partiendo de principios y valores slidos. El liderazgo es importante en la vida diaria, pues permite que los alumnos tengan la capacidad de asumir responsablemente sus acciones, en la medida en que tienen la plena conciencia de las decisiones tomadas y se comprometen con las consecuencias de estas. Esto implica adoptar activamente la responsabilidad de su propia vida.

De igual manera, el liderazgo apoya la construccin de una comunidad de colaboracin en la que cada participante obtiene un sentido de logro personal y de identidad en el grupo. Por ello implica la habilidad para construir relaciones humanas de respeto y mutuo apoyo. Les interesa tanto la tarea como el bienestar de la persona. Es as como la mejor forma de ensear liderazgo es con el ejemplo de la cooperacin constante y con una comunicacin dispuesta no solo al intercambio de informacin tambin abierta a las emociones.

A. Instrucciones para la tarea.

1. La exposicin didctica presenta tres fases: Planeacin, Desarrollo y Evaluacin: La Planeacin implica la preparacin de aquellos elementos que le permitirn al ponente hacer una disertacin exitosa. Con el fin de prever situaciones, alistar medios, organizar y esquematizar la presentacin. Principalmente implica la preparacin del ponente en cuanto fondo (llegar a dominar los componentes temticos, prever las posibles preguntas para preparar de antemano las respuestas. Es el dominio conceptual y argumentativo de lo que se va a presentar. Al ser de carcter didctico, implica la escogencia de trminos familiares para el auditorio, de fcil comprensin y el uso de medios que faciliten el aprendizaje) y forma (Tiene que ver con la seleccin de la ropa, de los materiales, ser consciente de su pose frente al pblico, sus ademanes, expresiones, recepcin de las crticas, las preguntas y la oposicin).

El Desarrollo hace alusin a la presentacin propiamente de la disertacin. Para la presentacin del contenido se recomienda que tenga en cuenta las siguientes fases: Introduccin, Desarrollo y conclusin. En la Introduccin, por lo general se presenta la temtica, los objetivos, la metodologa a emplear, la manera como se lleg a consolidar la exposicin y se trata de ambientar y despertar el inters del auditorio por la temtica. En el Desarrollo se presenta la parte gruesa de lo que se trata, las argumentaciones, los ejemplos, las ventajas, desventajas, utilidades, refutaciones, contra-argumentos, resultados y todo aquello que le de forma y profundidad a la temtica. En la Conclusin se busca sintetizar lo expuesto, llevar al auditorio a tener claridad sobre los puntos clave, reforzar lo que queremos se fije en la mente de los estudiantes, redondear la temtica.

La Evaluacin es la fase que est presente desde el inicio; es el proceso de verificacin de logro en cada momento para hacer los ajustes, los cambios, las adaptaciones, las correcciones, para poder determinar si se realiza alguna modificacin. Es un proceso de retroalimentacin permanente parta mejorar constantemente.

2. Para la preparacin de la exposicin, el alumno podr implementar las siguientes estrategias: hacer revisiones bibliogrficas, consultar Internet, realizar sntesis, mapas conceptuales, escribir ensayos, preparar diapositivas, carteleras o esquemas.

3. El estudiante debe entregar un trabajo escrito, en el cual d cuenta de la informacin que presentar a sus compaeros en la exposicin.

Por otro lado, para la presentacin de la tcnica, el estudiante podr utilizar los siguientes recursos: medios de comunicacin y de la informacin, como tableros, Papelografos, proyectores, retroproyectores, videos, afiches, simuladores.

B. Producto a evaluar. Al finalizar la exposicin los estudiantes sern evaluados por sus compaeros, a travs del siguiente formato:

TEMA: _____________________________ FECHA: ___________ EXPOSITOR: ______________ EXCELENTE BUENO Pertinencia del tema Conocimiento y dominio del tema Facilidad para transmitir el tema Medios utilizados para transmitir el tema Manejo del tiempo OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS: _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ACEPTABLE DEFICIENTE